陕旅版小学六年级英语下册全册教案
陕旅版六年级下册英语全册教案
Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.课后反思:Unit 1 May I speak to kitty?共有 4 课时第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅版六年级下册英语教案全册【名师版】
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
陕旅版小学英语六年级下册全册教案
陕旅版小学英语六年级下册全册教案目录Unit 1 May I Speak to Kitty《PartA》 (2)Unit 1 May I Speak to Kitty（通用） (6)Unit 2 What Would You Like《Part A》 (14)Unit 2 What Would You Like《PartB》 (18)Unit 2 What Would You Like（通用） (23)Unit 3 Who’s That Man《Part A》 (27)Unit 3 Who’s That Man《Part B》 (31)Unit 3 Who’s That Man《Part C》 (34)Unit 4 At the Sports Meeting《PartA》 (37)Unit 4 At the Sports Meeting《PartB》 (41)《Revision 1》 (46)Unit 5 What Is He Like《Part A》 (50)Unit 5 What Is He Like《Part B》 (54)Unit 6 A School Sale《Part A》 (56)Unit 6 A School Sale《PartB》 (61)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartA》 (64)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartB》 (67)Unit7 Shanghai Is in the Southeast of China《PartC》 (70)Unit 8 What's Your Dream《PartA》 (73)Unit 8 What's Your Dream《PartC》 (77)Unit 1 May I Speak to Kitty?《PartA》1教学目标知识与技能目标:1.我能听懂、理解并熟读Let’s talk 部分的对话内容。
陕旅版六年级下册英语教案
陕旅版六年级下册英语教案陕旅版六年级下册英语教案Unit 1: Sports MeetingLesson 1: Let’s play basketball•Warm-up activities:–Sing the song “We Will Rock You” and do somesimple movements.–Review the names of different sports in English by playing a quick game of charades.•Vocabulary:–Introduce new sports-related vocabulary: basketball, football, table tennis, swimming, running, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “Let’s play basketball” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t und erstand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups to discuss their favorite sports and why they likethem.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite sport.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present continuous tense with verbs related to sports.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present continuous tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to practice using the presentcontinuous tense in their daily activities.Unit 2: AnimalsLesson 1: In the Zoo•Warm-up activities:–Show pictures of different animals and ask students to name them in English.–Play a game of “Guess the Animal” by givingstudents clues and asking them to guess the animal. •Vocabulary:–Introduce new animal-related vocabulary: lion, tiger, elephant, giraffe, monkey, etc.–Teach the pronunciation and spelling of each word.–Use flashcards or pictures to help studentsunderstand and remember the new words.•Reading and Listening:–Read the text “In the Zoo” together as a class.–Discuss the story and ask comprehension questions.–Play the audio recording of the text and askstudents to listen carefully.–Discuss any new words or phrases that students didn’t understand.•Speaking and Writing:–Have students work in pairs or small groups and ask them to talk about their favorite animals.–Encourage students to use descriptive adjectives to explain why they like their chosen animals.–Ask some students to share their ideas with the class.–Assign a short writing task for students to write about their favorite animal.–Provide sentence frames or prompts to help students write their paragraphs.•Grammar:–Introduce the present simple tense with verbsrelated to animal behaviors or characteristics.–Explain the formation and usage of this tense.–Give examples and ask students to create their own sentences using the present simple tense. •Homework:–Assign reading and writing exercises in the student textbook.–Ask students to research and write short paragraphs about other zoo animals they find interesting.依照上述格式继续编写其他单元的教案。
