撕贴画教案小汽车
撕纸添画汽车
撕纸添画汽车设计意图《画汽车》是人美出版社小学美术实验教材第一册的一课。
通过猜猜、撕撕、想想、画画，使孩子们在轻松愉快游戏式的活动中体验乐趣，培养他们丰富的想象力和学习美术的浓厚兴趣，同时借助随手撕一个形状表示车身，把自己丰富的想象通过添画表达出来。
引导学生通过撕纸添画结合自己的想象完成一辆汽车的造型是本课的重点，扩展孩子的想象空间，在汽车功能用途上让他们的想象力得到充分的张扬是一个难点。
教学目标1．课前从调查自己家汽车出发，对汽车有一个初步的认识。
2．通过猜一猜、看一看、想一想、做一做对汽车的外型特征、用途有进一步的了解。
3．在撕、想、贴、画中增强自信心、从汽车的特异功能出发，引发学生想象力，并表现于自己的作品中。
4．了解汽车的历史，知道我们中国有国产的汽车（红旗、中华）。
教学过程一、游戏：猜猜“我”是谁？1．汽车图片快速放映，想想是什么汽车？压路机双层巴士（双层公共汽车）挖土机的士救护车2．打开书P24、25，用手指着书上的汽车说说它的名字、用途……二、汽车的历史1．小朋友！你知道吗？古时候没有汽车，人们是怎么搬运一些非常非常重的东西？人们在劳动的时候慢慢发现一个有趣的现象：本来很重的东西，只要形状比较圆形，就可以比较轻松地在地上滚动。
后来，人们就用圆木、滚石等运送重物，这就有了原始的车，那些圆圆的东西就是车的轮子。
（附图）2．以后蒸汽机的发明使人们造出了真正的汽车三、汽车的组成构造，看自己带的汽车1．今天，我们不是自己都带了汽车，拿出来看看！，它由哪几部分组成？车身：车门、车窗、车灯等——图示（实物、儿童画）2．车车轮四、汽车的想象1．小朋友，蝙蝠侠里有一辆非常特别的汽车：它会飞，而且速度非常快！想想！将来，会出现怎么样的汽车？2．图示：清洁的汽车吸害虫的汽车吐出草坪的汽车修剪树枝的汽车五、作业：撕纸添画1．大家来看看！这些小朋友的汽车是怎么做出来的？图示：2．撕、贴、画3．示范（演示）撕：随意撕一个形状（大些），颜色的选择（作业对比）贴——想（添画什么）画：用水彩笔添画4．学生作业5．展示，介绍自己的汽车六、延续的作业卡1．现如今，生活水平提高了，有的小朋友家里已经有了自己的汽车，课后，我们作一个调查（附调查表）。
小班拼贴画小汽车教案及反思
小班拼贴画小汽车教案及反思教案标题：小班拼贴画小汽车教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解和认识小汽车的特征和功能。
2. 发展学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的观察和表达能力。
教学资源：1. 图片或模型展示小汽车的不同部分。
2. 不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾他们对小汽车的认知，询问他们对小汽车的了解和喜欢程度。
2. 展示一些图片或模型，让学生观察并描述小汽车的不同部分（轮子、车身、车窗等）。
主体活动：3. 向学生介绍拼贴画的概念，并解释如何将不同形状和颜色的纸张剪成小汽车的各个部分。
4. 指导学生使用剪刀和胶水，根据自己的想象和创造力，将剪好的纸张拼贴在一张大纸上，组成一个小汽车的形象。
5. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状的纸张，以及不同的拼贴方式，使他们的小汽车更加个性化和独特。
结束活动：6. 让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
7. 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，分享彼此的经验和想法。
8. 总结本次活动，强调学生通过拼贴画制作小汽车，不仅发展了动手能力和创造力，还加深了对小汽车的理解和认知。
教案反思：这个教案设计旨在通过拼贴画的方式，帮助小班学生了解和认识小汽车，并培养他们的动手能力和创造力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进：1. 引入活动部分可以更具趣味性，例如通过故事、游戏或实物展示等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 在主体活动中，可以提供更多的纸张颜色和形状选择，让学生有更多的创作空间和自由度。
3. 结束活动部分可以加入学生互动的环节，例如让学生互相交换作品，给予鼓励和建议，促进合作和友善氛围的建立。
4. 在反思部分，可以鼓励学生思考他们通过拼贴画制作小汽车的过程中学到了什么，以及如何将这些技能运用到其他的创作活动中。
通过对教案的反思和改进，可以提高教学效果，使学生更好地参与到活动中，并获得更多的学习成果。
2024年小班美术粘贴汽车教案(精选
2024年小班美术粘贴汽车教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，主要内容为“粘贴汽车”。
详细内容涉及认识不同的汽车图片，学习用不同的材料进行粘贴，创作出一幅具有个人特色的汽车粘贴画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并区分各种汽车，提高观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的美术创作兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察、发现汽车的特点，并运用粘贴技巧进行创作。
教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创作欲望。
四、教具与学具准备教具：汽车图片、粘贴材料（如彩纸、豆子、沙子等）、胶水、剪刀、画纸等。
学具：每人一份汽车图片、粘贴材料、胶水、剪刀、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同的汽车图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
与幼儿一起讨论喜欢的汽车类型，激发幼儿兴趣。
2. 讲解粘贴技巧（5分钟）教师演示如何使用粘贴材料进行创作，讲解粘贴技巧。
