三下劳技教案
浙教版三年级劳技备课教案
浙教版三年级劳技备课教案三年级下册劳动与技术教学计划教者：叶美萍⼀、学⽣情况分析⼤部分学⽣通过学习有正确的劳动观念，掌握了劳动技能，但有不少学⽣劳动技能差，劳动观点不强，家长有偏爱现象，要针对实际坚持不懈地做好劳动教育。
⼆、教材分析本册教材主要对家务劳动做了较集中的安排，教材编⼊16篇课⽂，从劳动的性质划分有厨房的膳⾷⽅⾯的，有⽣活⾃理⽅⾯的，有⼩制作⽅⾯的，有认识使⽤⼯具⽅⾯的，有简单的⽣产劳动的。
另外结合学⽣实际安排⼀些学⽣⾃我服务劳动内容，通过指导学⽣劳动的制作和⾃我服务劳动等项⽬的训练和实践，培养学⽣爱劳动的观念和提⾼学⽣劳动技能。
三、教学⽬标1、使学⽣认识劳动的光荣感。
2、初步学会⼀些基本的劳动知识和技能。
3、初步培养爱劳动的观念。
4、使学⽣争做爱劳动的好孩⼦。
5、指导学⽣欣赏，让学⽣感受美。
四、思想品德教育结合点1、通过教学，培养学⽣热爱劳动，热爱劳动⼈民的思想感情。
2、教育学⽣知道劳动是光荣的，劳动没有⾼低贵贱之分，⽽且每个⼈都有义务参加劳动。
五、教学措施1、认真备课，精⼼准备教具和学⽣实践材料。
2、劳动课要以劳动实践为主。
3、寓思想教育于劳动实践之中把思想教育与培养良好的⾏为习惯和掌握知识、技能有机结合起来。
4、因地制宜，结合实际，选择⼀些⼒所能及的⾃我服务的劳动项⽬进⾏训练和实践。
5、加强与学⽣家长和社会的联系，发挥劳动教育的整体教育功能。
6、加强纪律和安全教育，确保劳动实践安全。
六、教学评价（⼀）评价原则劳动与技术学习的评价以发展性评价、激励性评价为根本宗旨。
凡参与劳动与技术的学习与实践活动,完成或基本完成所规定的学习任务,都应当予以肯定。
对那些劳动与技术学习表现突出,成绩优异,或有所发明与创造的应给予特别⿎励。
劳动与技术学习的考核等级⼀般分为优秀、合格、不合格三种。
(⼆)评价内容劳动与技术学习的评价是对学⽣多⽅⾯发展⽬标的整体性评价。
评价内容主要有劳动态度与劳动习惯、知识的学习及其应⽤、设计与操作技能、实践与创造能⼒、学习的成果质量等。
三年级下册劳动与技术全册教案：社会实践技能培养教案
三年级下册劳动与技术全册教案：社会实践技能培养教案。
一、培养学生的实践技能社会实践技能培养教案中注重学生的实践能力的培养，从而让学生在生动活泼的模拟工作环境中更好的体验、感受和理解各种操作方法和技能技巧。
例如，在小组制作玩具时要求学生各自扮演角色，若一个组需要扮演玩具设计师和结构工程师时，他们就需要先学习图形设计、计算面积、结构模型等技能，再按照生产流程进行专业角色分工，带动其他组员发挥其所长，从而让操作在有规划、有技巧的基础上有了更高效的体现。
二、提升学生的文明素养对于学生来说，文明素养是非常重要的。
社会实践活动能够提供一个良好的机会来培养学生的文明素质，让奉献、爱心和关爱成为自己的习惯。
例如，在家庭社区中学生要完成一定的义务工作，如打扫小区卫生等，这样不仅能够锻炼学生的实际操作能力，还能提升他们的社会责任感和团队意识，让他们在社会中能够更好地与人交往，更具文化底蕴，成为有担当的人。
三、增强学生的社会情感社会情感是一种能量，可激励人们向往中迈进，也是决策迈步的动力结果。
社会实践技能培养教案可以加强学生对社会的了解、认识和感悟，让他们感受到社会的温暖和真心，从而更好地增强学生的社会情感。
例如，在义卖活动中，学生真正体验到了物尽其用、定价精准、使命到位的能力和能量，盼望通过自己的努力给社会带来更好的福音。
四、承担社会责任社会实践技能培养教案还鼓励学生和社会发生真正的互动，通过实践让他们体味到自己的能力和责任。
学生在这里不仅能够学到知识、技能和基本素质，还应明确自己应承担的社会责任。
例如，在生动的模拟劳动经验中，让学生深刻体悟到劳动的艰辛和付出的价值，体现“劳动光荣，创造无限”理念。
同时他们要时刻注意自己的言行举止，正确表达自己的情感和立场，为社会的和谐崛起流放自己的做出贡献。
社会实践技能培养教案可以培养学生的实践技能、提升学生的文明素养、增强学生的社会情感及承担社会责任。
他们在这里学到的不仅是知识和技能，还有爱心、责任和担当。
三年级劳技教案
劳动与技术教案（三年级）七巧板教案教学目标:1、使学生进一步了解平面几何图形的特征。
2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力,发展实际操作能力。
3、通过小组合作,培养学生的合作意识.4、激发学生学习数学的兴趣，体验成功的快乐。
教具学具：七巧板（学生）多媒体课件（老师）教学过程:一、激情导入，激发兴趣1、欣赏几幅由七巧板拼成的漂亮图片，请同学们观察其共同特点.（通过多媒体课件上图片的欣赏，激发学生对七巧板的喜爱之情.)2、用激情的语言来介绍七巧板的历史，让学生知道七巧板是中国人发明的一项智力游戏,使学生感到自豪并激发学生对七巧板的兴趣.(教师通过言词渗透自己的骄傲与自豪之情，使学生可以更好的体会情感与激发兴趣。
）二、学习制作七巧板1、通过幻灯片展示七巧板的制作过程.2、请同学们按照幻灯片上的序号在自己的七巧板上标出序号.（七巧板的制作过程虽然十分简单，但它在本节课中起着十分重要的作用。
所以我决定，把它作为本节课的重点。
)三、认真观察七巧板通过对七巧板的观察，让学生找出七巧板的特点，学生说不全，教师可给予适当的指导:1、它是由几种图形组成的？2、每种图形有几个?分别是几号.3、看一看，比一比，哪两个图形一样大？(通过对七巧板的认真观察，让学生可以更好的了解七巧板的基本特征，这样又复习学过的知识,还为后面用七巧板拼图打下基础。
）四、利用七巧板拼数学图形学生按照教师的要求来拼图：1、从七巧板中选出两块板，拼出学过的数学图形.请以为同学利用实物投影仪演示给大家看.2、选择七巧板中的三块，拼出学过的数学图形。
学生汇报，教师同时利用多媒体课件演示.3、游戏环节：教师在实物投影仪上利用所有的七巧板摆出一个正方形来，学生利用自己的七巧板也跟着摆出一个正方形来。
游戏开始！挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。
(第一个成功的孩子用实物投影仪岩石给大家看，大家跟他一起做.）再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。
