外研版小学英语4年级下册教学计划分析

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外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版新标准小学四年级英语下册教学计划教学计划：外研版四年级英语下册一、学情分析大部分四年级学生对英语有较浓厚兴趣，但少数学生遇到困难会减弱兴趣。

本学期要求学生听说读写技能，因此应面向全体学生，激发研究兴趣，引导学生端正态度，掌握好研究方法和惯。

二、教材分析本册教材供小学四年级下学期使用，共10个模块，每个模块2个单元。

第一单元呈现语言内容，第二单元提供任务型练和歌谣或小诗。

研究歌谣或小诗有3个目的：培养语感和节奏感，提高发音正确性，介绍西方文化。

本册将研究星期的表达方法，谈论郊游，初步了解伦敦和美国基础知识，表达能力和将来发生的事情，描述过去动作和状态，讲故事。

下面将介绍10个模块的大致内容：Module 1：介绍他人，描述性格特点，使用This is…He/She is very/a bit…Module 2：谈论国家名胜，形容城市和建筑物特色，使用…is a…city…is very…/It’s very…Module 3：用将来时描述机器人所做事情，使用Robots will…Module 4：用将来时表述将要做的事情，并正确回答，使用Will you take…。

Yes。

I will./No。

I won’t.Module 5：描述过去动作和状态，正确区分was和were的用法。

Module 6：正确问和回答一般过去时的疑问句。

Module 7：使用一般动词词尾加-ed表达普通动词过去式。

Module 8：掌握普通动词过去式的特殊变化方式。

Module 9: Learn to correctly use the simple XXX with "Did he。

" and respond with "Yes。

he did." or "No。

he XXX't."Module 10: Learn to tell stories about past events using the simple past tense.Objectives:1.Increase students' interest in learning English and develop good habits of reading and writing.2.XXX。

外研社四年级下英语教学工作计划

教学目标：1.学习并掌握四年级下册的基础词汇和语法知识；2.培养学生良好的听、说、读、写的综合语言运用能力；3.培养学生的思维和创造能力；4.培养学生的合作意识和团队精神；5.培养学生的跨文化交流能力。

教学内容：1.课文学习：学习课文的语音、词汇和句型，学会正确的朗读和理解课文内容；2.语法知识：学习使用正确的时态、语序和句型等语法知识；3.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力；4.口语练习：培养学生的口语表达能力，进行日常对话练习；5.阅读训练：阅读课文和其他相关材料，培养学生的阅读理解能力；6.写作训练：培养学生的写作能力，进行书面和口头表达训练；7.必要的语音训练：纠正学生的发音和语音错误；8.文化知识教育：了解英语国家和其他国家的文化习俗，培养学生的跨文化交流能力。

教学方法：1.任务型教学法：通过设计各种任务和活动，让学生在实际交际中运用所学知识；2.情景教学法：通过模拟真实情境，让学生在情景中运用语言；3.合作学习法：鼓励学生之间合作，互相帮助，共同完成任务和活动；4.游戏教学法：通过游戏和竞赛的方式，激发学生的学习兴趣和积极性；5.演示法：通过教师的示范性讲解和表演，引导学生进行模仿和学习。

教学过程安排：1.复习和巩固：每节课开始时进行短时间的复习和巩固，让学生回顾前几节课的内容；2.新知讲解：通过教师的讲解和示范，引导学生学习新知识；3.练习活动：通过各种练习活动，巩固学生的语言运用能力；4.情景模拟：通过情景模拟和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识；5.评价与反馈：通过学生作业的批改和回顾，评价学生的学习情况，给予反馈和指导。

教学评价：1.日常评价：通过观察学生的课堂表现、课后作业和小测验等，及时评价学生的学习情况；2.经常性评价：每个单元结束时，进行一次单元性评价，检测学生对知识的掌握情况；3.季度性评价：每个学期结束时，进行一次总结性评价，评估学生的学习成果和教学效果。

