湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编文言文阅读专题20180806196
湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编文学类文本阅读专题(含解析)
文学类文本阅读专题衡阳阅读下面的文章，完成下列小题。
广场上弹吉他的弟弟①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破古他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。
但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他革一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿使传出了呻吟声。
到了午后，他居然起了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。
我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路，腿有点微瘸，看被教训得不轻。
④晚上弟弟回后种采飞扬，衣服也干干，看他下午不但没有挨打，生意好像也不错。
我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出，于是笑说：“你连一毛钱部没挣到，还乐得像检了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术艺是金钱能衡量的？”⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。
我常批评他：“白天的时间用在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。
我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。
在我看，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。
他还一本正经地说：“那些人开不像你想象的那样都是骗钱的！”⑦天气逐渐冷起了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。
像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。
(精校word版)2018年中考语文湖南省地市试题汇编系列—文学类文本阅读专题(附答案解析)
2018年中考语文湖南省地市试题汇编系列—文学类文本阅读专题（附答案解析）衡阳阅读下面的文章，完成下列小题。
广场上弹吉他的弟弟①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破古他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。
但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他革一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿使传出了呻吟声。
到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。
我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后种采飞扬，衣服也干干，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。
我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是笑说：“你连一毛钱部没挣到，还乐得像检了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术艺是金钱能衡量的？”⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。
我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。
我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。
在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。
他还一本正经地说：“那些人开不像你想象的那样都是骗钱的！”⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。
2018年湖南省各市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集
2018年湖南省各市中考语文卷【古诗词默写与阅读题及解析】汇集2018年常德市中考题4.古诗文默写。
(前4题任选3题，5分)(1)________________，雌兔眼迷离。
(《木兰诗》)(2)可怜身上衣正单，_________________。
(白居易《卖炭翁》)(3)一曲新词酒一杯，_________________。
(晏殊《浣溪沙》)(4)________________，宫阙万间都做了土。
(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)(5)孔子说:“__________，________。
”可见，兴趣才是最好的老师，学习的最高境界是以此为乐。
【答案】(1)雄兔脚扑朔(2)心忧炭贱愿天寒(3)去年天气旧亭台(4)伤心秦汉经行处(5)知之者不如好之者好之者不如乐之者【解析】注意重点字词的书写，避免错字、添字、减字。
【考点】课文内容的背诵。
三、文言诗文阅读(19分)(一)阅读下面的词，完成15，16题。
(5分)破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!15.本词作者是____(朝代)爱国词人辛弃疾。
词中的“天下事”是指____________。
(2分)16.请赏析“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的表达效果。
(3分)____________________________________答案：15.【答案】南宋收复中原，统一天下的大业【解析】辛弃疾是南宋著名的词人，君王天下事是统一国家的大业，此特指恢复中原事。
【考点】文学常识的识记。
16.【答案】示例：作者运用刘备与的卢马的典故以及比喻、夸张的修辞手法，从视觉和听觉两个方面描绘了紧张激烈的战斗场面，表达了自己希望驰骋沙场、建功立业的强烈愿望。
【解析】赏析这句词可从句子的修辞(比喻、夸张)、表现手法(用典、视觉和听觉)、词句的内容及作者的情感人手。
2018年湖南省长沙市中考语文试卷及答案解析