引导幼儿注意使用胶水的适量，避免粘贴材料过多或过少。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一辆简单的汽车为例，逐步讲解创作过程。
引导幼儿观察汽车的颜色、形状等特点，进行粘贴创作。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据自己喜欢的汽车图片，进行粘贴创作。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予肯定和鼓励。
引导幼儿互相欣赏、评价，提高审美能力。
六、板书设计1. 板书粘贴汽车2. 板书内容：汽车图片粘贴材料创作步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己喜欢的汽车进行粘贴创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个人特色的汽车粘贴画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在创作过程中粘贴技巧的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一幅汽车粘贴画，增进亲子关系。
托班豆豆小汽车粘贴画的教案
托班豆豆小汽车粘贴画的教案一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班艺术领域《小汽车粘贴画》。
通过使用各种颜色的纸张，让幼儿动手粘贴出不同造型的小汽车，培养幼儿的审美观和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的审美观，让幼儿能够欣赏各种造型的小汽车。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够按照图纸粘贴出小汽车的基本造型。
难点：让幼儿能够自己创造出不同颜色和造型的的小汽车。
四、教具与学具准备教具：小汽车图纸、剪刀、胶棒、彩色纸张。
学具：每个幼儿准备一份小汽车图纸、剪刀、胶棒、彩色纸张。
五、教学过程2. 教师讲解小汽车粘贴画的基本步骤：剪、粘、贴。
3. 教师示范如何按照图纸剪下小汽车的各个部分，并粘贴在彩色纸上。
4. 教师鼓励幼儿自己动手尝试制作小汽车粘贴画。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
6. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并鼓励幼儿互相欣赏、交流。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是教学步骤的简述，另一部分是幼儿作品的展示。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起收集废旧报纸、杂志等，剪下自己喜欢的小汽车图片，下一节课带来分享。
答案：幼儿能够剪下自己喜欢的小汽车图片，并与家长一起分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要反思本节课的教学效果，观察幼儿对小汽车粘贴画的兴趣和动手能力是否得到提高。
同时，教师还需要关注幼儿在制作过程中是否能够自己解决问题，以及幼儿之间的交流和合作情况。
拓展延伸：教师可以邀请家长参与课堂，让家长一起参与到幼儿的小汽车粘贴画制作中，增进亲子关系。
同时，教师还可以组织一次小汽车展览，让幼儿将自己的作品展示出来，培养幼儿的自信和审美观。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学素材的选择：教师应选择适合幼儿操作的纸张颜色和质地，保证幼儿能够顺利完成作品。
小班美术叭叭叭车子撕贴画教案
小班美术叭叭叭车子撕贴画教案教案标题：小班美术《叭叭叭车子撕贴画》教案教学目标：1. 让学生了解和理解车子的概念，培养对车子的兴趣。
2. 通过撕贴画的方式锻炼学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们的艺术创造潜能。
教学准备：1. 车辆图片/模型：例如汽车、公交车、火车等常见车辆的图片或塑料模型。
2. 美术用具：彩纸、剪刀、胶水、油画笔、彩色铅笔等。
3. 准备活动：讲解车辆的特点和功能，以及撕贴画的基本技巧。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或模型引入车辆的概念，让学生讨论并描述车辆的特点和用途，激发学生对车辆的兴趣。
主要活动：1. 展示各种车辆的图片，并让学生观察并描述每种车辆的特点和用途。
2. 给每个学生发放一张彩纸作为画布，让他们选择自己喜欢的车辆，用彩色铅笔勾勒出车辆的轮廓。
3. 提供一些彩纸、剪刀和胶水，让学生从彩纸中剪出不同形状的零件，例如车轮、车窗、车灯等，然后黏贴到轮廓上，完成撕贴画。
4. 引导学生观察图片或模型上的细节，例如车轮的花纹、车窗的形状等，鼓励他们添加更多细节和装饰。
5. 提醒学生要注意色彩的搭配和贴纸的位置，鼓励他们根据自己的想法发挥创造力，打造独特的车辆撕贴画作品。
总结活动：1. 让每个学生展示自己的作品，并向同学们讲解他们所制作的车辆是什么类型的车辆。
2. 引导学生描述自己制作车辆撕贴画的创意和想法，鼓励他们分享自己的艺术体验。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中或课后继续制作更多的车辆撕贴画，并与家长或同学分享。
2. 可以组织小班展览，让学生将自己的作品展示出来，增加互动和交流的机会。
教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和创造力发挥情况。
2. 回顾学生制作的撕贴画作品，评估他们是否能够准确表达车辆的特点和功能。
教学提示：1. 保证教室环境安全，确保学生在使用剪刀和胶水时注意安全操作。
2. 鼓励学生尝试不同的材料和技巧，例如使用贴纸、彩色油画棒等，以丰富作品的效果。
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对颜色、形状和空间的认知，提高幼儿的美感。
二、教学内容：1. 学习制作粘贴画，使用各种材料和工具，创作出属于自己的小汽车作品。
2. 学习观察小汽车的特征，如颜色、形状、大小等。