(完整)外研版四年级英语下册教学计划

(完整)外研版四年级英语下册教学计划外研版四年级英语下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对英语研究的兴趣和积极态度；2. 掌握基本的听、说、读、写的技能；3. 通过研究，提升学生的语言表达能力和交际能力；4. 培养学生良好的研究惯和团队协作能力。

二、教学内容三、教学重点和难点教学重点1. 掌握每个单元中的重点词汇和句型；2. 理解并运用各单元的语法知识；3. 培养学生的听、说、读、写的技能；教学难点1. 掌握每个单元中的重点和难点词汇和句型；2. 能够在实际情景中运用所学知识进行沟通和交流；3. 提高学生的听力和口语水平。

四、教学方法和学时安排教学方法1. 任务型教学法：通过任务和情境导入研究内容，激发学生的兴趣；2. 合作研究法：鼓励学生在小组中互相合作，共同完成任务；3. 归纳总结法：通过归纳总结，深化学生对知识点的理解；4. 情景模拟法：通过情景模拟，让学生在实际情境中进行语言运用。

学时安排本学期共计36个课时，每周上课3次，每次课时为40分钟。

五、教学评价1. 课堂表现：包括学生对课堂活动的积极参与度和合作程度；2. 作业完成度：学生按时、认真完成课后题和作业；3. 考试成绩：定期进行测试，评估学生的语言能力和掌握程度；4. 课堂测试：通过课堂测试检测学生的掌握情况；5. 研究日记：鼓励学生写研究日记，记录自己的研究进展和感受；以上为外研版四年级英语下册教学计划，通过本教学计划的实施，旨在帮助学生掌握基本的英语听、说、读、写的技能，并培养其良好的研究惯和团队协作能力。

希望学生能够在愉快的研究氛围中，积极参与课堂，提高英语研究能力。

*注意: 本文档仅代表教学计划的框架，具体实施可根据实际情况进行调整和改进。

*。

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划全文共5篇示例，供读者参考外研社小学英语四年级下学期集体备课计划篇1一、班级基本情况：三年级的三个班，在上一学期的期末考试中取得了不错的成绩，这一学期继续从激发学生学习英语的兴趣入手，培养学生学习英语的积极性，使他们建立初步的学习英语的自信心，培养良好的英语学习习惯。

二、教材分析：本套教材总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题—功能—结构—任务。

三、教学重点与难点分析：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目的与要求：1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。

2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。

3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

五、教学内容与目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读69个单词和听、说、读、写26个字母(包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题)，并能简单地运用。

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划

外研社小学英语四年级下学期集体备课计划
外研社小学英语四年级下学期集体备课计划可以按照以下大纲进行设计：
一、教学目标明确
1. 知识与技能：掌握本学期教材规定的所有词汇、句型和日常对话，能正确运用到实际生活中；提高学生的听、说、读、写四项基本技能，注重语音语调的训练。

2. 过程与方法：通过小组合作、情境模拟、游戏互动等方式，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生尊重多元文化、乐于沟通交流的态度。

二、教材分析与内容规划
根据《外研社小学英语四年级下册》教材内容，详细梳理各单元的教学重点难点，制定每单元的教学计划，包括新授、复习、拓展等内容。

三、教学方法与策略
1. 采用“任务型”、“情境式”教学法，让学生在完成具体任务或模拟真实情境中学习并使用英语。

2. 结合多媒体资源，如动画、歌曲、故事等，丰富课堂形式，提升学生的学习兴趣和参与度。

3. 定期组织听说读写的专项训练，并结合期中、期末测评要求，进行有针对性的复习。

四、教学进度安排
明确每个单元的教学时数，合理分配各个阶段（预习、新授、巩固、复习）的时间，确保教学进度与质量的平衡。

五、集体备课与教研活动
1. 每周固定时间开展集体备课，共同研讨教材内容、教学方法及学情反馈，分享教学经验和心得。

2. 定期举行公开课或观摩课，互相听课评课，以促进教师间的经验交流和教学质量的共同提高。

3. 针对学生在学习过程中出现的共性问题，进行专题研究，寻求有效的解决策略。

以上仅为一个大致的集体备课计划框架，具体的实施还需结合学校实际情况、学生特点以及教师团队的特长来进行调整和完善。

(完整word版)外研版小学四年级英语下册教学计划

外研版小学四年级英语下册教学计划一、学情分析四年级从上个学期的情况来看在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很均匀，英语学习兴趣很高，口语朗读上较为扎实。

