14、庐山的云雾1
14《庐山的云雾》
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾， 刚刚还是随风飘荡的一缕 ，转眼间 轻烟 就变成了一泻千里的九天 ；明明是 银河 一匹四蹄生风的 ，还没等你完全看 白马 清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座 冰山 ……
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庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚 刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成 了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生 风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成 了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
做课外小导游: 向身边的朋友介绍庐山的 云雾。
庐山的云雾瞬息万变。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚 还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一 泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白 马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在 北冰洋上的一座冰山……
学习新词
你会认下面的字词吗？
lǎn 游 览 穿 dài 戴 mù 天 幕
庐山
天幕
笼罩
增添
尤其
茫茫 千姿百态
游览
一匹
弥漫
缠绕
漫步
遮挡
景色秀丽
变幻无常
一泻千里
流连忘返
腾云驾雾
一缕轻烟 四蹄生风
飘飘欲仙 随风飘荡
瞬息万变
云遮雾罩
庐山的景色十分秀丽。那里有高 峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其 是变幻无常的云雾，更给它增添了几 分神秘色彩。在山上游览，似乎随手 就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常 常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感 觉。
流连忘返 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
2022语文S版语文三上《庐山的云雾》ppt课件1
云雾缠绕半山，它像___________;
云雾弥漫山谷，它像___________;
云雾遮挡山峰，它像
;
第十七页，编辑于星期三：十四点 二十四分。
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庐山的云雾千姿百态。那些笼罩 在山头的云雾，就像是戴在山顶上的 白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。云 雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾 遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
第七页，编辑于星期三：十四点 二十四分。
景色秀丽的庐山 , 有顶峰，
有幽谷，有瀑布，有溪流，那 PPT模板：素材： PPT背景：图表： PPT下载：教程： 资料下载：范文下载： 试卷下载：教案下载：
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庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还 是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山……
第二十二页，编辑于星期三：十四点 二十四分 。
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1.云雾一会儿变成……一会儿又变成……
2. 明明还是……转眼就变成…… 3. 刚刚还是……刹那间就变成……
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云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
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那些缠绕在半山的云雾，又像是系在 山腰间的一条条玉带。
庐山的云雾1
成了几只凶猛的老虎，刚刚还是身上全是 条纹的斑马,一眨眼又变成了狮子，看了这 瞬息万变的情景，真让人流连忘返。
夏日闷热的午后，天空开始聚集厚厚的乌云，照片上田野上 空形成的乌云很像货物运输中经常使用的防振海绵
这个傍晚拍摄的云朵照片似乎很容易让人联想起核爆炸形成的“蘑 菇云”景观。不过请不用担心，这个云朵里有的只是水蒸气和空气 尘埃，并没有“蘑菇云”里散发出的放射性物质
春如梦
秋 如 醉
夏 如 滴
冬 如 玉
庐山奇观
彩 虹
异环
佛光
疑 是 银 河 落
飞 流 直 下 三
遥 看 瀑 布 挂
日 照 香 炉 生
望 庐 山 瀑 布ຫໍສະໝຸດ 九千前紫天尺川烟李
。，。，白
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
——宋苏轼 《题西林壁》
做课外小导游:
向身边的朋友介绍庐山 的云雾。
庐山的云雾
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
庐山奇观
彩 虹
异环
佛光
庐山的沟壑涧溪
中，分布着许多瀑布。 这些瀑布各具特色，百 态纷呈。其中著名的有 三叠泉瀑布、开先双瀑、 黄龙潭、乌龙潭、石门 涧、玉簾泉、王家坡、 简寂瀑等20多处瀑布。
飞 来 石
