提升职业化素质与职业生涯规划流程
《职业素养提升》课程标准
《职业素养提升》课程标准课程信息一、课程简介《职业素养提升》课程针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
以“培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展溶为一体的高素质技能型专门人才”为课程开设宗旨。
二、课程性质与定位本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现高职人文教育的培养目标。
三、课程设计思路1、基于工作过程的理念确定课程标准及教学目标以企业职业岗位的素质要求以及学生的个人可持续发展要求为选取课程内容的标准，实现理论与实践一体化，使学习过程与工作过程一致，达成学生学会工作的教育目标。
2、立足于服务区域经济发展确定课程内容以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，立足区域经济发展，以创业与就业要求为基础，通过对岗位行动领域、工作过程、职业行动能力的分析，确定课程内容。
3、教学内容模块化结合高职类学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理、情绪管理等七个主干模块。
根据学生的实际情况，重新组合教学内容。
4、以“能力本位”为基本价值取向强调培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需要出发,确定能力目标。
着重培养学生的关键能力，同时兼顾态度、知识、技能、情感等基本要素。
以“先学做人，后学做事”作为课程内容安排和课程教学的一项重要原则，自始至终强调义务意识教育、责任意识教育和道德教育。
职业经理人的职业化塑造打造高素质、高能力的职业经理人
课程内容简介
第一讲 职业经理人综合素质 第六讲 职业经理人职业道德
第二讲 职业经理人危机透视 第三讲 职业经理职业化内涵
第七讲 职业精神—敬业精神 第八讲 职业精神—责任意识 第九讲 职业精神—忠诚意识
第四讲 职业经理人职业心态 第十讲 职业经理人常犯错误
第五讲 职业经理人心智模式 第十一讲 应对变革勇于挑战
与改变自己相比, 改变世界并不是最困难的
经理人职业化能力综合修炼
学习力，比学历、经验、知识、地位更重要 职业化，21世纪超级竞争力！
你若青涩还能成长，你若成熟便将腐烂 读书、读事、读人
关注并不断完善职业化能力
关注工作的细节和品质 比别人更努力。充实地度过每一天！
保持每天都要有进步！
第五层：勤奋、务实、惜时、重诺、律己、慎言、 慎独、谦虚
职业经理人80项素养
第六层：形象、人脉、真诚、重义、重情、孝悌、 随和、关爱
第七层：服从、规范、守纪、协作、激情、细节、 行动、大局
第八层：智慧、理智、效率、效益、表率、革新、 谋略、雄心
第九层：好学、沉着、幽默、亲和、感恩、胆识、 大气、自嘲
21世纪，应对激烈的国际化竞争，我国不得不面对一个严重
的现实——我国人力资源市场中，经理人职业化程 度普遍欠缺。
这是中国人力资源市场中，现状非常明显的事实，也是我们 不可回避的一个问题。
据调查资料显示： 95%的公司认为，制约企业发展的最大因素是： 缺乏职业化程度高的经理人和员工。 曾经有数位著名管理专家，曾经呼吁：“职业化 是中国企业发展的真正核心竞争力”。同样地， 职业化也是经理人自身的核心竞争力！
训练有素的30个硬性指标（中级篇）
员工职业生涯规划流程
员工职业生涯规划流程
员工职业生涯规划是一个持续的过程，下面是一般性的流程：
1. 自我评估：员工需要了解自己的兴趣、价值观、技能和目标，以便确定个人职业发展目标。
2. 职业目标设定：员工根据自我评估的结果，设定短期和长期的职业发展目标。
3. 制定行动计划：员工在制定详细的行动计划时，需要考虑如何获取必要的技能和知识，以达到设定的职业目标。
4. 实施行动计划：员工开始根据制定的行动计划，积极地追求自己的职业目标。
5. 不断学习和成长：员工要不断地学习和提升自己的技能，以适应职场的变化，并实现持续的职业发展。
6. 定期评估和调整：员工应定期审视自己的职业生涯规划进展，根据实际情况对计划进行调整和优化。
7. 寻求反馈和支持：员工可与导师、同事或其他专业人士交流，寻求他们的反馈和支持，以帮助自己更好地实现职业目标。
五步做好职业生涯规划
五步做好职业生涯规划
做好职业生涯规划是一个重要而复杂的过程，以下是一种简单的五步方法：
1. 自我评估：首先，了解自己的兴趣、技能、价值观和目标。
这可以通过自我反省、
职业测评工具或与他人讨论来完成。
确定自己的优势和弱点，明确自己想要追求的职
业方向。
2. 设立目标：根据自我评估的结果，设立短期和长期的职业目标。
确保这些目标是具体、可衡量和可实现的，并设立明确的时间表。
3. 研究行业和职业岗位：深入了解所感兴趣的行业和职业岗位。
研究行业的发展趋势、需求和未来前景，了解相关岗位的要求和工作内容。
4. 制定行动计划：根据自己的目标和所选职业方向，制定实际可行的行动计划。
包括
提升技能、获取必要的学历或证书、积累相关工作经验等。
5. 持续学习和调整：职业生涯规划是一个持续的过程，不断学习、反思和调整是非常
重要的。
定期审视自己的进度和目标，随时调整计划以适应变化的环境和自身的成长。
通过以上步骤，您可以建立起一个清晰、可行的职业生涯规划，并有助于实现自己的
职业目标。
职业化素养培训课程内容
