部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习(含答案)
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习(含答案)
六年级下册语文第2课《腊八粥》同步练习一、单选题1．下列各组加点字的韵母相同的是（）A．炉火纯．青闻．过则喜无与伦．比云．山雾罩浑．水摸鱼B．入．乡随俗博．古通今所．向披靡笼络．人心受宠若．惊C．窃窃．私语别．有用心铮铮铁．骨四分五裂捷．．足先登D．围魏．救赵邪门歪．道滔天大罪．入乡随．俗能说会．道2．下面词语中的加点字解释错误的一项是（）。
A．赴汤．蹈火（热水）B．走．马观花（慢走）C．不以为然．（正确）D．过犹不及．（达到）3．下列选项中没有错别字的一项是（）A．万不得已不可思义张灯结彩截然不同B．搅拌绊倒陪伴打伴伴侣杂绊儿C．辫子分辨辨别辩论花瓣蒜瓣D．消受消瘦瘦消销售蒸融峥嵘4．下面句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（）A．对孩子来说，一年中最高兴的时节，自然．．要数除夕了。
B．绿的呢，是人类劳力战胜自然．．的成果，是麦田。
C．园林是美术画，美术画要求自然．．之趣，是不讲究对称的。
D．死海海水的密度大于人体的密度，人一到海里自然．．就会漂起来。
5．下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
B．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
C．看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？D．锅巴，正是围了锅边成一圈。
6．下列各组词语中意思相同或相近的一组是（）A．猜想推想想象猜测B．解释说明诠释稀释C．间断隔断打断折断D．可靠依靠牢靠投靠7．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（）A．小孩子们开始整段整段地往嘴里塞五香肠。
B．“要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。
C．“那我饿了！”八儿要哭的样子。
D．八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
二、现代文阅读阅读下面的文章，完成练习。
本命年的回想刘绍棠春节是现在通行的官称，我却跟我的运河乡亲父老一般，守旧地尊称为过年，或曰大年。
2020部编版六年级语文下册：同步练习2.腊八粥(有答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
部编版小学语文六年级下册2《腊八粥》同步试题及答案
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
人教部编版六年级语文下册同步练习2《腊八粥》(含答案)
人教部编版六年级语文下册同步练习2.腊八粥九、课外阅读。
生命的掌声我常常想起一个关于掌声的故事。
那时我上高中一年级的时候，班里有位叫英子的女孩儿，文静漂亮，但是总爱蜷缩在教师的一角。
上课前，她早早的就来到了教室，下课后，她又总是最后一个离开教室。
后来我们才知道，她的腿因为得了小儿麻痹症而落下了残疾，她不愿意让别人看到她走路的姿势。
演讲课时，老师让同学们走上讲台讲述一个小故事。
轮到英子讲的时候全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。
演讲老师是刚调来的，还不了解英子的情况，她就一直点英子的名字。
英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞的站了起来。
我们注意到，英子的眼圈儿红了。
在全班同学的注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台，就在她刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声，那掌声热烈、持久，在掌声中，我们看到英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息，英子也定了定情绪，开始讲述她童年的一小故事，她的普通话说得很标准，声音也十分动听。
当她结束演讲的时候，班里又想起了掌声。
英子很礼貌的向老师鞠了一躬，又向同学们深鞠一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
奇怪的是，自从那次演讲以后，英子就像变了一个人似的。
她不再那么忧郁了，她和同学们一块游戏、说笑，甚至有一次她还走进了学校的小舞厅，让同学们教她跳舞。
后来，英子的学习成绩一直都很好。
尤其是数学和物理，高二那年，她代表我们学校参加了全国奥林匹克物理竞赛，还得了奖。
三年时光，匆匆而过，三年之后，英子被北京一所大学破格录取。
后来，英子给我来信说：“我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。
我应该鼓起勇气微笑着面对生活，那次掌声给了我第二次生命。
”我这才明白了英子变得开朗活泼的原因。
从那以后，我学会了给人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。
其实，人都是需要掌声的。
在人生的舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩？掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。
部编版六年级语文下册2.腊八粥同步练习题(含答案)
2. 腊八粥一、看拼音, 写词语。
l àbāzhōu( )xìnì()zhǒngzhàng( )t ā ngchí()ji ǎo huo( )nóngchóu()hèsè( )shuǐgāng (二、写出下列加点词语的反义词。
1. 锅里的粥也像是益发浓．稠．了。
( )2. 栗子已稀烂到认不清．楚．了吧。
( )3. 难道还能设什么法来反．抗．吗? ( )4. “呃⋯⋯”他惊．异．得喊起来了,锅中的一切已进了他的眼中。
( )三、句子广场。
( 按要求改写句子)1. 看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?(改为陈述句)2. 锅中的腊八粥沸腾了,发出响声。
(改为拟人句)四、课内阅读。
住方家大院的八儿, 今天喜得快要发疯了。
