牙签贴画教案
拼牙签创意作画教案
拼牙签创意作画教案教案标题：拼牙签创意作画教案目标：1. 学生能够了解和掌握使用牙签进行创意作画的基本技巧和方法。
2. 学生能够发挥想象力和创造力，运用牙签进行创意作画。
3. 学生能够欣赏和评价他人的作品，培养审美能力和合作精神。
教学准备：1. 牙签（彩色和普通牙签各准备一些）2. 画纸或画板3. 颜料、颜色铅笔或彩色笔4. 水杯和水5. 毛巾或纸巾（用于擦拭）6. 展示或打印一些拼牙签创意作画的示例图片教学过程：引入（5分钟）：1. 展示一些拼牙签创意作画的示例图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考，询问他们对这些作品的看法和感受。
探究（15分钟）：1. 解释使用牙签进行创意作画的基本技巧和方法，例如：用牙签蘸取颜料或彩色铅笔，然后在画纸上进行绘画。
2. 示范如何使用牙签进行创意作画，可以选择一种简单的图案或形状进行演示。
3. 让学生跟随示范一起进行练习，鼓励他们发挥想象力和创造力，尝试不同的颜色和形状。
实践（20分钟）：1. 让学生自由发挥，使用牙签进行创意作画。
2. 鼓励学生尝试不同的技巧和方法，例如：拼接牙签、画出简单的图案或形状等。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
分享和讨论（10分钟）：1. 让学生互相展示他们的作品，并进行互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论创意作画的过程和体验，分享彼此的感受和思考。
3. 鼓励学生提出改进和创新的意见，共同提高作品的质量。
总结（5分钟）：1. 总结学生们在本节课中学到的内容和技巧。
2. 强调创意作画的重要性和发展潜力。
3. 鼓励学生继续探索和尝试其他创意作画的方法和材料。
拓展活动：1. 邀请学生使用其他材料（如棉签、毛笔等）进行创意作画，比较不同材料的效果和特点。
2. 组织学生参加创意作画比赛或展览，展示他们的作品并与其他学生分享交流。
3. 鼓励学生将创意作画应用到日常生活中，如制作贺卡、装饰房间等。
教案评估：1. 观察学生在实践环节的表现，包括技巧的掌握程度、创意和想象力的发挥等。
《牙签画的成型》的教学设计与实践
《牙签画的成型》的教学设计与实践华东政法大学附中傅中华教师要上好课，必须要对所教内容、过程进行深刻的领会、精心的设计和认真的反思。
而且往往又会把某一节具有典型作用的课作为关键课，进行反复的尝试和改进，以形成较为合理的教学模式，进而推广到所有课。
对我来说，《牙签画的成型》就是这样的一堂关键课。
《牙签棒削黏》是上教版初中预备年级劳技教材第一章《剪、削、雕刻成型》的第二节。
教学设计的内容包括三部分:一是造型构思与表达;二是材料特性和用途探究;三是造型加工与交流针对这些内容，我共安排了五课时，关键课《牙签画的成型》是其中的第四课时。
《牙签画的成型》是这一章节的最重要的内容。
其教学目标是:了解牙签贴画的一般制作步骤，学会综合运用切、削、弯、折等方法和技能，制作一幅正式的牙签画。
本课之前，学生已经学习并了解了牙签画的有关知识，如:牙签画的材质及特点、牙签画的制作工具、牙签画的造型(表现)方法、牙签画的制作过程等，还完成了旨在加强牙签画基本功的练习习作，以及牙签画创作设计样绘制，并做好了样图在衬纸上的印制。
本节课的任务是通过综合运用切、削、弯、折、粘等方法和技能，完成一幅完整的牙签画作品的制作。
为此。
我设计了如下的教学步骤:一、制定制度，机制激励本节课继续采用劳技课平时的小组学习模式，即通过师生之间、同学之间的接触与对话，通过参与各种媒介化的活动，如观察、对比、提问、讨论、帮助等，使学生进行交互式的、合作性的互惠学习。
这样，有利于学生把各自的学习体会，如构图的设计思想、产生的疑问、已有的经验等表达出来。
在共同交流体会和分享成果中，帮助个体反思性地领会所学的牙签画知识与切、削、弯、折等制作技巧，从而使师生之间、同学之间加强切磋、相互借鉴、共同提高。
为了使小组学习成为一种稳定、有效的学习方式，我制定了小组学习制度，引入了竞争机制。
如:《劳动技术课要求》、《课堂常规竞赛评分表》等。
本节课课前下发的《“牙签画制作”上课要求》除了强调了一般劳技课要求外，还着重强调了本节课的准备工作和安全工作。
六年级下册综合实践活动教学设计-牙签棒贴画全国通用
六年级下册综合实践活动教学设计牙签棒贴画教学目标1. 知识与技能：学生能够了解牙签棒贴画的基本原理和技巧，通过实践活动掌握牙签棒贴画的制作方法。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、创造和合作来完成作品的能力，提高学生的动手操作能力和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对艺术创作的兴趣和热爱，增强学生的团队合作意识，提高学生的创新精神。
