人教小学数学三年级上册第10单元总复习第1课时万以内的加法和减法导学案
人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法(一)》教学设计
人教版小学数学三年级上册《万以内的加法和减法（一）》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用《万以内的加法和减法（一）》是人教版小学数学三年级上册的内容。
这一单元在整个小学数学的知识体系中起着承上启下的重要作用。
学生在之前已经学习了100以内的加减法，为本单元的学习奠定了基础。
同时，本单元的学习也为后续学习万以内的加减法（二）以及多位数的加减法等内容做好铺垫。
本单元主要包括口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十等内容。
通过这些内容的学习，能够培养学生的计算能力、思维能力和解决实际问题的能力。
（二）教材内容结构1.口算两位数加两位数。
2.口算两位数减两位数。
3.几百几十加、减几百几十。
4.用估算解决问题。
二、教学目标（一）知识与技能目标1.使学生能够正确口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十。
2.培养学生的计算能力和估算能力。
3.让学生能够运用所学知识解决实际问题。
（二）过程与方法目标1.通过观察、分析、比较等活动，让学生经历口算方法的形成过程，培养学生的思维能力和归纳概括能力。
2.在解决实际问题的过程中，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观目标1.培养学生认真计算的良好习惯。
2.让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。
三、教学重难点（一）教学重点1.掌握口算两位数加、减两位数，几百几十加、减几百几十的方法。
2.学会用估算解决问题。
（二）教学难点1.理解口算方法的算理。
2.灵活运用估算方法解决实际问题。
四、教学准备1.多媒体课件。
2.计数器、小棒等学具。
五、教学策略1.创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导学生自主探索、合作交流，掌握口算方法。
3.运用多种教学方法，如直观演示法、启发式教学法等，突破教学重难点。
4.注重评价，及时反馈学生的学习情况。
六、教学过程（一）创设情境，导入新课1.课件出示主题图：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师带大家一起去参观世博会。
【2020】人教小学数学三年级上册第10单元总复习第1课时万以内的加法和减法导学案
2.整理加减法的验算方法.。
（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）
（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？
加法：①交换两个加数的位置再加一次
②和-加数=加数
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题.。
3.培养学生的整理、解决问题的能力.。
【教学重难点】
重 点：万以内加、减法的复习.。
难 点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法.。
【教学过程】
一、创设情境
顾本学期的知识要点：
时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了.。同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）
2.导入：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？
板书：万以内的的加法和减法.。
二、系统整理知识点
1.系统整理万以内的加减法的计算方法.。
（1）试做.。
175+162=310-207=259+148=
说一说：如果让你来完成，你会怎么做？
多种回答：①口算.。
②竖式计算.。（引导竖式计算的注意点并及时板书.。）
减法：①被减数-差=减数②减数+差=被减数
（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可.。
3.练一练.。
985-423=325+464=806-774=
其中最后一题要求验算.。
4.运用知识解决问题.。
出示教材第109页第1题（3）题.。
(1)理解题意：可画图帮助理解.。
石屏县三小三年级数学上册 第十单元 总复习 第1课时 复习万以内的加、减法教案 新人教版
第十单元总复习, 本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六部分：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
第九单元“数学广角”的“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时要注意突出知识间的内在联系，以便在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
)第1课时复习万以内的加、减法教材第109页的相关内容。