他一个人进进出出灶房,看到一大锅粥正在叹气, 碗盏都已预备整齐,摆到灶边好久了, 但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。
锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈,妈, 要到什么时候才⋯⋯”“要到夜里! ”其实他妈妈所说的夜里,并不是上灯以后。
但八儿听了这种松劲的话,眼睛可急红了。
锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
“那我饿了! ”八儿要哭的样子。
“饿了, 也得到太阳落下时才准吃。
”饿了,也得到太阳落下时才准吃。
你们想,妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿, 难道还能设什么法来反抗吗?并且八儿所说的饿, 也不可靠,不过因为一进灶房, 就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音, 因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1. 写出下列词语的近义词。
搅和——( )浓稠——( )松劲——( )资格——( )2. 写出下列句子运用的修辞手法。
(1) 住方家大院的八儿, 今天喜得快要发疯了。
( )(2) 锅中的粥, 有声无力的叹气还在继续。
( )3. (1) 八儿看到煮腊八粥的时候是什么表现?突出了他怎样的心理?(2) 八儿知道吃粥的时间后有什么表现?写出了八儿怎样的心理?2. 腊八粥一、腊八粥细腻肿胀汤匙搅和浓稠褐色水缸二、1. 稀薄 2.模糊 3.顺从 4.镇静三、1. 看羊还不够资格的八儿,不能设什么法来反抗。
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习【最新整理】
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习2 腊八粥精讲巧练·启迪导学一、主题探究本文围绕__________等着吃母亲熬煮的_________的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的____________，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对____________的眷恋。
二、疑难探究作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
本文的作者________，原名沈岳焕，作家。
主要作品有小说《_________》《_________》，散文集《______________》等。
2.读重点字。
唾．沫（）嘟．囔（）肿．胀（）焖．饭（）腊．肉（）沸．腾（）搁．置（）稀．烂（）3.识多音字（1）蕾蕾咽．（）喉肿痛，什么食物都难以下咽．（）。
（2）球场上遇到劲．（）敌，倒使他干劲．（）更足了。
（3）他圈．（）起来十亩地作为牧场，准备用来圈．（）养牛群。
（4）塞．（）外并不闭塞．（）。
4.辨形近字（1）我最喜欢喝奶奶做的sù（）米lì（）子粥，既美味又有营养。
（2）我们要把掉到地上的食物jiǎn（）起来，发扬勤jiǎn（）节约的精神。
（3）杯盘碗zhǎn（）里 chéng（）满吉祥，烟花爆竹里绽放快乐，红烛对联里融入期盼，合家团圆里尽是幸福。
5.解关键词。
（1）嘟囔:_______________________________________________________________（2）（）:没有办法；没有办法可想。
（3）（）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________6.感知课文。
本文以“______________”为线索，写了八儿__________粥——_________粥——猜粥——_______粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习(含答案)
部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习（含答案）2 腊八粥精讲巧练·启迪导学一、主题探究本文围绕__________等着吃母亲熬煮的_________的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的____________，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对____________的眷恋。
二、疑难探究作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
本文的作者________，原名沈岳焕，作家。
主要作品有小说《_________》《_________》，散文集《______________》等。
2.读重点字。
唾．沫（）嘟．囔（）肿．胀（）焖．饭（）腊．肉（）沸．腾（）搁．置（）稀．烂（）3.识多音字（1）蕾蕾咽．（）喉肿痛，什么食物都难以下咽．（）。
（2）球场上遇到劲．（）敌，倒使他干劲．（）更足了。
（3）他圈．（）起来十亩地作为牧场，准备用来圈．（）养牛群。
（4）塞．（）外并不闭塞．（）。
4.辨形近字（1）我最喜欢喝奶奶做的sù（）米lì（）子粥，既美味又有营养。
（2）我们要把掉到地上的食物jiǎn（）起来，发扬勤jiǎn（）节约的精神。
（3）杯盘碗zhǎn（）里 chéng（）满吉祥，烟花爆竹里绽放快乐，红烛对联里融入期盼，合家团圆里尽是幸福。
5.解关键词。
（1）嘟囔:_______________________________________________________________（2）（）:没有办法；没有办法可想。
（3）（）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________6.感知课文。
本文以“______________”为线索，写了八儿__________粥——_________粥——猜粥——_______粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
部编版六年级语文下册课课练 2.腊八粥 同步练习(含答案)