教学内容牙签棒贴画的起源与发展：介绍牙签棒贴画的起源、发展历程及其在艺术领域的地位。
基本材料与工具：介绍制作牙签棒贴画所需的基本材料（牙签、彩纸等）和工具（剪刀、胶水等）。
制作技巧：讲解牙签棒贴画的制作步骤和技巧，如颜色搭配、构图设计等。
作品欣赏：展示经典的牙签棒贴画作品，引导学生进行欣赏和分析。
教学重点与难点重点：牙签棒贴画的制作步骤和技巧。
难点：作品的设计与创意表达。
教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、经典牙签棒贴画作品。
学具：牙签、彩纸、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程1. 导入：通过展示经典的牙签棒贴画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：讲解牙签棒贴画的起源、发展、制作材料和工具，以及制作步骤和技巧。
3. 示范与练习：教师示范制作过程，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 创作与展示：学生独立创作牙签棒贴画作品，完成后进行展示和交流。
板书设计六年级下册综合实践活动牙签棒贴画内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计个人作业：学生独立完成一幅牙签棒贴画作品。
小组作业：小组合作完成一幅大型牙签棒贴画作品。
课后反思教学效果：评估学生对牙签棒贴画制作技巧的掌握程度，以及学生在创作过程中的创新表现。
改进措施：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
此教学设计旨在通过实践活动，让学生在创作中学习，在学习中创作，培养他们的动手能力、审美能力和创新精神。
通过团队合作和作品展示，增强学生的自信心和表达能力。
《牙签刮画》阳泉艾法薇尔幼儿园教案
《牙签刮画》阳泉艾法薇尔幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和体验使用不同工具进行绘画的乐趣。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心细致的操作能力。
3. 培养幼儿的想象力、创新意识和审美能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握牙签刮画的技巧，培养幼儿的绘画兴趣。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的刮画作品。
三、教学准备：1. 牙签、颜料、水、画纸、画笔等绘画材料。
2. 刮画模板或范例图片。
3. 干净的水杯和抹布。
四、教学过程：1. 导入：教师展示刮画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解刮画的基本技巧和方法，示范如何使用牙签进行刮画。
3. 幼儿创作：教师分发刮画材料，引导幼儿发挥想象力，自主创作刮画作品。
4. 幼儿互评：组织幼儿相互展示作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路。
5. 教师总结：对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导，总结本次活动的收获。
五、课后反思：1. 教师应及时总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
2.关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿的需求，为下一节课做好准备。
3. 注重培养幼儿的绘画兴趣和创作能力，引导幼儿发现生活中的美。
4. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿园的教学内容和方法，共同促进幼儿的成长。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行牙签刮画比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展户外观察活动，让幼儿用牙签刮画记录观察到的自然景物。
七、教学评价：1. 教师应对幼儿在绘画活动中的表现进行及时评价，关注幼儿的进步。
2. 通过幼儿的作品评价其想象力和创新能力。
3. 注重培养幼儿的自信心和审美能力，鼓励幼儿大胆表达自己的创作思路。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的安全，避免幼儿误伤自己。
3. 鼓励幼儿尝试使用其他工具进行绘画创作，如海绵、刷子等。
美食制作牙签教案中班
