2020高三地理教学计划
高三地理开学教学工作计划2020_高三教学工作计划地理
《高三地理开学教学工作计划2020_高三教学工作计划地理》摘要：容学期主要复习容00903完成区域地理复习重图、填图以及与高考有关知识复习通检测卷和月考检测复习情况强调看图、图和填图能力提升强化对相关知识背;00006复习必修、并迎接合肥市模考试以合肥市模考试风向标调整复习进、方法和模式，高三备考教师复习不能带有侥幸心理猜题、押题定要扎扎实实步脚印立足“双基”从地理概念、地理分布、地理事象到地理图、地理程、地理原理再到地理观念、地理能力、地理规律要强调地理特征空性，知识积累平教学应潜移默化地、有识地培养学生地理思维和素养、地理灵感以及地理能力强调对然地理理、判断、推理、归纳、应用突出考考生获取图表信息能力迁移整合和运用知识能力比较、分析、评价地理事物和现象描述、阐释事物和探讨问题能力高三地理开学教学工作计划00高三地理开学教学工作计划()、教学指导思想高三地理教学要面向高考实现教学目标和完成教学要程要以培养能力主导考察学生所学课程基础知识和基技能掌握程以及运用这些基础知识分析、问题能力要学生理基础上牢固地掌握基知识、基技能对所学课程容能够融会贯通能够做到理论系实际用所学是知识身边地理现象学以至用二、教学要教师必备教材和相关材全日制普通高级学教科地理必修、二、三;全日制普通高级学教科地理选修;初地理~册(人教版);《全日制普通高级学地理教学纲》;高地理新课程标准;00年、00年、00年全国科综合试卷、新课程卷和广东省地理单科试卷等其他省市高考试卷以及对高考试题试卷分析教师要不断研究高考新变化和发展趋势深刻理考试纲容和含义认真学习试题分析研究高考试题命题思路和能力要使己教学不偏离高考要3教师要不断地提高身素质加强教学基功锻炼提高己综合素质水平多渠道获取知识虚心学习取长补短以适应教育教学发展要校和全区高三地理教学创出佳绩三、各阶段复习要全年高三复习分四阶段明确每阶段安排、知识容、指导思想、目标要阶段安排开学学期期指导思想明确高考要进入复习状态强调基础知识复习教学任地图知识、国地理(与高地理必修三相结合)、世界地理进行全面系统复习教学重是基础知识落实明确单元知识体系、认识知识关系避免将知识零碎罗列给学生目标要落实区域位置、掌握区域特征学会用综合方法分析地理事物系用对比方法复习世界区域地理容从出规律性东西和区域差异学会出事物共性和差异性方法以能力培养目标二阶段安排学期期学期期末指导思想系统复习、落实基础强调对基原理、基规律理和运用适当强调灵活性培养学生整体把握知识能力和分析问题能力重基础知识落实、基能力培养学习方法建立能做到纲举目张各校命题阶段检测以检测基础知识落实阶段目标教学任完成高地理必修和必修二前三单元复习目标要强调对基原理、基规律学习和落实各校命题阶段检测以检测基础知识和综合分析、问题能力目标三阶段安排开学—广州模考试(3月7日)指导思想以然、人、专题复习全面复习主某区域围基础上会进行相关然、人相关知识综合复习明确然地理环境与人类发展关系和人类活动对环境影响这两核心问题是阶段复习主线教学任分两部分部分是高地理必修二三单元部分是专题复习运用知识结构知识块基础上进行知识横向系(轮复习结束)目标要达到掌握知识系具备结合实际进行然、人、区域特征分析及综合分析问题能力初步适应高考四阶段安排某模考试以指导思想提升能力(二轮专题复习)漏补缺(三轮复习)教学任检知识和能力方面漏洞漏补缺进行答题训练回归基础、回归课不要盲目让学生做多、难试题要根据学生层次水平精选练习题认真做每次试卷分析教学任通做各区县模拟试题发现问题针对出问题进行重突破和练习不要再做量、重复、已会试题巩固基础知识完善基原理、基规律、基方法和技能掌握和运用进行答题强化训练培养良应试心理素质以良心理状态和充分知识准备迎接高考高三地理开学教学工作计划(二)、学校、学生基情况学校从高直至高三都是没有晚习实行完全走制高三暑期也补课今次开学以有可能根据学生要周六开辅导课学生目前是从70805校学习其他段路上、学习和休息就学业水平测试而言理科重班地理平分分(满分50分)普通班平分39分由学测难相对较低并不能很地反映学情高二学期花了近半月复习区域地理地球、地图与世界气候二半月学测复习暑期布置学生己依据地图册和区域地理复习世界地理部分学期开学即测试及格人学生对已学必修3基遗忘殆尽侧面说明学生对基础知识掌握较差、学生主学习能力差二、可实现目标针对学生基础及其理、接受能力应以基础、主干知识教学主化课考生部分化课考生高考分数目标XX%XX%部分考生XX%XX%;艺体生而言地理得分锁定XX%XX%艺体生美术生和部分音乐生基上从9月都专业课集训真正化课复习应从月开始加放假5天多主要复习应3、、5月特别紧其他门课得分又难综锁定00分地理分数应70分左右学期月份才涉及艺体生回校开课问题当提前做预案三、学期复习主要容与检测容学期主要复习容00903完成区域地理复习重图、填图以及