苏教版三年级下册劳技最新教案
抽拉式课程表教学目标：1. 通过自学制作步骤，学会制作"课程表" ，给自己的学习到来方便。
2. 了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
教学重点难点：通过抽拉使人物活动起来。
教学准备：1. 教师准备：已经制作好的"课程表"1 份。
2. 学生准备：剪刀、胶水、01 号制作材料。
教学过程：1. 教师出示"课程表"成品，抽拉几次调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
2. 完成该制作件的难点：（1）怎样粘贴上下底板让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具演示说明让学生看清楚明白该怎样做？复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。
(3)在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象启发学生动脑筋。
想一想抽拉连动在生活中的应用我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3. 评价作品连杆玩具教学目标：1知道简单连杆的基本结构和作用。
2. 初步了解连杆的连接方式与运动方向之间的关系3. 初步了解不同连接位置对运动效果产生的影响。
教学重点、难点：1. 了解连杆的基本结构与作用2. 了解不同连接方式会产生不同的运动效果。
教学准备：剪刀、美工刀、双面胶、划痕针、铅笔、直尺、工作板、印有卡通图案的各类卡纸教学过程：1、尝试：利用教师提供的多种材料使桌上的对折卡纸动起来。
2、交流：尝试的结果。
3、观察与讨论：无论是哪种材料，它们的共同点是什么？4。
观看媒体：各种机械装置中的连杆机构。
生活中运用连杆装置的实例。
5、以卡纸条为连杆，思考：如何让卡通人物动起来？6、说说：自己的连接方式。
7、归纳：有几种连接方式？每一种连接方式都能使卡通人物动起来，但有什么不同点？8、制作：植树。
9、交流。
10、选择自己最喜欢的制作方法完成作品立体书教学目标：1. 能正确使用剪刀和刻刀进行立体书的制作。
三年级下册劳技教案
1、变幻的花结教学内容：学习花结的制作方法教学目标：1学习花结的制作方法，培养学生的动手动脑能力。
2在制作的过程中培养学生的创新意识，鼓励学生编有创意的花结。
教学重难点教学重点：学习花结的制作方法，创编有个性的花结。
教学准备：缎带，见到，订书机，双面胶，透明胶教学过程：一、导入新课。
用五彩缤纷的缎带可以编制出一个个美丽的蝴蝶结，我们可以把他们扎在小姑娘的辫梢上，戴在小朋友的衣服上，还可以装饰在漂亮的礼品盒上……赶快动手做吧！二、学习花结的制作。
1观察思考。
仔细观察，你知道单蝴蝶结是怎样编制的吗？2实践探索。
挑选你满意的缎带，学习编制花结。
单蝶结编制方法：A在缎带的一端留10厘米折成一个圈。
B将较长一端的缎带折向中心点，往下绕圈。
C较长一端的缎带绕至后面。
D继续绕向前，成为一个圈。
E缎带向右，从短缎带的背后向前绕一个圈。
F缎带穿过绕成的圈，使圈包住花结。
G双手拉紧缎带的两个圈和两端，调整好比例，使它成蝴蝶结形。
双蝶结A绕两个大小不同的缎带圈。
B将小的缎带圈重叠放在大的缎带圈上。
C用一根缎带在中心打结，并整理成形。
3评一评。
你做的是单色蝴蝶结还是双色蝴蝶结？好看吗？三、课后拓展延伸。
花结的式样多种多样，编制的方法也各有不同。
借助书本提示，挑选自己喜欢的花结自己编制。
4、挂历纸的妙用教学内容：学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
教学目标：1学习用挂历纸制作小饰物，培养学生的审美能力和创新意识。
2在制作的过程通过看图学习制作方法，培养学生观察理解能力。
教学重难点：在观察的过程中，自主发明旧挂历纸的用处。
教学准备：挂历纸，厚板纸，胶水，剪刀教学过程：一、导入新课。
一幅幅精美的挂历不仅给人生活带来了方便，还能美化我们的生活。
当一年过去时，你是否将挂历纸都收集在一起了呢？这节课我们来研究挂历纸的用途。
二、小组学习构思挂历纸的用途。
1、观察思考。
仔细观察纸盒和纸杯垫都是用挂历纸编成的，它们的制作方法既有相同之处，也有区别，你有什么发现？2实践探索。
小学三年级下册劳技教案：茶垫_2468
小学三年级下册劳技教课设计：茶垫1.茶垫教材解析：旨在经过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；经过去除以铅画纸作底板的步骤，培育学生的立体感，从中体验创作的乐趣。
教科书分为三个局部：第一局部是学习制作花形茶垫；第二局部是设计制作方案，并依据方案制作茶垫；第三局部是展现及教课评论。
教课目标：⑴认识茶垫在平时生活中的适用价值与装修作用。
⑵依据自己的喜好，设计制作一个雅观的茶垫。
⑶能将自己的劳动成就在平时生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教课要点：掌握用纸绳环绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的有关技术。
教课难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教课准备：各色纸绳、胶水、剪刀。
教课过程：一、讲话引入同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？沟通报告所见过的茶垫的形状、制作资料等方面的状况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？提示课习题。
二、探究研究⑴察看“金点子”中供给的四件典范作品。
研究议论这四件作品各自的特色与它们的共同点。
⑵想想，在制作茶垫时应注意什么？三、学学做做老师对花形茶垫进行示范制作：⑴盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成 6 个圆形，此中一个直径稍长一些。
