第五册全册教材分析表
全册教材分析
人教版第五册美术教材分析
全册教材分析 （一）主要内容及教材重点、难点： 主要内容： 本册教材是以丰盛多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。 （二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的欢乐；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰盛多彩的活动方式丰盛学生
的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心喜悦和永远兴趣；体验美术活动的欢乐，获得对美术学习的永远兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、全册教学进度 周次内容 第一周《魔幻的颜色》《万花筒》 第二周《万花筒》《大人国与小人国》 第三周《大人国与xx》 第四周《前前后后》 第五xx《天然的斑纹》 第六周《校园里的花》《最受尊敬的人》 第七xx《今天我值日》 第八xx《风趣的鞋》 第九xx《团包手工》 第十xx《巧巧手》 第十一xx《变废为宝》 第十二周《梦幻中的城堡》《我设计的自行车》
外研社版三起英语五年级上册教材分析
《新标准英语》（三年级起点）第五册教材分析 一、教材总体介绍及分析 （三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。 二、学生分析 五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。 三、总体教学目标 根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。 对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。 四、教学目标： 语音：第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解
五年级上册全册教材分析
四年级上册全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：小数乘法、小数除法、简易方程、位置、多边形的面积、可能性、数学广角和综合与实践主题活动等。小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积是本册教材的重点教学内容。 这一册教材的教学目标是，使学生： 1．能正确地进行小数乘法和除法的笔算。 2．能在具体的情境中用字母表示数和常见的数量关系，了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程，能用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3．在具体情境中，能在方格纸上用数对（正整数）表示位置。 4．探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式，并能用公式解决简单的实际问题。 5．在具体情境中，通过实例感受简单的随机现象，初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的；能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果；通过试验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。 6．初步体会植树问题的模型思想，初步培养探索解决问题有效方法的能力。7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 8．养成认真写作业、书写整洁的良好习惯。
课时安排 本册教材安排了61课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活掌握。 一、小数乘法（9课时） 小数乘整数…………………………………………………………2课时左右小数乘小数…………………………………………………………3课时左右积的近似数…………………………………………………………1课时左右整数乘法运算定律推广到小数……………………………………1课时左右解决问题……………………………………………………………2课时左右 二、位置（2课时） 三、小数除法（11课时） 除数是整数的小数除法……………………………………………3课时左右一个数除以小数……………………………………………………3课时左右商的近似数…………………………………………………………1课时左右循环小数……………………………………………………………1课时左右用计算器探索规律…………………………………………………1课时左右解决问题……………………………………………………………2课时左右 四、可能性（3课时） 综合与实践：掷一掷（1课时） 五、简易方程（18课时） 1、用字母表示数……………………………………………………5课时左右 2、解简易方程………………………………………………………12课时左右 