四年级的绝大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生因为遇到困难，学习兴趣会随之减弱。

尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。

所以我们应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材是供小学四年级下学期使用的。

全书共分10个模块，内含一个期末复习模块。

每一个模块分为两个单元。

一般情况下，第一单元表现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌或小诗。

歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培养学生的语感和节奏感；二是提升发音的准确性；三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。

其中的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

在本册中，我们将学习星期的表达方法，谈论相关郊游的情况，初步了解相关伦敦和美国的基础知识；我们将进一步学习如何表达水平，如何谈论将来发生的事情；我们还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的进修讲述过去的动作与状态。

三、教学目标1、提升学生学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯；2、发音准确、朗读流利，准确掌握书中的重点内容；3、能够实行简单的日常用语的交流,能够用简单的句子实行写作；4、强调语言使用。

本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用水平的培养。

在起始阶段采用"全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。

5、突出兴趣激发。

教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、绕口令、游戏、任务、绘画等四、教学重难点1．重点：（1）提升课堂效率。

（2）养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

（3）发音清楚，语调准确，书写工整。

外研版新标准小学四年级英语下册教学计划

外研版四年級英語下冊教學計畫一、學情分析從上個學期の情況來看,四年級の大部分學生對英語有著較濃厚の學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。

尤其從這學期開始，對學生又提出了新の要求：培養聽、說、讀、寫の技能。

所以我們應該面向全體學生，以學生の發展為宗旨，始終把激發學生の學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好の學習方法，培養學生良好の學習習慣。

二、教材分析本冊教材是供小學四年級下學期使用の。

全書共分10個模組，內含一個期末復習模組。

每一個模組分為兩個單元。

一般情況下，第一單元呈現本模組所要學習の語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌或小詩。

歌謠或小詩の學習，目の有三：一是培養學生の語感和節奏感；二是提高發音の正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知の歌謠，介紹一定の西方文化。

其中の一些不常用の單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。

在本冊中，我們將學習星期の表達方法，談論有關郊遊の情況，初步瞭解有關倫敦和美國の基礎知識；我們將進一步學習如何表達能力，如何談論將來發生の事情；我們還將學習如何描述過去の動作與狀態，特別是如何在講故事の進修講述過去の動作與狀態。

下麵就將這十個模組の大致內容如下介紹：module 1 : 會介紹他人，並且會描述他人の性格特點。

學會使用This is…….He/She is very/a bit……module 2 : 能談論一個國家裏の名勝，能用英語形容城市及建築物の特色，學會使用…is a… city. …is very…/It’s very….module 3: 學會用將來時描述機器人所做の事情，學會運用Robots will….進行將來時態の表達。

module 4：學會用將來時表述將要做の事情，並學會正確回答。

學會運用Will you take...?Yes, I will ./No, I won’t.module 5: 學會描述過去の任務狀態，能夠正確區分was和wereの用法.module 6：學會一般過去時の疑問句の正確問法以及回答。

外研版三年级起点四年级英语下册教学计划

外研版三年级起点四年级英语下册教学计划全文共5篇示例，供读者参考外研版三年级起点四年级英语下册教学计划篇1一、学术情况分析：经过一年多的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数学生的学习兴趣不断上升。

在课堂上，他们主动举手，气氛活跃，大多数学生都能按时完成作业。

但是少数学生学习积极性不高，纪律不严，作业慢，学习效果差，缺乏家长的积极配合，英语学习能力两极分化。

二、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。

培养学生具有一定的语感，良好的语音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们具备简单的英语日常交流能力。

