小班美术妈妈的花裙子教案及反思
小班美术优秀教案《花裙子》及教学反思[优秀范文5篇]
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小班美术优秀教案《花裙子》及教学反思[优秀范文5篇]第一篇：小班美术优秀教案《花裙子》及教学反思小班美术优秀教案《花裙子》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰，主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣，能大胆装饰，学会使用彩笔，快来看看幼儿园小班美术优秀《花裙子》含反思教案吧。
【活动目标】1、主动参与装饰裙子的活动，体验装饰画的乐趣。
2、尝试用直线、波浪线、圆圈等图案及不同的颜色进行装饰。
3、能大胆装饰，学会使用彩笔。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】没有图案的裙子纸张，幻灯片。
【活动过程】一、谈话导入，引发兴趣。
教师：我们班有一个小朋友要过生日了，我要给她送一件礼物，送什么呢？出示花裙子图片。
教师提问：你见过什么样的裙子？请幼儿交流，大胆介绍自己见过的裙子。
二、图片欣赏，感受裙子上的各种花纹及线条的美。
教师出示裙子图片，让幼儿欣赏每一条裙子的花纹及颜色的美。
三、引导幼儿感受不同裙子的花纹及装饰特点。
1、选出有代表性的裙子教师提问：你发现裙子上有哪些线条及颜色？2、引导幼儿观察直线、波浪线、圆圈的应用及色彩搭配的效果。
四、自主装饰裙子，表现裙子的美。
1、请幼儿用自己喜欢的图案来装饰裙子。
2、装饰后请幼儿给裙子涂上漂亮的颜色。
3、教师及时指导个别幼儿，引导幼儿正确使用彩笔。
五、作品展示。
1、幼儿相互欣赏。
2、教师集中引导幼儿欣赏作品。
教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈。
本文扩展阅读：裙子指一种围在腰部以下没有裤腿的服装。
裙装是一种围于下体的服装，也是下装的基本形式之一。
广义的裙子还包括连衣裙、衬裙、短裙、裤裙、腰裙。
裙一般由裙腰和裙体构成，有的只有裙体而无裙腰。
第二篇：幼儿园中班美术教案《花裙子》及教学反思《中班美术教案《花裙子》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《花裙子》含反思！活动目标：1、通过观察用有规律的花纹及有各种装饰物的花裙子，提高幼儿的审美能力。
小班健康：妈妈的花裙子
小班健康：妈妈的花裙子
活动目标：
1.尝试学习听信号短距离往返跑，提高身体动作的协调能力
2.体验打扮妈妈的乐趣
活动准备：
1.妈妈的长裙子，能固定裙子的小黑板或其他物品
2.将装饰的彩色花片粘在一块KT板上
3.自备音乐
活动过程：
一、跑跑动动真开心
1.身体动一动，听音乐做热身运动
——张开双臂，我的飞机开始开，飞得高飞得低，飞机降落。
现在我们一起听听音乐，一起来动动我们的身体。
2，来来回回跑一跑，学习听信号短距离往返跑
教师观察幼儿学习听信号自由练习往返跑2—3次。
二、跑跑贴贴真有趣
1.打扮妈妈的花裙子，观察游戏材料，倾听游戏玩法
2.那边放着妈妈的花裙子，今天我们要把这边的彩色花片撕下来，再跑过去把花片贴在妈妈的裙子上，给妈妈变出一条花裙子
3.幼儿游戏3—4次
三、秀秀妈妈的花裙子
1.跟着音乐，做放松运动
2.一起合照。
幼儿园纸团印画《妈妈的花裙子》小班美术教案反思
幼儿园纸团印画《妈妈的花裙子》小班美术教案反思《幼儿园纸团印画《妈妈的花裙子》小班美术教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、学习用纸团印画的方法装饰裙子并注意画面风格。
2、能大胆选用自己喜欢的颜色作画，注意画面的布局。
3、保持桌面和衣服的整洁，体验亲手为妈妈装饰裙子的快乐。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
【活动准备】1、课件：花色与纸团印花相似的妈妈裙子2、各色颜料、纸团若干擦手巾抹布【活动建议】一、参观“裙子展览会”，激发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，你喜欢哪一条裙子?看看妈妈裙子上的花纹和颜色是什么样子的? 二、幼儿学习用纸团印画的形式帮助妈妈装饰裙子。
1、创设给妈妈装饰漂亮的舞会裙子的情境，激发幼儿的制作兴趣。
教师：妈妈要去参加一个重要的舞会，请你帮妈妈设计一条漂亮的花裙子吧!2、教师示范纸团印画的方法，重点指导幼儿用小手抓住纸团上方，轻轻蘸一下，重重的印下去;用完的纸团要放到小筐里。
