七年级下册语文知识点梳理
七年级下册语文知识点梳理
七年级下册语文知识点梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记,更不同于一般写人的记叙文,而是以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
文章的形式是“散”的,它没有系统介绍邓稼先的事迹,文中还插入了古文、诗歌、电报等内容,但主题是集中的:中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先,邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。
21·世纪*《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。
这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术,不畏艰辛,废寝忘食,十数年如一日,终于在学术上取得累累硕果。
着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。
后半部分写闻一多先生参加游行示威,起草政治传单,做群众大会的演说,表现了闻一多先生为求民主反独裁,宁愿付出生命的代价的高尚人格。
着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。
2-1-c-n-j-y 《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴,短的一两行,长的八十多行,内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐,特别是外人知之甚少的病中生活。
文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序,这是一篇非常情绪化的文章。
作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心,全无预设。
动笔之后,作者心底的感情如喷涌的泉水,飞湍的激流,尽情倾泻挥洒,形诸笔墨而成为艺术结晶。
另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质,从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。
《孙权劝学》记事简练。
全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交代事情的起因,紧接着就写出结果,而不写出吕蒙如何好学,他的才略是如何长进的。
七年级下册语文笔记知识点总结
七年级下册语文笔记知识点总结一、词汇1. 实词与虚词:实词是有意义的词,包括名词、动词、形容词、副词等;虚词是无意义的词,如连词、介词、助词等。
2. 同音词、近义词与反义词:同音词是发音相同但意义不同的词,如“洗”、“系”;近义词是意义相近但用法有些不同的词,如“懒惰”、“懒散”;反义词是意义相反的词,如“富裕”、“贫穷”。
3. 词语搭配:指一些常在一起出现的词语,如“积极应对”、“早出晚归”。
4. 成语、俗语、谚语:成语是固定搭配的四个字词,如“金玉良言”;俗语是有名无实的习语,如“画蛇添足”;而谚语则是民间流传的智慧名言。
二、阅读1. 阅读策略:指读者在阅读过程中采用的方法和技巧,如预览、速读、略读、精读等。
2. 阅读理解:指读者对文本的理解和领悟。
3. 阅读态度:指读者在阅读过程中的心态和态度,如认真对待、积极思考、虚心向学等。
三、写作1. 写作方式:包括叙述、描写、说明、议论四种常见的写作方式。
2. 写作步骤:包括构思、提纲、翻译、修改四个步骤。
3. 写作技巧:包括运用比喻、对比、排比、夹叙夹议等手法提升文章表现力的技巧。
四、语法1. 词类:包括名词、动词、形容词、副词、代词、连词、介词、数词、量词、助词等十个词类。
2. 句子成分:包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语等七个句子成分。
3. 语法结构:指用句子成分合成的语法结构,如简单句、并列句、复合句等。
五、修辞1. 比喻:用比拟的方法去描写,加强表现力。
2. 比拟:直接进行比较描写。
3. 夸张:说出与实际不符的过度词语以达到强调的效果。
4. 借代:用某种代表代替具体事物。
5. 对偶:通过对称式的表达方式使语言更加优美、简洁、容易记忆。
六、修养1. 修身:指个人内心品质的修养,如做人守规矩、讲道德、处世相处等。
2. 规范:指遵循语言规范,如用词得当、语言规范、讲究礼仪等。
3. 养性:指培养良好的心态和素养,如稳态平和、学会感恩、情感管理等。
七年级下册语文文言文知识点归纳
七年级下册语文文言文知识点归纳1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当涂:当道,当权。
- 辞:推托。
- 博士:当时专掌经学传授的学官。
- 往事:历史。
- 及:到,等到。
- 过:经过。
- 更:重新。
- 见事:知晓事情。
3. 重点虚词。
- 以:- 蒙辞以军中多务(用)。
- 自以为大有所益(认为)。
- 为:- 孤岂欲卿治经为博士邪(成为)。
- 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
(省略句,肃遂拜(于)蒙母)4. 通假字。
- 孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”同“耶”,语气词,表反问)。
5. 古今异义。
- 孤:古义指古时王侯的自称,今义指孤单、孤独。
- 博士:古义指专掌经学传授的学官,今义指学位的一种。
- 往事:古义指历史,今义指过去的事情。
6. 一词多义。
- 当:- 当涂掌事(掌管)。
- 但当涉猎(应当)。
- 见:- 见往事耳(了解)。
- 大兄何见事之晚乎(知晓)。
7. 句子翻译。
- 卿今当涂掌事,不可不学!- 你现在当权管事了,不可不学习!- 蒙辞以军中多务。
- 吕蒙用军中事务多来推辞。
- 孤岂欲卿治经为博士邪!- 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗?- 但当涉猎,见往事耳。
- 只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。
- 卿言多务,孰若孤?- 你说事务多,谁比得上我(事务多)呢?- 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”- 等到鲁肃经过寻阳,和吕蒙谈论议事,(鲁肃)十分惊奇地说:“你现在的才干和谋略,不再是原来那个吴下阿蒙了!”- 士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!- 读书人分别多日,就要重新用新的眼光看待,长兄你认清事物怎么这么晚呢!1. 文学常识。
