数学：13.3乘法公式-13.3.2两数和的平方课件1(华东师大版八年级上)

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数学13.3《乘法公式》第二课时两数和的平方教案(华东师大八年级上)

§13.3 乘法公式
课题：两数和的平方第二课时
教学目标：
[知识与技能]：会推导两数和的平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2 ，了解公式的几何背景，并能运用公式进行简单的计算。

[过程与方法]：通过计算、观察，学生自己得出公式，再通过观察公式的几何背景、图形，运用公式计算，理解两数和的平方公式，并形成一定的运用公式计算的能力。

[情感态度与价值观]：在推导和运用两数和的平方公式的过程中，体会数形结合的思想方法，发展数学思维能力。

教学重、难点：
[重点]：推导和运用两数和的平方公式。

[难点]：公式的结构特征及公式中字母的意义。

教学过程：。

华东师大版八年级数学上册两数和(差)的平方课件

③

＋

·－
��

A.①③
B.①②
C.①②③
D.①②③④
；④(x－2)(x＋1).
合作探究
运用完全平方公式计算:(－2x＋5y)2.
解:(－2x＋5y)2＝(5y－2x)2＝(5y)2－2×5y×2x＋(2x)2
＝25y2－20xy＋4x2.
方法归纳交流对乘法公式的最初运用是模仿套用，套用
第12章整式的乘除
12.3 乘法公式
2.两数和差的平方
素养目标
1.知道两数和的平方公式.
2.会从已有的整式乘法的知识中提炼出两数和的平方这一乘
法公式.
3.能运用两数和的平方公式进行有关计算.
◎重点:对两数和的平方公式的理解，能运用完全平方公式
进行简单的计算.
预习导学
1.说出平方差公式.两数的和乘以这两数的差等于这两个数
预习导学
归纳总结
－b)2＝
完全平方公式:(a＋b)2＝ a2＋2ab＋b2 ，(a
a2－2ab＋b2 .用语言来叙述:
两数和(或差)的平方，
等于这两数的平方和，再加上(或减去)它们的积的2倍 .
【讨论】(a＋b)2＝a2＋b2对吗？为什么？
不对.因为(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2.
预习导学
·导学建议·
1.通过计算探究得到两数和(差)的平方公式，利用图形验证
完全平方公式，体会数形结合思想.
2.具有a2＋2ab＋b2或a2－2ab＋b2的情势的多项式叫做两数
和(差)的平方式，这种情势的多项式可以化成一个整式的平方.
预习导学
两数和(差)的平方公式的应用
阅读课本本课时“例4”至“练习”前面的内容，解决下列

华东师大版八年级上册12.3.2两数和(差)的平方课件(29张PPT)

(1) (2x2+3y2)2=4x4+ 12x2y2+9y4 (2) (2x2+ y )2= 4x4 +4x2y+y2 (3) (3x+ 2 )2 = 9x2 +12x+ 4
思考题
1.如图，一块直径为a+b的圆形钢板，从中挖去直径分别为a与b的两个圆，求剩下的钢板的面积。
2.运用完全平方公式计算：
2) 1992
解：1) 1022 = (100+2)2
= 1002+2×100×2+22
= 10000+400+4
= 10404
2)1992 = (200-1)2 =2002-2×200×1+12
= 40000-400+1
= 39601
运用完全平方公式计算：
1) 962
2) 1052
3)79.82 4) 80.32
可以求出这四块实验田的
总面积？
a
方法1：总面积= (a+b) 2 ；
a
b
方法2：总面积= a2+ ab+ab+b2. =a2+2ab+b2
结论: (a+b) 2 = a2 +2ab + b2.
动脑筋
完全平方公式
(a+b)2=a2+2ab+b2 ; (a−b)2= a2 −2ab+b2.
(1) 你能用多项式的乘法法则来说明它成立吗?
=a2 − 2ab + b2.
完全平方公式：
(a+b)2 = a2 + 2ab + b2 (a-b)2 = a2 - 2ab + b2

华东师大版数学八年级上册两数和(差)的平方课件

式的法则进行计算. 2、先视察图12.3.2：
（1）解用(不a同的b)方2 法表(a示它b)的(a面积b).
a2 ab（ aab bb2 ）2
a 2 2ab b‖2
图12.3.2
a2 2ab b2
a+b
a+b a a b
b
=
+
+
(a+b) 2 =
a2 +
2ab + b2
结论：两数和的平方
例3、已知x y 7， xy 10，求x2 y2的值.
解 : x y 7, xy 10
x2 y2 x y2 2xy
72 210 29
例4、已知(x-y)2＝4，（x+y)2＝64，求x2+y2 和xy的值？
解:由(x-y)2＝4，可得x2+y2-2xy=4 ① 由(x+y)2＝64，
也可以根据两数和平方公式计算
(a b)2 a (b)2
a2 2a(b) (b)2
a2 2ab b2
结论：两数差的平方
(a－b)2＝ a2－2ab+b2
两数差的平方，等于它们的平方和减去这两数积的2倍．
公式的特点首平方，尾平方，积的2倍夹中央
a-b
a-b
a
b
b
a
=
-
+
(a-b) 2 =
(a＋b)2＝ a2+2ab+b2
两数和的平方，等于它们的平方和加上这两数积的2倍．
公式的特点首平方，尾平方，积的2倍夹中央
例题讲授
提示：请大家认
例1、用 (a b)2 a2 2ab b2 计算：
(1)(2x 3y)2 （2）(2a b )2

华师大版数学八年级上册同步课件：1两数和(差)的平方(第2课时)

几何意义（面积）
视察下图，用等式表示下图中图形面积的运算：
(a+b)2
=
a2
+ 2ab
+ b2
a+b
a2
ab
a2
ab
ab
b2
a
b
a+b
=
+
ab
(a+b)2 = a2 + 2ab + b2
+
2
b
你能推导两数差的平方公式（a-b）2吗？
(a b)2 [a (b)]2 a2 2a(b) (b)2 a2 2ab b2
解题时常用结论：
a2+b2=(a+b)2-2ab
=(a-b)2+2ab; 4ab=(a+b)2-(a-b)2.
. 已知x+y=8,x-y=4,求xy.
解：∵x+y=8, ∴(x+y)2=64,即x2+y2+2xy=64①; ∵x-y=4, ∴(x-y)2=16,即x2+y2-2xy=16②;
由①-②，得 4xy=48， ∴xy=12.
a a
（a+b)2=a2+2ab+b2
计算下列多项式的积，你能发现什么规律？（1）（p+1)2=(p+1)(p+1)= p2+2p+1 .
（2）（m+2)2=(m+2)(m+2)= m2+4m+4 . （3）（p-1)2=(p-1)(p-1)= p2-2p+1 . （4）（m-2)2=(m-2)(m-2)= m2-4m+4 .
1 2