⑵接粘：将 6 个圆形拼成花形的图杂，的一个放在中心，交接处涂上胶水。
⑶围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外头框2~3 圈。
四、想想做做激励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，老师巡视进行个别指导。
五、作品展评将学生制作的茶垫按形状分类，而后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平坦度、严实度方面进行评论。
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小学劳技课教案模板【优秀10篇】
小学劳技课教案模板【优秀10篇】篇一：劳动技术教学设计篇一教学目标：一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。
二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。
三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《不再麻烦好妈妈》。
教学过程：一、导入新课同学们，有一首歌人人都会唱、喜欢唱，每一次听到它，让人们想到一个人——妈妈。
让我们用最美、最动听的歌声表达对妈妈的爱！（教师起前奏，学生唱《世上只有妈妈好》）二、学习歌曲《不再麻烦好妈妈》同学们唱的真好，让我们听一听小朋友对自己亲爱的妈妈用歌声道出了哪些心理话。
（多媒体播放歌曲）1、说一说歌中都唱到了什么？夸一夸自己的妈妈？（教师小声播放歌曲旋律学生在音乐中谈感受）2、想一想这首歌我们应该怎样唱才能表达小朋友对妈妈的真挚情感。
（学生讨论）3、变换方式感受，跟唱学会歌曲。
4、创编（将自己力所能及的劳动编成新歌词演唱，也可以把歌曲中的妈妈编成其他长辈。
）5、师生用接龙的方式用唱名唱一唱。
（可以有老师唱词，学生唱唱名，再反之。
）第二课时教学内容：聆听《海娃的歌》；编创与活动。
教学过程：一、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》导入欣赏《海娃的歌》。
同学们动听的歌声使一个住在海边的小海娃沉不住气了，听，他也唱起了歌！（初听）1、提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印像？2、想一想，海边会有哪些声音？你去过海边吗？知道“赶海”吗？（学生讨论，互相交换知识和信息）3、复听歌曲（学生边听边做动作表演）三、编创与活动1、教师带着学生依次唱出五个音，让学生动脑想一想还可以怎样唱这五个音。
2、指导学生分组填写唱名字头，以小组为单位填充旋律，看哪一组填充的好、唱得准确。
2、分组练唱，评议。
四、课堂小结第三课时教学内容：表演《种玉米》；凝听《劳动歌》。
教学过程：一、导入新课聆听《海娃的歌》引导谈话：“这节课老师向同学们引见几位劳动小能手，你们看他们在干什么？”二、欣赏歌曲1、（初听）教师播放音乐动画《劳动歌》，让学生边听边看。
劳技教案(精选5篇
1.学生对简单工具的使用与维护方法掌握程度如何？
2.课后作业和实践方案的设计是否合理，能否有效检验学生的学习效果？
三、教学难点与重点
教学难点：简单工具的使用与维护方法。
教学重点：培养学生动手操作能力，提高解决问题的实践能力。
四、教具与学具准备
教具：实物投影仪、教学课件、各种简单工具（如螺丝刀、扳手、钳子等）。
学具：每组一套简单工具、实践操作材料。
五、教学过程
1.导入：通过展示生活中常见的简单工具，引发学生思考这些工具的作用和使用方法。
七、作业设计
1.作业题目：请结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.答案：学生根据实际情况，设计符合题意的实践方案。
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，提高教学质量。
2.拓展延伸：鼓励学生在课后寻找生活中的简单工具，了解其使用方法，将所学知识运用到实际生活中。同时，开展家庭实践作业，让学生在家庭中运用所学知识，提高实践能力。
4.互动讨论：鼓励学生提问，解答他们在解题过程中遇到的问题。
四、作业设计解析
作业设计是检验学生学习效果的重要手段。以下是对作业设计的详细说明：
1.实践方案设计：要求学生结合所学内容，设计一个使用简单工具解决问题的实践方案。
2.家庭实践作业：鼓励学生将所学知识运用到家庭生活中，完成家庭实践作业。
3.评价标准：制定明确的评价标准，包括实践方案的创新性、实用性等方面。
劳技教案(精选5篇
一、教学内容
本节课选自《劳动与技术教育》教材第五单元“生活小助手”，具体包括以下章节和内容：第一章“身边的工具”，第二节“简单工具的使用与维护”。
三下《种南瓜》劳技教案
三下《种南瓜》劳技教案一、教学目标1. 让学生了解南瓜的生长过程和种植方法。
2. 培养学生热爱劳动，自主探究和合作的意识。
3. 提高学生对农业知识的认知，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解南瓜的生长过程，掌握种植南瓜的基本方法。
2. 教学难点：如何让学生在实践中自主探究，培养学生的合作精神。
三、教学准备1. 教师准备：南瓜种子、工具、肥料等种植材料。
2. 学生准备：笔记本、水壶等个人物品。
四、教学过程1. 导入：教师通过图片或实物引入南瓜，引导学生思考南瓜的生长过程。
2. 讲解：教师讲解南瓜的生长过程和种植方法，重点讲解种植、浇水、施肥等环节。
3. 实践：学生分组进行种植实践，教师巡回指导。
4. 总结：学生分享种植心得，教师进行点评和总结。
五、作业布置1. 学生回家后，观察南瓜的生长情况，并做好记录。
2. 学生和家长一起完成一次南瓜种植的实践活动，记录整个过程。
六、教学评价1. 评价学生对南瓜生长过程和种植方法的掌握程度。
2. 观察学生在实践中的表现，评价学生的合作精神和自主探究能力。
3. 收集学生的种植记录和作业，评价学生的实践能力和观察力。
