持普通话等级证书上岗制度
在职教师普通话水平测试等级证书上岗制度
在职教师普通话水平测试等级证书上岗制度
为进一步贯彻落实国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部《关于开展普通话水平测试工作的决定》，北京市教育委员会、北京市语言文字工作委员会决定对我市部分专任教师开展普通话水平测试工作，逐步实行教师持普通话等级证书上岗制度，现就有关问题通知如下：
一、普通话是教师的职业语言。
我市计划于2000年底，完成对1956年1月1日以后出生的下列教师的普通话水平测试工作：
1.中小学教师;
2.中等师范学校教师和高等师范院校文科教师;
3.广播、电影、电视、戏剧以及外语、旅游等高等院校和中等专业学校、职业中学相关专业的教师。
二、经过普通话水平测试并达到合格标准的教师，办法普通话等级证书。
普通话合格的教师应达到普通话二级或一级水平。
专门教授普通话语音的教师应达到一级水平。
三、持普通话等级证书上岗制度要和教师的职评、聘任结合起来。
从2001年开始，1956年1月1日以后出生的教师必须持有普通话等级证书才能参加职评、聘任。
四、为了保证持普通话水平等级证书上岗制度的顺利进行，各有关单位与学校，要加强领导，认真组织好本地区本学校教师的普通话培训测试工作，培训测试工作可与教师的教育教学工作结合起来进行。
五、教师的普通话水平测试工作由北京市语言文字工作委员会统筹安排。
各区县语言文字工作委员会会同有关部门负责对本区县教师进行普通话水平测试。
各区县语委管理权限之外专任教师的普通话水平测试由北京市语委负责。
普通话等级证书由本省语言文字工作委员会普通话水平测试中心统一颁发。
语言文字规范化知识测试题及答案
语言文字规范化知识测试题及答案语言文字标准化知识测试题一、单项选择（每空2分，共72分）1.国家通用语言文字法自哪一年起施行？A。
2002年1月1日B。
2001年1月1日C。
2000年10月31日2.国家通用语言文字法所称的国家通用语言文字是什么？A。
北方话和汉字B。
普通话和汉字C。
普通话和标准汉字D。
地方语言和文字（删除明显有问题的选项D）3.国家推广普通话，推行什么？A。
标准汉字B。
通用汉字C。
标准汉字（删除明显有问题的选项B）4.公民有研究和使用国家通用语言文字的什么？A。
义务B。
权利C。
责任5.国家通用语言文字的使用应当有利于什么？A。
法制建立B。
现代化建立C。
物质文明和精神文明建立6.依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有什么？A。
使用B。
开展C。
使用和开展7.国家机关以什么为公务用语用字？A。
汉语和汉字B。
普通话和标准汉字C。
中文（删除明显有问题的选项A）8.学校及其他教育机构通过什么教授普通话和标准汉字？A。
汉语文课程B。
语文课程C。
各种课程9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的什么？A。
法律和规定B。
方针和政策C。
标准和标准10.公共效劳行业以什么为效劳用字？A。
标准汉字B。
通用汉字C。
常用汉字11.提倡公共效劳行业以什么为效劳用语？A。
普通话B。
普通话和当地方言C。
普通话和外国语12.因公共效劳需要，招牌、广告、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用什么？A。
简化汉字B。
印刷体汉字C。
标准汉字13.什么情况下可以使用方言？A。
各种艺术形式B。
戏曲、影视等艺术形式C。
话剧、影视等艺术形式14.在书法、篆刻等艺术作品中可以保存或使用什么？A。
繁体字B。
异体字C。
繁体字、异体字15.国家通用语言文字以什么作为拼写和注音工具？A。
汉语拼音方案B。
汉语拼音正词法根本规那么C。
注音字母16.凡以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人、影视话剧演员和什么的普通话水平应当分别达到国家规定的等级标准？A。
语言文字规范化规章制度
语言文字规范化规章制度语言文字规范化规章制度「篇一」为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评优选先挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用语用字规范化的指导和管理。
语言文字规范化规章制度「篇二」为推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言文字在校园建设中更好地发挥作用，学校规定下列奖惩制度：一、教师普通话水平测试合格后，凭证书由学校报销考试报名费。
二、普通话合格应作为教师业务考核内容之一，若达不到有关文件规定的普通话等级标准不得上岗，并按有关规定执行。
三、将讲普通话、写规范字纳入教师教育教学水平和行为规范评估体系，并跟教师晋级、晋职、评优挂钩。
四、将讲普通话、写规范字作为学生评选“三好学生”、优秀干部及文明班级的条件之一，并与学生操行评定挂钩。
五、在推普周活动或其他提高师生语言文字应用能力的各项活动中评出的先进班级和个人，学校予以表彰鼓励。
学校语言文字工作规章制度
保太中学学校语言文字工作规章制度二 0 一九年三月十八日保太中学学校语言文字工作规章制度为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作，促进我校语言文字工作规范化、标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章制度。
第一章指导思想一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》 (鲁教语字〔 2017〕2 号)要求，市县语委关于学校语言文字达标建设工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。