与高考有关知识复习通检测卷和月考检测复习情况强调看图、图和填图能力提升强化对相关知识背;00006复习必修、并迎接合肥市模考试以合肥市模考试风向标调整复习进、方法和模式模考试结束必修、复习补缺补差和必修3复习(必修3致53四星期完成进行二模考试)检测己试卷随堂考试、月考以及合肥模拟考试四、我再成长模式基础教学与实践()独立做《五年高考三年模拟》、《世纪金榜轮复习》以及《新题策》结合课标和考试说明整理纸质备课笔记和;()制作、微课视频通安徽基础教育云平台、优酷、qq群等进行络推送重难利学生主学习特别是艺体生学习;(3)继续结合政材开展“拓展讲堂”7分钟微课堂及络视频教学将其打造己品牌教学;()通+络模式实现教学方式创新与变并推出免费教学和付费教学模式实现利己学生又更围学生学习实现可持续发展学习与研究()、学习目前订有两种杂志分别是《学地理教学参考》和《地理教学》要认真学习除外有关教育教学专著也应花研学课、《地理学报》等籍、杂志也是提升己途径()实践研究根据己教育教学实践开展相应课题实践与研究并得出相应结论值得探这种途径可让论真正落实实践而非了写论而写论(项也职称做准备)(3)课堂教学课堂教学对线教师说是场修炼!教师生命力课堂学生因爱上你课堂爱上这门课再加以适当指导学生必然学课通观看络视频以及己教学实践反思不断改进教学效终成流教育者五、实现目标措施充分备课合理掌控教学速、难、广使教学不偏离学生实际情况并能取得佳效;课堂0分钟必须追效率开动学生脑促进学生动手、动脑;3布置作业和复习并进行监督和指导直至学生能实现我管理、我复习;全体学生通考试进行成绩跟踪部分学要进行单独指导和严格要比如背;5通提问、测试等方式发现问题、问题及促进学生学习和成长;6学生健康成长和做人始终是位因重对学生成长指导六、可预见成教育教学更上台阶对高考理和把握也比;课堂教学更加有效、精彩教学研究落地并富有成效;3学生学习积极、状态良朝己高考分数目标迈进;培养出批能够运用地理思维思考问题、问题人高三地理开学教学工作计划(三)、学生基情况通综合分析我校00届高三次月考地理成绩和高二期末考成绩高三地理备课组老师们对届学生地理学力水平有了初步了致认届学生整体地理素养较低基础较薄弱缺少尖子生校学籍学生落面较地理高考备考形势非常严峻了有效提升我备课组老师教学水平搞轮复习提高地理教学实效性特制订学期高三教学工作计划二、指导思想学期轮复习必须紧抓地理教材、地理课程标准、考试说明重双基教学构建地理主干知识框架和络引导学生学习生活地理关社会和生活处理然、人和区域地理关系热问题应体现地理学应用功能与社会价值;地理能力核心是图表、信息分析应用能力教学应突出地理学科综合性、区域性使学生具备定分析、评价、归纳能力和地理问题能力三、轮复习应做以下几方面工作、钻研教材、考试纲和考试说明研究近三年高考试题每位老师要认真钻研教材和考试说明研究007009年高考题教师要不断研究高考新变化和发展趋势深刻理考试纲容和含义认真学习试题分析研究高考试题命题思路和能力要使己教学不偏离高考要重视每次月考集体备课对试题分析根据存问题有针对性讲评试卷或调整教学策略抓“双基”把握教学导向高三备考教师复习不能带有侥幸心理猜题、押题定要扎扎实实步脚印立足“双基”从地理概念、地理分布、地理事象到地理图、地理程、地理原理再到地理观念、地理能力、地理规律要强调地理特征空性以不变应万变才能做到万无失应重视地理原理教学并重抓住以下几方面是夯实基础识到边到沿不留死角;二是建构和完善学科主干知识体系;三是对重知识形成专题挖掘知识横向和纵向系强化规律(程)和方法重视系和运用3、强化地理图表学习空性是地理学科区分其他学科主要特地理高考题可以说是“无图表不成题”从客观性试题到主观性试题以图表信息加以命题可以说学生从地理图表取信息能力是地理高考成败主要因素所以平复习应以课原图基础熟练判各种比例尺地图和地形剖面图并能地图上填绘重要地理事物位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示图、景观图、各种然要素和社会济统计和图表等并能根据要绘制简单地理图表教学应加强这方面训练提高学生图换图图换等类型综合分析能力、重地理能力培养知识积累平教学应潜移默化地、有识地培养学生地理思维和素养、地理灵感以及地理能力强调对然地理理、判断、推理、归纳、应用突出考考生获取图表信息能力迁移整合和运用知识能力比较、分析、评价地理事物和现象描述、阐释事物和探讨问题能力5加强案例教学训练学生题思路和答题技巧从高考试题反思我们常规教学教与学都必须重方法这方法就是要做到选取例通案例式学法或教法举反三形成能力实施案例教学教会学生以不变应万变训练学生进行学科术语规、条理清楚、突出关键词、逻辑严密表述6、关社会、关政热和焦引导学生关当今人类生存和发展进程重问题关社会发展和我国国情如人类对宇宙空探、温室效应与臭氧空洞、气象灾害与然灾害、外物种入侵、南水北调、能问题、型水利