陕师大版六年级综合下册教案

综合实践活动教学设计年级：六年级第二学期姓名：赵群香综合教育六年级第二学期教学计划一、指导思想高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。

二、教学目标1、通过了解有关环境资源的知识，寻找并记录身边的环境资源，培养学生考察祖国的地理、人文环境等，发展对社会的责任感，珍惜和保护地球资源的情感。

知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

2、通过调查、访问，查阅资料，实践操作，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息。

在活动中，让学生通过实践，发展搜集、处理信息能力。

3、通过了解网络知识，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识，做到健康文明地上网。

4、通过学习插花知识活动，提高审美情趣。

5、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

6、学习初步的科学研究、发展研究问题及知识的综合运用能力。

三、教学措施1、组织引导学生接触大自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作发展人际交往，养成合作品质，融入集体，搜索整理资料。

四、教学进度表活动一：社区服务类——我为社区添新绿第一课时活动内容：了解关于社区绿化方面的知识。

活动目的：1、明确植树的意义。

2、了解常见的绿化树木的特性。

活动地点：教室活动设计：一、谈话引入：同学们，近几年以来，我们的周围不断发生洪涝、地震等地质灾害，危及着我们的生命，另外，我们县开发了几个较大的矿业，这就要求我们要多植树造林，加强土壤的凝固力，捍卫我们的家园，那么有关于植树绿化方面的知识，从今天起，我们就一起去了解。

二、活动过程：1、了解植树的意义：指名学生阅读课本“主题背景”，引导归纳植树的意义：（1）产生大量的氧气（2）吸收有毒气体、防止大气污染（3）增加土壤的肥力（4）涵养水源（5）为鸟类及其他动物提供繁衍场所（6）产生蛋白质。

2、了解常见绿化植物的特性。

（1）金丝垂柳科属：杨柳科柳属分布地区：本种为杂交种，沈阳以南大部分地区有栽培。

高度范围：高可达10米以上形态特征：落叶乔木，高可达10米以上，冠长卵圆形或卵圆形，枝条细长下垂。

小枝黄色或金黄色。

叶狭长披针形，长9~14厘米，缘有细锯齿。

生长季节枝条为黄绿色,落叶后至早春则为黄色,经霜冻后颜色尤为鲜艳。

幼年树皮黄色或黄绿色。

金丝垂柳生长迅速,是速生树种。

生长习性：喜光，较耐寒，性喜水湿，也能耐干旱，以湿润、排水良好的土壤为宜。

培育繁殖：扦插繁殖，易成活。

应注意防治枝干病害。

（2）法国梧桐别名：三球悬铃木、法国梧桐、净土树、鸠摩罗什树、祛汗树形态：三球悬铃木高达30米，树皮深灰色，薄片剥落，内皮绿白色。

嫩枝被黄褐色星状绒毛。

叶长8至16厘米，宽9至18厘米，5至7深裂至中部或中部以下，裂片窄长，幼时被灰黄色星状绒毛，后脱落。

总柄具球形果序，果序径2至2．5厘米，花柱刺尖，长3至4毫米。

花期5月，果期9至10月。

二球悬铃木为三球悬铃木与一球悬铃木的杂交种，在英国伦敦育成。

高达35米，树皮薄片剥落，内皮淡绿白色。

嫩枝叶密被淡褐黄色星状绒毛。

叶长10至24厘米，宽12至25厘米，基部平截或微心形，3至5深裂，中裂片长宽近相等，全缘或疏生粗缺齿。

果序径约2．5厘米，花柱长2至3毫米，刺状。

花期4至5月，果期9至10月。

一球悬铃木树高40米，叶3-5浅裂，宽度大于长度，裂片呈广三角形，球果多数单生，无刺毛。

分布：原产欧洲；印度、小亚细亚亦有分布。

编辑本段习性：悬铃木是阳性速生树种，抗逆性强，不择土壤，萌芽力强，很耐重剪，抗烟尘，耐移植，大树移植成活率极高。

对城市环境适应性特别强，具有超强的吸收有害气体、抵抗烟尘、隔离噪音能力，耐干旱、生长迅速。

（3）龙爪槐龙爪槐系国槐的芽变品种，落叶乔木。

树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。

产于华北、西北。

抚顺、铁岭、沈阳及其以南地区有引种栽植。

龙爪槐喜光，稍耐阴。

能适应干冷气候。

观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美，是优良的园林树种。

形态特征：属于多年生乔木，小枝柔软下垂，树冠如伞，状态优美，枝条构成盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。

