【精品】人教版小学四年级英语上册教材分析及全册教案[最新版]
新部编人教版小学4四年级英语上册(全册)教案设计【新教材】
新部编人教版小学4四年级英语上册(全册)教案设计【新教材】一、课程概述本教案设计适用于新部编人教版小学四年级英语上册全册教学。
该教材以培养学生的英语听、说、读、写能力为主要目标，涵盖了常见的日常生活话题，通过丰富的活动和练，帮助学生轻松掌握基本的英语表达能力。
二、教学目标1. 帮助学生掌握本教材所涵盖的基本词汇和句型；2. 培养学生的英语听力和口语表达能力；3. 提高学生的阅读理解和写作能力；4. 培养学生的兴趣，激发研究英语的积极性。
三、教学内容本教案设计涵盖了教材中的全部课文和相关知识点。
根据课文特点和教学目标，教学内容安排如下：Unit 1: Hello1. 课文研究：研究问候和自我介绍的基本句型；2. 听力训练：通过听取录音，训练学生的听力理解能力；3. 口语练：练运用所学问候和自我介绍句型进行交流；4. 读写训练：提高学生的阅读理解和书写能力。
Unit 2: Family1. 课文研究：研究家庭成员的称呼和简单的家庭介绍；2. 听力训练：通过听取录音，训练学生的听力理解能力；3. 口语练：练运用所学家庭成员词汇进行简单的对话；4. 读写训练：提高学生的阅读理解和书写能力。
...（继续列出其他单元的教学内容）四、教学方法本教案设计将采用以下教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用图片、音频、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解课文内容；2. 交互式教学：通过游戏、角色扮演等互动活动，增加学生的参与度和研究兴趣；3. 小组合作研究：组织学生进行小组活动，促进彼此之间的交流和合作；4. 反馈评价：及时对学生的研究情况进行评价和反馈，以便调整教学策略。
五、教学资源教案设计中所需的教学资源包括：1. 教材：新部编人教版小学四年级英语上册；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 图片、音频、视频资源：与教材内容相关的多媒体资源；4. 练册和作业本：用于学生的课后练和书写任务。
六、教学评价本教案设计将通过以下方式对学生进行评价：1. 日常观察：观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 课堂练：通过课堂练对学生的掌握情况进行检测；3. 测试评估：定期进行测试，评估学生的研究成果和掌握程度；4. 作业评定：对学生完成的作业进行评定和反馈。
人教版小学英语四年级上册教案
人教版小学英语四年级上册教案人教版小学英语四年级上册教案【5篇】教学教案是教师教学的重要工具，它能够帮助教师规划和组织教学活动，确保教学的有序进行。
下面是小编为大家整理的人教版小学英语四年级上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学英语四年级上册教案（精选篇1）一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣。
2、培养他们良好的语音、语调、书写基础。
3、培养他们良好的学习习惯。
4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、培养学生的爱国主义精神、增强世界意识。
二、教材分析本套教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展，吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。
总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。
即：话题—功能—结构—任务。
教材的主要特点：1、强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养。
教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现了语言的交际功能。
2、注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。
3、突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流选编了一些与学生日常生活紧密相关，与教学内容和教学进度同步的中西放文化知识。
5、融合学科内容十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容并蓄，精选学生最需要了解的，最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容，融如语言材料之中。
6、重视灵活扩展运用有效的编排形式，使教师充分发挥特长，使学生能够各得其所。
2023新部编本人教版四年级上册英语教材分析
2023新部编本人教版四年级上册英语教材分析简介本文档旨在分析2023新部编本人教版四年级上册英语教材。
通过对教材内容的梳理和总结，对教材的特点和优势进行评价，以帮助教师和学生更好地使用教材。
教材概览四年级上册英语教材总共包含多个单元，每个单元涵盖不同的主题，如日常生活、学校、家庭、食物等。
每个单元都以听、说、读、写四个方面的能力培养为重点，以帮助学生全面提升英语水平。
特点和优势1. 设计合理：教材内容安排紧密，从易到难，循序渐进，符合学生认知规律和研究能力发展。
每个单元都由基础知识引入、基本词汇和句型研究、听说读写综合训练组成，有助于学生全面掌握英语。
2. 多媒体辅助：教材配有丰富的多媒体资源，如听力材料、视频和动画等，可以激发学生的研究兴趣，提高研究效果。
3. 互动性强：教材设计了多种交流互动的研究活动，如情境对话、小组讨论和角色扮演等，培养学生的口语表达和交际能力。
4. 文化融合：教材中融入了丰富的中国文化元素，如传统节日、中国风俗等，帮助学生了解中国文化，培养跨文化交流的能力。
5. 动手实践：教材注重培养学生的实际运用能力，通过实践性的活动和任务，让学生在实际场景中运用英语，提高语言运用能力。
使用建议1. 学生：按照教材的研究顺序逐步研究，注重听说读写四个方面的能力培养，多与同学进行口语练，积极参与教材中的互动活动。
2. 教师：根据学生的实际情况和研究需要，灵活运用教材中的资源和活动，调整教学方法和策略，提供个性化的教学指导。
总结2023新部编本人教版四年级上册英语教材是一份设计合理、多媒体辅助、互动性强、文化融合和注重实践的教材。
通过合理使用教材，学生能够全面提升英语能力，培养跨文化交际的能力。
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划一、教材分析1. 教材概述部编本人教版四年级上册英语教材是一本适用于四年级学生的教材，该教材按照学生的年龄特点和英语研究需求进行编写。
教材内容丰富多样，主题贴近学生生活，有利于培养学生的英语听说能力，并引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教材特点- 简单易懂：教材编写注重语言的简洁性和易懂性，符合四年级学生的语言接受和掌握能力。