华师大版八年级数学上册 123 乘法公式平方差公式课件1

运用平方差公式计算：
1、(m+n)(-n+m) = m2-n2 2、(-x-y) (x-y) 2a+b)(2a-b) = 4、(x2+y2)(x2-y2)=
4a2-b2 x4-y4
系数变化指数变化
5、 51 × 49 = 2499
无中生有
灵活运用平方差公式计算：
A.(x-2y)(2y+x)
B.(-x+2y)(-x-2y)
C.(-2y-x)(x+2y)
D.(-2b-5)(2b-5)
例1 运用平方差公式计算：
⑴ (3x+2)(3x-2) ; ⑵ (b+2a)(2a-b); (3) (-x+2y)(-x-2y).
分析: ⑴ (3x+2)(3x-2) =(3x)2 -22
x米
地主很黑心，亏了
2x5²m2
(X-5)米
(x-5)(x+5)=?
=X2-5x+5x-25 =X2-25
计算下列多项式的积： (1) (x+1)(x-1) = X2-1 =x2 - 12 (2) (m+2)(m-2) = m2-4 =m2 - 22 (3) (2x+1)(2x-1) = 4x2-1 =(2x)2 - 12
= (24-1)(24+1)
= 28-1
你能根据上题计算:
(2+1)(22+1)(24+1)(28+1) … (22n+1) 的结果吗？
(a+b-c)(a-b-c)能用平方差公式运算吗?若能结果是哪两数的平方差?
课本P 33 T 1 同步练习册P30
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。2022年4月12日星期二下午6时10分38秒18:10:3822.4.12

华师大版八年级上册1乘法公式课件

感悟新知
特别解读公式的特征：
知1－讲
1. 等号左边是两个二项式相乘，这两个二项式中有一项
完全相同，另一项互为相反数；
2. 等号右边是乘式中两项的平方差，即相同项的平方减
去相反项的平方；
3. 理解字母a、b的意义，平方差公式中的a、b既可代表
一个单项式，也可代表一个多项式.
感悟新知
2. 平方差公式的几种常见变化及应用
解题秘方：确定公式中的“a”和“b”，利用完全平方公式进行计算.
感悟新知
解：(x+7y)2 =x2+2·x·7y+(7y)2 =x2+14xy+49y2. (－4a+5b)2 =(5b－4a)2 =(5b)2－2·5b·4a+(4a)2 =25b2－40ab+16a2.
括号不能漏掉.
知2－练
不能漏掉“2ab”项，且符号与完全平方中的符号一致.
知2－讲
感悟新知
知2－讲
ab= ［12 (a+b)2－(a2+b2)］= ［14(a+b)2－(a－b)2］； (a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc； a2+b2+c2+ab+ac+bc= ［1(a+b)2+(b+c)2+(a+c)2 ］
2
感悟新知
知2－讲
特别解读 1. 弄清公式的特征：公式的左边是一个二项式的平方，
感悟新知
例2 计算： 10.3×9.7；2 022×2 024－2 0232.
知1－练
解题秘方：找出平方差公式的模型，利用平方差公式进行计算.

初中数学八年级上华东师大版13.3乘法公式一教案

学以至用理解公式训练公式强化公式：公式应用：下列各式都能用平方差公式吗?（课件）A.(a-3)(a+3) ( )B.(a+3)(a-2) ( )C. (-a+3)(-a-3) （)D. (a+3)(-a-3) （)E. （-a-3）（a-3）（）能否用平方差公式，你有什么更快更好的判断方法吗？两个多项式中：两项相等，两项互为相反数在平方差这个结果中谁作被减数,谁作减数,你还有什么办法确定?相等数的平方减去相反数的平方公式的主要作用是简化运算：现在我们掌握了公式的特点，就可以更快更准确地去运算了.请看例题：[例1]计算:（1）.（2x+21）（2x-21）（2）. （1）(2x+y)(2x－y)（3）(3a＋2b)(3a－2b) （4）(200＋1)(200－1)例2]计算:（1）(x+6)(6-x) （2）11()()22x x-+--（3）)212)(212(22--+-xx（4）))((zyxzyx++-+（5）)31)(31(abba---（6）（3a＋b－2）(3a－b＋2)（7）（3a－2b）（2b＋3a）（8）（－4x＋y）（4x＋y）（9）)221)(221(yxyx--+-（10）（-4a-1）（4a-1）主要用于判断一起分析公式的关键字教给学生用公式时如何利用转化的方法确定两个数的和、两个数的差，从而确定平方差转化变形、公式有什么作用？。

华师大版数学八年级上册12.3.2两数和(差)的平方课件(共14张ppt)

2、计算 (1)(2y-1)2 (2)(3a+2b)2
(3)(-x+2y)2 (4)(-2xy-1)2
选做题：
1、计算
(1)1032 (2)(9 4)2
5
(3)(a+b+c)2
(2)(2a+ b )2
2
合作探究，发现新知
请计算(a-b)2
(a-b)2=[a+(-b)]2 =a2+2∙a∙(-b)+b2
=a2-2ab+b2
(a-b)2=a2-2ab+b2
注意到a-b=a+(-b)
a-b
ab
a-b
(a-b)2
a
(a-b)2 = a2- 2ab + b2
a
b
b
b b2
a
两数差的平方公式符号语言为：(a-b)2 =a2-2ab+b2 文字语言为：两数差的平方，等于这两数
abb ab b2
数形结合思想
2ab
+ b2
+
两数和的平方公式符号语言为： (a+b)2 =a2+2ab+b2
文字语言为：
两数和的平方，等于这两数
的平方和加上它们的积的2倍
结构特征为:公式左边是两数和的平方公式右边是二次三项式，是左边两数的平方和加上两数积的2倍
例1，计算
(1)(2x+3y)2
的平方和减去它们的积的2倍结构特征为:公式左边是两数差的平方
公式右边是二次三项式，是左边两数的平方和减去两数积的2倍
例2，计算：
(1)(3x-2y)2
(2)(- 1 m+1)2
2