七、教学拓展1. 邀请农业专家进行讲座，让学生更深入地了解南瓜及其它农作物的种植技术。
2. 组织学生参观南瓜种植基地，亲身体验南瓜的生长过程。
3. 开展南瓜种植竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
八、教学反思1. 教师总结本次教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生反馈种植实践中的困难和收获，提出建议和意见。
3. 结合学生评价和自我反思，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、教学资源1. 南瓜种子、工具、肥料等种植材料。
2. 南瓜生长过程的图片、视频等教学资源。
3. 南瓜种植相关的书籍、文章等资料。
十、教学进度安排1. 第一课时：介绍南瓜的生长过程和种植方法。
2. 第二课时：学生分组进行种植实践。
3. 第三课时：学生分享种植心得，教师点评总结。
三年级下册《劳技》全册教案
三年级下册《劳技》全册教案三年级下册劳动与技术整册教案1、《茶垫》教材分析：旨在通过利用纸绳编织工艺制作茶垫，掌握盘、绕、粘等制作工艺；通过去除以铅画纸作底板的步骤，培养学生的立体感，从中体验创作的乐趣。
教科书分为三个部分：第一部分是学习制作花形茶垫；第二部分是设计制作方案，并根据方案制作茶垫；第三部分是展示及教学评价。
教学目标：1、了解茶垫在日常生活中的实用价值与装饰作用。
2、根据自己的爱好，设计制作一个美观的茶垫。
3、能将自己的劳动成果在日常生活中应用，从中体验创作的乐趣。
教学重点：掌握用纸绳盘绕圆形，并将圆形有序粘接做成茶垫的相关技术。
教学难点：将做成的圆形有序地粘接成三角形、圆形、正方形等图案。
教学准备：各色纸绳、胶水、剪刀。
教学过程：一、谈话引入同学们，你们见过，或是使用过茶垫吗？交流汇报所见过的茶垫的形状、制作材料等方面的情况。
那你们见过用纸绳制作的茶垫吗？想不想亲手来做一个呢？揭示课题。
二、探索研究1、观察“金点子”中提供的四件范例作品。
研究讨论这四件作品各自的特点与它们的共同点。
2、想一想，在制作茶垫时应注意什么？三、学学做做教师对花形茶垫进行示范制作：1、盘圆表：将辫子绳边涂胶水边盘成6个圆形，其中一个直径稍长一些。
2、接粘：将6个圆形拼成花形的图杂，最大的一个放在中心，交接处涂上胶水。
3、围外框：将辫子绳边涂胶水边在花形的外围框2~3圈。
四、想想做做鼓励学生选择自己喜欢的茶垫形状，并制作茶垫，教师巡视进行个别指导。
五、作品展评将学生制作的茶垫按形状分类，然后从外形、小圆的粘接，纸绳绕的平整度、紧密度方面进行评价。
2、《美丽的热带鱼》教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。
教学准备:每生若干纸绳、固体胶重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼难点：自我创新教学过程：一、激发兴趣教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
三年级下册劳动技术教案《认识常用工具》教学设计
三年级下册劳动技术教案《认识常用工具》教学设计教学目标- 帮助学生认识常用工具，并了解它们的用途和操作方法。
- 培养学生对工具使用的兴趣和积极性，提高他们的劳动技能。
教学内容1. 工具的分类和特点：- 手持工具：如锤子、钳子、螺丝刀等。
- 电动工具：如电钻、电锯、电动切割机等。
- 测量工具：如尺子、量角器、游标卡尺等。
- 绘图工具：如铅笔、尺子、直尺等。
2. 工具的用途和操作方法：- 手持工具：学生通过模拟使用锤子、钳子等，了解它们的用途和正确的操作方法。
- 电动工具：学生观看展示视频，了解电钻、电锯等的用途，并讨论使用注意事项和安全规范。
- 测量工具：学生通过测量不同物体的长度、角度等，掌握尺子、量角器等工具的使用方法。
- 绘图工具：学生进行简单的绘图练，熟悉铅笔、尺子等工具的使用。
教学步骤1. 导入：通过引入一个与工具有关的小故事或图片，引起学生对工具的兴趣。
2. 探究活动：组织学生分组，给每个小组分发不同的工具，让他们观察、摸索、讨论，并尽量想出工具的用途和正确的使用方法。
3. 教师讲解：根据探究活动的结果，教师讲解工具的分类、特点和用途，并示范正确的使用方法。
4. 视频展示：播放与电动工具相关的视频，让学生通过观看了解电钻、电锯等的用途，并讨论使用注意事项和安全规范。
5. 实践操作：组织学生进行实践操作，通过模拟使用手持工具、测量工具和绘图工具，练正确的操作方法。
6. 总结归纳：让学生总结今天的研究内容，回答一些问题，巩固所学知识。
教学评估1. 观察学生在探究活动中的表现，了解他们对工具用途和操作方法的理解程度。
2. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们使用工具的准确性和安全性。
3. 以小组或个人形式进行问答，测试学生对所学知识的掌握情况。
教学延伸- 引导学生在日常生活中观察、使用不同工具，继续加深对工具的认识和理解。
- 组织学生参观附近的工艺店或制造工厂，让他们亲身感受工具的使用和生产过程。
小学劳技教案7篇
小学劳技教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册劳动技术教案
三年级下册劳动技术教案一、教学目标：1.了解劳动技术的概念和作用；2.培养学生动手能力和创造力；3.培养学生的合作意识和团队精神；4.通过劳动技术活动培养学生的职业意识。
二、教学内容：1.劳动技术的概念和作用；2.常见的劳动技术活动；3.劳动技术实践活动。
三、教学重点：1.培养学生动手能力和创造力；2.培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学难点：1.通过劳动技术活动培养学生的职业意识。
五、教学方法：1.情景教学法；2.讨论教学法；3.实践教学法。
六、教学过程：第一课时：劳动技术的概念和作用1. 导入（5分钟）教师可以给学生举一些生活中的例子，引导学生思考劳动技术在日常生活中的作用，激发学生对劳动技术的兴趣。