方程的意义…………………………………………………………1课时左右等式的性质…………………………………………………………1课时左右解方程………………………………………………………………5课时左右实际问题与方程……………………………………………………5课时左右整理和复习…………………………………………………………1课时左右 六、多边形的面积（9课时） 平行四边形的面积…………………………………………………2课时左右三角形的面积………………………………………………………2课时左右梯形的面积…………………………………………………………2课时左右组合图形的面积……………………………………………………1课时左右解决问题……………………………………………………………1课时左右整理和复习…………………………………………………………1课时左右 七、数学广角（4课时） 八、总复习（4课时）
第五册第三单元教材分析
第（三）单元教材分析 一、教学内容 1．四边形、平行四边形的认识 2．周长的概念，长方形、正方形的周长计算 3．长度的估计 二、教学目标 1．使学生认识四边形的特征，初步认识平行四边形，会用不同的方式表示平行四边形。 2．使学生了解周长的概念，会计算长方形、正方形的周长。 3．通过对长度和周长的估计，培养学生的长度观念。 三、编排特点 1．从日常生活中引入几何概念，使学生在熟悉的情境中学习几何知识。 利用校园的情境认识四边形和平行四边形。利用学生熟悉的事物（树叶、教科书、小国旗、钟面）来认识和计算周长。 2．利用活动巩固对几何概念的认识。 教材中设计了各种形式的活动：涂色、分类、拉一拉平行四边形、在钉子板上围平行四边形、在方格纸上画平行四边形、用长方形纸剪平行四边形、用七巧板拼图、实际测量一个物体的周长，等等。这也是由几何知识的直观操作性决定的。 3．周长的概念更强调从一般性的角度引入，体现知识的形成过程。 从任意图形（包括不规则图形）入手，使学生体会到周长是一个一般概念，避免学生产生只有长方形、正方形、圆等规则图形才能求周长的思维定势。此外，通过对一般图形周长求法的探索，使学生经历长、正方形周长求法的知识形成过程。 四、具体编排 （一）四边形和平行四边形的认识 1．主题图 提供了一个校园的场景，图中有很多几何图形，其中包括很多四边形，如学校大门的推拉门上有平行四边形，人行道上有长方形、正方形、平行四边形、菱形，篮球场是一个长方形、篮板是一个长方形，篮板上有一个长方形的框、羽毛球场地上有很多长方形、足球门上有长方形、梯形，远处教学楼的楼梯上有平行四边形、窗户是长方形的。教学时，要让学生充分进行观察。有些名词，如平行四边形、梯形、菱形虽然没学过，但如果学生有这方面的知识，教师要给予肯定。通过观察主题图，可以看到生活中有各种四边形。
精选-小学数学第五册教学计划
小学数学第五册教学计划 一、班级学生情况分析略。。。二、教材分析本册教材的教学内容包括：万以内的减法，两步计算式题和应用题，一个数乘一位数的乘法，除数是一位数的除法，时、分、秒的熟悉，以及角和直角。 1、万以内的减法是在百以内减法和万以内加法的基础上进行教学的。 2、两步计算式题和应用题是在学生学习了加减混合运算、乘数混合运算、乘加（减）或除加（减）两步计算式题的基础上进行教学的，这里要求学生进一步学习四则混合运算顺序，并要求学生用递等式计算。 3、一个数乘一位数的乘法是在学生已经把握乘法口诀，学会乘法竖式的写法以及口算100以内两位数加一位数的基础上进行教学的，它进一步学习一个数乘两、三位数乘法的基础。 4、除是一位数的除法是在学生已经把握了表内除法，学会除法竖式的计算方法的基础上进行教学的。 5、时、分、秒的熟悉是在学生学会看整时的基础上进行教学的。 6、角和直角，教材通过实物图象，抽象出角，使学生知道角的各部分名称。三、教学目标1、把握减法的笔算方法，能比较熟练地计算万以内的减法。比较熟练的口算两位数减两位数。学会减法的验算方法，初步具有验算的习惯。2、把握两步计算式题的运算顺序，能正确地计算带小括号的两步计算式题。学会分析应用题的数目关系，能分步列式或综合算式解答两步计算应用题。 3、把握一个数乘一位数乘法的计算方法，能比较熟练地进行笔算，能比较熟练地口算两位数乘一位数（积在100以内）。 4、把握除数
是一位数的计算方法，能比较熟练地进行笔算，学会用乘法演算出发（包括有余数的除法）。能比较熟练地口算一位数除两位数。5、熟悉钟面。熟悉时间的单位时、分、秒，知道相邻两个时间单位之间的进率，学会简单的计算。初步建立时间单位的观念，养成爱惜时间的好习惯6、通过实际操纵，熟悉角和直角，知道角的各部分名称。学会用三角尺判定一个角是不是直角，会画直角。四、教学措施1、重视基本口算和笔算饿练习，培养和逐步进步学生的计算能力。（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本练习，大好计算基础。（3）培养良好的计算习惯2、重视分析应用题的数目关系，培养学生解答应用题饿能力。（1）加强基础练习（2）教给学生解题思路（3）设计多种形式的练习。3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。4、留意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。五、教学进度略。。。
五单元教材分析
