三年级上册美术教案第三课
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
有趣的拼图教学设计教学内容：义务教育课程标准小学三年级上册第3课《有趣的拼图》课本第6——8页。
二、1教材分析：《有趣的拼图》是小学美术三年级上册第3课，本课教材以图文并茂的形式主要分为三个版面：欣赏优秀拼图作品，了解拼图表现形式；研究拼图制作方法和步骤；欣赏学生作品，拓展学生思路。
教材第6、7页左上，四幅拼图作品以文字的形式向学生介绍了拼图作品的创意和材料特征之间的关系。
教材第7页还展示了以彩纸片拼图创作为例的三幅步骤图。
第8页以多种媒材、多个主题和多种构图形式为思路，展示了一组同龄学生的拼图作品。
本教材开阔了学生寻找媒材的视野，拓展了学生创作的思路，为孩子们学习拼图提供了很好的参考。
（3）学情分析：学生在低年级已经接触过利用废旧物进行创新的内容，对巧妙利用媒材已经有了基础。
本节课我主要让学生通过拼摆、粘接媒材，创作拼图，让他们认识到艺术创作媒材来源的广泛，增强学生学习美术的兴趣及环保意识。
教学目标：（一）知识与技能目标：初步了解设计作品中蕴含的点、线、面知识，学习利用彩色卡纸拼图的基本方法，并能用媒材的特点巧妙设计。
（二）.过程与方法目标：学生在观察、分析、讨论、实践的过程中，学习.拼图方法。
通过画、贴、剪等方法实践拼图作品。
（三）情感态度价值观目标：通过本课学习，学生能体验到拼图的乐趣，体会将艺术创作融合入生活的情趣。
培养踏实、认真、团体合作的学习精神。
教学重点：学习拼图的基本方法，利用彩色卡纸创作一幅有趣的拼图作品。
教学难点：如何利用材料特点巧妙设计。
课前准备：1.学生分成8组，每组6人。
3.各种彩纸、胶水、双面胶、工具刀、剪刀等。
教学过程设计：一．情景导课：在上课前，有一位热情的小精灵，她邀请3•2班的孩子们去她的梦幻王国做客，我们一起去看看吧••她的王国美轮美奂，鲜花盛开，这么大的花园，这么一只小动物都没有啊？嗯，老师先送她一只小蝴蝶吧。
聪明的孩子们已经发现这只小蝴蝶与我们平常画的小蝴蝶不一样的地方了。
三年级上册美术教案-第3课 奇妙的对印｜冀美版(2014秋) (55)
《奇妙的对印》教学设计教材分析：《奇妙的对印》是一节造型·表现领域的课程，以游戏体验为主，调动学生认知和学习对印的兴趣，在学习中尝试综合性的美术活动的学习方式。
引导学生积极探索和创造，唤起学生对未知领域的探究欲望。
课本第9页右上图的《倒影》采用对印的方法外，还在倒影上加上了一些横线，以便更好地表现水面。
因对印具有对称特征的形象，所以除了表现倒影外，课本还提示了一些对称图形的表现内容，如瓶花、蝴蝶等，为学生学习本课提供了素材。
学情分析：奇妙的对印重点学习对印的基本知识和技法。
本课面对的是三年级的学生，学生在过去的两年中经过系统的美术学习，掌握了基础的构图和造型能力，具备了较好的绘画创作能力，这一阶段学生又是想象力和创作力非常活跃时期，通过本课的学习，利用对印的方式表现美术作品，既简便又容易出好效果，巧妙、逼真。
体验探索的愉悦，享受成功的快乐。
教法学法：引导学生在美术学习体验中积极探索，提高学生的创造能力,唤起学生对未知领域的探究欲望。
在本课中,我引导学生积极探索对印的特点，通过欣赏倒影图片,得知上下对印表现倒影。
又让学生欣赏有关对称的作品，得知左右对印。
在制作的过程中注意干湿的运用，颜色的运用，大胆的表现画面。
课堂要活跃放松，让学生在玩中体验成功的喜悦。
在学生创作的过程中,为了充分调动学生的学习兴趣,主动探索的意识。
我为学生提供了部分学习材料并以为做的好的、做的快的学生作品添加边框来激发他们的创作积极性。
而在指导中为他们的作品提出合理意见,让学生完善。
我想美术课应使学生在玩中学,学中玩,较好地培养了学生的想象力、创造力,让艺术课真正给学生带来美好与欢乐。
小组合作学习法。
学生之间互相交流彼此的见解,共享彼此的材料,培养学生合作意识、整体协调能力,既提升学生的集体荣誉感,又在团队合作中突显个体创造能力。
教学目标：1.知识与技能：认识对印的基本知识，掌握对印的基本方法。
2.过程与方法：能够利用对印的方法创作出有个性的作品，学会观察、欣赏、创造生活中的对印之美。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高他们的沟通和表达能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的运用2. 创意绘画和设计教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等教学资源，引导学生观察和思考。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课（10分钟）1. 教师简要讲解方形和圆形的特征，如形状、线条、对称等。
2. 学生通过观察和实践，掌握方形和圆形的画法。
3. 教师引导学生进行创意绘画和设计，如画一个方形或圆形的故事人物、动物、物体等。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师的要求，选择一个方形或圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、技巧和审美等方面。
