三年级美术上册第6课《用线画房子》教案
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计2
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计2一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习用线描绘房子的方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，既有文字描述，又有生动的画面，便于学生理解和接受。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对房子有一定的认识和了解。
但部分学生可能会对如何用线描绘房子感到困难，因此在教学过程中需要针对这一点进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生掌握用线描绘房子的基本方法。
2.培养学生的观察能力和创新能力。
3.提高学生的审美情趣和审美能力。
四. 教学重难点1.如何用线描绘房子的结构和细节。
2.如何创新地表现房子的形象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解用线描绘房子的方法。
2.引导法：教师引导学生观察和分析房子的结构和特点，培养学生观察能力。
3.讨论法：教师学生进行讨论，促进学生创新思维的发展。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，提高学生的自信心和审美能力。
六. 教学准备1.准备房子图片素材，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画工具，如铅笔、橡皮、直尺等。
3.准备学生的作品示例，用于评价和启发。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些房子图片，引导学生观察和欣赏房子的结构和特点。
提问：“你们看到了哪些房子？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）教师简要讲解用线描绘房子的基本方法，如如何画出房子的轮廓、如何添加细节等。
然后进行示范，让学生直观地了解用线描绘房子的过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的方法，自己尝试用线描绘房子。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服困难。
4.巩固（5分钟）教师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的优点，提出改进的建议。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新思维，对房子进行装饰和加工，使之更加独特和有趣。
三年级美术上册《用线画房子》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示各种房子的图片，引导学生关注房子的结构特点，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将绘画房子分为观察、构图、描绘、修饰四个步骤，逐一进行教学，使学生逐步掌握用线画房子的技巧。
3.教师引出本课主题：“今天我们将学习如何用线条来画房子，让我们一起来探索线条的魅力吧！”
（二）讲授新知
1.教师讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等，并示范如何运用线条表现房子的结构。
2.教师引导学生观察房子的结构，分析房子由哪些基本元素组成，如墙壁、屋顶、窗户、门等。
3.教师示范绘画步骤，讲解如何构图、描绘、修饰，使画面具有立体感和空间感。
2.学生在完成作品后，进行自评和互评，相互学习、互相鼓励，提高审美能力和鉴赏能力。
3.家长参与评价，关注孩子的绘画过程和作品成果，鼓励家长用积极的语言给予孩子肯定和指导。
4.选取一幅自己喜欢的房子图片，尝试用线条进行创意描绘，发挥想象，培养创新意识和实践能力。
5.收集生活中的线条素材，如建筑物、家具、景观等，观察并分析它们在现实生活中的运用，为今后的绘画创作积累素材。
2.引导学生关注生活中的美术元素，培养学生的审美情趣，提高学生的生活品质。
3.培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱大自然的情感，激发学生保护环境、美化家园的责任感。
教学设计：
1.导入：展示一组用线画房子的图片，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师讲解线条的种类和特点，示范用线画房子的方法，引导学生注意观察房子结构的特点。
6.创意实践，鼓励创新：鼓励学生大胆尝试，运用线条表现房子的结构，培养他们的创新意识和实践能力。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿5
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿5一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来表现房子的结构和特点。
通过观察和分析不同形状、大小的房子，学生能够掌握用线来勾勒房子的基本技能，并运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
教材中提供了丰富的图片和示范作品，帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对美术有一定的基础，但对于用线来表现房子可能还有一定的难度。