美食制作牙签教案中班教案标题：美食制作牙签教案（中班）教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的眼手协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
4. 让幼儿了解并尝试简单的美食制作。
教学准备：1. 材料：彩色牙签、小水果（例如葡萄、草莓、蓝莓等）、迷你马苏里拉奶酪球、迷你火腿片、小黄瓜片等。
2. 工具：一把水果刀、一把剪刀。
3. 环境：教室桌面、洗手间。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论各种水果、奶酪和火腿片的形状、颜色和味道。
2. 引导幼儿思考如何将这些食材组合在一起，制作出美味的小食物。
主要活动：3. 分发彩色牙签给每个幼儿，并解释如何正确使用牙签。
4. 提供各种食材给幼儿，让他们自由选择并搭配不同的食材。
5. 引导幼儿使用水果刀和剪刀，根据需要将水果和奶酪切成适当的大小。
6. 鼓励幼儿在制作过程中尝试不同的搭配方式，发挥他们的创造力。
7. 在制作过程中，教师可以提供帮助和指导，确保幼儿的安全。
结束活动：8. 邀请幼儿展示他们制作的美食，并鼓励他们分享制作过程中的体验和感受。
9. 与幼儿一起品尝他们制作的美食，让他们感受到自己的努力和创意带来的成果。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制作美食，分享自己的经验和成果。
2. 引导幼儿将制作过程中的体验和感受记录下来，可以通过绘画、拍照或写作的方式。
评估方式：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 观察幼儿的创造力和合作意识。
3. 与幼儿进行简单的口头交流，了解他们对制作过程和结果的感受。
教案总结：通过这个教案，幼儿将有机会学习和尝试简单的美食制作，培养他们的动手能力、创造力和合作意识。
同时，通过与食材的接触和搭配，幼儿也能增加对不同食物的认识和理解。
教师在教学过程中要注重幼儿的安全，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
用牙签来画小动物教案
用牙签来画小动物教案一、教学目标。
1. 能够用牙签来画出简单的小动物形象。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 提高学生的审美能力，培养他们对美的感知和表达能力。
二、教学重点。
1. 学会用牙签来描绘小动物的轮廓。
2. 学会用牙签来勾勒小动物的细节特征。
三、教学难点。
1. 如何用牙签来表现小动物的形态和特征。
2. 如何掌握用牙签来勾勒小动物的细节。
四、教学准备。
1. 牙签。
2. 纸张。
3. 颜料或彩色笔。
五、教学过程。
1. 导入，教师可以先给学生展示一些用牙签来画的小动物作品，让学生感受一下牙签画的魅力，并激发学生的学习兴趣。
2. 示范，教师可以在黑板上或纸张上示范用牙签来画小动物的步骤和技巧，让学生能够清晰地看到每一个细节。
3. 练习，让学生自己动手来画，可以先让他们在纸上勾勒出小动物的轮廓，然后再用牙签来填充细节。
4. 指导，教师可以逐个指导学生，帮助他们克服困难，掌握技巧。
5. 创作，让学生自由发挥想象，画出自己喜欢的小动物形象。
6. 展示，让学生展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和交流。
7. 总结，教师可以对学生的作品进行点评，总结本节课的收获和不足之处，鼓励学生继续努力。
六、教学扩展。
1. 可以让学生用牙签来画其他主题的作品，如植物、建筑等。
2. 可以组织学生参加牙签画比赛，激发学生的创作热情。
七、教学反思。
1. 本节课的难点在于学生对于用牙签来画小动物的技巧掌握不够，需要教师有耐心地一步步指导。
2. 学生的创作能力和想象力需要不断地开发和培养，教师需要多给予学生自由发挥的空间。
3. 教师需要及时对学生的作品进行点评和指导，让学生能够及时改进和提高。
八、教学反馈。
本节课的教学目标是让学生学会用牙签来画小动物，通过教师的示范和指导，学生都能够掌握一定的技巧，画出自己满意的作品。
在展示环节，学生也都积极地展示自己的作品，互相欣赏和交流。
通过本节课的学习，学生的动手能力和审美能力都得到了一定的提高，达到了预期的教学目标。
牙签棒贴画讲课教案共32页文档
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— —托·富 勒
4能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
原创幼儿园教案美术有趣的牙签画
原创幼儿园教案-美术有趣的牙签画一、教学目标通过教授幼儿制作有趣的牙签画，培养幼儿的创造力、想象力和艺术欣赏能力，提高他们的手眼协调能力和艺术表达能力。