1．能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2．培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。
重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
难点：学会整理知识。
课件。
师：经过前面的学习，我们学习了万以内加减法的计算方法。
现在我们一起来回顾一下。
(课件出示：教材第109页第1题第(3)小题)组织学生读题，理解题意。
1．万以内加法的计算。
同学们，先一起看一下第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生在小组中讨论，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
学生反馈：1907＋690＝2597(千米)1 9 0 7＋ 6 9 02 5 9 7强调：个位上是7＋0＝7；十位上是0＋9＝9；百位上是9＋6＝15, 所以百位上是5；向千位进1，千位上是1＋1＝2；结果是2597。
2．万以内减法的计算。
下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚。
三年级上册数学教案-10总复习——万以内的加减法-人教版
三年级上册数学教案10总复习——万以内的加减法人教版一、教学目标1. 让学生掌握万以内数的加减法运算方法，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高数学思维水平。
二、教学内容1. 万以内数的加减法运算方法及竖式计算。
2. 利用加减法解决生活中的实际问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加减法运算方法及竖式计算。
2. 教学难点：进位与退位的处理，以及加减法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现数学在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容讲解：详细讲解万以内数的加减法运算方法，以及竖式计算的步骤。
通过黑板演示和实例讲解，让学生充分理解并掌握。
3. 练习：让学生分组进行练习，互相讨论、解答问题。
教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
5. 课堂检测：进行课堂检测，检查学生对本节课内容的掌握情况。
六、板书设计1. 万以内数的加减法2. 目录：导入、新课内容讲解、练习、小结、课堂检测3. 重点内容：万以内数的加减法运算方法及竖式计算4. 难点内容：进位与退位的处理，以及加减法在实际生活中的应用七、作业设计1. 课本练习题：让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
2. 生活实例：让学生寻找生活中的实例，运用加减法解决问题，提高数学思维水平。
3. 小组讨论：让学生分组讨论本节课的学习心得，互相学习、共同进步。
八、课后反思2. 学生反思：让学生反思自己的学习过程，找出不足之处，制定改进措施。
3. 家长反馈：了解家长对课程的意见和建议，及时调整教学方法，提高教学质量。
4. 教学改进：根据课后反思的结果，对教学方法、教学内容等进行调整，以提高教学效果。
教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
三年级上册数学教案-总复习 第1课时 量的计量、万以内的加法和减法人教版
三年级上册数学教案-总复习第1课时量的计量、万以内的加法和减法（人教版）教学目标：1. 让学生理解和掌握长度单位、质量单位、时间单位、货币单位的意义和换算方法。
2. 培养学生能够正确进行万以内的加法和减法运算，并能解决实际问题。
3. 培养学生运用量的计量和万以内加减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 长度单位、质量单位、时间单位、货币单位的意义和换算方法。
2. 万以内的加法和减法运算。
教学难点：1. 各个单位之间的换算方法。
2. 万以内加减法的运算方法。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 练习题。
教学过程：一、导入1. 复习导入：教师带领学生回顾长度单位、质量单位、时间单位、货币单位的意义和换算方法。
2. 提问导入：教师提问学生关于万以内的加法和减法运算的知识。
二、新课讲解1. 长度单位、质量单位、时间单位、货币单位的意义和换算方法。
a. 长度单位：厘米、分米、米、千米b. 质量单位：克、千克、吨c. 时间单位：秒、分、时d. 货币单位：分、角、元2. 万以内的加法和减法运算。
a. 加法运算：相同数位对齐，从个位开始加起，满十进一。
b. 减法运算：相同数位对齐，从个位开始减起，不够减时向高位借一当十。
三、例题讲解1. 教师出示例题，引导学生运用量的计量和万以内加减法解决实际问题。
2. 教师讲解解题思路和步骤，强调关键步骤和注意事项。
四、课堂练习1. 教师出示练习题，让学生独立完成。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生互相交流解题方法和答案。
五、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、课后作业（布置作业）1. 完成课后练习题。
2. 预习下一课时的内容。
