人美版小学美术五年级上册第16课：立体贺卡word教案
第16课 立体贺卡(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.能够正确认识立体贺卡的艺术特点；2.能够制作出一个简单的立体贺卡；3.能够能够将精神上的祝福通过手工制作送给亲人、朋友。
二、教学重难点1.立体贺卡的制作方法；2.如何将祝福通过手工制作送给他人。
三、教学内容与步骤1.立体贺卡的艺术特点（5分钟）向学生展示几张立体贺卡的图片，让学生看到立体贺卡相较于平面贺卡的特点，如：卡片可以展开，有深度感，手工感更强等。
2.立体贺卡的材料准备（10分钟）老师为学生分发制作贺卡所需的材料，如：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等，并介绍每种材料的用途。
3.制作步骤（50分钟）步骤1：选择一种颜色的卡纸折成四份，用铅笔在卡纸的正中央画出一幅简单的图案。
步骤2：用剪刀将图案剪下，将卡片呈立式放置，将图案折中后沿着图案折痕剪下去。
步骤3：将卡片展开，会看到卡片成了两半，将两半稍微往外抖一下，便能将图案呈现出来。
步骤4：剪出另一张大小相同的彩纸，用胶水将它盖在第一张彩纸的正面。
将这两张纸捏成卡片的形状，使它们紧紧贴在一起。
步骤5：选择一种颜色的卡纸再折成四份，把每一份再次对折，然后在两个边上剪出4厘米的小矩形，两边再次展开，便成了传统的双门抽屉形状。
这个部分的作用是制作卡片的扉页，即写祝福的地方。
步骤6：将步骤4剩余的部分叠在一起，将卡片放在扉页内，用胶水固定。
4.温馨提示（5分钟）老师提醒学生要注意手的卫生，避免胶水和彩笔沾染在手上。
还要注意卡片的整洁和美观。
5.作品展示与分享（10分钟）鼓励学生展示自己的作品并分享制作过程和自己的心得，同时鼓励学生将手工制作的立体贺卡送给亲人、朋友，将祝福传递给他人。
四、教学资源1.制作立体贺卡所需材料；2.图片展示立体贺卡的艺术特点。
五、教学评估1.学生通过观察展示的立体贺卡和自己制作的立体贺卡来评估自己的制作水平；2.学生通过分享制作过程和感受，评估自己的动手能力及情感表达能力。
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡2-人美版
教案名称：五年级美术上册教学设计——第16课立体贺卡2人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握制作立体贺卡的基本方法和技巧，提高动手能力和创新能力。
2. 通过观察、分析和实践，引导学生发现立体贺卡的美学特征，培养审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。
4. 激发学生的想象力和创造力，培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：1. 学习立体贺卡的制作方法和技巧。
2. 探索和发现立体贺卡的美学特征。
3. 创作具有个人特色的立体贺卡。
教学重点与难点：重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
难点：立体贺卡的美学特征的发现和应用。
教具与学具准备：教具：教师准备立体贺卡样品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：学生自备剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师展示立体贺卡样品，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
提问：“你们知道什么是立体贺卡吗？它有什么特点？”二、基本方法学习（10分钟）1. 教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，引导学生了解制作过程。
2. 学生跟随教师一起动手制作简单的立体贺卡，掌握基本制作方法。
三、美学特征探索（10分钟）1. 教师引导学生观察和分析立体贺卡的美学特征，如颜色、形状、构图等。
2. 学生分组讨论，分享自己的发现和感受。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，鼓励学生发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡。
2. 学生动手制作，教师巡回指导。
3. 学生展示作品，互相评价、交流。
五、作业设计（5分钟）1. 学生完成一幅立体贺卡作品。
板书设计：立体贺卡的制作方法和技巧1. 观察和分析立体贺卡的美学特征2. 发挥想象，创作具有个人特色的立体贺卡课后反思：本节课通过学习立体贺卡的制作方法和技巧，让学生动手实践，发现和应用立体贺卡的美学特征。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、分析和创作，培养学生的审美能力和创新能力。
学生在创作过程中，充分发挥想象，创作出具有个人特色的立体贺卡。