二、教学准备•牙签•彩色画纸•色彩铅笔、蜡笔•剪刀•胶水•整理好的范例牙签画作品三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿们展示一些有趣的牙签画，让他们观察、欣赏并猜测这些画是如何制作的。
鼓励幼儿积极参与讨论，激发他们的学习兴趣。
2. 材料介绍（5分钟）老师向幼儿们展示牙签，并简单介绍其用途和特点。
让幼儿们触摸、感受牙签的形状和质地。
同时，展示其他绘画所需的材料，如彩色画纸、色彩铅笔和蜡笔等。
3. 讲解制作步骤（10分钟）•步骤一：老师向幼儿们展示一幅简单的牙签画作品，并详细讲解制作过程。
例如，将牙签分割成不同的长度，然后将它们粘贴在画纸上，形成图案。
•步骤二：鼓励幼儿们提出自己的创意，可以尝试使用不同长度和角度的牙签，以及不同的颜色和排列方式，创作独特的牙签画作品。
4. 实践操作（30分钟）让幼儿们准备好需要的材料，并鼓励他们按照讲解的步骤进行操作。
老师可以在旁边提供指导和帮助，确保每个幼儿都能完成自己的牙签画作品。
5. 制作展示（15分钟）当幼儿们完成牙签画后，老师可以邀请他们依次展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏、评价和交流。
同时，老师也可以陈列幼儿们的作品，让整个教室充满艺术的氛围。
四、教学延伸为了进一步拓展幼儿的想象力和创造力，老师可以尝试以下教学延伸活动：1. 游戏：猜画题老师可以选择一些简单的图案，让幼儿通过牙签画来表达和猜测。
例如，老师画一个水果，幼儿们可以用牙签画出自己猜测的水果名称。
这样不仅可以锻炼幼儿的观察力，还可以让幼儿们在游戏中学习艺术表达。
2. 创意展示老师可以提供一些主题，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力，设计和制作属于自己的牙签画作品。
然后，在班级内举办创意展示，让幼儿们互相欣赏和学习。
五、教学总结通过本堂课的学习，幼儿们学会了使用牙签进行绘画，培养了他们的审美能力、创造力和想象力。
《牙签刮画》阳泉艾法薇尔幼儿园教案
《牙签刮画》阳泉艾法薇尔幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识牙签刮画这种艺术形式，知道用牙签可以创作出美丽的图案。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿在创作过程中体验到快乐和成就感，培养他们的自信心。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握用牙签刮画的基本技巧，创作出富有个性的作品。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特且美观的刮画。
三、教学准备1. 物质准备：牙签、颜料、画纸、清水、毛巾等。
2. 环境准备：干净、整洁的教室，适当的光线。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一些牙签刮画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 讲解与示范：教师讲解牙签刮画的基本技巧，如如何握牙签、如何刮画等，并示范创作一幅简单的刮画。
3. 创作环节：幼儿按照教师的要求，用牙签和颜料进行创作。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，鼓励幼儿发挥想象力。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作心得。
五、教学评价1. 教师评价：根据幼儿的创作过程和作品，对他们的动手能力、观察力和想象力进行评价。
3. 自我评价：让幼儿对自己的作品进行评价，说出自己的优点和需要改进的地方。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解牙签刮画的活动，鼓励家长在家中与孩子一起创作刮画，增进亲子关系。
2. 环境创设：利用牙签刮画作品进行环境布置，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
七、安全注意事项1. 确保幼儿在使用牙签时，教师在一旁监督，以防幼儿误伤自己或他人。
2. 颜料要存放于幼儿触及不到的地方，以免误食或弄脏衣物。
3. 创作过程中，教师要注意观察幼儿的行为，防止发生意外。
八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学活动进行反思，总结活动的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。
九、教学拓展1. 引导幼儿探索其他绘画工具，如树枝、竹签等，尝试创作不同效果的画作。
玩牙签游戏教案
玩牙签游戏教案
教案标题：玩牙签游戏教案