学生在之前的学习中已经掌握了基本的线条运用技巧，但对于如何通过线条来表现房子的立体感和生动感还需要进一步引导和指导。
此外，学生可能对房子的结构和特点有一定的了解，但需要通过观察和分析来进一步提高他们的认识。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和分析，了解和掌握用线来表现房子的基本技巧，并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力，提高自己的美术表现能力。
3.情感态度与价值观目标：通过学习用线画房子，学生能够培养对美术的热爱和兴趣，提高对美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握用线来表现房子的基本技巧，并能够运用丰富的线条变化来表现房子的立体感和生动感。
2.教学难点：如何通过线条的变化来表现房子的立体感和生动感，以及如何运用线条来表现房子的结构和特点。
五. 说教学方法与手段为了更好地实现教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.观察分析法：通过观察和分析不同形状、大小的房子，学生能够了解和掌握用线来表现房子的基本技巧。
2.示范法：我将会提供范例作品，并进行示范，帮助学生更好地理解和掌握用线画房子的技巧。
3.实践法：学生将通过实际操作，运用所学的技巧来画出自己的房子作品。
4.引导法：我将引导学生观察和分析房子的结构和特点，并引导他们运用线条的变化来表现房子的立体感和生动感。
三年级美术上册《用线画房子》优秀教学案例
本案例重视反思与评价环节，鼓励学生在创作过程中进行自我反思，发现问题并及时调整。同时，教师对学生的作品进行点评，引导学生学会欣赏他人的作品，提高自我认知。此外，定期组织作品展示，让学生在得到他人认可的过程中，增强自信心。
5.知识与实践相结合，提高学生的动手能力和创造力
2.小组内部分工合作，每位同学负责绘制房子的某一部分，共同完成一幅线条画作品。
3.各小组讨论创作过程中遇到的问题，分享解决方法，互相学习，提高创作能力。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组展示作品，让其他同学欣赏并评价。
2.教师针对学生的作品，从线条运用、画面构图、创意表现等方面进行点评，总结优点和不足。
1.利用多媒体展示不同风格、地域和时期的房子图片，引导学生关注房子的线条特点，激发他们的学习兴趣。
2.创设“小小建筑师”的角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中，体验线条画房子的乐趣。
3.结合学生的生活经验，让他们分享自己喜爱的房子或建筑物，以此作为创作灵感，提高学生的学习积极性。
（二）问题导向
以问题为导向的教学策略，可以引导学生主动探究、发现和解决问题，培养他们的思维能力和创新意识。
3.引导学生总结本节课的学习内容，明确线条画房子的技巧和方法，提高审美素养。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业：运用线条画一幅自己喜欢的房子，要求运用所学线条画技巧，表现房子的立体感和美感。
2.学生在课后完成作业，家长协助拍照上传至班级群，教师在线上进行评价和指导。
3.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的美术素养。
三年级美术上册《用线画房子》优秀教学案例
一、案例背景
2023年三年级美术教案：用线造房子(精选3篇)
2023年三年级美术教案：用线造房子（精选3篇）教案一：用线绘制房子教学目标：1. 了解线条在绘画中的作用。
2. 学会用线构造房子的形象。
3. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 图片或模型展示不同样式的房子。
2. 纸张、铅笔、彩色笔或颜料。
3. 画笔、水杯和颜料盘。
教学过程：引入（5分钟）：1. 带领学生看房子的图片或模型，让他们描述房子的形状和细节。
2. 引导学生思考：我们可以用什么线条来绘制房子？实践（20分钟）：1. 学生用铅笔在纸上画出房子的轮廓，可以从简单的形状开始，例如一个长方形的房子。
2. 学生使用彩色笔或颜料在房子的轮廓上画出房子的细节，例如门、窗户、烟囱等。
分享和总结（15分钟）：1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 总结线条的作用，在绘画中起到了什么作用。
3. 引导学生思考如何运用线条来表达不同的形状和细节。
教案二：用线勾勒立体房子教学目标：1. 了解线条的基本使用方法。
2. 学习如何用线条勾勒房子的立体感。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或模型展示立体房子。
2. 纸张、铅笔、橡皮擦。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示立体房子的图片或模型，让学生观察房子的形状和细节。
2. 引导学生思考：如何用线条来勾勒房子的立体感？实践（20分钟）：1. 学生用铅笔在纸上画出房子的基本形状，例如长方形或正方形。
2. 学生使用直线和曲线的组合来勾勒房子的立体感，例如画出屋顶、窗户和门等细节。
分享和总结（15分钟）：1. 学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
2. 总结线条的作用，如何用线条勾勒房子的立体感。
3. 引导学生思考如何运用线条来表达不同的立体形状。
教案三：用线描绘房子的光影效果教学目标：1. 了解光影效果在绘画中的作用。