小学美术人美五年级上册1立体贺卡第16课立体贺卡(情感版)
第16课立体贺卡教学设计成都市万春小学郝玉倩一、教学目标（-）学生懂得贺卡是具有纪念意义的精美艺术品，学习立体贺卡制作的方法。
（二）通过立体贺卡的制作，提高学生设计、制作能力。
（三）培养学生感恩之情。
二、教学重点重点：通过对立体贺卡学习制作，表达自己的情感。
三、教学难点难点：立体贺卡的精美制作。
四、课前准备教具：ppt、教师自制教具。
学具：彩纸、卡纸、胶水、彩色笔、剪刀、装饰等。
五、教学过程（一）导入新课.发散思维，激起兴趣。
一张纸，怎么让它立体起来？学生：思考、制作、分享方法。
（老师指导总结并给学生演示一些较为简单方便的立体贺卡制作方法）（1）变法一一折剪推拉、变化形状、图案。
（PPT演示。
）（2）加法一一折贴、堆贴。
（PPT演示。
）.引出课题接下来我们就可以用刚才所想到的办法，运用在我们今天的课上，请大家一起翻开书39页《立体贺卡》。
（二）揭示主题，设计构思.情感引导孩子们！我们每个人的心中都会有想要感谢的人，可能是养育我们长大的父母、给我们们谆谆教导的老师、也可能是给我帮助带给我们快乐的同学孩子们，你们也可以把自己最真挚的情感写给你最想感谢的人，可以用一句话、一首诗、一段简短的文字，把它表达出来•--1.构思设计既然想要感谢的对象我们已经确定了，那如何让对方能更直观地感受到你的心意是大家需要思考的。
孩子们，谁能来说说你会从哪儿方面设计？教师总结并板书：造型、色彩、配图、文字、装饰・・・（在设计时我送的对象，因人而异，长辈喜欢温馨的格调，儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩；我们只有掌握了不同对象的心理和爱好，用满满地诚意来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
）2.欣赏启发观看有创意的立体贺卡，启发学生的创作思维。
我们生活中还有很多很棒的立体贺卡，我们一起看看他们的设计亮点。
要点：主题要醒目构图有主次配色有规律配图要恰当.实践操作作业要求：制作一张温馨的立体贺卡，情感真诚、构思巧妙、形式新颖，工艺精致。
五年级上册美术教案-16立体贺卡｜人美版(秋)
五年级上册美术教案－16立体贺卡｜人美版（秋）教学目标：1.通过制作立体贺卡，培养学生的创造力和动手能力；2.了解贺卡的基本构造和设计原则；3.培养学生对美的感知能力和审美能力。
教学重点：1.了解立体贺卡的基本构造和设计原则；2.学习如何使用剪刀、胶水和纸张等工具材料；3.培养学生的创造力和动手能力。
教学难点：1.合理运用立体构造和设计原则，制作出美观的立体贺卡；2.培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。
教学过程：通过展示一些立体贺卡的样品，引起学生的兴趣和好奇心。
引导学生讨论，了解立体贺卡的作用和意义。
Step 2 介绍立体贺卡的基本构造（5分钟）介绍立体贺卡的基本构造，包括折叠、剪切和粘贴等步骤。
引导学生观察和分析不同的样品，了解立体贺卡的结构特点和设计原则。
Step 3 制作立体贺卡（30分钟）（1）分发彩色纸和工具材料，让学生自由选择颜色和材料。
（2）指导学生按照要求进行折叠、剪切和粘贴等操作，制作立体贺卡。
（3）鼓励学生发挥想象力，设计自己的贺卡内容和图案。
Step 4 展示和分享（10分钟）学生完成制作后，让他们互相展示和分享自己的作品。
引导学生互相欣赏和评价，分享制作过程中的心得体会。
Step 5 总结与评价（5分钟）回顾本节课的学习内容和过程，引导学生总结并评价自己的学习情况。
鼓励学生发表自己的看法和建议。
布置作业：请学生将制作的立体贺卡带回家，与家人分享并收集反馈。
教学延伸：1.邀请一些有经验的家长或大学生志愿者来学校，为学生展示更多的立体贺卡样品，以及一些高级技巧和创意。
2.组织学生参观当地的艺术展览，培养学生对艺术的兴趣和欣赏能力。
3.设计一些更具挑战性的立体贺卡制作任务，让学生运用更多的技巧和创意进行创作。
教学反思：这节美术课让学生通过制作立体贺卡，锻炼了他们的动手能力和创造力。
通过展示和分享，学生之间相互欣赏和评价，增强了学生的合作和交流能力。
16.立体贺卡教学设计-2023-2024学年人美版(2024)美术五年级上册
- 学生学会了自我评价和同伴评价，能够客观地分析自己的作品，找出优点和不足。
- 在评价他人作品时，能够提出建设性意见，学会尊重和欣赏他人的创意。
- 学生通过总结反思，不断调整学习方法和策略，提高学习效果。
七、教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神是评价的重要内容。观察学生在课堂上的表现，了解他们对立体贺卡制作技巧的掌握程度，以及对美术创作的兴趣和热情。
3. 发挥创意，运用不同的美术材料设计并制作具有个性化的立体贺卡；
4. 培养学生的观察能力、动手能力及创新能力；
5. 课堂实践：分组进行立体贺卡制作活动，互相评价、欣赏。
教学内容与教材紧密关联，旨在让学生在实践中感受美术创作的乐趣，提高审美素养和实际操作能力。