教学目标：
1. 学生能够通过玩牙签游戏，培养动手能力和思维逻辑能力。
2. 学生能够通过游戏，培养团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 牙签
2. 纸板或者桌面
教学过程：
1. 引入：老师向学生介绍玩牙签游戏的目的，鼓励学生积极参与，培养学生对
游戏的兴趣。
2. 游戏规则：老师向学生介绍玩牙签游戏的规则，例如可以使用牙签搭建各种
形状或者结构，也可以通过牙签穿线等方式进行创意玩法。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们共同合作进行牙签游戏，鼓励他们在游
戏中相互协作，培养团队合作意识。
4. 游戏时间：给学生一定的时间进行游戏，让他们在游戏中体验到乐趣和挑战。
5. 游戏总结：老师引导学生总结游戏的过程和收获，鼓励学生分享自己的游戏
心得和体会。
6. 拓展活动：老师可以引导学生进行一些拓展活动，例如通过牙签游戏，让学
生设计并制作简单的机械结构，培养学生的创造力和动手能力。
教学评估：
1. 观察学生在游戏中的表现，包括团队合作能力、创造力和动手能力。
2. 收集学生在游戏后的反馈和总结，了解学生对游戏的体验和收获。
教学反思：
老师可以根据学生的表现和反馈，对教学过程进行反思和总结，不断改进教学方法，提高教学效果。
小学美术《牙签贴画》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和创作体会。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了牙签贴画的基本概念、制作技巧和实际应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对牙签贴画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中创作出更多有趣的作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请个性和创意的作品。教师应引导学生观察生活中的美，将其融入作品中。
-审美评价：培养学生学会欣赏和分析牙签贴画作品，提高审美能力。教师需提供优秀作品供学生参考，并指导他们进行评价。
举例：在讲解颜色搭配时，教师可展示不同颜色组合的牙签贴画作品，让学生分析哪些搭配更和谐、更具美感。
小学美术《牙签贴画》教案
一、教学内容
《牙签贴画》教案，选自小学美术三年级下册第五章《有趣的拼贴》。本节课主要内容包括：
1.了解牙签贴画的特点和制作方法，掌握基本的贴画技巧。
2.学习运用不同颜色、形状的牙签进行创作，培养观察力、想象力和创造力。
3.通过牙签贴画，锻炼学生的动手能力，提高审美观念。
4.课程内容包括：牙签贴画的基本概念、制作步骤、作品欣赏和创作实践。
2.教学难点
-精细动作的掌握：对于三年级学生来说，精细动作的掌握有一定难度。在粘贴牙签时，如何使牙签均匀受力、粘贴牢固，是学生需要突破的难点。
-创新思维的激发：学生在创作过程中可能面临思路局限，难以发挥创新思维。教师需设计丰富的教学活动，引导学生从不同角度进行思考。
幼儿园大班数学课教案《牙签摆图形》含反思
幼儿园大班数学课教案《牙签摆图形》含反思1. 教学目标1.1. 意识到图形的属性：线段、直线、角、多边形1.2. 能够运用已知的数学知识和技能来完成牙签摆图形1.3. 培养幼儿自主思考、合作交流和探究科学的兴趣2. 教学准备2.1. 牙签若干根2.2. 模版图2.3. 小糖纸或玻璃碗等容器3. 教学流程3.1. 导入环节1.热身操•背诵童谣《小兔乖乖》小兔乖乖，要认真听，爱学习，爱思考2.唤醒学生兴趣•科学探究：“牙签摆图形”是一种我们可以进行游戏的有趣方式，我们要一起摆出不同的图形，看谁快谁慢。
3.2. 认知环节1.观察牙签•让学生研究牙签的性质，如长度、材料等。
2.探究几何实际•让学生运用牙签操作探究图形的属性，形成对几何实际的认知。
3.发挥想象力•让学生自由发挥，摆出各种不同的图形，如正方形、长方形，等等。
3.3. 操作环节1.教师示范操作•教师在黑板上进行“摆牙签”示范，并根据学生摆出的图案进行指导和纠正。
2.学生模仿操作•学生模仿教师示范操作，并自由发挥，摆出不同的图形。
3.4. 思考环节1.团队展示•让每个小团队展示自己摆出的图形。
2.总结反思•教师带领学生对所学内容进行反思总结，复习本节课所学的知识点和操作方法。
4. 教学效果本堂课通过早期教育，帮助幼儿认识图形的属性，并通过操作牙签课件，培养团队合作，探究科学的兴趣，收到了较好的效果。
5. 反思本次课堂在导入环节做得不够好，需要重新规划，以激发学生的兴趣和动力，同时在认知环节加入有趣的小游戏来加深孩子们的印象。
同时，在操作环节更应该多给学生留下思考时间，增强创造性的思维能力，发挥他们的想象力。