(完整版)陕旅版小学六年级下册英语全册教案
Unit 1 May I speak to kitty?第 1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This i s …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I… every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask… to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.第 2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅版六年级下册英语教案全册【推荐】
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
陕旅版小学六年级英语下册教案全册
陕西旅游版六年级英语下册教案学校：教师：日期：六年级第二学期（英语）学科教学进度安排表陕西旅游版六年级英语下册教学计划一、教材分析：本教材注重学生审美感受和语言能力的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有14个单元，内容涵盖打电话，方位表达，问路和指路，看病等，分配在各课之中。
教材特点：1.语言发展8.提供多媒体的配套材料。
二、教学方法及要求：（一）会话教学在会话教学中，教师应注意以下几点：1.融会话教学于情景表演之中，师生一起在表演中教，在表演中练，在交际活动中用，而不要将会话教学变成跟老师念跟录音读，集体、小组、个人读的枯燥无味的形式。
在会话表演中，教师的角色既是导演，又是演员。
表演可分为以下几种形式：1）语言的示范性表演2）语言的巩固性表演3) 发展语言技能的创造性表演（二）词汇教学在词汇教学中应注意以下几点：1.巧用实物、头饰和卡片2.融词汇于会话教学中力求做到在旧语言中学生词，用旧词练习新语言。
语言词汇的教学，相辅相成，不可分割。
利用并丰富教师教学用书中可供选择的游戏，可以根据内容的需要，选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
设计生动活泼的交际性语言活动。
3.充分发挥TPR活动的优势TPR活动深受儿童喜爱。
节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式：1） Listen,look and guess （听音、看图、猜意）2） Listen and point （听音指图）3） Listen and do （听听做做）4） Put them in random order (打乱顺序做)4.注意示范教学单词的发音5.单元词汇表上得这些单词是本册的教学重点，教师应详细教授它们的结构与书写。
（三）歌曲与歌谣教学要使歌曲和歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言教学的作用，应注意以下几点：1. 在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节中3.唱演结合，培养艺术素质（四）趣味故事教学每个单元的趣味故事不仅仅是给学生带来乐趣，更重要的是起到了扩展语言和对不同学生分层次教学的作用。
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Unit 1 May I speak to kitty?共有4 课时第1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I…every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask…to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:课后反思:Unit 1 May I speak to kitty?共有4 课时第2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅版六年级下册英语教案全册
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
陕旅版六年级英语下册全册教案
陕旅版六年级英语下册全册教案陕旅版六年级英语下册全册教案本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。
通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。
学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。
例如，Qinshihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）, the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。
教学目的及重难点分析：1. 会说会用这些句子：Where are you going ? I’m going to …（名胜古迹名称）Who will take you there?2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time课前准备：1. 教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI 课件图片：兵马俑，钟楼，长城，西湖等。
2. 同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。
教学过程：A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。
A：What are you doing now?B: I’m buying a train ticket. Why are you here?A: I want to buy a train ticket, too.B: Where are you going?A: I’m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I’ll visit my grandparents.A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.B: Thank you . The same to you.A: Goodbye.B:Byebye.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
陕旅版六年级下册英语教案5篇
陕旅版六年级下册英语教案5篇陕旅版六年级下册英语教案5篇教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。
总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。
下面小编给大家带来关于陕旅版六年级下册英语教案，方便大家学习陕旅版六年级下册英语教案1教学目标：1、技能与知识目标(1)能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What’s your name I’m x x.的句型。
(2)能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon.2、运用能力目标能在不同时间段，正确地向他人问好。
(上午：Good morning! 下午：Good afternoon!)能用What’s your name来询问他人姓名。
通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的融合。