2.腊八粥同步练习（含答案）一、单选题1.下列加下划线的字的注音有误的一项是（）A. 油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B. 肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C. 锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D. 唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）2.下列加下划线字的读音与其他三项不同的是( )。
A. 掺和B. 搅和C. 暖和D. 柔和二、填空题3.感知课文。
《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
4.写出下列语句运用的描写人物的方法。
（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半…… ”________（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……________（3）于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
________5.给加下划线的字选择正确的读音。
甜腻________(èr nì) 咽下________(yān yàn)褐色________(hè kē)染缸________(jāng gāng)6.本文的作者________原名沈岳焕，作家。
主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。
7.给加点字选择正确的解释。
益：①好处；②增加；③更加；④有益的(跟“害”相对)。
（1）锅里的粥益发浓稠了。
________（2）坚持适量运动，是延年益寿的好习惯。
________（3）一本好书，就是我们的良师益友。
________（4）老师的一番话，让我受益匪浅。
________8.课文综合回顾。
《腊八粥》的作者是________。
本文运用详略得当的写法，详写主人公________急切地________粥的情景，略写全家人幸福地________粥的情景，生动形象地向我们展示了我国________的传统习俗。
部编版小学语文六年级下册 2 腊八粥 同步练习 (含答案)
2腊八粥一、看拼音，写字词。
说到làbāzhōu（），那nónɡchóu（）的甜腻腻的味道，用dàchí（）朝嘴里塞灌，yàn xià（）去，甭提多美味了。
二、给加点的字选择正确的读音，画“√”。
1.汤匙．（chíshi）、钥匙．（chíshi)）都放在桌子上。
2.他吃得狼吞虎咽．（yān yèyàn），突然喉咙塞住了，哽咽．（yān yèyàn）着。
三、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“✕”。
1.句子“提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢”是一个反问句。
（）2.句子“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”使用了夸张的修辞手法。
（）3.课文主要写了等粥和喝粥两部分内容，其中喝粥写得详细。
（）四、按要求改写句子。
1.妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改为陈述句）2.八儿肚子成了一面小鼓。
（扩句）3.八儿对妈妈说：“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半。
”（改为转述句）五、阅读短文，回答问题。
①从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲就给我们煮腊八粥。
②这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都能吃到，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说，这腊八粥本来是佛教寺院煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行。
因为借这机会清理厨柜，把这些剩余杂果煮给孩子吃，也是节约的好办法。
最后，她叹了一口气说：“我的母亲是腊八这一天逝世的！那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥，不是为了供佛，而是为了纪念我的母亲。
最新部编版小学语文六年级下册 2.腊八粥 同步练习题含答案
部编版六年级语文下册2.腊八粥同步练习题含答案姓名：___________班级：___________考号：___________一、根据语境，读拼音，写字词。
照北京的老规矩，春节期间人们会熬腊八zhōu（），泡腊八suàn（），吃jiăo zi（）最吸引孩子们的，除了买杂bàn （）儿，就是rán fàng（）烟花爆竹了。
二、在加点字的正确读音下画“____”。
汤匙．（chíshí）唾．沫（tuòchuí）肿．胀（zhǒng zǒng）嘟囔．（náng nang）搁．板（gēgé）黄焖．鸡（mēn mèn）三、查字典填空。
“腻”字用音序查字法应先查大写字母____，再查音节_____；用部首查字法应先查__部，再查____画。
“腻”在字典中的解释有：①食物油脂过多；②腻烦．因过多而厌烦：③积污，污垢。
“玩腻了”中“腻”的意思应选第____种解释。
四、下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．著．名执著．著．作见微知著．B．剥削．削．弱削．发刀削．面C．分．布分．别瓜分．分．崩离析D．糊．涂含糊．模糊．糊．弄五、选择恰当的关联词语填到括号里。
虽……但……单……就……要是……那就……如果……就……1．（）看它那叹气样儿，闻闻那香味，（）够咽三口以上的唾沫了。
2．（）真的干红枣也有那么大，（）妙极了！3．（）说是枣子同饭豆搁得多了一点儿，（）大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。
六、为下列加点字选择正确的解释。
（填序号）①零．七八碎（）②泣涕零．如雨（）③百花凋零．（）A．液体滴落 B.植物凋谢C．部分的，细碎的，与“整”相对七、选词填空。
（不重复）偶然恍然依然竟然截然毅然1．已是三月，天气（）很冷，真奇怪。
2．为了集体的利益，小陈（）拆掉了新建的房子。
3．谁都没有料到，他（）会做出这种事情。
最新部编版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案(精选)
最新部编版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案（精选）一、看拼音写词语。