语文试卷 第1页（共26页）语文试卷 第2页（共12页）绝密★启用前湖南省长沙市2018年全国中考试卷精选语 文（考试时间150分钟，满分150分）一、积累与运用（共26分）1.下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是 （ ）（2分） A .纯粹．（cuì） 鞠躬尽萃 亘．古（gèng ） 持之以恒 B .契．约（qì） 锲而不舍 威慑．（shè） 蹑手蹑脚 C .斑斓．（lán ） 力挽狂斓 仰慕．（mò） 蓦然回首 D .拙．劣（zhuó） 相形见绌 真谛．（dì） 根深缔固 2.下列加点词语运用不正确的一项是 （ ）（2分）走进长沙，品味生活。
你可以漫步西园北里的麻石步道，聆．听．百年名校的琅琅书声，任凭一种不可名状的亲切感涌上心头；也可以徜徉．．太平老街，感受沉淀的斑驳时光，在岁月中找寻自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的文不加．．．点．，才华横溢……当然，你也可以静坐杜甫江阁，迎着湘江夜风，品清茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦之乐。
．．．．．A ．聆听B .徜徉C .文不加点D .天伦之乐3.下列语句中没有语病的一项是 （ ）（2分）A .“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B .通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C .电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D .中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
4.下列句子顺序排列最恰当的一项是 （ ）（2分）①核心素养反映了党和国家对于教育“培养什么样的人”的期望，是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养，以此为研制依据和根本遵循。
2018湖南省中考语文(古诗文阅读)专项复习资料.doc
2017益阳易考虚词及用法举例速记口诀：“其”代他（它）那和自己，反问推测或祈使.圍速记口诀：“为”字作动介，做是向为等益阳近7年考情分析一、童区寄传唐•柳宗兀二、李寄晋•干宝三、狼清•蒲松龄四、愚公移山《列子》五、生于忧患，死于安乐《孟子》六、《山海经》两篇精卫填海夸父逐日七、送东阳马生序(节选)明•宋濂八、小石潭记唐•柳宗元九、孔孟论学习主张读书、学习要有存疑精 神。
十、黄生借书说清•袁枚十一、与朱元思书南朝•吴均十二、三峡北魏•郦道元十三、爱莲说十四、芙蕖清•李渔★十五、邹忌讽齐王纳谏《战国策》十六、曹刿论战《左传》十七、唐且不辱使命《战国策》第二部分(第2、3段)：写唐 且同秦王进行针锋相对的斗 争经过，突出唐且沉着冷静， 英勇不屈的精神。
第1层：写唐且坚决抵制秦王 的骗局，表现出维护国土的严 正立场。
第2层：写唐且以“士之怒” 反击秦王的“天子之怒”。
(斗 争的高潮)第三部分(第4段)：写秦王被 唐且的浩然正气所折服。
秦王谓唐且曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听 寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君 为长者，故不错意也。
今吾以十倍之地，请广于君，而君逆 寡人者，轻寡人与？ ”唐且对曰：“否，非若是也。
安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？ ” // 秦王怫(fli)然怒，谓唐且曰：“公亦尝闻天子之怒乎？ ”唐且 对曰：“臣未尝闻也。
”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血 千里。
”唐且曰：“大王尝闻布衣之怒乎？ ”秦王曰：“布衣之 怒，亦免冠徒跣(xian),以头抢(qiang)地尔。
”唐且曰：“此 庸夫之怒也，非士之怒也。
夫专诸之刺王僚也，彗星袭月； 聂政之刺韩傀(kui)也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击 于殿上。
此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休複(jin)降 于天，与臣而将四矣。
若士必怒，伏尸二人，流血五步，天 下编(gdo)素，今日是也。
湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编名著阅读专题
名著阅读专题衡阳5. 名著阅读一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。
推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
（1）这段文字选自鲁迅的散文集《______》，文中描写的人物是_______。
（2）关于这部文集，下列说法不正确的一项是（____）A．《（狗•猫•鼠）表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎根，《二十四孝图）揭示了封建孝道的虚伪与残酷。
B．《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
C．（从百百自草园到三味书屋》描述了作者儿时在家中百草园玩耍时的无限乐趣和在三味书屋读书的乏味生活。
D．《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇，记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活，留下了鲁迅追寻真理的足迹。
【答案】 (1). （1）朝花夕拾 (2). 阿长（长妈妈） (3). （2）B【解析】试题分析：此题对名著《朝花夕拾》阅读的考查。
在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。
②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
③作品主题及现实意义。
（1）本题解答依据文本内容推断出名著——《朝花夕拾》，再依据识记的常识知识作答即可。
（2）《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，借此表达的是作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。
《无常》中借“无常”这个形象，对“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。
据此，答案为B.邵阳市7. 名著阅读。
“我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的，尊敬过的，祖国、父母、爱人、子女他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”船长不愿这艘战舰的残骸骨跟“复仇号”的光荣残骸相混，他把战舰引向东方。
第二天，可怕的打击开始了！（1）此语段出自《海底两万里》，文段中的船长是__________（人物）。