五、小结和作业（5分钟）2. 布置作业：让学生回家后，运用所学知识，为一个方形或圆形设计一个实用的物品，如杯子、碗等，并画出设计图。
教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和创作，让学生掌握了方形和圆形的特征，并能运用这些特征进行创意绘画和设计。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力和创造力，培养他们的审美能力。
通过合作学习、展示和评价等方式，提高了学生的沟通和表达能力。
作业的布置让学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。
六、课堂活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个方形或圆形，讨论并设计一个主题，如“方形的世界”、“圆形的故事”。
2. 每组派代表展示他们的设计主题，并解释设计的思路和创意。
三年级上册美术教案《第3课刊头设计》浙美版
三年级上册美术教案《第3课刊头设计》浙美版一. 教材分析《第3课刊头设计》是三年级上册的美术教案，属于浙美版教材。
本节课主要让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法，培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
教材内容主要包括刊头设计的意义、刊头设计的步骤和刊头设计的方法等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的美术基础，对设计有一定的认识。
但部分学生可能对刊头设计较为陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握相关知识。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，通过实例和实践活动，能够提高他们的设计能力和创新能力。
三. 教学目标1.让学生了解刊头设计的基本概念和基本方法。
2.培养学生运用美术元素设计刊头的能力。
3.培养学生创新意识和团队协作能力。
四. 教学重难点1.刊头设计的基本概念和方法。
2.运用美术元素进行刊头设计。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和创作欲望。
2.示范教学法：教师示范刊头设计的过程，引导学生模仿和创作。
3.小组合作教学法：引导学生分组合作，共同完成刊头设计。
4.评价激励法：对学生作品进行评价，激发学生的学习积极性和自信心。
六. 教学准备1.教师准备刊头设计的相关资料和图片。
2.学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.投影仪、电脑等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些刊头设计实例，引导学生关注刊头设计，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解刊头设计的基本概念和基本方法，引导学生了解刊头设计的重要性。
3.操练（10分钟）教师示范刊头设计的过程，学生跟随教师一起操作，掌握刊头设计的方法。
4.巩固（10分钟）学生分组合作，共同完成一个刊头设计。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（5分钟）教师展示一些优秀的刊头设计作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调刊头设计的重要性和方法。
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，掌握色彩的三原色、三间色以及冷暖色调。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力，能够运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 培养学生的观察力和创造力，能够运用色彩进行绘画创作。
教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
3. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学重点：1. 色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 色彩的情感表达：运用色彩表达自己的情感和想法。
教学难点：1. 色彩的观察和创造：观察生活中的色彩，运用色彩进行绘画创作。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、绘画工具、颜料、画纸等。
2. 学生准备：绘画工具、颜料、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察和感受画作中的色彩。