3. 学习与他人合作，共同完成作品。
三、教学准备：1. 准备各种颜色的小纸片、小纸条、剪刀、胶水等材料和工具。
2. 准备一些小汽车的图片或者模型，供幼儿观察和参考。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小汽车的特征，如颜色、形状、大小等。
2. 讲解制作粘贴画的基本步骤和注意事项。
3. 分发材料和工具，引导幼儿动手制作小汽车粘贴画。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 鼓励幼儿相互交流，共同完成作品。
五、教学评价：1. 评价幼儿的制作过程，关注幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
2. 评价幼儿的作品，鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行作品展示，让幼儿向大家介绍自己的作品，提高幼儿的表达能力。
2. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园共育。
3. 开展小汽车主题的绘画活动，让幼儿进一步发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时发现并解决问题，提高教学效果。
2. 教师要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿发现生活中的美。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作意识，让幼儿在合作中学会分享和交流。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观汽车展览，让幼儿近距离观察各种汽车，丰富幼儿的生活经验。
2. 开展汽车主题的科学活动，让幼儿了解汽车的工作原理，培养幼儿的科普意识。
3. 邀请汽车行业的专业人士来园进行讲座，让幼儿了解汽车行业的发展和前景。
3. 强调粘贴画活动对幼儿发展的重要性，鼓励幼儿继续参与类似活动。
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文
一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
2. 培养幼儿对粘贴画的认知，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 学习制作粘贴画的基本技巧，如剪、贴、折等。
2. 学习用各种材料制作粘贴画，如纸张、彩泥、彩笔等。
3. 学习豆豆小汽车的形象特点，了解豆豆小汽车的故事背景。
三、教学准备：1. 准备各种颜色和材质的纸张、彩泥、彩笔等材料。
2. 准备豆豆小汽车的图片或故事书。
3. 准备剪刀、胶水、尺子等制作工具。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示豆豆小汽车的图片或故事书，引导幼儿观察豆豆小汽车的外形特点和故事背景。
2. 讲解：教师向幼儿讲解制作粘贴画的基本技巧和步骤，引导幼儿学习剪、贴、折等手工技能。
3. 示范：教师演示制作一个简单的豆豆小汽车粘贴画，引导幼儿跟随教师一起制作。
4. 制作：幼儿根据教师的指导，选择合适的材料和工具，制作自己喜欢的豆豆小汽车粘贴画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 观察幼儿在制作过程中的合作精神和沟通能力。
3. 收集幼儿的制作作品，对作品进行评价和反馈。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加幼儿制作的粘贴画展览，让家长共同见证幼儿的成长和进步。
2. 组织比赛：组织幼儿进行粘贴画比赛，鼓励幼儿发挥自己的创意，提高幼儿的竞争意识。
3. 作品收藏：将幼儿的制作作品进行收藏，定期举办作品展示活动，让幼儿的作品得到更多的关注和欣赏。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，教师应进行亲自指导并监督。
2. 提醒幼儿注意材料的尖锐边缘，避免划伤手指。
3. 保证制作环境的清洁卫生，避免污染和交叉感染。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 教师应注重培养幼儿的审美观念，引导幼儿发现生活中的美，激发幼儿的创作灵感。
中班美术撕贴画教案
中班美术撕贴画教案【篇一：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
托班豆豆小汽车粘贴画的教案
托班豆豆小汽车粘贴画的教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿能够注意到小汽车的各个部分。
4. 培养幼儿的合作意识，让幼儿在小组活动中相互帮助，共同完成作品。
二、教学内容：1. 小汽车的认识：让幼儿了解小汽车的基本形状、颜色和组成部分。
2. 粘贴画的制作：教幼儿使用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小汽车粘贴画。
3. 创作与展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小汽车粘贴画，并展示给同学们。
三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
2. 小汽车图片或模型，供幼儿观察和参考。
3. 教学场地和桌椅。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小汽车图片或模型，引导幼儿观察小汽车的形状、颜色和组成部分。
2. 讲解：教师讲解制作小汽车粘贴画的步骤和方法，注意事项等。
3. 示范：教师演示制作过程，让幼儿跟随操作。
4. 制作：幼儿按照示范步骤，独立制作小汽车粘贴画。
5. 创作与展示：鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的小汽车粘贴画，并展示给同学们。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、观察力和创造力。