最后，在思考环节可以安排小组展示和互评，让他们形成“学以致用”的习惯，提高学生合作交流与思考能力。
会立起来的牙签活动教案
会立起来的牙签活动教案教案标题：会立起来的牙签活动教案教学目标：1. 学生能够理解牙签的形状和特性，以及如何利用它们进行建造和设计。
2. 学生能够运用牙签进行简单的结构建造，培养创造力和解决问题的能力。
3. 学生能够合作与交流，共同完成一个牙签建筑项目。
教学准备：1. 牙签（每位学生准备10-20根）2. 粘土或者其他可用于稳定牙签的材料3. 彩色纸、剪刀和胶水（可选，用于装饰建筑）教学过程：引入活动：1. 引导学生思考并讨论他们对建筑的理解，以及建筑中的结构和稳定性。
2. 展示一些著名的建筑作品图片，引发学生对建筑设计的兴趣。
探索牙签的特性：1. 分发牙签给学生，并鼓励他们观察和探索牙签的形状、长度和强度等特性。
2. 引导学生思考如何利用牙签进行建造和设计，例如通过组合、交叉和平衡等方式。
小组合作建造：1. 将学生分为小组，并为每个小组提供一定数量的牙签和粘土。
2. 要求小组合作设计并建造一个能够自由站立的牙签建筑，例如塔、桥或者其他创意结构。
3. 鼓励学生在设计和建造过程中尝试不同的方法和构思，以提高他们的创造力和解决问题的能力。
展示和分享：1. 每个小组完成建筑后，邀请他们展示并分享他们的设计理念和建造过程。
2. 全班学生可以提出问题、提供反馈和鼓励，以促进学生之间的交流和合作。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试使用其他材料或工具来增强牙签建筑的稳定性和创意性，例如纸板、橡皮筋或者磁铁等。
2. 可以组织学生参观当地的建筑物，以增加他们对建筑设计的认识和兴趣。
评估：1. 观察学生在小组合作中的参与程度和合作能力。
2. 评估学生的牙签建筑是否能够自由站立，并能够解释他们的设计理念和建造过程。
教学延伸：1. 将学生的牙签建筑作品展示在教室或学校的展览中，以展示他们的创造力和成果。
2. 鼓励学生继续探索和尝试其他创意建筑项目，例如使用不同的材料、尺寸或形状等。
通过以上教案，学生将能够在活动中通过使用牙签进行建造和设计，培养创造力、解决问题的能力，并通过合作与交流共同完成一个牙签建筑项目。
六年级下册综合实践活动教案-牙签棒贴画 全国通用
六年级下册综合实践活动教案-牙签棒贴画一、教学目标1.通过创意手工，提高学生的动手能力和艺术创造力，丰富学生课余生活。
2.激发学生对色彩搭配和比例感的认识，让学生了解艺术中色彩和比例的运用。
3.鼓励学生善于观察、发现、想象、创意，培养学生的想象力和创造力。
4.学生可以掌握牙签棒贴画的基本技巧和步骤，逐步提高自己的贴画技巧。
二、教学准备1.牙签棒2.不干胶3.颜色卡纸4.剪刀5.画吧三、教学过程1. 介绍牙签棒贴画的基本原理和步骤•通过准备好的牙签棒和不干胶，让学生了解牙签香儿童手工艺品的制作方法。
•先将不干胶贴在颜色卡纸上，再用牙签棒将贴纸剪好，粘贴在相应的位置。
•学生可以根据自己的想象，通过不同的图案和颜色的搭配来进行贴画。
2. 布置任务及要求•学生可以根据老师所列出的主题或者自己感兴趣的主题来进行贴画。
•贴画的图案可以是各种各样的形状，例如动物、花、人物等等。
•要求学生完成贴画后，必须将自己的作品分享到班级展板上，并在展板上写下自己的感想和对这次实践活动的评价。
3. 自由绘画和宣传制作•给学生提供自由绘画的时间，在这个时间内，学生可以根据自己的兴趣进行自由创作。
•在完成自由绘画后，学生可以利用学校的工具制作海报或者宣传单，宣传自己的作品和本次实践活动。
•学生可以将自己的宣传单贴到班级的公示板上，以鼓励更多的同学参与到这项实践活动中来。
四、教学评估•学生制作的贴画作品数量和质量。
•观察学生在贴画过程的劳动和协作精神及其对于贴画技巧的掌握情况。
•学生的个人评价及对于这项实践活动的感受。
五、教学反思通过这次实践活动，学生可以更好地理解艺术中色彩和比例的运用，同时也可以培养学生的想象力和创造力，提高学生的动手能力和艺术创造力。
同时，通过学生自由创作和宣传制作，鼓励学生自由思考和创意发挥，使学生的思维和创造力得以充分发挥。
最后，通过对学生的评估和反思，教师可以及时发现学生的不足之处以及教学过程中还可以改进的地方，从而更好地提高教学质量。
牙签立正中班科学教案
牙签立正中班科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解牙签的结构和功能，掌握牙签立正的相关技巧和方法。
2. 能力目标：培养学生动手操作的能力，提高观察和探究问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们勇于探索和尝试。
二、教学准备1. 牙签2. 外框（可以用纸板或竹片制作）三、教学过程1. 导入教师可以通过问一些启发性问题来导入话题，如“牙签通常用来做什么？”“牙签的形状是什么样的？”等等，激发学生的兴趣。