3、幼儿尝试练习纸团印画。
教师请幼儿练习用纸团印画，感受纸团印花的乐趣和技巧。
4、幼儿印画，教师提醒幼儿大胆选择多种颜色进行印画，使裙子色彩缤纷。
(1)教师播放优美舒缓的背景音乐，幼儿自由作画.(2)巡回指导，帮助能力弱的幼儿.(3)提醒幼儿注意画面的干净整洁，注意画面颜色的布局. 三、作品展示：将幼儿作品张贴在展板上，幼儿欣赏并交流教师：你喜欢哪一件裙子?为什么?你的裙子送给妈妈的时候你想跟妈妈说什么?活动延伸：教师将美术作品材料填充到班级活动区内，供幼儿继续设计妈妈的裙子或是设计送给小伙伴的裙子。
活动反思：当然本次活动同样也存在许多的不尽人意之处，也是我今后努力和思考的方向：在活动可以整合更多的内容。
如在活动中，可以让幼儿自己团纸团，因为现在已是大班下学期了，幼儿已有团纸团的经验和能力。
让幼儿自己团纸团，而不用老师事先团好。
小班妈妈的花裙子教案
小班妈妈的花裙子教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术教案：妈妈的花裙子(线描)
小班美术教案：妈妈的花裙子（线描）活动目标：
1.欣赏花裙子，感知花纹的多样。
2.尝试用直线、波浪线、圆圈等图案进行装饰。
3.体验帮助妈妈的快乐。
活动准备：
经验准备：1.有画线条的经验
教具准备：1.PPT 2.花裙子纸
座位准备：U型
活动过程：
一、音乐导入，激发兴趣。
1.你们知道3月8日是谁的节日吗？
2.3月8日是妈妈的节日，你要送给妈妈什么礼物呢？
小结：3月8日是妇女节，是妈妈的节日。
二、欣赏服装，感知花纹。
过渡语：看，我这里有许多漂亮的裙子，我们一来看一看裙子是什么样子的。
1.这些服装上都有什么？
2.有哪些图案？
小结：衣服要漂亮，肯定会有很多漂亮的图案，有直线、波浪线、圆点，还有各种颜色。
三、大胆想象，动手设计。
过渡语：今天要给你的妈妈设计一条漂亮的花裙子，
1.你想怎样设计？
2.教师范画。
3.幼儿操作
四、相互介绍，自主评价。
1.幼儿拿着妈妈的花裙子相互说说自己的设计。
2.说说你最喜欢谁画的花裙子，为什么？
小结：小朋友都为自己的妈妈设计了漂亮的花裙子，妈妈一定很喜欢，一定更爱你。
幼儿园小班美术《花裙子》教案
幼儿园小班美术《花裙子》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的花纹和颜色，理解花裙子美丽的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿热爱生活、热爱美的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会用各种材料和方式来装饰花裙子。
难点：引导幼儿发挥创意，设计出独特且美丽的花裙子。
三、教学准备：1. 物质准备：准备各种颜色的纸张、水彩、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
2. 环境准备：创设一个轻松、舒适、充满创意的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的一些花纹和颜色，引导幼儿谈论他们对这些花纹和颜色的感受。
2. 讲解：向幼儿展示各种花裙子的图片，让幼儿观察并描述花裙子的特点，引导幼儿认识到花裙子的美丽在于各种颜色和花纹的搭配。
3. 示范：教师示范如何用纸张、水彩、彩笔等材料和方式来装饰花裙子，展示创意和技巧。
4. 动手操作：幼儿根据教师示范，选择喜欢的材料和方式，开始装饰自己的花裙子。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、作业布置：1. 完成一幅花裙子作品，激发幼儿对美的感知和创造能力。
2. 观察生活中其他美丽的物品，培养幼儿对美的敏感和热爱。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示各种花裙子的图片和实物，让幼儿直观地了解花裙子的特点。
2. 运用启发式教学法，引导幼儿观察、思考和表达，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组内共同创作，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用欣赏评价法，让幼儿互相欣赏、评价作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。
七、教学评价：1. 评价幼儿对花裙子颜色、花纹的认识和运用能力。