第十一册第五单元《北京颂歌》 一、单元内容分析 （一）单元内容与情感主线 本单元内容是以“北京”为题材的音乐作品，包括演唱歌曲《我多想看看》、《伟大的北京》，聆听歌曲《北京颂歌》、管弦乐曲《北京喜讯传边寨》。 情感线：本单元通过四首“北京”主题作品的感受、体验、表现，体会到首都北京的庄严和伟大，在心中树立作为北京人的自豪感，在课堂上扮演各个不同 民族的小朋友尽情的演唱和演奏，抒发对北京的向往、思念、赞颂之情。 四首作品作者演唱(奏)形式情绪拍号曲式结构时间 演唱《我多想看看》 王宝柱词 呼格吉夫曲 童声独唱优美抒情一段体1′45″ 演唱《伟大的北京》买买提塔提力克词 奴尔买买提曲 集体译配 童声齐唱热情欢快两段体2′06″ 聆听《北京颂歌》洪源词 田光、傅晶曲 男声独唱庄严三段体2′42″ 聆听《北京 喜讯到边 寨》 郑路、马洪业曲管弦乐合奏热情奔放多段体3′45″音乐作品感受与欣赏表现创造音乐与相关文化 《我多想看看》音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐风格与流派演唱 演奏 读谱知识 创作实践 《伟大的北京》音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐风格与流派演唱 演奏 读谱知识 即兴创编音乐与姊妹艺术 《北京颂歌》音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 读谱知识音乐与姊妹艺术 《北京喜讯到边寨》音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式演奏 读谱知识 音乐与社会生活
全册教材中涉及到北京题材的单元如下 （三）学科德育与习惯培养。 1．学科德育： 北京，是我国的首都，是祖国的心脏。这里发出的重要信息都会传遍全国各地，在九百六十万平方公里的土地上产生激荡和回响。所以在各族人民的心中都孕育着浓浓的对北京的喜欢、向往、思念和赞颂之情。 2．习惯培养 （1）培养聆听音乐的方法：运用已知的音乐要素初步分析歌曲情绪、演唱形式、节拍、风格等。 （2）培养学生演唱能力：根据歌曲的不同情绪采用有气息支持的歌唱方法表现歌曲；用歌表演的形式表现歌曲。 （3）培养学生的器乐演奏习惯。培养学生用正确的姿势演奏、和同伴合作进行器乐演奏。 （4）集体观念的培养：相互聆听、互相配合。 （四）课时分配 建议三课时完成。 第一课时：聆听《北京颂歌》、演唱《我多想看看》 第二课时：演唱《伟大的北京》 第三课时：聆听《北京喜讯到边寨》 课时分配依据：聆听《北京颂歌》、表演《我多想看看》。这两首音乐作品内容相近，前一首是对北京的颂歌，后一首是对北京的向往。因此，在聆听《北京颂歌》的基础上表演《我多想看看》情感上有很强的铺垫。第二课时《伟大的北京》作为一课时安排，重点培养学生歌唱能力。根据以往的教学经验，学生很喜欢这首歌曲，充分让学生清唱、独唱尽情表现歌曲。第三课时聆听《北京喜讯到边寨》作品比较长，学生聆听、视唱、记忆主题，并参与演奏，对这首音乐作品
小学三年级数学：北师大第五册《可能性》教材分析与教学建议
新修订小学阶段原创精品配套教材 北师大第五册《可能性》教材分析与教 学建议 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Analysis and Teaching Suggestions on the Teaching Material of "Possibility" in the Fifth Volume of Beijing Normal University 教师：风老师 风顺第二小学 编订：FoonShion教育
北师大第五册《可能性》教材分析与教学建议 单元教学目标 1、感受事件发生的可能性是有大有小的 单元编写意图 本单元教材安排了一个摸球游戏，盒内放了９个白球、１个黄球，先让学生想一想，摸到的球可能有哪几种，摸到哪种球的可能性大。然后再通过实验，实际摸一摸，摸２０次，并记录下来，进行统计，摸到哪种球的次数多，摸到哪种球的次数少，验证自己开始的想法是否正确。当学生获得一些经验后，教材又配了一些练习，由学生进行推想。 三上可能性学习者分析 本节课是学生在对事情发生的确定性和不确定性有了一定的认识的基础上，来进一步学习事情发生的可能性有大有小。 学生直观感受事情发生的可能性有大有小几乎不存在困
难。关键是要通过结合具体情境的活动，通过猜测——试验——分析试验数据，让学生能进行初步的猜测和推理。在这个过程中，学生随机观念的培养是一个难点。学生对一些随机概率的结论会存在认识上的偏差和不理解，如认为如果前几次模的都是红球，下一次就很可能会模到黄球（即所谓的赌徒逻辑）等。这些都需要教师在教学中通过正确引导帮助学生澄清问题，形成对问题的正确认识。 摸球游戏教学目标 1、通过“猜测—试验—分析试验数据”，经历事件发生可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，体会事件发生的可能性是有大有小的。 2、在活动交流中发展合作学习的意识和能力。 教材分析与教学建议 本节教材创设了摸球游戏的情境，盒子里放入了９个白球、１个黄球，几个学生在做摸球游戏。教材对组织这一活动，提出了三条“指导语”，活动之前先“想一想”，摸到的球有几种可能，摸到什么颜色球的可能性更大；第二步“摸一摸”，在小组内摸球，把每次的结果记录在表内；第三步“填一填”，根据记录表，统计摸到什么颜色球的次数多，摸到什么颜色球的次数少。这就是让学生经历“猜测—试验—分析试验数据”的过程。教学时，可以按这样的顺序组织活动。 盒子里放入了９个白球，１个黄球，我们来做摸球游戏。