2. 教师提问：你们能说出这幅画作中都有哪些颜色吗？这些颜色给你们什么样的感觉？3. 学生回答，教师总结：色彩可以给我们带来不同的感觉和情感。
二、新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT介绍色彩的基本知识：三原色、三间色、冷暖色调。
2. 教师讲解并演示如何运用三原色调配出其他颜色，以及冷暖色调的特点。
3. 学生跟随教师一起进行色彩调配练习，感受不同颜色之间的变化。
三、实践环节（10分钟）1. 教师给出一个主题，如“快乐的一天”，要求学生运用所学的色彩知识进行绘画创作。
2. 学生在画纸上进行绘画，教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作思路和感受。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的色彩知识，以及如何运用色彩表达自己的情感和想法。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方和圆的基本特征。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，创作出有趣的作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和想象力，提高审美能力。
教学重点：1. 掌握方和圆的基本特征。
2. 学会运用方和圆创作有趣的作品。
教学难点：1. 方和圆的运用和搭配。
2. 创作有创意的作品。
教学准备：1. 教师准备方和圆的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示方和圆的图片，引导学生观察和描述。
2. 学生分享观察到的方和圆的特征。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解方和圆的基本特征，如：方形有四条边，四个角；圆形没有边，是一个闭合的曲线。
2. 学生跟随教师一起总结方和圆的特征。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求：用方和圆创作一个有趣的作品。
2. 学生动手创作，可以利用剪刀、胶水等工具。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和建议。
四、作品展示（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给大家。
2. 学生互相欣赏、评价，教师给予总结评价。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固方和圆的特征。
2. 学生分享自己在创作过程中的收获和感受。
3. 教师提出拓展任务：在生活中找到方和圆的例子，下节课分享。
教学反思：本节课通过展示图片、实物等教学资源，引导学生观察、思考和动手创作，使学生掌握了方和圆的基本特征，并能够运用方和圆创作有趣的作品。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励，使他们在创作过程中发挥自己的想象力和创造力。
通过作品展示和评价，学生相互学习、交流，提高了审美能力。
在拓展环节，教师引导学生将所学知识运用到生活中，激发学生的学习兴趣和积极性。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在轻松愉快的氛围中学习了美术知识，提高了动手能力和审美能力。
三年级上册美术教案-第3课 奇妙的对印｜冀美版(2014秋)
奇妙的对印教学内容：《奇妙的对印》三年级上册第8页至第9页课题要求：学习和尝试对印的技术和方法。
在学习和创作过程中，感受水粉颜料的特性，喜欢对印的具有独特美感的美术表现形式，能用对印作品装饰美化生活。
提高对生活物品的审美能力。
教学目标：1.知识目标：学习和尝试对印的技术和方法。
2.能力目标：完成对印作品的过程中体会形式美，进一步了解知识。
通过想象创造出富有个性、与众不同的对印作品。
3.情感目标：在学习和创作过程中，感受水粉颜料的特性，喜欢对印的具有独特美感的美术表现形式，能用对印作品装饰美化生活。
提高对生活物品的审美能力。
教学重难点：倒影的制作过程。
教学过程：第一课时：一、导入新课：师：同学们，今大老师拿来一个脸盆，你们猜我这里装的是什么（将脸盆举得高高的）生：水!（非常自信的齐说）师：（以赞扬的口气说）对!但你们再来看看，除了水之外还有什么？（神秘地端着脸盆依次来到每位学生身边）生1：什么都没有啊!（疑惑地探着头望着脸盆中的水）生2：有我啊！（惊喜）生3：有!（扭着头，欣赏着水中的自己）生4：我也看到了，里边有我啦!……（学生们纷纷地站起身，好奇地面向水盆扭动着身子做各种不同的鬼脸）师：（回到讲台疑或地说）为什么水中能映出我们的影子呢？（豁然开朗)原来此时的水已经具有它（拿出一面巨大的镜子）的作用啦!这次清楚地看到自己了吗？生：里边有我!（兴奋地站起来看自己在镜子中的影子，做各种动作。
在我设计教学时没想到些处尽能促使学生们如此兴奋，真是在预料之外）师将镜子收起放回原位。
