2017届高考物理二轮复习测试题:弹簧专题(无答案)
高考物理弹簧专题,包含弹簧问题所有类型的经典例题

A Bv 0 AB 1如下图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在左墙上;②弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l 2、l 3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( )A .l 2 > l 1B .l 4 > l 3C .l 1 > l 3D .l 2 = l 42如图天花板上用细绳吊起两个用轻弹簧相连的两个质量相同的小球。
两小球均保持静止,突然剪断细绳时,上面小球A 与下面小球B 的加速度为A .a1=g a2=gB .a1=2g a2=gC .a1=2g a2=0D .a1=0 a2=g3两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k 2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态。
现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为()A 、m 1g/k 1B 、m 2g/k 1C 、m 1g/k 2D 、m 2g/k 24.两块质量分别为m 1和m 2的木块,用一根劲度系数为k 的轻弹簧连在一起,现在m 1上施加压力F ,.为了使撤去F 后m 1跳起时能带起m 2, 则所加压力F 应多大?g m m F )(21+>5一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m 的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。
如图所示。
现让木板由静止开始以加速度a(a <g =匀加速向下移动。
求经过多长时间木板开始与物体分离。
解:设物体与平板一起向下运动的距离为x 时,物体受重力mg ,弹簧的弹力F=kx 和平板的支持力N 作用。
当N=0时,物体与平板分离6在足够大的光滑水平面上放有两物块A 和B ,已知m A >m B ,A 物块连接一个轻弹簧并处于静止状态,B 物体以初速度v 0向着A 物块运动。
2017届高考物理二轮复习专题复习 专题能力提升练(三) A卷

专题能力提升练(三)A卷动能定理和能量守恒定律一、选择题(本大题共7小题,每小题8分,共56分.第1~5题只有一项符合题目要求,第6~7题有多项符合题目要求.)1.如图,固定斜面倾角为30°,质量为m的小物块自斜面底端以某一初速度沿斜面向上做匀减速运动,其加速度大小恰好等于重力加速度g的大小.若物块上升的最大高度为H,则()A.小物块上滑过程中机械能守恒B.小物块上滑过程中动能损失了mgHC.小物块上滑过程中动能损失了2mgHD.小物块上滑过程中机械能损失了2mgH解析:设摩擦力的大小为F f,根据如图所示,一个小球套在固定的倾斜光滑杆上,一根轻质弹簧的一端悬挂点,别一端与小球相连,弹簧与杆在同一竖直平面内,将小球沿杆拉到与下滑,当弹簧处于竖直时,小球速度恰好为零.若弹簧始终处于伸长且在弹性限度内,在小球下滑过程中,下列说法正确的是()A.小球的机械能先增大后减小B.弹簧的弹性势能一直增加C.重力做功的功率一直增大D.当弹簧与杆垂直时,小球的动能最大解析:先分析小球的运动过程,由静止释放,初速度为0,受重力和弹簧弹力两个力作用,做加速运动;当弹簧与杆垂直时,还有重力沿杆方向的分力,继续加速;当过弹簧与杆垂直后的某个位置时,重力和弹簧弹力分别沿杆方向的分力大小相等、方向相反时,加速度为0,速度最大,之后做减速运动.小球的机械能是动能和重力势能,弹力做功是它变化的原因,弹力先做正功后做负功,小球的机械能先增后减,故A正确,D错误.弹簧的弹性势能变化由弹力做功引起的,弹力先做正功后做负功,故如图所示,质量为m高处由静止释放,落到地面后继如图所示,质量为m的滑块从点沿倾斜轨道ab滑入水平轨道滑块A、B的质量均为套在固定竖直杆上,A、如图所示,一物块通过一橡皮筋与粗糙斜面顶端垂直于固定斜面的固定杆下列说法正确的是()物块所受的重力与摩擦力之比为8.(2016·四川卷)用如图所示的装置测量弹簧的弹性势能.将弹簧放置在水平气垫导轨上,左端固定,右端在O点;在O点右侧的B、C位置各安装一个光电门,计时器(图中未画出)与两个光电门相连.先用米尺测得B、C两点间距离s,再用带有遮光片的滑块压缩弹簧到某位置A,由静止释放,计时器显示遮光片从B到C所用的时间t,用米尺测量A、O之间的距离x.(1)计算滑块离开弹簧时速度大小的表达式是________.(2)为求出弹簧的弹性势能,还需要测量________.A.弹簧原长B.当地重力加速度C.滑块(含遮光片)的质量(3)增大A、O之间的距离x,计时器9.如图所示,质量为m=1 kg的小物块由静止轻轻放在水平匀速运动的传送带上,从A点随传送带运动到水平部分的最右端B点,经半圆轨道C点沿圆弧切线进入竖直光滑的半圆轨道,恰能做圆周运动.C点在B点的正上方,D 点为轨道的最低点.小物块离开D点后,做平抛运动,恰好垂直于倾斜挡板打在挡板跟水平面相交的E点.已知半圆轨道的半径R=0.9 m,D点距水平面的高度h=0.75 m,取g=10 m/s2,试求:(1)摩擦力对小物块做的功;(2)小物块经过D点时对轨道压力的大小;(3)倾斜挡板与水平面间的夹角θ.解析:(1)设小物块经过C点时的速度大小v1,因为经过C时恰好能完成圆周运动,由牛顿第二定律可得物体在运动过程中的最大加速度。
弹簧问题专项复习及练习题(含详细解答)