2. 重点实词。
- 当户织:对着门织布。
户,门。
- 机杼声:织布机发出的声音。
杼,织布的梭子。
- 惟闻:只听到。
惟,只。
七年级下册语文书知识点总结归纳
七年级下册语文书知识点总结归纳在七年级下册的语文课程中,我们学习了许多重要的知识点,包括语文基础知识、作文技巧、文言文阅读等。
下面我将对这些知识点进行总结归纳,以便帮助大家复习和巩固。
一、词语辨析与用法1. 同音词和近义词辨析:在课本中,我们学习了很多同音词和近义词,如“一心一意”和“心心相印”、“慈祥”和“和蔼”等。
我们需要学会运用正确的词语,准确表达自己的意思。
2. 词语用法和搭配:掌握词语的正确用法和搭配是写作的基础。
在课本中,我们学习了许多固定搭配,如“寒气袭人”、“火烧眉毛”等,我们需要熟练掌握这些搭配,使我们的表达更加准确。
二、古诗词与现代诗歌的鉴赏1. 古诗词的学习:在七年级下册中,我们学习了许多古代诗词,如李白的《静夜思》、王之涣的《登鹳雀楼》等。
我们需要了解这些古诗词的背景,学会欣赏和解读其中的意境和情感。
2. 现代诗歌的欣赏:课本中也有一些现代诗歌,如余光中的《乡愁》、朱自清的《背影》等。
我们需要学会欣赏现代诗歌的表达方式和情感表达,提高我们的文学素养。
三、文言文阅读与理解1. 文言文的基础知识:在七年级下册,我们学习了一些简单的文言文阅读,如《木兰诗》、《岳阳楼记》等。
我们需要掌握文言文的基本句式和常用词汇,从而更好地理解文言文的意思。
2. 文言文的阅读理解:在阅读文言文时,我们需要注意理解作者的写作意图和观点。
同时,对于生僻词汇和句子结构,我们需要积极查阅资料,提高我们的文言文阅读能力。
四、写作技巧与表达能力提高1. 写作技巧的训练:在七年级下册,我们学习了一些写作技巧,如写人、描写自然景物等。
我们需要多加练习,培养良好的写作习惯和思维方式。
2. 表达能力的提高:通过模仿优秀的作文和不断练习,我们的表达能力会得到提高。
在写作时,要注意语言的准确性、连贯性和条理性,使文章更具说服力。
五、学习方法和自主学习1. 选择合适的学习方法:每个人的学习方法都有所不同,我们需要选择适合自己的学习方法。
七年级语文下册知识点及复习提纲
七年级语文下册知识点及复习提纲七年级语文下册知识点一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。
二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。
六、描写角度:正面描写、侧面描写。
七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
十一、叙述方式:概括叙述、细节描写。
十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。
十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境。
十六、环境描写分为:自然环境、社会环境。
十七、议论文三要素:论点、论据、论证。
十八、论据分类为:事实论据、道理论据。
十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、特殊句式:判断句(者…..也,为…..是, “即” “乃” “则”“皆” “本” “诚” “亦” “素” “必”)、被动句(“于” “见” “为” “受” “被” “受……于”)、省略句(承前,蒙后,自述,对话“人物/曰:….”)、倒装句(主谓倒装,宾语前置,定语后置,)、疑问句。
七年级下册必备语文知识点
七年级下册必备语文知识点一、汉字知识 1. 汉字的构造和基本笔画:了解汉字的基本构造和笔画,包括横、竖、撇、捺等。
2. 汉字的部首和偏旁:认识常用的汉字部首和偏旁,了解它们的意义和作用。
3. 汉字的读音和拼音:掌握汉字的读音规则和拼音方法,能正确拼读并书写常用的汉字。
二、词语运用 1. 词的意义和用法:理解词的意义和用法,掌握常用词语的词义、辨析和搭配。
2. 词类和构词法:了解词的分类和构词法,包括名词、动词、形容词、副词等,掌握常用的词类和构词法规则。
3. 词语的使用:学会运用词语进行准确表达,注意词语的搭配和语法功能。
三、句子结构 1. 句子的成分:了解句子的主语、谓语、宾语等基本成分,能正确判断和分析句子结构。
2. 句子的种类:认识陈述句、疑问句、感叹句等不同种类的句子,了解它们的特点和用法。
3. 句子的连词和标点:掌握句子的常见连词和标点符号,正确使用它们进行句子间的连接和标点。
四、阅读理解 1. 阅读技巧:学会运用快速阅读、扫读和精读等技巧,提高阅读理解能力。
2. 文章结构:理解文章的开头、中间和结尾的结构,能够抓住文章的主旨和要点。
3. 阅读策略:掌握理解文章的方法,如细节理解、推理判断、主旨领悟等,提高阅读理解的准确性和深度。
五、作文写作 1. 写作表达:学会运用正确的语法和词汇进行写作,注意句子的连贯性和表达的准确性。
2. 写作结构:了解不同类型作文的结构和写作要点,如记叙文、说明文、议论文等。
3. 写作技巧:掌握一些写作技巧,如开头的吸引、结尾的收束、段落的过渡等,提高作文的质量和效果。
通过学习以上的语文知识点,同学们能够更好地理解和运用语文知识,提高语文水平。
在学习过程中,要注重多读多练,提高阅读理解能力和写作表达能力。
同时,要培养对语文的兴趣,多参与课堂讨论和阅读活动,拓宽自己的语文视野,不断提高自己的语文素养。
祝同学们在语文学习中取得更好的成绩!。
七年级语文下册知识点归纳
七年级语文下册知识点归纳
1. 课文知识点
- 七年级语文下册共有多篇课文,包括散文、小说、诗歌等多种文体。
- 每篇课文都有其特定的主题,并通过描写人物、事件、环境等来传达作者的思想和感情。
- 在阅读课文时,要注意理解词语的意义,掌握课文中的关键句子和段落,以便对课文内容进行准确的理解。
2. 语法知识点
- 下册语文教材中涉及到的语法知识点主要包括词语的辨析、词性转换、句子的成分分析等。
- 通过研究这些语法知识点,可以帮助提升自己的语言表达能力,理解和运用语言规范。
3. 写作技巧
- 下册语文教材中也有涉及到写作技巧的内容,如写人物描写、写景描写、写事件描写等。
- 研究这些写作技巧可以帮助培养自己的写作能力,提升文章
的表达效果和吸引力。
4. 诗歌欣赏
- 下册语文教材中也包含了一些优秀的诗歌作品,通过欣赏这
些诗歌,可以培养自己对诗歌的鉴赏能力。
- 阅读、理解和欣赏诗歌有助于提高语感和审美能力,同时也
能够开阔思维,丰富自己的内心世界。
5. 古代文化传承
- 在下册语文教材中,也会介绍一些古代文化知识,如传统节日、古代人物等。