2. 学会用线条描绘房子的光影效果。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学准备：1. 图片或模型展示房子的光影效果。
2. 纸张、铅笔、彩色笔或颜料。
三年级美术教案：用线造房子(精选3篇)
三年级美术教案：用线造房子（精选3篇）第一篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条构成的基本图形。
2. 通过线条练习，提高学生的观察能力和手眼协调能力。
3. 锻炼学生的动手能力和创造能力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以先给学生展示一些有线条构成的建筑物的图片，并与学生一起讨论，有哪些线条可以用来构建房子。
2. 讲解：设计一个简单的房子，并用细线条画出房子的轮廓。
然后，给学生介绍使用线条来构建图形的方法。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好和想象，用剪刀剪出房子的各个部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上。
5. 评价：老师和学生一起欣赏彼此的作品，并互相评价，表扬优秀作品。
扩展活动：1. 让学生尝试使用不同颜色的色彩纸和不同形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们根据自己的想象设计一个建筑物，并用线条画出其轮廓。
第二篇：教案名称：用线造房子教学目标：1. 了解线条是构成图形的基本要素。
2. 训练学生观察能力和动手能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 图画纸2. 铅笔3. 色彩纸4. 剪刀5. 胶水教学过程：1. 引入：老师可以通过展示一些有线条构成的建筑物的图片来引入主题，并与学生一起讨论，了解线条在建筑物中的作用。
2. 讲解：向学生介绍使用线条来构建图形的方法，并讲解画线的技巧和注意事项。
3. 实践：让学生用铅笔在图画纸上画出自己设计的房子轮廓。
4. 创作：将色彩纸交给学生，让他们根据自己的喜好剪出不同形状的房子部分，然后用胶水将它们粘贴到画纸上，形成一个完整的房子。
5. 评价：学生可以向全班展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试使用不同颜色和形状的线条构建房子，以增加创造性。
2. 可以邀请学生们画出其他建筑物的轮廓，例如学校、图书馆等。
三年级美术上册第6课《用线画房子》教案（共5篇）
三年级美术上册第6课《用线画房子》教案（共5篇）第一篇：三年级美术上册第6课《用线画房子》教案《用线画房子》教学目标1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。
课前准备纸、笔教学流程课前活动：要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。
一、初步感受分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。
二、重点感受引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。
如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。
通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。
出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安排的等等,引起学生注意。
三、表现感受提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。
用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。
鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。
在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好的作品随时表扬,给其他同学启发。
根据不同的作业进行提示、引导。
四、分享感受在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。
看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？把这幅作品的成功之处说一说。
重点引导学生说说线条的运用。
第二篇：《用线画房子》教案（推荐）《用线画房子》教案教学目标：1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计4
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计4一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用线条描绘房子的基本技巧。
教材内容丰富，包括房子的各种形状、线条的运用、色彩的搭配等，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条、形状、色彩有一定的了解。
但学生在绘画房子时，往往对房子的结构、线条的运用和色彩的搭配掌握不够熟练，需要在教学中进行引导和练习。
三. 教学目标1.让学生了解房子的基本结构和形状，学会用线条描绘房子。
2.培养学生对线条、形状、色彩的运用能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线条描绘房子的基本技巧。