二、核心素养目标
1. 形象思维与创意实践：通过观察、分析和创意设计，培养学生对立体贺卡的想象力与创新能力；
具体教学步骤如下：
(1) 导入新课：通过多媒体展示不同类型的立体贺卡，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识讲解：采用讲授法，为学生讲解立体贺卡的起源、发展与种类，以及制作立体贺卡的基本技巧。
(3) 案例分析：利用多媒体展示优秀立体贺卡作品，分析其设计原理和制作方法，培养学生的审美意识。
16.立体贺卡 教学设计 -2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
《16.立体贺卡》选自2023-2024学年人美版（2024）美术五年级上册第16课。本节课主要教学内容包括：
1. 了解立体贺卡的起源、发展与种类；
2. 学习并掌握制作立体贺卡的基本技巧和方法；
小学美术人美版（常锐伦）五年级上...
小学美术人美版（常锐伦）五年级上...
小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《第16课立体贺卡》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与技能：了解简单的纸立体造型知识和方法，学会用纸材进行立体贺卡的设计与制作，逐步提高创意思维能力、空间想象能力和动手操作能力。
过程与方法：通过观察演示、自主探究、动手实践的过程，利用剪、折、粘贴、绘画等方法，学习设计制作立体贺卡。
情感、态度价值观：感受生活中的艺术之美，通过设计制作和互赠贺卡，增强与他人之间的情感。
教学重点：
创作造型新颖的立体贺卡。
教学难点：
能大胆的运用不同方法进行立体贺卡的制作。
教学过程：
一、谈话导入
今年的教师节老师收到了很多同学的祝福，请你猜猜看都有什么？（有花，有糖果，还有祝福的小纸条）。
最让老师感动的要数这张亲手制作的贺卡了。
孩子们，随着科技的发展，我们的身边似乎并不缺少联谊的手段。
但是，一刀一剪之下，那些浸透着我们的心血与小小智慧的可爱贺卡，依然会让收到的人心中充满长久的感动。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡4-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡4-人美版一、教学目标1. 让学生了解贺卡的历史、种类、作用以及制作方法，培养他们的艺术素养和动手能力。
2. 通过制作立体贺卡，激发学生的创造力和想象力，提高他们的审美观。
3. 培养学生与人沟通、表达感情的能力，让他们学会用贺卡传递祝福。
二、教学内容1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法、贺卡设计的要素2. 教学难点：如何激发学生的创造力，让他们设计出独特的贺卡四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、贺卡制作视频、示范作品2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、贺卡模板五、教学过程1. 导入：介绍贺卡的历史、种类、作用，引发学生对贺卡的兴趣2. 新课：讲解立体贺卡的制作方法，展示示范作品，引导学生学习3. 实践：学生分组制作贺卡，教师巡回指导，解答学生疑问4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评5. 总结：回顾本节课所学内容，强调贺卡制作的要点六、板书设计1. 贺卡的历史、种类、作用2. 立体贺卡的制作方法3. 贺卡设计的要素：色彩、图案、文字、造型4. 制作贺卡的步骤：构思、设计、剪裁、粘贴、书写七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求设计独特、色彩搭配和谐2. 写一篇关于贺卡制作的心得体会，总结自己的收获和不足八、课后反思1. 本节课学生的参与度如何，是否达到了预期的教学效果？2. 学生在制作贺卡过程中遇到了哪些问题，如何帮助他们解决？3. 如何在今后的教学中更好地激发学生的创造力和想象力？4. 针对本节课的教学内容，如何进行改进和优化？通过本节课的学习，希望学生能够掌握立体贺卡的制作方法，提高自己的审美观和动手能力，同时学会用贺卡传递祝福，增进与他人的沟通和交流。
在教学过程中，教师要以学生为中心，关注每一个学生的成长，激发他们的潜能，让他们在美术的世界里尽情挥洒自己的才华。
人美版(常锐伦)美术五上《第16课 立体贺卡(河南)》教学设计1
人美版（常锐伦）美术五上《第16课立体贺卡（河南）》教学设计1一. 教材分析《立体贺卡》是小学美术五年级上册第16课的内容，本课以立体贺卡的设计制作为主线，让学生了解和掌握贺卡制作的基本技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括立体贺卡的制作步骤、贺卡设计的注意事项等，并通过详细的步骤图和文字说明，引导学生自主学习，提高学生的审美能力和实践能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣和热情。