工程建设及流域综合治理、产业结构调整、循环济、节约型社会、三农问题、东北工业基地振兴、部崛起、世界济全球化与区域济体化等等地理学科代性强日常教学和训练应以反映现实和热“新材、新情境”体考学生理论系实际能力和素养以体现培养学生代使命感和社会责任感教育价值7、训练学生用学科术语规答题从这几年高考卷和试题分析可以看出很多学生审题不到位、答题没有要也是导致高考得分率低主要原因因提高准确审题、规表述、严谨答题能力是高三开始复习老师就就必须有识培养要尽可能将失误减少到低8落实每周有效训练知识巩固技能熟练能力提高都要通适当而有效练习才能实现因及上收集各地试题根据教学进和高考命题趋势精心选题出每周周练题并对周练错题进行及评讲助学生总结题规律掌握分析问题方法和问题途径使学生及发现知识缺漏有效地提高学生应试能力。
【优质】2020年高三地理教师下学期教学工作计划(三)
【优质】2020年高三地理教师下学期教学工作计划（三）
一、指导思想：
以全国文综考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以专题复习、专题训练和专题测试和综合测试结合为主，重在抓知识间的联系，完成对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、工夫安排：
1、一轮结束：2月底。
2、二轮工夫：3月初4月20日左右。
3、三轮工夫：4月下旬5月底。
4、自由复习：6月1日考试前。
三、详细模式：
1、二轮以专题复习、专题训练和专题测试相结合，每一个专题又系统的知识直接归纳，一套训练题，一至两套试题（所选复习资料试题量偏少），不定期进行综合测试。
即做到三个一：一个专题、一套训练、一套测试（最少）。
2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合，重在解题方法、解题技巧的养成，心理素养的培养，削减非智力因素的错误和失分，培养良好健康的应考心理。
3、考前个别诊断辅导，针对个别成绩好，答题有小瑕疵，心理不稳定的学生在考前适时进行辅导，以心理辅导为主，过程中进行知识提醒。
4、考前总动员，集中进行考试解题方法指导。
高三地理教学计划第一学期(优质11篇)
高三地理教学计划第一学期(优质11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三地理教学工作计划5篇
高三地理教学工作计划5篇高三地理教学工作打算1指导思想以地理教学大纲和高考考试说明为根据，围绕“全面贯彻素养教育，努力提高教学质量”这一宗旨组织实施教学，充分利用地理课的学科功能，努力探讨、改良教育教学手段，完满完成教学任务。
工作目标努力提高同学的地理各方面的素养和技能，着力培育同学读图、理解、综合分析和解决地理实际问题的力量。
在文科综合考试中严保地理这一关，高考成果力争使同学、家长、学校、社会各方面都满足。
工作措施1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的地理教学新模式，做教研的带头人。
2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。
准时总结教改教研成果，在省级教育刊物上争取发表论文1——2篇。
3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高地理教学水平，做教育改革的先锋。
4、努力做好资料的预备工作和教学档案建设，精选、精编教学资料，建立高三学习、高考课题讨论的教学档案，使教学具有连贯性、整体性。
5、狠抓各项工作的落实，做到定期自查。
6、讲：串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，拔升力量，如区域地理讲授挨次：①弄清本区在全球的肯定位置〔经纬度〕与相邻区域的区位关系；②本区内地形、气候的特点及分布，并以此为成因推断水文、土壤、自然带、工农业特点、交通等；③相像区域的比较。
7、练：精选精练，要求对每个学问点都力求重现一次，到达稳固学问的目的。
8、评：针对性的评讲，“打蛇要在七寸，用钢要在刀刃”，突出重点，突破难点，强调得分点，同时由个到类，培育发散思维力量，如：中亚的干旱与西亚、大洋洲、北非、南美安第斯山南段东侧等地干旱成因特点比较分析，进行普遍性规律和特别性区域差异比较训练。
9、考：依据同学实际状况及多年来的备考阅历，讨论高考考题导向、特点及其答案和评分标准，组编考题，合理支配训练量，难度系数掌握在0.5左右。
10、结：没有总结，就不会有力量的提升，仅仅只是学问的再现，遇到新材料，新情景的题就会不知所措，因此让同学把握解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯很重要。