同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习打下良好的基础。

三、教学重点和主要目标：这本教科书的特点是：1、强调语言的'运用。

2、注重能力培养3、突出兴趣刺激4、注意双向沟通5、整合主题内容6、注意灵活扩张7、实现整体设计。

本教材分为六个单元和两个复习单元。

教材强调语言的运用、能力的培养、兴趣的激发、双向交流、学科内容的整合、灵活拓展和整体设计的实现。

教学重点和主要目标：1、能听懂并说出12组对话，能简单交流。

2、能听、说、读60个单词和短语，能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等话题），使用简单。

3、能够倾听并做6个tpr活动。

4、可以学习3个小制作。

5、会唱8首歌。

6、会听，会说，会唱7首民谣。

7、能够完成6项自我评价活动。

8、能看懂6个幽默故事。

9、能够理解6个简单的中西文化知识。

四、教学方法和措施：鉴于以上原因，这学期我将从以下几个方面着手教学：1、教学与现场表演相结合。

2、使用物品、头饰、卡片、圣歌等。

熟练地帮助单词教学。

3、利用阅读和写作课指导学生写单词。

4、继续加强基础部分的教学，同时采取小老师带徒弟的方式帮助学习落后的学生。

外研版四年级英语下册教案：课程设计及教材分析方法

外研版四年级英语下册教案：课程设计及教材分析方法导语英语作为国际通用语言，越来越重要，也越来越受到人们的关注。

尤其是在小学教育阶段，英语的教学一直备受关注，因为学好英语不仅能够增强人们的实际应用能力，还能够拓展自己的视野和范围。

为了提高小学生的英语学习效果，外研版四年级英语下册教案的课程设计及教材分析方法十分重要，本文就这个话题进行展开。

一、课程设计（一）教学目标教学目标是对学生的学习产生激励，帮助学生了解所学知识的重要性以及能明确学习的方向。

根据外研版四年级英语下册教材的特点，教学目标应该具有如下特点：1.具体性在制定教学目标时，需要明确每个目标需要达到的具体条件，以便在教学过程中能够更好地引导学生，提高学生的学习效果。

2.可行性教学目标必须能够被实现，否则学生将无法理解自己的学习目的，也无法找到正确的学习方向，从而达不到预期的教学效果。

3.有挑战性教学目标应该挑战学生的潜力，让学生充满自信和挑战感，从而积极主动地投入到学习中去。

（二）教学方法在外研版四年级英语下册教材的教学中，应该根据学生的运动特点选择恰当的教学方法。

1.启发式教学法启发式教学法是一种通过教师引导学生进行自主思考、自我发现，从而提高学生的学习效果的教学方法。

这种教学方法能够培养学生的思考能力和创新能力，让学生在学习英语中掌握语言，也掌握了解决问题和思维方式等问题的能力。

2.游戏式教学法游戏式教学法是通过游戏的方式来提高学生对语言的了解和掌握，帮助学生自由地体验和体验学习英语的快乐。

这种教学方法适合小学生的快节奏和好玩的性格，能够让他们尽情地沉浸在英语的学习中去，从而达到更好的学习效果。

（三）教学内容教学内容是外研版四年级英语下册教案设计中不可忽略的一环，合理的教学内容可以帮助学生更好地掌握语言知识和技能。

1.单元课程外研版四年级英语下册教材共分为10个单元，每个单元都有自己的目标和重点，编排由浅入深，从而使学生能够循序渐进地掌握知识。

外研版四年级英语教学计划三篇

外研版四年级英语教学计划三篇篇一一、同学分析四(1)班有39名同学，经过一年的英语学习，每个同学的英语底子各不相同。

一年的英语学习，学的好的同学把握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的把握听、说、认读和书写。

但班级里许多同学已经两极分化明显，许多插班生明显较弱。

二、内容与目标1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。

要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

2、能听说认读16个单词。

3、能学会6个手工制作。

4、能听懂会唱8首歌曲。

5、能听懂会吟唱12首歌谣。

6、能完成6个自我评价活动。

7、能理解6个幽默小故事。

8、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、教学目的1、对于有一年学习基础的同学要求进一步提高，加强儿童对英语的感性学问，激发他们学习英语的爱好和培育力量，使同学敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2、打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，依据单词的拼写和发音规章认读和拼写单词。