12.3.2 两数和(差)的平方华东师大版数学八年级上册课件

两数和(差)的平方
(a+b)2 =(a+b)(a+b) =a2+ab+ba+ b2 =a2+2ab+b2
我们共同发现：(a+b)2=a2+2ab+b2
(a＋b)2=a2＋2ab＋b2
两数和的平方,等于它们的平方和加上这两数积的2倍.
顺口溜: 首平方,尾平方,首尾两倍中间放。
b ab
b2
a
a2
⑴ (3x+y)2 ⑵ (2a-3b)2 ⑶ (-x2+1)2 ⑷ (-3x-y)2
下列计算是否正确?如错,如何改正?
(1) (a+b)2=a2+b2 ×
药方: (a+b)2=a2+2ab+b2
(2) (a-b)2=a2-b2 ×
病因:首尾两倍中间放忘了,首尾平方总得正.
药方: (a-b)2=a2-2ab+b2
代数式
首
尾
中间项符号系数
结果
(a+2b)2
a 2b
+
4 a2+4ab+4b2
1 (y- 2 )2
y -1/2 - -1 y2-y+1/4
(-2s+t)2 -2s +t -4 4s2-4st+t2
(-3x-4y)2 -3x -4y + 24 9x2+24xy+16y2
首尾平方总得正, 中间符号看首尾,同号得正, 异号得负, 中间两倍要记牢。
aabb
a
b
(a+b)2=a2+2ab+b2
计算: (x+2y)2 ( a+ b)2=a2+2 a b+ b2