古人云：“山之骨在石。”庐 山的奇形怪石，冠以不同名称的有 一百余座，如点头石、飞来石、石 镜石、清凉石、华盖石、茶话石、 定心石、醉石、龙角石、蟾蜍石、 方印石、棋盘石、影石、斗法石、 斗诗石、蛤蟆石、浮来石等。
云雾笼罩山头，它像___________; 云雾缠绕半山，它像___________; 云雾弥漫山谷，它像___________; 云雾遮挡山峰，它像___________;
14.庐山的云雾
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有 溪流，尤其是变幻无常的云雾，更 给它增添了几分神秘色彩。
有
，有
，有
，有，尤其源自。庐山的景色十分秀丽。那 里有高峰，有幽谷，有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云 雾，更给它增添了几分神秘的 色彩。在山上游览，似乎随手 就能摸到飘来的云雾。漫步山 道，常常会有一种腾云驾雾、 飘飘悠悠的感觉。
腾云驾雾 瞬息万变
弥 览景戴 茫
罩
秀 幻
尤 增
添 漫
姿 幕
返态
笼匹
lóng （笼子）
笼
lǒng （笼罩）
庐山的景色十分秀丽。那 里有高峰，有幽谷，有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云 雾，更给它增添了几分神秘的 色彩。在山上游览，似乎随手 就能摸到飘来的云雾。漫步山 道，常常会有一种腾云驾雾、 飘飘欲仙的感觉。
增添 千姿百态
笼罩
风景 秀丽 尤其
漫步 弥漫 茫茫 一匹 天幕 戴帽子 游览 变幻无常 流连忘返
《庐山的云雾》原文欣赏
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽（yōu）谷，有瀑布，有溪流，尤（yóu）其是变幻无常的云雾，更给它增添（tiān）了几分神秘色彩。
在山上游览（lǎn），似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿（zī）百态（tài）。
那些笼（lǒnɡ）罩在山头的云雾，像是戴（dài）在山顶上的白色绒（rónɡ）帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥（mí）漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕（mù）……
庐山的云雾瞬（shùn）息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡（dàn ɡ）的一缕（lǚ）轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄（tí）生风的白马，还没等你完全看清楚（chǔ），它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返（fǎn）。
庐山的云雾(1)
云遮雾罩的庐山，真
令人流连忘返。
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有 瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了 几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来 的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙 的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像 戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像 是系在山腰间的一条条玉带。云雾遮挡山峰，它又是巨 大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风 飘荡的一缕清烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河； 明明是一匹四踢生风的白马，还没等你完全看清楚，它 又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
作业：
1、拓展练习：学习课文第二、三自然段 的写法，用总分的写法选择一处景物写 一写。
3、庐山的云雾
那些笼罩在山头的云雾， 就像是戴在山顶上的白色绒帽。
那些缠绕在半山的云雾， 又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时， 它像茫茫的大海。
云雾遮挡山峰时， 它又像巨大的天幕……
• 默读课文，思考问题: 1、这一自然段是围绕哪一句话写的？ 请用“——”画出来。 2、作者分别把庐山的云雾比作了什么？ 3、你喜欢哪一句话，用“﹋ ﹋”画出来。 并多读几遍。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在
山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色
●●
绒帽；那些缠绕在半山的云雾云雾弥漫山
谷时，它像茫茫的大海●；● 云雾遮挡山峰
●
● ● ●●
时，它又像巨大的天幕……
● ●● ●●
庐山的云雾瞬息万变。眼前 的云雾,刚刚还是随风飘荡的一 缕轻烟,转眼间就变成了一泻千 里的九天银河;明明是一匹四蹄 生风的白马,还没等你完全看清 楚,它又变成了漂浮在北冰洋上 的一座冰山······
《庐山的云雾》课文内容
第三课庐山的云雾
1景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
3庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
4云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
语文版：小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的（语⽂版：⼩学三年级上册语⽂第14课《庐⼭的云雾》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 庐⼭的景⾊⼗分秀丽。
那⾥有⾼峰，有幽⾕，有瀑布，有溪流，尤其是变幻⽆常的云雾，更给它增添了⼏分神秘⾊彩。