2. 评价幼儿动手操作能力，观察幼儿在创作过程中的表现。
小班美工活动教案：妈妈漂亮的花裙子
小班美工活动教案：妈妈漂亮的花裙子活动目标：1、体验亲手制作连衣裙打扮漂亮**的乐趣。
2、能够用直线及曲线装饰裙子。
活动准备：1、剪好的连衣裙图片。
2、油画棒。
3、 **的头饰。
活动过程：一、情景导入1、欣赏“我的好妈妈”背景墙，找一找，我的妈妈在哪里。
2、回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发动手装扮的愿望。
二、讨论衣服花纹1、欣赏花布教师：妈妈在布店买了一块漂亮的花布。
共同欣赏花布：花布上有些什么颜色呢?都有写什么花纹呢?(引导幼儿观察出直线和曲线) 教师：妈妈把花布做成了一条花裙子。
(教师把花布剪成花裙子粘贴在**的头像下面)，妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子，大家都想穿上花裙子。
2、制作连衣裙教师边制作边讲解，在剪好的连衣裙图片上添画花纹，重点示范曲线的画法。
三、大家都来做花裙送给妈妈1、教师用剪好的连衣裙图片示范制作花裙子2、幼儿尝试制作，教师巡回指导四、给妈妈穿上花裙子1、模拟熨衣裙：垫上一块布，拿好电熨斗，打开开关，开始熨连衣裙。
2、给妈妈穿上漂亮的裙子!(幼儿将连衣裙粘贴在自己做的妈妈头像下面)五、活动延伸：亲亲好妈妈，和妈妈说句悄悄话活动名称：爱唱歌的小麻雀活动目标：1、孩子能理解作品中的情节，感受故事中关爱朋友的情感。
2、培养孩子愿意在众人面前较自然地表述。
活动准备：故事挂图活动过程：一、听故事，突出认知——别人睡觉时，不要唱歌，不吵醒别人。
1、故事的名称。
教师提问：猜猜故事中会讲什么呢?2、通过看看、猜猜，逐一出示故事中的角色。
3、按其顺序贴在图书的“树”上，除去小鹿的角色。
教师提问：谁住在最上面(最下面)?啄木鸟的上面(下面)住着谁?4、老师讲述故事至最后一段，引导孩子观察画面。
教师提问：现在你们知道了吗，小松鼠为什么叫小麻雀不要唱了?5、教师继续讲完故事，与孩子一起夸夸小麻雀。
二、再听故事，激发情感——结合生活经验，为小麻雀想想其它办法。
1、展示图书按序让小动物住进每一页中。
创意妈妈的花裙子教案反思
创意妈妈的花裙子教案反思标题：创意妈妈的花裙子教案反思教案概述：本教案旨在通过手工制作花裙子的活动，培养学生的创造力和动手能力。
通过观察、实践和合作，学生将学习如何使用简单的材料和工具来制作一个独特的花裙子。
此外，通过参与这个有趣的活动，学生还将培养对环境的关注和保护意识。
反思：1. 教学目标：在撰写教案时，要确保教学目标明确、具体，并能够满足学生的需求。
这个教案的目标是培养学生的创造力和动手能力，同时培养对环境的关注和保护意识。
在反思时，需要评估这些目标是否能够被有效地实现。
2. 教学准备：教案中需要列出所需的材料和工具清单，以及准备活动所需的空间和时间。
在反思时，需要评估教学准备是否充分，是否能够顺利进行活动。
3. 教学步骤：教案中应包含清晰的教学步骤，以确保学生能够按照正确的顺序进行活动。
在反思时，需要评估教学步骤是否清晰易懂，是否能够引导学生顺利完成活动。
4. 教学方法和策略：在教案中应选择适合学生年龄和能力水平的教学方法和策略，以促进学生的学习和参与度。
在反思时，需要评估所选择的教学方法和策略是否有效，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
5. 评估和反馈：在教案中应包含评估学生学习成果的方法和反馈方式，以便及时了解学生的学习情况并进行调整。
在反思时，需要评估评估和反馈方式是否能够准确地反映学生的学习情况，并对教学进行必要的调整。
通过对以上几个方面的反思，可以对教案进行全面的评估和改进。
同时，也需要根据实际教学情况和学生的反馈，不断优化教案，以提高教学效果和学生的学习体验。
幼儿园大班美术教案《妈妈的花裙子》
幼儿园大班美术教案《妈妈的花裙子》教学目标
1.让孩子们了解花裙子是什么样子的。
2.培养孩子们的想象力和创造力。
3.学习如何使用彩色纸和剪刀来制作花裙子。
教学准备
1.花裙子图片或样品。
2.彩色卡纸。
3.剪刀。
4.胶水。
教学过程
1. 引导学生
首先，老师可以通过图片、样品等形式引导孩子们对花裙子的外观进行简单的描述和回答问题，例如花裙子有多长啊？颜色是什么？上面有什么图案？
2. 分发材料
老师根据孩子们的年龄和熟练程度分发相应的彩色卡纸、剪刀和胶水等制作材料，同时告诉孩子们应该如何使用这些工具。
3. 学生动手制作
孩子们根据自己的想象力和老师的提示，自由发挥地制作花裙子。
老师可以在一旁给予指导和帮助。