职业化素养培训课程内容1. 课程简介职业化素养是指个人在职场中所需具备的知识、技能与态度，是成为一名优秀的职业人士所必备的基本素质。
本课程旨在帮助学员全面了解职业化素养的重要性，提高其职场相关技能和优秀的职业操守，以帮助其更好的发展职业生涯。
2. 课程大纲2.1 基础素养•沟通与表达•社交礼仪•规范意识•团队协作•创新思维2.2 职业技能•岗位职能培训•工作效率提升•项目管理•数据分析•商务谈判2.3 职业操守•职业态度培养•道德规范•职业规划与规范•职业发展与拓展3. 课程详情3.1 基础素养•沟通与表达：培养学员听取反馈，发表观点，提出意见的能力，提高职场沟通效率。
•社交礼仪：通过模拟实战，讲授基本礼仪规范，发掘职场人际交往中的细节问题。
•规范意识：提高学员的法律意识和自律意识，规范职场行为。
•团队协作：通过实际案例、小组讨论等方式，培养团队精神，提高团队协作凝聚力。
•创新思维：在实践中讲授创新思考方法，并运用案例融入教学过程，培养学员创新意识、创新方法和创新思路。
3.2 职业技能•岗位职能培训：结合企业特点和人才需求，讲授岗位所需的职业技能。
•工作效率提升：讲授时间管理等提高工作效率的方法，帮助学员提高工作效率。
•项目管理：讲授如何进行项目管理，包括项目计划、预算、风险管理等方面。
•数据分析：讲授数据分析的基本知识，运用实际数据案例讲解分析工具和方法。
•商务谈判：通过角色扮演等方式，模拟商务谈判场景，并讲解谈判策略和技巧。
3.3 职业操守•职业态度培养：讲解职业道德，培养学员的职业操守和职业标准。
•道德规范：讲解道德规范，帮助学员培养职业操守和职业道德。
•职业规划与规范：让学员了解职业生涯规划的重要性，制定合理的职业规划。
•职业发展与拓展：让学员了解企业市场环境、战略和发展，以便更好地规划职业路径和发展方向。
4. 课程收益通过本课程的学习，学员将收获以下收益：1.全面了解职业化素养的重要性，提高职业意识和素养。
职业化素养培训大纲
一、培训背景随着社会经济的快速发展，企业对员工的职业素养要求越来越高。
职业素养不仅是员工个人发展的基石，也是企业提升竞争力的重要保障。
为了帮助员工更好地适应职场环境，提升职业素养，特制定本培训大纲。
二、培训目标1. 帮助员工树立正确的职业观念，明确职业发展目标。
2. 提升员工的专业技能，增强职业竞争力。
3. 培养员工的职业礼仪，提升企业形象。
4. 强化员工的时间管理、情绪管理、沟通能力等综合素质。
5. 增强员工的团队协作精神，提升团队凝聚力。
三、培训对象公司全体员工四、培训时间共计5天，每天6小时五、培训内容第一讲：职业素养概述1. 职业素养的定义与重要性2. 职业素养的基本要素3. 职业素养与个人发展、企业发展的关系第二讲：职业化思维与心态1. 职业化思维的形成与培养2. 职场心态的调整与塑造3. 应对职场压力的方法与技巧第三讲：职业道德与职业行为规范1. 职业道德的基本原则2. 职业行为规范与礼仪3. 职场禁忌与规避第四讲：时间管理与效率提升1. 时间管理的原则与方法2. 提高工作效率的技巧3. 优化工作流程，减少无效劳动第五讲：情绪管理与压力释放1. 情绪管理的重要性2. 压力来源与应对策略3. 压力释放的方法与技巧第六讲：沟通能力与人际交往1. 沟通能力的构成与提升2. 沟通技巧与沟通原则3. 人际关系处理与团队协作第七讲：职业发展规划与自我提升1. 职业发展规划的制定与实施2. 自我提升的方法与途径3. 职业素养在职场中的运用与体现第八讲：案例分析与实践1. 职业素养相关案例分析2. 职场实际问题解决与技巧分享3. 实践环节：角色扮演、小组讨论、情景模拟等六、培训方法1. 讲师授课：结合实际案例，深入浅出地讲解职业素养相关知识。
2. 案例分析：通过案例分析，让员工深刻理解职业素养在实际工作中的运用。
3. 小组讨论：促进员工之间的交流与互动，共同探讨职业素养相关问题。
4. 角色扮演：模拟职场场景，提高员工的实际操作能力。
职业素养培训方案
员工职业素养培训方案一、员工职业素养—企业发展旳源泉比尔•盖茨曾经说过: 对企业而言, 资金可以拆借, 技术可以收买, 而唯一必须是自己有旳, 就是: 一流品质旳、高素质旳员工。
企业里任何东西都也许是有价旳, 唯独优秀员工是无价旳。
处在多变而不可预测旳市场之中, 企业旳兴衰存亡伴随外界旳变化而演变, 没有谁可以完全控制或保证企业未来旳成长与发展轨迹。
企业发展旳唯一保障就是千方百计地去开发内部永远也开发不完旳最宝贵旳资产———“人才”。
二、培训目旳本方案以现代企业员工旳职业胜任素质模型为根据, 围绕“塑造符合企业发展规定旳星级员工”这一诉求, 借鉴当今众多卓越企业员工培养旳先进理念、技术和经验, 集管理学、教育学、社会行为学、应专心理学、NLP神经语言学、coaching 技术等经典学科理论精粹于一体, 经由国内管理学权威学者、专家以及资深培训师共同研究开发, 历经上万人次旳市场培训检查, 反复修订而成。
课程以建立新员工诚信职业道德和价值观体系、挖掘在职工工不停突破旳发展潜能以及培养中层管理者高效工作技能为目旳, 着力培养组织各层级员工自信且善于自省旳职业态度, 培养员工勤业、乐业、专业、爱业旳职业行为, 唤醒员工旳危机意识, 激活他们旳学习热情, 树立积极求变旳心态, 适应市场变革旳需要。
三、培训课程体系1.华丽转身—从学校人到企业人新员工应当是企业人、职业人、专业人三位一体旳综合。
在他们从学生角色转变为工作角色后, 组织对他们旳规定发生了变化。
职业化培训就是在工作之初对新员工旳态度、行为、措施等进行引导和培训, 以提高其基本职业素养, 使新员工尽快融入企业、便于管理、迅速提高绩效。