四、重点难点1、“四会”单词的教学。

2、每一课的会话的把握。

3、四会单词的拼写。

五、教学措施1、仔细备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂把握。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、嬉戏让同学在轻松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使同学们在肯定的英语语言环境里习得“其次语言”。

依据同学的年龄特征，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动同学的学习乐观性。

4、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步(尤其是英语基础不好的同学)，树立同学的信念，培育同学朗读和书写的习惯。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。

关心英语基础不好的同学，提升英语基础好的同学。

6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。

外研版四下教学工作计划

一、指导思想本学期，我将以素质教育为核心，以激发学生学习英语的兴趣为目标，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

通过多样化的教学方法和实践活动，提高学生的听、说、读、写能力，为学生的全面发展打下坚实基础。

二、学生情况分析我校四年级学生已学习英语两年，具备一定的英语基础。

他们在课堂上积极参与，学习态度认真，但部分学生在英语学习中存在以下问题：1. 部分学生发音不准确，语调不够自然。

2. 部分学生阅读理解能力较弱，词汇量不足。

3. 部分学生书写不规范，缺乏书写技巧。

针对以上情况，本学期教学计划将重点关注以下方面：1. 加强语音、语调训练，提高学生发音准确性。

2. 扩大词汇量，提高阅读理解能力。

3. 培养良好的书写习惯，提高书写技巧。

三、教学目标1. 提高学生学习英语的兴趣，培养学生良好的学习习惯和积极的学习态度。

2. 提高学生的听、说、读、写能力，为学生的全面发展打下坚实基础。

3. 培养学生的英语思维能力，提高学生的跨文化交际能力。

四、教学重点与难点1. 教学重点：语音、语调训练，词汇积累，阅读理解，书写技巧。

2. 教学难点：词汇记忆与应用，阅读理解，写作技巧。

五、教学方法1. 采用多种教学方法，如情景教学法、游戏教学法、任务型教学法等，激发学生的学习兴趣。

2. 注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生参与课堂活动，提高学生的参与度。

3. 加强师生互动，关注学生的个体差异，实施分层教学。

六、教学进度安排1. 第1-4周：复习上学期所学内容，巩固基础。

2. 第5-8周：学习新单元，重点进行语音、语调训练和词汇积累。

3. 第9-12周：提高阅读理解能力，加强写作技巧训练。

4. 第13-16周：进行阶段性复习，准备期末考试。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度、发音准确性、词汇掌握情况等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成质量，了解学生的学习情况。

3. 期中、期末考试：对学生的学习成果进行全面评估。

外研版四年级英语下册教学计划

外研版四年级英语下册教学计划教学目标本教学计划旨在帮助四年级学生达到以下英语研究目标：1. 提高学生的听、说、读、写的能力；2. 掌握本册课文和相关词汇；3. 培养学生的英语研究兴趣和自信心；4. 培养学生良好的研究方法和研究惯；5. 加深学生对英语文化的理解。

教学内容本教学计划将围绕以下主题展开教学：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Routines3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Birthday Party5. Unit 5: My Hobbies6. Unit 6: My Zoo Visit7. Unit 7: My Day Out9. Unit 9: My Home10. Unit 10: My Dream教学策略1. 使用多媒体教具和教材，如音频、动画、图片等，以提升学生的研究兴趣和参与度。