在⼭上游览，似乎随⼿就能摸到飘来的云雾。
漫步⼭道，常常会有⼀种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐⼭的云雾千姿百态。
那些笼罩在⼭头的云雾，就像是戴在⼭顶上的⽩⾊绒帽；那些缠绕在半⼭的云雾，⼜像是系在⼭腰间的⼀条条⽟带。
云雾弥漫⼭⾕时，它像茫茫的⼤海；云雾遮挡⼭峰时，它⼜像巨⼤的天幕。
庐⼭的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的⼀缕轻烟，转眼间就变成了⼀泻千⾥的九天银河；明明是⼀匹四蹄⽣风的⽩马，还没等你完全看清楚，它⼜变成了漂浮在北冰洋上的⼀座冰⼭…… 云遮雾罩的庐⼭，真令⼈流连忘返。
【教案】 教学⽬标： 1、默读课⽂，能正确、流利、有感情地朗读课⽂，能背诵课⽂。
2、学会本课⽣字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会⽤“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3⾃然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语⾔⽂字，感受庐⼭云雾的奇幻美丽，激发学⽣热爱祖国⼭河的思想感情。
教学重点难点： 指导学⽣有感情地朗读课⽂，欣赏课⽂优美的⽂字，体会2、3⾃然段是怎样运⽤语⾔⽂字写出庐⼭云雾的美的。
教学准备：投影、录⾳ 教学时间：2课时 第⼀课时 教学⽬标： 学会⽣字词语，指导学⽣能正确、流利地朗读课⽂，整体感知课⽂内容，初步感受庐⼭云雾的奇丽。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 1、出⽰照⽚：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去⼀个地⽅：庐⼭。
⾃古以来，就有“泰⼭雄，华⼭险，庐⼭秀，黄⼭奇”的说法，庐⼭在我国江西九江市南，峰奇⼭秀，四季风景如画。
《庐山的云雾》课文
《庐山的云雾》课文庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
一、生字词1. 会认的字- 庐（lú）：庐山，地名。
- 瀑（pù）：瀑布。
- 幻（huàn）：变幻，幻想。
- 似（sì）：好似，相似（这里“似”读sì，还有似的，读shì）。
- 姿（zī）：姿态，姿势。
- 笼（lǒng）：笼罩。
- 罩（zhào）：灯罩，罩子。
- 弥（mí）：弥漫。
- 茫（máng）：茫茫，迷茫。
- 匹（pǐ）：一匹马。
- 浮（fú）：漂浮。
2. 会写的字- 庐：半包围结构，书写时要注意“广”字的撇画伸展。
- 瀑：左右结构，左边的“氵”要写得窄一些，右边笔画较多，要写紧凑。
- 幻：左右结构，左边是“幺”，右边是“”，不要多写一点。
- 似：左右结构，左窄右宽，注意右边“以”字的写法。
- 姿：上下结构，上面是“次”，下面是“女”，注意上下比例。
- 笼：上下结构，上面是“⺮”，下面是“龙”。
- 罩：上下结构，上面是“罒”，下面是“卓”。
- 弥：左右结构，左边是“弓”，右边是“尔”。
- 茫：上下结构，上面是“艹”，下面是“汒”。
- 匹：半包围结构，书写时要注意笔顺。
- 浮：左右结构，左边是“氵”，右边是“孚”。
二、词语解释1. 千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。
在课文中用来形容庐山云雾的形状多种多样。
2. 瞬息万变：在极短的时间内就有很多变化。
形容变化很多很快。
课文中形容庐山的云雾变化极快。
庐山的云雾(第一课时已经修改)PPT课件
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布， 有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘 色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步 山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是 戴在山顶上白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系 在腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海； 云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕……
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘 荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明 明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变 成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
• 自读提示：
（1 ）自由朗读课文，读准字音， 读通句子。画出本课的生字、新 词。
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
（2 ）课文一共可以分几个层次？ 分别写什么？
( 3 ) 庐山的云雾有哪些特点？Βιβλιοθήκη 词语花篮缠绕遮挡
腾云驾雾
飘荡
弥漫 瞬息万变
• 第一层(第1自然段）写庐山的景色什 么的秀丽。
语文版：小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案
语文版：小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案【原文】庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【教案】教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
《庐山的云雾》课文内容
第三课庐山的云雾（一）
景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是