第五册第一单元教材分析
第（一）单元教材分析 一、教学内容 1．长度单位：毫米、分米、千米 2．质量单位：吨 二、教学目标 1．使学生认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。 2．使学生学会单位名称间的换算。 3．使学生经历测量的过程，发展测量技能，培养估测意识和能力。 三、教学重难点 重点：认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨。 难点：建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念。 四、编排特点 1．借助学生的生活经验引出长度单位，帮助学生建立长度观念和质量观念。 （1）从测量教科书的长、宽、厚的活动引出“毫米”。 （2）通过观察直尺刻度建立1毫米的长度观念，借助1分硬币的厚度帮助学生巩固1毫米的表象，并让学生说说生活中哪些物品一般用“毫米”作单位。（很小） （3）通过量课桌长度的活动引出“分米”，并通过观察直尺建立1分米的长度观念。（4）用手势比划出“1分米”的长度。 （5）用公路上的路标引出“千米”。 （6）用桥梁限重的童话情境引出“吨”，借助学生的体重、动物的体重帮助建立1吨的质量观念，并让学生说说生活中哪些物体以吨作单位。 （7）单独编排“生活中的数学”。 2．重视估测意识和能力的培养。 P2的测量活动和P5第3题都是先估测再实测，让学生通过估测结果与精确结果的比较不断调整自己的估测策略。 五、具体编排 （一）毫米、分米的认识 1、例1（毫米的认识） （1）用问题情境。教科书实际测量时，宽不能用整厘米表示，引出“毫米”的概念。
（2）通过让学生数刻度尺上1厘米长度里有几小格，直接给出“毫米”的概念（通过观察刻度尺，帮助学生建立毫米的表象）和“1厘米＝10毫米”的关系。 （3）“毫米”表象的巩固：1分硬币的厚度。（教学时，可以让学生举出更多的例子，如储蓄卡的厚度、IP、IC卡的厚度。） 2．例2（分米的认识） （1）通过两个学生用不同的方式量课桌的长度，引出用10厘米为单位来量比较方便，突出出现“分米”的必要性。 （2）直接用刻度尺直观表示的方法说明1分米有多长（建立长度表象）以及分米和厘米的关系。 （3）米和分米的关系教材上没有给出，而是让学生自己思考。 （4）让学生用手势比划1分米的长度，巩固1分米的长度观念。 3．练习一 （1）测量（估测、实测）：第1～3题。 （2）利用生活实际巩固长度观念：第5题。 （3）单位换算、计算：第4、6题。 （4）实际调查：第7题。降雨量 （二）千米的认识 1．例3（千米的认识） （1）从公路路标的实际情境引入，说明数学在现实生活中的存在，使学生感受认识“千米”的必要性，通过学生的语言描述，使学生明白路标的具体含义。 （2）借助学校操场这一学生熟悉的题材帮助学生建立1千米的长度观念，并给出千米和米的关系。（教学时，可以利用当地实际帮助学生建立1千米的表象，如A地到B地大约是1千米。建议在直路上，例举常见的路程） （三）吨的认识 1．例6（吨的认识，吨和千克的关系） （1）通过童话情境引出主题。在解决“能同时过桥吗”的过程中自然地引出“吨”的概念、吨和千克的关系。 （2）在学生掌握了吨和千克的关系后再让学生回头解决一下主题图中提出的问题。（3）结合学生的生活经验，建立1吨的质量观念。除了教材上的例子以外，还可以说说其他的例子，如汽车的载重量是3吨，万吨巨轮，等等。也可以让学生想想1吨大米有多少（每袋25千克），让学生借助熟悉的物体的体积来建立1吨的质量观念。车 例7（单位换算） 3．“做一做” 第1题，吨在生活中的应用。
最新部编版5年级语文下册--单元教材分析全册1-8单元
最新部编版五年级语文下册单元教材分析（全册） 第一单元教材分析 1.本组教材以“童年往事”为专题，安排了四篇课文以及口语交际、习作、语文园地等项教学内容。四篇课文有展示古代儿童生活画面的《古诗三首》；有著名作家萧红回忆祖父的园子，给童年带来快乐的《祖父的园子》；有著名作家季羡林的《月是故乡明》；还有陈慧瑛描写一位华侨老人眷恋祖国的《梅花魂》。 2.阅读本组课文让学生感受到童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩。透过一篇篇风格各异的课文，看到童年生活的多姿多彩。 3.教学建议： （1）教学时，引导学生体会课文表达的思想感情。这是本单元的语文素养。让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好和童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活。 语文园地中安排了引导学生交流如何体会作者思想感情的方法，积累激励少年惜时奋进的古诗。教师应从整体上把握本组的教学内容和编排特点，把理解内容和体会感情、读书与表达、语言积累与语言运用、课内与课外有机地结合起来，以实现教学效果的最优化。 （2）指导学生把一件事的重点部分写具体。教学中要引导学生围绕作文要表达的思想感情选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件作为材料，把事件的主要部分写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