zhuān xīn dōng yóu kǒng zǐhuā ruǐkǒng bùqiū yǐn biàn lùn qīng cuìjī xièshā guōdǐ yùpàn nì二、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
奴婢．（bì bēi）人场券．（juàn quàn）刺猹．（chá zhā）秕．谷（bǐ pǐ）参．差（cān cēn）恍．然（guāng huǎng）三、形近字组词。
俱（_________）援（_________）盂（_________）弈（_________）惧（_________）缓（_________）孟（_________）奕（_________）四、补全四字词语，并按要求完成练习。
一（__）一（__）（__）（__）结队（__）精会神得意（__）（__）（__）（__）之众（__）头（__）气滔滔不（__）诚（__）诚（__）1.类似画“”的ABAC式的词语，请再写几个：_________________2.失败了不要_______，成功了也不能_______。
（选词填空）五、选词填空。
激烈猛烈剧烈热烈1.他感冒了，总是（__________）地咳嗽。
2.此时的比赛已进入白热化阶段，双方的对抗十分（__________）。
3.狂风（__________）地摇撼着小树，乌云布满了天空。
4.一位著名的歌唱家走上台，观众们用（__________）的掌声对他表示欢迎。
六、根据课文内容填空。
1．提到______，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
把小米、饭豆、枣、栗、______、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的______着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
部编人教版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案(精选)
部编人教版六年级语文下册《腊八粥》同步练习及答案（精选）一、看拼音写词语。
nuóyípái huái pìjìnɡchèdǐyīwēicán bào fěi túzhàn jùbōxuēmóɡuǐ二、用“√ ” 给加点字选择正确读音。
明媚．（méi mèi）念叨．（dāo dao）急遽．（suì jù）挨．着（āi ái）拨．弄（bō bá）缥．缈（piāo piǎo）绽．开（dìng zhàn）咔嚓．．（kā chā kā cā）耽搁．（ge gē）三、形近字组词。
限（_________）核（_________）讯（_________）磁（_________）狠（_________）该（_________）迅（_________）滋（_________）四、将下列词语补充完整，再根据要求写词语。
1.（____）妙（____）肖（____）（____）不安一尘（____）（____）天（____）之（____）轻歌（____）（____）（____）（____）不齐2.照样子写词语。
亭台楼阁（并列式）_____________垂头丧气（人物神态）_____________3.根据语境写词语。
人们常用_________来比喻知音难觅或乐曲高妙，用_______来赞美贝多芬的《月光曲》。
五、选词填空。
声息叹息1．音乐第三次奏响了！场子里静得没有一丝（______）。
2．等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面（______）。
惊羡惊呆3．这意想不到的失误，让所有观众都（______）了。
4．他柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人（_______）的动作。
六、根据课文内容填空。
课文主要写了______和______两件事情，写得详细的是_______，写得简略的是_______，这样写的好处是______________________________。
最新部编版六年级语文下册《腊八粥》同步练习(附答案)
最新部编版六年级语文下册《腊八粥》同步练习（附答案）一、看拼音，写词语。
zhèng zhòng shòu xuēchún shúyōu jìnghuǐ huài kāng kǎi dǒu péng pù bù二、给加点字选择正确的读音，画“√”。
参差．（cā cī）芭．蕉（bā pā）妩．媚（wú wŭ）花蕾．（léi lĕi）笨拙．（zhuō chuō）单薄．（bó báo）三、形近字组词。
涯（______）莹（______）赌（______）蓬（______）淌（______）崖（______）萤（______）睹（______）篷（______）倘（______）四、补充词语，并选择恰当词语填空。
兄弟（____）（____）（____）箱（____）柜一派（____）（____）千（____）万（____）一去不（____）（____）1．沙漠给人的第一印象就是寸草不生，（____）的景象。
2．我家附近的高压线纵横交错，把电流送进（_________），给我们的生活带来很多便利。
3．香蕉总是几个几个整整齐齐、挨挨挤挤地长在一起，像（____）一样手拉手，相亲相爱不分离。
4．时间就像滔滔的流水一样（____）。
五、选择下列表示“看”的词语填入句子的括号中。
端详眺望瞻仰凝视1．她坐在那里（__________）着春日的阳光，一动也不动。
2．我们登上山顶，沐浴着夕阳，（__________）云雾飘荡的远方。
3．大妈捧着儿子的照片（__________）了一遍又一遍，舍不得放下。
4．三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬头，（__________）这鲜红的国旗。
六、课文理解填空1．课文通过对________等着吃妈妈熬煮的______________时的语言、心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅____________________的家庭图。
部编版语文六年级下册 第2课《腊八粥》同步练习(含答案)
人教部编版六年级下学期语文课文第一单元第2课《腊八粥》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.下列划线字的注音有误的一项是（）A. 油腻（nì）嘟囔（dū）腊肉（là）B. 肿胀（zhǑng）沸腾（fèi）孥孥（nú）C. 锅铲（chǎn）搁置（gē）栗子（sù）D. 唾沫（tuÒ）焖饭（mèn）奈何（nài）2.看拼音写汉字。