2018年湖南省长沙市中考语文试卷及答案解析
语文试卷 第 1 页（共 26 页）语文试卷 第 2 页（共 12页）绝密★启用前湖南省长沙市 2018 年全国中考试卷精选语文（考试时间 150 分钟，满分 150 分）（ ）（2 分）走进长沙，品味生活。
你可以漫步西园北里的麻石步道，聆听．百年名校的琅琅书声，任凭一种不可名状的亲切感涌上心头；-答-------------------------- 也可- 以徜．徉．太平老街， 感受沉淀的斑驳时光， 在岁月中找寻自己的足迹；还可以信步贾谊故居，浏览大师之作，感叹他的文不．加．． 点．，才华横溢⋯⋯当然，你也可以静坐杜甫江阁， 迎着湘江夜风，品清-茶，听湘曲，与三五好友一起享受天伦．之．乐．。
．． 题 A ．聆听B.徜徉C. 文不加点天伦之乐下列语句中没有语病的一项是 （-- ）（2 分） 无A. “2018 俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
-效 --------- B ---.-通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C. 电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时 代的原因。
D. 中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而 且有利于世界经济稳步回升。
3. 下列句子顺序排列最恰当的一项是（）（ 2 分）① 核心素养反映了党和国家对于教育 “培养什么样的人” 的期望， 是对经历教育之后学生所能拥有的品格和能力的要求。
②这种期望和要求反映了国家的教育目标。
③ 在这一目的指引下，制定学业质量标准必须依据核心素养， 以此为研制依据和根本遵循。
④ 核心素养是党和囯家教育方针在新时期的具体体现，是构建 学业质量标准的根本遵循。
⑤ 学业质量标准制定的目的是为了结合具体学科的能力要求， 进一步细化教育目标，让它成为指导教学实践和教育评价的具体可操作的质量标准。
A. ④①②⑤③B. ⑤③①②④C. ⑤③④①②D.④①⑤②③4. 下列古人“谦称”“敬称”的用法不正确的一项是（）（ 2 分）A. 张三有问题向朋友讨教，说“愚不才，有一事请教。
2018年各省地市中考语文文言文阅读试题汇编(一)
2018年各省地市中考语文文言文阅读试题汇编(一)湖南怀化市2018年初中毕业学业考试语文试卷阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣。
”遂逐齐师。
既克，公问其故。
对曰：”夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓①。
宋人既②成列，楚人未既济③。
司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。
”公曰：“不可。
”既济而未成列，又以告。
公曰：“未可。
”既陈⑤而后击之，宋师败绩。
公伤股，门官⑥歼焉。
国人皆咎公。
公曰：“君子不重伤⑦，不禽⑧二毛⑨。
古之为军也，不以阻隘⑩也。
寡人虽亡国之余⑪，不鼓不成列。
”【注释】①宋公：宋襄公。
泓：泓水，河流。
②既：尽，全部。
③济：这里指渡过泓水。
④司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼。
⑤陈：同“阵”，此处意为摆好阵势。
⑥门官：国军的卫士。
⑦重（chóng）伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击。
⑧禽：同“擒”⑨二毛：头发花白的人。
⑩阻隘：这里指险要的地势。
⑪亡国之余：亡国者的后代。
12. 解释下列加点的字词。
（1）牺牲．．玉帛（________）（2）肉食者鄙．（________）（3）门官歼．焉（________）（4）公伤股．（________）13. 请用“/”给下面句子标出朗读停顿（只标一处）。
2018年各地中考语文试卷精选汇编课外文言文阅读专题含解析
课外文言文阅读专题一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面文字，完成后面小题。
欧阳晔治鄂州，民有争舟相殴至死者，狱久不决。
晔自临其狱，出囚坐庭中，出其桎梏而饮食。
讫，悉劳而还之狱，独留一人于庭，留者色动惶顾。
公曰杀人者汝也！囚不知所以，曰：“吾观食者皆以右手持匕，而汝独以左；今死者伤在右肋，此汝杀之明验也！”囚涕泣服罪。
（出自冯梦龙《智囊全集·察智部》）20．解释加点词语（1）欧阳晔治．鄂州（_______）（2）狱．久不决（_______）21．下列各组中加点词意思相同的一项是（）A．独留一人于．庭/负者歌于．途B．出其桎梏而．饮食/出淤泥而．不染C．自临其．狱/其．如土石何D．皆以．右手持匕/不以．物喜22．给下面句子划分朗读节奏，划两处。
公曰杀人者汝也！【答案】20．（1）治理，管理（2）案件21．A22．公曰 / 杀人者 / 汝也！【解析】20．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假参考译文：宋朝人欧阳晔（字日华）治理鄂州政事时，有州民为争船互殴而死，案子悬了很久没有判决。
欧阳晔亲自到监狱，把囚犯带出来，让他们坐在大厅中，除去他们的手铐与脚镣，给他们吃完食物，善加慰问后再送回监狱，只留一个人在大厅上，这个人显得很惶恐不安。
欧阳晔说：“杀人的是你！”这个人不承认，欧阳晔说：“我观察饮食的人都使用右手，只有你是用左手，被杀的人伤在右边胸部，这就是你杀人的明证。
”这个人才哭着认罪。
二、【2018年中考湖北武汉卷】阅读下面的文言语段，完成下列小题。
关羽字云长，河东解人也。
亡命奔涿郡，先主①于乡里合．徒众，而羽与张飞为之御侮。
先主为平原相，以羽、飞为别部司马，分统部曲。
先主与二人寝则同床，恩若兄弟；而稠人广坐，侍立终日。
随先主周旋，不避艰险。
从先主就刘表。
表卒，曹公②定荆州，先主自樊将南渡江，别遣羽乘船数百艘会江陵。
曹公追至当阳长坂，先主斜趣．汉津，适与羽船相值，共至夏口。
湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编古诗词赏析专题(含解析)
古诗词赏析专题衡阳二、诗词鉴赏与阅读理解阅读《归园田居（其三）》完成下列小题。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
7. 对这首诗的理解不正确的一项是（）A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰心丧气B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。
截取两个片段，归纳一天劳动的辛苦。
C. 五、六句承上而，描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。
8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？【答案】7. A 8. 指诗人隐居躬耕，不与世俗同流合污的心愿。