八年级数学上册第22章整式的乘除电子教材华东师大版

第13章整式的乘除§13.1幂的运算1. 同底数幂的乘法2. 幂的乘方3. 积的乘方4. 同底数幂的除法§13.2整式的乘法1. 单项式与单项式相乘2. 单项式与多项式相乘3. 多项式与多项式相乘§13.3乘法公式1. 两数和乘以这两数的差2. 两数和的平方阅读材料贾宪三角§13.4整式的除法1. 单项式除以单项式2. 多项式除以单项式§13.5因式分解阅读材料你会读吗小结复习题课题学习面积与代数恒等式第13章整式的乘除某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林区的长、宽分别增加n米和b米．用两种方法表示这块林区现在的面积，可得到：〔m＋n〕〔a＋b〕＝ma＋mb＋na＋nb你知道上面的等式蕴含着什么样的运算法那么吗?·§13.1 幂的运算1. 同底数幂的乘法试一试〔1〕23×２4＝〔２×２×２〕×〔２×２×２×２〕＝２()；〔2〕53×５4＝5()；〔3〕a3·a4＝a()．概括a m·a n＝〔a·a·…·a〕〔a·a·…·a〕＝a·a·…·a＝a n m+．可得a m·a n＝a n m+〔m、n为正整数〕．这就是说，同底数幂相乘，底数不变，指数相加．例1计算：〔1〕103×１０4；〔2〕a·a3；〔3〕a·a3·a5．解〔1〕103×１０4＝１０43+＝１０7．〔2〕a·a3＝a31+＝a4．〔3〕a·a3·a5＝a4·a5＝a9．练习1. 判断以下计算是否正确，并简要说明理由：〔1〕a·a2＝a2；〔2〕a＋a2＝a3；〔3〕a3·a3＝a9；〔4〕a3＋a3＝a6．2. 计算：〔1〕102×105；〔2〕a3·a7；〔3〕x·x5·x7．2. 幂的乘方试一试根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空：〔1〕〔23〕2＝23×２3＝２()；〔2〕〔32〕3＝32×３2×３2＝３()；〔3〕〔a3〕4＝a3·a3·a3·a3＝a()．概括〔a m〕n＝a m·a m·…·a m〔n个〕＝a m+...〔n个〕+m+m=a mn可得〔a m〕n＝a mn〔m、n为正整数〕．这就是说，幂的乘方，底数不变，指数相乘．例2计算：（1）〔103〕5；〔2〕〔b3〕4．解〔1〕〔103〕5＝105*3＝１０15．（2）〔b3〕4＝b4*3＝b12．练习1. 判断以下计算是否正确，并简要说明理由：〔1〕〔a3〕5＝a8；〔2〕a5·a5＝a15；〔3〕〔a2〕3·a4＝a9．2. 计算：〔1〕〔22〕2；〔2〕〔y2〕5；〔3〕〔x4〕3；〔4〕〔y3〕2·〔y2〕3．3. 积的乘方试一试〔1〕〔ab〕2＝〔ab〕·〔ab〕＝〔aa〕·〔bb〕＝a()b()；〔2〕〔ab〕3＝＝＝a()b()；〔3〕〔ab〕4＝＝＝a()b()．概括〔ab〕n＝〔ab〕·〔ab〕·…·〔ab〕〔n个〕＝〔a·a·…·a〕·〔b·b·…·b〕＝a n b n．可得〔ab〕n＝a n b n〔n为正整数〕．这就是说，积的乘方，等于把积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘．例3计算：〔1〕〔2b〕3；〔2〕〔2a3〕2；〔3〕〔－a〕3；〔4〕〔－3x〕4．解〔1〕〔2b〕3＝23b3＝8b3．〔2〕〔2a3〕2＝22×〔a3〕2＝4a6．〔3〕〔－a〕3＝〔－1〕3·a3＝－a3．〔4〕〔－3x〕4＝〔－3〕4·x4＝81x4．练习1. 判断以下计算是否正确，并说明理由：〔1〕〔xy3〕2＝xy6；〔2〕〔－2x〕3＝－2x3．2. 计算：〔1〕〔3a〕2；〔2〕〔－3a〕3；〔3〕〔ab2〕2；〔4〕〔－2×１０3〕3．4. 同底数幂的除法我们已经知道同底数幂的乘法法那么：a m·a n＝a n m+，那么同底数幂怎么相除呢?试一试用你熟悉的方法计算：〔1〕25÷２2＝；〔2〕107÷103＝；〔3〕a7÷a3＝〔a≠0〕．概括由上面的计算，我们发现：25÷２2＝23＝225-；107÷103＝104＝1037-；a7÷a3＝a4＝a37-．一般地，设m、n为正整数，m＞n，a≠0，有a m÷a n＝a n m-．这就是说，同底数幂相除，底数不变，指数相减．我们可以利用除法的意义来说明这个法那么的道理：因为除法是乘法的逆运算，a m ÷a n 实际上是要求一个式子〔〕，使 a n ·〔〕＝a m ．而由同底数幂的乘法法那么，可知a n · a n m -＝a )(n m n -+＝a m ，所以要求的式子〔〕，就是a n m -，从而有a m ÷a n ＝a n m -．例4计算：〔1〕 a 8÷a 3；〔2〕〔－a 〕10÷〔－a 〕3；〔3〕〔2a 〕7÷〔2a 〕4．解〔1〕 a 8÷a 3＝a 38-＝a 5．〔2〕〔－a 〕10÷〔－a 〕3＝〔－a 〕310-＝〔－a 〕7＝－a 7．〔3〕〔2a 〕7÷〔2a 〕4＝〔2a 〕47-＝〔2a 〕3＝8a 3．思考你会计算〔a ＋b 〕4÷〔a ＋b 〕2吗?练习1. 填空：〔1〕 a 5·〔〕＝a 9；〔2〕〔〕·〔－b 〕2＝〔－b 〕7；〔3〕 x 6÷〔〕＝x ；〔4〕〔〕÷〔－y 〕3＝〔－y 〕7．2. 计算：〔1〕 a 10÷a 2；〔2〕〔－x 〕9÷〔－x 〕3；〔3〕 m 8÷m 2·m 3；〔4〕〔a 3〕2÷a 6．习题13.11. 计算〔以幂的形式表示〕：〔1〕93×95；〔2〕a7·a8；〔3〕35×２7；〔4〕x2·x3·x4．2. 计算〔以幂的形式表示〕：〔1〕〔103〕3；〔2〕〔a3〕7；〔3〕〔x2〕4；〔4〕〔a2〕3·a5．3. 判断以下等式是否正确，并说明理由：〔1〕a2·a2＝〔2a〕2；〔2〕a2·b2＝〔ab〕4；〔3〕a12＝〔a2〕6＝〔a3〕4＝〔a5〕7．4. 计算〔以幂的形式表示〕：〔1〕〔3×１０5〕2；〔2〕〔2x〕2；〔3〕〔－2x〕3；〔4〕a2·〔ab〕3；〔5〕〔ab〕3·〔ac〕4．5. 计算：〔1〕x12÷x4；〔2〕〔－a〕6÷〔－a〕4；〔3〕〔p3〕2÷p5；〔4〕a10÷〔－a2〕3．6. 