高三地理教学工作计划(实用精选5篇
高三地理教学工作计划（实用精选5篇篇一：高三地理教学工作计划篇一20--20-学生学情的基础上，如何创新教育教学模式，实现高考奇迹，是我思考的内容，并为此不断地从想法走向实践。
一、学校、学生基本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。
高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。
学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。
就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(满分50分)，普通班平均分39分。
由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。
高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。
暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理部分，本学期开学即测试，及格2人。
学生对已学的必修123基本遗忘殆尽。
一个侧面说明，学生对基础知识掌握的较差、学生自主学习能力差。
二、可实现的目标针对学生基础及其理解、接受能力，应以基础、主干知识教学为主。
文化课考生，部分文化课考生高考分数目标为75%-85%，大部分考生为65%--75%;艺体生而言，地理得分锁定在65%--75%，艺体生中美术生和部分音乐生，基本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。
本学期在1月份才涉及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。
三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容为20-.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背；20-.11.1-20-.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、方法和模式。
一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。
高三学期地理教学计划(3篇)
高三学期地理教学计划一、指导思想必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
二、教学目的（一）知识要求1、理解地球、地图的相关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。
（二）智能训练要求1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力。
（三）思想教育要求1、帮助学生树立科学的宇宙观。
2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。
3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、主要工作2、集体备课，持之以恒坚持每周一第八节集体备课，共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导，对于备课中发现的问题集体讨论，形成浓厚的教研氛围。
3、参加教研，积极踊跃积极参加学校组织的教研活动，认真听取每一位同组教师的汇报课，示范课，努力探索地理教学的新路子，新方法。
5、教给学法，培养能力教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法，使学生逐步养成自学能力。
四、重点难点1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。
2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。
1、加强教学的直观性，多利用多媒体技术，使得教学内容形象直观，培养学生学习兴趣。
2、适当补充课外地理内容。
3、加强双向教学，培养学生自学能力让学生参与教学活动，变被动接受为主动探索。
4、加强辅导，保证差生跟得上，尖子生吃得饱。
5、精讲多练，向____分钟要质量。
6、虚心学习，多听课，向老教师拜师学艺。
7、集体备课，互相探讨。
高三学期地理教学计划（二）一、教学目标：二、指导思想：以____年高考说明地理科考试大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以“专题复习”、“专题训练”和“专题测试和综合测试结合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