邵阳市岳阳(二）阅读王维的《少年行（其二）》，完成下面小题。
少年行王维（唐）出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
22. 诗中少年形象具有怎样的特征？23. 最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“______”和“______”两词，以顿挫的用笔，更有力度地展示了少年的内心世界。
【答案】22. 慷慨从军、英姿勃发、不畏艰难、视死如归、充满豪侠气概和英雄主义精神。
（围绕“侠骨豪情”“英雄气概”“爱国精神”，答出其中一点即可。
）23. (1). 纵、(2). 犹【解析】22. 试题分析：考查诗歌所刻画的人物形象。
读懂诗句是作答的前提和基础。
这四句诗的意思：刚刚离家就当上了皇家禁卫军的军官，随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战。
谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢，但是为了国家纵然战死也无悔无怨。
塑造了一个侠骨豪情、英姿勃发、视死如归的少年英雄的形象。
点睛：分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手，(1)知人论世，关注背景。
中考诗词一般都注明了作者，这些诗人绝大多数在课本中出现过，是考生比较熟悉的。
虽不是考查他们的代表作品，但一般是接近主创风格的。
2018年湖南省各市中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集
2018年湖南省各市中考语文试卷【文言文阅读题及解析】汇集2018年张家界市中考题（二）阅读【甲】【乙】两段文言文，回答11-14题。
（12分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降下者因以予之，与天下④同利也。
项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。
”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑤；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑥百万之军，战必胜，吾不如韩信。
此三杰，吾能用之。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
”(《史记•高祖本纪》节选，有删改)【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。
②高起：高祖臣子。
③略：攻占。
④天下：这里指刘邦的部属。
⑤子房：西汉谋士张良。
⑥连：率领。
11．解释下列句子中加点的词语。
（3分）（1）事无大小，悉以咨之悉2）性行淑均，晓畅军事晓（3）战胜而不予人功予12．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）（1）先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
（2分）（2）项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（2分）13．下面对【甲】【乙】两个文段理解不正确的一项是（）（2分）A.甲文中诸葛亮两次提到“先帝”是希望刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，言辞恳切，拳拳之心，溢于言表。
B.乙文中，司马迁通过对话描写，将高祖取胜与项羽失败进行对比，刻画了高祖睿智英明的形象。
C.甲文中诸葛亮向刘禅举荐郭攸之、费祎、董允等管理“营中”之事，向宠管理“宫中”之事，安排得十分细致周到。
D.乙文中高祖非常有自知之明，他能够很清晰地认识到张良，萧何，韩信各自的长处，并让他们各得其所。
湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编实用类文本阅读专题(含解析)
实用类文本阅读专题衡阳阅读下面的文章，完成下列小题。
泥土的清香自哪儿①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。
这些清香从哪儿呢？据专家研究，它自土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。
在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起却是丝状的。
那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。
这类细菌生物学上统称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。
那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。
菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。
放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。
当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。
放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的孢子长成的放就线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。
当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。
土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。
时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出的。
如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出的。
四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出的。
⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。
如今，它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。
13. 这篇文章章采用了______顺序，主要说明了______和放线菌的作用。
14. 文章第2段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？15. 文章介绍了放线菌的哪些作用？16. 下列说法，不正确的一项是（）A. 文章以“泥土的清香自哪儿”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本质B. 放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。