教学反思：本节课通过复习导入，让学生对长度单位、质量单位、时间单位、货币单位的意义和换算方法有了更深入的理解。
同时，通过例题讲解和课堂练习，培养了学生运用量的计量和万以内加减法解决实际问题的能力。
万以内的加法和减法(一)(导学案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法（一）（导学案）一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握万以内数的加法和减法运算方法，能够熟练地进行计算，并能够正确地解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等学习活动，培养学生的数感、符号意识和运算能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 万以内数的加法和减法运算方法。
2. 认识万以内的数，理解数位的意义。
3. 万以内数的加法和减法运算在实际生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：万以内数的加法和减法运算方法，以及在实际生活中的应用。
2. 教学难点：理解数位的意义，熟练进行万以内数的加法和减法运算。
四、教学准备1. 教学课件、教具、学具。
2. 学生课前预习万以内数的认识。
3. 教师准备相关教学案例。
五、教学过程1. 导入新课通过创设情境，引导学生回顾已学的数学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 探究新知（1）引导学生观察、操作，理解万以内数的加法和减法运算方法。
（2）通过例题，让学生学会计算万以内数的加法和减法。
（3）引导学生总结万以内数的加法和减法运算规律。
3. 实践应用（1）教师出示一些实际问题，让学生运用所学知识进行解答。
（2）学生分小组讨论，互相交流解题方法。
（3）教师点评学生的解答，指导学生正确地进行计算。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对万以内数的加法和减法运算方法的掌握。
5. 课后作业（1）布置一些万以内数的加法和减法运算题目，让学生课后完成。
（2）让学生收集一些实际问题，尝试运用所学知识进行解决。
六、教学反思教师在本节课的教学过程中，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生掌握万以内数的加法和减法运算方法。
同时，教师还要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，为后续学习打下坚实基础。
注：本导学案适用于人教版三年级上册数学教材，实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况进行调整。
部编版三年级数学上册十单元《总复习一第1课时万以内的加减法》导学案
本单元是对本学期教学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架。
目的是巩固和加深对所学知识的理解，贯通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查漏补缺和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。
教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识，便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
1.通过总复习，对本学期所学的有关知识进行整理与复习，使学生获得的知识更加巩固、深化，进而牢固掌握；计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
2.经历整理与复习的全过程，发展初步的归纳、整理知识的能力；加深理解知识之间的联系，并能运用所学知识解决简单的实际问题。
3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾与反思的好习惯，并能对自己的学习情况进行全面合理的评价。
进一步加深学生对数学的认识，了解数学的价值，能综合应用所学的知识，合理、灵活地解决问题，增强学好数学的信心，提高学生的综合素质。
1.掌握万以内的加法和减法的笔算方法。
2.掌握多位数乘一位数的计算方法。
3.理解四边形的意义。
4.理解“倍”的两种不同意义。
5.掌握简单的分数加、减法的计算方法。
6.能够解决集合问题。
（1）时、分、秒测量（1课时）（2）万以内的加减法（1课时）（3）多位数乘一位数倍的认识（1课时）（4）长方形和正方形（1课时）（5）分数的初步认识集合（1课时）专题一数与代数第1课时万以内的加减法教学目标：1.通过复习，更好地理解和掌握“万以内的加减法”，提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生整理和解决问题的能力。
教学重点：万以内的加减法的计算与估算。
教学难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；熟练地计算连续进位的加法和连续退位的减法。
人教版三年级数学上册 第10单元 总复习第1课时 数与计算
2×2＝4（时） 答：北京飞往乌鲁木齐大约用4小时。
知识点4：分数的初步认识 (教材P110 T3)