2. 评价幼儿作品的完成度、创意性和美观度。
3. 搜集幼儿作品，进行展示和交流。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作小汽车粘贴画，增进亲子关系。
2. 小汽车主题派对：组织一个小汽车主题的派对，让幼儿穿上小汽车造型的服装，一起玩游戏，增进同学间的友谊。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要在一旁指导，确保幼儿安全。
2. 胶水要涂抹均匀，避免幼儿皮肤接触胶水。
3. 注意彩纸的尖锐边缘，防止幼儿误食或划伤。
八、教学反思：1. 教师要观察幼儿在制作过程中的表现，及时发现问题，调整教学方法。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助，让每个幼儿都能完成作品。
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜资源，保护环境。
二、教学内容：1. 学习制作粘贴画豆豆小汽车的基本技巧和步骤。
2. 了解小汽车的相关知识，如不同类型的小汽车、小汽车的功能等。
3. 学习废旧物品再利用，将废旧的纸盒、瓶子等制作成可爱的小汽车。
三、教学准备：1. 教具：粘贴纸、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 材料：废旧的纸盒、瓶子、筷子等。
3. 教学图片：各种类型的小汽车图片。
四、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示各种类型的小汽车图片，引导幼儿观察并说出小汽车的特点。
2. 讲解：教师讲解制作粘贴画豆豆小汽车的步骤和方法。
3. 示范：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作。
4. 制作：幼儿根据教师的要求，选择合适的材料和工具，制作属于自己的粘贴画豆豆小汽车。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，关注幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 鼓励幼儿分享自己的心得体会，了解他们在制作过程中的收获和感受。
3. 通过观察幼儿在课堂上的表现，了解他们的团队协作能力和环保意识。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行小汽车比赛，比比谁的小汽车跑得快、转弯灵活。
2. 邀请家长参与，开展家庭亲子制作比赛，鼓励家长与孩子共同创作。
3. 开展环保主题活动，让幼儿了解废旧物品再利用的重要性，培养环保意识。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀、胶水等工具时，教师要进行安全教育，提醒幼儿注意安全。
2. 制作过程中，教师要密切关注幼儿，防止他们误食胶水、颜料等物品。
3. 确保教室内的材料摆放整齐，避免幼儿绊倒或受伤。
八、教学反思：1. 教师要根据幼儿的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同幼儿的需求。
2. 在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，适当增加趣味性强的活动环节。
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文
托班粘贴画豆豆小汽车教案范文一、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工技能。
3. 培养幼儿的观察力、空间感知能力和合作意识。
4. 培养幼儿的审美观念，让他们能够欣赏美、创造美。
二、教学内容1. 认识豆豆小汽车的特点和结构。
2. 学习使用粘贴、剪切等手工技能制作豆豆小汽车。
3. 通过观察和操作，培养幼儿的空间感知能力和观察力。
4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
三、教学准备1. 豆豆小汽车的图片或实物模型。
2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
3. 画纸或卡片作为制作豆豆小汽车的底板。
4. 制作指南或范例。
四、教学过程1. 导入：展示豆豆小汽车的图片或实物模型，引导幼儿观察并说出豆豆小汽车的特点和结构。
2. 讲解：向幼儿讲解制作豆豆小汽车的步骤和技巧，包括粘贴、剪切等手工技能。
3. 示范：展示制作指南或范例，边讲解边操作，让幼儿跟随示范进行制作。
4. 制作：幼儿按照示范步骤，使用手工材料制作豆豆小汽车。
期间教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示：让幼儿将自己制作的豆豆小汽车展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和手工技能。
2. 关注幼儿在制作过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 评估幼儿在制作完成后对豆豆小汽车的认识和理解。
4. 收集幼儿制作的豆豆小汽车，对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的制作过程，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 组织豆豆小汽车比赛：让幼儿将自己制作的豆豆小汽车进行比赛，培养幼儿的竞技精神和团队协作能力。
3. 开展豆豆小汽车主题班会：组织幼儿进行豆豆小汽车主题班会，让幼儿分享自己的制作心得，提高他们的表达能力和沟通能力。
七、教学反思1. 回顾教学过程：总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
撕纸小汽车教案
撕纸小汽车教案
教案标题：撕纸小汽车教案
教学目标：
1. 学生能够通过撕纸制作小汽车，培养他们的手工能力和创造力。
2. 学生能够理解小汽车的结构和功能。
教学重点：
1. 学生能够独立完成撕纸小汽车的制作。
2. 学生能够简单描述小汽车的结构和功能。