高三地理教学工作计划范文五篇
高三地理教学工作计划范文五篇高三地理教学工作计划范文五篇光阴迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要制定一个详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家收集的高三地理教学工作计划5篇，欢迎阅读与收藏。
高三地理教学工作计划篇1一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20xx年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复习计划及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20xx年7月底到20xx年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20xx年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高. 复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;2,人文地理思维的模式化;3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.第三轮复习：20xx年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
高三地理教学计划九篇
高三地理教学计划九篇高三地理教学计划篇1一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20__年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
二、教学目的以培养能力为主导，考察学生所学课程的基础知识和基本技能的掌握程度，以及运用这些基础知识分析、解决问题的能力。
要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能，对所学课程内容能够融会贯通，能够做到理论联系实际，用所学是知识解决身边的地理现象，学以至用。
三、具体复习计划及对策全年度高三复习分三轮：第一轮复习，从20__年7月底到20__年3月底，通读教材，主要是基础能力过关。
复习对策：1，对照考纲,夯实基础不遗漏,扫清知识结构中理解上的障碍，对地理知识都进行梳理和归纳，使之系统化。
2，分析近年高考的新变化,把握高考脉搏;3，实行滚动复习,做到适当回顾,合理练习(复习过的内容)，提升应用能力。
4，全面阅读教材，掌握灵活运用地理原理的能力。
5，狠抓落实，特别注意目标生中地理成绩比较差的学生，进行辅导6，合理安排考与练，引导学生注意总结归纳考试和练习中反映出的自己在知识、能力及方法上的缺漏，在日后学习中注意调整提高。
第二轮复习，20__年3月底至5月中,注重知识的灵活运用和能力提高复习对策：本轮复习可以主干知识为载体,以专题为基础,以区域为平台,通过加强知识之间的纵横联系,全面提高学科思维能力.。
1,自然地理原理的图式化:自然地理的很多原理,其实都蕴涵在某些图式中,而图就在课本上;2,人文地理思维的模式化;3,热点区域联系的自然化:(1)不盲目追逐热点;(2)多联系自然地理特征,少联系人文特征.第三轮复习：20__年5月中至5月底,注重查漏补缺和解题技巧的培养。
复习对策：注重,精选练题,,回归课本,,个别辅导.1、抓主干知识，纲举目张。
2、重地图，抓区域核心。
3、重原理，讲解题思路。
4、关注热点，了解热点问题的地理背景。
2020高三地理教学工作计划范文5篇
2020高三地理教学工作计划范文5篇时光飞逝，转眼间寒假即将过去，高三教师的教学工作繁重，制定科学的教学工作计划是非常重要的。
高三地理教师的工作计划怎么写?以下是小编为大家准备的2020高三地理教学工作计划，欢迎大家前来参阅。
2020高三地理教学工作计划【一】一、指导思想高考命题的趋向更加注意能力和素质的考查，增加了能力型和应用型试题，强调理论联系实际，注意考察学生分析问题和解决问题的能力，而针对考生存在的基础知识掌握不够牢固;解决实际问题的能力不强;图表信息的提取能力不强;自然地理难点知识理解困难;文字表述不准确、规范等问题，结合我校学生实际情况，根据新的课程改革的基本理念，我们认为在高考地理复习中应关注：①紧扣考试说明，运用“图导法”全面系统地复习地理基础知识和主干知识，建构学科知识体系，提高地理能力，因为学生只有具备了相应的扎实知识体系，考试才有“源”和“本”。