湖南省部分地市2018年中考语文试卷精选汇编文言文阅读专题
文言文阅读专题衡阳阅读《强项令》，完成下列小题。
①董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲菙杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是博击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”②在县五年。
年七十四，卒于官。
诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘。
帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之。
”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
9. 解释下列句子中加点的字词。
（1）后特征．．为洛阳令（2）大言数．主之失（3）使宣叩头谢．主（4）臧亡匿．死10. 下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
A. 以刀画地B. 宣悉以班诸吏C. 葬以大夫礼D. 以宣尝为二千石11. 将下列句子翻译为现代汉语。
（1）将何以理天下平？（2）唯见布被覆尸，妻子对哭。
12. 文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？【答案】9. （1）特别征召（2）列举（罪状或过去）（3）认错（4）通“藏“，隐藏。
10. D11. （1）将拿什么来治理天下呢？（2）只看见布做的被子覆盖着尸体，（董宣）的妻子和儿女相对而哭。
12. 第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质。
第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主。
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文言文阅读专题衡阳阅读《强项令》，完成下列小题.①董宣，字少平，陈留圉人也.……后特征洛阳令.时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得.及主出行，而以奴骖乘.宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言：数主之失，叱奴下车，因格杀之.主即还宫诉帝.帝大怒，召宣，欲菙杀之.宣叩头曰：“愿乞一言而死.”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下手？臣不须菙，请得自杀.”即以头击楹，流血被面.帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯.主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门.今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同.”因敕：“强项令出！”赐钱三十万.宣悉以班诸吏.由是博击豪强，莫不震栗.京师号为“卧虎”.歌之曰：“枹鼓不鸣董少平.”②在县五年.年七十四，卒于官.诏遺使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敞车一乘.帝伤之，曰：“董宣康洁，死乃知之.”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼.9. 解释下列句子中加点的字词.（1）后特征．．为洛阳令（2）大言数．主之失（3）使宣叩头谢．主（4）臧亡匿．死10. 下列句子中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也.A. 以刀画地B. 宣悉以班诸吏C. 葬以大夫礼D. 以宣尝为二千石11. 将下列句子翻译为现代汉语.（1）将何以理天下平？（2）唯见布被覆尸，妻子对哭.12. 文章①②两段分别表现了“强项令”怎样的性格品质？这两段在写法上有何不同？【答案】9. （1）特别征召（2）列举（罪状或过去）（3）认错（4）通“藏“，隐藏. 10. D11. （1）将拿什么来治理天下呢？（2）只看见布做的被子覆盖着尸体，（董宣）的妻子和儿女相对而哭.12. 第一段体现了董宣秉公执法，不畏权贵的性格品质；第二段表现了他的廉洁品质.第一段是详写，第二段是略写，或者第一段以正面描写为主或正侧面描写相结合，第二段以侧面描写为主.【解析】9. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思.比如本题中的“臧”通“藏”，“隐藏”；“特征”是古今异义词，“特别征召”的意思.10. 试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义.题目中的“以中有足乐者”中的“以”是“连词，因为”；A项中“以”是“介词，用”；B项中的“以”是“介词，把”；C项中的“以”“用，按照”；D项中的“以”是“连词，因为”.故选D.11. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式.（1）句中的“何、以、理、平”几个词是赋分点，注意句式倒装；（2）句中的“唯、覆、妻子”几个词是赋分点.翻译时要做到“信、达、雅”.点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则.翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美.12. 试题分析：考查对人物形象的分析和文章的写作手法的理解.在整体感知文本内容的基础上，分析文章的写作手法并概括人物形象.（1）考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力.解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价.文章第1段表现了“强项令”不畏权贵，刚正不阿的品质，第2段则表现了他志行廉洁的品质.（2）考查写作手法的理解与分析.正面描写，就是对描写的对象进行的直接叙写.侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘.本题作答可以从描写的角度或描写的详略来分作答.参考译文：董宣，字少平，陈留郡圉地人.……后来被特例征召为洛阳县令.当时湖阳公主的家奴白天杀了人，于是藏匿在公主家里，官吏无法抓捕.等到公主出门，而用这个家奴陪乘，董宣在夏门外的万寿亭等候，拦住公主的车马，用刀圈地，大声数落公主的过失，呵斥家奴下车，接着便把家奴打死了.公主立即回到宫里向光武帝告状.光武帝极为愤怒，召来董宣，要用鞭子打死他.董宣磕头说：“希望乞求说一句话再死.”光武帝说：“想说什么话？”董宣说：“皇上您因德行圣明而中兴复国，却放纵家奴杀害百姓，将来拿什么来治理天下呢？