第二章组织与网络二、学校语言文字工作组织（一）语言文字达标建设领导小组组长：张金付副组长：张学忠牛和良郝德山成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作。
领导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。
（二）语言文字达标建设工作小组组长：牛和良副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生成员：各教研组长全体班主任全体语文教师三、学校语言文字工作网络学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。
第三章管理及职责四、语言文字领导小组工作职责1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。
贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识，面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准 )，推行规范汉字 (以《汉字简化方案》为准 )。
XX小学(学校)语言文字工作机制(2018-2019学年度)
XX小学(学校)语言文字工作机制(2018-
2019学年度)
为了全面推进学校语言文字的规范化和标准化，结合国家通用语言文字法等相关法规，以及学校实际情况，我们制定了以下工作机制：
一、宣传贯彻国家通用语言文字法，提高教职员工的语言文字规范化意识和现代意识。
全面推广国家通用的普通话，推行规范汉字，以《汉字简化方案》为准。
二、建立学校语言文字工作领导小组，形成长效管理机制。
领导小组将成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，并制定检查和改进措施。
三、将语言文字工作纳入学校常规工作，每学期制定语言文字工作计划，按期检查评估，期末写出总结，切实作到有计划、有总结。
积极派出人员参加上级语言文字相关工作培训，
并有计划地组织教职工普通话培训和语言文字使用规范化竞赛活动。
四、学校将普通话合格作为聘用、录用教师条件之一，实行教职工持普通话水平等级证书上岗制度，不合格者不能上岗，不予聘任。
在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，语文教师必须达到二级甲等及以上水平。
五、建立教师使用规范语言文字评比制度，制定语言文字工作奖惩制度，将有关要求纳入校规、教学管理、教学规定、教职工的评优、评职、晋级、教师业务考核及学生评优制度中。
以上措施将在教职员工考核制度、教职工评选先进制度、教学管理及评估制度、教学评优制度、学生常规管理制度、学生评优制度等方面得到落实。
通过这些措施，我们将全面推进学校语言文字的规范化和标准化，提高广大教职员工的语言文字素质。
学校语言文字工作教师管理制度
学校语言文字工作教师管理制度学校语言文字工作教师管理制度学校语言文字工作教师管理制度1学校语言文字工作教师管理制度为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制订本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长等必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班（队）会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位的语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
学校语言文字工作教师管理制度2为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》的内容和精神，自觉维护祖国语言的纯洁和健康，推进校园语言文化建设，加强师生的素质修养。
结合我校实际情况，制订该语言文字使用规范化管理制度。
一、推广普通话工作制度1.成立语言文字规范化工作领导小组，由校长任组长，由教学副校长分管并具体组织落实，各班配备三名推普员，加强推普工作的监督。
2.全校教师必须认真学习和掌握语言知识，积极推广普通话自觉使用“四用语”（课堂用语、会议用语、宣传广播用语、校园交际用语。
）3.定期组织全体教职工进行普通话水平等级考核，考核结果列入教师年度工作考核内容。
4.普通话水平测试列入学生素质考核一项内容，每学年进行一次普通话水平测试(口试、笔试),不达标的不得参加三好生评选。
5.学校每学期有计划的安排各种形式的推普活动，在校内形成一个以讲普通话的良好风气。
教师普通话持证上岗制度
教师普通话持证上岗制度
为了进一步提高我园全体师生语言文字规范意识、素质意识、推普参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作向既定的目标发展，为我园两个文明建设创造良好、优美的语言文字环境，我园制定了语言文字工作持证上岗制度：
一、将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。
二、对在职教师进行普通话培训，使在职教师普通话水平达到省教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校学校创建活动的通知》要求。
三、在职教师普通话水平必须达到规定等级，经普通话测试获得普通
话登记证书，才能上岗。
四、经测试，未达到规定的普通话登记标准，不得进入课堂。
李田楼镇中心幼儿园
语言文字规范化工作领导小组。
语言文字工作奖励制度
语言文字工作奖励制度语言文字工作奖励制度（精选10篇）随着社会一步步向前发展，很多地方都会使用到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。