右面是用分数砌成的“分数墙”。 （1）在“分数墙”里你能找到
哪些分数？把它们从小到 大排列起来。
1 ＜ 1 ＜1 ＜ 1 ＜ 987 6 1＜ 1 ＜1＜ 1 54 32
义务教育人教版三年级上册
1 0 总复习 第1课时 数与计算
知识回顾
万以内的加 法和减法
多位数乘一 位数
数与计算
倍的认识
分数的初步 认识
知识点1：万以内的加法和减法 (教材P109 T1的第3小题) 你能从这个表格里获得哪些信息？
一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共 飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后作业
完成 本课时的习题。
1907＋690＝2597（千米） 2597－2541＝56（千米） 答：一共飞行了2597千米，比从北京直接飞到 三亚多56千米。 你能提出一个用加法或减法计算的问题并解答吗？
计算万以内的加、减法要注意什么？
（1）相同数位对齐； （2）从个位算起； （3）计算加法时，哪一位上的数相加满十，就要向
（2）1里面有几个
1 2
、几个 1 、几个 1
3
4
…… 几个 1 9
？
答：1里面有2个
1 2
、3个
1 3
、4个
1 4
、
5个 1 、6个 1 、7个 1 、8个 1 、
5
6
7
8
9个
1 9
三年级上册数学教案-总复习-万以内的加法和减法 人教版
人教版三年级上册数学教案——总复习——万以内的加法和减法一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1. 巩固和掌握万以内数的加法和减法的计算法则，提高计算速度和准确性。
2. 能够熟练地运用加法和减法的知识解决实际问题，提高解决实际问题的能力。
3. 培养学生的逻辑思维能力和合作精神，提高学生的数学素养。
二、教学内容本节课主要复习万以内的加法和减法，包括：1. 加法和减法的计算法则。
2. 加法和减法的运算技巧。
3. 加法和减法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点重点：万以内数的加法和减法的计算法则和运算技巧。
难点：灵活运用加法和减法的知识解决实际问题。
四、教学方法本节课采用讲解法、练习法和讨论法相结合的方式进行教学。
五、教学过程1. 导入教师通过创设情境，引出本节课的主题——万以内的加法和减法。
例如，可以让学生回忆一下在日常生活中，哪些地方会用到加法和减法。
2. 复习加法和减法的计算法则教师引导学生回顾加法和减法的计算法则，包括进位和退位的方法。
教师可以出示一些例题，让学生独立完成，并请学生分享自己的解题过程。
3. 练习加法和减法的运算技巧教师出示一些练习题，让学生独立完成。
在学生完成练习的过程中，教师可以巡回指导，及时发现和纠正学生的问题。
4. 讨论加法和减法在实际问题中的应用教师出示一些实际问题，让学生分组讨论如何运用加法和减法的知识解决问题。
每组选一名代表分享本组的解题思路和方法。
5. 总结教师对本节课的内容进行总结，强调加法和减法的计算法则和运算技巧，以及在实际问题中的应用。
六、课后作业教师布置一些加法和减法的练习题，让学生回家完成。
家长签字确认，教师及时批改和反馈。
七、教学反思本节课结束后，教师应及时进行教学反思，总结教学中的亮点和不足，为下一节课的教学做好准备。
八、教学评价教师可以通过课堂提问、课后作业和测试等方式，了解学生对本节课内容的掌握情况，及时调整教学策略，提高教学质量。
九、教学资源教材、练习册、PPT等。
三年级上册数学教案万以内的加法和减法(一)整理和复习示范教学方案人教版
三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（一）整理和复习示范教学方案教学目标1. 让学生理解万以内数的加法和减法运算的概念，掌握基本的运算方法。
2. 培养学生运用万以内数的加法和减法运算解决实际问题的能力。
3. 培养学生进行数学思考的能力，提高学生的逻辑思维和数学素养。
教学内容1. 万以内数的加法和减法运算的基本概念和方法。
2. 万以内数的加法和减法运算在实际生活中的应用。
3. 万以内数的加法和减法运算的练习和复习。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握万以内数的加法和减法运算的基本概念和方法，能够熟练地进行计算。
2. 教学难点：使学生能够灵活运用万以内数的加法和减法运算解决实际问题，提高学生的数学思维能力。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例引入万以内数的加法和减法运算的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解万以内数的加法和减法运算的基本概念和方法，通过示例进行演示。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，提高计算能力。
4. 应用：通过实际问题的解决，让学生了解万以内数的加法和减法运算在实际生活中的应用。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
板书设计1. 板书万以内数的加法和减法运算2. 板书内容：包括万以内数的加法和减法运算的基本概念、方法、示例、练习等。
作业设计1. 基础练习：包括万以内数的加法和减法运算的计算题。
2. 应用题：设计一些实际问题的题目，让学生运用所学知识进行解决。