但是，学生在立体贺卡制作方面可能缺乏一定的技巧和方法，需要教师的引导和示范。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，通过本课的学习，可以让学生在实践中提升这些能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握立体贺卡的制作方法和技巧。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：立体贺卡的制作方法和技巧。
2.教学难点：贺卡的创新设计和审美搭配。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解立体贺卡的制作过程。
2.引导法：教师引导学生思考和探索，提高学生的创新意识和审美能力。
3.合作法：学生分组合作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：教材、教案、课件、贺卡制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：美术用品、制作材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种精美的立体贺卡，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，让学生明确学习内容。
然后，教师通过讲解和示范，展示立体贺卡的制作过程，讲解制作方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的方法，分组合作，制作立体贺卡。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进制作方法。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，让学生互相评价，提出改进意见。
教师总结学生的优点和不足，进行巩固教学。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让自己的贺卡更具创意和美感？学生讨论后，教师展示一些优秀的立体贺卡设计，引导学生学习借鉴。
立体贺卡(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
立体贺卡（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 知识与技能：通过观察、欣赏立体贺卡，了解其造型特点和制作方法，掌握制作立体贺卡的基本技巧，培养学生动手操作能力和创新能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、实践操作等方式，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高审美情趣和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术学科的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术、善于发现美的情感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 介绍立体贺卡的概念、特点和种类。
2. 学习制作立体贺卡的方法和技巧。
3. 引导学生发挥创意，设计制作具有个性化的立体贺卡。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握制作立体贺卡的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2. 难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性化的立体贺卡。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品、评价表等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的立体贺卡，激发学生的兴趣，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课：介绍立体贺卡的概念、特点和种类，让学生对立体贺卡有全面的了解。
3. 示范：演示制作立体贺卡的方法和步骤，引导学生观察、学习。
4. 实践：学生分组合作，按照示范步骤制作立体贺卡，教师巡回指导。
六、板书设计1. 立体贺卡2. 课题：人美版（2012）美术五年级上册3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等板书内容。
七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求造型美观、富有创意。