- 研究这些古代文化知识可以帮助了解中国传统文化的内涵和
价值观,增强文化自信。
以上是七年级语文下册的知识点归纳,希望对你的学习有所帮助。
阅读课文、掌握语法知识、学习写作技巧、欣赏诗歌和了解传统文化,都是提升语文能力的重要途径。
加油!。
七年级下册语文知识点归纳
七年级下册语文知识点归纳为了帮助小学生们更加全面地掌握语文知识,特整理了七年级下册语文知识点,供大家参考。
一、文学常识1.文学的分类文学按照内容可以分为文学文本和非文学文本两种。
按照体裁可以分为诗歌、散文、小说、戏剧四种。
2.文学的要素文学作品通常由情节、人物、语言、意境四个要素组成。
3.文学的表现手法常见的文学表现手法有比喻、拟人、夸张、对比等。
二、古代文学1.《论语》《论语》是孔子及其弟子的言论录,主要反映了孔子的思想及其教育思想。
2.古诗词古诗词是我国传统文学的重要组成部分,从唐宋诗词到元曲,各时期的古诗词都有着独特的魅力。
三、现代文学1.鲁迅鲁迅是20世纪中国文学史上具有重要影响力的文学家和思想家,代表作品有《狂人日记》《阿Q正传》等。
朱自清是我国20世纪著名的文学家、教育家,代表作品有《荷塘月色》等。
四、汉字读音1.汉字的发音汉字的发音包括声母、韵母、声调三个方面,需要大家认真学习掌握。
2.拼音拼音是现代汉语的音标,是标注汉字音节的一种写法,需要我们能够准确发音并对应相应汉字。
五、古代诗词鉴赏认识古代诗人的生平事迹和身份背景,有助于更好地理解他们的作品。
2.诗句熟记经典的古诗词句子,有助于提高我们的语言表达能力和鉴赏水平。
六、现代诗词鉴赏1.作者认识现代诗人的生平事迹和身份背景,有助于更好地理解他们的作品。
2.诗句熟记经典的现代诗词句子,有助于提高我们的语言表达能力和鉴赏水平。
七、阅读技巧1.略读略读可以让我们迅速获取文章的大致意思和结构,可以节省时间。
2.扫读扫读可以让我们更快地理解文章的大意和细节信息。
3.精读精读可以让我们深入理解文章,获取更深层次的信息和意义,提高语言表达能力。
以上就是七年级下册语文知识点的归纳,希望大家可以认真学习掌握,提高语文基础,取得更好的学习成绩。
七年级下册语文必背知识点
七年级下册语文必背知识点作为初中语文教育的重要阶段,七年级下册的学习内容也非常重要。
在七年级下册的语文学习中,有哪些必背知识点呢?接下来我们来一一梳理。
一、诗歌鉴赏1.诗歌基本功在学习诗歌鉴赏时,需要掌握一些基本功,比如拼音读韵、对仗、韵律等等。
只有打好基础,才能更好地理解和欣赏诗歌。
2.古诗鉴赏古诗是中国文化的瑰宝,需要进行深入的鉴赏学习。
学生需要背诵一些古诗,熟悉其诗词结构、节奏韵律、用词表现等方面的特点。
3.现代诗歌鉴赏与古诗形式不同,现代诗歌具有较强的个性化和现代性。
学生首先要了解现代诗歌的主题、意义,进一步掌握其语言和形式。
二、文言文阅读1.文言文阅读的基本方法文言文阅读需要掌握一定的方法和技巧,如阅读顺序、断句、词义猜测等。
运用这些方法能够更好地理解文言文的内容。
2.文言文基本句型文言文有其独特的语言表达方式,语法结构和句法规则与现代汉语不同。
因此学生需要熟悉文言文的语法基本句型,这对阅读文言文有很大帮助。
3.文言文名句背诵文言文中有许多经典的名句,背熟这些名句有助于学生更好地理解文言文的语言特点和文化内涵。
三、现代汉语1.词语辨析在日常语言中,许多意思相近的词汇容易引起混淆。
学生需要通过大量的阅读和语境分析,把握不同词语的用法和含义。
2.修辞手法修辞手法是文学语言的重要元素,可以烘托气氛、提高表现力。
学生需要掌握一些常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张等。
3.常用汉字和成语学生需要掌握一些常用的汉字和成语,并深入了解它们的用法和含义。
这不仅有助于审美,还能提高阅读和写作的表现力。
四、写作技巧1.写作基本功写作需要运用一些基本功,如字形、字意、字音和词语搭配等。
学生需要通过多写多练,掌握这些基本功。
2.写作结构文章的结构影响到文章的整体表现。
学生需要掌握一些常用的文章组织结构和段落写作技巧,以此来提高写作水平。
3.写作注意事项写作时需要注意一些事项,如语言表达是否准确、逻辑是否严密、情感是否真挚等等。
七年级下册语文书知识点总结
七年级下册语文书知识点总结七年级下册语文书知识1课内重点字音字形1. 邓稼先元勋(xūn) 奠基(diàn)选聘(pìn) 谣言(yáo)背诵(sònɡ) 昼夜(zhòu)昆仑(lún) 挚友(zhì)可歌可泣(qì) 鲜为人知(xiǎn)至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(jū cuì)当之无愧(kuì) 家喻户晓(yù)锋芒毕露(lù) 妇孺皆知(rú)萦带(yínɡ) 日曛(xūn)铤而走险(tǐnɡ) 燕然(yān)勒功(lè) 殷红(yān)宰割(zǎi) 筹划(chóu)仰慕(mù) 马革裹尸(ɡuǒ)2. 说和做——记闻一多先生言行片段梳头(shū) 抱歉(qiàn)秩序(zhì) 深宵(xiāo)伴侣(lǚ) 小楷(kǎi)硕果(shuò) 卓越(zhuó)迭起(dié) 澎湃(pénɡ pài)锲而不舍(qiè) 目不窥园(kuī)沥尽心血(lì) 心不在焉(yān)慷慨淋漓(kānɡ kǎi) 气冲斗牛(dǒu)兀兀穷年(wù) 群蚁排衙(yá)衰微(shuāi) 校补(jiào)赫然(hè) 潜心贯注(qián)心会神凝(nínɡ) 迥乎不同(jiǒnɡ)一反既往(jì)3. 回忆鲁迅先生(节选)舀鸡汤(yǎo) 揩桌子(kāi)盘碟(dié) 咳嗽(sou)调羹(ɡēnɡ) 绞肉(jiǎo)薪金(xīn) 校对(jiào)草率(shuài) 洗澡(zǎo)悠然(yōu) 吩咐(fù)抹杀(mǒ) 疙瘩(ɡē dɑ)深恶痛绝(wù) 阖眼(hé)5. 黄河颂山巅(diān) 劈开(pī)气魄(pò) 狂澜(lán)浊流(zhuó) 宛转(wǎn)屏障(zhànɡ) 哺育(bǔ)浩浩荡荡(dànɡ) 滋长(zī)6. 最后一课捂住(wǔ) 踱步(duó)婉转(wǎn) 喧闹(xuān)气氛(fēn) 诧异(chà)懊悔(ào) 惩罚(chénɡ)字帖(tiè) 钥匙(yào shi)祈祷(qí dǎo) 哽住(ɡěnɡ) 7. 土地的誓言碾压(niǎn) 誓言(shì)胸膛(tánɡ) 嗥鸣(háo)山涧(jiàn) 高粱(liɑnɡ)斑斓(bān lán) 缠绕(rao) 亘古(ɡèn) 默契(qì)田垄(lǒnɡ) 埋葬(mái)镐头(ɡǎo) 土壤(rǎnɡ)丰饶(ráo) 污秽(huì)挚痛(zhì) 谰语(lán)哽咽(ɡěnɡ) 怪诞(dàn)蚱蜢(zhà měnɡ)9. 