内容教学要点课时教学建议 1.古诗三首 1.自主学习字词。 2.有感情地朗读课文，背诵课 文，默写《四时田园杂兴》（其 三十一）。 3.理解古诗的大意。 4.体会作者的思想感情。3 自主、合作、探究。 有感情朗读。 2.祖父的园子 1.学会文中生字新词。 2.默读了解课文内容，感受作 者童年生活的情趣。 3.学习作者留心观察生活， 真实地表达自己的感受。2 自读自悟。 朗读感受。 3.月是故乡明 1.学会生字新词。 2.感情地朗读课文，了解作者 童年生活的那几个场景。 3.体会作者的思想感情。 4.理解课文，揣摩文章的表达 方法。3 课前阅读。 自读自悟。 感知童趣。 4.梅花魂 1.学会文中生字新词。 2.默读了解课文内容，感受一品读欣赏自我感悟
必修三unit5教材分析
一、文本分析 这是一篇人与自然主题语境下，从属于自然生态主题群的有关加拿大地理概况的材料。本材料是一篇游记，有着典型的记叙文文体，明线是李黛予和刘倩乘旅游专线“真北方”号火车由西向东横跨加拿大国土从温哥华前往蒙特利尔看望表兄妹的旅途见闻，暗线是介绍加拿大概况。文章第1段是主题段，介绍了本次旅行的人员、目的地、交通方式，2-5段按照时间顺序依次展开，描述了主要城市温哥华、加尔各答、桑德湾以及湖区、落基山脉等地的自然风光和人文活动，细节丰富，但写得比较散，因此借助地图画旅行路线的方式可以让学生更清晰地看到文章脉络和介绍重点。作者在介绍温哥华这个城市时花了大量笔墨，以“主题句+细节描写”的方式从温哥华的自然资源、气候、人口、活动等方面进行介绍，较多地使用了现在分词结构这一非谓语结构，读来生动活泼，优美动人，引人入胜。这一部分是非常好的仿写材料。 二、教学设计与理念 本节课的出发点和落脚点是“读写结合”，旨在通过这节课的学习，让学生学会游记的一般写作方式： 1.按照时间顺序、地点顺序介绍 2.详细介绍一个地点可从多角度进行细节描写，用“主题句+细节”结构 3.现在分词结构可做主语，尤其在描写活动、动作时能凸显“现场感” 三、教学步骤 本节课首先让学生读标题进行预测，预测文章的语篇类型，根据对语篇类型的预测再进行文章内容的预测，回忆记叙文文体的基本要素5W+1H. 再让学生进行整体阅读，读出文章大意，将文章划分成三部分。之后是细节处理：快速阅读文章第一部分以表格形式找出本次旅行关键信息；阅读文章第2-3部分，画出本次旅行的路线图，再根据路线图梳理各个地点详细信息，通过问题“Among the places, which impresses you most? Tell your reasons.”引导学生以“阅读圈”的形式进行小组学习和讨论。学生表达分享后，教师对“温哥华”部分的文本详细分析，从内容结构上、语言上、思维上进行指导。最后给出仿写任务Suppose you’re going to write a journal about local travel for foreign friends, how would you introduce the towns along the railway? Choose one you’re most familiar with and write. Work in groups. 04 四、本节课亮点 本节课的亮点在于从“读写结合”角度出发，对文本的结构和重点城市温哥华的介绍篇幅进行分析。旅游是学生生活中常见的活动，并且也是学生喜闻乐见的休闲形式，因此激发学生进行游记仿写对学生语言能力中“写”这一输出型技能的培养意义重大。本节课的设计通过两个活动来激发学生写作。 1.小组讨论：根据姐妹俩游记中对“温哥华”、“加尔各答”、“桑德湾某城”的描述，你最喜欢哪个地方？为什么？ 这个活动的设计旨在帮助学生有目的地深入阅读文本细节，交流探讨，发现语言对读者了解一个地方的影响，从而感受语言的魅力。同时为详细分析温哥华部分的描写做准备。 2.展示金华地图。观察，发现金华市也有这么一条由西向东横穿的铁路，作为金华本地人，请你为外国游客写一份铁路沿线的当地旅游介绍。选一个你熟悉的乡镇或区域进行写作。 本节课最大的亮点是这个任务的设计。严老师说：在备课过程中以“读写结合”为出发点处理了读的内容后，比较困扰的就是“写”的情境创设和任务设计。基于情境真实性，任务实用性的原则，她想到了让学生介绍金华这个他们最熟悉最有话可说的故土。原本只是想把地图给学生让他们介绍自己的家乡，但在仔细观察地图后，她发现恰好在金华境内也有这么一条横穿铁路，沿线分布着好多大的乡镇。这样一来，可以帮助学生把课堂中横穿加拿大
小学五年级英语教材分析