（1）员工职业化成长模型:职业化员工塑造职业化行为职业化认知与心态清晰职业化定位职业生涯规划新晋员工（2）新员工职业化素养提高课程设置（3）培训方式: 讲授、小组讨论、体验活动、案例分析、角色饰演、情景游戏等。
2.突破瓶颈——在职工工职业素养培训在职工工虽然已经认同组织既有文化和管理模式, 不过伴随职业生涯旳延伸, 几年时间就会感到发展遭遇“职业瓶颈”, 发展盲目, 后劲儿局限性。
职业素养课程标准
《职业素养提升》课程标准课程信息一、课程简介《职业素养提升》课程针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
以“培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展溶为一体的高素质技能型专门人才”为课程开设宗旨。
二、课程性质与定位本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现高职人文教育的培养目标。
三、课程设计思路1、基于工作过程的理念确定课程标准及教学目标以企业职业岗位的素质要求以及学生的个人可持续发展要求为选取课程内容的标准，实现理论与实践一体化，使学习过程与工作过程一致，达成学生学会工作的教育目标。
2、立足于服务区域经济发展确定课程内容以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，立足区域经济发展，以创业与就业要求为基础，通过对岗位行动领域、工作过程、职业行动能力的分析，确定课程内容。
3、教学内容模块化结合高职类学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理、情绪管理等七个主干模块。
根据学生的实际情况，重新组合教学内容。
4、以“能力本位”为基本价值取向强调培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需要出发,确定能力目标。
着重培养学生的关键能力，同时兼顾态度、知识、技能、情感等基本要素。
以“先学做人，后学做事”作为课程内容安排和课程教学的一项重要原则，自始至终强调义务意识教育、责任意识教育和道德教育。
个人职业生涯规划提升计划书
个人职业生涯规划提升计划书（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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职业素养课程标准
《职业素养提升》课程标准课程信息一、课程简介《职业素养提升》课程针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
以“培养就业观念端正，掌握职业发展与就业基本技能，能理性将自身发展与区域经济发展溶为一体的高素质技能型专门人才”为课程开设宗旨。
二、课程性质与定位本课程既强调职业在人生发展中的重要地位，又关注学生的全面发展和终身发展，帮助学生在完成学校人――职业人――企业人的转变过程中，掌握基本职业能力之外的社会能力和方法能力，为其它专业课程、培养专业素养提供有力支撑，奠定坚实基础，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
最大限度地发挥校企合作优势，提高职业教育学生“零距离”就业能力，真正实现高职人文教育的培养目标。
三、课程设计思路1、基于工作过程的理念确定课程标准及教学目标以企业职业岗位的素质要求以及学生的个人可持续发展要求为选取课程内容的标准，实现理论与实践一体化，使学习过程与工作过程一致，达成学生学会工作的教育目标。
2、立足于服务区域经济发展确定课程内容以教育部《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》为依据，立足区域经济发展，以创业与就业要求为基础，通过对岗位行动领域、工作过程、职业行动能力的分析，确定课程内容。
3、教学内容模块化结合高职类学生在职业发展与就业过程中的能力培养要求，将课程内容整合为职业价值观、职场道德、职场礼仪、职场沟通、职场协作、时间管理、情绪管理等七个主干模块。
根据学生的实际情况，重新组合教学内容。
4、以“能力本位”为基本价值取向强调培养学生的综合职业能力，从职业岗位的需要出发,确定能力目标。
着重培养学生的关键能力，同时兼顾态度、知识、技能、情感等基本要素。
以“先学做人，后学做事”作为课程内容安排和课程教学的一项重要原则，自始至终强调义务意识教育、责任意识教育和道德教育。
职业素养与职业生涯规划
采取有效的方法
• 善向优秀者学习 • 生涯规划的检查思考 • 找出关键成功因素 • 计算成本，坚持不懈
突破思考
• 创新的思考模式 • 善用逆向思考 • 系统思考 • 价值导向思考
自我生涯规划的有效途径
1
建立良好心态
2
选择学习领域
3
善用学习渠道
4
采取有效方法
5
突破思考盲点
职业生涯规划的六个步骤
協作者 为别人提供个人支持和帮助
喜欢社交，敏感，以团队为导向，不具决定作用
信息者 完美者
介绍外部信息，与外部人谈判
强调完成既定程序和目标的必要 性，并且完成任务
有求知欲，多才多艺，喜爱交际，直言不讳，具 有创新精神
力求完美，坚持不懈，勤劳，注意细节，充满希 望
执行者 把谈话和观念变成实际行动
吃苦耐劳，实际，宽容，勤劳
知道自己 知道
不知道自 己不知道
你在哪?