臣下我不需要鞭子打，请求能够自杀.”当即用脑袋去撞击柱子，顿时血流满面.光武帝命令宦官扶着董宣，让他向公主磕头谢罪，董宣不答应，光武帝命宦官强迫他磕头，董宣两手撑地，终究不肯就范.公主说：“过去弟弟做百姓的时候，隐藏逃亡犯、死刑犯，使官吏不敢到家门.现在做皇帝，威严不能施加给一个县令吗？”光武帝笑着说：“做皇帝和做百姓不一样.”于是下令放了董宣（注：“强项令”即为“董宣”），赏赐了他三十万钱.董宣把它全部分给手下众官吏.从此捕捉打击依仗权势横行不法之人，没有谁不害怕得发抖.京城称之为“卧虎”.人们歌颂他说：“没人击鼓鸣冤的是董宣.”董宣当了五年洛阳县令.七十四岁时，死在任上.光武帝召令派遣使者探望，只看见布覆盖着尸体，董宣的妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦，一辆破车.光武帝知道后很伤心，说：“董宣廉洁，到他死我才知道.”因董宣曾经做过俸禄为二千石的官员，便赏赐系印钮的绿色丝带，并按大夫的礼节安葬.邵阳市古诗文阅读【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也.先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也.侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也.臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰.后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣.先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛.今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都.此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、袆、允之任也.【乙】夫君之行，静以修身，俭以养德.非淡泊无以明志，非宁静无以致远.夫学须静也，才须学也，非学无以广才①，非志无以成学.淫慢②则不能励精，险躁③则不能治性.年与时驰，意④与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！——诸葛亮《诫子书》①广才：增长才干.②淫慢：放纵懈怠.③险躁：轻薄浮躁.④意：意志.9. 解释下列加点词的意思.（1）后值．倾覆：（_________________）（2）遂许先帝以驱驰．．：（__________________）（3）静以．修身：（_________________）（4）悲守穷庐．．：（________________________）10. 翻译下列句子.（1）受任于败军之际，奉命于危难之间.（2）非学无以广才，非志无以成学.11. 用“/”划分朗读节奏（各划一处）.（1）咨臣以当世之事（2）险躁则不能治性12. 对甲乙两文分析有误的一项是（）A. 甲乙两文都是诸葛亮脍炙人口的名篇.甲文集叙事、议论、抒情为一体，忠心可鉴；乙文则循循善诱，谆谆教诲，期待殷切.B. 甲文骈散结合，句式整齐，刚柔相济，富有音韵美；乙文则以骈句为主，句式对称，整齐和谐，富有韵律美.C. 甲文内容丰富，情深辞切，追述先帝的知遇之恩，启发后主励精图治；乙文是一封语言质朴的家书，表明作者望子成龙，愿其达官显贵.D. 甲文可以看出作者心忧汉室，劝后主广开言路，纳谏治国；乙文体现作者情操高洁，教育儿子修身养性，淡泊明志.13. 乙文中“年与时驰，意与日去”有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析“驰”和“去”两个字的表达效果.14. 诸葛亮神机妙算，足智多谋，几乎是神的化身.你了解的诸葛亮还具有哪些可贵品质？他的这些品质给了我们什么启示？（请任写两点谈启示）【答案】9. (1). 遇到，正好碰到 (2). 比喻奔走效力 (3). 用来 (4). 穷困之人居住的房屋10. （1）在战事失败的时候（我）接受了任命，在危急患难之间（我）受到委任.（译对“受任”“于”两个核心词给1分；译对“奉命”“危难”两个核心词给1分）（2）不学习就不能增长才干，不坚定志向就不能成就学业.11. （1）咨臣/以当世之事（2）险躁/则不能治性 12. C13. “驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志.（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）14. 忠心耿耿，知恩图报，心系家园，以天下为己任，教子修身明志，重视德行等.现实意义：现代社会有些孩子不知感恩，诸葛亮知恩图报的品质是一种美德，令人敬佩.诸葛亮爱家爱子、重视孩子德行的情怀令人感动，等.【解析】选自《三国志》作者：诸葛亮年代：三国时期选自《艺文类聚》作者：诸葛亮年代：三国时期9. 试题分析：理解常见文言词语在文中的含义.理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思.比如本题中的“以”是“用来”；“驱驰”是古今异义词，“奔走效劳”的意思.10. 试题分析：本题考查翻译文言语句的能力.解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式.（1）句中的“于、败军、际、奉命”几个词是赋分点；（2）句中的“无以、广、成”几个词是赋分点.翻译时要做到“信、达、雅”.点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则.翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美.11. 试题分析：考查文言文语句的句读.解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读.句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象.点睛：文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿.⑧根据句子表达的意思来句读.12. 试题分析：考查对文章内容的综合分析.《诫子书》内容是劝勉儿子勤学立志，修身养性.要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁.文章阐述了修身养性、治学做人的深刻道理.据此，C项，“表明作者望子成龙，愿其达官显贵”的理解是错误的.故答案为C.13. 试题分析：考查对词语的赏析.对于词语的赏析，要在理解文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答.采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果.根据题目要求，结合两个动词在描写和表达上的效果进行赏析.14. 试题分析：（1）概述诸葛亮的精神品质.作答时可结合两篇文章内容进行概括，还可以根据平时对诸葛亮的了解进行概括.