阿长与《山海经》搁浅(ɡē) 投掷(zhì)肚脐(qí) 憎恶(zēnɡ wù)菩萨(pú sà) 烦琐(suǒ)辫子(biàn) 胸脯(pú)疮疤(chuānɡ bā) 诘问(jié)哀悼(dào) 书斋(zhāi)霹雳(pī lì) 震悚(sǒnɡ)粗拙(zhuō) 守寡(ɡuǎ)孤孀(shuānɡ) 惶急(huánɡ)渴慕(mù) 陆玑(jī)惧惮(dàn)10. 老王蹬车(dēnɡ) 绷紧(bēnɡ)惶恐(huánɡ) 肿胀(zhǒnɡ zhànɡ)荒僻(huānɡ pì) 取缔(dì)镶嵌(xiānɡ qiàn) 门框(kuànɡ)滞笨(zhì) 侮辱(wǔ rǔ)愧怍(kuì zuò) 眼翳(yì)骷髅(kū lóu) 伛偻(yǔ lǚ)11. 台阶撬开(qiào) 门槛(kǎn)糟糕(zāo) 醒悟(xǐnɡ)晌午(shǎnɡ) 烦躁(zào)头颅(lú) 大庭广众(tínɡ)凹凼(dànɡ)13. 叶圣陶先生二三事修润(rùn) 生疏(shū)商酌(zhuó) 譬如(pì)朦胧(ménɡ lónɡ) 累赘(zhuì)别扭(biè niu) 拖沓(tà)妥帖(tiē) 诲人不倦(huì)不耻下问(chǐ) 颠沛流离(diān pèi)以身作则(zé) 丁卯年(mǎo)14. 驿路梨花寨子(zhài) 撵走(niǎn)驿路(yì) 陡峭(qiào)露宿(lù) 竹篾(miè)简陋(lòu) 修葺(qì)晶莹(yínɡ) 花瓣(bàn)麂子(jǐ) 温馨(xīn)15. 最苦与最乐招揽(lǎn) 契约(qì)循环(xún) 如释重负(shì)海阔天空(kuò) 悲天悯人(mǐn)17. 紫藤萝瀑布瀑布(pù) 迸溅(bènɡ)挑逗(dòu) 凝望(nínɡ)繁密(fán) 笼罩(zhào)枯槐(huái) 遗憾(hàn)忍俊不禁(jīn) 仙露琼浆(qiónɡ)伫立(zhù) 盘虬卧龙(qiú)伶仃(línɡ dīnɡ) 沉淀(diàn)18. 一棵小桃树褪色(tuì) 忏悔(chàn)哆嗦(duō suo) 矜持(jīn)服侍(shì) 猥琐(wěi suǒ)渺小(miǎo) 魂魄(hún)幼稚(zhì) 颤抖(chàn)赤裸(luǒ) 轰轰烈烈(hōnɡ)祸不单行(huò) 摇撼(hàn)淅淅沥沥(xī lì) 恍然(huǎnɡ)马嵬坡(wéi) 火灼灼(zhuó)19. 外国诗二首瞬息(shùn) 涉足(shè)萋萋(qī) 怆然(chuànɡ)21. 伟大的悲剧拽住(zhuài) 绑好(bǎnɡ)搂住(lǒu) 辜负(ɡū)凛冽(lǐn liè) 吞噬(shì)疲惫(bèi) 钦佩(qīn)鲁莽(mǎnɡ) 毡鞋(zhān)保佑(yòu) 厄运(è)拯救(zhěnɡ) 耀武扬威(yào)姗姗来迟(shān) 忧心忡忡(chōnɡ)语无伦次(lún) 海市蜃楼(shèn)无垠(yín) 癫狂(diān)销蚀(shí) 羸弱(léi)毛骨悚然(sǒnɡ) 怏怏不乐(yànɡ)告罄(qìnɡ) 毋宁(wú)战栗(lì) 徒劳(tú)夺眶而出(kuànɡ) 精疲力竭(jié)履行(lǚ)22. 太空一日弧线(hú) 炽热(chì)轮廓(kuò) 俯瞰(fǔ kàn)模拟(mó nǐ) 遨游(áo)严谨(jǐn) 稠密(chóu)概率(ɡài) 烧灼(zhuó)五脏六腑(fǔ) 千钧重负(jūn)惊心动魄(pò) 负荷(hè)屏息凝神(bǐnɡ)23. 带上她的眼睛点缀(zhuì) 迟钝(dùn)闲暇(xiá) 凸现(tū)拍摄(shè) 蔚蓝(wèi)合拢(lǒnɡ) 吟唱(yín)不期而至(qī) 心有灵犀(xī)天涯海角(yá)七年级下册语文书知识2课内重点成语至死不懈到死都不松懈。
七年级下册语文知识点归纳
七年级下册语文知识点归纳一、文学常识1. 作者及其作品- 了解本册教材中所涉及的作者及其代表作品,如鲁迅、老舍等。
- 掌握作者的生平背景、文学成就及其作品的主要特点。
2. 文体知识- 认识记叙文、议论文、说明文等基本文体。
- 了解不同文体的结构特点和表达方式。
3. 文学鉴赏- 学习如何鉴赏诗歌、散文、小说等文学作品。
- 理解文学作品的主题、情感和艺术手法。
二、语言知识1. 词汇积累- 学习并掌握本册教材中的生字新词。
- 了解词语的本义、引申义及其在不同语境中的应用。
2. 语法知识- 掌握名词、动词、形容词、副词等词类的用法。
- 学习句子成分的划分,如主语、谓语、宾语等。
- 理解并运用简单句、并列句和复合句。
3. 修辞手法- 学习比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法。
- 理解修辞手法在文章中的作用和效果。
三、阅读理解1. 理解能力- 能够准确理解文章的主旨大意。
- 把握文章的结构层次和作者的写作思路。
2. 分析能力- 分析文章中的关键词语和句子。
- 理解文章中隐含的意义和深层主题。
3. 评价能力- 对文章的思想内容和艺术表现进行评价。
- 能够提出自己的见解和理解。
四、写作技巧1. 文章结构- 学习如何合理安排文章的开头、发展和结尾。
- 掌握如何使用过渡词语使文章衔接自然。
2. 表达方式- 学会运用恰当的语言和修辞手法丰富表达。
- 注意语言的准确性、鲜明性和生动性。
3. 写作实践- 通过写作练习提高实际写作能力。
- 学会根据不同的写作目的选择合适的文体和表达方式。
五、古诗文学习1. 古诗文背诵- 背诵本册教材中的古诗文,理解其意义和韵律。
- 学习古诗文的基本知识,如诗的格律、词的曲牌等。
2. 古诗文鉴赏- 学习如何鉴赏古诗文的意境、情感和艺术手法。
- 理解古诗文的文化背景和历史意义。
3. 古诗文创作- 尝试模仿古诗文的形式进行创作。
- 学习如何运用古诗文的修辞手法和表现技巧。
六、综合性学习1. 主题研究- 围绕某一主题进行深入研究和探讨。
人教版七年级下册语文知识点汇总
一、课文内容梳理1.《邓稼先》o主题:介绍邓稼先作为卓越科学家和爱国者的生平与贡献。
o特点:以中华几千年文化为背景,融入民族情结和朋友深情,语言饱含感情。
2.《说和做——记闻一多先生言行片段》o内容:记叙闻一多先生的主要事略,表现其崇高品格和革命精神。
o结构:前半部分写闻一多先生的学术成就,后半部分写其革命行动。
3.《回忆鲁迅先生(节选)》o作者:萧红o内容:通过十五个片段描述鲁迅先生的生活点滴,展现其个性、情趣、魅力、气质。
4.《孙权劝学》o内容:记述孙权劝吕蒙学习的故事,以及鲁肃与吕蒙的对话。
o特点:记事简练,通过对话展现人物变化。
5.《叶圣陶先生二三事》o作者:张中行o内容:通过典型事例展现叶圣陶先生的品行,如待人厚、律己严。
二、文学常识•张中行:著名学者、哲学家、散文家,与叶圣陶先生交谊深厚。
•梁启超:近代资产阶级改良主义者、学者,戊戌变法领袖之一,倡导文体改良。
•刘禹锡:唐代文学家,与柳宗元交谊甚厚,世称“刘柳”,与白居易唱和,世称“刘白”。
三、重点词语•颠沛流离:因生活困窘而到处奔波流浪。
•商酌:商量斟酌。
•累赘:不必要,麻烦。
•拖沓:不爽快,不简洁。
•妥帖:恰当,十分合适。