小学英语《新标准》第五册(三年级起点) 教材分析 大英县郪江外国语学校刘洪春一、教学方向 按照国家《英语课程标准》（实验稿）的分级，五年级上学期是学生英语学习进入国家二级阶段的第一个学期，英语教学进入一个关键的时段。 本期的课文文字与插图分离，一方面是出于对学生年龄特点的考虑，另一方面也说明对文字认读的要求提高了。同时，本期的教学内容有了一定的变化，要求教师在进一步提高学生听说读写能力的基础上，逐步加强学生的读写能力。本学期的教学重点是能力要求在一定程度上的转轨。教师要按国家二级要求进行课堂教学和课外活动，以达到新的能力培养目标。 五年级英语课堂的教学环节与三、四年级课堂教学环节应有所不同。低年级学生通过肌体活动学语言，获得精神上的愉悦，高年级学生应该渐渐转入通过识读文字学习语言，获得精神上的愉悦，进而树立做人做事的自信心。在本期的学习中，没有特别新的语言项目就是为了确保学习方法的转轨。 学生学习能力的提高是有一定规律的，是厚积薄发、螺旋式上升、波浪式前进的。 一方面教师在学生摸索、储蓄学习经验时要有耐心，耐心等待、耐心点拨；另一方面，教师针对学生语言学习的特点，在教案设计中有意识地通过多个环节的多层次的复习、教授、操练、运用、巩固让学生逐步掌握、巩固知识。如果只布置学生回家背背词句，读读课文，然后听写检查，简单处理后得出学生遗忘率高、语用能力不足的结论，这是不科学的。所以，教师们通过精心计划安排，是可以找到教、练基本词句的时间的。二、教材概况 本册教材包括由伦敦 (London)、购物 (Shopping)、周末 (At the Weekend)、个人物品(Possession)、课堂(In class)、自我评价(Self-assessment)、社区(Community)、学校 (School)、情感 (Feelings)、礼貌 (Manners)十个话题和复习模块组成的十一个教学模块。要求掌握词汇94个，其中含7个词组ice cream 、hurry up、shopping list 、the British Museum、 the London Eye、 sit down、 in a hurry及4个动词过去式met、ran、rang、lost，语音节奏方面要求学习歌曲6首、诗歌3首、rap说唱1首，并通过诗歌颂唱熟悉并掌握英语中的一些发音规则、感受并读好英语单词与句子的节奏与重音。 十个新授模块都由二个单元构成。每个模块的第一单元都包括三个活动板块。Activity1—话题情境板块，A2—中心句型板块，A3—拓展练习板块。十个模块的第二单元的A3，4，5都是由音标练习板块，歌曲，诗歌，游戏板块组成。但A1，2就不尽相同了，比如：第一，三，八模块第二单元的A1，A2都是进行简单的阅读能力训练。其他模块这两个活动板块都是针对本模块的中心话题派生出一些新的对话练习。十个模块第二单元的剩下的活动板块又都一样，具体A3—音标练习板块。A4—歌曲，诗歌板块。A5—游
小学信息技术教材第五册第一单元教材分析
小学信息技术教材第五册第一单元教材解读 大扬气小学翟德智 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我是大扬气小学翟德智。今天我说教材的内容是龙教版信息技术第五册第一单元，本单元主要介绍了PowerPoint一些基础知识和简单的操作方法。下面我将从说教材及建议两个方面来展开说课。 一．说教材 在这方面我主要从教材的编写意图、编写体例、内容结构、立体式整合来谈我对本单元教材的理解和把握。 （一）教材的编写意图： 让学生通过学习本单元内容掌握电子幻灯片的基本操作技巧，能够结合学习需要或生活需求独立完成一个简单的幻灯片作品的制作。让学生在完成作品、展示作品过程中体验到成功的喜悦，培养学生学习信息技术的兴趣。通过学习进一步加强学生自主学习、合作学习能力和获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 （二）编写体例 本册教材主要以主题的形式，系统地讲授信息技术基本知识和技能，采用小课题、小步子、任务驱动的编写方法，力求与其他学科的课程整合；每节课中结合课程内容用“做一做、想一想、试一试、练一练”来启发学生思考，适时地练习，用“小知识、小窍门”开拓学生的知识面。 （三）教材结构： 本单元多彩的校园生活一共8课，主要以主题的形式向学生介绍
了PowerPoint的基本知识和操作方法。通过学习最终能够让学生独立完成一个演示文稿的制作。 下面我们来看一下本单元课程之间的逻辑关系。通过8课的学习学生基本掌握PowerPoint的基本操作方法。通过图示（课件）显示我们可以看出知识的编排是循序渐进螺旋上升的，第1课主要内容是初步认识PowerPoint及简单的制作，这一课是学习幻灯片创作的基础；第2课主要内容是自定义动画的设置，这一课本单元中的基础一节、关键一课，因为学习PowerPoint关键就是学习动画效果的设置；3——6课主要向我们介绍了PowerPoint一些基本能力和基本操作方法，为创作幻灯片作品提供了保证。第七课设置动作按钮，本节课起到了承上启下，通过本节课的学习，会让学生对之前所做作品的幻灯片之间切换更加流畅，更加随心所欲，也为后面制作完整的幻灯片作品奠定了基础；第8课是主要学习多种放映方式，并通过对前面所学知识的运用，制作一个完整的幻灯片作品，这节课是本单元学习体系中的重点，因为本单元的目标就是让学生通过学习，能够独立完成一个幻灯片作品的制作。以便学生在将来的学习和生活中能够学以致用。 （四）立体式整合： 1、横向整合 本单元是整册教材的“开篇”。对PowerPoint学习不仅是让学生掌握一个非常重要的工具性软件，同时也是为后面学生学习好第二单元Flash内容做好铺垫。学生在学习了第一单元的基础上会产生学习动画的欲望，虽然PowerPoint能实现简单的动画效果，但同Flash相比实现的效果还是不足，功能还不是很强大，所以学生在掌握了PowerPoint 基本操作的同时会对学习Flash产生极大的兴趣。通过对幻灯片制作的学习学生对学习此类软件有了一定的基础和经验，在学习Flash时会变
