人教版高中英语选修七全册教案

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高中英语人教版选修7Unit3UndertheseaReading教案(系列二)

选修七Unit 3 Under the sea

Period1 Reading

Teaching Aims

Enable the students to grasp and remember the detailed information of the reading material. Teaching Important & Difficult Points

How to help the students to grasp and remember the detailed information of the reading material. Teaching aids:

a tape recorder, a projector, slides and pictures

Teaching Procedure

Step1 Warming up

Have you seen plants and animals that live under the sea?

Where did you see them?

Step 2 Pre-reading

Writer Clancy

Step 3 Scanning

Scan the text, and fill in the blanks with names mentioned in the text.

1. ___________was 16 years of age when he went to work at the whaling station.

2.__________ordered Clancy to go to the boat as there was a whale out there in the bay.

高中英语_高中英语人教版选修7unit 1教学设计学情分析教材分析课后反思

Unit 1 Living Well

教学设计

Period 1: Reading Marty’s Story

I. Teaching aims:（教学目标）

Knowledge and skill:

1. To understand the general meaning and the structure of the text.

2. To teach the Ss some new words and expressions in the passage.

3. To know some basic information about disability.

Process and method:

1. To develop the reading strategies of predicting, fast reading, careful reading

2. To call on Ss to learn the basic information of disability with language learnt.

3. To further develop creative ability, cooperative ability and so on.

Emotional attitude and value:

1. Help the students to learn the spirit that the disabled people have, who are broken in body but firm in spirit.

人教版高中英语选修七教材阅读课教学设计

人教版高中英语选修七教材阅读课教学设计(第一课时)

Unit 5Traveling abroad

ⅠTeaching aids

1.Enable the Ss to learn about Xie Lei’s school life in London

2.Improve the students’ reading skills : skimming and scanning

ⅡTeaching aids

The multimedia

ⅢTeaching methods

Task-based approach and group discussion

1 Warming up

With a free talk and pictures about some of the most famous universities around the world to raise the students’ interest in the reading passage as well as leading in today’s class:

Questions to discuss in the free talk part:

（1）Have you ever wanted to go abroad for a further study? Why ?

（2）In your opinion, what are the advantages and disadvantages of studying in a foreign country? ...........

高中英语选修七教案：Unit1Livingwell

一、语言要点

IV 重点词汇（旨在提供综合运用所需材料）

1. ambition (n.) 雄心

ambitious adj. 志向远大的; 有雄心壮志的;有野心的be ambitious for 极欲获得

be ambitious of success渴望成功

be ambitious to serve the people一心想为人民服务

1) Her ambition is the presidency. 她的抱负是成为一名总统

2) After several hours’ work, she had no ambition to go dancing. 没有精力去跳舞了

3) The prince was attracted by the girl’s beauty, and ambitious to marry her.

王子为女孩的美貌打动了，渴望能娶到她。

汉译英

1) 他的理想就是环游世界。

_________________________________________________________________________________ __

2) 作为一个志向远大的领导者，他想带领当地人们过上幸福的生活。

_________________________________________________________________________________ __

Keys: 1)His ambition is to sail around the world. 2) As an ambitious leader, he wants to guide the local people to lead a happy life.

人教版高中英语选修七Unit2Robots阅读课教学设计

人教版高中英语选修七Unit2 Robots 阅读课教学设计

英语组周水玉

一、指导思想与理论依据

1、指导思想

本课题结合新课程的理念，将课堂教学融于具体的语言情境之中，努力培养学生的综合语言运用能力，并把听、说、读、写语言技能的训练综合运用于课堂教学之中。通过探究法、观察法和发现法，让学生发挥主观能动性；利用小组合作、小组探究与活动的方式，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略；发展自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的英语基础知识和一些实用的英语阅读技能；培养学生的观察、记忆、思维和创新精神。

总之，本课时设计的宗旨是为了提高课堂教学的实效性，使学生能够提高语言的实际运用能力，最终达到教学的目的。

2、理论依据《普通高中英语课程标准》明确提出：要积极发展学生自主学习的能力和合作精神，并且注重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，以及用英语进行思维和表达的能力。所以本节阅读课的教学设计力求达到这两方面的要求。