- 互动性强：教材设计了大量的交际活动和口语练，鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
- 兴趣性强：教材选取了生动有趣的故事、图片和音频材料，激发学生研究英语的兴趣和动机。
- 引导性强：教材通过情景模拟、图片描述等方式引导学生积极运用所学知识进行语言运用和交流。
3. 教材结构教材共分为八个单元，每个单元包括以下内容：- 单元主题：介绍单元主题和核心词汇。
- 对话练：通过对话形式，让学生掌握基本的英语交际用语和句型。
- 词汇研究：通过图片和例句，帮助学生记忆和掌握相关词汇。
- 句型研究：介绍本单元所学的基本句型和语法知识。
- 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力。
- 口语练：通过角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
- 语法研究：介绍本单元所学的语法知识和句型变换。
- 语言运用：通过小练，让学生运用所学知识进行语言操练。
二、教学计划1. 教学目标- 培养学生的英语听说能力，提高英语的应用能力。
- 提高学生对英语研究的兴趣和自信心。
- 引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教学内容安排- 每周按照一个单元的内容进行教学。
- 每次教学包括对话练、词汇研究、句型研究、听力训练、口语练、阅读理解和语法研究等环节。
- 每个环节的时间分配以学生的接受能力为准，灵活调整教学进度。
3. 教学方法- 采用多媒体教学方法，利用图片、音频和视频等素材，激发学生研究的兴趣。
- 以互动式教学为主，鼓励学生参与课堂活动，积极发言和交流。
人教版小学英语四年级上册教案(全册)
小学四年级上册英语教案Unit 1 My classroom一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：window board light picture door floor classroom computer wallteacher’s desk fan2、本单元要求会听，说认读的句型：What’s in the classroom? Let’s go and see. Where is it? It’s near the window. Let’s clean the classroom. Let me clean the teacher’s desk.3、能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。
能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。
二、教学要求1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点1、对于较长的单词如classroom, classmate, computer的掌握。
2、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
第一课时课题：Unit One My classroom教学目标：1．能在情景中运用Where is…? It’s in/on/under/near…询问和回答物品的位置。
2．听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."3．能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。
教学重点：Where is…? It’s in/on/under/near…；学习用near表示方位。
教学难点：容易混淆where和what。
教具准备：1．教材相配套的教学课件。
2．教材相配套的教学录音带。
教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1．复习已学句型：This is… I have…教师手拿一个毛绒玩具，说：I have a dog , this is my new dog.2．让学生用事先准备好的实物模仿句子3．当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …4．在学生回答Where is it?时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the…让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用。
人教版四年级英语上册全册教材解析
人教版四年级英语上册全册教材解析本文档对人教版四年级英语上册全册教材进行解析，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
课程概述全册共包括多个单元，每个单元涵盖不同的主题和语言知识。
通过研究这本教材，学生将提升听、说、读、写四个技能，培养对英语的兴趣和自信。
单元解析Unit 1: Greetings本单元主要介绍问候语和简单的自我介绍。
学生将研究如何用英语进行问候和回应。
Unit 2: Classroom Objects本单元主要研究教室里的物品名称。
学生将通过练巩固研究内容，并能够应用在日常生活中。
Unit 3: Numbers本单元主要研究基本的数字。
学生将学会读写数字，并能够进行简单的数学计算。
Unit 4: Colors本单元主要研究颜色词汇。
学生将学会认识和描述不同的颜色。
Unit 5: Animals本单元主要研究动物名称。
学生将通过与动物相关的活动，提高对英语的兴趣。
Unit 6: Family本单元主要研究家庭成员的称呼。
学生将学会用英语描述自己的家庭。
Unit 7: Body Parts本单元主要研究人体部位的名称。
学生将通过游戏和练巩固所学知识。
Unit 8: Fruits本单元主要研究水果的名称。
学生将学会认识和描述各种水果。
总结人教版四年级英语上册是一本丰富多样的教材，覆盖了基本的英语语言知识和生活场景。
通过认真学习本教材，学生将能够逐渐提高英语水平，建立扎实的语言基础。
四年级英语上册教材分析
四年级英语上册教材分析1. 教材整体框架四年级英语上册的教材通常采用螺旋式上升的结构，按照话题、功能和语言结构来编排内容。
每个单元都围绕一个主题展开，包括词汇、句型、对话、短文等，旨在通过多样化的学习活动，逐步提升学生的英语语言能力。
2. 教学目标与要求本册教材的教学目标是培养学生的英语学习兴趣，提高听、说、读、写四项基本技能。
具体要求包括掌握一定量的基础词汇和常用表达，能够用简单的英语进行交流，能够读懂简单的英文短文，并能够书写简单的英文句子。
3. 单元主题与内容每个单元都围绕一个明确的主题，如“学校生活”、“节日庆祝”、“家庭与朋友”等。
单元内容涵盖词汇、对话、短文、歌曲、故事等多种形式，旨在通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。
4. 语言知识与技能教材通过各种语言活动，培养学生的语音、词汇、语法等语言知识，以及听、说、读、写等语言技能。