2.教学难点：房子结构的把握、线条的运用和色彩的搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解房子画法的步骤和技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现房子的结构和线条的运用规律。
3.练习法：学生通过反复练习，提高绘画技巧。
4.评价法：教师对学生作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材、课件2.画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具3.房子图片、范例作品4.投影仪、音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示房子图片，引导学生观察房子的形状、结构，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示房子的各种形状、线条的运用和色彩的搭配。
引导学生发现房子的结构和线条的运用规律，讲解线条描绘房子的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范线条描绘房子的画法，边示范边讲解步骤和技巧。
学生跟随教师一起练习，体会线条描绘房子的感觉。
4.巩固（10分钟）学生独立绘画房子，教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生掌握线条描绘房子的技巧。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创新房子的形状、线条和色彩。
小学美术《用线画房子》教案
在今天的教学中，我发现学生们对用线条画房子这个主题非常感兴趣。他们积极参与讨论，认真观察房屋的结构和线条特点，这让我感到很欣慰。不过，我也注意到了一些问题。
首先，部分学生在运用线条表现房屋立体感时遇到了困难。他们很难把握线条的粗细、长短变化，导致作品缺乏层次感。在今后的教学中，我需要更加注重对学生进行线条运用的指导，通过示范和练习，帮助他们掌握这一技巧。
3.激发学生的创新意识，鼓励尝试不同的线条组合和表现手法，培养勇于探索、富有创意的个性品质。
4.增强学生对美术学科的文化理解，了解房屋建筑在不同文化背景下的艺术特点，提高人文素养。
5.培养学生的审美情感，感受线条画带来的视觉美感，提升审美品味和审美情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握线条的运用：如何运用线条描绘房屋的基本结构，如屋顶、墙壁、门窗等，以及线条的粗细、长短、曲直等变化来表达房屋的立体感和美感。
难点解析：引导学生关注生活中的美好事物，激发他们的审美情感，并鼓励在作品中表达出来。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《用线画房子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过房子的线条美？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索用线条描绘房子的奥秘。
难点解析：通过实例分析，让学生理解透视原理，并结合实际操作，学会运用透视关系表现房屋。
（3）艺术创新：在掌握基本线条描绘方法的基础上，如何进行创新，表现出独特的艺术风格。
难点解析：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的线条组合和表现手法，培养创新意识，提高创作能力。
（4）审美情感表达：如何将自己的审美情感融入线条画创作中，使作品具有感染力。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计6
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计6一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》一课，旨在让学生通过学习用线描绘房子的方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材内容丰富，以生活中的房子为题材，引导学生关注身边的事物，发现生活中的美。
通过本节课的学习，让学生掌握用线描绘房子的基本技巧，培养他们热爱生活、热爱艺术的情感。
二. 学情分析三年级的学生已具有一定的绘画基础，对线条、形状有一定的认识。
但在描绘房子时，部分学生可能对房子的结构、比例把握不准，以及对线条的运用和创意方面有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极思考，发挥他们的想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生学会用线描绘房子，掌握线条的运用和组合，培养学生的观察能力和动手能力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，让学生学会如何用线描绘房子，发展学生的创新思维。
3.情感、态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术的情感，提高学生对美的感知和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：用线描绘房子的方法，线条的运用和组合。
2.教学难点：房子结构的把握，线条的创新运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解用线描绘房子的方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析，激发学生的创新思维。