工作的输入与产出
• 您投入了多少?? • 您投入了什么?? • 是企业要的吗?? • 真的是您要的吗?
显性产出VS隐性产出
确定职业生涯线路的评估
职业生涯的规划要回答五个问题：
你是谁？ WHAT are you?
你想要什么？ WHAT do you want?
会乱
人际关系紧张
闭门造车
大起大落
将会怎样？
一人团队 决策粗糙
群龙无首
思维会受局限
团队有如一个“冰山”，看 不见的部分比看得见的部分 更重要。
结果导向的冰山图 结果
职业化行为的第一个前提是自主性
我在日常工作中，有没有主动回报（反馈），主动 沟通，主动关切的习惯？
职业化行为的第二个前提是思考性
提升职业化素质与职业生涯规划流程
提升职业化素质与职业生涯规划流程——加百力各位热爱学习的兄弟姐妹们，大家上午好！我今天为大家演讲的题目是《提升职业化素质与职业生涯规划流程》。
请问曾经去旅游过的人请举手，旅游之前你需要认真做一件事情，这件事情就是搞一个策划，没有一家人说，我们十一放长假旅游吧，到哪去旅游。
到时候再说吧。
到了十一出发了，孩子问爸爸我们去哪。
爸爸说走到哪算哪吧。
不管是多久的旅游，我们都要做一个认真的策划才能出发，但我们人生最长的旅程，是长达三、四十年的职业生涯，请问有多少人在踏上这次人生最重要旅程之前，是经过认真的策划才出发的呢？是不是有的人没有经过任何策划就匆匆上路了。
几年之后，可能会问自己，我怎么到这来了。
我为什么到这里来了，这是我来的地方么？我下一步去哪里。
所以我们花一些时间认真思考，自己的职业生涯应该怎么走。
请问大家2008年是我国的什么年？奥运会年，这是全中华民族的成功，2010年即将举行一个全世界重要活动，因此今年是我国的世博会年。
那么，过去的2009年开始是的什么年？是中国的职业化年，这是我们大家的共识，因为要战胜经济危机，不能靠裁人，不能靠降价竞争，不能靠关闭企业，这些做法将引起的是恶性循环，不能根本上解决问题。
要想战胜经济危机，必须要靠提升我们大家的职业化素质。
职业化素质是什么呢？如果我要问大家你们企业缺人么？有很多人说不缺。
为什么不缺呢？他会说我们企业各个位置上都有人了，都担任了一些职务，我国叫做职务人。
但他们是职业人么？如果他们不是职业人，那他们真的可能会成为那种在病理上的植物人，甚至还不入那种植物人，因为那种植物人可能需要别人的照料才能延续生命，但不会故意捣乱破坏。
而在某种职位上的人，如果不懂会怎样呢？会做错误的决策，给企业带来重大的损失。
优秀的职业人是最宝贵的，优秀的职业人是指什么人？优秀的职业人指的是具有正确的观念、专业的知识、娴熟的技能的人。
有正确的观念是要做正确的事情，有专业的知识是说得懂，有娴熟的技能是他得会。
职业、职业生涯与职业生涯规划
职业、职业⽣涯与职业⽣涯规划职业、职业⽣涯与职业⽣涯规划5篇 ⽇⼦总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信⼤家都对即将开始的⼯作很有信⼼吧！不如为⾃⼰的职业⽣涯做个规划吧。
职业规划怎么写才能切实有效地帮助到⾃⼰将来的发展呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的职业、职业⽣涯与职业⽣涯规划，希望能够帮助到⼤家。
职业、职业⽣涯与职业⽣涯规划1 性格是⼈对现实的态度和⾏为⽅式中⽐较稳定的⼼理特征的总和。
职业性格是⼀个⼈对职业的稳定态度和在职业活动中习惯化了的⾏为⽅式所表现出来的个性⼼理特征，对个⼈的职业⽣涯规划有重要意义。
我们每个⼈都有⾃⼰的独特的个性。
也就是说每个⼈的⼼理特征不同，看问题、处理事情的风格、⽅式也不同。
有的⼈热情爽朗;有的⼈沉稳持重;有的⼈风风⽕⽕;有的⼈谨慎多疑……但“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”，⼀个⼈在某⽅⾯有所不⾜，其他⽅⾯必有过⼈之处，说不定就是你制胜的法宝。
性格对职业⽣涯规划有重要的影响，基于以下原因： 性格对职业⽣涯规划有重要的影响，基于以下原因：⼀、性格是个体⼈格中具有核⼼意义的部分，⼏乎涉及到⼀个⼈的⼼理过程及个性特征的各个⽅⾯，与职业息息 ⼀、性格是个体⼈格中具有核⼼意义的部分，⼏乎涉及到⼀个⼈的⼼理过程及个性特征的各个⽅⾯，与职业息息相关。
性格使⼀个⼈更加偏爱某⼀种⽽不是另⼀种环境，由于性格的不同，每个⼈在对不同环境的认知过程中，也表现出不同的个性化风格。
从事与⾃⼰的性格不匹配的⼯作，个⼈的才能就会受到阻碍，会让你觉得整个⼯作状态都很“不对劲”。
使⼀个⼈在某种职业中获得成功的性格，可能会让你在另⼀职业中⼤受挫折。
因此在职业选择中，我们应尽可能充分考虑⾃⼰的个性特征与职业要求是否相适应，这样在⼯作中就能够满⾜你的独特欲望，能够发挥你特有的能⼒，还能利⽤你的个⼈资本，体验到更多的快乐和愉悦。