师：在自然生活中，你们发现哪儿还有这种现象呢？（当我刚问完，学生们在下面就开始相互小声地嘀咕）生1：嗯……站在池塘边能看到!（不等举手就抢着说）生2：游泳池边、河边也可以!师：（看到他们这么善于发现，我非常高兴）今天我们就共同来学习第二课《奇妙的倒影》（课件出示课题）二、引导制作师：看了刚才“水中的我”、“镜中的我”，你已经知道水面和镜面一样能够倒映，你们想不想看看由水面倒映出更多更美丽的景观呢？生：（齐说）想!师：那就睁大你们的眼睛来享受美丽的自然风光吧!（演示课件）生：（师生共同欣赏摄影作品。
三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化 赣美版
三年级上册美术教学设计-第3课色彩的变化赣美版一、教学内容本节课程主要介绍色彩的变化，通过练习和实践来帮助学生理解和掌握色彩的变化规律。
二、教学目标1.了解色彩变化的各种规律；2.掌握色彩变化的方法与技巧；3.练习色彩变化，增强色彩搭配能力；4.开发创造力，激发想象力；三、教学过程1. 导入环节1.引领学生关注环境中色彩的变化，让学生对视觉效果进行简单的分析和认识；2. 学习环节1.通过展示不同颜色的物品或图片，对学生进行初步训练，增加学生对颜色变化的感知能力；2.在教师的引导下，学生复制几幅简单的彩色图案，并通过修改颜色、调整光影等方式来实现不同程度的色彩变化；3.引导学生通过实践来了解各种色彩变化规律，包括：–混色：将两种颜色合并产生新的颜色–拉暗和拉亮：改变色彩的深浅程度–换色：改变物品的颜色–对比：差异明显的两个相对颜色会使画面产生冲突3. 实践环节1.让学生根据自己的想象和创造力，在画布上进行绘画创作，运用所学的色彩变化方法和技巧，并注重对比和平衡；2.学生可以在课堂上互相交流和分享自己的作品，听取别人的意见和建议，不断改进和完善自己的作品。
4. 总结环节1.引导学生回顾本节课学习的内容，通过讨论和分享，加深对色彩变化规律的理解和掌握；2.强调艺术创作需要想象力和创造力的支持，并鼓励学生勇于尝试和创新。
四、教学评估1.通过观察学生的绘画作品，评估学生掌握色彩变化方法和技巧的情况；2.记录学生的参与度、讨论表现和作品的创意和水平等，以此评估学生的艺术潜力和创造力；3.在课后布置练习或绘画作业，以检查学生对于课程内容和技能的掌握情况。
五、教学心得本节课程主要是通过实践和体验来帮助学生掌握和了解色彩变化规律，让学生在实践中提高对色彩的感知和运用能力。
教师应该注重引导学生，鼓励学生参与互动和交流，以帮助他们在创作中不断拓展自己的想象和创造力。
在评估方面，应该注重综合素质和创造力的评估，充分发掘学生的艺术潜力和特长，为后续的教学和指导提供参考。
三年级美术上册教案-第3课有趣的拼图-人美版
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和拼图作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：培养学生图像识读能力，通过观察拼图形状，提高对图形的识别和记忆；提升美术表现能力，运用拼图技巧创作出富有创意的作品；加强创新意识，鼓励学生在拼图过程中发挥想象，尝试不同组合；培养审美品位，让学生在欣赏和评价过程中，提升对美的感知和鉴赏能力；强化文化理解，了解拼图艺术在不同文化背景下的应用，增进对多元文化的认识。这些目标旨在帮助学生全面发展，提高综合素质，符合新教材的要求。
同学们，今天我们将要学习的是《有趣的拼图》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否玩过拼图游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拼图的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解拼图的基本概念。拼图是一种将零散的图形按照一定规律组合成完整画面的游戏。它有助于培养我们的观察力、想象力和动手能力。发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了拼图的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拼图的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
人教版三年级美术上册全册电子教案
人教版三年级美术上册全册电子教案
第一课: 小鱼变变变
本课主要讲解素描和色彩的基础知识，通过在小鱼身上进行练，让学生了解如何画出有立体感的物体以及简单的涂色技巧。
第二课: 小兔子送礼物
本课主要讲解如何画出简单的动物形象和场景，同时让学生练
色彩的运用，培养观察细节的惯。
第三课: 椰子树
本课主要讲解如何画出自然风景和植物形象，引导学生观察自
然界的颜色和形状，同时研究色彩的混合与运用。
第四课: 风筝
本课主要讲解如何画出风筝和人物形象，让学生了解构图的基本要素和人物比例的关系，同时练色彩的运用。
第五课: 纸杯蛋糕
本课主要讲解如何画出简单的食物形象和剪纸艺术，通过研究小手工的制作和配色，培养学生创造力和动手能力。
第六课: 天气预报
本课主要讲解如何画出天气和季节特征的图形，让学生了解四季的颜色和气氛，并练色彩的深浅和明暗的表现。