•不耻下问:乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
四、修辞手法与表达方式•修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。
•表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论。
五、记叙文要素与顺序•记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
•记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙。
六、人物描写方法•描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌。
七、议论文要素与论证方法•议论文三要素:论点、论据、论证。
•论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
八、其他知识点•说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
•说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
•引号的作用:引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语。
语文七年级下册知识点总结
语文七年级下册知识点总结七年级下册语文知识点总结一、字词积累1. 生字词确凿(záo):确实。
菜畦(qí):菜地。
倜傥(tì tǎng):形容洒脱;不拘束。
骊歌(lí):告别的歌。
讪笑(shàn):讥笑。
木屐(jī):木板鞋。
炽痛(chì):热烈而深切。
嗥鸣(háo):(野兽)大声嚎叫。
斑斓(bān lán):灿烂多彩。
谰语(lán):没有根据的话。
亘古(gèn):远古。
污秽(huì):肮脏的东西。
2. 多音字帖:字帖(tiè)、妥帖(tiē)、请帖(tiě)。
系:系(jì)鞋带、关系(xì)。
斗:斗(dǒu)胆、斗(dòu)争。
3. 形似字辩(辩论)、辨(辨别)、辫(辫子)。
蓬(蓬松)、篷(帐篷)。
二、文学常识1. 作家作品2. 古代文学常识三、文言文知识1. 重点实词2. 重点虚词之:结构助词“的”,如“仲永之通悟”。
主谓之间取消句子独立性,如“大兄何见事之晚乎”。
代词,如“借旁近与之”。
以:用,如“蒙辞以军中多务”。
认为,如“自以为大有所益”。
3. 特殊句式省略句:(父)即书诗四句。
(省略主语“父”)(仲永)令作诗。
(省略主语“仲永”)倒装句:蒙辞以军中多务(状语后置,应为“蒙以军中多务辞”)。
四、现代文阅读1. 记叙文阅读描写方法:环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写可以烘托气氛、衬托人物心情等。
例如“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
”通过对百草园自然环境的描写,烘托出百草园的有趣,表达了作者对百草园的喜爱之情。
2. 散文阅读散文的抒情方式:直接抒情,如“我爱春天,我爱看周围生物欣欣向荣的景象,爱听小河潺潺的流水声和鸟儿叽叽喳喳的唱歌声,爱嗅各种植物的清香。
七年级下册语文知识点必背
七年级下册语文知识点必背一、文字、语言与交际1. 语言的作用与特点。
语言作为沟通交流的工具,具有表达思想、传递情感、交流信息的作用;语言具有符号性、交际性、历史性、文化性等特点。
2.语言文字的关系。
语言是广义的概念,包括口头语言和书面语言;文字是书面语言的符号系统,具有稳定性、精确性和可靠性的特点。
3. 语言文字的发展历程。
人类使用语言时间久远,文字的出现则是人类文明发展过程中的产物;从象形文字、指事文字、会意文字、形声文字到拼音文字,人们不断探索、创造和改进文字的表现形式。
二、修辞格4. 比喻的原理。
比喻通过两个概念之间的共通点,用一个概念来替代另一个概念,使得语言表达更具有形象感召力,更有说服力。
5. 比喻的分类和常见表现形式。
比喻可分成明喻和暗喻,表现形式有生活化比喻、文学性比喻、历史典故比喻、传统习语比喻等。
6. 推理与联想。
推理是从已知的事实出发,得出未知的结论;联想是通过两个事物之间的某种联系,使得原本没有关系的事物产生关联。
三、文言文的阅读7. 文言文的特点。
文言文是我国传统文化的重要组成部分,具有严肃庄重、精练简洁、表现力强的特点。
8. 文言文的基本句型。
文言文句子结构相对固定,主要有三种基本句型:主谓句、主谓宾句、主谓宾补句。
9. 文言文的格律韵律。
文言文的格律韵律是指诗歌中的音节规律和韵部排列方式,包括平仄、押韵、对仗等。
四、现代文学10. 文学流派和代表作品。
现代文学中有不同的流派,如鲁迅先生的“先锋派”和老舍先生的“骨干派”,代表作品有鲁迅的《狂人日记》和老舍的《茶馆》等。
11. 小说的结构和写作手法。
小说以情节展开为主线,包含人物、环境、情节等要素,写作手法有描写、议论、独白、对话、叙述等。
12. 诗歌的特点和创作方法。
诗歌以语言、意象、节奏等符号来表达诗人的思想、感情和意境,创作方法包括选题、构思、表达等。
五、修辞与鉴赏13. 修辞手法的鉴赏。
文学作品中运用的修辞手法,例如比喻、拟人、夸张等运用到熟练自然,达到严密优美的程度,是文艺鉴赏的重要标准。
七年级下册语文知识点(全)
重点词语及理解(1)迸溅:向四外溅。
(2)商酌:商量斟酌。
(3)伫立:长时间地站立。
(4)谰语:没有根据的话。
(5)无虞:不用忧虑。
(6)愧怍:惭愧。
(7)萋萋:形容草长得茂盛的样子。
(8)吞噬:吞食。
(9)羸弱:瘦弱。
(10)灼灼:形容明亮的样子。
这里用来形容桃花繁盛明丽的样子。
(11)伶仃:孤独;没有依靠。
(12)安顿:安详,安稳(13)絮说:絮絮叨叨地说(14)震悚:身体因恐惧或过度兴奋而颤动(15) 荒谬:极端错误;非常不合情理。
(16)孤零零:形容孤单,无依无靠或没有陪衬。
(17)锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
(18)鞠躬尽瘁:小心谨慎,贡献出全部精力。
(19)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指将士战死于沙场。
(20)沥尽心血:比喻付出了全部精力。
(21)锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。
(22)屏息凝神:暂时抑止呼吸聚集精神,形容高度集中注意力。
(23)忧心忡忡:形容心事重重,非常忧愁、担心。
(24)怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。