职业规划专家，通过⼀个⼩⼩的实验可以阐明这⼀观点。
你在⼀张纸上或是书页边上，签上⾃⼰的姓名。
如何提高大学生职业能力和职业素养
大学生职业能力和职业素养的提高学号：姓名：【摘要】：俗话说：“玉不琢，不成器”。
人之所以要进行修养，就是为了把自己培养成社会发展所需要的新人，就是为了能担负起重任。
大学生，肩负培养社会主义四化建设人才的重担，因而加强自身的修养更显得重要。
职业能力和职业素质是大学生胜任职业岗位、取得职场成功的必要条件和重要基础，需要高校在大学生职业生涯规划的过程中加以重视和培养。
【关键词】：大学生提高职业能力职业素质当我们踏进大学校园的时候，我们每个大学生都应该进行自己的职业生涯规划，在进行职业生涯规划时都应该把握好所愿与所能的关系。
所愿是我们想做的工作，想获得的职位。
所能是我们现在拥有的技术、能力、素质、实践经验等等。
大学生的就业理想往往是美好的，但依靠现在的职业能力和职业素质却可能暂时实现不了美好的愿望，因此，大学生很有必要在校学习期间了解职业生涯所需要具备的职业能力、职业素质，有针对性地加强培养，日积月累，以便将来更好更快适应职业的需要，最终获取职场成功。
一、拥有良好的职业技能是站稳职场的保证每个职业都需要一定特殊的能力，如行政人员要较强的沟通、协调能力、信息收集和分析能力；销售人员要有优秀的观察能力和语言表达能力；教师要有良好的语言表达能力、教学组织和管理能力、对教材的理解和使用能力；外科医生要有突出的眼手运动协调能力和逻辑推理能力。
如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能决定一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性大小。
职业能力主要是指认知能力、文字语言表达能力、空间形知能力、手眼协调能力等。
此外，任何职业岗位的工作都需要与人打交道，因此，人际交往能力、团队协作能力、对环境的适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在职业活动中不可缺少的能力。
面对全球化、信息化的竞争，计算机应用能力和外语交流能力也逐渐会成为一般职业所需要的能力，决定着一个人将来职业选择的空间和灵活性。
【职业生涯设计】如何进行职业生涯规划
如何进行职业生涯规划一、找到核心竞争力SWOT分析--个人求职利器SWOT分析是市场营销管理中经常使用的功能强大的分析工具：S代表strength（优势），W代表weakness（弱势），O代表opportunity（机会），T代表threat（威胁）。
市场分析人员经常使用这一工具来扫描、分析整个行业和市场，获取相关的市场资讯，为高层提供决策依据，其中，S、W是内部因素，O、T是外部因素。
您在求职时，可以不妨采用这一工具对自己进行一番从里到外的体检。
SWOT分析是检查您的技能、能力、职业、喜好和职业机会的有用工具。
如您对自己做个细致的SWOT分析，那么，您会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且您会仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。
一般来说，求职者在进行SWOT分析时，应遵循以下四个步骤：1、评估自己的长处和短处我们每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。
在当今分工非常细的市场经济里，每个人擅长于某一领域，而不是样样精通（当然，除非天才）。
举个例子，有些人不喜欢整天坐在办公桌旁，而有些人则一想到不得不与陌生人打交道时，心里就发麻，惴惴不安。
请做个表，列出您自己喜欢做的事情和您的长处所在（如果您觉得界定自己的长处比较困难，您可以找一些测试习题做一做，做完之后，可以发现您的长处所在）。
同样，通过列表，您可以找出自己不是很喜欢做的事情和您的弱势。
找出您的短处与发现您的长处同等重要，因为您可以基于自己的长处和短处做两种选择：一是努力去改正您常犯的错误，提高您的技能，二是放弃那些对您不擅长的技能要求很高的职业。
列出您认为自己所具备的很重要的强项和对您的职业选择产生影响的弱势，然后再标出那些您认为对您很重要的强、弱势。
2、找出您的职业机会和威胁我们知道，不同的行业（包括这些行业里不同的公司）都面临不同的外部机会和威胁，所以，找出这些外界因素将助您成功地找到一份适合自己的工作，对您求职是非常重要的，因为这些机会和威胁会影响您的第一份工作和今后的职业发展。
提高高职学生职业素养,从职业生涯规划开始