那么拟定制度真的很难吗？下面是店铺为大家收集的语言文字工作奖励制度，欢迎阅读与收藏。
语言文字工作奖励制度 1说普通话，写规范字是教师的基本功之一，为了提高教师综合素质，促进全体教师说普通话，使用规范字，特拟订下列奖惩条例：一、全校教职工必须讲普通话，使之成为学校工作语言，并且每位教师必须达到规定的普通话等级标准。
二、全校教职工在教育教学、行政管理、家长工作中必须正确使用国家通用的规范字和语言。
三、学校语言文字工作检查小组对各处室、教师使用语言文字规范化情况进行不定期抽查，并及时在校务公开栏中通报抽查情况。
四、充分发挥语文课在普及普通话,用字规范化中的主渠道作用。
语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。
切实改变重知识，轻能力，培养良好的听说习惯和语言习惯，对做的好的教师给予适当奖励。
五、对在各类语言文字竞赛活动中获奖的教师、学生给予相应的奖励，对在各种宣传媒体投递语言文字工作信息稿件并被采纳的，每篇给予适当的奖励；对积极参加市教育局、语委办和其他部门及学校组织的语言文字工作活动，并有突出表现的，给予适当奖励。
六、对45周岁以下的教职工的使用普通话、规范字和用语情况同考核、评优相挂钩，凡被通报批评两次的教师，该学年度不能评为优秀；被通报批评三次或以上的教师，年度考核为不称职，同时取消职称评定、晋级的.资格，限期不能整改的，将不再聘用。
七、将学生使用普通话情况计入教师的教育教学考核之中。
八、各处室、年级组使用、推广普通话和规范汉字的情况将作为“文明处室”评选的条件之一。
语言文字工作奖励制度 2为了积极有效地开展普通话推广和规范语言文字工作，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》和省、市、区语委的规定，特制定五堡镇语言文字工作制度。
一、认真组织机关全体干部职工学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》。
普通话政策法规和基本知识测试题(答案与解析)
镇卫生院普通话政策法规与基本知识测试题姓名：成绩：一、填空题（10分，每空0.5分）1．国家通用语言文字是（）和（）。
2．学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的（）。
3．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
4．国家通用语言文字的使用应当有利于（）和（）有利于（）和（）有利于（）和（）。
5．国家颁布国家通用语言文字的（）和（），管理国家通用语言文字的（），支持国家通用语言文字的（）和（），促进国家通用语言文字的规范、丰富和发展。
6．公共服务行业以规范汉字为基本的（）。
提倡公共服务行业以普通话为（）。
7．国家通用语言文字以（）作为拼写和注音工具。
（）是中国人名、地名和中文文献（）的统一规范。
二、单项选择(40分，每小题1分)1．《国家通用语言文字法》自（）起施行。
A．2002年1月1日。
B.2001年1月1日。
C.2000年10月31日。
2．《国家通用语言文字法》所称的国家通用语言文字是（）。
A．北方话和汉字。
B.普通话和汉字。
C．普通话和规范汉字。
D.地方语言和文字。
3.国家推广普通话，推行（）。
A.规范汉字。
B.通用汉字。
C.标准汉字。
4．公民有学习和使用国家通用语言文字的（）。
A.义务。
B.权利。
C.责任。
5．国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会（）。
A．法制建设。
B.现代化建设。
C.物质文明和精神文明建设。
6．依据《中华人民共和国宪法》和《国家通用语言文字法》的规定，各民族都有（）自己的语言文字的自由。
A．使用。
B.发展。
C.使用和发展。
7.国家机关以（）为公务用语用字。
A.汉语和汉字。
B.普通话和规范汉字。
C.中文。
8.学校及其他教育机构通过（）教授普通话和规范汉字。
A.汉语文课程。
B.语文课程。
C.各种课程。
9.汉语文出版物以及信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言文字应当符合国家通用语言文字的（）。
A.法律和规定。
学校语言文字规范工作制度(多篇)
学校语言文字标准工作制度(多篇)篇一：创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度创立“语言文字标准化示范学校〞工作制度根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，结合本校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进语言文字标准化工作，加大语言文字工作的宣传力度，进一步抓好普通话的推广活动，切实提高全体师生的语言文字标准意识和语言文字应用能力，使语言文字工作更好地为学校开展效劳，特制定本制度：一、语言文字学习制度贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，坚持说好普通话，用好标准字，增强全体师生自觉使用普通话、标准字的意识，做到上下联动，持之以恒，重在实效。
〔一〕积极组织人员参加普通话考试培训。
〔二〕把讲普通话、用标准字列入每周的学习例会。
〔三〕鼓励全体师生自主参加各种学习推广普通话的活动。
二、普通话使用制度〔一〕全体教职工在工作时自觉使用普通话。
〔二〕全体师生积极推广普通话。
〔三〕以下情况必须使用普通话：1.课堂教学；2.重大活动的主持、发言；3.各类会议的发言；4.对外宣传，包括新闻发布、接受媒体采访等；5.接打电话，接待来访。