教学准备：
1. 纸张、颜色笔、剪刀、胶水等制作小汽车所需材料。
2. 展示图片或模型，让学生了解小汽车的结构和功能。
教学过程：
1. 导入：教师向学生展示小汽车的图片或模型，引发学生对小汽车的兴趣，让他们了解小汽车的结构和功能。
2. 制作小汽车：教师向学生展示制作小汽车的步骤，指导学生使用纸张、剪刀和胶水制作小汽车。
学生可以根据自己的想法和创意来设计小汽车的外观。
3. 分享和展示：学生完成小汽车制作后，可以向全班展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和困难。
4. 总结：教师带领学生总结小汽车的结构和功能，让学生能够简单描述小汽车的特点。
教学延伸：
1. 学生可以尝试制作不同类型的小汽车，如轿车、卡车等，加深对小汽车结构
的理解。
2. 学生可以用制作的小汽车进行角色扮演游戏，加强对小汽车功能的理解。
教学反思：
1. 学生的手工能力和创造力得到了锻炼，但在制作过程中可能会遇到困难，教师需要及时给予指导和帮助。
2. 教师要根据学生的实际情况调整教学步骤和内容，确保每个学生都能够完成小汽车制作并理解小汽车的结构和功能。
撕贴大校车艺术教案小班
幼儿园小班撕贴大校车教案活动目标：1、根据要求进行美工创作。
2、通过美工活动的进行学习运用手部小肌肉进行"撕、贴"活动。
3、认识校车的颜色和特征，培养孩子的观察力。
4、培养幼儿的耐心以及对美术的兴趣和对美的感受。
5、能对不同色彩产生兴趣和探究的欲望；活动准备：1、校车图片若干张（不同角度），教师示范作品一幅。
2、校车简笔画搞每人一张。
3、橙色、红色、黄色美工纸若干。
4、固体胶每人一瓶，铅笔或彩笔每人一支。
活动过程：一、谈话导入教师出示校车图片，引导幼儿说出是什么、什么形状和颜色。
（让幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆的回答）。
教师：小朋友们说说校车好看吗？幼儿回答：好看。
教师：小朋友们你们现在来回幼儿园是坐校车吗？幼儿根据实际回答。
教师：大家想不想把它做出来呢？今天，老师就来和小朋友们一起来做校车。
二、欣赏作品1、出示教师示范作品，让幼儿欣赏。
2、说说示范画与以往见到的画有什么不同。
引导幼儿认真观察，大胆叙述。
小结：这幅画是用有颜色的碎纸拼凑而成的校车。
3、引入主题。
今天老师要教小朋友创作撕贴画。
三、动手操作1、教师边示范边讲解。
讲清楚方法：用手仔细，慢慢的把手工纸撕成不规则的小纸片，然后在画有简笔校车的纸上进行粘贴。
2、为每个幼儿发美工纸及固体胶，鼓励幼儿大胆进行创作活动。
3、教师巡回指导。
对个别动手能力较差的幼儿，教师要多进行辅导。
四、作业展示、分享成果1、将幼儿的作品展示出来，大家一起欣赏。
教师：小朋友们创作的画非常美丽，老师非常喜欢。
2、让愿意介绍自己作品的小朋友来讲讲，鼓励每一位幼儿都来说一说自己的作品。
活动延伸鼓励孩子们回到家后，让爸爸妈妈帮助自己给这幅撕贴画镶上框，使它更加漂亮。
剪纸贴画小汽车中班教案
剪纸贴画小汽车中班教案教案标题：剪纸贴画小汽车（中班）教学目标：1. 帮助学生了解剪纸贴画的基本技巧和操作方法。
2. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
3. 引导学生在剪纸贴画活动中感知和表达对小汽车的喜爱。
教学准备：1. 白纸和彩色纸2. 剪刀3. 胶水4. 颜色铅笔或彩色油画棒5. 书籍或图片资料介绍小汽车的不同类型和特点教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 通过问答或展示图片，激发学生对小汽车的兴趣，并引导他们描述小汽车的特点。
2. 简要解释剪纸贴画的概念和基本方法。
剪纸技巧讲解和实践（10分钟）：1. 向学生演示如何剪出基本的小汽车形状，并解释剪纸的基本步骤和技巧。
2. 让学生自己尝试剪出小汽车形状，教师可提供适当的指导和帮助。
贴画活动（15分钟）：1. 提供学生各种彩色纸和剪刀，让他们根据自己的想象和创意剪出小汽车的形状。
2. 引导学生使用胶水将剪好的小汽车贴在一张白纸上，可以创造拼贴效果，使作品更加丰富多样。
描绘细节（10分钟）：1. 鼓励学生使用颜色铅笔或彩色油画棒为他们的作品增添细节，如窗户、车轮、车灯等。
2. 提供图片资料或书籍，让学生观察和描述不同类型的小汽车，帮助他们描绘更多细节。
展示和分享（10分钟）：1. 邀请学生一个个展示他们的作品，并互相欣赏。
2. 鼓励学生讲解他们的创意和想法，分享他们对小汽车的喜爱和感受。
总结和评价（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和技巧。
2. 通过观察学生的作品和听取他们的讲解，评价他们在剪纸贴画和表达能力方面的进展。
3. 鼓励学生珍惜和展示自己的作品。
课后延伸活动：1. 与学生一起组织展览，展示他们的作品，邀请家长和其他班级参观。
2. 鼓励学生尝试剪纸贴画其他主题，如花、动物等，培养他们的创造力和手工技巧。
注：以上教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况和学生的需要进行调整。
幼儿园大班剪贴画汽车教案反思
幼儿园大班剪贴画汽车教案反思标题：幼儿园大班剪贴画汽车教案反思教学目标：1. 让幼儿认识汽车并了解其基本特征。
2. 培养幼儿动手能力，提高其剪贴技巧和手眼协调能力。
3. 培养幼儿观察力和创造力，激发其想象力。
教学准备：1. 实物汽车模型或图片。
2. 多种颜色的纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教学过程：1. 导入：以实物汽车模型或图片为例，引导幼儿讨论汽车的特征和它在生活中的作用。
2. 示例创作：向幼儿展示一张完成的剪贴画汽车作品，并解释每个部分的制作方式和使用的材料。
3. 材料准备：让幼儿选择自己喜欢的颜色纸，并准备好剪刀、胶水和彩色笔等工具。
4. 指导操作：详细讲解剪贴画汽车的制作步骤，并逐步引导幼儿进行操作。
a. 使用剪刀剪出汽车的基本形状，如长方形车身、圆形和椭圆形的车轮等。
b. 在纸上剪下方形或者其他形状的窗户和车灯，并用胶水粘贴到车身上。
c. 使用彩色笔画出细节，比如车头、车尾和车窗等。
d. 为车身增加装饰，如绘制花纹、粘贴让人眼前一亮的小饰品等。