课后反思1. 教学过程中，学生对万以内数的加法和减法运算的理解程度如何，是否需要进一步讲解和练习。
2. 学生在实际问题的解决中，是否能够灵活运用所学知识，是否需要进行更多的练习和应用。
3. 教学方法和教学手段是否有效，是否需要进行调整和改进。
教学过程1. 导入情境创设：通过创设学生熟悉的购物、计数等生活场景，让学生直观感受万以内数的加法和减法运算的实际意义。
三年级上册第10单元 总复习教案
第10单元总复习第1课时万以内的加法和减法【教学目标】1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生的整理、解决问题的能力。
【教学重难点】重点：万以内加、减法的复习。
难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学过程】一、创设情境1.回顾本学期的知识要点：时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。
同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）2.导入：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？板书：万以内的的加法和减法。
二、系统整理知识点1.系统整理万以内的加减法的计算方法。
（1）试做。
175+162=310-207=259+148=说一说：如果让你来完成，你会怎么做？多种回答：①口算。
②竖式计算。
（引导竖式计算的注意点并及时板书。
）（2）学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误。
（数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。
）2.整理加减法的验算方法。
（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？加法：①交换两个加数的位置再加一次②和-加数=加数减法：①被减数-差=减数②减数+差=被减数（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。
3.练一练。
985-423=325+464=806-774=其中最后一题要求验算。
4.运用知识解决问题。
出示教材第109页第1题（3）题。
(1)理解题意：可画图帮助理解。
(2)板演齐练。
(3)反馈、评价。
三、巩固拓展1.教材第112页第5题。
（1）比一比，哪些同学最棒？分组练习。
（2）反馈、评价：对表现优异的组予以鼓励。
2.教材第114页第18题，填上合适的数字。
（1）试填。
（2）反馈：说说填写每a个数字的想法。
曲周县一小三年级数学上册第十单元总复习第1课时复习万以内的加减法教案新人教版9
第十单元总复习, 本单元的复习包括本册所学的主要内容，复习共分为六部分：万以内的加、减法，倍的认识，多位数乘一位数，长方形和正方形，时、分、秒及千米和吨，分数的初步认识。
第九单元“数学广角”的“集合”是为培养学生数学思想方法而安排的，只要学生了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
但要注意在其他单元的复习时恰当渗透练习，了解和掌握其思想方法。
复习时要注意突出知识间的内在联系，以便在复习时进行整理和比较，加强学生对所学知识的理解和掌握。
本单元的重点是复习万以内的加、减法，多位数乘一位数，以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
长方形和正方形，倍的认识，分数的初步认识，千米和吨的认识，时、分、秒等内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
)第1课时复习万以内的加、减法教材第109页的相关内容。
1．能正确笔算万以内的加法和减法，并能运用所学知识解决生活中的问题。
2．培养学生总结和归纳的能力，增强应用意识。
重点：进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。
难点：学会整理知识。
课件。
师：经过前面的学习，我们学习了万以内加减法的计算方法。
现在我们一起来回顾一下。
(课件出示：教材第109页第1题第(3)小题)组织学生读题，理解题意。
1．万以内加法的计算。
同学们，先一起看一下第一个问题：飞机一共飞行了多少千米？要求飞机飞行的总路程，我们就要弄清楚飞机飞行的路线。
组织学生在小组中讨论，说一说飞机飞行的路线，然后指名回答。
得出飞机首先从北京飞到广州，然后飞到三亚。
学生反馈：1907＋690＝2597(千米)1 9 0 7＋ 6 9 02 5 9 7强调：个位上是7＋0＝7；十位上是0＋9＝9；百位上是9＋6＝15, 所以百位上是5；向千位进1，千位上是1＋1＝2；结果是2597。
2．万以内减法的计算。
下面我们再来看看第二个问题：比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？明确相比较的对象：一个是从北京飞到广州再飞到三亚，一个是从北京直接飞到三亚。
三年级上册数学教案-总复习第1课时量的计量、万以内的加法和减法人教版
三年级上册数学教案总复习第1课时量的计量、万以内的加法和减法（人教版）教学目标本课时的教学目标分为三个层面：1. 知识技能：使学生能够熟练运用所学知识进行量的计量，以及万以内的加法和减法运算。