〔四〕普通话持证上岗制度1.普通话水平达不到等级要求的教师将不得参加评优、评先；2.普通话水平作为职称评定的重要依据之一。
三、加强用字标准化的管理〔一〕认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及标准标准，推行标准汉字，严格把好用字关。
〔二〕以下用字必须标准1.单位内部名称牌、标牌、指示牌、标语牌、告示栏；2.发布公文及内部书函往来；3.大型活动的会标、标语、背景图案、领导讲话材料等。
〔三〕语言文字检查制度1.全体教职工必须按要求说普通话、写标准字；2.各办公室公文用字标准，杜绝繁体字、异体字、错别字等不标准用字；3.把说普通话、写标准字列入教职工根本行为标准；把语言文字工作列入教职工的职责；把语言文字作为个人年度评先评优的重要内容进行考核；4.凡发现不按要求说普通话者，语言文字工作领导小组办公室令其限期改正，并负责本单位语言文字工作的检查和指导；“推普周〞活动为契机，搞好语言文字标准化宣传，大力营造良好的语言文字标准化气氛，扎实推进语言文字工作；6.努力建设一支素质优良的语言文字工作骨干队伍。
语言文字工作管理制度
语言文字工作管理制度语言文字工作管理制度范本（精选10篇）为规范语言文字工作的管理，提高文化品位，应制定规范的语言文字工作管理制度。
下面店铺为大家整理了语言文字工作管理制度范本，希望对大家有帮助。
语言文字工作管理制度1为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《安徽省实施<中华人民共和国国家通用语言文字法>办法》和《合肥市教育局语言文字工作委员会关于在全市开展语言文字工作规范化示范校创建活动的通知》的精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，合肥科学岛实验中学特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度(一)校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。
1.教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。
2.各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。
3.学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播用语。
4.校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。
5.教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6.学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。
7.语言文字工作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校园用语。
(二)校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。
1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。
4.公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。
5.教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。
6.学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度(一)学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。
幼儿园语言文字规范化工作规章制度(通用4篇)
幼儿园语言文字规范化工作规章制度(通用4篇)篇一幼儿园语言文字规范化工作规章制度一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的重要标志。
要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。
书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。
三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行。
使用规范字，指的是学校、教师在板书和批改用字及其它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
四、学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，反映在学校工作计划和远期规划中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，并切实地组织活动，不断推进这项工作沿着科学、规范、有序的轨道发展。
五、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校——教务处（德育处）——年级——教师——学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。
六、学校校内设立永久性宣传标语牌。
语言文字规范化工作领导小组组织力量，通过红领巾广播台、标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。
学校充分认识和重视语言文字规范化工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣传。
国旗下讲话中，每学期安排语言文字规范化工作的内容。