2. 概念讲解（10分钟）通过多媒体等形式，给学生讲解劳动技术的概念和作用，让学生明白劳动技术是如何帮助人类创造美好生活的。
3. 活动讨论（15分钟）让学生分组讨论，列举一些劳动技术的实际应用场景，并与全班分享。
4. 小结（5分钟）总结本节课的内容，强调劳动技术对于人类社会的重要性。
第二课时：常见的劳动技术活动1. 导入（5分钟）回顾上节课学习的内容，引出本节课要学习的常见劳动技术活动。
2. 活动介绍（10分钟）通过案例分析的形式，为学生介绍一些常见的劳动技术活动，如编织、剪纸、折纸等。
3. 操作实践（20分钟）让学生选择一个自己感兴趣的劳动技术活动，并进行实践操作。
教师可以给予必要的指导和支持。
4. 成果展示（10分钟）学生展示自己的实践成果，相互欣赏和评价。
第三课时：劳动技术实践活动1. 导入（5分钟）回顾上节课学习的内容，并提出学生即将进行的劳动技术实践活动。
2. 实践活动（20分钟）教师组织学生参与一个劳动技术实践活动，如制作简单的手工艺品或小工具等。
3. 合作交流（15分钟）学生分组进行合作，分享彼此的经验和技巧，并相互交流改进意见。
4. 活动总结（10分钟）学生总结本次实践活动的收获和体会，教师进行点评和指导。
上海版三年级劳动技术下册全册教案
上海版三年级劳动技术下册全册教案目标本教案的目标是为三年级学生提供劳动技术课程的教学内容和指导方案。
课程安排本学期的课程将涵盖以下主题：1. 卫生与安全2. 认识简单工具3. 制作手工作品4. 基本维修技能教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1.了解和遵守卫生与安全规定；2.认识常用的工具，并能正确使用它们；3.发展艺术创造力和手工能力；4.研究简单的维修技能，例如修复纸张、书本等。
教学内容1. 卫生与安全- 研究保持个人卫生的重要性；- 研究房间和学校环境的清洁与整理；- 研究正确使用洗手液、牙膏等个人卫生用品。
2. 认识简单工具- 研究识别常见的工具，例如锤子、螺丝刀、剪刀等；- 研究工具的正确使用方法和注意事项；- 进行简单工具的模拟应用练。
3. 制作手工作品- 研究使用纸张、剪刀、胶水等材料制作手工作品；- 发展创意思维和艺术表达能力；- 展示和分享制作的手工作品。
4. 基本维修技能- 研究如何修复简单的纸张、书本等；- 研究如何处理常见的日常问题，例如电池更换、开关维修等；- 进行维修技能的实践演练。
教学方法1. 示范教学：教师通过具体示范来展示正确的操作方法；2. 合作研究：学生在小组中合作完成任务，互相研究和交流；3. 实践操作：学生亲自动手进行实际操作，提升实践能力；4. 学生展示：学生展示自己制作的手工作品或维修成果，鼓励表达和分享。
教学评估教师将通过以下方式对学生的研究进行评估：1. 课堂小测：通过课堂小测来检验学生对知识的掌握程度；2. 作品评估：评估学生制作的手工作品的创造性和完成度；3. 维修实践评估：评估学生在维修实践中的操作技能和解决问题的能力。
参考资料- 《上海版三年级劳动技术下册教材》- 网络资源：根据具体课题搜索相关教学资料以上是《上海版三年级劳动技术下册全册教案》的内容安排和指导方案。
根据实际教学情况，教师可以适当调整和补充教案的内容，确保教学效果的最大化。
劳动技术课教案6篇
劳动技术课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(精品)三年级下册劳技教案多变的纸三角
课
题
多变的纸三角
共1课时
第1课时
课
型
新授
教
学
目
标
知识目标：让学生学会折叠多变的纸三角。
能力目标：学生通过学习，展开智慧的翅膀，动脑，动手，勤思多做。
情感目标：培养学生创造性思维的能力。
重
点
难
点
教学难点：折三角的折痕要整齐，使两个纸三角完全重叠。
教
学
准
备
师：教师范样，演示用纸。
五、奇思妙想，拓展创新
1、这节课同学们有什么收获？
2、除了这节课做的，同学们还有什么“奇思妙想”呢？
人们的创新往往就是改变材料，改变制作方法，改变大小，就可以达到目的。或者，我们可以将纸三角进行放大，能否应用在其他方面？同学们，如果我们改变纸三角的制作材料，制作方法，改变用途，我们能有什么更好的创新呢？
生：卡纸，胶水。
教学活动
课前、课中反思
教学过程：
一、欣赏导入，激发情感
1、同学们，大家先看看这些美丽的手工作品，好看吗？它们是由什么图形组合而成的？
2、播放幻灯片，展示纸三角编制的作品范样。
二、小这里还有一些样品呢？美吗？同学们想不想亲手制作一些这样的作品啊，那我们来研究一下吧！你们大显身手的时候到了，老师给你们一些已经折好的作品，大家以小组为单位，动手拆一拆，看看这些作品是怎么拼出来的！
六、总结
看来小小的纸三角在同学们的奇思妙想中是这样的丰富多彩！老师今天也受益非浅，大开眼界，科学的探索和创新就应该像同学们今天表现的这样，大胆想象，勇于思考。希望大家在以后的生活中要多多的动脑筋，充分发挥自己的想象力，创造出更美好的明天！
课后反思
小学劳动技术三年级下册《8学用电饭锅》教案
小学劳动技术三年级下册《8学用电饭锅》教案一年纪：小学三年级下册学科：劳动技术教材版本：人民版【教材分析】一、教学目标1.认识电饭锅及电饭锅的构造。
2.了解使用电饭锅煮饭的完整流程。
3.培养孩子参与家务劳动的意识。
二、教学准备大米、电饭锅、抹布、水三、教学过程课前准备：点名；学生积极自我心理暗示：“我很努力，我很认真，我真棒！”（说三遍）；萝卜蹲游戏（大米蹲、电饭锅蹲）。
认识电饭锅：电饭锅又叫电饭煲，可以用来煮饭。
通过视频让学生了解电饭锅的外观和构造。
用电饭锅煮饭：请同学们观看如何用电饭锅煮饭的视频，了解煮饭的步骤和注意事项。
第一步：加米第二步：淘米（加水-搅拌-倒水，淘两遍）第三步：加水第四步：擦干锅底第五步：放入锅中，盖锅盖第六步：插电源，按开始第七步：安静等待（不要打开锅盖）第八步：米饭煮熟了（听“滴滴”声响/自动变保温）想一想，指一指：请学生完成以下小挑战。
请把电饭煲指出来请指出电饭煲的锅盖请指出电饭锅的内胆请指出电饭锅的电源线请指出电饭锅的“开始”键请指出已经煮好饭的电饭煲动动手，做一做：鼓励学生在家长的指导下使用电饭锅煮饭，并分享煮饭的喜悦。