在孩子们制作的过程中，老师可以鼓励他们多尝试，多改正纠正自己的错误以及加强彼此之间的交流，以创作出更好的作品。
4. 展示和评价
在孩子们完成制作后，背景板可以用不同颜色的彩色纸来进行装饰，制作出更好的画面效果。
孩子们可以通过将自己的花裙子展示给其他人来展示自己的创作亮点和进步，同时分享自己的制作经验或是面临的困难。
教师可以给予鼓励和针对孩子们的句子、图片的形式提供有益的建议和评价。
教学要点
1.老师需要做好具体的教学准备，包括准备好材料、选择适当的教学方式和方式。
2.在设计创作任务时，要注意根据孩子们的年龄和熟练程度来设定目标并提供恰当的参考资料和方法。
教师需要组织和视导孩子们的制作过程，让每个孩子的作品得以充分展现和弘扬他们的创造性和作品魅力。
妈妈的花裙子小班科学教案
妈妈的花裙子小班科学教案第一节：植物的生长和花的种类目标：通过观察和学习，让小班学生了解植物的生长过程以及不同种类的花。
教学步骤：1. 引入：拿着妈妈的花裙子让孩子们观察并描述花的特点，引起他们的兴趣。
2. 提出问题：花是怎样生长起来的呢？有什么不同种类的花？3. 讨论：分小组进行讨论，鼓励孩子们发表自己的观点和想法。
4. 植物的生长过程：用简单的语言向孩子们介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结实等。
5. 观察种子：给每个孩子分发一些种子，让他们仔细观察种子的外形和颜色，并激发他们对种子发芽的好奇心。
6. 种子的发芽实验：让孩子们将种子放在湿润的纸巾或土壤中，定期观察它们的生长变化，并记录下来。
7. 花的种类：用图片或鲜花展示不同种类的花，并向孩子们介绍它们的名称和特点。
8. 小结：鼓励孩子们回顾今天学到的知识，并分享自己的观察和体会。
第二节：花的颜色和气味目标：通过观察和实验，让小班学生了解花的颜色和气味是如何形成的。
教学步骤：1. 引入：回顾上节课学习的内容，向孩子们提问：花的颜色和气味是怎么来的呢？2. 讨论：鼓励孩子们积极参与，分享自己的想法和观察。
3. 花的颜色：用不同颜色的画笔和水彩画纸让孩子们尝试画出属于自己的花，并引导他们思考不同花色的原因。
4. 实验：准备一些白色的鲜花，用食用色素溶液或水彩颜料加水，让孩子们将花放入液体中观察结果。
5. 花的气味：用花的香水或花瓣来引导孩子们辨别花的气味，并讨论不同花的香味成分。
6. 小结：引导孩子们总结今天的学习内容，并鼓励他们分享自己的体验和发现。
第三节：花的转移与繁殖目标：通过实践活动，让小班学生了解花的传粉与繁殖过程。
教学步骤：1. 引入：以花的转移过程为切入点，向孩子们提问：花是如何找到新的地方生长的呢？2. 讨论：鼓励孩子们分享自己对花的转移的观察和想法。
3. 观察实践：在教室里或校园中选择一株开放的鲜花，观察蝴蝶、蜜蜂或风对花粉的传递过程，并导引孩子们思考为什么花需要传粉。
幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》含反思
幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》含反思一、教学目标1.了解妈妈的花裙子2.通过手工实践技能学习，提高手眼协调本领。
3.提高幼儿的察看本领和绘画技能。
4.让幼儿在参加主题活动时感受到亲情的温暖和美好。
二、教学内容1.美术背景介绍美术背景介绍是培育幼儿审美情趣的基础，通过介绍艺术作品、艺术家等内容，启发和引导幼儿发觉和赏识美的事物，为幼儿的心灵生长和美育教育供应有益的帮忙。
2.教学材料画纸、彩笔、胶水、棉花、毛线、鞋盒、小色纸、小铃铛等。
三、教学过程1.美术背景介绍（10分钟）介绍一幅崔错的《福寿全家图》作品，通过讲解画中的花卉、家人等元素呈现出主题情感，为后续手工活动打下基础。
2.活动设计（15分钟）设计手工活，让幼儿通过制作鞋盒花盆以及花朵，完成一幅妈妈花裙子的画作。
这个过程中，引导幼儿发挥本身的想象和创意，在串联妈妈、花、裙子这些元素的基础上，自由发挥想象和创意，制作独一无二的作品。
3.制作活动（45分钟）手工活动中，幼儿依照本身的想象和创意，使用画笔绘制明丽的花朵，将其放入鞋盒花盆中，并贴上小铃铛，制作一个独一无二、充分爱的花盆。
同时引导幼儿用彩笔在画纸上绘制妈妈的花裙子，让他们能够感受到妈妈的喜好和美好。
4.呈现交流（20分钟）完成作品后，让孩子们逐一呈现本身的作品，并相互交流。
引导幼儿自信地向别人呈现本身的作品，同时发觉和赏识在其他幼儿的作品中所体现的美和创意。
四、反思1. 教学过程中，要考虑到幼儿的心理特点和喜好点，激发他们的积极性，引导他们在自主探究和尝试中学习和成长。