高三物理第二轮专题复习(一)弹簧类问题轻弹簧是一理想模型,涉及它的知识点有①形变和弹力,胡克定律②弹性势能弹簧振子等。
问题类型:1、弹簧的瞬时问题弹簧的两端若有其他物体或力的约束,使其发生形变时,弹力不能由某一值突变为零或由零突变为某一值。
弹簧的弹力不能突变是由弹簧形变的改变要逐渐进行决定的。
2、弹簧的平衡问题这类题常以单一的问题出现,通常用胡克定律F=Kx和平衡条件来求解,列方程时注意研究对象的选取,注意整体法和隔离法的运用。
3、弹簧的非平衡问题这类题主要指弹簧在相对位置发生变化时,所引起的合外力加速度速度动能和其它物理量发生变化的情况。
弹簧的弹力与形变量成正比例变化,而它引起的物体的加速度速度动量动能等变化不是简单的单调关系,往往有临界值或极值。
有些问题要结合简谐运动的特点求解。
4、弹力做功与动量能量的综合问题弹力是变力,求弹力的冲量和弹力做的功时,不能直接用冲量和功的定义式,一般要用动量定理和动能定理计算。
如果弹簧被作为系统内的一个物体时,弹簧的弹力对系统内物体做不做功都不影响系统的机械能。
在弹力做功的过程中弹力是个变力,并与动量能量联系,一般以综合题出现。
它有机地将动量守恒机械能守恒功能关系和能量转化结合在一起,以考察综合应用能力。
分析解决这类问题时,要细致分析弹簧的动态过程,利用动能定理动量定理和功能关系等知识解题。
规律:在弹簧-物体系统中,当弹簧处于自然长度时,系统具有最大动能;系统运动中弹簧从自然长度开始到再次恢复自然长度的过程相当于弹性碰撞过程。
当弹簧具有最大形变量时,两端物体具有相同的速度,系统具有最大的弹性势能。
系统运动中,从任意状态到弹簧形变量最大的状态的过程相当于完全非弹性碰撞的过程。
(实际上应为机械能守恒)典型试题1、如图所示,轻弹簧下端固定在水平地面上,弹簧位于竖直方向,另一端静止于B点。
在B点正上方A点处,有一质量为m的物块,物块从静止开始自由下落。
物块落在弹簧上,压缩弹簧,到达C点时,物块的速度为零。
高考物理模拟题精选训练功能关系专题07弹簧问题含解析0222330

专题07 弹簧问题1.(2017福建霞浦一中期中)蹦床类似于竖直放置的轻弹簧(共弹力满足F=kx,弹性势能满2,x为床面下沉的距离,k为常量)足E.质量为=kxm的运动员静止站在蹦床上时,床面下P沉;蹦床比赛中,运动员经过多次蹦跳,逐渐增加上升高度,测得某次运动员离开床面在空中的最长时间为△t.运动员可视为质点,空气阻力忽略不计,重力加速度为g.则可求()k= A.常量2)(△B.运动员上升的最大高度th=g x=x+C.床面压缩的最大深度022 tE=mg)D.整个比赛过程中运动员增加的机械能△(△【参考答案】AC整个比赛过程中运动员增加的机械能等于运动员从x处到最高点的重力势能与减小的弹性势0t+mg))mg=mgx+hxE=mg能的差,即:△()﹣+(△tmgx222(△﹣??=0002.故D错误.- 1 -m的小球,自弹)如图所示,一轻质弹簧竖立于地面上,质量为2.(2016·辽宁师大附中一模h 弹簧的形变始终在弹性(高处由静止释放,则从小球接触弹簧到将弹簧压缩至最短簧正上方)( 的过程中,下列说法正确的是限度内).小球的机械能守恒A .重力对小球做正功,小球的重力势能减小B .由于弹簧的弹力对小球做负功,所以小球的动能一直减小C .小球的加速度先增大后减小D B 【参考答案】.m的小圆环,圆环与5)如图所示,固定的竖直光滑长杆上套有质量为3.(2015·天津理综,水平状态的轻质弹簧一端连接,弹簧的另一端连接在墙上,且处于原长状态。
现让圆环由静LL,2圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为)(已知弹簧原长为止开始下滑,未超过弹性限度,( ) 则在圆环下滑到最大距离的过程中 A.圆环的机械能守恒mgL B.弹簧弹性势能变化了3 C.圆环下滑到最大距离时,所受合力为零 D.圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变【参考答案】.B- 2 -【名师解析】圆环在下落过程中弹簧的弹性势能增加,由能量守恒定律可知圆环的机械错误;圆环下滑到最大距离时速度为D能减少,而圆环与弹簧组成的系统机械能守恒,故A、mgl,由能量守零,但是加速度不为零,即合外力不为零,故C3错误;圆环重力势能减少了mgl,故B正确。
高考物理弹簧类问题变式典型试题(2页)