他的品质主要有：神机妙算、足智多谋、忠心耿耿、知恩图报、心系国家、以天下为己任、冷静沉着、军纪严明、博览群书、教子修身明志、重视德行等.（2）根据了解诸葛亮的品质，结合自己的生活实际，围绕着修养、读书、忠诚、爱国等方面来谈启示.答案不唯一，符合题目要求即可.参考译文：【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉之所以兴隆的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉之所以衰败的原因.先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有一次不对桓、灵二帝的做法感到叹息痛心遗憾的.侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了.我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中出名.先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此有所感而情绪激动，就答应为先帝奔走效劳.后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了.先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我.接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方.现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都.这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分.至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了.【乙】君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德.不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标.学习必须静心专一，而才干来自学习.所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就.放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情.年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝.最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？岳阳(―)阅读下面两个语段，完成下面小题.【甲】天时不如地利，地利不如人和.三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜.夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也.城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也.故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利.得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之.多助之至，天下顺之.以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣.（《得道多助，失道寡助》）【乙】齐王使使者问赵威王后.书未发，，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”（选自《战国策•齐策》）18. 解释下列加点的词.(1)七里之郭．（_____）（2）委而去．之（_____）(3)域．民不以封疆之界（_____）（4）天下顺．之（_____）(5)齐王使．使者问赵威后（_____）（6）使者未说．（_____）19. 用“/”为文中两个画横线的句子标出停顿.（每句标一处).(1)天时不如地利（2)岁亦无恙耶20. 用现代汉语翻译下列句子.(1)得道者多助，失道者寡助.(2)苟无民，何有君？21. 根据选文【甲】和【乙】的内容，用自己的话填空.选文【甲】和【乙】都阐释了①______的治国理想，但语言风格不同，【甲】文大量使用②_______、③________句，语言气势磅礴；【乙】文则大量运用④________句，语气强硬，不容置辩.【答案】18. (1). 外城； (2). 离开 (3). 限制； (4). 归顺，顺从； (5). 派，派遣； (6). 说，通“悦”，偷快19. ⑴天时/不如地利（2)岁/亦无恙耶？20. ⑴能施行“仁政”的君主，帮助他的人就多，不施行“仁政”的君主，帮助他的人就少.（2）如果没有百姓，哪里还会有国君？21. (1). 以民为本 (2). 排比 (3). 对偶 (4). 问（答“反问”亦可）【解析】18. 试题分析：考查文言实词.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义.解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义.此题都是古今异义词，如“郭”：外城.所以千万不要以今释古.理解好上下文内容是作答的关键.19. 试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开.此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：. ⑴天时/不如地利；（2)岁/亦无恙耶？此题要注意把主语部分与谓语部分划开.20. 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力.翻译文言语句是文言文阅读的必考题.直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来.文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法.注意“得道”“寡”“苟”等字词的翻译.21. 试题分析：比较阅读.文言文要点的提取和写法的把握.要想捕捉材料信息，就得首先理解两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础.在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息.如甲乙两文阐释的治国理想可概括为“以民为本”.“天时不如地利，地利不如人和”为对偶；“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”为排比.“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”“岂先贱而后尊贵者乎？”“不然，苟无岁，何以有民？苟无民，何以有君？故有舍本而问末者耶？”都运用问句.