(25)任重道远:任务繁重,道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。
(26)如释重负:形容紧张心情过去以后的轻松愉快。
比喻人在解除某种负担后轻松快。
(27)悲天悯人:多用来表示对社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲愤和不平。
(28)忍俊不禁:忍不住笑。
(29)盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。
(30)风餐露宿:风里吃饭,露天睡觉。
形容旅途或野外工作的辛苦。
(31)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。
(32)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹使人非常感动。
(33)深恶痛绝:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
(34)锋芒毕露:锐气和才华全都表现出来。
多形容人气盛逞强。
(35)当之无愧:当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧。
(36) 可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。
指悲壮的事迹使人感动。
(37)诲人不倦:教育人极有耐心,从不厌倦。
(38) 不耻下问:不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。
七年级下册语文全部知识点总结
七年级下册语文全部知识点总结作为一名七年级学生,语文是我们必修的一门科目。
在这一学年中,我们学习了许多知识点,包括语文的基础知识、古诗文阅读、现代文阅读、写作技巧等方面。
下面是对七年级下册语文全部知识点的总结。
一、语文基础知识语文基础知识包括汉字、词语、句子和段落等方面。
在七年级下学期中,我们需要掌握以下知识点:1. 汉字——每天背20个生字,能熟记认读才能记住。
2. 词语——理解中有分清,分清中有理解。
3. 句子——练习句子结构和句型,积累优美的句子。
4. 段落——段落是文章的基本单位,了解段落的结构和作用。
二、古诗文阅读在七年级下学期中,我们学习了许多古诗文,比如《岳阳楼记》、《滕王阁序》、《春江花月夜》等。
阅读古文的过程需要注意以下几点:1. 对古文的背景和作者有基本的了解。
2. 理解古诗文的意义,理解其蕴含的哲理。
3. 掌握古文中的典故、修辞手法等。
三、现代文阅读现代文阅读主要包括课文、课外阅读以及新闻时事等。
在阅读现代文时,我们需要注意以下几点:1. 熟练掌握课本中的文章,关注文章的主题和中心思想。
2. 积极开展课外阅读,选择适合自己的阅读材料,主动思考。
3. 关注新闻时事,了解社会现实和人文知识。
四、写作技巧七年级下学期的写作主要包括作文和写古诗文。
在写作的过程中,我们需要注意以下几点:1. 了解作文的不同种类,如记叙文、议论文、说明文等,掌握不同种类文体的写作技巧。
2. 意识到写作具有表达情感和思想的作用,注意语言的规范和准确。
3. 关注作文的结构和段落组织,构建完整的逻辑思路。
以上就是七年级下册语文全部知识点的总结,这些知识点是我们在语文学习中的基础,也是我们今后学习语文的重要依据。
希望大家能够认真掌握,不断提高自己的语文水平。
语文基础知识点归纳初一下册
语文基础知识点归纳初一下册一、词语辨析1. 同音词辨析在初一下册的语文学习中,我们经常会遇到一些同音词,如“杯”、“倍”、“悲”等。
这些同音词容易混淆,需要通过学习和积累来辨别它们的正确用法。
2. 近义词辨析初一下册还涉及到许多近义词,如“勇敢”与“勇猛”、“病人”与“患者”等。
通过掌握这些近义词的用法和区别,可以提高自己的语文表达能力。
二、古诗文选解1. 古诗词选初一下册的语文课本中,包括了许多古诗词的选段,如《悯农》、《长恨歌》等。
通过解析这些古诗词,可以了解到古人的情感表达和人生感悟,启迪自己的人生思考。
2. 古文选除了古诗词外,初一下册还涉及到一些古文选,如《论语》、《孟子》等。
通过阅读和理解这些古文,可以了解到古代哲学思想和人文精神,提升自己的文学素养。
三、作文技巧1. 作文结构在初一下册的语文学习中,学生需要掌握好作文的基本结构,包括引言、主体和结尾。
合理的结构可以使作文内容条理清晰,逻辑严谨。
2. 表达技巧作文表达是语文学习中的重要内容,初一下册的学生需要通过大量写作练习来提高自己的文字表达能力,包括运用比喻、排比、修辞等表达手法。
四、阅读理解初一下册的语文教材中,包含了丰富多样的文学作品和文言文篇章,学生需要通过阅读理解来理解文本内容,把握主题思想,提高文学鉴赏能力。
五、诗词鉴赏初一下册还包括了一些古诗词的鉴赏内容,学生需要通过学习和分析来理解古诗词的意境和表达技巧,培养自己的审美情趣。
结语通过初一下册的语文学习,学生可以系统地积累语文基础知识点,提高自己的阅读理解能力和写作水平,为以后的学习打下坚实基础。
希望同学们能在语文学习中不断进步,发现语文之美,享受语文之乐。
七年级下册语文必背知识点
七年级下册语文必背知识点一、文学常识1.《邓稼先》是一篇传记,作者是(杨振宁),美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。
2.什么是传记?传记:一种常见的文学形式。
主要记述人物的生平事迹。
传记一般不虚构,纪实性是传记的基本要求。
3.《说和做-记闻一多先生言行片段》是选自人民日报,作者(臧克家),现代诗人,因代其代表作《老马》广泛流传,被誉为(“农民诗人”)。
4.《回忆鲁迅先生(节选)》选自(《萧红全集》),作者(萧红),代表作《呼兰河传》、《生死场》。
5.《孙权劝学》体裁:(编年体通史),作者:(北宋司马光),选自(《资治通鉴》)资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史。
历时十九年完成,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
内容以政治、军事和民族关系为主,长于描写战争。
宋神宗认为此书“鉴于往事,有资于治道”,即以历史的得失作为鉴诫来加强统治,所以定名为《资治通鉴》。
6.什么是编年体?编年体指以年代为线索编排有关历史事件的体例。
编年体是以时间为经,以史事为纬,按年、月、日顺序记述史事,比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。
以编年体记录历史的方式最早起源于中国,代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