二、教学分析

1、教材内容分析

1）话题分析：本阅读课是围绕整个单元的中心话题“Robots”而展开的。学生

对于这一话题很感兴趣，也充满好奇。关于机器人高一教材中Computers这一单元

中也有所涉及，而这个单元侧重于介绍20世纪世界知名的科幻小说家Isaac Asimov 发表于1951 年的一部科幻小说Satisfaction Guaranteed。

2）课文分析：Satisfactio n Guara nteed是一部有趣的科幻小说，文中描述了某公司试验的家庭机器人Tony 是一个除去面无表情外，身材高大，相貌英俊，聪明机智的完美男人，仅三周的时间就使女主人坠入爱河。

高中英语_人教版选修7Unit3阅读课教学设计学情分析教材分析课后反思

Book7 Unit 3 Old Tom the Killer Whale 虎鲸老汤姆

一、教学目标

1. 知识目标：通过深层次的理解，使学生了解并掌握词汇用法，并完成有关课文内容的练习。

2. 能力目标：通过个人活动，同伴活动和小组活动，使学生掌握速读—略读—精读—总结—寻找细节等阅读文章的各种阅读技巧，并利用多媒体课件创设情境，为学生提供大量的输

出机会，提高学生的听说读写能力及培养他们的发散思维与创新能力。

3. 情感目标：体验使用多媒体手段辅助学习的乐趣和成就感，帮助学生更多的了解海洋生物，培养学生热爱和保护海洋生物的意识。

二、教学重点与难点

1. 培养学生的阅读策略及获取信息的方法。

2. 创设情境，激活学生思维，培养学生的合作学习能力以及发现问题，思考问题和解决问

题的能力。

三、教学媒体选择

多媒体教室、计算机、CAI课件

四、教学设计思路

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》把基础教育阶段英语课程的目标设定为以学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。同时，也指出：“高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，是他们通过观察、体验、探索等积极主动的学习方式，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。”应《标准》的要求，我将在培养学生听说读写四个能力的基础上通过对教学情境的创设，采用discussion等方式来进行对本单元的教学。

本单元是高中英语人教版选修七第三单元Under the Sea。该单元的中心话题是“海底

人教版高中英语全套教案选修七Unit3UndertheseaPeriod3

Period 3Language Study

Teaching aims

1．To learn the useful expressions and sentence structures in the reading.

2．To enable students to use language points both orally and in written forms.

3．To further understand the friendship between man and whales.

Teaching procedures

1Learning words and phrases

1．wit ness vt.

(1)be present at(someplace)and see it 当场见到/目击

Did anyone witness the accident？有人亲眼看到那次事故了吗？

(2)“见证了”，时间、地点等作主语。

Recent years have witnessed the collapse of the steel industry.

近年来钢铁业日渐衰落。

n．[C]目击者，证人

The police found the witness to the murder case.

警察找到了那件谋杀案的目击者。

There was no witness at the scene of the accident.

人教版高中英语选修七课件：Unit 3 Under the sea 单元教案

Unit Three :Old Tom The Killer Whale Unit 3 的主题是“Under the sea”, 中心话题是海底世界, 听说读写活动主要围绕海底动植物, 海底奇妙景观,以及有关大海的神话故事展开的.

阅读内容是：

1. 两起虎鲸轶事.

2. 一篇有关海洋见闻和感受的日记.

Period Two Pre-reading, Reading and Comprehending

Teaching aims:

1. Grasp the basic information about the killer whales, such as size, habit, food, how they hunt animals and the relationship with human beings.

2. Learn to retell the two anecdotes with the help of some key words.

3. Make sure the students know that killer whales are friends of human beings and we should keep balance with nature.

Teaching difficult points:

1. The relationship between the killer whales and the whalers.

2. Develop students’ reading ability

人教版高中英语选修七Unit+3第3-4课时+教案.doc

高二年部选修7 第三单元第三四课时

课题: Language points

Teaching Aims:

Teaching the students the important words and expressions

Important points:

Witness, ahead of, drag, in the meantime, abandon and so on

Teaching methods:

Ask and answer questions activities

Teaching aids

A computer and a projector

Part1. words and expressions

1. accommodation______

2. shore _____

3. pause____

4.flee _____

5. drag ______

6. urge _____

7. yell ______ 8. opposite ______ 9. dive _____

Part 2. language points

1.witness

★作动词, 意为________________如：

She was shocked by the violent scenes she had witnessed.