判断以下计算是否正确，错误的给予纠正：〔1〕〔a2b〕2＝a2b2；〔2〕a5÷b2＝a3b；〔3〕〔3xy2〕2＝6x2y4；〔4〕〔－m〕7÷〔－m〕2＝m5．7. 计算：〔1〕〔a3〕3÷〔a4〕2；〔2〕〔x2y〕5÷〔x2y〕3；〔3〕x2·〔x2〕3÷x5；〔4〕〔y3〕3÷y3÷〔－y2〕2．8. 用多少张边长为a的正方形硬纸卡片，能拼出一个新的正方形?试写出三个答案，并用不同的方法表示新正方形的面积．从不同的表示方法中，你能发现什么?§13.2 整式的乘法1. 单项式与单项式相乘计算：2x3·5x2．例1计算：〔1〕3x2y·〔－2xy3〕；〔2〕〔－5a2b3〕·〔－４b2c〕．解〔1〕3x2y·〔－2xy3〕＝［３·〔－２〕］·〔x2·x〕·〔y·y3〕〔2〕〔－5a2b3〕·〔－４b2c〕＝［〔－５〕·〔－４〕］·a2·〔b3·b2〕·c ＝20a2b5c．概括单项式与单项式相乘，只要将它们的系数、相同字母的幂分别相乘，对于只在一个单项式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为积的一个因式．例2卫星绕地球外表做圆周运动的速度〔即第一宇宙速度〕约为7.9×１０3米/秒，那么卫星运行3×１０2秒所走的路程约是多少?解7.9×１０3×３×１０2＝23.7×１０5＝２.３７×１０6〔米〕．答：卫星运行3×１０2秒所走的路程约是2.37×１０6米．讨论你能说出a·b,3a·2a,以及3a·5ab的几何意义吗?练习1. 计算：〔1〕3a2·2a3；〔2〕〔－9a2b3〕·8ab2；〔3〕〔－3a2〕3·〔－2a3〕2；〔4〕－3xy2z·〔x2y〕2．2. 光速约为３×１０8米/秒，太阳光射到地球上的时间约为５×１０2秒，那么地球与太阳的距离约是多少米?3. 小明的步长为a厘米，他量得一间屋子长15步，宽14步，这间屋子的面积有多少平方厘米?2. 单项式与多项式相乘试一试计算：2a2·〔3a2－5b〕．例3计算：〔－2a2〕·〔３ab2－5ab3〕．解〔－2a2〕·〔３ab2－5ab3〕＝〔－2a2〕·3ab2＋〔－2a2〕·〔－５ab3〕＝－6a3b2＋10a3b3．概括单项式与多项式相乘，只要将单项式分别乘以多项式的每一项，再将所得的积相加．练习1. 计算：〔1〕3x3y·〔2xy2－3xy〕；〔2〕2x·〔3x2－xy＋y2〕．2. 化简：x〔x2－1〕＋2x2〔x＋1〕－3x〔2x－5〕．3. 多项式与多项式相乘回忆我们再来看一看本章导图中的问题：图13.2.1某地区在退耕还林期间，将一块长m米、宽a米的长方形林区的长、宽分别增加n米和b米．用两种方法表示这块林区现在的面积．这块林区现在长为〔m＋n〕米，宽为〔a＋b〕米，因而面积为〔m＋n〕〔a＋b〕米2．也可以这样理解：如图13.2.1所示，这块地由四小块组成，它们的面积分别为ma米2、mb米2、na米2、nb米2，故这块地的面积为〔ma＋mb＋na＋nb〕米2．由于〔m＋n〕〔a＋b〕和〔ma＋mb＋na＋nb〕表示同一块地的面积，故有〔m＋n〕〔a＋b〕＝ma＋mb＋na＋nb．实际上，把〔m＋n〕看成一个整体，有〔m＋n〕〔a＋b〕＝〔m＋n〕a＋〔m＋n〕b＝ma＋mb＋na＋nb．如下式所示，等式的右边可以看作左边用线相连各项乘积的和：〔m+n〕〔a+b〕=ma+mb+na+nb概括这个等式实际上给出了多项式乘以多项式的法那么：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项分别乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加．例4计算：〔1〕〔x＋2〕〔x－3〕；〔2〕〔3x－1〕〔2x＋1〕．解〔1〕〔x＋2〕〔x－3〕＝x2－3x＋2x－6＝x2－x－6．〔2〕〔3x－1〕〔2x＋1〕＝6x2＋3x－2x－1＝6x2＋x－1．例5计算：〔1〕〔x－3y〕〔x＋7y〕；〔2〕〔2x＋5y〕〔3x－2y〕．解〔1〕〔x－3y〕〔x＋7y〕＝x2＋7xy－3yx－21y2＝x2＋4xy－21y2．（3）〔2x＋5y〕〔3x－2y〕＝6x2－4xy＋15yx－10y2＝6x2＋11xy－10y2．练习1. 计算：〔1〕〔x＋5〕〔x－7〕；〔2〕〔x＋5y〕〔x－7y〕；〔3〕〔2m＋3n〕〔2m－3n〕；〔4〕〔2a＋3b〕〔2a＋3b〕．2. 小东找来一张挂历纸包数学课本．课本长a厘米，宽b厘米，厚c厘米，小东想将课本封面与封底的每一边都包进去m厘米．问小东应在挂历纸上裁下一块多大面积的长方形?习题13.21. 计算：〔1〕5x3·8x2；〔2〕11x12·〔－12x11〕；〔3〕2x2·〔－3x〕4；〔4〕〔－8xy2〕·－(1/2x)3．2. 世界上最大的金字塔——胡夫金字塔高达146.6米，底边长230.4米，用了约2.3×１０6块大石块，每块重约2.5×１０3千克．请问：胡夫金字塔总重约多少千克?3. 计算：〔1〕－3x·〔2x2－x＋4〕；〔2〕5/2xy·(－x3y2＋4/5x2y3)．4. 化简：〔1〕x(1/2x＋1)－3x(3/2x－2)；〔2〕x2〔x－1〕＋2x〔x2－2x＋3〕．5. 一块边长为xcm的正方形地砖，被裁掉一块2cm宽的长条．问剩下局部的面积是多少?6. 计算：〔1〕〔x＋5〕〔x＋6〕；〔2〕〔3x＋4〕〔3x－4〕；〔3〕〔2x＋1〕〔2x＋3〕；〔4〕〔9x＋4y〕〔9x－4y〕．7. 一块长a厘米、宽b厘米的玻璃，长、宽各减少c厘米后恰好能铺盖一张办公桌台面〔玻璃与台面一样大小〕．问台面面积是多少? §13.3 乘法公式1.两数和乘以这两数的差做一做计算：〔a＋b〕〔a－b〕．这两个特殊的多项式相乘，得到的结果特别简洁：〔a＋b〕〔a－b〕＝a2－b2．这就是说，两数和与这两数差的积，等于这两数的平方差．试一试图13.3.1先观察图13.3.1，再用等式表示以下图中图形面积的运算：＝－．例1计算：〔1〕〔a＋3〕〔a－3〕；〔2〕〔2a＋3b〕〔2a－3b〕；〔3〕〔1＋2c〕〔1－2c〕；〔4〕〔－2x－y〕〔2x－y〕．解〔1〕〔a＋3〕〔a－3〕＝a2－32＝a2－9．〔2〕〔2a＋3b〕〔2a－3b〕＝〔2a〕2－〔3b〕2＝4a2－9b2．