教学重点：能听懂并会说会读Good afternoon! What’s your name I’m… 及词汇your ,name, afternoon.教学难点：name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。
教学过程：一、Warm up1、运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。
“Good morning!I’m …” “How are you I’m fine. And how are you I’m fine ,too. Thank you.”2、同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。
活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。
速度由慢到快，指令可交替进行。
二、Lead inOK!boys and girls ,you’ve done a good job. Look!老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What’s your name 手偶1：Hi, I’m Mr.Li . What’s your name 手偶2: Hello, I’m Sam.三、Text teaching1、同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。
陕旅版六年级下册英语教案全册【2020最新】
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
陕旅版六年级英语下册全册教案
Lesson 1 Xi‟an is a beautiful city.本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。
通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。
学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are you ready for your trip?\ have a good time.还有学生要会说一些旅游景点的名称。
例如，Qinshihuang‟s Terra-cotta Warriors and Horses（兵马俑）,the Gteat Wall（长城）, the Bell Tower（钟楼）, the West Lake（西湖）。
教学目的及重难点分析：1. 会说会用这些句子：Where are you going ? I‟m going to …（名胜古迹名称）Who will take you there?2. 能听懂会说会用名胜古迹名称：Qin Shihuang‟s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I‟m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \have a good time课前准备：1. 教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI 课件图片：兵马俑，钟楼，长城，西湖等。
2. 同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。
教学过程：教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。
A：What are you doing now?B: I‟m buying a train ticket. Why are you here?A: I want to buy a train ticket, too.B: Where are you going?A: I‟m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I‟ll visit my grandparents.A: Beijing is a famous city. Do take more photos and have a good time.B: Thank you . The same to you.A: Goodbye.B: Byebye.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
新版陕西旅游出版社六年级下册英语全册教案
Unit 1 May I speak to kitty?共有4 课时第1 课时教学内容：May I speak to kitty?教学目标:1、理解会说会用会写以下单词和短语Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
教学重点:May I speak to…?This is …Is that…?Kitty is out.Ask somebody to do something.Sounds good.教学难点:能准确理解本课内容，并能在实际生活中和别人进行打电话练习。
熟练运用短语：Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.教学准备:教师资源包教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入What do you think is the most useful？Number the following things from one to five.I…every day.二、新课展示Mobile phone. Make a phone call. Go to the Internet. Send a message. Read an e- book. book.Send an e-mail.2、学生试读3、引出句型May I speak to…?This is…4、讲述知识点Watch TV. Listen to the radio. Listen to MP3. Play games on the computer. Use a mobile phone.三、Look and chooseWhat news. Play games and. Listen to music Send an e-mail.Take photos. Call your friends.四、Let's talk.1.Kitty is out. Send out.2. Hello，may I speak to…?3. This is…4. Could you please ask…to…5. I'll tell her when she comes back.6. Is that…?7. Who is that?8. I will use it to make phone calls and send messages.五、拓展延伸1、Read the words and the dialogue .2、Preview part B.板书设计:课后反思:Unit 1 May I speak to kitty?共有4 课时第2 课时教学内容:May I speak to kitty?教学目标:1、复习巩固打电话的用法。
陕旅六年级英语下册教案3篇
陕旅六年级英语下册教案3篇陕旅六年级英语下册教案篇1教学内容：1.词汇(1)复习关于职业的词汇：doctor, teacher, nurse, cook, fireman, driver, policeman, pilot, singer.(2)学习生词：astronaut, coach, actor (actress)，writer.2.功能句型(1)复习询问他人职业及回答：What does he/she do? He/She is a/an …。
(2)学习询问对方将来想要从事的工作及回答：What do you want to be when you grow up?I want to be a/an …。