2. 写一篇关于立体贺卡的作文，内容包括制作过程、心得体会等。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学效果如何。
2. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
3. 学生对立体贺卡的兴趣和参与度如何，如何进一步激发学生的兴趣。
4. 作业设计是否合理，如何优化作业布置。
本节课通过观察、欣赏、实践、评价等环节，让学生了解和掌握了立体贺卡的制作方法，培养了学生的动手操作能力和创新能力。
五年级上册美术教学设计-第16课 立体贺卡 ▏人美版
五年级上册美术教学设计-第16课立体贺卡 | 人美版一、教学目标1.知道什么是立体贺卡，能够制作出简单的立体贺卡。
2.学习运用剪纸的技艺，能够将纸张剪成图案，并将其贴在立体贺卡上。
3.提高学生的空间构成能力和设计思维能力。
二、教学准备1.教师准备好相应的教学PPT，课件和必要的工具：剪刀、彩纸、胶水等。
2.教师准备相应的范例，以便于学生参考。
3.教室内应保持安静、整洁、采光良好。
三、教学过程1. 知识点讲解首先，我们要了解什么是立体贺卡。
立体贺卡，是一种独特的贺卡形式，它的特点是具有层次感、立体感、富有创意和趣味性。
制作立体贺卡需要掌握一定的剪纸技巧和基本构图方法，同时需要一定的想象力和创意能力。
2. 范例分析同学们，我们现在来观察一些立体贺卡的范例，看看它们分别采取了哪些构图手法，以及如何把剪纸技巧运用在贺卡中。
通过观察和分析，我们可以更好地理解立体贺卡的制作过程。
3. 制作实践1.首先，同学们需要准备好彩纸、剪刀等工具。
2.随后，按照展示的范例，将彩纸剪出所需的图案和形状。
3.然后，将剪出的图案和形状粘贴在贺卡的各个位置上，使其呈现出立体的效果。
4.最后，将整个贺卡收拢好，就可以看到一个美丽的立体贺卡了。
4. 互动分享完成作品后，我们还可以开展一些互动分享，鼓励同学们展示自己的作品，并对彼此的作品提出有益的建议和意见。
这将有助于促进同学们的自我表达和交流能力，同时也能够提高同学们的审美能力。
四、教学评价在本次教学中，我们将通过对同学们的参与与表现来进行评价。
具体地包括以下几个方面：1.认真听讲，积极参与课堂练习；2.熟练掌握剪纸技巧，能够灵活运用于立体贺卡的制作中；3.创新灵感，能够运用自己的想象力和创意制作出独具特色的立体贺卡；4.对彼此的作品提出有益的建议和意见，能够积极参与互动分享。
五、教学反思通过这次教学，我认为同学们在课堂上表现的非常出色。
不仅对课堂内容认真听讲，而且在实践环节中也表现出非常大的热情和创意。
第16课立体贺卡(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
第16课立体贺卡（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解贺卡的发展历程，感受贺卡的文化内涵，增强民族自豪感。
2. 培养学生运用剪、折、粘、画等手段制作贺卡，提高动手操作能力。
3. 引导学生关注生活中的美术，提高审美情趣，培养创新意识。
二、教学内容1. 贺卡的历史与发展。
2. 立体贺卡的制作方法与步骤。
3. 贺卡设计的创意与构思。
三、教学重点与难点1. 重点：立体贺卡的制作方法与步骤。
2. 难点：贺卡设计的创意与构思。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：剪刀、彩纸、画笔、胶水、尺子、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的贺卡，引导学生了解贺卡的历史与发展，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：讲解立体贺卡的制作方法与步骤，让学生了解贺卡设计的创意与构思。
3. 示范与讲解：演示立体贺卡的制作过程，讲解制作要点，引导学生关注细节。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立制作立体贺卡，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 第16课立体贺卡2. 内容：贺卡的历史与发展、立体贺卡的制作方法与步骤、贺卡设计的创意与构思。
七、作业设计1. 制作一张立体贺卡，要求创意独特，制作精美。
2. 写一篇关于贺卡的小作文，分享自己的创作过程和心得体会。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围良好。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 对于制作过程中的难点，要耐心指导，帮助学生克服困难。
4. 课后作业要布置得具有趣味性和挑战性，激发学生的创作热情。
本节课通过引导学生了解贺卡的历史与发展，学习立体贺卡的制作方法与步骤，培养学生的动手操作能力和创新意识。