_______________________________

Recent years have witnessed a growing social mobility.

_______________________________

人教版高中英语选修七全册教案设计

人教版高中英语选修七全册名师教案设计

Unit One Living Well

Period One Warming up, Pre-reading and reading

Knowledge aims:

1.Get students to learn the useful new words and expressions: eyesight, ambition, disabled, beneficial, in other words, clumsy, microscope, out of breath, absence, stupid, fellow, annoyed, all in all, industry, tank, make fun of, encouragement, adapt to.

2. Help students to learn about disabilities and life of the disabled

Teaching important and difficult points:

Get students inspired by positive stories of the people with disabilities.

Develop students’ reading ability.

Help students understand the difficulties the disabled have to overcome.

V ocabulary:

新课标高中英语选修七unit2SatisfactionGuaranteed完整优秀教案

新课标高中英语选修七unit2SatisfactionGuaranteed完整

优秀教案

新课标高中英语选修七unit2

Teaching Design

Warming-up＆Reading

(Satisfaction Guaranteed)

Teaching goals 教学目标

1. Target language目标语言

a. 重点词汇和短语

fiction, cartoon, desire, satisfaction, absent, alarm, alarmed, smooth, embarrass, sympathy, elegant, pile, scan, fingernail, absurd, haircut, accompany, curtain, cushion, carpet, paint, awful，affair, firm, firmly, declare, victory, envy, marriage, test out, ring up, turn around, leave alone

b. 重点句型

1. She felt embarrassed and quickly told him to go.

2. Claire thought it was ridiculous to be offered sympathy by

a robot.

3. By the amused and surprised look on her face, Claire knew that Gladys thought she was having an affair.

高中英语选修7 Unit5 Travelling Abroad教案

高中英语选修7 Unit5 Travelling Abroad

一.教学内容

人教版高中英语选修7 第五单元（Travelling Abroad)

二. 教材分析

本单元以Travelling abroad and studying abroad为话题，旨在通过单元教学，使学生获得旅游、旅居国外方面的通用知识，开阔眼界，以及旅游方面的英语表达。使学生了解在国外旅行或学习时可能会遇到的一些问题，并学会怎样去解决问题和避免这些问题的发生。学会表达个人观点，能用所学的有关travelling abroad的词汇描述在国外居住生活的情况。

本节课主要是通过“warming-up & pre-reading”部分的学习，使学生了解了在国外学习生活时可能面临的困难以及怎样解决这些困难。Warming Up让学生说说想去哪个国家去旅游或学习并用已有的知识和经验讨论在国外学习或旅行会遇到什么问题。Pre-reading是Reading 的热身活动，要求学生采用与同学讨论交流的方式谈论在国外学习的利与弊，为正文的阅读做好知识上和心理上的铺垫。Reading是一篇介绍中国女孩谢蕾在伦敦学习和生活的情况，让学生通过实例对比在国内学习生活与在国外学习生活的不同，从而培养他们的国际视眼。

三、学情分析

1.情感和认知方面：学生对国外的学习生活情况了解是很感兴趣的。在以往的学习阅读中对国外的生活学习也有所了解，但不是很具体。这篇关于中国女孩在伦敦学习和生活情况的介绍和他们的生活比较贴近，在在预读，学习，讨论时会觉得比较亲近熟悉。

高中英语选修七教案

在现代教育体系中，高中英语教学旨在培养学生的语言运用能力，增强跨文化交际意识，并提升学生的综合素养。作为英语教师，设计一份高效、实用的教案至关重要。今天，我们就以高中英语选修七为例，来探讨如何制作一份符合学生需求的教案范本。

首先，我们要明确教案的教学目标。这些目标应当具体、可测量，并且与课程标准紧密相连。例如，对于选修七的某个单元，我们可以设定如下目标：学生能够理解并使用单元中的关键词汇和表达方式；能够通过阅读提高获取信息的能力；能够在听力练习中准确把握主旨；以及能够在口语活动中流利表达个人观点。