七、学校要求并积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人达到必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。
幼儿园语言文字规章制度
幼儿园语言文字规章制度【篇1】幼儿园语言文字规章制度为全面推进我校使用语言文字的标准化、规范化，依据《国家通用语言文字法》，《教师法》和《教育法》，结合我校语言文字工作的实际状况，特制定如下制度：一、学校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准)。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监督。
三、学校所有专任教师务必持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平务必到达二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师务必到达二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园网、校内通知、公布栏等务必使用规范汉字。
五、学校公文、教师教案、讲义、课件、板书、试卷、批语、评语等务必用规范汉字，学生作业务必用规范汉字。
六、普通话是校园语言、教学语言。
教师在课堂教学、学生在课上回答问题都务必用普通话进行;播音室的广播务必用普通话播报。
七、为加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设阅读课、写字课，对学生进行普通话和规范字训练。
八、学校所有会议发言一律用普通话，领导应带头坚持说普通话，凡与学生交谈无论何时何地一律用普通话;用心开展语言文字规范化竞赛，如普通话朗读比赛、演讲、辩论赛、征文、主题班会等，提高师生对语言文字的重视程度。
九、加强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
建立教师使用规范语言文字评比制度，将普通话合格作为教师录用、业务考核、评优、评职、晋级的重要依据。
十、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的推普周活动，搞好语言文字规范化的宣传。
十二、不定期举办若干语言文字规范化师生知识竞赛、专题讲座，增强广大师生员工的语言文字规范化意识【篇2】幼儿园语言文字规章制度为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和广西壮族自治区实施《国家通用语言文字法》办法,进一步推进我园语言文字规范化工作,依据《河池市语言文字规范化示范校评估标准》,我园特制定语言文字规范化规章制度：一、学校成立了语言文字工作领导小组,管理全园的语言文字工作。
民和小学关于教师持证上岗制度的规定
民和小学关于教师持证上岗制度的规定随着教育的迅猛发展和教育质量的不断提高，教师的专业素质和岗位职责也提出了更高的要求。
为了确保学校教师的教学质量和教育教学水平，民和小学特制定了教师持证上岗制度。
下面，我们将详细介绍这项制度的规定。
一、持证上岗的范围民和小学教师持证上岗制度适用于该校所有在编教职工，包括全日制教师和兼职教师。
二、证书要求持证上岗的教职工需要获得相关专业的教师资格证书，其中包括普通话教师资格证、小学教师资格证、幼儿教师资格证等。
同时，对于特殊教育教师、体育教师等特殊岗位的教职工，还需要获得相应的专业资格证书。
三、申请与审核教职工需要在入职前或者在规定的时间内，将所需证书的复印件和原件提交给学校人事处或教务处进行审核。
学校将委派专人负责对证书的真实性进行核查，同时进行相关信息的录入和存档。
对于申请被拒绝的教职工，学校会提供相应的改进意见和指导。
四、持证上岗的待遇持证上岗的教职工将享受到一定的待遇，包括基础工资的提高、岗位津贴的增加等。
同时，学校将有针对性地组织培训和研讨活动，提供更多的发展机会和资源支持，以提升持证教师的专业素养和教育水平。
五、教师持证上岗制度的调整和管理教师持证上岗制度将根据国家和教育行业的政策法规进行调整和管理。
学校将定期进行相关政策和制度的解读，确保教职工对持证要求有明确的认识。
同时，学校将建立完善的档案管理与信息交流机制，对于持证上岗的教师进行跟踪管理和评估。
六、教师持证上岗的专业发展和学术成果学校将重视持证教师的专业发展和学术研究，鼓励教职工参加学科竞赛、教育论文发表和研究成果的申报等活动。
学校将给予相关奖励和荣誉，以激励教师进一步提高自身的专业水平和教学质量。
七、对不符合持证要求的处理对于没有持证上岗或者在规定时间内未提供相关证书的教职工，学校将给予相应的处理。
初次没有持证上岗的，学校将给予教育和指导；对于坚持不持证上岗的教职工，学校将进行相应的调岗或解聘处理。
学校语言文字工作 规章制度
保太中学学校语言文字工作规章制度二0一九年三月十八日保太中学学校语言文字工作规章制度为认真贯彻落实教育部国家语委、山东省教育厅、省、市、县各级语委关于进一步加强学校语言文字工作的文件精神，扎实做好我校语言文字达标建设工作,促进我校语言文字工作规范化、标准化，形成发展长效机制，特制定保太中学语言文字工作规章制度.第一章指导思想一、认真贯彻落实《山东省教育厅山东省语言文字工作委员会转发〈教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见〉的通知》(鲁教语字〔2017〕2号)要求，市县语委关于学校语言文字达标建设工作的文件精神，切实发挥学校在语言文字工作中的基础作用，提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力,提升学校文化品位，争创语言文字达标建设示范校。