在教学过程中，注重培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质。
重点关注的细节：立体贺卡的制作方法与步骤详细补充和说明：一、贺卡设计的创意与构思在制作立体贺卡之前，要进行贺卡设计的创意与构思。
五年级美术上册教案-第16课 立体贺卡2-人美版
五年级美术上册教案-第16课立体贺卡2-人美版一、教学目标1. 让学生了解立体贺卡的基本结构，掌握制作立体贺卡的方法。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关心他人的美好情感。
二、教学内容1. 立体贺卡的基本结构及制作方法。
2. 立体贺卡的设计与创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：立体贺卡的制作方法及步骤。
2. 教学难点：立体贺卡的设计与创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、示范作品、制作材料。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的立体贺卡，激发学生的兴趣，引导学生关注立体贺卡的制作。
2. 新课内容：讲解立体贺卡的基本结构及制作方法，让学生了解立体贺卡的制作过程。
3. 示范：演示立体贺卡的制作步骤，让学生直观地了解制作过程。
4. 练习：学生分组进行制作练习，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的设计思路，独立完成一件立体贺卡作品。
6. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点和不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 板书立体贺卡2. 板书内容：- 立体贺卡的基本结构- 立体贺卡的制作方法- 立体贺卡的设计与创作七、作业设计1. 制作一件立体贺卡作品。
2. 写一篇关于立体贺卡制作过程的日记。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重难点是否突破。
2. 教学方法是否恰当，教学过程是否顺利，教学效果是否满意。
3. 学生在制作过程中遇到的问题，如何解决。
4. 对下一步教学的改进意见和措施。
总结：本节课通过讲解、示范、练习、创作等环节，让学生掌握了立体贺卡的制作方法，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，及时发现并解决问题，确保教学效果。
课后，教师要认真反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接影响到学生对知识的掌握和技能的培养。
五年级美术上册《立体贺卡》教案、教学设计
3.培养学生的感恩意识，使他们懂得感谢他人的关心和帮助，树立正确的人生价值观。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，使他们在愉快的氛围中学习、成长。同时，注重培养学生的综合素质，将美术教育与德育、智育、体育、美育等有机结合，为学生的全面发展奠定基础。
五年级美术上册《立体贺卡》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握立体贺卡的制作原理，学会运用不同的材料进行创作；
2.学会运用美术基本元素，如线条、色彩、图案等，进行贺卡设计；
3.能够独立完成一张具有创意的立体贺卡，并展示自己的作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用启发式、探究式和讨论式的教学方法，引导学生主动参与、积极思考、合作交流，培养他们的观察力、想象力和创造力。
1.教师将学生分成若干小组，每组选定一个主题，如节日、生日、感谢等。
2.各小组成员展开讨论，共同商讨本组立体贺卡的设计方案。
3.教师巡回指导，给予建议和鼓励，引导学生充分发挥创意。
（四）课堂练习，500字
1.学生根据小组讨论的结果，开始动手制作立体贺卡。
2.教师密切关注学生的制作过程，及时解答他们在制作过程中遇到的问题。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创新能力和实践能力，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一张具有创意的立体贺卡，要求主题明确，设计美观，制作精细。
2.家长参与评价：请学生将完成的立体贺卡带回家，让家长参与评价，并提出宝贵意见。
3.写一篇作业心得，内容包括：
a.本节课学到了哪些立体贺卡制作技巧；
第16课 立体贺卡(河南)-人美2011版五年级美术上册教案
第16课立体贺卡（河南）-人美2011版五年级美术上册教案活动目标1.学习立体贺卡的结构和制作方法。
2.让学生能够自己设计和制作具有创意和美感的立体贺卡。
活动流程第一步：引入1.教师介绍本节课的主题：立体贺卡。