2. 过程方法：通过练习和实际操作，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣和热情，增强学生的自信心和合作精神。
教学内容本课时的教学内容主要包括：1. 量的计量：复习长度、质量、面积、体积等基本量的计量方法，以及单位换算。
2. 万以内的加法和减法：复习万以内的加法和减法运算，包括进位和退位。
教学重点与难点1. 教学重点：使学生能够熟练运用所学知识进行量的计量和万以内的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解单位换算的方法，以及解决实际问题时的策略选择。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习本、计算器。
教学过程1. 导入：通过复习上一节课的内容，导入本课时的教学内容。
2. 新授：讲解量的计量和万以内的加法和减法的基本概念和方法。
3. 练习：通过课堂练习，使学生掌握量的计量和万以内的加法和减法运算。
4. 应用：通过解决实际问题，使学生能够运用所学知识。
板书设计1. 三年级上册数学教案总复习第1课时量的计量、万以内的加法和减法2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思等。
作业设计1. 书面作业：布置适量的量的计量和万以内的加法和减法运算的练习题。
2. 实践作业：让学生在家中寻找物品进行量的计量，并记录下来。
课后反思本节课的教学效果较好，学生能够熟练运用所学知识进行量的计量和万以内的加法和减法运算。
但在解决实际问题时，部分学生还存在困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
教学过程1. 导入复习旧知：通过快速问答或小测验的方式，复习之前学过的量的计量和万以内加减法的基本知识，为学生本节课的学习做好铺垫。
万以内的加法和减法(一)(导学案)人教版三年级上册数学
万以内的加法和减法（一）（导学案）人教版三年级上册数学当我站在讲台上，看着台下那一双双期待的眼睛，我知道，我又将开始一场关于数学的旅程。
今天我们要学习的，是万以内的加法和减法（一），这是人教版三年级上册数学的一个重要部分，它将为学生今后的数学学习打下坚实的基础。
一、教学内容我们今天要学习的，是万以内的加法和减法（一）的第一章节。
这一章节主要介绍了万以内的加法和减法的基本概念、运算规则和计算方法。
通过这一章节的学习，学生将掌握万以内的加法和减法的基本运算技巧，并能够熟练地进行计算。
二、教学目标通过今天的学习，我希望学生能够掌握万以内的加法和减法的基本概念和运算规则，能够熟练地进行计算，并能够理解加法和减法在实际生活中的应用。
三、教学难点与重点今天的教学难点是学生对于万以内的加法和减法的计算方法的掌握，以及对于进位和退位的理解。
而教学重点则是学生能够熟练地进行万以内的加法和减法的计算，并能够理解加法和减法在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解万以内的加法和减法，我准备了一些计数器、练习本和一些关于加法和减法的图片。
五、教学过程1.实践情景引入：我拿出了一些图片，上面分别有一些物品，我让学生数一数这些物品的总数，然后进行加法或减法的计算。
2.例题讲解：我讲解了万以内的加法和减法的基本概念和运算规则，并通过计数器进行了演示。
3.随堂练习：我让学生进行一些关于万以内的加法和减法的练习，他们可以用计数器，也可以在练习本上进行计算。
4.答案讲解：我让学生分享他们的答案，并对答案进行了讲解。
六、板书设计我在黑板上写下了万以内的加法和减法的基本概念和运算规则，以及一些重要的计算方法。
七、作业设计（1）2345+321（2）7894562.答案：（1）2345+321=2666（2）789456=333八、课后反思及拓展延伸课后，我反思了今天的教学，我觉得学生对于万以内的加法和减法的计算方法的掌握还有待提高，我需要在今后的教学中，更多的给予他们练习的机会。
三年级上册数学教案 万以内的加法和减法(一)整理和复习示范教学方案 人教版
三年级上册数学教案：万以内的加法和减法（一）整理和复习示范教学方案——人教版教学目标1. 知识与技能：使学生进一步理解万以内数的加法和减法计算法则，提高计算速度和准确性。
2. 过程与方法：通过整理和复习，培养学生对数学知识的总结归纳能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生的求知欲，提高学生合作学习的意识。
教学重点与难点- 重点：使学生掌握万以内数的加法和减法计算法则，提高计算速度和准确性。
- 难点：对计算过程中出现的问题进行有效解决，提高计算速度和准确性。
教学方法- 启发式教学法：通过提问和引导，激发学生的思维，帮助学生理解和掌握知识。
- 小组合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
教学准备- 教师准备：万以内数的加法和减法练习题，教学课件。
- 学生准备：课本，练习本，文具。
教学过程1. 导入：- 教师通过提问方式引导学生回顾万以内数的加法和减法计算法则。
- 学生回答问题，教师总结并给予反馈。
2. 新课内容：- 教师通过课件展示万以内数的加法和减法计算例题，引导学生观察并总结计算法则。
- 学生跟随教师一起总结计算法则，并记录在课本上。
3. 课堂练习：- 教师发放练习题，学生独立完成。
- 教师巡回指导，对学生的计算过程进行指导和纠正。
4. 小组合作学习：- 学生分组讨论计算过程中遇到的问题，共同寻找解决方法。