2. 活动设计要有充分的快捷性和多样性，以充分不同幼儿的需求和喜好，同时考虑到制作过程的易操作性，以避开过度干预和粗制滥造。
3. 教学过程中，要适时反馈幼儿的学习成果和注意事项，引导幼儿积极面对学习和成长过程中的问题和挑战。
4. 幼儿园大班美术教育不仅是对幼儿制造力、艺术修养等方面的培育，同时也是对幼儿情感、德行等方面的涵养和培育。
托班美术《妈妈花围裙》教案
托班美术《妈妈花围裙》教案一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述妈妈花围裙的图案和颜色。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画制作自己的花围裙。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，加强与家长的亲子关系。
二、教学内容：1. 观察妈妈花围裙的图案和颜色。
2. 学习简单的绘画技巧，如点、线、圈等。
3. 制作自己的花围裙。
三、教学准备：1. 妈妈花围裙样品。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
四、教学步骤：1. 展示妈妈花围裙样品，引导幼儿观察和描述围裙的图案和颜色。
2. 讲解绘画技巧，如点、线、圈等，并示范绘画过程。
3. 发给幼儿画纸和颜料，引导他们根据自己的想象，画出自己喜欢的花围裙图案。
4. 鼓励幼儿用剪刀剪下自己画的花围裙，并用胶水粘贴在另一张纸上。
5. 让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、学习和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿对妈妈花围裙的观察和描述能力。
3. 搜集幼儿的作品，进行评价和反思。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与评价幼儿的作品，让家长了解孩子在美术活动中的表现。
2. 组织家长和幼儿一起进行亲子绘画活动，增进亲子关系。
3. 鼓励幼儿将自己作品中的花围裙装饰家居环境，提高幼儿的审美能力。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，确保幼儿在成人的看护下进行，以免发生意外。
2. 颜料和胶水等化学物品要妥善存放，避免幼儿误食或接触。
3. 绘画过程中，注意保持教室卫生，避免颜料弄脏衣物和地面。
八、教学资源：1. 妈妈花围裙样品。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 剪刀、胶水等制作材料。
4. 相关花围裙图片或视频资料。
九、教学反思：1. 反思教学目标是否明确，教学内容是否适合幼儿。
2. 分析教学过程中幼儿的参与度和兴趣程度，调整教学方法。
3. 思考如何更好地发挥家长在教学中的作用，促进家园合作。
十、教学延伸：1. 邀请家长来幼儿园进行美术作品展览，展示幼儿的作品。
幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》含反思
幼儿园大班美术教育教案《妈妈的花裙子》教育目标1.培养幼儿的审美能力和创造力2.通过绘画训练幼儿手眼协调能力和手工技能3.提高幼儿对自然和生活的观察力和表现力资源准备1.纸张、笔2.绘画颜料3.《妈妈的花裙子》故事书教学步骤1. 观看故事书教师将《妈妈的花裙子》故事书进行朗读，并引导幼儿感受故事情节中所表现出的色彩和细节。
2. 色彩分析通过对故事情节中的色彩进行分析，让幼儿认识到色彩在绘画中的重要性，培养幼儿的色彩感知能力。
同时，教师将一些基础色彩知识传递给幼儿，例如红色代表热情和温暖，蓝色则更具有安静、平和的感受。
3. 入手实践让幼儿用绘画工具将故事情节中表现出的花裙子进行描绘，并引导幼儿用自己的方式和想象来加入更多细节和特色。
4. 完成作品在幼儿完成绘画后，教师与幼儿一起欣赏和分析每个绘画作品，并让幼儿在自己的绘画作品上用自己的语言讲述绘画过程和自己心里的感受。
教学反思在本次教育中，我使用了《妈妈的花裙子》这本绘本作为教材，以故事作为幼儿入手的切入点。
在教学中，我也注意到了一些问题和需要改进的地方。
首先，关于教师在教育过程中的角色，我需要更多的作为一个引导者和观察者，鼓励幼儿自主探索和虚心接受幼儿所表现的东西，给予最基本和必要的提示和指导，充分发挥幼儿主体性，加深幼儿对绘画的理解。
而不是在教学中过多地干预和指导，让幼儿失去主动性和自发性。