高考物理弹簧类问题变式典型试题
1. 质量为m的物体以初速度v0沿水平面向左开始运动,起始点A与一轻弹簧O端相距s,如图所示.已知物体与水平面间的动摩擦因数为μ,物体与弹簧相碰后,弹簧的最大压缩量为x,则从开始碰撞到弹簧被压缩至最短,物体克服弹簧弹力所做的功为()
A.mv02﹣μmg(s+x)B.mv02﹣μmgx
C.μmgs D.μmg(s+x)
2. 如图所示,光滑斜面的顶端固定一弹簧,一小球向右滑行,并冲上固定在地面上的斜面.设小球在斜面最低点A的速度为V,压缩弹簧至C点时弹簧最短,C点距地面高度为h,则从A到C的过程中弹簧弹性势能的增加量是()
A.mgh﹣mv2B.mv2﹣mgh C.﹣mgh D.﹣[mgh+mv2]
3. 已知光滑圆轨道的半径R=0.45m,水平轨道BC长为0.4m,其动摩擦因数μ=0.2,光滑斜面轨道上CD长为0.6m,g取10m/s2,求
(1)滑块第一次经过B点时的速度多大
(2)整个过程中弹簧具有的最大弹性势能;
(3)滑块最终距B点多远
4. 如图所示,装置的左边AB部分是长为L1=1m的水平面,一水平放置的轻质弹簧左端固定并处于原长状态;装置的中间BC部分是长为L2=2m的水平传送带,它与左右两边的台面等高,并能平滑对接,传送带始终以v=2m/s的速度顺时针转动;装置的右边是一光滑的曲面,质量m=1kg的小滑块从其上距水平台面h=1m的D处由静止释放,并把弹簧最大压缩到O点,OA间距x=0.1m,并且弹簧始终处在弹性限度内。
已知物块与传送带及左边水平面之间的摩擦因数μ=0.25,取g=10m/s2。
(1)滑块第一次到达B处的速度;(2)弹簧储存的最大弹性势能;
(3)滑块再次回到右边曲面部分所能到达的最大高度。
高考物理弹簧问题

弹簧类问题难点分析
3.位移与形变问题 • 例3.如图所示,两木块质量分别为 m1 和 m2 ,两轻质弹簧的劲度系数分别为 k1 和 k2 ,上面的木块压在上面的弹簧上(但 不拴接),整个系统处于平衡状态,现缓慢上 提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在 m 这个过程中,下面木块移动的距离为 k m1g/k1 A. B. m2g/k1 m m1g/k2 C. D. m2g/k2
Fmin=2ma Fmax=m(a+gsinθ)
思考: 1.如何求时间? (S=at2/2 s=x0-x) 2. 如何求x0和x? (开始时,整体平衡求x0,分离时求x.) 3. A B在弹簧恢复原长时分离吗?.(不是) 4. 整体受哪几个力?AB各受哪几个力? 请列出牛顿第二定律,并进行动态分析, 临界条件分析 5.开始时,A受合力为零,则F作用A瞬间,A 受合外力为F,对吗? (错)
弹簧类问题难点分析 “位移与形变”练习 题
例2中,若上面木块与弹簧拴接, 下面弹簧与地不拴接,缓慢上提 上面的木块,当下面弹簧刚要离 地时,两木块位移大小分别是 m 多少?
1
h2=x2=(m1+m2)g/k2 h1=h2+(x1+x1′)=(m1+m2)g(1/k1+1/k2)
k1 m2 k2
解:
弹簧类问题难点分析 位移与形变问题
• 本题是平衡问题,注意对象的选取 (隔离法与整体法) • 跟弹簧相连的物体的位移与弹簧的 形变有关,所以要确定弹簧初、末 状态的形变类型和形变大小,则位 移 h=︳x-x0︳ (或h=x+x0) • 上面物体的位移是多少?
h’=h+x1=m1g/k2+m1g/k1
t 2m( g a) ka
宜昌市2017届高考物理二轮复习计算题训练一(无答案)3-5