（1）她把那丝chóu________般的秀发扎起来，开始喝妈妈为她熬的浓chóu________的粥。
（2）杯zhǎn________碗里chéng________放食物。
3.看图写成语。
看着美食图，想象文中八儿全家吃腊八粥的情景，我的脑海中会禁不住出现________、________、________等成语。
4.文学常识。
《腊八粥》一文的作者________原名沈岳焕，作家。
主要作品有小説《________》《________》、散文集《________》等。
5.感知课文。
《腊八粥》一文以“________”为线索，写了八儿________粥——________粥——猜粥——________粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
6.写出下列语句运用的修辞手法。
（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
________（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
________（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？________7.根据课文内容填空。
本文围绕________等着吃母亲熬煮的________的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的________，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对________的眷恋。
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部编版六年级语文下册2腊八粥精讲巧练同步练习（含答案）2 腊八粥精讲巧练·启迪导学一、主题探究本文围绕__________等着吃母亲熬煮的_________的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的____________，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对____________的眷恋。
二、疑难探究作者写吃腊八粥为什么要不惜笔墨介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态？实战演练·化难为易A 基础知识必达标一、基础达标1.文学常识。
本文的作者________，原名沈岳焕，作家。
主要作品有小说《_________》《_________》，散文集《______________》等。
2.读重点字。
唾．沫（）嘟．囔（）肿．胀（）焖．饭（）腊．肉（）沸．腾（）搁．置（）稀．烂（）3.识多音字（1）蕾蕾咽．（）喉肿痛，什么食物都难以下咽．（）。
（2）球场上遇到劲．（）敌，倒使他干劲．（）更足了。
（3）他圈．（）起来十亩地作为牧场，准备用来圈．（）养牛群。
（4）塞．（）外并不闭塞．（）。
4.辨形近字（1）我最喜欢喝奶奶做的sù（）米lì（）子粥，既美味又有营养。
（2）我们要把掉到地上的食物jiǎn（）起来，发扬勤jiǎn（）节约的精神。
（3）杯盘碗zhǎn（）里 chéng（）满吉祥，烟花爆竹里绽放快乐，红烛对联里融入期盼，合家团圆里尽是幸福。
5.解关键词。
（1）嘟囔:_______________________________________________________________（2）（）:没有办法；没有办法可想。
（3）（）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体积增大。
（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________6.感知课文。
本文以“______________”为线索，写了八儿__________粥——_________粥——猜粥——_______粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
二、品读达标阅读课文，回答问题。
7.第14段在文中的作用是什么？8.“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”请赏析语句。
B 能力拓展巧提升（时间:50分钟分数:50分）一、基础提升（29分）1.下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）A.油腻．（nì）嘟．囔（dū）腊．肉（là）B.肿．胀（zhǑng）沸．腾（fèi）孥．孥（nú）C.锅铲．（chǎn）搁．置（gē）栗．子（sù）D.唾．沫（tuÒ）焖．饭（mèn）奈．何（nài）2.写出下列语句运用的修辞手法。
（3分）（1）让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了。
（）（2）初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
（）（3）你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（）3.写出下列语句运用的描写人物的方法。
（6分）（1）“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”( )（2）锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……（）（3）妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。
( )4.（2018·潍坊）下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）（3分）A.全面建成小康社会时不我待．．．．，青年一代要勇立时代潮头，只争朝夕，在伟大实践中放飞青春梦想。
B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田．．．．，美景如画，令人目不暇接。
C.我们要提高电信安全意识，因为每天接到的让人不厌其烦．．．．的骚扰电话，有不少以诈骗为目的。
D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议．．．．。
