小学二年级下册综合实践活动教案(上海科技出版--贵州学版)
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小学二年级下册综合实践活动教案(上海科技出版--贵州学版)
小学二年级下册综合实践活动教案(上海科技教育出版社贵州科学技术出版社)
第一单元迎接新学期
教学目标:1、快乐的寒假结束了,又迎来了新的学期。引导学生在开学前做好各项准备。
2、学习包书方法,掌握包书技巧。教学重点: 引导学生在开学前做好各项准备。
教学难点: 引导学生在开学前做好各项准备。
教学准备:包书纸
教学过程:
一、一起准备。
1、调整作息时间。
2、清洗、整理书包。
3、整理校服。
4、包书。
5、买好文具。
……
二、实践探索。
1、师:领到新书了,怎样才能保护好这些新书呢?
2、学包书。
A、选择包书纸。
B、将包书纸对折。
C、剪开。
D、向里折。
E、包封面。
F、包封底。
3、想一想。
A、包书时,遇到过什么问题?
B、还有哪些简单的包书方法?
三、实践总结。
新的学期开学了,你已经做好了哪些准备?
四、布置作业。
制定作息时间表。
板书设计:迎接新学期包书,作息时间.
第二单元:温暖的家庭
教学目标:1、了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
2、培养学生与父母、兄弟、姐妹、朋友之间真诚的情感。
教学重点:了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学难点:了解家庭的含义,学会感受家庭的可爱与温暖。
教学准备:多媒体、挂图、照片。
教学过程:
一、情感体验:温暖的家庭。
小朋友,今天我们一起到小红家去玩,好吗?
看,这就是小红的家。(挂图出示小红的家)听,屋里传来了歌声。(播放歌曲《可爱的家庭》)
二、实践体验:我敬长辈,长辈爱我。
1、可爱的家庭。
⑴听后讨论:听了这首歌,你知道小红的家里有些什么人?歌里还唱了些什么?
⑵介绍自己的家庭。
小红的家庭是一个幸福的、可爱的家庭。我真想知道我们每一个小朋友的家庭是一个怎样的家庭?今天,我们每个小朋友都带了一张全家福照片,请小朋友拿着这张照片来介绍一下自己的家庭,好吗?
⑶即兴小品表演《我的家》
小组活动:每个小组准备一个小品,小品的名字叫《我的家》,通过自己在家里经历过的一件事情,来说明你的家庭是一个我敬长辈,长辈爱我的可爱的家庭。
2、小乌鸦爱妈妈。
我们人类每个人都有一个幸福可爱的家庭,那动物呢?看,小红家门口的树上往着乌鸦妈妈一家。乌鸦爸爸出远门了,呀,乌鸦妈妈怎么了,小乌鸦又到哪儿去了叫呢?
⑴讨论,乌鸦妈妈家里发生了什么事?小乌鸦又是怎样对待妈妈的?(乌鸦妈妈病了,小乌鸦出去找东西喂给妈妈吃。)
⑵即兴表演:想象一下小乌鸦找来东西喂给妈妈吃,妈妈会对它说些什么?小乌鸦又会对妈妈说些什么?
3、学生说说班级里同学问互相关心,互相帮助,团结友爱的真实故事。
4、编一编。
几个小伙伴一起编一个小品〈温暖的家庭〉。
三、活动总结。
我们每个人除了有一个小家,还有—个大家——我们的学校。在这个大家庭里,我们同样要互相关心、互相爱护、互相帮助,让我们的学校成为可爱的大家庭好不好?
板书设计:温暖的家庭
可爱的家庭
小乌鸦爱妈妈
两只小象
第三单元庄稼的“保护神”
教学目标:1、使学生了解庄稼的“保护神”——青蛙。
2、让学生知道庄稼的“保护神”除了青蛙,还有很多动物。从而让学生意识到保护野生动物的重要性。
3、让学生了解《中华人民共和国野生动物保护法》,教育学生要保护野生动物。
教学重点:
1、了解庄稼的“保护神”——青蛙。
2、知道庄稼的“保护神”除了青蛙,还有很多动物。
3、了解《中华人民共和国野生动物保护法》
教学难点:让学生意识到保护野生动物的重要性
教学准备:多媒体
教学过程:
一、游戏激趣。
猜谜语:
大眼睛,宽嘴巴,呱呱呱呱爱说话,捉虫能手就是它。
猜一猜,它是谁?
二、实践探索。
1、说一说。
A、青蛙喜欢生活在哪里?
(农田、池塘、湖泊)
B、青蛙是这样捕捉害虫的?
2、看图讲故事。
小青蛙为什么会哭?
3、评一评。
图中的做法对吗?你该怎么做?
4、填一填,说一说。
除了青蛙以外,还有哪些动物也是庄稼的
“保护神”?
5、议一议。
说说保护野生动物的重要性。师相机对学生进行《中华人民共和国野生动物保护法》讲解,教育学生保护野生动物。
三、实践总结。
今天你学会了什么?
四、布置作业。
以“保护野生动物”为题,画一幅宣传画。
板书设计:庄稼的保护神
青蛙蛇啄木鸟
中华人民共和国野生动物保护法
教学反思:
第四单元认识自己
教学目标:
1、使学生会提问题,培养学生调查采访和整理资料的能力,让学生在调查中认识自我。
2、让学生初步掌握调查的方法,能分析问题。
教学重点:让学生初步掌握调查的方法,能分析问题。
教学难点:培养学生关注自我的责任心,养成倾听的科学态度。
教学准备:记录表
教学过程:
一,调查准备。
1、写好“我心目中的自己”记录表
2、从简单做起,让学生先整体了解和认识自我,教师设计好认识自我的表格。
二、调查,写好“别人眼中的我”的调查表。
1、学生自我认识了以后,决定开展“别人眼中的我”的调查活动,以调查表格的形式来反映。先让学生掌握表格设计大致格式,如被调查人、调查内容、调查日期等,开展向同学和老师的调查活动,如调查我的礼貌行为、我学习的