以上是人教版三年级美术上册的全册电子教案，通过学习这些内容，能够培养学生的审美能力和观察能力，同时提高画画的技巧和自信心，帮助他们在生活中更好地欣赏和创造美好的事物。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案一、教学目标1. 让学生认识和了解方形和圆形的特征，感受方形和圆形在生活中的应用。
2. 培养学生运用方形和圆形进行创意画的能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、发现美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 方形和圆形的特征2. 方形和圆形在生活中的应用3. 运用方形和圆形进行创意画4. 欣赏和分析方形和圆形的美术作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握方形和圆形的特征，学会运用方形和圆形进行创意画。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的方形和圆形，并运用它们进行创意画。
四、教学方法1. 观察法：让学生观察生活中的方形和圆形，了解它们的特征。
2. 讲解法：讲解方形和圆形的特征，引导学生学会欣赏和分析美术作品。
3. 实践法：让学生动手进行创意画，培养学生的实践能力。
五、教学准备1. 教材：三年级美术上册第三课《方方圆圆》2. 教具：方形和圆形的图片、美术作品、画纸、画笔等3. 课件：方形和圆形的特征、生活中的方形和圆形、美术作品欣赏等六、教学过程1. 导入：展示方形和圆形的图片，引导学生观察和思考它们的特征。
2. 新课：讲解方形和圆形的特征，让学生了解方形和圆形在生活中的应用。
3. 示范：教师示范如何运用方形和圆形进行创意画，引导学生发现和挖掘生活中的方形和圆形。
4. 练习：学生动手进行创意画，教师巡回指导。
5. 展示：展示学生作品，互相欣赏和评价。
七、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，总结方形和圆形的特征。
2. 强调方形和圆形在生活中的应用，鼓励学生发现和创造美。
八、作业布置1. 完成一幅以方形和圆形为主题的创意画。
2. 收集生活中的方形和圆形物品，下节课进行分享。
九、课后反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当。
2. 针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、教学评价1. 学生对方形和圆形特征的掌握程度。
三年级上册美术教案-第3课 有趣的拼图 ▏人美版
三年级上册美术教案-第3课有趣的拼图▏人美版教学内容本节课我们将学习有趣的拼图，通过对拼图的尝试与创造，进一步提高学生的观察能力和创造力。
同时，本课将重点培养学生的动手能力和合作能力。
教学目标•了解拼图的基本结构及拼图规则；•能够识别不同形状的拼图碎片，正确拼合；•增强学生空间想象力，提高手部协调和合作能力；•促进学生在合作中分享知识、交流思想的能力。
教学重点和难点教学重点：帮助学生掌握拼图的基本结构和基本规则，提高学生的动手实践能力。
教学难点：如何增强学生的空间想象力，并有效地帮助学生解决拼图难题。
教学用具与材料•拼图游戏；•彩色卡纸；•学生自备的美术课用品。
教学步骤步骤一：导入•教师向学生介绍今天的课程主题，让学生猜测是哪种有趣的游戏，然后讲解拼图游戏的基本规则和操作方法。
步骤二：讲解•教师将几个简单的拼图磁铁图案放在课桌上，让学生尝试拼图，同时向学生介绍拼图的基本结构和规则，简单通俗地讲解如何正确的拼合各个零碎部分。
•鼓励学生自由拼画，展示学生的想象力和创造力。
步骤三：实验•让学生分组进行游戏，每组选一名学生担任“队长”，其他成员分别担任副手，队长选择要拼装的拼图，并告诉其他队员如何拼图，然后借助队员之间的合作，共同完成拼图创作，加强团队合作的意识。
步骤四：作品展示•每个小组完成拼图后，让学生洋溢着自豪地向全班展示他们享受到的惊喜与乐趣。
•教师为每位学生打分，并评选出最佳创作作品，颁发奖励。
教学备注本节课是一次实践性比较强的课程，让学生在思考的过程中不断地进行自我实践，加强色彩理解能力、增强想象力和创造力等方面的能力，学生在课堂中能够与同学合作共同完成实现，更好地发挥自己的学习能力，吸收知识，提高实践能力。
在完成训练后，教师应深入引导学生总结学习过程和方法，总结成功经验和不足，不断完善自我认识和行为方式，为今后的学习和成长打好坚实基础。
三年级上册美术教学设计-《第3课方方圆圆》湘美版
三年级上册美术教学设计－《第3课方方圆圆》湘美版一、教学目标1.了解基本的形状，如正方形、矩形、圆形、三角形等。
2.在正方形、圆形、椭圆形和三角形之间进行区分，并理解它们的结构和特征。
3.掌握创意和表达的基本方法，通过画图表达想法。
二、教学内容1. 形状与美术•正方形、矩形、圆形、三角形•形状的基本特征和区别•如何观察、感知和描绘各种形状2. 创意表达•创意思维和想象力的培养•笔画和线条在创意表达中的作用•画出自己的创意作品三、教学重点难点1. 教学重点•形状与美术的关系，以及形状在美术作品中的表现形式。