职 业 生涯 规划 的 重要 性 每 年 大 学 生毕 业 季 都 会 出现 学 生 “ 就业难” 和 用人 单 位 “ 招 人难” 的 矛盾 现 象 ， 高职 学 生同样 存在 这样 的矛 盾 。 经 与 海南部 分 企 业 座谈 发 现 ． 高职 毕 业 生 大 多注 重 专 业理 论 知 识 ， 但 是 分析 解 决 问题 的 整体 思 路 不 明确 ， 缺 乏 交流 合 作 意识 ， 对 企业 运 作 机 制 了解 也较 少 ， 对 个人 职 业 生涯规 划 更没 有 明确 意识 。而毕 业 生 对 于他 们 在校 期 间 没有 针对 性 的去 提升 自 己各 个 方 面的 能 力 ． 他 们 普遍 认 为 ， 大 学期 间缺 乏对 企 业 的深 入 了解 ， 缺 乏 对 自 己的 自我 审视 和评 价 以及 必要 的科 学的有 针 对性 的 职业 指 导 。 在 社 会 就 业竞 争 日趋 激 烈 的形 势 下 ，高职 院校从 入 学起 就 开展 职业 生涯规 划是 非 常 必要 的 。 大 学期 间开 展职 业 生 涯规 划教 育不 仅使 大 学生入 学 开始 就 了解 自己 、 了解社 会 ， 促 使 他 们 有 充 足 的 时间设 定 明确 的人 生 目标 和职 业 目标 ． 从 而 引 导大 学生 注 重
监 督 评 价 指 导 学 生适 时 调 整 规 划
就 业０ 理 准备 辅 导
毕 业 前
八 职 准备
面试指导、 礼 仪 指 导等
提 供 咨 询
自己综合 能力 和职 业 素养 的培 养 ．激 发 学 习的积 极性 和 主 动性 ，
切 实有 效地 提 高大 学生 的就 业竞 争 力。 二、 海 南高 职 学 生职 业 生涯 规划 的 现状
职业素养提升计划书
职业素养提升方案书通过之前对营销行业的素质模型的探讨以及自己的撰写，我深刻意识到自己的缺乏，因此，制定职业素养提升方案显得迫不及待。
因为，比别人早走一步，比别人多走一步，对于以后的就业探索会顺利一点。
可以说，培养具有良好的职业道德、广博的知识、娴熟的职业技能的专业人才是高等教育培养的目标和方向，从目前高校学生的就业情况看，虽然各用人单位对人才都有大量的需求，但是高校提供的毕业生整体上难以满足用人单位的要求，这使我们看到了高校人才的培养模式和人才市场需求之间的差距，我们必须从用人单位的需要和开展以及责任来审视当前的人才培养问题，并寻找相应的对策，以全面提高大学生的职业素养。
通过查阅资料，可以归纳出职业素养包括四个方面的内容：职业道德、职业思想(思想)、职业行为习惯以及职业技能。
下面我从这四个方面去制定方案，全面提升自己的职业素养。
“先做人，后做事”，职业道德是一切职业的从业根底。
因此，要加强职业道德教育，培养责任意识。
所谓职业道德，就是在一定的职业活动中应遵循的、具有自身职业特征的道德准那么和标准。
职业道德的内容与要求是：爱岗敬业、老实守信、办事公正、效劳群众、奉献社会。
在当前，大学生老实守信的品德尤其重要。
因此，对于提升自身的职业道德，我主要通过两个方面来实现。
第一，多点阅读有关提升自我素质的书籍。
从现在开始，制定一个读书方案，每个月至少阅读一本书，并撰写或读书感悟，比照阅读前后自己学到了什么，提升了什么。
至于书籍类型，主要是提升个人道德素养方面的，现在暂定的书目是：《沉思录》《羊皮卷》《工作中的七美德和七宗罪》《弟子规》，详细看什么书现在也无法确定下来，主要的是多阅读一些名著，一些热销的关于思想道德、个人修养方面的书，从而慢慢提升个人的思想道德，培养良好的心理素质。
第二，积极投身到学生工作中。
在大学两年里我都有担任各种各样的学生工作，大一时是班里团支书，协会公关部副部，学院团委组织部干事，而如今，是学院团委组织部部长。
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提升职业化素质与职业生涯规划流程——加百力各位热爱学习的兄弟姐妹们，大家上午好！我今天为大家演讲的题目是《提升职业化素质与职业生涯规划流程》。
请问曾经去旅游过的人请举手，旅游之前你需要认真做一件事情，这件事情就是搞一个策划，没有一家人说，我们十一放长假旅游吧，到哪去旅游。
到时候再说吧。
到了十一出发了，孩子问爸爸我们去哪。
爸爸说走到哪算哪吧。
不管是多久的旅游，我们都要做一个认真的策划才能出发，但我们人生最长的旅程，是长达三、四十年的职业生涯，请问有多少人在踏上这次人生最重要旅程之前，是经过认真的策划才出发的呢？是不是有的人没有经过任何策划就匆匆上路了。
几年之后，可能会问自己，我怎么到这来了。
我为什么到这里来了，这是我来的地方么？我下一步去哪里。
所以我们花一些时间认真思考，自己的职业生涯应该怎么走。
请问大家2008年是我国的什么年？奥运会年，这是全中华民族的成功，2010年即将举行一个全世界重要活动，因此今年是我国的世博会年。
那么，过去的2009年开始是的什么年？是中国的职业化年，这是我们大家的共识，因为要战胜经济危机，不能靠裁人，不能靠降价竞争，不能靠关闭企业，这些做法将引起的是恶性循环，不能根本上解决问题。