5.（2018·泰安）下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B.从古希腊开始，英雄都是将军，而罗曼·罗兰却认为英雄的伟大不在于他的体魄，而在于他的心灵和品格。
C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D.南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
6.古人庆祝“腊八”是为了（）（3分）A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆7.（2018·盐城）综合性学习。
（8分）为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学六（1）班决定开展“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）［会诗词］在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。
请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。
（2分）A.甲乙（2）［咏经典］《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。
经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。
（2分）上联:变形式演绎经典下联:________________________（3）［信中国］央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事。
1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”:一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。
请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。
（不少于两点）（4分）二、品读提升（21分）阅读下文，回答问题。
腊八粥冰心从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都是煮一大锅，不但合家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说:“我的母亲是腊八这一天逝世的，那时我只有十四岁。
我伏在她身上痛哭之后，赶忙到厨房去给父亲和哥哥做早饭，还看见灶上摆着一小锅她昨天煮好的腊八粥。
现在我每年还煮这腊八粥，是为了纪念我的母亲。
”我的母亲是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是农历腊八！那时我已有了自己的家，为了纪念我的母亲，我也每年在这一天煮腊八粥。
虽然我凑不上十八种干果，但是孩子们也还是爱吃的。
抗战后南北迁徙，有时还在国外，尤其是最近的10年，我们几乎连个“家”都没有，也就把“腊八”这个日子淡忘了。
今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。
您从前是每年都煮的。
”我笑了，心想这些孩子们真馋。
我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。
现在为什么还找这个麻烦？”他们彼此对看了一下，低下头去，一个孩子轻轻地说:“妈妈和姨妈说，您母亲为了纪念她的母亲，她每年煮腊八粥，您为了纪念您的母亲，也每年煮腊八粥。
现在我们为纪念我们敬爱的周总理，周爷爷，我们也要每年煮腊八粥！这些红枣、花生、栗子和我们能凑来的各种豆子，不是代表十八罗汉，而是象征着我们这一代准备走上各条战线的中国少年，大家紧紧地、融洽地、甜甜蜜蜜地团结在一起……”他一面从口袋里掏出一小张叠得很平整的小日历纸，在1976年1月8日的下面，印着“农历乙卯年十二月八日”字样。
他把这张小纸送到我眼前说:“您看，这是妈妈保留下来的。
周爷爷的忌辰，就是腊八！”我没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来。
（选自《冰心七十年代文选》，有删改）8.这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？（4分）9.文章的线索是什么？文章通过这条线索把哪三件事串联在了一起？（4分）10.读文中画线句子，说说加点词语表现了孩子们什么样的心情。
（4分）他们彼此对看了一下，低．下头去，一个孩子轻轻．．地说。
11.联系上文，分析作者“没有说什么，只泫然地低下头去，和他们一同剥起花生来”时的心理是怎样的。
（3分）12.结合下面的材料，说一说本文包含着哪几种真挚的情感。
（6分）材料一“写到有了风格，必须是作者自己对于他所描写的人、物、情、景，有着浓厚真挚的情感。
”（冰心《关于散文》）材料二“必须从真挚的情感出发，抒真情，写实境，才能得到读者的同感与共鸣。
”（《创作谈》）C 直击中考提素养（2018·孝感）综合性学习。
家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二1.写一写:材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画，请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德，孝行为____________________。
2.说一说:假如你家自荐参加“最美家庭”评选，请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
参考答案及解析精讲巧练·启迪导学一、八儿腊八粥其乐融融家庭亲情二、通过介绍粥的原料和这些原料煮在锅里的状态，衬托腊八粥的香甜诱人、美味可口，为下文做铺垫。
实战演练·化难为易A 一、1.沈从文边城长河湘行散记2. tuÒ dū zhǑng mèn là fèi gē xī3. （1）yān yàn （2）jìng jìn （3）quān juàn （4）sài sè4.（1）粟栗（2）捡俭（3）盏盛5.（1）指连续不断地自言自语。
（2）无可奈何（3）肿胀（4）内容混乱的6.腊八粥盼想看二、7.突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。
8.该句运用反问的修辞手法，选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度，以点带面，说明腊八粥所有人都喜欢。
B 一、1.C ［解析］“栗”应读“lì”。