接下来，是教学内容的选择与安排。根据选修七的课程特点，我们应选取贴近学生生活的话题，同时结合语言点、语法结构等进行有机融合。例如，如果单元主题为“环境保护”，则可以通过引入真实的环保新闻材料，让学生在讨论中学习相关词汇和表达方法。

教学方法的选用也是编写教案时不可忽视的一环。有效的教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。如采用任务型教学法，设置情境模拟、角色扮演等活动，让学生在完成任务的过程中自然而然地掌握知识。此外，信息技术的合理应用，比如多媒体教学、网络资源的利用，也将极大丰富教学手段。

评价与反馈机制同样重要。教案中应包含对学生学习效果的评价方式，这可以是形式多样的测试，也可以是日常的观察记录和学生的自我评价。及时、有效的反馈能够帮助学生认识到自己的不足，进而调整学习策略。

最后，教案的编写还应考虑到个体差异。不同的学生有不同的学习风格和接受能力，因此教案设计时应留有一定的弹性空间，允许教师根据实际情况做出适当调整。

高中英语选修七教案：Unit2+Robots+全单元+

Period One

Unit 2 — Robots

Teaching Aims

1. Master the words and expressions about robots.

2. Can talk about the achievements of the study on robots.

3. Use the passive infinitive correctly in different situations. Important points

1. Describe the achievements of the study on robots.

2. Talk about robots in future.

Difficult points

1. The grammar, the passive infinitive.

2. How to design robots.

Teaching methods

1. Multi-media teaching.

2. Writing on the blackboard.

3. Class activities: discussion in pairs and in class. Teaching procedures

[Warming up]

Step one

Speaking practice:

1. Lead in

1. What is a robot?

2. Have you seen a robot?

3. What may robots look like?

人教版高中英语选修七教案：Unit+4+Sharing+writing.doc

Unit 4 Sharing ---Writing

Teaching goals 教学目标

1. Ability goals能力目标

Enable the students to write about a person’s experience by using time expressions.

Enable the students to write a letter to a child they would like to sponsor.

2. Learning ability goals学能目标

Help the students learn how to write about a person’s experience by using time expressions. Help the students learn how to write a letter to a child they would like to sponsor.

Teaching important and difficult points教学重难点

The characteristics of narration.

Teaching methods教学方法

Task-based method and writing.

Teaching aids教具准备

A projector and a computer.

Teaching procedures & ways教学过程与方式

人教版高中英语选修7教案Unit 2 Robots

人教版高中英语选修7教案 Unit 2: Robots

一、教学目标

1.了解并掌握与机器人相关的词汇和表达方式。

2.能听懂并理解有关机器人的听力材料。

3.能根据所听内容回答相关问题。

4.能够进行对话并描述机器人及其功能。

5.能够撰写一篇环保机器人的设计方案。

二、教学重点与难点

1.重点：掌握与机器人相关的词汇和表达方式。

2.难点：能够撰写一篇环保机器人的设计方案。

三、教学准备

1.课本：人教版高中英语选修7。

2.多媒体设备。

四、教学过程

第一步：导入新课

1.让学生观看一个关于机器人的短视频，并提出相关问题。

第二步：预习导学

1.学生预习课本 Unit 2，完成相关练习题。

2.教师巡视学生完成情况，解答疑问。

第三步：听力训练

1.播放 Unit 2 相关听力材料，让学生全神贯注地听。

2.跟读听力材料，让学生熟悉相关表达方式。

第四步：听力训练回答问题

1.教师提问学生听到了哪些信息，并逐个进行引导，帮助学生回答问题。

第五步：对话练习

1.学生分成小组，在小组内进行对话练习。

2.每组选一名代表进行展示，其他学生进行评价和指导。

第六步：设计一款环保机器人

1.学生个别或小组进行讨论，设计一款环保机器人的功能和特点。

2.学生在纸上或电脑上进行设计方案的撰写。

第七步：设计方案展示

1.学生展示自己的设计方案，其他学生进行评价和提问。

2.教师点评学生的设计方案，鼓励学生的创新思维和表达能力。

五、课堂小结

1.回顾教学内容，检查学生对机器人相关知识的掌握情况。

2.强调学生需要复习今天学的内容，准备第二天的小测。

六、作业