2. 采用游戏、角色扮演等互动方式，激发学生的研究热情和合作精神。

3. 引导学生进行小组合作研究，培养他们的团队合作能力和交流能力。

4. 鼓励学生多参与口语练，提高他们的口语表达能力。

5. 组织趣味性的英语角、英语竞赛等活动，培养学生的英语文化意识和自信心。

6. 注重培养学生的自主研究能力，提供一定的研究资源和指导，引导学生进行自主研究。

教学步骤1. 导入新课，通过图片或视频引入新的主题和生词。

2. 听音题，帮助学生提高听力理解能力。

3. 跟读练，培养学生的口语表达能力和语音语调。

4. 课文教学，引导学生理解和掌握课文内容，强化词汇和句型的应用。

5. 小组活动，进行合作研究和交流，培养学生的团队合作意识。

6. 口语练，以对话、角色扮演等形式进行口语训练。

7. 作业布置，巩固课堂所学内容，培养学生的自主研究能力。

8. 家庭作业检查，及时反馈学生作业情况，纠正错误。

9. 课堂回顾，总结和复本课内容，激发学生对英语研究的兴趣。

外研版四年级下学期英语教学计划（通用8篇）

外研版四年级下学期英语教学计划外研版四年级下学期英语教学计划（通用8篇）时间一晃而过，又将开始安排今后的教学工作了，是时候静下心来好好写写教学计划了。

你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的外研版四年级下学期英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

外研版四年级下学期英语教学计划篇1一、教学目的和要求本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心;培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯;使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。

同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。

适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能听懂、跟唱8首歌曲。

6、能听懂、会吟唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简单的中西方文化知识。

二、教材分析本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。

其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’s learn，用来巩固单词的Let’s do，以Let’s learn所学词汇为主题的对话Let’s talk，以掌握单词、句子为主要目标的Read and write。

B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。

C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。

2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。

教学重点、难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

外研版(三起)四年级英语下册教案

外研版(三起)四年级英语下册教案一、教学目标1.能够理解、朗读并正确使用本单元的新词汇和短语。

2.能够听懂、理解并流利运用本单元的对话和文章。

3.能够用正确的语音语调复述本单元的对话和文章。

4.能够运用学到的语言知识与同伴进行简单的交流和对话。

二、教学准备1.教材：外研版(三起)四年级英语下册2.多媒体设备：电视、投影仪、音响等三、教学过程第一课时1. 导入新知•通过播放音乐“Hello, Hello”和示范打招呼的视频，引发学生兴趣。

•教师用英语问候学生，并鼓励学生用英语回应。

2. 学习新词汇•教师用课件展示新词汇的图片，并朗读单词。

学生跟读，重点注意正确发音。

3. 练习新词汇•学生分小组，在课堂上进行互动练习。

每个小组中的学生依次展示图片，其他小组成员尝试猜测对应的单词。

4. 听力训练•听音乐，并对歌曲中的关键词进行补全活动。

•听老师朗读单词，并圈画对应的图片。

第二课时1. 复习上节课内容•教师展示上节课学习的图片，学生依次朗读单词。

2. 学习新对话•展示对话的图片，引导学生猜测对话内容。

•教师朗读对话，学生跟读，并进行分角色朗读。

3. 情景操练•学生分小组，模拟对话中的情景，进行对话练习。

4. 听力训练•听录音，填写对话的缺失部分。

•听录音，判断正误。

第三课时1. 复习上节课内容•教师用图片展示对话场景，引导学生回忆对话内容。

2. 学习新文章•通过图片展示文章的主题，引发学生的思考。

•教师朗读文章，学生跟读。

3. 阅读理解•学生独立阅读文章，并回答相关问题。

4. 语音练习•学生模仿教师的语音语调，朗读文章。

第四课时1. 复习上节课内容•学生分小组，进行文章的复述，每个小组选择一名代表进行朗读。

2. 学习新词汇和短语•展示新词汇和短语的图片，教师朗读并解释含义。

3. 语法练习•教师给出句子并填空，让学生运用新学的词汇和短语进行句子扩展。

4. 听力训练•听录音，选择正确的答案。

•听录音，完成对话。

外研版四下英语教学工作计划

一、指导思想以《义务教育英语课程标准》为依据，以学生为主体，注重学生英语素养的培养，激发学生学习英语的兴趣，提高学生英语实际运用能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。