通过大量的听说练习，帮助学生提高口语表达能力；通过阅读和写作活动，培养学生的阅读理解和写作能力。
5. 教学方法与活动教材采用多种教学方法和活动形式，如角色扮演、对话练习、游戏、歌曲、故事等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
这些活动旨在创造轻松愉快的学习氛围，让学生在互动与合作中学习英语。
6. 听力与口语训练教材中包含大量的听力材料和口语练习，旨在通过反复的听说训练，提高学生的英语听力理解和口语表达能力。
听力材料包括对话、短文、歌曲等多种形式，口语练习则注重实际情景的模拟，让学生在真实的语境中运用英语。
7. 阅读与写作培养教材通过阅读理解和写作活动，培养学生的阅读能力和写作能力。
阅读材料包括短文、故事、对话等，旨在帮助学生掌握阅读技巧，提高阅读理解能力；写作活动则注重引导学生用英语表达自己的思想和观点，培养他们的写作能力。
8. 多媒体资源利用在现代教育中，多媒体资源的使用已成为教学的重要组成部分。
教材可以配备相关的多媒体资源，如教学视频、音频、互动课件等，以丰富教学手段，提高教学效果。
人教版四年级英语上册教材分析
人教版四年级英语上册教材分析简介本文档旨在对人教版四年级英语上册教材进行分析，以帮助教师和学生更好地理解和应用该教材。
教材结构该教材共分为六个单元，每个单元包含若干课时。
每个单元都以一个主题为核心，围绕该主题展开各类英语研究内容。
教材注重培养学生的听、说、读、写各方面的能力，并通过课后练巩固研究成果。
教材特点1. 风格轻松活泼：教材的内容以儿童喜闻乐见的话题为主，如动物、家庭、食物等，语言简单易懂，贴近学生的生活经验。
2. 多样的教学活动：教材设计了各种形式的教学活动，包括听力、口语、阅读、拼写等，旨在提供全面的研究机会，促进学生全面发展。
3. 渐进式研究：教材内容从简单到复杂，难度逐渐增加，有助于学生逐步提升英语水平，并保持研究动力。
4. 注重交际能力：教材注重培养学生的交际能力，通过情境对话、角色扮演等活动，让学生在实际交流中运用所学的英语知识。
教学建议1. 注重口语训练：教师可以鼓励学生多参与口语练，如模仿对话、角色扮演等，以提高学生的口语表达能力。
2. 组织互动活动：在教学过程中，教师应积极组织互动活动，如小组讨论、合作游戏等，培养学生与他人合作和交流的能力。
3. 多媒体辅助教学：教师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，辅助教学，提供丰富的视听资源，激发学生研究兴趣。
4. 鼓励阅读和写作：教师可以鼓励学生多读英语原版故事书，并指导他们进行简单的写作练，提高阅读和写作能力。
总结人教版四年级英语上册教材是一套内容丰富、形式多样的教材。
通过对教材的分析，我们可以更好地利用教材，培养学生的英语研究能力和交际能力。
教师在教学过程中可以针对教材特点，采用各种教学策略，助力学生取得良好的研究效果。
以上为人教版四年级英语上册教材的简要分析及教学建议。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)人教版四年级英语上册教材分析《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
下面谈谈我对四年级英语上册教材的理解：一、本册教学内容介绍：四年级上册共6个单元、2个复习单元。
第一单元 My classroom 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My , let’s talk, read and write这三部分组成；辅助系统是由main scene, let’s do,let’s play, write and say, story time.各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系学生的实际。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
教学中应注意的问题：；一、会话教学（Let’s talk Let’s play）这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
二、词汇教学（Let’s learn Let’s do）这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
三、字母教学（Read and write）四年级上册的字母教学1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学字母的发音;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地书写字母3.利用游戏促进和巩固对字母的记忆。
四、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。
2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。
3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求：听、说、读、写四会单词和句子。
五．其他板块教学（Let’s sing Let’s chant）。
这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节（引入、复习或放松气氛）3.采取多种表演活动进行学习，story time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
4.课内与课外结合使用以上是我对四年级上册教材的认识，有不足之处敬请各位同仁提出宝贵意见。
人教版（PEP）小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要求：1、能听，说，认读所学的单词：window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan2、能够简单描述自己的教室。
如：This is my classroom．It’s big．3、能够说出教室中设备的颜色。
如：The door is green. The windows are yellow....4、能够听懂与教室有关的词组，如：Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall．Clean the classroomwindowblack——board…5、会唱歌曲“In the classroom。
”6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基础，8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