要想战胜经济危机，必须要靠提升我们大家的职业化素质。
职业化素质是什么呢？如果我要问大家你们企业缺人么？有很多人说不缺。
为什么不缺呢？他会说我们企业各个位置上都有人了，都担任了一些职务，我国叫做职务人。
但他们是职业人么？如果他们不是职业人，那他们真的可能会成为那种在病理上的植物人，甚至还不入那种植物人，因为那种植物人可能需要别人的照料才能延续生命，但不会故意捣乱破坏。
而在某种职位上的人，如果不懂会怎样呢？会做错误的决策，给企业带来重大的损失。
优秀的职业人是最宝贵的，优秀的职业人是指什么人？优秀的职业人指的是具有正确的观念、专业的知识、娴熟的技能的人。
有正确的观念是要做正确的事情，有专业的知识是说得懂，有娴熟的技能是他得会。
这三者之间什么关系呢？我们做一个小小的互动，看看大家能不能区分的开。
请问大家你们是否能接受这样的观念，成年人应该对自己的行为负责任，同意么？那你愿意对自己的行为负责任么？你能做大对自己的行为负责任么？好，我们试一试，请大家伸出食指，伸出拇指，知道脸上各个部位在哪吧，请把手放在自己的脸颊上，我们互相看一下手放哪了，这个地方是下巴，这个地方是脖子，请把手放在自己的脸颊上。
大多数人放在了脖子上和下巴上，为什么呢？因为你放在哪了。
可是我问你，成年人应该对自己的行为负责任，你同意么？你说同意，我说你愿意、能做到么？你说能。
我说我让你把手放在自己的脸颊上，我放在哪有什么关系？知识是在使用中更新的，而技能是在实践中锻炼提高的。
有的时候你的部下做不到要求，你的孩子做不到大人提出的要求，没关系，我们每个人都是在实践中锻炼提高的。
再来一次，伸出食指、拇指，把自己的手防灾脑门上，放在耳朵上，大家都能做到了。
再说提升职业化素质，就是让我们要有正确的观念，要有专业的知识、娴熟的技能。
提到职业生涯发展，有人会说要是职业生涯发展我就赶紧去跳，请问你想过在职场上跳么？想过，如果是企业管理者，你是企业的老板，你担心你的员工会跳么？打开新华辞典查一下，牲口到其他的食槽上争抢食物，而且跳槽这个词非常不适合用在大家身上。
我们要跳高，把自己当人看，去拼搏、进取。
所以各位朋友，今后你在职场上，要不要跳，跳什么？对，要跳高，就是要不断的提升自己的职业化素质。
什么叫做职业化，职业化第一条叫做道德社会化，不管自己有什么好坏对错标准，当你从事一种职业，担任一种职务的时候，你的所作所为必须符合社会公德。
绩效管理，搞结果好就是提高绩效，绩效管理是什么？通常人们认为就是管最后的结果，如果用全面的观点看，绩效指的是管理过程中涉及的想法、听的到的说法、看得见的做法和由此产生的事务和数据结果。
绩效不仅仅包括结果，还包括想法、说法、做法和结果。
结果还会影响人的想法，想法就是人的思维绩效，说法是语言绩效，做法是行为绩效，结果是数据。
因果管理来说，想法针对未来，说法代表想法影响做法，而做法是针对现在，结果已经发生那是针对过去。
我们要想有良好的绩效，这几个事情都要管，如何记住，我跟大家说一个动作。
我们拍拍脑袋代表想法，拍拍嘴是代表说法，动动手是做法。
有人说我结果很好，但别人不认同，如果别人不认可你的工作结果，一种可能是工作结果真得不够好，另一种可能是你让别人认可工作结果的能力需要提高。
总之我们要从自己身上改变、提高。
什么是职业呢？从事一种职业就是参与社会分工，创造财富和别人交换，满足自己的需求。
但是我们靠什么参与分工呢？靠的是观念、知识、技能，我们要成为优秀的职业人，就是要完成几个转变，一个是从“要”到“给”，当我们是一个孩子，一个学生的时候，我们主要的观念是要，找父母要，要吃、要喝、要玩，学生的时候赵老师要课本、要学习。
但走上职场的时候，我们就是要懂得给，给不出来就没有资格要，给的少就没有资格多要。
所以从要到给，这是我们从自然人向社会人、从学生到职业人的根本性的转变。
你是一个心理上的成熟的成年人么？小孩子想要就要，要不到就哭闹，职业人先给后要，要不到就创造。
成为优秀的职业人还要完成从“学”到“习”，在学校是获取知识积累知识的过程，在职场上是运用知识创造新知识的过程。
在职场要以企业客户的要求为标准。
成为优秀的职业人还要从觉到察，按照自己的感觉做事情，察是按照客观规律去办事去，而不是进行凭自己的感觉做事情。
还要完成从动机到效果，动机好是重要的，但是不是职场上的全部，一定要追求良好的效果。
我想大家一定能同意这样的观念，在市场经济社会中，没有苦劳，只有功劳。
还要完成从个人到团队的转变，在一个团队中，要互相支持、协助、荣耀。
还要完成从自我到客户的转变，从关心自己有什么好处到注重客户能得到什么好处。
当你把客户放在心中，客户才会把记在在心中，有人说我职业生涯素质提高现在做还来得及么？来得及，有16个字，请大家念一遍，“只要开始，永远不晚，只要进步，总有空间”，要想让自己的职业生涯发展，必须掌握自己的命运，命运能掌握么？心怀感激接受命，积极主动改变运。
你生命中的起点可以把握么？不能。