〔3〕〔1＋2c〕〔1－2c〕＝12－〔2c〕2＝1－4c2．〔4〕〔－2x－y〕〔2x－y〕＝〔－y－2x〕〔－y＋2x〕＝〔－y〕2－〔2x〕2＝y2－4x2．例2计算：1998×２００２．解1998×２００２＝〔2000－2〕×〔2000＋2〕＝200０2－22＝4000000－4＝3999996．例3街心花园有一块边长为a米的正方形草坪，经统一规划后，南北向要加长2米，而东西向要缩短2米．问改造后的长方形草坪的面积是多少?解〔a＋2〕〔a－2〕＝a2－4〔平方米〕．答：改造后的长方形草坪的面积是〔a2－4〕平方米．练习1. 计算：〔1〕〔2x＋1/2〕〔2x－1/2〕；〔2〕〔－x＋2〕〔－x－2〕；〔3〕〔－2x＋y〕〔2x＋y〕；〔4〕〔y－x〕〔－x－y〕．2. 计算：〔1〕498×502；〔2〕999×1001．3. 用一定长度的篱笆围成一个矩形区域，小明认为围成一个正方形区域时面积最大，而小亮认为不一定．你认为如何?2.两数和的平方做一做计算：〔a＋b〕2．经计算，我们又得到一个漂亮的结果：〔a＋b〕2＝a2＋2ab＋b2．这就是说，两数和的平方，等于它们的平方和加上这两数积的2倍．试一试先观察图13.3.2，再用等式表示以下图中图形面积的运算：图＝＋＋．例4计算：〔1〕〔2a＋3b〕2；〔2〕〔2a＋b/2〕2．解〔1〕〔2a＋3b〕2＝〔2a〕2＋2·２a·3b＋〔3b〕2＝4a2＋12ab＋9b2．（2）〔2a＋b/2〕2＝〔2a〕2＋2·2a·b/2＋b/22＝4a2＋2ab＋b2/4．例5计算：〔1〕〔a－b〕2；〔2〕〔2x－3y〕2．解〔1〕〔a－b〕2＝［a＋〔－b〕］2＝a2＋2·a·〔－b〕＋〔－b〕2＝a2－2ab＋b2．〔2〕〔2x－3y〕2＝［２x＋〔－3y〕］2＝〔2x〕2＋2·〔2x〕·〔－3y〕＋〔－3y〕2＝4x2－12xy＋9y2．此题也可直接运用小题〔1〕的结果〔两数差的平方公式〕来计算：〔2x－3y〕2＝〔2x〕2－2·〔2x〕·〔3y〕＋〔3y〕2＝ 4x 2－12xy ＋9y 2．图13.3.3讨论你能从图13.3.3中的面积关系来解释小题〔1〕的结果吗?练习1. 计算：〔1〕〔x ＋3〕2；〔2〕〔2x ＋y 〕2． 2. 计算：〔1〕〔x －3〕2；〔2〕〔2m －n 〕2． 3. 计算：〔1〕〔－2m ＋n 〕2；〔2〕〔－2m －n 〕2．4. 要给一边长为a 米的正方形桌子铺上正方形的桌布，桌布的四周均超出桌面0.1米，问需要多大面积的桌布?习题13.31. 计算：〔1〕〔a ＋2b 〕〔a －2b 〕；〔2〕〔2a ＋5b 〕〔2a －5b 〕；〔3〕〔－2a －3b 〕〔－2a ＋3b 〕；〔4〕〔－31a ＋21b 〕〔31a ＋21b 〕． 2. 计算：〔1〕〔3a ＋b 〕2；〔2〕〔2a ＋31b 〕2；〔3〕〔2a ＋1〕〔－2a －1〕． 3. 计算：〔1〕〔2a －4b 〕2；〔2〕〔21a －31b 〕2． 4. 填空：〔1〕a2＋6a＋＝〔a＋〕2；〔2〕4x2－20x＋＝〔2x－〕2；〔3〕a2＋b2＝〔a－b〕2＋；〔4〕〔x－y〕2＋＝〔x＋y〕2．5. 有一块边长为a米的正方形空地，现准备将这块空地四周均留出b 米宽修筑围坝，中间修建喷泉水池．你能计算出喷泉水池的面积吗?阅读材料贾宪三角贾宪三角〔如图1〕最初于11世纪被发现，原图载于我国北宋时期数学家贾宪图1的?黄帝九章算法细草?一书中，原名“开方作法根源图〞，用来作开方运算，在数学史上占有领先地位．我国南宋时期数学家杨辉对此有着记载之功，他于1261年写下的?详解九章算法?一书中记载着这一图表．因此，后人把这个图表称作贾宪三角或杨辉三角．在欧洲，贾宪三角那么被人们称为“帕斯卡三角〞，这是因为法国数学家帕斯卡于1654年发表了此“三角〞，并且影响较大．但这比我国已经迟了近600年．其实，数学史上有不少人各自独立地绘制过类似图表，如1427年阿拉伯的数学家阿尔·卡西，1527年德国的阿皮亚纳斯，1544年德国的施蒂费尔，1545年法国的薛贝尔等．贾宪三角在历史上被不同时代的人绘制出来，是有着不同的应用趋向的．贾宪将它应用于开方运算，注重增乘方法并把这种方法推向求高次方根；帕斯卡关心数字三角阵的性质探讨以及把这种性质推广到组合数的性质上；而施蒂费尔那么注重二项展开式系数间的关系；还有我国元代数学家朱世杰于13世纪巧妙地利用贾宪三角得出了一系列级数求和的重要公式，并且利用这些公式求出许多更为复杂的级数之和，这在当时世界上也处于领先水平．与我们现在的学习联系最紧密的是二项式乘方展开式的系数规律．如图2，在贾宪三角中，第三行的三个数〔1，2，1〕恰好对应着两数和的平方公式〔a＋b〕2的展开式a2＋2ab＋b2的系数．类似地，通过计算可以发现：第四行的四个数〔1，3，3，1〕恰好对应着两数和的立方〔a＋b〕3的展开式a3＋３a2b＋3ab2＋b3的系数，第五行的五个数〔1，4，6，4，1〕恰好对应着两数和的四次方〔a＋b〕4的展开式a4＋4a3b＋6a2b2＋4ab3＋b4的系数，等等．由此可见，贾宪三角可以看作是对我们现在学习的两数和的平方公式的推广而得到的．〔a＋b〕0 (1)〔a＋b〕1………… 1 1〔a＋b〕2………… 1 2 1〔a＋b〕3………… 1 3 3 1〔a＋b〕4………… 1 4 6 4 1〔a＋b〕5………… 1 5 10 10 5 1〔a＋b〕6………… 1 6 15 20 15 6 1图2同学们，贾宪三角告诉了我们二项式乘方展开式的系数规律，你发现其中的字母及字母指数的排列规律了吗?如果发现了，请你试着写出〔a＋b〕5、〔a＋b〕6与〔a＋b〕7的展开式．§13.4 整式的除法1. 单项式除以单项式计算：12a5c2÷３a2．根据除法的意义，上式就是要求一个单项式，使它与３a2相乘的积等于12a5c2．∵〔4a3c2〕·３a2＝12a5c2，∴12a5c2÷３a2＝4a3c2．概括单项式相除，把系数、同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式中出现的字母，那么连同它的指数一起作为商的一个因式．例1计算：〔1〕24a3b2÷３ab2；〔2〕－21a2b3c÷３ab；〔3〕〔６xy2〕2÷３xy．