其次，关于幼儿的思想和意愿，在教学中要积极地引导幼儿，让他们不断的想象和探索，引导幼儿自发发挥自己的想象和表现力，否则在教学过程中可能会出现老师单方面地指导和影响幼儿的思想和表达方式。
最后，针对幼儿特点，关于项目的时间把握，最好要使项目时间的长短适当，既要确保幼儿完成每个环节所要求的聆听、实践和表达，保证每个幼儿都能真正理解教育内容和活动目标的意义，又要尽量避免幼儿参与过程中的疲劳和安静，切勿过长过于拖沓的在本次活动中消耗幼儿的心理能力和认知能力。
大班美术教育教案《妈妈的花裙子》
大班美术教育教案《妈妈的花裙子》教案标题：《妈妈的花裙子》——大班美术教育教案教案目标：1. 通过儿歌《妈妈的花裙子》的引导，培养学生对美的感受力和审美能力。
2. 培养学生绘画的兴趣和能力。
3. 通过绘画活动，培养学生的观察力和表现能力。
教学重点：1. 学习儿歌《妈妈的花裙子》。
2. 通过观察妈妈的花裙子，培养学生的观察力。
3. 用自己的想象和表现能力，绘画出自己对妈妈的花裙子的想象。
教学准备：1. 儿歌《妈妈的花裙子》的录音或视频。
2. 妈妈的花裙子的图片或实物。
3. 彩色画笔、画纸、彩色纸等绘画用具。
教学过程：Step 1: 情境营造1. 引导学生坐在一起，告诉他们今天要学习一首儿歌《妈妈的花裙子》。
2. 播放儿歌的录音或视频，让学生听一遍以熟悉歌曲的旋律和歌词。
Step 2: 歌曲欣赏1. 教师再次播放儿歌，学生可以按照自己的感觉自由地跟着节奏晃动身体，感受音乐的美。
2. 学生可以合唱这首儿歌，教师带领他们一起唱。
Step 3: 观察妈妈的花裙子1. 准备妈妈的花裙子的图片或实物，让学生观察裙子的颜色、图案、材质等特点。
2. 引导学生描述裙子的特点，例如花朵的颜色、形状等。
Step 4: 绘画活动1. 教师给每位学生发放彩色画笔、画纸等绘画用具。
2. 提醒学生根据自己对妈妈花裙子的想象，绘画出来。
可以用不同的颜色、形状等表达。
3. 在学生绘画的过程中，教师可以给予指导和鼓励。
Step 5: 展示与分享1. 让学生将自己绘画的作品展示给班上的同学。
2. 鼓励学生分享他们对妈妈花裙子的想法和感受。
教学延伸：1. 可以引导学生观察周围的事物，绘画出他们的想象。
2. 可以播放其他与妈妈花裙子相关的音乐，比如钢琴曲或交响乐，让学生通过音乐表达自己对妈妈花裙子的感受。
小班美术妈妈的花裙子教案及反思
小班美术妈妈的花裙子教案及反思小五班美术《妈妈的花裙子》活动目标：1.用毛线蘸颜料点、拖的方法给裙子染色，感知借助毛线点印产生的独特色彩。
2.培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感。
3.激发幼儿绘画兴趣。
活动重、难点：重点：能用毛线蘸色进行均匀着色。
难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色直线或圈圈。
活动准备：1.“我的好妈妈”背景墙：全班幼儿妈妈的头像；花布一块，范例一份。
2.毛线、颜料、报纸、抹布人手一份。
3.剪好的连衣裙造型画纸4.歌曲《我的好妈妈》5.课件PPT活动过程：一、情景导入1.随着歌曲《我的好妈妈》入座。
欣赏“我的好妈妈”背景墙，找一找，我的妈妈在哪里？2.回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发幼儿动手装扮的愿望。
二、讨论玩色方法1.播放PPT，欣赏花布教师：老师在布店买了一块漂亮的花布，花布上有些什么颜色呢?两种颜色的线拼出什么图案?(幼儿自由想象)教师：老师把花布做成了一条花裙子，妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子，这周的星期天就是母亲节，也就是妈妈们的节日，她们平常工作很辛苦，我们来制作一条花裙子送给妈妈，好吗？2.学习制作花裙的方法观看PPT，了解制作花裙的方法。
教师示范：“右手拿着毛线，蘸上颜料以后在裙子点、拖，还可以转个圈跳个舞，把漂亮花裙子变出来。
3.制作连衣裙幼儿尝试制作，老师对能力弱的孩子进行指导。
（提醒幼儿：蘸颜料的时候不要蘸得太多，印的时候要各个角落都要均匀着色；更换颜色，使裙子色彩缤纷。
）4.给妈妈穿上漂亮的裙子。
三、作品赏析1.说一说你最喜欢哪一位妈妈的裙子，为什么？2.亲亲好妈妈，和妈妈说句悄悄话教学反思小班年龄段幼儿绘画喜欢画圆，喜欢鲜艳的颜色，绘画的内容随机单一，绘画没有目标根据这些特点，我设计了这个美术活动。
活动刚开始欣赏“我的好妈妈”背景墙时，大部分幼儿看到自己妈妈的照片都纷纷离开坐位，挤在一起“找妈妈”，其实，我只要提前几天把这块背景墙放在班里给孩子看，也许能避免这种情种的发生。