②有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。
二、学情分析1、少部分学生基础知识好，但大多数基础知识掌握不牢，属于中后学生多，前头学生少的情况。
2、普遍存在对知识运用不够灵活。
特别是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。
三、本学期复习思路结合我校学生实际，本学期进行第一轮复习——抓基础落实图1、抓住重点骨干知识，突破难知识，构建知识网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理知识系统，强化知识的逻辑性与层次性。
2、充分重视利用地图，提高对图表信息的提取、分析、比较与推理能力。
3、教学研究上关注课程改革，研究高考，提升质量。
课程改革的逐渐深入，必然会对高考模式和高考内容产生影响。
高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点知识，基础知识和技能的考查的同时，突出对能力的考查，适当加大试题的开放性、灵活性、时代性和综合性。
因此我们要求同组教师认真学习《课程标准》和《考试说明》，以及近年来的高考试题，备课讨论交流。
在教学与复习中，注意培养学生的学科能力，重点落实《考试说明》的能力水平要求，把教学内容与之对号入座，使知识与能力形成网络。
2020年高三第二学期地理教学工作计划5篇
2020年高三第二学期地理教学工作计划5篇地理学科引导我们去认识环境，教我们怎样去适应环境，改造环境，使人类与环境协调发展，因而也是我们学习生存的科学，是我们生活的工具，是每一个公民必须的素质。
下面是小编整理的高三地理的教学工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)一、本学期教学目的任务及要求高三二轮复习以高校招生全国统一考试大纲地理部分考试内容为依据，复习时，不再追求知识结构的先后顺序，或学生认知结构的逻辑要求，而是对知识进行必要的拆分、加工和重组，通过合理的专题划分，按专题重点复习。
注意提炼主干知识和关注知识结构质量，建立更加完整、完善而清晰的地理知识体系与知识网络，达到将多个模块的内容有机地整合成为一个整体。
三轮复习是最后的冲刺复习阶段，关注热点，以题目引路，回扣教材，突出重点，查漏补缺，加强对学生解题能力和技巧进行训练，提高学生的应试能力。
二、教材内容分析本学期主要复习必修3的剩余部分和选修地理Ⅲ旅游地理、选修地理Ⅴ自然灾害与防治、选修地理Ⅵ环境保护的复习，以及高考地理二轮、三轮的复习。
高考二轮复习是对重点的综合性专题的突破，主要针对高考的大块考点;三轮属于高考前的冲刺。
三、教学进度第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理——以我国西北地区为例第二节湿地资源的开发与保护——以洞庭湖为例第三节流域综合治理与开发——以田纳西河为例第四节区域农业的可持续发展——以美国为例第五节区域工业化与城市化进程——以珠江三角洲为例第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统和遥感技术第二节全球定位系统和数字地球二轮专题突破专题一地理基本技能第一讲地球仪、地图及地理信息技术第二讲等值线的判读第三讲统计图表的分析第四讲地理数据分析与计算技能培养专题二宇宙中的地球第一讲地球的宇宙环境和地球的结构第二讲地球的运动规律及意义专题三自然环境中的物质循环和能量交换第一讲大气的运动规律第二讲水体和地壳运动规律第三讲地理环境的整体性和差异性专题四自然环境对人类活动的影响专题五人文地理事项与原理第一讲区位因素分析第二讲主要农业地域类型和工业地域类型第三讲人口、交通和城市专题六区域地理与国土整治第一讲区域空间定位第二讲世界主要国家和中国主要地区第三讲国土整治和可持续发展第四讲区域特征分析与差异比较专题七选修部分第一讲旅游地理第二讲自然灾害与防治第三讲环境保护考前冲刺专题八题型突破与答题建模第一讲选择题常用答题技巧第二讲综合题题型与答题建模专题九热点问题专题十规范答题要诀教学工作计划(二)一.工作思路遵照学校今年本期的工作计划，我们高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教学质量，力争取得20xx年高考的优异成绩。
高三地理教学计划4篇