解〔1〕24a3b2÷3ab2＝〔24÷３〕〔a3÷a〕〔b2÷b2〕＝8a13 ·１＝8a2．〔2〕－21a2b3c÷３ab＝〔－21÷３〕a12-b13-c＝－7ab2c．〔3〕〔6xy2〕2÷３xy＝36x2y4÷３xy＝12xy3．思考你能用〔a－b〕的幂表示下式的结果吗?12〔a－b〕5÷３〔a－b〕2．例2地球的质量约为5.98×１０24千克，木星的质量约为1.9×１０27千克．问木星的质量约是地球的多少倍?〔结果保存三个有效数字〕分析此题只需做一个除法运算：〔1.9×１０27〕÷〔５.９８×１０24〕，我们可以先将1.9除以5.98，再将１０27除以１０24，最后将商相乘．27-解〔1.9×１０27〕÷〔5.98×１０24〕＝〔1.9÷５.９８〕×１０24≈0.318×１０3＝３１８．答：木星的质量约是地球的318倍．练习1. 填表：2. 下雨时，常常是“先见闪电，后闻雷鸣〞，这是由于光速比声速快的缘故．光在空气中的传播速度约为3×１０8米/秒，而声音在空气中的传播速度约为3.4×１０2米/秒．请计算一下，光速是声速的多少倍?〔结果保存两个有效数字〕2. 多项式除以单项式试一试计算：〔1〕〔ax＋bx〕÷x；〔2〕〔ma＋mb＋mc〕÷m．根据除法的意义，容易探索、计算出结果．以小题〔2〕为例，〔ma＋mb＋mc〕÷m就是要求一个多项式，使它与m的积是ma ＋mb＋mc．∵m〔a＋b＋c〕＝ma＋mb＋mc，∴〔ma＋mb＋mc〕÷m＝a＋b＋c．概括多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项除以这个单项式，再把所得的商相加．例3计算：〔1〕〔9x4－15x2＋6x〕÷３x；〔2〕〔28a3b2c＋a2b3－14a2b2〕÷〔－7a2b〕．解〔1〕〔9x4－15x2＋6x〕÷３x＝9x4÷３x－15x2÷３x＋6x÷３x＝3x3－5x＋2．（2）〔28a3b2c＋a2b3－14a2b2〕÷〔－7a2b〕＝28a3b2c÷〔－7a2b〕＋a2b3÷〔－7a2b〕－14a2b2÷〔－7a2b〕＝－4abc－1/7b2＋2b．练习1. 计算：〔1〕〔3ab－2a〕÷a；〔2〕〔5ax2＋15x〕÷5x；〔3〕〔12m2n＋15mn2〕÷6mn；〔4〕〔x3－2x2y〕÷〔－x2〕．2. 计算：〔1〕〔4a3b3－6a2b3c－2ab5〕÷〔－２ab2〕；〔2〕x2y3－1/2x3y2＋2x2y2÷1/2xy2．习题13.41.计算：〔1〕－21a2b3÷7a2b；〔2〕7a5b2c3÷〔－3a3b〕；〔3〕－1/2a4x4÷－1/6a3x2；〔4〕〔16x3－8x2＋4x〕÷〔－2x〕．2.计算：〔1〕〔6a3b－9a2c〕÷３a2；〔2〕〔4a3－6a2＋9a〕÷〔－2a〕〔3〕〔－4m4＋20m3n－m2n2〕÷〔－4m2〕；〔4〕x2y－1/2xy2－2xy÷1/2xy．3.计算：〔1〕〔12p3q4＋20p3q2r－6p4q3〕÷〔－2pq〕2；〔2〕［４y〔2x－y〕－2x〔2x－y〕］÷〔2x－y〕．4. 一颗人造地球卫星的速度是８×１０3米/秒，一架喷气式飞机的速度是5×１０2米/秒，试问：这颗人造地球卫星的速度是这架喷气式飞机的速度的多少倍?5. 聪聪在一次数学课外活动中发现了一个奇特的现象：他随便想一个非零的有理数，把这个数平方，再加上这个数，然后把结果除以这个数，最后减去这个数，所得结果总是1．你能说明其中的道理吗? §13.5 因式分解回忆运用前面所学的知识填空：〔1〕m〔a＋b＋c〕＝；〔2〕〔a＋b〕〔a－b〕＝；〔3〕〔a＋b〕2＝．试一试填空：〔1〕ma＋mb＋mc＝〔〕〔〕；〔2〕a2－b2＝〔〕〔〕；〔3〕a2＋2ab＋b2＝〔〕2．概括我们“回忆〞的是已熟悉的整式乘法运算，而“试一试〞中的问题，其过程正好与整式的乘法相反，它是把一个多项式化为几个整式的积的形式．把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做多项式的因式分解〔factorization〕．多项式ma＋mb＋mc中的每一项都含有一个相同的因式m，我们称之为公因式〔common factor〕．把公因式提出来，多项式ma＋mb＋mc就可以分解成两个因式m和〔a＋b＋c〕的乘积了．像这种因式分解的方法，叫做提公因式法．“试一试〞中的〔2〕、〔3〕小题，实际上是将乘法公式反过来用，对多项式进行因式分解的，这种因式分解的方法称为公式法．做一做把以下多项式分解因式：〔1〕3a＋3b＝；〔2〕5x－5y＋5z＝；〔3〕x2－4y2＝；〔4〕m2＋6mn＋9n2＝．例1把以下多项式分解因式：〔1〕－5a2＋25a；〔2〕3a2－9ab；〔3〕25x2－16y2；〔4〕x2＋4xy＋4y2．解〔1〕－5a2＋25a＝－5a〔a－5〕．〔2〕3a2－9ab＝3a〔a－3b〕．〔3〕25x2－16y2＝〔5x〕2－〔4y〕2＝〔5x＋4y〕〔5x－4y〕．〔4〕x2＋4xy＋4y2＝x2＋2·x·2y＋〔2y〕2＝〔x＋2y〕2．例2把以下多项式分解因式：〔1〕4x3y＋4x2y2＋xy3；〔2〕3x3－12xy2．解〔1〕4x3y＋4x2y2＋xy3＝xy〔4x2＋4xy＋y2〕＝xy〔2x＋y〕2．（2）3x3－12xy2＝3x〔x2－4y2〕＝3x［x2－〔2y〕2］＝3x〔x＋2y〕〔x－2y〕．练习1. 判断以下因式分解是否正确，并简要说明理由．如果不正确，请写出正确答案．〔1〕4a2－4a＋1＝4a〔a－1〕＋1；〔2〕x2－4y2＝〔x＋4y〕〔x－4y〕．2. 把以下多项式分解因式：〔1〕a2＋a；〔2〕4ab－2a2b；〔3〕9m2－n2；〔4〕2am2－8a；〔5〕2a2＋4ab＋2b2．3. 丁丁和冬冬分别用橡皮泥做了一个长方体和圆柱体，放在一起，恰好一样高．丁丁和冬冬想知道哪一个体积较大，但身边又没有尺子，只找到了一根短绳，他们量得长方体底面的长正好是3倍绳长，宽是2倍绳长，圆柱体的底面周长是10倍绳长．你知道哪一个体积较大吗?大多少?〔提示：可设绳长为a厘米，长方体和圆柱体的高均为h厘米〕习题13.51. 