四、作业在家长的指导下，用电饭锅煮饭，并拍照发到班级群里。
晒一晒。
小学劳动技术三年级下册《8学用电饭锅》教案二教学目标：认识电饭锅及其基本构造。
学会使用电饭锅煮饭的基本步骤和注意事项。
培养学生参与家务劳动的意识和动手能力。
教学内容：了解电饭锅的构造和各部件的功能。
观看视频，学习使用电饭锅煮饭的完整流程。
通过实践操作，掌握使用电饭锅煮饭的基本步骤。
教学过程：课前准备：点名，让学生进行积极自我心理暗示，进行萝卜蹲游戏。
认识电饭锅：通过视频和实物展示，让学生了解电饭锅的外观和各部件名称。
学习使用电饭锅煮饭：观看视频，了解煮饭的完整流程；教师演示操作步骤，学生实践操作。
挑战环节：请学生指出电饭锅的各部件，以及已经煮好饭的电饭锅。
动手实践：在家长的指导下，使用电饭锅煮饭，并分享煮饭的喜悦。
小学劳技课教案【三篇】
【导语】教育要使⼈愉快，要让⼀切的教育带有乐趣。
为⼤家准备了⼩学劳技课教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！擦玻璃窗 教学⽬标： 1、引导学⽣初步掌握擦玻璃窗⽅法及注意事项。
2．培养学⽣关⼼集体，讲究卫⽣的良好习惯，努⼒掌握劳动本领。
3．学⽣通过劳动实践，体会劳动的艰⾟和欢乐。
教学重难点：引导学⽣初步掌握擦玻璃窗⽅法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，⽔盆等。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 同学们，今天我们要来学习的⼀个课题是：擦玻璃窗。
在此之前，同学们⼀定也实践了好多次，有⼀定积累了不少如何把玻璃擦得⼜⼲净⼜快捷的好⽅法，好点⼦。
今天，我们就⼀起来交流⼀下。
⼆、动⼿实践，得出擦玻璃的⽅法。
先⽤⼲抹布擦拭⼀块脏玻璃，让学⽣观察玻璃是否已经擦⼲净了。
再⽤湿布擦拭另⼀块脏玻璃，待稍⼲后让学⽣观察是否擦⼲净了。
（都不⼲净了）那该怎么办呢？引导学⽣读书找出答案，并合作完成填空部分。
注意点：在擦玻璃时，⼀定要注意安全，具体怎么做呢？⼩组议⼀议，说说以往在擦玻璃窗时，⽼师或家长是怎么要求的？ 如果有条件的，可动⼿实践⼀下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗⼯具的改进。
然后谈谈体会和感受。
拖地板 教学⽬标： 1．学习做⽣活的⼩主⼈，能运⽤学到的操作要领学习拖地板，从⼩养成良好的劳动习惯。
2．注意节约⽤⽔，保护⽔资源。
3、注意安全，不损坏家具。
教学重难点:能运⽤学到的操作要领学习拖地板，从⼩养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察⽗母是怎样拖地板的。
去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程： ⼀、观察图⽚，了解拖地板的⼀般过程。
组织学⽣看拖地板的正确⽅法图⽚，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
⼆、讨论。
平时看到⽗母拖地板时是怎样做的？然后进⾏交流。
交流⼀些先进的，便捷的，有创新意识的好⽅法。
还可以放⼿让学⽣回家进⾏劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。
劳动技术课教案优秀10篇
劳动技术课教案优秀10篇作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写呢？下面是精心为大家整理的10篇《劳动技术课教案》，希望能够给您提供一些帮助。
劳动技术课教案篇一第一课时教学内容：我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
2、学会安全使用灶具和合理选用灶具，学习各类锅的使用和保养常识。
3、做生活的小主人，从小培养良好的劳动习惯和生活习惯。
教学准备：1、教师准备：新厨房整体布局的照片若干张、各种灶具、各类锅的实物或。
2、学生准备：课前向家长请教厨房设备的名称及用途，尤其是锅、灶的安全使用和保养常识，以备交流。
教学过程：一、导入最近几年，许多同学家都搬进了新居，住的房子宽敞又明亮，厨房也改变了模样，让我们先来参观这样一间新厨房。
二、常用的厨房设备1、这间厨房里有那些设备？它们各有什么用途？把它们的名称与用途填写在下面的表格里。
（学生填表格）2、交流3、你们自己家的厨房里都有些什么设备？4、学生小组讨论。
三、灶具的使用1、出示各种灶具的实物和照片。
2、你家使用的是那种灶具？3、你做过饭菜、烧过水吗？说说你使用灶具的经验和体会。
四、锅的使用和保养1、出示各种锅的实物和照片。
2、说一说锅在使用时要注意些什么？3、看书P6，齐读“怎样使用和保养锅”五、拓展观看各种灶具和各类锅第二课时教学内容：当好小小采购员教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。
3、培养与人交往的办事能力。
教学准备：1、教师准备：实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表。
2、学生准备：每人收集一个食品包装袋，上网查找相关信息资料，随父母去超市或菜场先体验、经历一次买菜的过程。
教学过程：一：导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？二、购物要有计划1、出示问题“小苏科去超市买东西”问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？2、小组讨论，完成填表（书上P6）三、购买的食品要新鲜继续看交流第三课时教学内容：学做家常菜（凉拌黄瓜）教学准备：菜刀、灯板、黄瓜、蒜泥、盘子、碗、调味品教学过程：一、导入课题：你吃过凉拌菜吗？你觉得味道怎样？你知道它是怎么做的吗？二、总结做法：1、凉拌黄瓜属于哪一类？你知道它的制作方法吗？（学生讨论制作方法）2、请同学示范切黄瓜3、讲解注意点及制作方法。
取快递的三下劳技课教案