- 每组选派一名代表分享本组的讨论成果。
5. 课堂小结：- 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结计算法则和注意事项。
- 学生跟随教师一起总结，并记录在课本上。
6. 作业布置：- 教师布置课后练习题，要求学生在规定时间内完成。
教学反思- 教师应关注学生在计算过程中出现的问题，及时进行指导和纠正。
- 教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
- 教师应定期对学生的学习情况进行检查，及时调整教学策略，提高教学效果。
【2020最新】人教小学数学三年级上册第10单元总复习第1课时万以内的加法和减法导学案
教学资料范本【2020最新】人教小学数学三年级上册第10单元总复习第1课时万以内的加法和减法导学案编辑：__________________时间：__________________第1课时万以内的加法和减法【教学内容】教材总复习相关内容。
【教学目标】1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生的整理、解决问题的能力。
【教学重难点】重点：万以内加、减法的复习。
难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学过程】一、创设情境1.回顾本学期的知识要点：时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。
同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）2.导入：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？板书：万以内的的加法和减法。
二、系统整理知识点1.系统整理万以内的加减法的计算方法。
（1）试做。
175+162=310-207=259+148=说一说：如果让你来完成，你会怎么做？多种回答：①口算。
②竖式计算。
（引导竖式计算的注意点并及时板书。
）（2）学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误。
（数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。
）2.整理加减法的验算方法。
（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？加法：①交换两个加数的位置再加一次②和-加数=加数减法：①被减数-差=减数②减数+差=被减数（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。
3.练一练。
985-423=325+464=806-774=其中最后一题要求验算。
4.运用知识解决问题。
出示教材第109页第1题（3）题。
(1)理解题意：可画图帮助理解。
(2)板演齐练。
(3)反馈、评价。
三年级数学上册《万以内的加法和减法》复习导学案
三年级数学上册《万以内的加法和减法》复习导学案
一、学习目标：掌握两位数加、减两位数的口算方法，体验算法的多样性。
二、知识回顾：笔算时相同数位对齐，从个位算起，加法时，哪一位上的数满十就向前一位进一，减法时哪一位上的数不够减，就向前一位借一。
三、经典示例
春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他一共用去多少钱?
四、点拨指导
五、归纳总结
六、在乐教乐学发布课后练习
七、检查提交情况，集中批阅作业，单独写评语
八、讲评作业，班群反馈，问题答疑。
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第10单元总复习
第1课时万以内的加法和减法
【教学内容】
教材总复习相关内容。
【教学目标】
1.通过复习更好地理解和掌握“万以内的加、减法”的计算方法，并提高学生的计算能力和估算能力。
2.能用所学的数学知识解决简单的实际问题。
3.培养学生的整理、解决问题的能力。
【教学重难点】
重点：万以内加、减法的复习。
难点：系统地整理出万以内的加减法竖式计算该注意的地方；连续进位的加法和连续退位的减法。
【教学过程】
一、创设情境
1.回顾本学期的知识要点：
时间过得真快，不知不觉我们就把一本厚厚的数学书快学完了。
同学们还记得自己都学了些什么吗？（可借助课本目录）
2.导入：学了那么多知识，今天我们一起来复习一下第二、四单元的知识，是什么呢？
板书：万以内的的加法和减法。
二、系统整理知识点
1.系统整理万以内的加减法的计算方法。
（1）试做。
175+162=310-207=259+148=
说一说：如果让你来完成，你会怎么做？
多种回答：①口算。
②竖式计算。
（引导竖式计算的注意点并及时板书。
）
（2）学生完成并反馈：评议并及时纠正可能出现的错误。
（数位没对齐，没有进位或退位，横式没有写结果等。
）
2.整理加减法的验算方法。
（1）刚才有的同学做错了，为什么没有发现呢？（没有验算）（2）回忆：一道加法题的验算方法有哪些？一道减法题的验算方法又有哪些？
加法：①交换两个加数的位置再加一次
②和-加数=加数
减法：①被减数-差=减数②减数+差=被减数
（3）说明：验算时，我们只需要选择一种自己喜欢的方法即可。
3.练一练。
985-423=325+464=806-774=
其中最后一题要求验算。
4.运用知识解决问题。
出示教材第109页第1题（3）题。