妈妈的花裙子教案小班活动反思科学
妈妈的花裙子教案小班活动反思科学活动名称：妈妈的花裙子教案小班活动活动目标：通过观察、探索，让幼儿了解植物的生长过程，培养他们的科学探究兴趣和观察能力。
活动准备：1.多个花种子或小花盆2.透明玻璃瓶和颜料3.手段、纸和颜料4.一些有花饰纹样的塑料花朵活动过程：1.引导幼儿观察妈妈穿的花裙子，并带领幼儿观察裙子上的花纹和颜色。
问幼儿这些花是怎么来的，他们想尝试用什么方法来做出类似的花纹和颜色。
2.将花种子和小花盆带到班级，和幼儿一起讨论种子和花的关系。
引导幼儿思考植物是如何生长的，花是从哪里来的。
展示一个透明玻璃瓶，讲解如何通过观察植物的生长过程。
3.为了培养幼儿的观察能力，让他们用手段和纸做「探寻水源」实验。
让幼儿将手段用颜料蘸湿，然后放入纸上。
观察颜料如何渗透到纸上，幼儿可以尝试使用不同的颜料和纸张来进行观察。
4.通过观察和探索，引导幼儿理解植物的生长过程。
将花种子放入透明玻璃瓶中，让幼儿每天观察并记录植物的变化，包括发芽、生长、开花的过程。
鼓励幼儿提出问题，并通过观察和实验来解答问题。
5.引导幼儿思考花的颜色和纹样是如何形成的。
让幼儿用彩色颜料在白纸上进行散点、涂抹等操作，观察颜色的混合和变化。
然后，给幼儿展示一些有花饰纹样的塑料花朵，让他们观察花朵的颜色和纹样，再尝试用颜料在白纸上进行涂抹，试图还原出类似的花纹和颜色。
6.结束时，组织幼儿分享他们发现的有关植物生长和花纹形成的知识。
鼓励幼儿提出更多问题，并引导他们通过观察和实验进一步探索。
活动反思：这个小班活动通过引导幼儿观察、探索植物的生长过程，旨在培养他们的科学探究兴趣和观察能力。
整个活动分为观察妈妈的花裙子、实验探索水的渗透性、观察植物生长和花纹形成过程，以及尝试还原花纹和颜色等步骤。
通过这一系列活动，幼儿在观察和实验中，逐渐理解了植物的生长过程和花纹的形成，同时培养了他们的观察力和科学探究能力。
通过观察妈妈的花裙子，幼儿了解到花纹和颜色是如何形成的，引发了他们对植物的好奇心。
母亲的花裙子绘画教案
母亲的花裙子绘画教案教案标题：母亲的花裙子绘画教案教学目标：1. 学生通过绘画母亲的花裙子，提高他们的观察力和绘画技巧。
2. 培养学生通过绘画表达感情和传达信息的能力。
3. 培养学生对母亲的感恩之情。
教学材料：1. 母亲的花裙子的照片2. 绘画纸3. 铅笔、颜料、画笔等绘画工具教学过程：第一步：引入（10分钟）1. 引导学生回忆或讨论他们对母亲的感觉和感情。
鼓励学生分享自己对母亲的赞美和感恩之情。
2. 展示一张母亲的花裙子的照片，并引导学生观察花裙子的颜色、形状和细节等。
第二步：绘画准备（15分钟）1. 给每位学生发放绘画纸，铅笔和颜料等绘画工具。
2. 引导学生思考绘画母亲花裙子的主题和表现方式。
鼓励学生用自己的方式来展示母亲的特点和个性。
3. 学生可以先用铅笔勾勒花裙子的轮廓，并选择颜色进行上色。
第三步：绘画实践（30分钟）1. 学生开始绘画母亲的花裙子。
2. 教师可以适时巡回指导学生，提供绘画技巧和建议。
鼓励学生尝试不同的色彩搭配和绘画技巧，以展现花裙子的美丽和独特之处。
第四步：分享和讨论（15分钟）1. 学生完成绘画后，邀请他们向全班展示自己的作品，并分享他们绘画时的思考和感受。
2. 让学生互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
第五步：总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生回顾整个绘画过程，并总结他们从中学到的技巧和经验。
2. 鼓励学生反思他们对母亲的感恩之情是否在绘画中得到了充分的表达。
拓展活动：1. 学生可以将绘画作品制作成贺卡或画框，送给自己的母亲，以表达感恩之情。
2. 鼓励学生利用彩色打印机或数码手绘板等技术，将作品进行数码化保存或修饰。
备注：教案中的时间分配仅作参考，可根据实际情况进行调整。
同时，老师可以根据学生的年龄和绘画水平，调整教案中的细节和要求，以更好地适应学生的学习需求。
幼儿园小班美术《花裙子》教案
幼儿园小班美术《花裙子》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的花纹和颜色，了解花裙子的各种设计风格。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，学会用简单的方式设计自己的花裙子。
3. 情感目标：培养幼儿对美的感知和审美情趣，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 花朵的种类和特点2. 色彩的认知3. 花裙子的设计风格4. 创作自己的花裙子5. 欣赏和评价作品三、教学准备：1. 实物准备：各种花朵标本、色彩卡片、花裙子样品等。