二、教学重点和难点1、对于较长的单词，如：classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如：Sweep the floor．Put up the picture , on the wall．Clean the classroomwindowblack—board…的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Let's talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。
教材A部分Let's do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、另外，本单元A、B 部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef、doctor、farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。
内容和学生的生活环境很贴近。
教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容“What’s in the picture?”自然过渡到新内容“What’s in the classroom?”。
通过教学课件，学生逐词逐句的掌握Let's learn部分的内容。
通过听听做做的活动处理Let's do部分，进一步运用和巩固Let's learn 部分的词汇。
2、创设的情景是做大扫除的场面。
呈现新知前，先复习本单元A部分Let's do的内容以及通过学生所熟悉的Let's learn. Let's do, Let's talk, Let's play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和Let's...作铺垫。
教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。
趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。
3、运用This is...和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。
再结合教室的真实环境引出新知的学习。
运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。
设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。
4、本单元主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii和相关单词。
其中，单词beef, doctor, bed，farmer, you see?3. 能用英语表达 100 以内的简单加法。
三、情感、策略和文化目标：1. 情感目标：通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣。
在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍2. 学习策略：利用小组操练，培养交流合作的学习精神；在分组竞赛中树立良好的竞争意识；主动加强知识的课外延展。
在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。
3. 文化目标：了解古今中外关于数字的有趣知识。
了解中国古代的四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
B、主要教学内容：学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you your desk. This is a notebook. 完成各个任务。
C、教学重、难点分析：1. 教学重点：数字单词：twenty-one thirty thirty-one forty forty-one fifty.2. 教学难点：单词发音：thirty fifty3、本课时需要重点掌握各种教材图书的名称：English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag.4、针对本课时的难点“听指令、做动作”，要求老师在正确示范的基础上引导学生始终自主地做出相应的动作。
D、单元内容分析1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let's talk中文具及书本数量的表示方法。
教材在A、B. 部分Let's learn活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、本单元A、B 部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如jigsaw puzzle queue等均为第一次出现。
另外，单词quiet的发音及拼写要特别注意和quite的区别。
E、教材解读本单元的设计是针对〈〈义务教育课程标准实验教科书英语PEP〉〉四年级上册Unit 2 My schoolbag Part A Let’s learn & Let’s do部分。
通过本节课的学习，学生能够掌握对话A和English book, math book, Chinese book, story-book, notebook, schoolbag这几个单词。
在学生已经充分掌握新词的基础上，教师运用图片来示范新动作put。
需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法：in，on，under，near。
然后让同学们根据录音来练习。
之后让学生跟随教师的动作示范，在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。
教学中通过引导学生完成“认识小木偶的各种教科书”，“帮老师找书”，“听指令出示各种书”，“给书贴标签”，“向外国朋友售书”等一连串的小任务，渗透本节课的主要单词和句型，让学生在任务的驱动下感知新知，练习新知，巩固新知和运用新知，循序渐进地培养学生的语言运用能力。
在本单元教学案例中，设计一系列相关的与学生生活息息相关的小任务构成一个任务链，学生在教师的引导下，有目的有秩序地完成这些环环相扣的小任务后，不知不觉地学会了本节课要求掌握的语言知识。
本节课通过创设模拟情境，提供大量机会给学生运用语言，能够很好地培养学生综合运用语言的能力。
PEP小学英语四年级上册Unit3单元分析一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词和短语有：A:thinstrongquietfriendfriendshasnamehemusicsciencesportspaintingsheright B:long the livingroomstudy?及其回答，也是本课时的教学重难点。
教材在Let's talk部分通过五个情景对话为学生呈现了Is this your bedroom? Is she in the livingroomstudy? 这两个句型及其答语，学生要通过具体的情景操练来理解其意思和达到能实际运用的目的。