3.实践法：学生动手实践，教师个别指导，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.房屋图片、范例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示房屋图片，引导学生观察房屋的结构、线条的运用等，激发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示范例作品，让学生了解用线描绘房子的基本方法，引导学生关注线条的组合和创新。
3.操练（10分钟）教师讲解用线描绘房子的步骤，学生动手实践。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结优点，提出改进意见。
小学美术冀美版三年级上册第6课《用线画房子》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术冀美版三年级上册第6课《用线画房子》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
三维目标:
1、知识与技能:学习用线画房子,初步掌握各种线的表现技巧;
2、过程与方法:学习线的表现方法,理解线条的特点;
3、情感态度与价值观:体会线条的独特魅力,培养学生的表现力和创造力。
2学情分析
房子与我们的生活息息相关,画房子是学生很感兴趣的内容。
房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格,欧洲式尖尖的房顶直插云端,显得矫健挺拔;中国式古建筑,不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦,庄重秀丽;也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
在孩子们的眼里,这些都需要老师去帮助分析,侧重引导孩子们去理解体会,从形的组合和线条的运用上去观察、认识、分析、想象,表现各具特色的房子,对线条有更直观的感受,从而激发学生描绘漂亮房子的欲望。
3教学重点:
引导学生观察认识各种线的特点。
教学难点:
绘画创作中各种线的运用。
4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、导入新课
1、动画演示几种线条的变化效果,使学生从视觉上感悟线条的美,激发学习兴趣。
2、教师在黑板上随手画出几种常见的线条。
提问1:谁来说说这些线条象什么?。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿6
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿6一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来表现房子的结构和特点。
教材中提供了各种不同风格和形状的房子图片，以及一些线的描绘技巧，让学生在欣赏和分析的基础上，运用线条来描绘自己心中的房子。
二. 学情分析对于三年级的学生来说，他们已经具备了一定的线条描绘能力，对房子也有了一定的认知。
但是，如何用线条来表现房子的结构和特点，如何使房子看起来更加生动和有趣，这还需要通过学习来进一步提高。
三. 说教学目标1.让学生了解和掌握用线来描绘房子的基本技巧。
2.培养学生对房子的观察力和想象力，能够用线条表现出房子的结构和特点。
3.培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握用线来描绘房子的基本技巧，能够用线条表现出房子的结构和特点。
2.教学难点：如何让学生通过线条的运用，使房子看起来更加生动和有趣。
五. 说教学方法与手段1.采用观察、分析、实践的教学方法，让学生在欣赏和动手实践中掌握线条描绘房子的技巧。
2.利用多媒体展示各种风格和形状的房子图片，激发学生的学习兴趣和想象力。
3.学生进行小组讨论和交流，鼓励他们分享自己的作品和心得。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的房子图片，引导学生关注房子的结构和特点，激发他们的学习兴趣。
2.讲解：讲解用线描绘房子的基本技巧，如线条的粗细、长短、曲直等，以及如何通过线条来表现房子的结构和特点。
3.示范：教师示范如何用线来描绘房子，让学生跟随教师一起动手实践。
4.练习：学生自己动手实践，用线来描绘房子，教师巡回指导。
5.展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏和交流。
6.总结：总结本节课的学习内容，强调线条在描绘房子时的运用技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：1.线条的粗细、长短、曲直2.表现房子的结构和特点3.生动有趣八. 说教学评价通过学生在课堂上的表现和作品，以及他们的交流和分享，对学生的学习效果进行评价。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计5
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计5一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》是本册教材中的一个重要学习内容。
通过学习，学生能够了解和掌握用线表现房子的基本方法，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对用线表现物体有一定的了解。