2.通过PPT或者图片向学生展示一些精美的立体贺卡，让学生感受立体贺卡的特点和美感。
第二步：讲解1.教师介绍立体贺卡的结构和制作方法，包括折叠、剪刀、胶水等基本工具。
2.讲解过程中，教师可事先准备一些折纸模型和示范制作过程，帮助学生更好地理解和掌握制作方法。
第三步：设计1.学生根据老师的讲解和示范，开始自己设计立体贺卡。
2.教师可以提供一些设计方案和参考素材，帮助学生加深设计思路和提高审美能力。
第四步：制作1.学生根据自己的设计，使用折纸、剪刀、胶水等工具开始制作立体贺卡。
2.教师可以适时巡视现场，帮助学生解决制作中遇到的问题和困难。
第五步：展示1.制作完成后，学生将自己的作品展示给同学和老师。
2.在展示中，教师可以帮助学生分享自己的设计思路和制作过程，提高学生的表达能力和自信心。
第六步：总结1.教师和学生一起对此次活动进行总结，回顾学习的内容和技能。
2.同时，教师也可以就学生的表现和作品进行评价和反馈。
注意事项1.活动中要注意安全，避免使用锐利的工具伤到自己或他人。
2.制作过程中，要注意细节和平衡，确保作品美观和稳定。
3.教师要积极引导学生，尊重学生的创意和自主性，在活动中发挥学生的特长和才能。
结束语通过本次课程，学生不仅学会了立体贺卡的制作技能，还培养了创意和美感的能力，从而提高了自己的综合素质。
同时，这也是一次愉快的体验和交流，希望孩子们会喜欢。
人美版五年级上册美术教案：立体贺卡
（2）学会运用不同美术材料进行创作：重点是如何选择合适的材料，如纸张、颜料、贴纸等，以及如何将这些材料巧妙地融入贺卡设计中。
-例如：展示不同材料制作的立体贺卡样品，让学生了解各种材料的特性和应用方法。
（3）掌握基本的美术表现技巧：重点是绘画、剪切、粘贴等基本技巧的熟练运用，以及如何通过这些技巧展现贺卡的立体感和美观度。
-例如：通过示范，教授学生如何绘制图案、剪切出精细的形状，以及如何粘贴材料使贺卡更牢固。
2.教学难点
（1）立体感的把握：难点在于如何通过设计和制作使贺卡具有较强的立体感，让学生在视觉上感受到层次和深度。
-例如：指导学生如何利用折叠和拼接技巧，在贺卡中创造出前后、高低等空间关系。
（2）创意与实践的结合：难点在于如何引导学生将创意思维与实际操作相结合，将独特的想法体现在贺卡作品中。
人美版五年级上册美术教案：立体贺卡
一、教学内容
本节课选自人美版五年级上册美术教材，以“立体贺卡”为主题，教学内容主要包括：了解和掌握立体贺卡的制作原理和步骤，学会运用不同的美术材料进行创作。具体内容包括：1.学习贺卡的基本结构，如平面和立体的区别；2.掌握制作立体贺卡的基本技巧，如折叠、剪切、粘贴等；3.发挥创意，运用绘画、剪贴、拼贴等手法，设计并制作具有个性和美观的立体贺卡；4.了解贺卡的寓意和传统文化，提升学生的审美观念和人文素养。通过本节课的学习，使学生能够独立完成一件精美的立体贺卡作品，为亲朋好友送上祝福。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生以下学科核心素养：图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解。通过学习制作立体贺卡，使学生能够：
1.图像识读：观察并理解贺卡设计中的图像元素，提高视觉识别和分析能力；
五年级美术上册教学设计-第16课立体贺卡4-人美版
教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解立体贺卡的制作方法和技巧，运用剪、折、粘、画等手段，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、合作等环节，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素养，增进学生间的友谊。
二、教学内容1. 学习立体贺卡的制作方法，包括剪、折、粘、画等技巧。
2. 学习如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，以表达祝福和关爱。
3. 学生动手实践，制作属于自己的立体贺卡。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握立体贺卡的制作方法和技巧，创作出富有创意的立体贺卡。
2. 教学难点：如何设计立体贺卡的形状、颜色、图案等，使之具有个性和独特性。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、教材、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示立体贺卡的图片，引导学生关注立体贺卡的特点和魅力。
2. 新课教学：教师讲解立体贺卡的制作方法和技巧，示范制作过程。
3. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，动手制作立体贺卡。
4. 合作交流：学生分组合作，互相帮助，完成立体贺卡的制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享制作心得和感受。