数学第五册教学计划
苏教版数学第五册教学计划 一、班级学生情况分析 我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。 1．除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。 2．认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。 3．千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。 4．加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5．24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。 6．长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7．乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8．观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。 9．统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的.。 10．认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。
外研社版三起英语五年级上册教材分析
乌市外国语小学第二十二小学 2016-2017学年第一学期英语五年级上册教材分析 一、教材总体介绍及分析 （三年级起点）第五册共由10个学习模块和1个复习模块组成。每个模块包括两个单元，第一单元是新语言呈现单元，第二单元是语言扩展和语言练习单元。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握与话题内容相关的单词和短语65个，若干主要语言结构（见教师用书内容目次部分），以及6首歌曲和4首韵律诗和歌谣。除这些主要教学内容以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而要求掌握。 二、学生分析 五年级的孩子虽然活泼可爱，求新求异的愿望也比较强烈。但随着学习任务的加重，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在课堂教学中教师不能只通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏,竞赛,表演等），激发他们学习英语的兴趣，还应当注重帮助学生突破学习困难，获得学习知识的快乐。在本学段教师要特别关注学困生，尽可能地避免两极分化的加剧。 三、总体教学目标 根据学生的年段特点，学生对英语学习有持续的兴趣和爱好。能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语、录音材料和配图小故事；能运用所学语言就本册所学习的话题进行简短对话。能根据所学内容表演小对话和歌谣。能听、说、读、写模块单词表中所列出的65个四会单词，能听、说、认读单词表2中非黑体部分单词。知道字母在单词中的读音；了解44个音素的发音（其中元音音素18个，辅音音素26个）；了解简单的拼读规则。能借助图片读懂简单的小故事或短文，并养成按意群阅读的习惯。能正确朗读所学故事或短文（对能力强的学生可要求其背诵）。能模仿范例写句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解与本册话题有关的中国和异国文化、习俗及差异。 对本册教材中出现的大量语法现象教师应在课堂教学中通过创设情境使学生知道并理解其语义和语用功能，引导学生通过观察、归纳、总结这些语法现象的构成并能基本正确地运用，但教师不讲解语法概念。 四、教学目标： 语音：第五册教材每一模块的第二单元均呈现对字母组合发音规律的学习内容，因此，在三四年级学习语音的基础上要求学生对本册教材中呈现的字母组合的发音能够了解发音区别和发音规律，能够从已学的单词中辩音、读音。尽量避免学生口语中带有汉语拼音e的发音。歌曲与韵律诗按教材的设计要求
高中数学必修5教材分析
数学5教材分析 数学5是必修内容的最后一个模块。一共三章：解三角形、数列和不等式。这三章分别属于数学三个大的知识体系：几何、代数和分析。学完5个必修模块，学生应该已达到课标对高中毕业生学习数学的要求。 解三角形的教学要重视正弦定理和余弦定理在探索三角形边角关系中的作用，引导学生认识它们是解决测量问题的一种方法。在教学时，可在这个知识层面上，复习已学过的几何知识和研究几何的方法1．学生已学习过平面向量，本应在这个基础上学习正弦定理和余弦定理。考虑到教育数学的作用，教材又返回到三角函数的层面上，学习正弦定理和余弦定理。把斜三角形中的边角关系，作为锐角三角形边角关系的推广。 2．揭示正、余弦定理在解三角形中的作用。加强解三角形在测量中的应用 3．证明正弦定理有：向量法、外接圆法、面积法等，证明余弦定理有：向量法、也可结合正弦定理与三角恒等变形，既然有多种方法，教师应思考如何选择才更有教育价值。应引导学生用向量的数量积，沟通勾股定理、余弦定理、正弦定理、和角公式、面积公式等各知识点间的联系。 数列在数列的教学中，应保证基本技能的训练，引导学生通过必要的练习，掌握数列中各量之间的基本关系。但训练要控制难度和复杂程度。几乎用到了所有的代数方法和技巧。所以在这一章，可总结与复习代数方法技能。