7.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共1362年间的史事。
8.《黄河颂》是一首现代诗歌,作者是(光未然),现代作家、评论家,1939年3月,创作组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。
9.《最后一课》的作者是19世纪法国著名的现实主义作家都德,代表作有长篇小说《小东西》,短篇小说《最后一课》《柏林之围》。
10.《土地的誓言》作者(端木蕻良),20世纪30年代(“东北作家群”)中的代表作家之一。
11.《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的(《乐府诗集》),是南北朝时北方的一首乐府民歌。
在中国文学史上与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
七年级下册语文教材知识梳理
02 语文基础知识
字词辨析
掌握字词的音、形、义 •·
音: 掌握生字的正确发 音,如平翘舌、多音字等。
形: 掌握生字的正确书 写,包括笔画、结构等。
语法结构
01
理解句子成分和结构
02
03
04
成分: 掌握主语、谓语、
结构: 理解简单句、并
•·
宾语、定语、状语、补
列句和复合句等不同句
语等句子成分。
型结构。
精读课文是七年级下册语文教材的重要部分,包括《 从百草园到三味书屋》、《爸爸的花儿落了》等经典 篇目。这些课文内容丰富,语言优美,适合深入学习 和理解。
在精读课文的学习过程中,教师需要引导学生深入理 解文本,品味语言,感受情感,培养学生的阅读习惯 和阅读兴趣。同时,教师还需要注重培养学生的自主 学习和合作学习能力,鼓励学生积极参与课堂讨论和 交流。
七年级下册语文教材知识梳理
目 录
• 课文内容梳理 • 语文基础知识 • 阅读理解与写作 • 语文实践活动 • 考试重点与难点解析
01 课文内容梳理
精读课文
精读课文的选择注重文质兼美,旨在提高学生的阅读 能力和文学鉴赏水平。通过精读课文的学习,学生可 以掌握更多的阅读技巧,积累丰富的语言素材,提高 写作水平。
在略读课文的学习过程中,教师需要引导学生自主阅读和理解文本,鼓励学生提出问题和思 考,培养学生的自主学习和独立思考能力。同时,教师还需要注重培养学生的阅读兴趣和阅 读习惯,鼓励学生多读书、读好书。
古诗词与文言文
01
古诗词与文言文是七年级下册语文教材中较为特殊的一部分,包括《木兰诗》 、《口技》等经典篇目。这些课文内容丰富,语言优美,适合学生深入学习和 理解。
能力。
七年级语文下册知识点笔记
七年级语文下册知识点笔记第一单元人教版七年级语文下册一、课文篇1.《伤逝》:以唐代杜甫的《春望》为引子,通过状物描写,表现自然万物依然春意盎然,而人类却抱愁涂炭的情景;用“既”“则”“又”等连接词表达情感。
2.《赋得古原草送别》:通俗易懂,通过“暮春”描写大自然,反衬人类的悲苦之情;通过用“伤离别之心”评价古代人文化内涵。
3.《小石潭记》:通过形象描写,表达了诗人对生命的思考,同时评价了生命的可贵和虚无。
二、常识篇1.风景①风景:指风光、景色、风貌等。
②描写风景的方法:⑴形容词法:如美丽的、雄伟的等。
⑵对比法:如山峦连绵和深谷幽深。
⑶排比法:一层一层或一朵一朵地展现。
⑷夸张法:用夸张的手法表现出的景色更为壮观。
⑸象征法:艺术家运用象征的手法表达心中的情感。
2.感受狭义上的感受指的是人的感情体验;广义上则包括感官的体验和认识过程的感受。
三、应用篇1.推广公园活动2.在文学作品中找到描写风景的片段3.对如何表达感受所创作的作文等。
第二单元人教版七年级语文下册一、课文篇1.《突围》:为了避免被水淹没,译者和现场民众合作对围巾上下功夫,做出了让人敬佩的成绩。
2.《白雪爱晚》:以“雪”为主题,展示雪的特色,调动读者“世界一片白”的想象。
3.《过零丁洋》:哲理人生感悟,表现出人与自然的沟通。
二、常识篇1.雪①雪:是指自天空中以雪花形式降下的气态水,下雪也是一种自然现象。
②描写雪的方法:形容词法、对比法、排比法、夸张法、象征法、递进法和其他多种方法。
2.人与自然的关系①人类的发展源于自然环境。
②人类对自然的认识也不断深化。
③人类对自然进行了大量的开发和变革。
④人类在享受自然资源和环境的同时,也面临着自然环境所带来的危害。
三、应用篇1.仿写《过零丁洋》。
2.团队合作,拿到囧囧森林的小红花。
3.走近自然,感受自然之美等。
第三单元人教版七年级语文下册一、课文篇1.《阳光小区》:饱含医者仁心、邻里和睦、传递正能量的人文关怀。
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Fantastic knowledge七年级下册语文知识点梳理(一)字词部分攒cuán 拗ǎo 确凿què záo 菜畦cài qí桑葚sāng shèn轻捷qīng jié蟋蟀xī shuài 臃肿yōng zhǒng 脑髓nǎo suǐ相宜xiāng yí书塾shū shú方正fāng zhèng 博学bó xué蝉蜕chán tuì人迹罕至rén jìhǎn zhì人声鼎沸rén shēng dǐng fèi 衣襟 Yī jīn 肿胀 zhǒng zhàng 花圃huā pǔ骊歌 lí gē叮嘱dīng zhǔ恐惧 kǒng jù再接再厉学识渊博讪笑shàn xiào骇人听闻嫉妒 jí dù来势汹汹 lái shì xiōng xiōng 忧郁yōu yù瞬息shun xī伫立zhù lì荒草萋萋huāng cǎo qī qī幽寂yōu jì山巅shān diān 澎湃péng pai 狂澜kuáng lán 屏障píng zhàng 哺育bǔ yù九曲连环宛转wǎn zhuǎn 踱来踱去duó lái duó qù哽住gěng zhù祈祷qí dǎo 郝叟hǎo sǒu 懊悔ào huǐ逼狭bī xiá崎岖qí qū阻抑zǔ yì回环曲折坎坷kǎn kě炽痛chì tòng 嗥鸣háo míng斑斓bān lán 怪诞guài dàn 亘古gèn gǔ默契mò qì田垄tián lǒng 蚱蜢zhà měng 污秽wū huì谰语lán yǔ宰割zǎi gē筹划chóu huà彷徨páng huáng 仰慕yǎng mù可歌可泣鲜为人知xiǎn 当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qiè兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃suì踌躇chóu chú踯躅踟蹰彳亍巴望锁闭磐石pán惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺 yīng 惮 dàn 踱duó归省xǐng 行辈háng 撺掇cuàn duo 凫水fú shuí亢奋kàng fèn 晦暗 hùi àn 羁绊jī pàn 