5. 创作时间：给予幼儿适当的时间和空间，让他们根据自己的兴趣和想象力完成剪贴画汽车的创作。
6. 展示和分享：让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们分享作品背后的创意和想法。
反思和改进：1. 教材选择：确保教材符合幼儿的认知水平和兴趣，让幼儿更容易理解和参与到教学活动中来。
2. 指导操作：提前准备好示范作品，并通过直观的操作指导帮助幼儿理解制作过程中的关键步骤。
3. 激发创造力：在教学中鼓励幼儿进行自由创作，允许他们根据自己的兴趣和想象力进行个性化的装饰和设计。
4. 学习互动：鼓励幼儿之间的合作与互动，在展示分享环节鼓励他们互相欣赏和学习。
通过这个教案，可以帮助幼儿在学习中了解汽车，培养动手能力和剪贴技巧，并激发他们的观察力和创造力。
同时，教案反思部分对教学的进一步改进提供了指导，使教学效果更加理想。
粘贴画手工汽车教案
粘贴画手工汽车教案教案标题：粘贴画手工汽车教案教案目标：1. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作汽车加深对汽车的认识和理解。
2. 引导学生了解和掌握使用不同贴纸和材料制作手工汽车的技巧。
3. 激发学生的团队合作和沟通能力，通过小组合作完成手工汽车的制作。
教学准备：1. 汽车模板图纸2. 不同颜色和形状的贴纸3. 剪刀、胶水、彩色铅笔4. 工艺品纸板或卡纸5. 清晰的投影或显示屏幕教学流程：引入活动：1. 展示一些真实汽车的图片或玩具汽车，让学生描述并分享自己对汽车的了解。
2. 引导学生思考，了解汽车的不同零部件，以激发他们对汽车制作的兴趣。
主要活动：1. 展示汽车模板图纸，并解释每个部分的作用。
引导学生观察汽车的形状，并理解不同部分的功能。
2. 将学生分成小组。
每个小组成员都获得一份汽车模板和所需的材料。
3. 学生使用剪刀剪下汽车模板，并在工艺品纸板或卡纸上轻轻追踪车身的轮廓，得到一个汽车的底板。
4. 学生根据自己的想象和创造力，选择和贴纸搭配的颜色和形状，贴在汽车底板上，完成汽车的外观设计。
5. 学生使用彩色铅笔为汽车添加细节，如车窗、车轮等。
6. 小组成员相互合作，互相检查和改进汽车的设计。
7. 学生完成手工汽车后，展示并解释他们的设计理念和创作过程。
总结活动：1. 谈论学生制作手工汽车的体验，分享他们对汽车的了解和设计思路。
2. 引导学生反思自己的制作过程和结果，鼓励他们思考如何改进和完善自己的设计。
3. 引导学生总结使用贴纸和材料制作手工汽车的技巧和方法。
扩展活动：1. 鼓励学生尝试设计和制作不同类型的手工汽车，如消防车、警车等。
2. 邀请学生使用其他材料和工具（如棉球、面条等）创作手工汽车，发挥他们的想象力和创造力。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估学生完成的手工汽车，包括创意、设计和使用贴纸的技巧。
3. 听取学生对制作过程和结果的描述和解释。
注意事项：1. 确保提供足够的材料和工具，以保证每个学生都有机会参与制作。
艺术粘贴画小汽车教案中班
艺术粘贴画小汽车教案中班教案标题：艺术粘贴画小汽车教案（中班）教案目标：1. 帮助学生了解小汽车的外观特征和形状。
2. 提升学生的手眼协调能力和创造力。
3. 培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
教具准备：1. 小汽车图片或模型2. 彩色纸、剪刀、胶水3. 艺术用品如彩色铅笔、彩色笔等教学活动：引入活动：1. 展示一些小汽车的图片或模型，引导学生讨论小汽车的外观特征和形状。
2. 引导学生思考如何用纸张和其他材料来制作一个小汽车。
主体活动：1. 给每个学生发放一张白纸和彩色纸，让他们使用剪刀剪出小汽车的形状，并用胶水将其粘贴在白纸上。
2. 引导学生观察小汽车的细节，如车轮、车窗等，让他们用彩色纸剪出相应的形状并粘贴在白纸上，完成小汽车的细节装饰。
3. 鼓励学生使用艺术用品如彩色铅笔、彩色笔等为小汽车增添更多的颜色和细节。
4. 提供一些小汽车的图片供学生参考，但也鼓励他们发挥想象力，创造出自己独特的小汽车形象。
总结活动：1. 学生展示自己制作的小汽车，并分享他们的创作灵感和想法。
2. 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们对自己作品的感受和评价。
3. 鼓励学生欣赏和赞美彼此的作品，培养他们对艺术的欣赏能力和积极的创作心态。
教案扩展：1. 鼓励学生制作更多不同形状和颜色的小汽车，展示他们的创造力和想象力。
2. 组织一个小汽车展览，让学生展示自己的作品，并邀请其他班级或家长参观。
3. 引导学生思考小汽车的功能和用途，组织角色扮演活动，让学生扮演小汽车司机或乘客，体验小汽车的乘坐和驾驶感受。
教案评估：1. 观察学生在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对小汽车外观特征和形状的理解程度。
3. 评估学生的手眼协调能力和创造力，以及他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教案注意事项：1. 确保提供适合中班学生年龄的教具和材料。
2. 在活动中鼓励学生互相交流和分享，营造积极的学习氛围。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，不拘泥于固定的形状和颜色。
美术活动教案《剪贴车子》
美术活动教案《剪贴车子》美术活动教案《剪贴车子》（精选11篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编整理的美术活动教案《剪贴车子》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美术活动教案《剪贴车子》 1活动名称：《剪贴车子》活动时间：20xx年11月17日活动形式：分组教学活动目标：1、培养幼儿的动手能力及锻炼幼儿手眼协调能力。
2、积极参与美术活动，会用较完整的语言与同伴分享交流。
3、在剪贴过程中，幼儿能主动探索，体验成功感。
活动难点：贴出汽车特征活动重点：利用不同色的玻璃纸，贴出每个幼儿自己喜爱的形象车。
活动准备：各种颜色的`玻璃纸若干张、剪刀10把、白纸若干张、范例画3幅。