2. 讲解牙签的结构和功能通过图示或实物牙签，让学生观察牙签的形状和结构，并引导他们讨论牙签的功能，例如清洁牙齿、插饼干等。
让学生了解牙签的多功能性，为后面的活动做好准备。
3. 学生实践活动：牙签立正（1）准备外框。
教师提前准备好外框，并将其放置在学生们可以观察和参与的位置。
（2）指导学生使用牙签搭建。
教师首先向学生展示一种牙签立正的方法，然后鼓励学生动手尝试。
可以给学生们一些时间自由探索，发现不同的搭建方法。
鼓励学生们进行合作和交流，分享彼此的经验和发现。
（3）展示和总结。
学生们完成牙签立正之后，教师可以给予肯定和鼓励，同时鼓励学生们分享自己的搭建过程和感受。
通过学生的分享，整理归纳出一些关于牙签立正的技巧和方法。
4. 拓展活动：牙签立正比赛为了让学生们更好地巩固所学的知识和技能，可以组织一次牙签立正比赛。
教师可以将学生分成若干小组，要求他们在规定的时间内搭建尽量稳定和高的牙签立正。
鼓励学生们充分发挥创造力和团队合作精神。
5. 总结通过本次活动，帮助学生们了解了牙签的结构和功能，培养了他们的观察和探究问题的能力，同时也锻炼了他们的动手操作能力和团队合作意识。
通过分享和比赛的形式，激发学生对科学活动的兴趣和热情。
四、教学反思本节课通过牙签立正的活动，旨在培养学生的观察力、动手操作能力和合作精神。
通过一系列的实践活动，学生们不仅可以体验到科学实验的乐趣，而且能够锻炼解决问题的能力。
幼儿园大班数学课教案《牙签摆图形》含反思
幼儿园大班数学课教案《牙签摆图形》含反思教学目标•能够自己使用牙签拼出三角形、正方形，认识一些基本几何图形。
•能够将三角形、正方形进行组合搭建，形成新的图形。
•开发幼儿的想象力，锻炼幼儿细致认真的态度，提高幼儿动手操作能力。
•培养幼儿的观察能力和判断力。
教学步骤第一步：引入新知识•点名，检查出勤情况。
•征询幼儿已经学习过的几何图形，让幼儿将他们所了解的图形用笔画出来。
•教师介绍本课时学习的内容以及目的，引出新知识。
第二步：学习基本几何图形•教师向幼儿展示三角形、正方形，让幼儿熟悉其形态。
•老师向幼儿展示用牙签拼出三角形、正方形的方法。
•让幼儿们在教师的帮助下亲手做一做，尝试自己完成拼图。
第三步：学习组合搭建新图形•教师示范组合搭建新图形的方法。
•让幼儿亲手尝试进行组合搭建，展示他们的设计作品。
第四步：进阶高级玩法•教师向幼儿们展示其他可以用牙签拼出的图案，例如简单的立体图形等。
•让幼儿自己动手在教师的指导下制作这些图形。
教学反思这节课教学过程比较顺利，幼儿们表现积极配合，学习效果很不错。
在教学前期，我通过引入新知识，加深幼儿对课堂内容的理解，让他们在理解上更深入。
在教学的过程中，及时关注幼儿的情况，帮助他们更好的完成学习任务。
尤其是在第二步学习基本几何图形的环节中，我采用了示范和让幼儿亲自动手制作的方法，既让幼儿在实践中感受到用牙签拼出图形的乐趣，也让他们通过实践掌握了用牙签拼图的方法。
在教学后期，我为幼儿们展示了更多的高级玩法，让他们充分发挥自己的想象力和创造力，在这个过程中，他们锻炼了动手能力，进一步培养了观察能力和创新能力。
总之，这节课教学取得了良好的效果，幼儿们有序参与，积极动手，表现出极大的兴趣和创造力。
牙签贴画教案
《第二节牙签棒削黏（一）》教案金鹤中学张怡朕一、教学设计思路本节内容主要有二个方面，一是了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；二是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。
本设计突出的重点是：采用“尝试教学”的方法，通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生对牙签棒贴画设计展开讨论、探究，并进行实践练习，在作图实践中发现问题，再针对性地演示讲解、纠错总结，领悟要领，完成画稿绘制。
本设计突出的难点是：对设计草图的合理布局，组织专项训练，通过演示、启发合作交流等途径，引导学生逐步掌握与运用。
二、教学目标（一）知识与技能：1、了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。
2、初步学会牙签贴画的造型设计与表达。
（二）过程与方法1、通过牙签贴画的造型设计，初步学会用草图表达构思设计。
2、通过交流与评价活动，提高对作品的鉴赏能力，提升自身的技术与艺术素养。
3、通过体验牙签贴画的制作过程，学会创作线材装饰贴画的一般过程和方法。
（三）情感、态度与价值观1、通过牙签贴画的学习，领悟节约、环保的意识，感受“变废为宝”的喜悦。
2、通过牙签贴画的自主设计，培养创新意识和审美情趣。
3、通过作品的评价、交流与改进，让学生领悟劳动的价值，体验学而有获的成功喜悦，提高学习技术的兴趣，形成初步的技术意识和质量意识。