取快递的三下劳技课教案标题：掌握取快递的三下劳技：从入门到精通简介：取快递已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
然而，许多人在取件过程中遇到了各种各样的问题，导致取件效率低下和困惑不解。
本篇文章将介绍取快递的三下劳技，并通过深入探讨其关键步骤、技巧和注意事项，帮助读者掌握取快递的要领，实现从入门到精通的提升。
第一部分：理论基础1.1 取快递的意义及历史概述- 了解取快递在现代社会中的重要性和发展历程，以增加对其价值的认识。
1.2 取快递服务的分类和工作原理- 分析不同类型的取快递服务，如自提和快递员送货，并解释其工作原理以促进读者对取快递过程的理解。
第二部分：三下劳技入门篇2.1 步骤一：预处理- 解析在取快递之前需要做的准备工作，包括查找运单号、确认快递信息和准备唯一识别信息明等。
2.2 步骤二：到达取件点- 探讨到达取件点后的注意事项，如排队顺序、等待时间和取件区域的划分，并给出一些建议和技巧。
2.3 步骤三：取件过程- 深入讲解取件的具体步骤，如填写签收单、核对包裹信息、检查包装完整性和签字确认等。
第三部分：三下劳技进阶篇3.1 提升取件效率的技巧和策略- 分享一些提高取件效率的技巧，包括优化预处理流程、选择合适的取件时间和合理规划取件路线等。
3.2 解决取件中可能遇到的问题和疑惑- 针对读者常见的取件问题，提供解决方案和建议，如物品丢失、包裹损坏和退货流程等。
第四部分：总结回顾与个人观点4.1 取快递的三下劳技的整体概述- 总结和回顾本文涉及的内容，强调取快递的三下劳技的重要性。
4.2 个人观点与经验分享- 分享个人对取快递三下劳技的观点和经验，并提供一些建议，以帮助读者更好地应对不同的取件情况。
结论：通过本文的阐述和讲解，读者可以获得全面的关于取快递的三下劳技的理论知识和实际操作技巧。
无论是初次接触取快递还是想要提高取件效率，掌握三下劳技将能够极大地提升取件体验和工作效率。
让我们一起掌握这个技能，轻松愉快地取快递！。
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天才是百分之一的灵感加百分十九十九的努力2017-2018年度第二学期三年级下册劳动与技术教学计划一．学情分析本学期我继续担任三年级的劳动课。
孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。
大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
二．教材分析劳动课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。
提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。
因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学计划。
三年级下学期的小手工制作项目难度有所增加。
首先, 制作项目的结构更加立体, 有的还包含可动、可变的结构;其次, 除了常见的卡纸、彩纸材料以外, 还增加了瓦楞纸、纸黏土、塑料片等其他材料;最后, 制作技法的难度也有所增加,综合性更强。
三、教学内容本单元共安排了11个项目:抽拉式课程表,连杆玩具,立体书,卡车模型,高铁列车模型, “天宫一号”模型,衍纸画纸黏土浮雕,装饰画框,面具,3D 眼镜。
四、教学安排立本单元的教学建议安排18 课时。
本册许多项目都可以进行深入的二度开发, 例如, 立体书、衍纸画、纸黏土浮雕。
许多项目的“拓展创新”环节也可以进一步开发、扩展为新的课题。
教师可以根据学生的学习情况和学校的教学条件, 有针对性地开发课程，并开展教学活动。
五、教学措施通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》的要求，本学期对劳动课教学采取以下措施。
1.坚持以兴趣为基础，以学生动手为主。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.认真钻研学习《新课程标准》，钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
5.积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
6.不断激发学生兴趣，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
7.重视学生每一次劳动成果，在班级举行成果展示，激发学生劳动热情、创造火花，体验活动乐趣。
劳动课的教学不仅要重视理论知识的传授，更要重视学生掌握劳动技能和各种能力的培养。
因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生掌握劳动方法，学会总结规律，在学生掌握了简单劳动方法的同时，学会创新，给学生创造一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中掌握知识，提高了技能，陶冶了品德。
改变过去单一的理论测试的评价制度。
本学期要从三个方面评价学生的劳动。
①平时的劳动（如值日、义务劳动）②对待劳动课的态度如: 材料是否带齐等③家务劳动。
即：一方面从学生平时的值日，义务劳动等情况，评出等级；第二方面从学生在劳动课各方面的表现评出等级；三从家长反映在家中的劳动情况评出等级，最后进行综合评定，这样全方位地调动了学生热爱劳动的兴趣。
六、教学进度表一、抽拉式课程表抽拉式课程表是一个传统的项目, 使用提供的卡纸材料制作。
抽拉式课程表在结构上增加了可变性, 使项目更有趣的同时,也让学生进一步关注制作项目的结构设计。
（一）教学目标1.了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2.掌握刻曲线的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成抽拉式课程表的制作。
4.学会改进课程表的抽拉结构, 使其抽拉更加灵活。
（二）教学重点和难点1.教学重点:掌握刻曲线的技法, 能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