一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案
小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案【原文】庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【教案】教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案
小学三年级上册语文第14课《庐山的云雾》原文及教案【原文】庐山的景色十分秀丽。
那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。
庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
【教案】教学目标：1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。
理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。
会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音教学时间：2课时第一课时教学目标：学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：一、谈话导入：1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。
自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。
有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
《庐山的云雾》(1)
《庐山的云雾》(1)中国著名风景游览区及避暑胜地。
位于江西南，北近长江，东滨鄱阳湖，交通便利。
它属中亚热带湿润山地气候，以春温、夏凉、秋爽、冬寒为特点，森林荫郁，植物丰富。
年均温度较近在咫尺的低5．6℃，7月均温低7．0℃。
故当江南暮春时期，庐山却正当桃李始华之际；长江中下游盛夏酷暑时，庐山却温和如春。
山上云雾缥缈，年平均雾日191天。
3 —5月多为雾月，月均雾日多达20天；7月雾日较少也达13天。
庐山山体主要由砂岩构成，山势雄伟，加以降水丰富，故多瀑布。
教材分析本文是一篇写景的文章，作者以优美明快的语言，比喻联想等手法，描绘了庐山云雾千姿百态、奇丽多变的景象，字里行间流露出作者对庐山、对祖国山河深深的热爱之情。
全文共四个自然段。
第一自然段总写变幻无常的云雾给庐山增添了几分神秘的色彩。
第二、三自然段分别采用总分的构段方式，具体描写了庐山云雾的千姿百态和瞬息万变的特点。
第二自然段按山头—山腰—山谷—山峰的顺序，以丰富的想象、恰当的比喻，形象地写出飘浮于庐山不同方位的云雾的独特姿态。
第三自然段作者展开丰富的联想，以“一缕轻烟”、“一泻千里的九天银河”、“四蹄生风的白马”和“漂浮在北冰洋上的一座冰山”着力刻画出云雾变化之多；用“刚刚还… …转眼间就变成了… …明明是… …还没等你… …又变成了… … ”等词句，强调庐山云雾的变幻之快。
最后用“ … … ”含蓄地表明庐山云雾“瞬息万变”。
第四自然段写人们对云遮雾绕的庐山的喜爱与流连。
全文层次分明，景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。
同时，文章语言优美，情景交融，为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借。
教学建议1．读书指导（1）初读感知课前可引导学生从多种途径搜集有关庐山风景的资料，为学习课文、深化体验作准备。
初读，要求学生读准字音，读通课文，结合语境及生活经验理解部分词语。
在初读过程中，引导学生边读边想，弄清每个自然段的意思，整体感知课文内容。
（2）精读感悟。
庐山的云雾课文内容
第三课庐山的云雾1景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
3庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
4云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。
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修改备注
一、导入新课，激发兴趣
1．出示图片，简介庐山的云雾。
2．揭题。（板书：庐山的云雾）
3．谈话导入：庐山的云雾这一神奇的现象吸引了无数中外游客，令每一位到过那里的人都流连忘返、回味无穷。庐山的云雾到底奇妙在何处呢，通过学习我们就知道了。今天我们就上新课，齐读课题：14、庐山的云雾。
二、自读课文，了解大意
1．提出自学要求：
（1）读准生字字音，将课文读正确，读流利。
（2）思考：课文有几个自然段？每个自然段写的是什么？
2．学生自读课文，同座位互相讨论第二个问题：每段写了什么？
(1)检查学生自学情况：
(2)出示词语卡片，检查字音是否读准。
(3)指名逐段朗读课文，每读完一段及时正音，并说说这段主要讲了什么。
（这篇课文共四个自然段。第一自然段总写了庐山的云雾多和美，第二自然段和第三自然段分别写了庐山云雾的特点，最后一个自然段写人们对庐山的云雾流连忘返。）
三、齐读课文，说说课文描写了庐山云雾的哪些特点。
（这篇课文主要写了庐山云雾的两方面的特点，一是千姿百态，二是瞬息万变）
四、教学生字词
突出下列字形的书写指导：
主备教师刘慧时间：2011年10月11日
课题
14.庐山的云雾
第一课时
教学
目标
1．学会本课生字，理解生字组成的词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．初步认识总分段式。
教学
重点
学会本课生字，理解生字组成的词语。
教学
难点
正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
教学用具
庐山云雾的图片
教学方法
指导法
幻、添
重点理解的词语：
秀丽、尤其、缠绕、弥漫、变幻、
千姿百态、瞬息万变
五、作业
1．正确、流利地朗读课文。
2．在习字册上描红、抄写生字
板书设计：
14.庐山的云雾
景秀尤幻增添漫姿
态笼罩弥茫返
教学反思：