三、教学重点与难点重点：独立设计并完成画稿难点：设计出布局合理的画稿作品比较分析了解排列手法讨论交流探讨设计要点六、教学过程教学环节一、引入教师活动1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？2、如果牙签棒随手丢了，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？学生活动思考，回答教学意图1、通过多媒体和实物作品欣赏，扩大学生的视野，激发学生的学习兴趣2、增强节约和环保意识3、引出课题——《牙签棒削黏》（板书）二、尝试体验1、展示各式贴画2、选取不同排列手法的贴画作品，启发学生观察、分析和交流，了解常见的线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法1、观看和思考2、认真听讲、回答通过对牙签贴画的作品欣赏，引导学生由感性直观提升为理性思考，开拓视野，激发兴趣；通过对典型作品的分析，启发学生观察、比较，了解常见几种不同的排列手法3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？4、及时的评价和点拨1、思考和讨论2、发言通过学生的自主设计和合作交流，引导学生构思设计自己喜爱并体现个性的作品。
手工粘贴牙签教案中班
手工粘贴牙签教案中班
一、教学目标。
1.培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能；
2.激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的艺术审美情感；
3.增强幼儿的观察力和动手能力，培养他们的耐心和细心。
二、教学准备。
1.牙签、彩纸、胶水、剪刀等；
2.教学课件；
3.教学录像。
三、教学过程。
1.导入。
老师向幼儿展示一些用牙签制作的手工品，并引导幼儿讨论牙签的用途和制作方式。
2.学习。
（1）教师向幼儿介绍手工制作的主题和目标，并向他们展示教学课件和教学录像，让幼儿了解牙签的用途和制作方法。
（2）教师向幼儿展示牙签和彩纸，并讲解制作方法，然后让幼儿动手尝试制作。
教师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励他们发挥想象力，创作出自己的作品。
3.总结。
教师让幼儿展示自己的作品，并对他们进行肯定和鼓励，同时指出其中的不足之处，帮助幼儿改进。
四、教学反思。
本节课的教学目标是培养幼儿的动手能力和创造力，让他们通过手工制作体验到成功的喜悦。
教师在教学过程中要注重引导和激
发幼儿的兴趣，让他们在动手制作的过程中感受到快乐和成就感。
同时，教师要及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们在失败中学会坚持和改进。
通过本节课的教学，幼儿不仅能够提高手工制作的技能，还能够培养艺术审美情感和动手能力，为他们的全面发展奠定良好的基础。
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《第二节牙签棒削黏（一）》教案
金鹤中学张怡朕
一、教学设计思路
本节内容主要有二个方面，一是了解竹质牙签材料的特性，通过多媒体和实物展示，欣赏牙签贴画作品，并了解常见几种不同的排列造型手法；二是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。
本设计突出的重点是：采用“尝试教学”的方法，通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生对牙签棒贴画设计展开讨论、探究，并进行实践练习，在作图实践中发现问题，再针对性地演示讲解、纠错总结，领悟要领，完成画稿绘制。
本设计突出的难点是：对设计草图的合理布局，组织专项训练，通过演示、启发合作交流等途径，引导学生逐步掌握与运用。
二、教学目标
（一）知识与技能：
1、了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。
2、初步学会牙签贴画的造型设计与表达。
（二）过程与方法
1、通过牙签贴画的造型设计，初步学会用草图表达构思设计。
2、通过交流与评价活动，提高对作品的鉴赏能力，提升自身的技术与艺术素养。
3、通过体验牙签贴画的制作过程，学会创作线材装饰贴画的一般过程和方法。
（三）情感、态度与价值观
1、通过牙签贴画的学习，领悟节约、环保的意识，感受“变废为宝”的喜悦。
2、通过牙签贴画的自主设计，培养创新意识和审美情趣。
3、通过作品的评价、交流与改进，让学生领悟劳动的价值，体验学而有获的成功喜悦，提高学习技术的兴趣，形成初步的技术意识和质量意识。
三、教学重点与难点
重点：独立设计并完成画稿
难点：设计出布局合理的画稿
四、教学器材
教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备
学具：直尺、牙签棒五、教学流程图
六、教学过程。