2. 材料准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
3. 环境准备：安静、整洁、舒适的创作空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种花朵标本，引导幼儿观察和描述花朵的特点。
2. 讲解：教师介绍色彩卡片，让幼儿认识不同的颜色。
讲解花裙子的设计风格，展示样品，让幼儿了解花裙子可以有各种各样的设计。
3. 创作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，用自己的方式设计花裙子。
可以剪贴花朵，也可以直接绘画。
4. 作品展示：教师将幼儿的作品粘贴在黑板上，邀请幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 评价幼儿作品的艺术效果，包括花纹设计、色彩搭配等方面。
3. 关注幼儿在欣赏和评价作品时的表现，了解幼儿的审美情趣和创作兴趣。
六、教学扩展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的学习成果。
2. 组织花裙子走秀活动：让幼儿穿上自己设计的花裙子，进行走秀活动，增强幼儿的自信和表现力。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的学习进度和需求，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能完成作品。
2. 在创作过程中，教师要尊重幼儿的想象力和创意，不限制幼儿的设计风格。
3. 教师要注重培养幼儿的审美情趣，引导幼儿欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力。
八、教学延伸：1. 开展花主题绘画活动：让幼儿继续发挥想象，创作花瓶、花鸟等花主题作品。
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小五班美术《妈妈的花裙子》
活动目标：
1.用毛线蘸颜料点、拖的方法给裙子染色，感知借助毛线点印产生的独特色彩。
2.培养幼儿感恩母亲、关爱妈妈的美好情感。
3.激发幼儿绘画兴趣。
活动重、难点：
重点：能用毛线蘸色进行均匀着色。
难点：用手腕带动毛线进行重复画彩色直线或圈圈。
活动准备：
1.“我的好妈妈”背景墙：全班幼儿妈妈的头像；花布一块，范例一份。
2.毛线、颜料、报纸、抹布人手一份。
3.剪好的连衣裙造型画纸
4.歌曲《我的好妈妈》
5.课件PPT
活动过程：
一、情景导入
1.随着歌曲《我的好妈妈》入座。
欣赏“我的好妈妈”背景墙，找一找，我的妈妈在哪里？
2.回忆自己妈妈平时最喜欢穿什么花样的衣服?引发幼儿动手装扮的愿望。
二、讨论玩色方法
1.播放PPT，欣赏花布
教师：老师在布店买了一块漂亮的花布，花布上有些什么颜色呢?两种颜色的线拼出什么图案?(幼儿自由想象)
教师：老师把花布做成了一条花裙子，妈妈们都喜欢这条漂亮的花裙子，这周的星期天就是母亲节，也就是妈妈们的节日，她们平常工作很辛苦，我们来制作一条花裙子送给妈妈，好吗？
2.学习制作花裙的方法
观看PPT，了解制作花裙的方法。
教师示范：“右手拿着毛线，蘸上颜料以后在裙子点、拖，还可以转个圈跳个舞，把漂亮花裙子变出来。
3.制作连衣裙
幼儿尝试制作，老师对能力弱的孩子进行指导。
（提醒幼儿：蘸颜料的时候不要蘸得太多，印的时候要各个角落都要均匀着色；更换颜色，使裙子色彩缤纷。
）
4.给妈妈穿上漂亮的裙子。
三、作品赏析
1.说一说你最喜欢哪一位妈妈的裙子，为什么？
2.亲亲好妈妈，和妈妈说句悄悄话
教学反思
小班年龄段幼儿绘画喜欢画圆，喜欢鲜艳的颜色，绘画的内容随机单一，绘画没有目标根据这些特点，我设计了这个美术活动。
活动刚开始欣赏“我的好妈妈”背景墙时，大部分幼儿看到自己妈妈的照片都纷纷离开坐位，挤在一起“找妈妈”，其实，我只要提前几天把这块背景墙放在班里给孩子看，也许能避免这种情种的发生。
活动中，正如我所想的那样，虽然在示范的时候已经强调过要均匀着色，但是仍然有很多幼儿拿着毛线在画纸同一个地方反复点画，所以我在幼儿操作的过程中，多次进行语言提醒及指导，鼓励幼儿大胆创作。
单一的绘画方法会减弱幼儿对绘画的兴趣，而多样的绘画方式可以激发幼儿对绘画活动参与的积极性，正因为这次新鲜的绘画方法，使得幼儿对本次美术活动十分好奇，学习热情高涨，为达到教学目标打下良好基础。