教学目标：1.知识目标(1)能掌握和职业相关的一些词汇，并能在相应的功能句型中熟练运用;(2)能在恰当的情景下熟练运用关于询问他人的职业及回答的交际用语;(3)能在相应的情景下熟练地运用关于询问对方将来想要从事的工作及回答的交际用语。
2.能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3.策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习。
4.其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2021年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣。
教学重点：1.重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer.2.重点句型：What do you want to be? I want to bea/an …。
教学难点：1.正确朗读和运用关于职业的词汇。
陕旅版六年级下册英语全册教案
Unit 6 A school sale共有4课时第1课时教学内容：A school sale教学目标：1.能听说读写以下词汇，Notebook, magazine, glue storybook model plane, toy car a pair of scissors2.能听懂和理解let's talk 部分的内容3.能流畅地朗读对话，并能在相应情境下灵活运用以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学重点：能听懂和理解let's talk 部分的内容教学难点：灵活运用以下功能结构，There will be a sale and our school.What will you sellHe will sell some…and…What shall we do with the…We'll give it to…教学准备:教师准备录音机和单词卡片，教学资源包。
学生准备单词卡片。
教学方法:高效课堂模式。
教法：情景教学法，趣味游戏法。
学法:自主学习，合作探究。
教学过程:一、热身导入复习有关学习学习用具，和玩具的单词。
二、新课展示1、Let’s learn(1) 学生试读。
(2) 教师讲解发音规则。
（3）听录音，跟读。
（4）教师领读。
（5）学生自读并记忆。
2、Let’s talk（1）在对话中找出新单词，并读出来。
（2）听录音纠正读音。
（3）跟读。
(4) 分角色表演。
三、巩固练习1、翻译：(1) 我们学校将有一场义卖（2）我们将要怎样处理钱（3）我们在哪买东西？（4）I will sell some magazines and color pencils.2、自己小结一下所学的知识。
陕旅版六年级下册英语教案全册【2020年】
UNIT 1 May I Speak to Kitty?单元总目标：本单元首先让学生根据各自的生活经验来观察、移动电话在生活中的应用，从而引入怎样用英语打电话，即电话用语教学，以及怎样合理使用手机的话题。
教学重难点：重点：电话用语难点：怎样在话题讨论中锻炼学生的语用能力及与人沟通的能力。
通过学习，使学生能在打电话情境中学会使用电话用语与人进行交流。
课时安排： .本单元的教学共分4课时。
第一课时Part A。
第二课时Part A、B 。
第三课时Part A 、B、C第四课时Part B、C。
知识目标：一、能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, send a message, read an e-book, send an e-mail。
二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1. --- Hello, may I speak to…?--- Sorry, … is out. This is …speaking. Can I take a message?--- Sure.2.---Hello! Is that…?---Yes. This is… speaking. Who is that?3. I won’t use it to go on the Internet or read e-books.I’ll only use it to make phone calls and learn English.情感目标：一、引导学生认识移动电话在生活中的作用，并懂得如何合理使用手机。
二、培养学生善于交流、善于思考的意识和能力，并引导其树立健康、乐观、积极的生活态度。
三、培养学生树立正确的学习态度，以及能律己、明辨是非的基本能力。
四、能够通过情景交际，培养语言交际能力。
第一课时教学目标：1. 能听、说、读、写词汇：mobile phone, make a phone call, go on the Internet, senda message, read an e-book, send an e-mail。
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格式，下载后您可任意编辑修改！Lesson 1 Xi’an is a beautiful city.本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。
通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。
学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Where are you going?\ Who will take you there?\Are youready for your trip?\ Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses; The Bell Tower; the Great Wall; the Weat Lake.3.理解会用一般将来时态的两种表达法：I’m going to …\ I will…4. 会说会用常用语：take a picture of…\ be ready for \ ticket. Why are you ticket, too.B: Where are you going?A: I’m going to go to Sichuan.B: Who will take you there?A: My brother. Where are you going?B: Beijing. I’ll visit my grandparents.教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
1）景点词汇教授。
教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。
教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。
e.g It’s very famous and great.It’s in Xi’an.It’s about the Qin Dynasty.从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词----- Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors And Horses.The Bell Tower 钟楼The West Lake 西湖The Great Wall 长城教法从上。
教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形容词来修饰这些景点。