2.教学难点:了解抽拉结构, 能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
（三）教学准备1.教师准备:抽拉式课程表成品与半成品, 抽拉结构应用的图片案例等资料, 相关教学设备2.学生准备:抽拉式课程表的相关制作材料,白纸或废纸1 张, 纸工制作工具等。
（四）教学过程1.激发兴趣,导入新课。
通过灵灵和巧巧的对话, 引出这个具有实用性的制作项目。
教师可以展示抽拉式课程表成品,演示抽拉效果, 调动学生的积极性。
2.探究学习,掌握技术提问: 仔细观察抽拉式课程表的抽拉式运动,说一说这个课程表的结构有什么特点学生讨论。
提问: 大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了抽拉结构？学生回答。
提问: 你有没有遇到过抽屉抽拉不灵活或其他具有抽拉结构的物品抽拉不灵活的情况?你认为可能的原因是什么?学生回答展示: 制作材料。
提问: 仔细观察制作材料, 说说如何剪切上面的曲线。
学生回答: 用美工刀刻。
提问: 我们上学期学习过刻直线的技曲线能用刻直线的方法刻吗? 让学生拿出准备好的白纸或废纸,在上面画一个圆形, 教师演示刻曲线的方法,然后让学生练习。
学生练习时需要提醒学生。
提问:除了刚才老师演示的刻曲线的方法,你们还有没有其他不同的方法?哪种方法更好?学生讨论。
3.实践体验,做课程表提问: 哪位同学能说一说制作材料上的这些符号分别代表什么意思?在制作时要注意些什么问题?学生依据步骤图制作课程表。
（对于外壳、抽拉板等部件的粘贴, 学生只看步骤图可能难以理解,教师要做好演示指导）4.制作完成,试用改进。
制作完成后,让学生试用自己的课程表提问: 你制作的课程表有没有问题, 抽拉时是否灵活, 你觉得可能是什么原因造成的?你有没有改进的方法?学生讨论。
5.交流分享,评评议议。
大家展示自己的作品, 比一比谁的课程表做得最好,与大家分享制作的经验。
神引导学生客观地进行自评、互评, 着重从剪刻准确、抽拉灵活、粘贴牢固、制作精美四个方面进行评价6.拓展活动, 创新思维。
提问: 大家都对自己的课程表的抽拉结构做了改进。
你们能不能再发挥一下想象力,设计一个新的抽拉结构课程表?学生讨论。
提问: 想一想, 我们还能从哪里找到制作课程表的材料?学生讨论。
教学反思：二．连杆玩具连杆结构是一种常见的机械结构, 多用于传动装置。
本课通过制作与植树节相关的连杆玩具, 让学生了解连杆结构及其应用。
（一）教学目标1.了解连杆结构的特点及其在生活中的运用。
2.认识挖孔符号,掌握挖孔的方法。
3.能根据教材中的步骤说明完成连杆玩具的制作。
（二）教学重点和难点教学重点:了解连杆结构,掌握挖孔的方法,能根据教材中的步骤说明完成连杆玩具的制作。
教学难点: 组合连杆与拉杆。
（三）教学准备1. 教师准备:连杆玩具成品与半成品,连杆结构应用的图2. 学生准备:连杆玩具的相关制作材料,纸工制作工具等。
（四）教学过程1. 激发兴趣,导入新课。
通过植树节的介绍引出本项目。
教师可以展示连杆玩具成品,演示运动效果,激发学生兴趣。
探究学习, 掌握技术。
提问: 仔细观察连杆玩具的运动, 说一说这个“连杆玩具” 由哪几个部分组成。
学生讨论教师介绍连杆结构提问: 大家再说一说我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构。
学生讨论提问: 仔细观察制作材料, 说一说上面哪个符号以前没有见过, 它是什么意思学生回答。
教师介绍教材上的挖孔符号及操作技法。
提问: 再观察制作材料,看看这个连杆玩具上的挖孔还有没有其他方法?哪种方法更好?（先对折,再用剪刀剪）3.实践体验,制作玩具。
提问: 哪位同学可以向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤?学生回答。
让学生依据步骤图制作连杆玩具连杆与拉杆的组合具有一定难度,只看步骤图,学生可能难以理解,教师要做好演示和指导4.交流分享,评评议议。
让学生展示自己的作品,比一比谁的连杆玩具做得最好, 分享制作经验。
引导学生客观地进行自评、互评, 着重对剪刻平滑、挖孔准确、抽拉灵活、美观牢固四个方面进行评价。
5.拓展活动,创新思维。
（这部分可以作为课外内容）标明。
培养学生的创新意识, 可以引导他们根据连杆结构的原理, 进一步拓展思维, 设计新颖的连杆结构玩具。
教学反思：三．立体书立体书是现在比较流行的一种儿童读物,本课带领学生制作一个简单的立体书, 让学生了解立体书的原理, 培养学生对纸张结构变化与设计的兴趣。
（一）教学目标1.认识立体书,了解立体书的可动原理2. 能根据教材中的步骤说明完成立体书的制作。
（二）重点和难点1. 教学重点:了解立体书的可动原理,能根据步骤说明完成立体书的制作。
2. 教学难点: 小海豚的粘贴定位。
（三）教学准备教师准备: 立体书成品与半成品, 其他复杂的立体书样。
学生准备: 立体书的相关制作材料, 纸工制作工具等。
（四）教学过程1.激发兴趣, 导入新课。
教师展示复杂的立体书,演示立体书的动态效果,介绍立体书,调动学生兴趣。
2. 探究学习,了解原理。
提问: 还记得上学期制作的立体贺卡吗?观察立体贺卡和立体书,说说它们的结构有什么异同点。
学生讨论实践体验, 做立体书提问: 仔细观察制作材料, 说说材料袋中所提供的卡纸上各零部件旁边的数字有什么作用。
学生回答。
让学生依据步骤图制作立体书, 提醒学生零部件的位置不要弄错提问: 两只小海豚之间的粘贴位置没有准确定位, 有没有同学知道应该怎样粘贴?学生回答。
小海豚的粘贴定位有一定难度,光看步骤图,学生可能难以理解。
4.交流分享,评评议议。
让学生展示自己的作品, 比一比谁的立体书做得最好,分享制作经验。
引导学生客观地进行自评、互评, 着重对剪切平滑、粘贴牢固、开合自如、整洁美观四个方面进行评价。
5.拓展活动,巩固知识。
（这部分可以作为课外内容）, 当教师介绍立体书的常见类型。
提问: 大家看看这个简单的立体书, 它属于立体书的哪种类型?（学生回答: 切割立体型与“V”折立体型）你能试着制作出来吗?教学反思：。