但学生在用线表现房子时，可能会遇到线条流畅、结构准确、画面构图等方面的问题。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行指导和启发。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够用线表现房子的基本结构，掌握线条的运用方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：激发学生对美术学习的兴趣，提高学生的美术素养。
四. 教学重难点1.教学重点：用线表现房子的基本方法和技巧。
2.教学难点：线条的流畅、结构的准确、画面的构图。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范法：教师示范用线表现房子的方法，引导学生进行模仿和实践。
3.启发式教学法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的观察力和想象力。
4.互动式教学法：教师与学生互动，及时指导学生的学习，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、范图、绘画工具、教学多媒体设备。
2.学生准备：绘画工具、课本、练习本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些房子的图片，引导学生观察和描述房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的范图，引导学生了解和欣赏用线表现房子的方法，引导学生思考如何用线表现房子。
3.操练（10分钟）教师示范用线表现房子的方法，边示范边讲解，引导学生进行模仿和实践。
学生在练习本上进行练习，教师巡回指导。
4.巩固（10分钟）教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，引导学生掌握用线表现房子的方法。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿3
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿3一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要是让学生通过学习，掌握用线条描绘房子的基本技巧。
教材中提供了各种不同风格的房子图片，以及一些线条的练习，让学生在练习中掌握用线描绘房子的方法。
同时，教材还鼓励学生发挥想象力，创作出自己心中的理想家园。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，他们对线条的运用有一定的了解。
但如何用线条描绘出房子的立体感，以及如何创作出一幅富有想象力的画作，这对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，我需要引导学生掌握线条的运用，并激发他们的创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能掌握用线条描绘房子的基本技巧，创作出一幅富有想象力的画作。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流，学生能学会如何用线条表现房子的立体感。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，激发学生的创作热情，培养学生的想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能掌握用线条描绘房子的基本技巧。
2.教学难点：如何用线条表现房子的立体感，以及创作出一幅富有想象力的画作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作学习法等。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画练习等。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种不同风格的房子图片，引导学生关注房子的线条美。
2.讲解示范：讲解如何用线条描绘房子，示范画出不同风格的房子，让学生了解线条的运用。
3.实践练习：学生动手练习，用线条描绘出自己心中的房子。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价。
5.拓展延伸：鼓励学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
七. 说板书设计板书设计如下：1.观察房子结构2.掌握线条运用3.表现房子立体感4.发挥想象力，创作理想家园八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思自己在创作过程中的优点和不足。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿2
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》说课稿2一. 教材分析冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》这一课，主要让学生通过学习用线来描绘房子，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
教材中提供了各种房子的图片，让学生观察房子的结构和特点，并通过练习用线来描绘房子，提高学生的绘画技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对房子也有一定的认识。
但在用线描绘房子方面，可能还存在一些问题，如线条不流畅、房子结构不准确等。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察房子的特点，并通过练习来提高学生的绘画技能。