•如何将自己的想法用画画的方式表达出来。
2. 教学难点•形状的结构和特征较抽象，需要从多角度进行讲述，帮助学生理解和记忆。
•创意表达的培养需要循序渐进，让学生在日常的学习、生活和观察中慢慢积累体验，才能真正掌握创意表达方法。
四、教学方法1. 形状学习让学生通过多种方式体验各种形状的不同特征。
具体方法包括：•观察真实的物体，找到一些常见的形状并进行讲解。
•给学生提供形状拼图游戏、线条迷宫等练习。
•安排小组活动，让学生在完成各种形状的组合图案时，积累对形状的的感知和认识。
2. 创意表达通过线条练习、模仿画等活动，培养学生的观察力和感性审美能力。
具体方法包括：•预先给学生提供或显示一些艺术作品，引导学生了解具体形状在画中的表现特点。
•使用白板或教学画纸，演示如何使用线条和笔画来表达任务。
学生可以一同参与，互相交流思路和方法。
•根据教师的引导，让学生自由发挥，将自己的想法用图画的方式表达出来。
五、教学评估1.给学生布置任务，让学生用画画来表达自己的意思。
评估的依据包括，画的准确度、形状的组合、色彩和意象的协调性等方面。
2.评估学生在学习过程中的参与程度和自主学习能力。
3.监测学生对知识内容的掌握情况，根据学生练习的情况，随时调整教学计划和方法。
六、教学资源1.《湘美版》三年级美术课本。
2.真实的物体和形状图片。
三年级上册美术教案-第3课 色彩练习｜辽海版
教案标题：三年级上册美术教案-第3课色彩练习｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解色彩的基本知识，认识三原色和三间色。
2. 培养学生运用色彩进行绘画表现的能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的能力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：三原色和三间色2. 色彩的搭配与运用3. 色彩的表现力三、教学重点与难点：1. 教学重点：三原色和三间色的认识，色彩的搭配与运用。
2. 教学难点：如何运用色彩表现画面，培养学生的色彩感觉。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识，引导学生认识三原色和三间色。
2. 演示法：通过示范，展示色彩的搭配与运用方法。
3. 练习法：学生动手实践，运用所学知识进行绘画创作。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，提高学生的审美能力。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组色彩丰富的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，进而引出本课的主题——色彩练习。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本知识，让学生认识三原色（红、黄、蓝）和三间色（橙、绿、紫）。
（2）通过示范，展示色彩的搭配与运用方法，如：邻近色搭配、对比色搭配等。
3. 学生练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，进行色彩的搭配与运用练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作实践（20分钟）（1）教师提出创作要求，如：以“美丽的校园”为主题，运用所学色彩知识进行绘画创作。
（2）学生动手实践，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，讲述创作思路。
（2）教师对学生的作品进行评价，引导学生发现作品中的优点和不足。
（3）评选出“最佳色彩搭配奖”、“最佳创意奖”等，激发学生的学习兴趣。
6. 课堂小结（5分钟）（1）回顾本节课所学内容，让学生复述三原色和三间色的概念。
（2）总结色彩的搭配与运用方法，强调色彩的表现力。
7. 课后作业（课后自主完成）（1）运用所学色彩知识，以“我的梦想”为主题进行绘画创作。
三年级美术上册第三课《方方圆圆》教案
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》教学目标：1. 让学生了解和掌握方形和圆形的特征，能够运用这些特征进行创意绘画和设计。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生的审美观念，提高学生的审美能力。
教学重点：1. 方形和圆形的特征2. 运用方形和圆形进行创意绘画和设计教学难点：1. 方形和圆形的转化2. 创意设计的实现教学准备：1. 教师准备方形和圆形的图片、实物等教学资源。
2. 学生准备绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示方形和圆形的图片、实物等，引导学生观察和认识方形和圆形。
2. 学生分享对方形和圆形的认识和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解方形和圆形的特征，如方形四条边长度相等，圆形没有边等。