二、学情分析本学期，我所教的学生为四年级学生，经过一年的英语学习，学生对英语有了初步的了解，学习兴趣不断提高。

在课堂上，学生能够积极参与，但部分学生对英语学习仍存在畏难情绪，学习效果不够理想。

针对这一情况，本学期将着重提高学生的学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。

三、教学目标1. 语言知识目标：掌握本册教材中的单词、短语和句型，能够正确拼读单词，提高学生的语音、语调。

2. 语言技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，能够进行简单的日常交流，能够阅读简单的英语文章。

3. 情感态度目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性，树立自信心。

4. 学习策略目标：引导学生掌握有效的学习方法和技巧，提高自主学习能力。

5. 文化意识目标：了解西方文化，培养学生的跨文化交际意识。

四、教学重点和难点1. 教学重点：单词、短语、句型的掌握，听、说、读、写能力的提高。

2. 教学难点：词汇的运用，口语表达，阅读理解。

五、教学方法和手段1. 采用情境教学法，将英语学习与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。

2. 采用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。

3. 采用任务型教学法，培养学生的英语实际运用能力。

4. 采用小组合作学习，提高学生的团队协作能力。

六、教学进度安排1. 第一阶段（第1-8周）：复习巩固上学期所学内容，学习本册教材第一单元。

2. 第二阶段（第9-16周）：学习本册教材第二单元。

3. 第三阶段（第17-24周）：学习本册教材第三单元。

4. 第四阶段（第25-32周）：学习本册教材第四单元。

5. 第五阶段（第33-40周）：复习巩固所学内容，进行模拟考试。

七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。

2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度。

外研版四年级英语下册教学计划

：Module2第二单元；第五周：Module3第一单元；第六周：Module3第二单元；第七周：Module4第一单元；第八周：Module4第二单元；第九周：复习和检测；第十周：期中考试；第十一周：复习和检测；第十二周：Module5第一单元；第十三周：Module5第二单元；第十四周
：Module6第一单元；第十五周：Module6第二单元；第十六周：复习和检测；第十七周：期末考试。
二、笔试部分
1、请回答以下问题。
a.你喜欢吃什么水果？为什么？
b.你能告诉我一些关于动物的信息吗？
c.你知道怎样在电脑上查找信息吗？
2、请根据图片内容，完成以下句子。
3、请阅读以下短文，回答问题。
短文题目：My Favourite Food
I like ____________ very much. It's sweet and sour. There are ____________ pieces in one piece of pizza. I usually eat it with my family on the weekends. We often go to the ____________ to buy pizza. I also like to ____________ my pizza with extra toppings.
a.根据短文内容填空。
b.短文中提到了哪些食物？
c.短文最后一句话是什么意思？
4、请根据以下图片内容，写一篇小短文。
图片描述：一只小猴子在树上玩耍，突然一只大老虎出现在它面前，小猴子吓得赶紧爬到了树上，而老虎则在树下等待。最终，小猴子安全地离开了树，回到了自己的家。

外研版小学四年级下册英语教学计划

外研版小学四年级下册英语教学计划
2、采用多种教学方法，如听说读写结合，游戏、歌谣、绘画等多种形式，激发学生研究英语的兴趣，提高研究效果。

3、分层次教学，针对不同水平的学生制定不同的教学计划，让每个学生都能够得到适当的教育和关注。

4、注重课堂管理，建立良好的班级氛围，加强小组之间的合作，让学生在轻松愉悦的氛围中研究英语。

六、教学内容及进度安排
本学期的教学内容主要包括：
1、单元主题及相关词汇、短语、句型的研究；
2、基础语音和语调的训练；
3、日常用语的交际能力训练；
4、简单的写作训练。

教学进度安排如下：
第一单元：Greeting
第二单元：Family
第三单元：Food and Drink
第四单元：___
第五单元：___
第六单元：Sports
第七单元：Animals
第八单元：Travelling
第九单元：Hobbies
第十单元：Review
七、教学评价
1、采用多种方式进行教学评价，包括平时表现、课堂表现、作业完成情况等。

2、及时反馈学生的研究情况，对于成绩较好的学生进行表扬和激励，对于成绩较差的学生进行针对性的辅导和帮助。

3、定期与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的研究情况，共同关注学生的研究和成长。