高三地理教学计划4篇高三地理教学计划4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将续写新的篇章，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家收集的高三地理教学计划4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高三地理教学计划篇1一、指导思想以新课程标准、20xx年考试大纲和考试说明为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革，加强学法指导，以"专题复习"、"专题训练"和"综合测试结合"为主，重在抓知识间的联系，实现对地理主干知识的巩固、完善，对学科思维能力的提升、发展。
二、具体措施1、重视基础知识，强化主干知识，重整合提升紧紧围绕考纲要求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方位疏通每个知识点，又要准确把握主干知识体系，既不能有知识盲点，也不能漫天撒网，应以干带支，重在贯通。
自然地理，应讲透原理和规律，形成灵活运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应该讲清地理概念，讲透地理原理和规律，并通过典型例题和变式图，或者结合区域实际，强化对概念理解和原理运用的能力。
人文地理知识理解并不难，但内容分散，不容易抓住重点，需要记忆的东西较多，因此在复习方法与策略上，应抓住核心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），剖析典型案例，理清知识线索，并用于其他案例的分析。
如在学过了美国商品谷物农业后，我们可以借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的措施：以大规模经营来应对市场竞争；发展先进科技和建立一流的科技服务体系；实行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。
学习了德国鲁尔区的兴起，经济衰退，振兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的振兴，煤炭城市焦作的产业转型，宁夏煤城"石嘴山市"经济的转型等都有相同或相似的地方。
2020年高三地理教学工作计划(范文)
高三地理教学工作计划高三地理教学工作计划一一.指导思想以新课程标准为指导,以教材,大纲为依据,以考试说明为准绳,充分研究高考.不断进行高三地理课堂教学改革,探索高三地理教学模式,增强地理课的针对性和实效性.培养学生分析问题,解决问题和应用的能力,提地理学科的教学质量二.工作目标1充分研读地理大纲,考纲和课程标准,从整体上把握高考复习的要求,让学生形成地理学科思想和地理思维方式.改变教学观念,向课堂要质量,相信学生,发挥学生学习主体作用,培养学生的地理思维能力,给学生以思考和融会贯通的时间2加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法,研究对学生学习指导方法,研究热点问题与教材知识的结合,精选例题,练习题.3进行有效的知识落实,把课堂作为知识落实的主渠道,及时进行"章结","单元过关"和"月清".4使学生的学科成绩在优生率,平均成绩和合格率上有明显提升,使高考能上一个新台阶.三.采取措施1,周密计划,有序复习高三地理复习一般分三轮:第一轮基础复习到20XX年3月底,其任务是复习考点,系统知识,形成网络,夯实双基,基本上是教师围绕考点讲重点,难点,疑点,学生在教师的指导下,详读教材,注重课本知识的掌握,加强基本知识和基本技能的训练.第二轮专题复习从4月上旬到5月上旬,其任务是完善体系,重组知识,训练能力.一般是学生练,教师导和评.专题复习指导,导基础,导方法;练运用,练技能;评错因,评思路.第三轮综合复习在5月中下旬,其任务是整合知识,综合运用,掌握技巧,全面培养能力.一般采用练,评,看方式.练综合运用,练重组整合,练应试技能;评解题思路,评答题规范;看错点误点,追根溯源.2,学纲研题,把握高考①学"两纲""两纲"即地理教学大纲和文综考试说明中的地理部分.目前高考考虑到中学教学的实际,是以地理教材为基本内容,以两纲为基本依据,以新课标为方向来命题的.因此如果对"两纲"不熟悉,对教材内容不理解,不掌握,就谈不上高考要求的灵活运用知识了.学"两纲"就要做到:纲纲对照,纲本(课本)对照,纲题(高考题)对照和新旧对照(特别是考纲的变化).②研"两题""两题"即高考题和训练题.在两题研究方面做到"五找":对历年高考试题整体研究找共性;对近三年高考试题重点研究找趋势;对相同考点的试题对比研究找变化;对不同模式的试题分类研究找差别;对各地考试题集中研究找信息.通过"两纲"的学习和"两题"的研究,做到:对考试目标,能力要求,考试内容和形式心中有数,对高考题型和难度获得一种感性认识,以增强复习时的目的性和针对性,减少复习的随意性和盲目性.3,重组知识,突破能力近年的地理试题强调地理学科基础,学科能力和学科本位.因此,夯实基础是复习备考中最根本的环节.只有在复习中坚持以双基为主,才能以不变应万变.二轮复习强调重组知识,可以结合时间变化,空间分布,人地关系,区域特征和差异以及地理的技能,通过地图来进行.2020年高三地理教学工作计划二一、指导思想高三地理教学是面向高考的教学，因此以《普通高中地理课程标准》及20XX 年福建省《文科综合考试说明》，及本届学情为依据制定本计划。