你生命的终点能把握么？不能。
但是我们生命中有几点可以把握，就是生命的转折点，选定方向，明确目标就是把握生命的转折点，把握转折点，虽然并不一定能延长我们的生命长度，但是一定能拓展我们生命的宽度。
重要的方法，做职业生涯规划：第一确定时间作，写上你的名字、做几年规划、起止时间、年龄跨度。
管理自己的职业生涯，就要管理自己的时间。
第二项明确心中的梦想，你要从事什么职业，最高职务目标、最大收入目标、人生价值目标。
为什么说确定职业方向很重要，因为在职业生涯发展的道路上，重要的不是现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。
当你到达成功的巅峰，如果搞错方向，多走一步就是万丈深渊。
当你跌到失败的谷底，如果找对方向，每走一步都有无限希望。
第三项进行宏观环境分析，把个人利益、社会利益相结合。
第四项微观环境分析，将个人利益与企业利益相结合行业最缺哪类人，企业最缺哪类职业人。
第五项就是找到生命中的贵人，在职业生涯发展中有人给你出了一些建议、注意，帮了你一些忙，让你少走弯路的人。
其实我们每个人生命中都有贵人，没有成功的时候，寻找自己的贵人，有所成功的时候，做好别人的贵人，实际上我们人人都可能互为贵人。
所以我们这个商业联盟的宗旨就是号召大家互相学习，多接受新朋友也是说，也许你生命中的贵人就在你的身边。
第六项内容，确定具体目标，要进行选择、分解、组合，有的目标要放弃。
你能实现目标么？说一个简单有效的方法，愿意实现这个目标么？可能实现这个目标么？如果最坏的结果出现我能担当么？如果三个问题的回答都是YES，那只想一件事情，如何实现目标。
第七确定自己的成功标准，让自己追求的目标和自己人生的目的相一致。
出现哪些情况表现成功，出现哪些情况表示失败，自己要进行认真的思考，考虑清楚。
第八项内容进行职业潜能测评，通过软件测评实际模拟测评发现自己的思维力的潜能，表达力的潜能、执行力的潜能。
第九项找出自己的职业化素质的差距，在观念、知识和能力上的差距。
第十项确定方法，做出具体的计划，在读书中向智者学习，在交流中向榜样学习，在实践中向自己学习，制定出具有可操作性的实施计划，这就是做职业生涯规划的流程十项内容。
职业生涯开发与管理，来达到最终促进人生成功、企业发展和社会进步的目的。
通过沟通和交流，融合大家多年的工作经验，总结出一句话：求知是要把事情干明白，求美是把事情干漂亮。
祝愿我们的职业生涯求知求美求质的飞跃发展。
下面总结范文为赠送的资料不需要的朋友，下载后可以编辑删除！祝各位朋友生活愉快！员工年终工作总结【范文一】201x年就快结束，回首201x年的工作，有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时惆怅，时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的201x年就伴随着新年伊始即将临近。
可以说，201x年是公司推进行业改革、拓展市场、持续发展的关键年。
现就本年度重要工作情况总结如下：一、虚心学习，努力工作(一)在201x年里，我自觉加强学习，虚心求教释惑，不断理清工作思路，总结工作方法，一方面，干中学、学中干，不断掌握方法积累经验。
我注重以工作任务为牵引，依托工作岗位学习提高，通过观察、摸索、查阅资料和实践锻炼，较快地完成任务。
另一方面，问书本、问同事，不断丰富知识掌握技巧。
在各级领导和同事的帮助指导下，不断进步，逐渐摸清了工作中的基本情况，找到了切入点，把握住了工作重点和难点。
(二)201x年工程维修主要有：在卫生间后墙贴瓷砖，天花修补，二栋宿舍走廊护栏及宿舍阳台护栏的维修，还有各类大小维修已达几千件之多!(三)爱岗敬业、扎实工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用二、心系本职工作，认真履行职责，突出工作重点，落实管理目标责任制。
(一)201x年上半年，公司已制定了完善的规程及考勤制度。
201x年下半年，行政部组织召开了年的工作安排布置会议年底实行工作目标完成情况考评，将考评结果列入各部门管理人员的年终绩效。
在工作目标落实过程中宿舍管理完善工作制度，有力地促进了管理水平的整体提升。
(二)对清洁工每周不定期检查评分，对好的奖励，差的处罚。
(三)做好固定资产管理工作要求负责宿舍固定资产管理，对固定资产的监督、管理、维修和使用维护。
(四)加强组织领导，切实落实消防工作责任制，为全面贯彻落实“预防为主、防消结合”的方针，公司消防安全工作在上级领导下，建立了消防安全检查制度，从而推动消防安全各项工作有效的开展。
三、主要经验和收获在安防工作这两年来，完成了一些工作，取得了一定成绩，总结起来有以下几个方面的经验和收获：(一)只有摆正自己的位置，下功夫熟悉基本业务，才能更好适应工作岗位。