2. 教师通过示例展示如何运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
3. 学生跟随教师一起练习，掌握方形和圆形的绘画技巧。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生根据教师给出的主题，运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
2. 教师巡回指导，给予学生个别化的帮助和指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调方形和圆形的重要性和运用。
2. 学生思考如何将方形和圆形运用到生活和学习中，进行拓展思考。
教学反思：本节课通过引导学生观察和认识方形和圆形，让学生掌握方形和圆形的特征，并能够运用方形和圆形进行创意绘画和设计。
在教学过程中，教师注重学生的个别化指导，鼓励学生发挥创新精神，培养学生的审美观念和审美能力。
通过本节课的学习，学生能够更好地理解和运用方形和圆形，提高他们的绘画和设计能力。
教案：三年级美术上册第三课《方方圆圆》六、课堂练习（续）3. 学生自主创作，教师继续巡回指导，提供必要的帮助和建议。
4. 教师引导学生注意作品的细节处理，如颜色搭配、线条流畅等。
人教版小学三年级上册美术全套教案
人教版小学三年级上册美术全套教案第一课：认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 简单的绘画技巧练习。
教学步骤1. 导入：向学生介绍美术的基本概念和分类。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的美术作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 绘画技巧练习：教授学生一些简单的绘画技巧，并进行实践。
第二课：画人物教学目标1. 让学生了解人物画的基本技巧。
2. 培养学生对人物画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容1. 人物画的基本技巧。
2. 人物画的欣赏和分析。
3. 人物画的创作和展示。
教学步骤1. 导入：向学生介绍人物画的基本技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的人物画作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 创作和展示：教授学生如何创作人物画，并进行展示。
第三课：画动物教学目标1. 让学生了解动物画的基本技巧。
2. 培养学生对动物画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容1. 动物画的基本技巧。
2. 动物画的欣赏和分析。
3. 动物画的创作和展示。
教学步骤1. 导入：向学生介绍动物画的基本技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的动物画作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 创作和展示：教授学生如何创作动物画，并进行展示。
第四课：画风景教学目标1. 让学生了解风景画的基本技巧。
2. 培养学生对风景画的兴趣和爱好。
3. 提高学生的绘画能力和创造力。
教学内容1. 风景画的基本技巧。
2. 风景画的欣赏和分析。
3. 风景画的创作和展示。
教学步骤1. 导入：向学生介绍风景画的基本技巧。
2. 欣赏和分析：展示一些经典的风景画作品，让学生进行欣赏和分析。
3. 创作和展示：教授学生如何创作风景画，并进行展示。
第五课：手工制作教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧。
三年级上册美术教案《第3课 疏密的花纹》沪教版
三年级上册美术教案《第3课疏密的花纹》沪教版一. 教材分析《第3课疏密的花纹》是沪教版三年级上册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察、分析、实践，了解疏密变化在美术作品中的应用，培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
教材中提供了多种疏密花纹的例子，以及一些著名美术作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条、形状等有了一定的认识。
但他们对于疏密变化在美术作品中的应用可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过生动的例子和实际操作，让学生感受和理解疏密变化的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解疏密变化在美术作品中的应用。
2.培养学生对美术作品的欣赏能力和创作能力。
3.培养学生观察、思考、动手的能力。
四. 教学重难点1.疏密变化的概念和应用。
2.如何创作出具有疏密变化的花纹作品。
五. 教学方法1.观察法：通过观察教材中的例子和美术作品，让学生了解疏密变化的应用。