2020高三地理教师的下学期工作计划
2020高三地理教师的下学期工作计划高中是人生中的关键阶段，如何有系统的去教导学生，处理不同学生之间的差异而教学呢。
下面是小编整理的关于高三下学期地理教师的工作计划，欢迎阅读参考。
教师工作计划(一)依照不同的学生学习情况，本学期地理备课组做了以下教学计划。
一、总体情况分析1、学生情况：本届高三共有学生4 个班，并且往届生和应届生混合编班，起点不同，教学难度较大。
2、教师情况：本届高三地理教师只有两人。
3、任务情况分析：本学期面临高考时间很紧，任务很重，要对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。
为了高质量的完成本学期的教学任务，要求本备课组全体成员同心协力，严格按照学校的要求进行集体备课，所以制定本计划请各位老师参照执行。
二、指导思想紧紧抓住课本，切实抓牢基础;注重讲练结合，突出能力培养;精细培优扶弱，实现整体推进。
三、采取措施(1)加强教学三研究，即研究高考、研究学生、研究教法，把准高考方向和要求。
(2)遵循备考规律，促进教学质量的提高。
发挥中心组、教研组、备课组的作用，集群智，增群力;落实高考要求，做到“精细备考，精心设计”，“注重基础，深钻教材”，“讲练结合，提高能力”。
(3)关注新课程特色和地方特色，把握考试命题的特点。
对新考纲要高度关注，把握考纲的变化和要求。
如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”，“调动和运用知识”，“描述和阐释事物”，“论证和探究问题”等;同时针对地方特色，注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。
四、复习总体安排2 月—4 月完成第二轮复习任务;在这一阶段，突出基础知识的相互关联，做到形成系统，拔高能力。
对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程知识进行系统的知识归纳。
5 月—5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段，进行知识点专项练习，拟打算按高考试卷分类进行专项设置。
五、活动要求1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。
2020年高三地理教师工作计划
2020 年高三地理教师工作计划教师想很好的教授知识给学生，就需要做好工作计划，今日就为大家准备了 20xx 年高三地理教师工作计划，能够参照一下的。
20xx 年高三地理教师工作计划1一、指导思想依据“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”的战略思想，贯彻教育一定为社会主义现代化建设服务，一定与生产劳动相联合，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推动素质教育为主旨，全面提升教课质量。
二、教课目标( 一) 、知识要求1、理解地球、地图的有关知识。
2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、大海环境、陆地环境的有关知识。
3、掌握世界地理及有关分区地理的内容。
( 二) 智能训练要求1、培育学生运用图像剖析说明问题的能力和勇于探究，着手实践的能力。
2、培育学生自学能力，教会学生正确的学习方法。
( 三) 思想教育要求1、帮助学生建立科学的宇宙观。
2、培育学生的辩证唯心主义世界观和方法论。
3、培育学生热爱科学、勇于探究的精神。
三、主要工作1、拜师学艺，扬长避短依据学校要求，新教师与老教师结对子，坚持相互听课，扬长避短。
听完课后，实时评课，发现问题，实时解决。
2、集体备课，锲而不舍坚持每周一第八节集体备课，共同商讨本周备课内容、要点、难点、教课目标、教法以及学法指导，关于备课中发现的问题集体议论，形成浓重的教研气氛。
3、参加教研，踊跃踊跃踊跃参加学校组织的教研活动，仔细听取每一位同组教师的报告课，示范课，努力探究地理教课的新门路，新方法。
4、研究教法，实时总结在教课工作中，实时总结自己的经验教训，精益求精自己的教课方法，以利于此后教课。
5、教给学法，培育能力教师要在讲堂教课中渐渐浸透学习方法，使学生逐渐养成自学能力。
四、要点难点1、本学期教课的要点为自然地理。