三. 说教学目标1.让学生了解房子的结构和特点，提高观察能力。
2.学习用线描绘房子，提高绘画技能。
3.培养学生的创造力和想象力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会用线描绘房子，提高绘画技能。
2.教学难点：房子结构的准确描绘和线条的流畅性。
五. 说教学方法与手段1.采用观察法，让学生观察房子的结构和特点。
2.采用示范法，教师演示如何用线描绘房子。
3.采用练习法，让学生动手实践，描绘房子。
4.采用评价法，对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种房子的图片，引导学生观察房子的结构和特点。
2.讲解：讲解房子的结构和特点，示范如何用线描绘房子。
3.练习：学生动手实践，描绘房子。
教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
4.展示：让学生展示自己的作品，进行评价和交流。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调房子的结构和特点，以及用线描绘房子的技巧。
七. 说板书设计板书设计如下：•观察房子结构•创造与想象八. 说教学评价教学评价主要通过学生的作品来进行。
评价标准包括：1.房子结构的准确性。
2.线条的流畅性。
3.创造性：是否有独特的表现和细节。
九. 说教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、学习积极性、作品质量等方面，以便于改进教学方法和策略，提高教学质量。
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计3
冀美版美术三年级上册《6.用线画房子》教学设计3一. 教材分析《6.用线画房子》是冀美版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察和动手实践，学会用线条描绘房子的基本形状和结构，培养学生的绘画能力和审美能力。
教材内容丰富，包括房子的各种形状、结构、比例等内容，以便让学生在绘画过程中更好地掌握房子的基本特征。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线条、形状、颜色等有基本的认识。
但学生在绘画房子时，往往对房子的比例、结构掌握不好，画出来的房子显得不够立体和协调。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察房子的比例和结构，培养学生的空间想象力。
三. 教学目标1.让学生掌握用线条描绘房子的基本形状和结构。
2.培养学生观察、分析、运用的能力，提高学生的绘画技能和审美能力。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用线条描绘房子的基本形状和结构。
2.教学难点：让学生掌握房子的比例和结构，画出立体、协调的房子。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察房子的比例和结构，培养学生的空间想象力。
2.实践法：让学生动手实践，通过绘画来巩固所学知识。
3.合作交流法：鼓励学生之间相互交流、合作，分享学习心得。
六. 教学准备1.教材、课件等教学资源。
2.画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3.房子图片、视频等辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等形式，展示各种房子的图片，引导学生关注房子的形状、结构、比例等特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、示范，讲解房子的基本形状和结构，让学生了解房子的比例和结构的重要性。
3.操练（10分钟）学生根据所学知识，动手描绘房子的基本形状和结构，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生掌握房子的比例和结构。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，交流学习心得，教师点评、总结，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，运用所学知识，创作出富有创意的房子作品。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (13)
用线画房子教级【教学流程图】欣赏照片欣赏学生作品讨论并设计房子教师范画教学理念：1、从兴趣入手，培养创新理念。
改革教学方法，充分利用教学设备，直观教学。
勇于创新，根据学生兴趣特点与认知的规律，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，学生感到有兴趣，才能引起学生积极思维，取得好的学习效果。
2、突出学生主体地位，营造创新氛围。
艺术就是要不断创新，就是要张扬个性，有时候就是要突破权威。
学生有创新的地方，我会及时的表扬、鼓励，展示他们的作品，这样学生处于宽松、自由的学习环境，心情较好、情绪愉快、观察灵敏、思维活跃，能通过作品较完全的表现自己的思想和情感，有利于学生的创新意识的培养。
3、引导学生发展创新思维想象是创造力的基础，没有想象，就没有创新。
培养和发展想象力是美术教学的重要任务之一。
我认为只要学生的作品能够和他们对于事物的认知达到统一，即只要学生能够自圆其说，我就会很高兴地接受他的作品。
对于学生的神奇想象，教师要充分理解，积极引导，鼓励学生展开想象的翅膀，大胆的进行艺术表现和创造。
4、科学评价，激励创新。