2.实践法：让学生亲自动手创作，体验疏密变化的效果。
3.引导法：教师引导学生思考、讨论，激发学生的创作灵感。
六. 教学准备1.教材：《第3课疏密的花纹》2.课件：教材中的例子和美术作品3.画纸、画笔、彩笔等绘画工具4.参考资料：其他具有疏密变化的艺术作品七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾上一课的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示教材中的例子和美术作品，让学生观察并分析其中的疏密变化。
引导学生认识到疏密变化对于美术作品的重要性。
3.操练（10分钟）教师讲解疏密变化的概念和应用，然后让学生动手实践，尝试创作具有疏密变化的花纹作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生欣赏并进行评价。
通过这种方式，让学生加深对疏密变化的理解和应用。
5.拓展（5分钟）教师提供一些参考资料，让学生进一步了解疏密变化在其他艺术领域的应用。
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2.请同学们分组讨论，帮忙劝劝它们：
想一想，圆圆、方方还有哪些朋友？
3.（课件出示生活中的圆方物体）看来这两个个好伙伴朋友都很多，本领都很大， 生活中少了那个形状都不行。
如果没有了圆形，汽车变成方或尖的还能开动吗？如果没了方形，房子变成圆形怎么立得稳？所以这两种形状，在生活中缺一不可。
（３）穿孔，可以用剪刀等钻洞，然后穿细绳
三、小组讨论
看哪组理解卡片两面的图案是相互关联的，掌握制作相关联的画面的几种途径和方法。帮助学生认识卡片的外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。
四、自主表现
学生制作，教师巡视。
五、游戏活动
六、交流评析
一、激趣导入
1.故事引入：从前有两个好朋友，它们的名字分别是圆圆和方方。有一天， 它们发生了争吵，都说自己的本领大、朋友多。圆圆说：“我的本领可大了，圆 形的物体可多了：太阳是圆的，星球是圆的，皮球是圆的?”；方方说：“我的本领也不小，而且我的朋友也很多，你们看：电视机、房子、盒子??”；两个个好伙伴都生气了，谁也不让谁。
教学
内容
以方与圆进行联想，来展开美术学习，使学生在轻松、愉快、民主的学习情境中体味形状的趣味，从小建立对图形的敏感度，完善对图形语言领悟。
课时数
2课时
教学
目标
1.感知圆形、方形是生活中常见的基本形状。
2.能用线条等方法表现圆形、方形的组合物象。
3.在参与中感受圆形、方形是一切物象基本形的科学现象。
4.在合作竞赛中，尝试交往与共同努力获取成功的乐趣。
（课件出示终于露出了笑脸的圆、方表情）
二、发挥主体
1.游戏、感受：这个袋子装着两种不同形状：方形、圆形，请同学分别摸 一摸，分辨形状，并说出它们的形状有什么特点？
2.有什么是由圆圆、方方共同组成的？（出示包含两种形状的物体图片），请学生从上面找出各种形状。
3.能不能用各种圆圆、方方组成一幅画呢？你打算怎么画？欣赏学生绘画作品，看看画面上是怎么用几何形状表现主题的、表达思想的。
三、创作指导
发展主体一起来用方方、圆圆创作一幅画。
四、艺术实践
1.比一比：谁用圆圆、方方创造的物品最多？谁用它们组成的画面最美？
2.自评：我画了什么？里面那些物体用了圆圆、方方？
他评：用美术学过的知识评价（如点线色美、画面物体形状美、组合美）师评。
3.本课小结：在生活中还有很多圆圆、方方的物品，同学们只要细心观察 就会找到许多有趣的发现。
让学生说一说感受。
二次修改
板书设计
方方圆圆
方方：四角尖尖，线条直直
圆圆：无角无折，线条弯弯
课后反思
教学
重点
重点:能用圆形、方形概括、观察和表现物象。
教学
难点
感受圆形、方形不同形状特征和概括表现物象。
教学
准备
教师：课件，圆形、方形实物；
学生：绘画用具。
教学过程
第1课时
课时目标
1.在视觉、触觉感官体验中感受圆形、方形不同形状特征和概括观察物象的方法。
2.在尝试中体验各种材料工具表现圆形、方形物象的乐趣。
பைடு நூலகம்五、展示评价
1.请学生下位相互参观，互评作业。
2.学生自评：介绍表现的内容，并谈谈自己的感受。
3.采用多种评价方式，多展示作品进行评价。（给予肯定和鼓励，提出意见和建议，完善作品。）
二次修改
第2课时
课时目标
1.运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。
2.在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。
3.养动手能力和初步的设计意识。
一、游戏导入
1.教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情景，认识旋转卡
2.导入课题：旋转卡
二、观察分析
1.这是怎么制作的？先做什么？再做什么？
（１）先剪出卡片的外形
（２）设计图案，分析图案的两边是相互关联的
讨论：掌握制作相关联的画面的几种方法。如：动态的发展，如：太阳嘴张开，嘴闭上（图案必须一正一反）同一事物可以拆分为两个部分。如：楼房，月亮。