活动过程：一、开始部分：以谈话形式导入，讲述车的基本构造。
二、基本过程：1、教师出示范例画，讲解各部件。
2、教师示范制作，幼儿仔细观察。
3、发放材料，告诉幼儿操作时要注意的事项。
4、幼儿操作，家长可以在旁辅导，教师指导。
5展示幼儿作品，请幼儿讲述自己的作品。
幼儿互相介绍、互相欣赏制作的车子，畅所欲言，体验成功的喜悦。
三、结束部分：1、游戏《开火车》请幼儿把椅子一张接一张排成一排，坐下来，开火车。
2、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
教师用语言引入：“小朋友们都很聪明，我们来玩一个猜谜的游戏好不好？那规则就是，请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？那好，现在请听题咯。
”——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。
请问这是什么车？（洒水车）——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边开车。
请问这是什么车？（垃圾车）——盖楼房时运重物，长长手臂真神气。
（吊车）——失火，救人都要它来帮忙。
（消防车）——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
（警车）——可以救人的车子。
（救护车、警车、消防车。
）——信件信件用啥运。
（邮政车）——警察拿枪保护它，银行门口经常停。
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撕贴画教案小汽车【篇一：彩纸撕贴画教案】《彩纸撕贴画》一、教学内容分析（简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性）在我们的生活中，每天都会有制造出很多没用的“废品”，这其中就包括许多没用的废纸，如果我们能让学生好好地利用这些废纸，用它来创作出一件件艺术品来，那将是一件好事。
这样做，既可以保护我们的生活环境，又可以体验到一种乐趣无穷的创造过程。
彩纸撕贴画是利用废旧挂历、彩色画报、广告纸等具有自然原色的纸张做为创作材料，用手直接撕成小块后，拼贴制成各种有趣的形象的一种创作画，由于纸的质地不同，撕过后的轮廓形状自然、质朴，形成不规则的边线。
其操作方法简单、画面装饰性强，因此具有很强的表现力。
二、教学目标（从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述）1.学生能利用五颜六色的彩纸撕贴出一幅有趣的画。
2.通过观察、思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
学生能在在设计中发展创新思维，在操作中发展动手能力和团队协作能力，在欣赏比较中提高审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3.通过与同学合作，增进合作意识、集体意识，体验团队协作成功的喜悦。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
三、学习者特征分析（说明学习者在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备（学习起点），以及学生的学习风格。
最好说明教师是以何种方式进行学习者特征分析，比如说是通过平时的观察、了解；或是通过预测题目的编制使用等）三年级学生基本已经认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同材料的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）五、教学重点及难点（说明本课题的重难点）能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：1.在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2.撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
六、教学过程一、导入1、示范导入，激发兴趣。
师：大家看看老师手里拿的什么呢？生：一张纸。
师：现在请看老师手里，（边撕变问：）我现在在干什么？生：撕师：撕三片，我现在撕好了，摆在这里，刚才撕了很多了，现在我调整一下位置，你们觉得像什么呢？拿出固体胶，涂在花瓣上，再贴好。
（出示完整作品）师：你们看一下，老师的作品和我们平时绘画的作品有什么不一样呢？生：这是老师用纸撕出来，再拼出来的，绘画是画出来的。
师：是的，这就是撕贴画。
因为纸能撕出另一种效果，它的边缘线有不规则的形状，有时候还会出现你意想不到的效果，这是一种特殊的美，所以很多艺术家也都很喜欢用撕纸的方法来创作作品（欣赏海神头像）。
除了艺术家，小朋友们也喜欢用这个方法创作作品（欣赏学生作品），你们想不想也来试试呢？今天我们就来学习下彩纸撕贴画。
二、新授课1、学生初试师：现在给你一分钟时间，每人撕一片纸，小组六位同学在黑色卡纸上互相拼一拼，摆一摆，你能拼出什么图形？（教师巡视，组织纪律）（评2组）师：这是哪一组的作品，你能给大家介绍一下吗？你们组拼的是什么？（组员介绍）。
师：老师发现31班的动手能力真强，不光撕的好，拼的也好，那你想不想做的更生：想2、师：要想做的更好，我们是需要方法的，首先我们要构思（板书），就是你想要做什么东西，一定要先想好，我们可以在纸上轻轻的画一画（直接拿起来出示画好的稿子），画好了接下来我们要干什么？生：撕（板书）师：对了，撕的时候我们一定要（边撕边示范边讲解）双手捏住纸片，慢慢的撕出你想要的形状，你看老师就把鱼尾巴的形状撕好了，现在你们也试试看，撕一个三角形。
（学生一分钟，组织纪律）3、师：除了三角形，我们还可以撕很多你想要形状（课件出示），比如正方形长方形和许多不规则的形状等等。
现在你们撕的技术很好，再来学习拼贴（板书）的技术（出示猫头鹰图片），请同学们看看猫头鹰身上纸片的贴法和后面月亮有什么不一样吗？生：猫头鹰身上贴的有裂缝，月亮贴的密密麻麻睛真亮，像身上这样裂缝的就是留白（板书）纸跟纸之间留有缝隙就是留白，像月亮这样一张纸片重叠在一张纸上面，我们就叫重叠（板书、示范），那我们来看看老师这幅画有没有用这些方法呢？生：花瓶上的花纹是重叠的，花瓣这样就是留白。
