人教版四年级下册数学第四单元_复习

0.7、0.07、0.17、0.701、 0.171
0.07 < 0.17 < 0.171 < 0.7
< 0.701
精品课件
判断：
1、四位小数一定比三位小数大。（ ）
2、四位数一定比三位数大。（
）
精品课件
请你按高矮顺序给下面的小朋友排排队。
⑴
80厘米
⑵
1米45厘米
⑶⑷
0.95米 1.32米
80厘米= 0.8 米 1米45厘米=1.45 米
65+0.6=65.6吨
精品课件
1吨50千克=（1.05 ）吨
2千米450米=（2.45 ）千米
3.4平方分米=（ 3 ）平方分米（ 40 米3平方分米
0.4平方分米=0.4×100=40平方厘米
880
8.8平方米=（
）平方分米
88000
=（
）平方厘米
）平方厘
精品课件
一本书100张，总厚度是2.5厘米。每张纸厚多少毫米？ 1千克黄豆可出油0.38千克，100千克黄豆可出油多少千克？
），其中有（26
）个0.01
1里面有（ 10）个0.1
1里面有（100）个0.01
2里面有（2000）个0.001
5.02里面有（502 ）个0.01
精品课件
整数部分的最低位是（ 个位 ），计数单位是（1）； 小数部分的最高位是（ 十分位 ），计数单位是（11）。
0
0.6的计数单位是（0.1），它有（ 6 ）个这样的 计数单位，再加（ 4 ）个这样的数单位就是1了。
精品课件
（1）4.99(保留一位小数) ≈ 5.0 （2）把0.36改写成三位小数是（0.360 ） （3）把0.36改写成以千分之一为单位的小数是
（0.360 ） （4）把5 6887 0000改写为以亿作单位的数,再
保留一位小数是（ 5.7亿 ）.
精品课件
精品课件
求一个小数的近似数
保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入。 保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四 舍五入。 保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四 舍五入……
注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
精品课件
改写成“万”或“亿”作单位的数:
1、分级； 2、点小数点； 3、去掉小数末尾的0； 4、写上“万”字或“亿”字。
名数改写过程： 一、想进率； 二、判断乘除；
8.1千米= 8100 米
8.1×1000=8100
三、移小数点。 方法：
6300米= 6.3 千 米 6300÷1000=6.3
一艘轮船重65吨600千克。
大单位到小单位，×进率。 小单位到大单位，÷进率。
65吨600千克= 65.6 吨 65吨
600千克=600÷1000=0.6吨
精品课件
选择：
（1）0.7与0.700相比，（B ）
A、大小相等，意义相同 B、大小相等，意义不同 C、大小不等，意义相同 D、大小不等，意义不同
精品课件
（2）下面各数，把0去掉大小不变的是
（ B ）。
A、650
B、6.50
C、0.20
D、6.05
（3）0.1和0.9之间有（ C ）个小数。
A、7个
0.3÷10=0.03 5.31×1005=31
6.5÷100=0.065 1.9×1001=90
6÷1000=0.006 79×1007=900
0.42÷10=0.042 60÷100=0.6
精品课件
名数改写：
我国发射的第一颗人造地 球卫星， 最大速度约每秒运行8.1千米，最小 速度约每秒运行6300米。
1
移动三位，小数就缩小到原数的（ ……
1
0
0
0பைடு நூலகம்
）；
精品课件
0.07扩大到原数的（10倍）变成0.7. 10缩小到原数的（10100）变成0.01. 把2.01的小数点去掉，变成（201）， （扩大）到原数的（100倍）。
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3、直接写出各式结果。
2.17×10=21.7 0.42×10=4.2
第四单元(复习课) 小数的意义和性质
一、这单元我们学习了小数的哪些知识？
（1）小数的意义和读写法。 （2）小数的性质和大小比较。 （3）小数点位置移动规律。 （4）小数与单名数、复名数的互化。 （5）求小数的近似数。
小数的意义：
十分之几 一位小数
百分之几 千分之几 两位小数 三位小数
计数单位: 十分之一 百分之一 千分之一
0.1
0.01
0.001
意义： 0.1表示把1平均分成10份，表示其中的一份
就是十分之一，可以写作0.1。
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数位顺序表
3. 0.
4 18 6 02
精品课件
填空：
2个1，3个0.1，4个0.01，组成（2.34 ）。
十分位上是6，千分位上是5，这个数是（ 0.605 ）。
0.26可以写作（
26 100
B、8个 C、无数个
精品课件
判断： （1）因为0.2=0.20，所以它们的计数单位
一样（ ） （2）根据小数的性质，小数里的0都能去 掉.
（）
精品课件
（3）在3.1的后面添上两个0，也就是把 这个数扩大。（ ）
（4）在3的后面添上两个0，也就是把这 个数扩大。（ ）
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小数的大小比较
把下列小数用<连接起来。
0.60的计数单位是（0.01），它有（60 ）个这样的 计数单位，再加（40）个这样的计数单位就是1了。
0.6的计数单位大于0.60的计数单位。（ ）
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选择：
30个0.01和3个0.1相比较C( )。
A.30个0.01大 B. 3个0.1大 C. 它们大小相等
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小数的性质
小数的末尾添上“0” 或去掉“0”，小数的 大小不变。这叫做小数 的性质。
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小数点的移动
小数点向右
小数点
移动一位，扩大到原数的（ 10倍 ）； 右移扩大（乘），
移动两位，扩大到原数的（ 100倍 ）； 左移缩小（除）。
移动三位，扩大到原数的（1000倍）； ……
一位想10 ， 两位想100，
小数点向左
三位想1000
…
移动一位，小数就缩小到原数的（
1 10
）；
1
移动两位，小数就缩小到原数的（ 1 0 0 ）；