树势较弱，主侧枝差异性不明显，大枝弯曲扭转，小枝下垂，冠层可达50--70cm厚，层内小枝易干枯。

枝条柔软下垂，其萌发力强，生长速度快，用国槐作砧木，嫁接繁殖，砧木高2-2.5米，胸径4-5厘米，定干后嫁接，二年成苗。

生长习性：喜光，稍耐阴。

能适应干冷气候。

喜生于土层深厚，湿润肥沃、排水良好的沙质壤土。

深根性，根系发达，抗风力强，萌芽力亦强，寿命长。

三、课堂小结：说一说通过本节课的学习，在知识方面有哪些见长，师顺承归纳小结。

四、布置作业：课后多了解社区、校园绿化方面的知识。

第二课时活动内容：了解“植树节”的由来，制作百科名片。

活动目的：1、弄清楚“植树节”由来。

2、上网查询绿化树木的特性，制作名片。

3、培养学生网络应用能力和动手制作能力。

教师准备：PPT活动地点机房活动设计：一、PPT出示“植树节”小资料，广播教学。

近代植树节最早是由美国的内布拉斯加州发起的。

19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，树木稀少，土地干燥，大风一起，黄沙满天，人民深受其苦。

1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。

当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。

这一决定做出后，当年就植树上百万棵。

此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。

为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。

在美国，植树节是一个州定节日，没有全国统一规定的日期。

但是每年4、5月间，美国各州都要组织植树节活动。

例如，罗德艾兰州规定每年5月份的第二个星期五为植树节，并放假一天。

其他各州有的是固定日期，也有的是每年由州长或州的其他政府部门临时决定植树节日期。

每当植树节到来，以学生为主的社会各界群众组成浩浩荡荡的植树大军，投入植树活动。

今日的美国，树木成行，林荫载道。

据统计。

美国有1/3的地区为森林树木所覆盖，这个成果同植树节是分不开的。

我国植树造林的历史，可以追溯到3000年前。

植树造林、发展林业真正成为国家建设的战略任务，却是在新中国成立之后，而成为公民的一项法定义务则始于改革开放之初。

新中国成立以来，党和国家十分重视绿化建设。

上世纪50年代中期，毛泽东就曾号召“绿化祖国”“实行大地园林化”。

1956年，我国开始了第一个“12年绿化运动”。

1979年2月23日，在第五届全国人大常委会第六次会议上，根据国务院提议，为动员全国各族人民植树造林，加快绿化祖国，决定每年3月12日为全国的植树节。

中国古代虽有劝民植树的说法，但由国家以法律形式明文规定植树节日则是现代的事。

1915年 7月31日中国政府规定每年农历清明节时为植树节，届时全国各地举行植树典礼，组织造林活动。

中华人民共和国成立以后，全国人民代表大会常务委员会第五届第六次会议于1979年2月决定每年3月12日为植树节，1984年 9月六届全国人大常委会七次会议通过修改的《中华人民共和国森林法》总则中规定：“植树造林、保护森林是公民应尽的义务”，从而把植树造林纳入了法律范畴。

中国的植树节定于3月12日。

3月12日是孙中山先生逝世纪念日。

孙中山先生生前十分重视林业建设。

他任临时大总统的中华民国南京政府成立不久，就在1912年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。

1914年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，1915年7月，政府又规定将每年“清明”定为植树节。

1979年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据国务院的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。

将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。

1981年夏天，四川、陕西等地发生了历史罕见的水灾。

根据邓小平同志的倡议，1981年12月五届全国人大四次会议审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》。

1990年3月12日，邮电部又发行了一套4枚“绿化祖国”邮票，第一枚为“全民义务植树”。

决议指出，凡是条件具备的地方，年满11岁的中华人民共和国公民，除老弱病残者外，因地制宜，每人每年义务植树3棵至5棵，或者完成相应劳动量的育苗、管护和其他绿化任务。

决议号召全国各族人民“人人动手，每年植树，愚公移山，坚持不懈”。

1982年的植树节，邓小平同志率先垂范，在北京玉泉山上种下了义务植树运动的第一棵树。

二、仿照课本P5雪松的名片搜集常见的绿化树木的知识与图片下载保存。

三、在WORD中编排，制作名片。

四、课堂小结：提问“植树节”的来历。

五、布置作业：课后动手制作可以悬挂的树木名片一张。

第三课时活动目的：1、了解社区绿化植物配置与植树活动的环节2、结合演讲激发学生爱护环境，共同维护我们的家园。

活动地点：多媒体教室活动设计：一、了解社区绿化植物配置关键点：课本P6“方法引导”二、开展社区植树活动的环节：课本P8“方法引导”板书树苗技术指导—准备工具分组—挖坑—定植—填土—浇水三、学生演讲：演讲内容：《我为校园添新绿》敬爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我讲话的题目是：走进我们可爱的学校，我们每个人都能感受到她的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园。

但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，地板和墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，有的同学在墙上乱涂乱画，往校园的路上、地上、墙上乱吐口香糖……我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。