小结：留白和重叠是我们纸贴画里最常用的方法。
4、师：老师这里还有几幅作品（出示第二幅范画），你更喜欢哪一幅？生：因为这一幅的颜色搭配的很漂亮，花瓶颜色很鲜艳，师：是的，这一幅色彩对比强烈，让人一眼就能看到，另一幅色彩相似，所以色彩（板书）搭配也很重要。
我们作画的时候只要根据你画面要求选择合适的色彩搭配。
还有一位同学也拼贴了一幅作品，你们觉得这一幅怎么样？生：这幅乱七八糟的，都看不清楚。
师：恩，因为这幅画撕的时候就没有目的的在撕，而且也没有处理好留白和重叠的方法，所以那我们做的时候就要注意了，一定要处理好拼贴的方法，不然画面就会变得像这样很花，使我们看不清楚。
5、学生作业师：老师相信每位同学都差不多掌握老师的方法了，接下去以小组为单位，6位同学共同完成一幅撕贴画作品，但是要注意，根据撕下来的纸片先拼拼看，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师巡视指导。
教师提示：撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
6、点评把每一组贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
师：我们班的孩子个个都是心灵手巧，做的作品真是漂亮，这么多幅画，你喜欢哪幅? （若干学生回答）师：老师觉得这组同学做的，颜色搭配的很漂亮，而且能够撕贴出这么漂亮的画来，真实不容易。
三、总结在我们生活中，也会碰到许许多多类似于这样的小碎纸，只要我们开动的小脑筋，发挥我们的想象，就可以把它们装扮的非常漂亮。
七、教学评价设计（创建量规，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。
也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价）这堂课，我要求学生用彩纸代替画笔，用撕贴的方法来作画。
课堂上，我对此节课进行了讲解、示范、点评、真正把更多的时间留给了孩子们。
三年级的农村孩子接触的事物不多，所以我所要求孩子们的底稿画相对简单。
大部分的孩子都能顺利完成构思画-----撕------拼贴----，整堂课比较完整，但是有些中间的小细节还是有待注意。
八、板书设计（本节课的主板书）彩纸撕贴画构思—————撕—————拼贴大小、形状留白、重叠色彩九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：1．请简单描述这节课的教学或学习流程；2．有哪些精彩的瞬间；这节课中你最满意的地方或者让您最兴奋的地方？3．学生对这节课的学习达到你期望的水平了吗?你满意吗？这节课有哪些问题没有解决？为什么？或者让你觉得不足的地方在哪里？4．课堂上有出乎你意料的事件发生吗？你是如何解决的？5．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？6．从学生的作业、课后谈话等途径你觉得学生的学习效果如何？为什么会有这样的反应？7．当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？教学反思：整堂课下来整体还是比较满意的，但是在课堂中也难免会出现这样那样的问题。
我通过这堂课，我便按照这样的思路设计了教学环节。
课前准备我和孩子们进行了互动，做了一个撕纸的游戏，边示范边请学生将彩色纸徒手撕成碎片，在实践中既亲手尝试了撕纸的技巧，让他们看到这个效果，同时活动了双手，也为课堂制作所需准备了材料。
孩子们撕得很起劲，也很高兴，一会儿功夫就撕了满满一袋。
在本课的教学中，我为了给学生留下更多的创作时间，我把贴这一步骤的讲谈省略，开始觉得贴是很简单的，但是转了一圈后发现，还是有极小一部分学生出现了一个纰漏。
后来我一边指导一边讲。
进行了很好的引导，及时纠正了贴的错误。
作为美术教师多在教学方法上下功夫！【篇二：《动手创作—撕贴画》教案】【篇三：《彩色撕贴画》教学设计】《彩色撕贴画》一、教学目标1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
在设计中发展学生的创新思维，在操作中发展学生的动手能力，在欣赏比较中提高学生审美趣味，在拼贴中了解撕纸方法和粘贴的方法，培养学生的造型能力，在合作中感受创造活动的乐趣。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作。
二、教学重点、难点。
难点：1、在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
2、撕成的纸片大小、形状要均匀，拼贴小块的碎片时可以用牙签或小木棍帮助粘贴。
三. 教学过程一、课前准备(学生) 收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
(教师)课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
二、教学过程、1 .随意撕纸，激发兴趣教师：同学们，你们平时最喜欢画什么？（学生回答）教师：现在大家手里都有各种颜色的彩色纸，你们可不可以用撕纸的形式把它表现出来给大家欣赏一下呢？（学生操作，教师选出又快又好的几张让学生猜）２、传授方法教师：同学们都很棒，那大家看看今天老师怎么把刚才那同学撕的图形变成一幅画。
（教师在幻灯片下操作）教师：我觉得这图象不是很像，可以怎么样让它更像呢？学生：可以画上，可以贴上。
（教师边操作边说）教师：还可以在上面加些什么？（学生回答）教师：撕的时候注意大块撕，小块撕，对折撕，和颜色不要重叠等等（1）课件展示两张色彩不同的作品对比，让同学来说说两张哪张好看，为什么？要注意色彩搭配的不要太用的太接近，否则就灰暗了。
（2）（3）课件展示两张色彩不同的作品，同样要同学说说在黑板上展示三张底色不同的画，要同学们说说看小青蛙适合在哪张纸上。
要注意大块的地方颜色不要用的太多，否则就太“花”了。
总结：在撕贴的时候要注意色彩不要太接近，大块面的地方不能颜色太多，选择的底色不能跟撕贴的主体太接近。
1、撕贴画技法，深入探讨。
（1）画：在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。