把以下多项式分解因式：〔1〕3x＋3y；〔2〕－24m2x－16n2x；〔3〕x2－1；〔4〕〔xy〕2－1；〔5〕a4x2－a4y2；〔6〕3x2＋6xy＋3y2；〔7〕〔x－y〕2＋4xy；〔8〕4a2－3b〔4a－3b〕．2. 先将以下代数式分解因式，再求值：2x〔a－2〕－y〔2－a〕，其中a＝0.5，x＝1.5，y＝－2．3. 在一块边长为a＝6.6米的正方形空地的四角均留出一块边长为b ＝1.7米的正方形修建花坛，其余的地方种草坪．问草坪的面积有多大?4. 一块边长为a米的正方形广场，扩建后的正方形边长比原来长2米，问扩建后的广场面积增大了多少?你会读吗阅读材料你会读吗数学中有不少运算符号与记号，如何用英语准确地表达这些符号与记号呢?读一读，看看你能读懂多少?A ＋B ＝C ……A plus B equals CA －B ＝C ……A minus B equals CA ×B ＝C ……A multiplied by B equals C……A times B equals CA ÷B ＝C ……A divided by B equals C 21……one half 32……two thirdsA 2……A squared A 3……A cubedA ……the square root of AA ＞B ……A is greater than BA ∶B ……the ratio of A to Bl ∥m ……l is parallel to m 小结一、知识结构二、概括1. 本章主要研究整式的乘法与除法运算，其运算法那么从根本上说是运用了数的运算律，最终都可以归结为单项式乘以单项式与单项式除以单项式，其中幂的运算是它们的根底．2. 在多项式乘以多项式中，有一些特殊形式的乘法运算结果较为简洁，在计算中可以作为乘法公式直接运用．学习中要注意掌握这些公式的结构特点，以便能准确地运用公式．3. 因式分解与因数分解类似，它与整式乘法的过程恰好相反，我们可以运用整式的乘法得到因式分解的方法，也可以运用整式乘法来检验因式分解的正确性．复习题A组1. 计算：〔1〕a10·a8；〔2〕〔xy〕2·〔xy〕3；〔3〕［〔－x〕3］2；〔4〕［〔－x〕2］3；〔5〕〔－2mn2〕3；〔6〕〔y3〕2·〔y2〕4．2. 计算：〔1〕〔4×１０4〕×〔２×１０3〕；〔2〕2a·３a2；〔3〕〔－3xy〕·〔－４yz〕；〔4〕〔－2a2〕2·〔－５a3〕；〔5〕〔－3x〕·〔2x2－x－1〕；〔6〕〔x＋2〕〔x＋6〕；〔7〕〔x－2〕〔x－6〕；〔8〕〔2x－1〕〔3x＋2〕．3. 计算：〔1〕〔x＋2〕〔x－2〕；〔2〕〔m＋n〕〔m－n〕；〔3〕〔－m－n〕〔－m＋n〕；〔4〕〔－m－n〕〔m＋n〕；〔5〕〔－m＋n〕〔m－n〕；〔6〕2/3x＋3/4y2．4. 计算：〔1〕20222－2022×2000；〔2〕〔2x＋5〕2－〔2x－5〕2；〔3〕－12xy·３x2y－x2y·〔－3xy〕；〔4〕2x·1/2x－1－3x1/3x＋2/3；〔5〕〔－2x2〕·〔－y〕＋3xy·1－1/3x；〔6〕〔－6x2〕2＋〔－3x〕3·x．5. 计算：〔1〕a·a4÷a3；〔2〕〔－x〕6÷〔－x〕2·〔－x〕3；〔3〕27x8÷3x4；〔4〕－12m3n3÷4m2n3；〔5〕〔6x2y3z2〕2÷4x3y4；〔6〕〔－6a2b5c〕÷〔－2ab2〕2．6. 计算：〔1〕〔6a4－4a3－2a2〕÷〔－2a2〕；〔2〕〔4x3y＋6x2y2－xy3〕÷２xy；〔3〕〔x4＋2x3－1/2x2〕÷〔－1/2x〕2；〔4〕〔2ab2－b3〕2÷２b3．7. 计算：［〔x－2y〕2＋〔x－2y〕〔x＋2y〕－2x〔2x－y〕］÷2x．8. 把以下多项式分解因式：〔1〕x2－25x；〔2〕2x2y2－4y3z；〔3〕am－an＋ap；〔4〕x3－25x；〔5〕1－4x2；〔6〕25x2＋20xy＋4y2；〔7〕x3＋4x2＋4x．9. 先化简，再求值：〔1〕3a〔2a2－4a＋3〕－2a2〔3a＋4〕，其中a＝－2；〔2〕〔a－3b〕2＋〔3a＋b〕2－〔a＋5b〕2＋〔a－5b〕2，其中a＝－8，b＝－6．10. 一个正方形的边长增加3cm，它的面积增加了45cm2．求这个正方形原来的边长．假设边长减少3cm，它的面积减少了45cm2，这时原来边长是多少呢?11. 1千克镭完全蜕变后，放出的热量相当于3.75×１０5千克煤放出的热量，据估计地壳里含1×１０10千克镭．试问这些镭完全蜕变后放出的热量相当于多少千克煤放出的热量．B组12. 求以下各式的值：〔1〕〔3x4－2x3〕÷〔－x〕－〔x－x2〕·３x，其中x＝－1/2；〔2〕［〔ab＋1〕〔ab－2〕－2a2b2＋2］÷〔－ab〕，其中a＝3/2，b＝－4/3．13. 〔x＋y〕2＝1，〔x－y〕2＝49，求x2＋y2与xy的值．14. a＋b＝3，ab＝2，求a2＋b2的值．15. a－b＝1，a2＋b2＝25，求ab的值．16. 把以下各式分解因式：〔1〕x〔x＋y〕－y〔x＋y〕；〔2〕〔a＋b〕2＋2〔a＋b〕＋1；〔3〕4x4－4x3＋x2；〔4〕x2－16ax＋64a2；〔5〕〔x－1〕〔x－3〕＋1；〔6〕〔ab＋a〕＋〔b＋1〕．C组17. 一个长方形的长增加4cm，宽减少1cm，面积保持不变；长减少2cm，宽增加1cm，面积仍保持不变．求这个长方形的面积．18. 当整数k取何值时，多项式x2＋4kx＋4恰好是另一个多项式的平方?19. 试判断以下说法是否正确，并说明理由:〔1〕两个连续整数的平方差必是奇数；〔2〕假设a为整数，那么a3－a能被6整除．课题学习面积与代数恒等式在前面的学习中，我们已经接触了很多代数恒等式，知道可以用一些硬纸片拼成的图形面积来解释这些代数恒等式．例如，图1可以用来解释图2可以用来解释2222a++b+．=)a(bab还有很多代数恒等式可以用硬纸片拼成的图形面积来说明其正确性．现在让我们一起参加下面的实践与探索活动．〔1〕尽可能多地做一些如图3所示的正方形与长方形的硬纸片．〔2〕利用制作的硬纸片拼成一些长方形或正方形，并用所拼成的图形面积来说明所学的乘法公式及某些幂的运算公式的正确性．图４〔3〕根据图4，利用面积的不同表示方法写出一个代数恒等式来．〔4〕试写出一个代数恒等式，比方〔a＋2b〕〔2a－b〕＝2a2＋3ab－2b2，然后用上述方法来说明它的正确性．。