（一）译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结.（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜.采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀.城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心所向、内部团结啊.所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大.能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少.支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他.凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王，所以，君子要么不战斗，（如果）战斗就一定会取得胜利.（二）译文：齐襄王派遣使者问候赵威后,还没有打开书信,赵威后问使者：“今年收成还可以吧?百姓安乐吗?你们大王无恙吧?”使者有点不高兴,说：“臣奉大王之命向太后问好,您不先问我们大王状况却打听年成、百姓的状况,这有点先卑后尊吧?”赵威后回答说：“话不能这样说.如果没有年成,百姓凭什么繁衍生息?如果没有百姓,大王又怎能南面称尊?岂有舍本问末的道理?”怀化市阅读下面的文言文，完成下列小题.【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我.公将战，曹刿请见.其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋.”乃入见.问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人.”对曰：“小惠未徧，民弗从也.”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信.”对曰：“小信未孚，神弗福也.”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情.”对曰：“忠之属也.可以一战.战则请从.”公与之乘，战于长勺.公将鼓之.刿曰：“未可.”齐人三鼓.刿曰：“可矣.”齐师败绩.公将驰之.刿曰：“未可.”下视其辙，登轼而望之，曰：”可矣.”遂逐齐师.既克，公问其故.对曰：”夫战，勇气也.一鼓作气，再而衰，三而竭.彼竭我盈，故克之.夫大国，难测也，惧有伏焉.吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之.”【乙】子鱼论战宋公及楚人战于泓①.宋人既②成列，楚人未既济③.司马④曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之.”公曰：“不可.”既济而未成列，又以告.公曰：“未可.”既陈⑤而后击之，宋师败绩.公伤股，门官⑥歼焉.国人皆咎公.公曰：“君子不重伤⑦，不禽⑧二毛⑨.古之为军也，不以阻隘⑩也.寡人虽亡国之余⑪，不鼓不成列.”【注释】①宋公：宋襄公.泓：泓水，河流.②既：尽，全部.③济：这里指渡过泓水.④司马：统帅军队的高级长官，此指子鱼.⑤陈：同“阵”，此处意为摆好阵势.⑥门官：国军的卫士.⑦重（chóng）伤：这里指不对受伤的敌人再次攻击.⑧禽：同“擒”⑨二毛：头发花白的人.⑩阻隘：这里指险要的地势.⑪亡国之余：亡国者的后代.12. 解释下列加点的字词.（1）牺牲．．玉帛（________）（2）肉食者鄙．（________）（3）门官歼．焉（________）（4）公伤股．（________）13. 请用“/”给下面句子标出朗读停顿（只标一处）.宋公及楚人战于泓14. 把下列句子翻译成现代汉语.（1）夫战，勇气也.一鼓作气，再而衰，三而竭.（2）彼众我寡，及其未既济也，请击之.15. 理解文段内容，然后用原句回答.（1）【甲】文中曹刿“请见”的原因是“__________”，他认为“可以一战”的理由是“__________”. （2）【乙】文中子鱼认为发动进攻的有利时机是“__________”.16. 你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么？【答案】12. (1). （1）古代祭祀用的祭品猪牛羊等 (2). （2）鄙陋，这里指目光短浅 (3). （3）被杀死 (4). （4）大腿13. 宋公及楚人/战于泓14. （1）打仗是靠勇气的.第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就消耗完了.（2）对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们.15. (1). （1）肉食者鄙，未能远谋 (2). 小大之狱，虽不能察，必以情 (3). （2）及其未既济（既济而未成列）16. 长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，以“君子道德”之义作战，妇人之仁，固执己见，不能抓住战机，因此失败.【解析】甲：选自《左传》作者：左丘明年代：春秋乙：选自《左传》作者：左丘明年代：春秋参考译文：甲：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国.鲁庄公将要迎战.曹刿请求拜见鲁庄公.他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑.”于是入朝去见鲁庄公.曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣.”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的.”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话.”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的.”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）.”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗.如果作战，请允许我跟随您一同去.”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战.鲁庄公将要下令击鼓进军.曹刿说：“现在不行.”等到齐军三次击鼓之后.曹刿说：“可以击鼓进军了.”齐军大败.鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军.曹刿说：“还不行.”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了.”于是追击齐军.打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因.曹刿回答说：“作战，靠的是士气.第一次击鼓能够振作士兵们。