第二章组织与网络二、学校语言文字工作组织（一）语言文字达标建设领导小组组长：张金付副组长：张学忠牛和良郝德山成员：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作.领导小组下设工作小组具体负责学校语言文字达标建设相关工作的组织实施和活动开展。
(二）语言文字达标建设工作小组组长:牛和良副组长：常涛汪涛林存富张丛林杨凯王玉金闫宗文李伟李涛卓更生成员：各教研组长全体班主任全体语文教师三、学校语言文字工作网络学校语言文字达标建设工作在校领导班子领导下，建立学校语言文字工作三级网络工作体系，由语言文字达标建设领导小组全面领导和负责学校的语言文字达标建设工作，语言文字达标建设工作小组全面安排协调、组织实施语言文字达标建设具体工作。
第三章管理及职责四、语言文字领导小组工作职责1．宣传贯彻《中华民族共和国国家通用语言文字法》，执行国家语言文字工作方针及各种规范标准，管理学校语言文字的应用。
贯彻落实教育部国家语委《关于进一步加强学校语言文字工作的意见》文件精神，提高广大教职员工语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识,面向全校全面推广国家通用的普通话(以《汉语拼音方案》为准)，推行规范汉字(以《汉字简化方案》为准）.2．形成长效管理机制，建立学校语言文字工作领导小组并使之成为常设机构，充分发挥其对学校语言文字工作的规划指导和管理监督作用，明确各自工作职责，有检查和改进措施。
语言文字工作制度范文(6篇)
语言文字工作制度范文为进一步加强我区语言文字应用规范化、制度化建设，根据《国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》和日照市语言文字工作委员会的有关规定，结合岚山区机关语言文字工作的实际状况，制定本工作制度。
一、认真组织机关干部学习、贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《山东省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，机关干部带头，率先垂范。
坚持说好普通话，用好规范字，增强干部职工自觉使用普通话、规范字的意识，上下联动，持之以恒，重在实效。
二、加强普通话的普及，实行持普通话等级证书上岗的制度，使普通话成为机关日常工作用语。
(一)区机关干部在各种场合自觉使用普通话，切实发挥政府职能部门在推广普通话中的龙头作用。
(二)下列状况务必使用普通话：1.执行公务时;2.重大活动的主持、发言;3.各类会议的发言;____对外宣传，包括新闻发布、理解媒体采访等;5.接听来电，接待来访;____对外服务、政务受理等窗口应以普通话为基本的工作和服务用语。
(三)实行持普通话等级证书上岗的制度。
1.机关工作人员中，凡____年____月____日以后出生的未取得普通话相应等级工作人员均应参加普通话话培训和测试，并取得相应等级。
2.机关工作人员的普通话水平应到达三级甲等以上，新录用的公务员要到达二级乙等以上。
3.普通话水平达不到等级要求的各类人员将不得参加评优、评先。
4.普通话水平作为干部提拔、职务晋升的重要依据之一。
三、加强对机关用字的管理，努力实现用字规范化。
(一)认真执行国家现行文字应用的各项法律、法规、规章以及规范标准，推行规范汉字，严格把好用字关。
(二)下列机关用字务必规范：1.机关的名称牌;2.机关内各种标牌、指示牌、标语牌、告示栏、宣传橱窗(栏)、电子显示屏等;3.机关公文、印章、材料、网络网页以及其他各种印刷品;4.下发的奖状、奖牌、证书等;5.大型活动的会标、标语、背景图案、宣传单等。
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冠县实验中学
教师持普通话等级证书上岗制度《教育法》规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
”《国家通用语言文字法》规定：以普通话作为工作语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家机关工作人员的普通话水平，应当分别达到国家规定的等级标准；对尚未达到国家规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训。
国务院国发[1992]63号文件要求：“用普通话进行教学是合格教师的一项必备条件，应当成为评估教学质量、评选优秀教师评聘教师职务的一个内容。
”教育部《教师资格条例实施办法》确定：申请认定教师资格者，应当向认定机构提交“普通话水平测试等级证书原件和复印件。
”为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校实行教师普通话等级证书上岗制度：
一、参与对象
1954年1月1日以后出生的在职教师必须持有普通话等级证书。
1954年1月1日以前出生的教师，可免予普通话水平测试，但这个年龄段的在岗教师应坚持学讲普通话，坚持用普通话教学。
二、等级要求
省教育厅、省语言文字工作委员会发出《关于对各级各类学校教师和相关专业毕业生开展普通话水平测试的通知》１９７４年１月１日以后出生的语文教师必须达到二级乙等以上；其余教师普通话水平不能低于三级甲等。
附：普通话水平具体等级划分
一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
测试总失分率在3％以内。
乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。
偶然有字音、字调失误。
测试总失分率在8％以内。
二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。
少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等）有时出现失误。
词汇、语法极少有误。
测试总失分率在13％以内。
实验中学语言文字办公室
二○一五年九月。