6. 评价与反馈：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 立体贺卡制作方法剪：剪出贺卡的基本形状折：折叠贺卡，形成立体效果粘：粘贴贺卡，固定立体形状画：绘画贺卡，装饰美化2. 立体贺卡设计要点形状：创意设计，独特个性颜色：搭配和谐，富有美感图案：寓意吉祥，表达祝福七、作业设计学生课后根据所学内容，创作一幅立体贺卡，下节课进行展示和交流。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励学生发挥创意，培养学生的审美素养和动手能力。
立体贺卡(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：立体贺卡教材版本：人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解立体贺卡的制作过程和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生动手操作的能力和审美能力。
4. 培养学生团结合作的精神和沟通能力。
教学重点：1. 立体贺卡的制作过程和技巧。
2. 观察力、想象力、创造力的培养。
教学难点：1. 立体贺卡的制作技巧。
2. 观察力、想象力、创造力的培养。
教学准备：1. 教师准备：立体贺卡的制作材料、制作工具、示范样品。
2. 学生准备：剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些立体贺卡的样品，引导学生观察并说出它们的共同特点。
2. 学生回答问题，教师总结：立体贺卡是通过折叠、剪切、粘贴等手法制作的，具有三维立体效果。
二、探究（10分钟）1. 教师引导学生思考：如何制作一个立体贺卡？2. 学生分组讨论，教师巡回指导。
3. 各组汇报讨论结果，教师总结并讲解立体贺卡的制作过程和技巧。
三、示范（10分钟）1. 教师演示制作立体贺卡的步骤和技巧。
2. 学生认真观察并跟随教师一起制作。
四、实践（20分钟）1. 学生根据所学知识和技巧，独立制作立体贺卡。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题。
五、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己制作的立体贺卡，并介绍制作过程和创意。
2. 其他学生评价作品的优点和不足之处。
3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师布置作业：回家后，尝试用不同的材料和技巧制作立体贺卡，下次课带来展示。
教学反思：本节课通过展示、探究、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了立体贺卡的制作过程和技巧。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手操作能力和审美能力。
同时，通过小组讨论和展示评价，培养学生的团结合作精神和沟通能力。
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《立体贺卡》教学设计
一、教学目的
1、培养学生动手操作能力,让学生了解贺卡的种类和制作贺卡的意义，要求和方法，并在陶冶健康审美情操的同时，加深理解设计与生活的密切关系。
2、通过贺卡的工艺设计与制作，来引导学生发生联想，诱发出丰富的想象力、创造力, 培养学生综合素养。
3、培养学生感受到别人的关爱，心存感激。
二、课业类型
综合实践课
三、教学重点：
贺卡的构思和制作方法
四、教学难点
如何在短时间内阐明贺卡的构思和制作方法并辅导学生制作出有创意，美观的贺卡。
解决办法和措施：
1、准备各种各样的贺卡供学生欣赏。
2、老师画龙点睛式归纳总结和学生的普遍欣赏相结合。
3、比较对照法，缺点列举法等方法来启发和诱导学生独立构思。
五、教学过程：
（一）谈话导入
同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作贺卡。
（板书课题：立体贺卡）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心的礼物）
（二）1、欣赏贺卡，先让学生分析务种贺卡的制作手法、文字、绘画、装饰等。
概括方法：绘、剪、刻、喷、涂、粘、贴等
概括用途：贺年、贺节、贺生日、贺有意义的事等。
赠送对象：老师、长辈、亲朋好友、同学等。
提问;你收到过贺卡或送过贺卡吗?
你收到的或送出的贺卡是自制的吗?
结论：收到或送出自制的贺卡更珍贵、更有意义!(激发学生自制欲望和兴趣)。
2、贺卡制作方法分析:
△确定送给谁。
△祝贺对方什么
△写上什么话最合适
△配上什么花纹，图案最相称
△制成什么样式，贺卡更精巧、新型、美观。
（三）出示幻灯片、书上制作贺卡的步骤，学生按照自己喜欢的贺卡进行制作，教师巡视指导。
（四）优秀作品展示与点评。
五年级美术
柏小燕。