蓦然mò rán 冗杂rǒng zá叹为观止tàn wéi guān zhǐ戛然而止jiá烧灼zhuó奔突bēn tū翻飞大彻大悟dà chè dà wù水门汀tīng 撇piě蘸zhàn 幽暗yōu àn惬意qiè疏密shū mì包罗bāo luó朱砂zhū shā口头禅参差不齐cēn cī本色当行hang 颦蹙pín cù粲然càn 嗔视chēn 叱咤风云chì chà尽态极妍yán 清扬咿呀yī yā静穆jìng mù端凝duān 变幻多姿biàn huàn duō zī离合悲欢lí hé beī huān 低回婉转dī huí wǎn zhuǎn 高视阔步 gāo shī kòu bù息息相通xī xī xīang tōng 有过之无不及拽zhuài 无垠wú yín 癫狂diān kuáng 凛冽lǐn liè吞噬tūn shì羸弱léi ruò告罄gào qìng 步履bù lǚ遗孀yí shuāng 坚持不懈千辛万苦风餐露宿夜不成眠筋疲力尽闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋得意怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词语无伦次精打细算与其…毋宁泅qiu 作践zuòjiàn 搁浅gé qiàn 斫痕zhuó hén日规抵御dǐ yù孤立无援冻饿之虞yú闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰砭骨biān gǔ履践lǔ jiàn 崔巍cuī wēi 养精蓄锐齐心协力头昏眼花腰酸背疼勇往直前阴霾yīn mái 余暇 yú xiá疆域jiāng yǜ迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求斑斑驳驳生意葱茏眼睑yǎn jiǎn 眸子móu zi 呷yā窝巢wō cháo 瞅瞅jiū jiū雏鸟chū niǎo 流泻liúxiè进退维谷咩咩叫苍穹cāng qióng 悲怆bēi chuàng 娴熟xián shú略胜一筹肌腱jī jiàn 逞能chěng néng 恍惚huǎng hū甜腻tián nì一尘不染眼花缭乱秩序井然zhì xù jǐng rán 抽搐chōu chù石破天惊不羁bù jī铰jiǎo劝诱quàn yòu 沟壑gōu hè叽叽喳喳jī jī zhā zhā剽悍piāo hàn 慷慨以赴窥伺kuì sì羁绊jī bàn 疮痍chuàng yí阔绰kuò chuò观瞻guān yán 项鬣xiàng liè庇荫pì yin遒劲qiú jīn 妒忌dù jì相得益彰觑qù疆场jiāng chǎng 驯良xún liáng 勇毅yǒng yì窥伺kuì sì迎合yíng hé疮痍chuàng yí枉然kuáng rán 观瞻guān yán 妍丽yàn lì旷野kuàng yiě畸形jī xíng 颚骨è gǔ人迹罕至:少有人来。
迹,足迹,脚印。
罕,稀少。
人声鼎沸:形容人声喧闹。
鼎,古代三足两耳的锅。
沸,水开。
鉴赏:鉴别欣赏。
确凿:确实叮嘱:再三嘱咐。
徘徊:在一个地方来回走动。
骇人听闻:让人听了就吃惊害怕。
骇,震惊。
嫉妒:对品德、才能比自己强的人心怀怨恨。
讪笑:讥笑。
瞬息:一眨眼一呼吸的短时间。
涉足:指进入某种环境或生活范围。
伫立:长时间地站立。
萋萋:形容草长的茂盛的样子。
忧郁:忧伤,愁闷。
澎湃:形容波浪互相撞击。
比喻声势浩大,气势雄伟。
狂澜:巨大的波浪,比喻动荡不定的。
浩浩荡荡:形容水势大。
形容广阔或壮大。
婉转:(说话)温和而曲折。
(歌声鸟鸣声等)抑扬动听,也做婉转。
崎岖:形容山路不平,也比喻处境艰难,坎坷。
斑斓:灿烂多彩。
谰语:没有根据的话。
污秽:肮脏的东西。
怪诞:荒诞,离奇古怪。
可歌可泣:值得歌颂,使人感动的流泪。
指悲壮的事迹使人非常感动。
鲜为人知:很少有人知道。
鲜,少。
当之无愧:当得起某种荣誉或称号,毫不惭悔。
家喻户晓:每家每户都知道。
喻,明白。
锋芒毕露:锐气、才干全都显露出来。
毕,完全。
鞠躬尽瘁,死而后已:不辞劳苦地、辛勤地贡献知己的一生,到死为止。
鞠躬:弯着身子,表示恭敬,谨慎:瘁:过度劳累。
迥乎不同:很不一样。
迥,差的远。
锲而不舍:镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
群蚁排衙:文中指整齐的排列着。
兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。
兀兀,穷苦的样子。
穷年,终年,一年到头。
慷慨淋漓:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气,表达时极为畅快的样子。
惹人注目:引起别人的注意。
杂乱无章:又多又乱,没有条理。
博学多识:有广博精深的学问和多方面的知识。
一拍即合:一打拍子就合于乐曲的节奏。
形容很快取得一致。
义愤填膺:胸中充满了正义和愤恨。
荒谬:极端错误;非常不合情理。
归省:指出嫁的女儿回娘家看望父母。
行辈:排行和辈分。
絮叨:翻来覆去的说。
撺掇:从旁边鼓动人做某事。
亢奋:极度兴奋。
亢,过度,极,很。
蓦然:突然,猛然。
惬意:满意;称心;舒服。
叹为观止:赞美看到的事情好到了极点。
叹,观赏。
止,尽头。
参差不齐:长短高低不齐。
静穆:安静庄严。
颦蹙:皱着眉头,形容忧愁的样子。
本色当行:做本行的事,成绩十分显著。
息息相通:形容关系极为密切。
息息,指呼吸。
叱咤风云:形容威力极大。
叱咤,吆喝。
尽态极妍:使仪态和丽质最充分地显示出来。
毛骨悚然:形容十分恐惧。
悚然,恐惧的样子。
怏怏不乐:形容不满意或不高兴神情。
毋宁:不如。
吞噬:吞食。
羸弱:瘦弱。
语无伦次:话讲的很乱,没有条理。
念念有词:指人不停的自言自语。
忧心忡忡:心事重重,忧虑不安。
忡忡,忧虑不安的样子。
姗姗来迟:慢腾腾地来晚了。
姗姗,行走缓慢的样子。
搁浅:(船只)进入水浅的地方,不能行驶。
冻饿之虞:受冻、挨饿的忧虑。
不毛之地:指贫瘠的土地或荒凉的地区。
不可思议:形容不可想象或难于理解。
聊以自慰:姑且用来安慰自己。
聊,姑且。
砭骨:刺入骨髓,形容使人感觉非常冷,或疼痛非常强烈。
崔巍:形容山高大雄伟。
养精蓄锐:养息精神,蓄积力量。
锐,锐气。
齐心协力;形容思想一致,共同努力。
迫不及待:急迫得不能再等待。
斩钉截铁:比喻处理事情或说话果断坚决,毫不犹豫、拖沓。
孜孜不倦:形容勤奋的不知疲倦。
孜孜,勤勉的样子。
梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。
苍苍莽莽:空阔辽远,没有边际。
阔绰:豪华奢侈,排场大。
创痍:创伤。
遒劲:雄健有力。
相得意彰:指两个人或两件事情相互配合,使二者的能力、作用、好处能得到充分展示。