“赞许犹如阳光”一句赏识的批语，一个激励的眼神，一声轻微的夸奖，一丝会心的微笑，一个赞美的动作，都会成为学生终生难忘的回忆。
我本着新课程理念中“以学生发展为本”的思想，多运用激发性的言语进行教学和评价，看到每个学生的优点，更多地关注学生的潜力、表现和发展趋势，以此来调动学生学习美术的积极性。
培养和发展想象力是美术新课标中提出的重要任务之一。
随着时代不断发展，学生要学的只是会越来越多，作为一名美术教师，我不止教给学生绘画的技能技巧，还教给学生学会在生活中发现美、创造美、感受美，使学生在美的熏陶中探索积极的人生。
通过美术的形式从另一层面，另一视角，让学生来观察世界，描绘世界。
用线画房子教材：冀教版2013版美术教科书，三年级上册教学内容：第六课《用线画房子》课程形式：绘画练习教材分析：房子与我们的生活息息相关，画房子是学生感兴趣和熟悉的内容，房屋建筑因时代、民族、宗教等多种因素呈现出不同的风格，欧洲式的，尖尖的房顶直插云端，显得矫健挺拔；中国式的古建筑，不同颜色的墙壁配上金黄色的琉璃瓦，庄重秀丽；也有现代化的高楼拔地而起直指青天。
三年级上册美术教案-第6课 用线画房子 ︳冀美版 (11)
3、师讲解线的种类与运用。
（1）.直线：挺拔、有力、安定
（2.）折线：有节奏、锐利、焦虑、不安定
（3）.曲线：柔软、飘逸、流畅、动感、弹力、幽雅
4、同学们，你们知道我最喜欢什么样的房子吗？下面老师就通过线条来告诉大家。（黑板演示）
师：1.房子用几何形概括，各部分的大小搭配，高低错落，造型的别致。
2.用线的大胆肯定，线的组织。
3.画面的黑白处理。
4.背景的添加。
5、你们想用线条把小猪喜欢的房子告诉他吗？赶快开始吧!（师巡视指导）
6、作品展示。（创设房屋展示会，小猪挑选房子的情景）
三、师总结。
同学们想象力真丰富，也非常有爱心。相信在你们的帮助下 ，小猪一家会更加幸福的。
课题
《用线画房子》
课型
新授
课时
1
教学内容
冀教版实验教科书小学三年级美术上册第6课《用线画房子》
教学目标
1、进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2、学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3、激发学生对美好生活的向往，便学生懂得生活中处处都有美，培养学生的创新精神和抽象思维能力。
重点难点
1.进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
鼓励学生大胆用线，使得评价多元化。
一、导入新课：
1、播放《三只小猪盖房子》视频。提出帮助小猪设计房子。
二、新授：
1、欣赏美丽的现代建筑，古代建筑，国外建筑。（模拟带学生去兜风的情景，欣赏图片）
2、请同学们动脑筋想一想，
这些房子的外形像什么？房子都由哪几部分组成？（房顶、门窗、围墙）这座房子的最美的地方是哪？（学生纷纷回答）
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版三年级上册《6.用线画房子》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
1进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2.学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3.激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美
教学重点与难点
（一）重点：通过具体的外形特征，把房子的形象与功能表现出来。
（二）难点：把设计构思用大胆的构图表现出来。
（三）难点的处理方法：引导学生大胆想象，随意地将房子画出来，改变以往较为准确的构图，从而达到设计目的。
教学方法
情景创设法、问答法、对比法、联想法。
课前准备
教具：课件、房子资料图、轻音乐、。
（二）学具：水彩笔、画纸。
（三）调查：学生了解房子的结构和外形特征，绝大多数的学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6 《用线画房子》
教学目标
1. 进一步深刻理解线的表现力和美感，提高线的组织运用。
2. 学习深入细致描绘复杂对象的方法。
3. 激发学生对美好生活的向往,使学生懂得生活中处处都有美。
课前准备纸、笔
教学流程
课前活动：
要求学生认真观察生活中的房子，丰富学生对房子的认识和感受，还可以搜集有关房屋建筑的图片、知识。
一、初步感受
分组举行“竞聘房屋销售员”活动，让学生对自己搜集到的典型的、有特色的图片进行推销，学到很多有关房屋建筑的常识。
二、重点感受
引导学生关注造型之外，还要体会建筑结构线和装饰线给人带来的视觉感受。
如，瓦房的瓦片、墙砖由许多密集曲线和直线构成，廊檐、柱子线条比较简单，这本身就构成了线的疏密变化等等。
通过示范，用线的不同排列方式去表现一个相同的物体，让学生体验线的魅力。
出示学生作品利用对比的方法，引导学生从线的角度去分析比较，看这些别人在表现房屋的时候，谁的线条流畅大胆，谁的线条装饰变化丰富，线的排列是不是越满越好，每个人线条的疏密是怎样安
排的等等,引起学生注意。
三、表现感受
提出要求：用几何形概括房子的外观，各部分的大小搭配要和谐,高低错落有秩序,造型要别致新颖，做到与众不同。
用线添画细节时，要大胆、肯定，线的长短、疏密要组织好,要有节奏和韵味。
鼓励引导学生对画面进行黑白处理,使其更加完美，最后，还可以为房子添画环境。
在学生创作的过程中,对作业中的闪光点要加以肯定,对构思好
的作品随时表扬,给其他同学启发。
根据不同的作业进行提示、引导。
四、分享感受
在房屋设计好以后，可以组织一个房屋竞买会。
看一看：谁设计的房屋更受大家的欢迎？谁喜欢哪幅作品？
把这幅作品的成功之处说一说。
重点引导学生说说线条的运用。