由于本章联系的知识面广，具有知识交汇点的特点，在应试教育的“一步到位”的教育思想的影响下，本章的教学要求很容易拔高，过早地进行针对“高考”的综合性训练，从而影响了基本内容的学习和加重了学生负担。事实上，学习是一个不断深化的过程作为在高一(上)学习的这一章，应致力于打好基础并进行初步的综合训练，在后续的学习中通过对本章内容的不断应用来获得巩固和提高，最后在高三数学总复习时，通过知识的系统梳理和进一步的综合训练使对本章内容的掌握上升到一个新的档次。为此，本章教学中应特别注意一些容易膨胀的地方，例如在学习数列的递推公式时，不要去搞涉及递推公式变形的论证、计算问题，只要会根据递推公式求出数列的前几项就行了；在研究数列通项、求和问题时，不要涉及过多的技巧. 本章内容与函数的联系（1）数列概念与函数概念的联系：相应于数列的函数是一种定义域为正整数集(或它的前n个数组成的有限子集)的函数，它是一种自变量“等距离”地离散取值的函数。教学过程中，可借助Excel 或多媒体软件让学生动手，在做数学的过程中，体验他们的联系和差别。 （2）等差数列与一次函数、二次函数的联系：从等差数列的通项公式可以知道，公差不为零的等差数列的每一项a 是关于项数n的一次函数式，于是可以利用一次函数的性质来认识等差数列。例如，根据一次函数的图象是一条直线和直线由两个点唯一确定的性质，就容易理解为什么两项可以确定一个等差数列。 此外，首项为 1 a、公差为d的等差数列前n项和的公式可以写为： 2)1 ( 1 d n n na s n - + =
教材分析(5)
教材分析 1、《讲卫生的好孩子》是小学思品第一册中一篇实行“个人卫生”教育的课文，在设计本课教学时，首先要确定学生该学什么，其次是教师该怎样引导。所以，确定教学要点是教学设计的第一步。依据《课程标准》提出的要求，我确定了认知和行为两方面的目标。认知要求——知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。行为要求——做到穿戴整洁，勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 2、教材选择了儿童生活中常见的个人卫生行为，力求从不同角度教育学生在日常生活中爱清洁、讲卫生，做一个穿戴整洁、有教养的孩子。所以，本课的教学要点确定为：（1）爱清洁、讲卫生是讲文明、有教养的表现，有利于身体健康。（2）要养成良好的个人卫生习惯，做到：穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 学情分析 根据学生的理解特点和主体性原则，选择教法。 1、同龄孩子的故事最能使学生从中受到教育。蛋蛋的不讲卫生与生活中很多学生有相似之处，看着蛋蛋，孩子们自然会想到自己，也会找到自己不卫生的行为。这不正是学生自我反省、自我教育的最好时机吗？多媒体课件中的故事正起着这种作用。 2、生活中巩固认知。低年级孩子的注意力容易分散，为了随时抓住学生的注意力，激发他们继续学习的兴趣，在学生反馈道德认知的过程中，我设计了很多学生活动的环节。 （1）教学生刷牙时，我利用牙齿模型和朗朗上口的儿歌，结合小老师的动作示范，全班一起练习准确的刷牙动作。 （2）师生共同拍手学唱《洗手歌》，比比谁的小手最干净。 （3）师生一起跳舞《我爱洗澡》，学生在轻松愉悦的课堂氛围中巩固了认知，学习的兴趣更浓了，注意力始终被老师所吸引。 教学目标 认知：知道爱清洁、讲卫生是文明的行为。 行为：做到穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。 教学重点和难点 1、爱清洁、讲卫生是文明、有教养的表现，有利于身体健康。 2、要养成良好的个人卫生习惯，做到：穿戴整洁、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤理发、早晚洗脸刷牙、饭前便后洗手、不喝生水。
新人教版五年级下册数学教材分析
五年级下册数学教材分析 2017.2 本册教材的教学容主要有：观察物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，图形的运动，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。教材努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境；使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏，学生全面而富有个性的发展。 一、教学容 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体、长方体和正方体，图形的运动，三个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面，本册教材让学生学习折线统计图的知识。在学习条形统计图的基础上，认识到当数据随着时间的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。 二、教学目标