This is the Terra-cotta Warriors and Horses.It’s in Xi’an.It’s famous and great.This is the Bell Tower.It’s in Xi’an.It’s famous and beautiful.This is the West Lake.It’s in HangzhouIt’s famous and nice.2) 语言点讲述1. 教师拿出一张照片，询问 What’s this? 学生回答 It’s a picture.或It’s a photo. 从而引出短语照相 take a picture of some place\ take a photo of some place . e.g take a picture\photo of the Bell Tower 课文中在take some pictures 之前加上do, 用来加强语气，可理解为“一定要”。
For example，Do take some pictures of The Bell Tower when you are in Xi’an.2. be ready for sth (为…做好准备)例如：Are you ready for English test?3. to the dialogue and then answer the questions.（播放录音） A: What is Robin going to do ?B: He is going to buy the air ticket to Xi’an.A: Who will take Xi’an?B: Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses5. Do the exercise of Let’s Practice (1)(1) I’m going to Xi’an.I’ll take some pictures of Qin Shihuang’s Terra-cotta Warriors and Horses.(2) I’m going to Shandong.I’ll take some pictures of Mount Tain.(3) I’m goin gto Hangzhou.I’ll take some pictures of the West Lake.Lesson 2 I am a visitor , France, French.2. 掌握会说会运用以下句型Where are you from? I’m from …Is it the first time you come to…? I , France, French 和visitor, . I’m a visitor I I go else?B: You can go to see the Bell Tower. It’s in the center of Xi’an. A: It sounds great.B: Is it the first time for you to come to Xi’an?A: Yes. Xi’an is a great city.B: Excuse me. Where are you from?A: I’m from America.B: I ）：教师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象。
教师向学生讲解今天我们要学习的第一个内容，学习如何在旅游时和旅客进行简单交谈，如何向别人询问国籍以及旅游出行方式等。
首先来学习如何询问别人的国籍，有三种问法: （教师在黑板上写出以下句子）1.Where are you from?2.Where do you come from?3.What’s your nationality?(国籍)所以回答也就有三种答法：（写出来）1.I’m from …2.I come from…3.My nationality is…在答句后面一般要跟国家名称，教师出示自己的国家名称图片，在教授的过程中，教师要让学生非常清楚的了解到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的区别，特别是在拼写和语音上，For example,中国——— China （Chinese 中国人的，汉语）英国——— England ( English 英国人的，英语)法国—— France （French 法国人的，法语）澳大利亚——— Australia （Australian 澳大利人的）美国———— America（American，美国人的）所以当别人问起你来自哪个国家时，你可以有两种回答的方法： I’m from China. I’m a Chinese.I’m from Australia. I’m an Australian.接下来我们要询问别人的出行方式时，我们可以说How do you come to…? 教师将这个重要句型写在黑板上，在回答时，我们要用副词短语“by…”(出示短语)by bike ------ 骑自行车by car----- 驾驶汽车by bus---- 乘公共汽车by plane ---- 乘坐飞机by ship --- 乘坐轮船on foot---步行教师出示关于交通工具的图片先让学生来复习，然后师生之间可以有一些简单的对话.A: How do you go to school?B: I go to school by bus.A: Hpw did you go to work?B: I go to work by car.教师还可以和学生之间有一个比较简单的猜猜看游戏。
教师可以拿出地图或者地球仪，指着上面的城市来进行询问。
A： How do you go to Hainan？B： Maybe I go there by train.A: How do you go to Sichuan?B: Maybe I go there by train.在课文中还有一个比较重要的短语“enjoy yourself”（出示短语和意思）玩得开心。
教师向学生解释这个短语和‘ from?B: He is from Astralia.A: Is it the first time for ?B: Yes, it is.A： How did . I like walking in the village and see the ’t like the buses in the city. I like sleeping in a a restaraut. I’ll visit Lijiang ancientcity and Dali city and go shopping.6. Do the exercise of Let’s practise (Ⅱ).1. A: This is the first time we come to Qindao. B: Welcome to our city! Where are you from? A: We’re from France.B: How did you come .B: I .B: Welcome to our city. Where are you from?A: We’re from America.B: How did you come .B: I 3 How was your trip?前两课我们已经学习了一些旅行前和旅行过程中的相关对话。
这一课，我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见，所闻及感受。
例如旅游感受 How was your trip to…?\天气 Was the weather OK?\所见 What did you see in the city?\食物 What do you think of the food there?教学目标：1. 会认会说会写会用以下单词 enjoy, weather, delicious, trip.2. 询问别人旅游感受的一些句型How was your trip to …?It was great. I enjoyed it.谈论天气所需要的一些句型Was the weather OK?Yes, but a little bit the city?B: I saw the Great Wall, the Summer Palace and so on.A: What do you think of the food there?B: Very delicious.2. 新课展示（New Presentation）教师通过自己准备的单词卡片来对本课进行教授。