计算题训练一1。
如图所示,半径为R 的固定光滑圆轨道竖直放置,其底端与光滑的水平轨道相切于D 点,O 点为其圆心。
质量为M 的小球B 静止在光滑水平轨道上,其左侧连接了一轻质弹簧;质量为m 的小球A 从距水平轨道高R 处由静止释放,重力加速度为g ,试求:①在小球A 压缩轻质弹簧到弹簧压缩到最短的过程中,弹簧对小球B 的冲量大小;②要使弹簧能再次被压缩,m 与M 应满足什么关系?2.在光滑的水平面上,一质量为m A =0.1kg 的小球A ,以8 m/s 的初速度向右运动,与质量为m B =0。
2kg 的静止小球B 发生弹性正碰。
碰后小球B 滑向与水平面相切、半径为R=0.5m 的竖直放置的光滑半圆形轨道,且恰好能通过最高点N 后水平抛出。
g=10m/s 2.求:(1) 碰撞后小球B 的速度大小;(2) 小球B 从轨道最低点M 运动到最高点N 的过程中所受合外力的冲量;(3) 碰撞过程中系统的机械能损失。
3.如图所示,竖直放置的轻弹簧,一端固定于地面,另一端与质量为3kg 的物体B 固定在一起,质量为1kg 的物体A 置于B 的正上方5cm 处静止。
现让A 自由下落(不计空气阻力),和B 发生碰撞,碰撞时间极短,碰撞后粘在一起.已知碰后经0.2s 下降了5cm 至最低点,弹簧始终处于弹性限度内(g 取10 m/s 2)求:①从碰后到最低点的过程中弹性势能的增加量P E ;②从碰后至返回到碰撞点的过程中,弹簧对物体B 冲量的大小。
4。
质量为m = 1kg 的小木块(可看在质点),放在质量为M = 5kg 的长木板的左端,如图所示.长木板放在光滑水平桌面上.小木块与B A长木板间的动摩擦因数μ= 0。
1,长木板的长度L= 2.5m.系统处于静止状态.现为使小木块从长木板右端脱离出来,给小木块一个水平向右的瞬时冲量I,则冲量I至少是多大?(g取10m/s2)5.如图所示,A、B两物体叠放在一起以v0的速度沿光滑的水平轨道匀速运动,与静止在同一光滑水平轨道上的木板C发生碰撞,碰撞后B、C以相同的速度运动(不粘合),A滑上C后最终停在木板C的最右端,已知A、B、C质量均相等,A可看成质点,B、C的上表面相平,且B的上表面光滑,木板C长为L求①A物体的最终速度②从A滑上木板C到A最终停在木板C最右端所经历的时间6。
高考二轮物理复习专题:弹簧问题(附答案)

专题弹簧类问题(附参考答案)高考动向弹簧问题能够较好的培养学生的分析解决问题的能力和开发学生的智力,借助于弹簧问题,还能将整个力学知识和方法有机地结合起来系统起来,因此弹簧问题是高考命题的热点,历年全国以及各地的高考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,很好的考察了学生对静力学问题、动力学问题、能量守恒问题、功能关系问题等知识点的理解,考察了对于一些重要方法和思想的运用。
弹簧弹力的特点:弹簧弹力的大小可根据胡克定律计算(在弹性限度内),即F=kx,其中x是弹簧的形变量(与原长相比的伸长量或缩短量,不是弹簧的实际长度)。
高中研究的弹簧都是轻弹簧(不计弹簧自身的质量,也不会有动能和加速度)。
不论弹簧处于何种运动状态(静止、匀速或变速),轻弹簧两端所受的弹力一定等大反向。
弹簧的弹力属于接触力,弹簧两端必须都与其它物体接触才可能有弹力。
如果弹簧的一端和其它物体脱离接触,或处于拉伸状态的弹簧突然被剪断,那么弹簧两端的弹力都将立即变为零。
在弹簧两端都保持与其它物体接触的条件下,弹簧弹力的大小F=kx与形变量x成正比。
由于形变量的改变需要一定时间,因此这种情况下,弹力的大小不会突然改变,即弹簧弹力大小的改变需要一定的时间。
(这一点与绳不同,高中物理研究中,是不考虑绳的形变的,因此绳两端所受弹力的改变可以是瞬时的。
)一、与物体平衡相关的弹簧例.如图示,两木块的质量分别为m1和m2,两轻质弹簧的劲度系数分别为k1和k2,上面木块压在上面的弹簧上(但不拴接),整个系统处于平衡状态.现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧.在这过程中下面木块移动的距离为( )A.m1g/k1B.m2g/k2C.m1g/k2D.m2g/k2此题是共点力的平衡条件与胡克定律的综合题.题中空间距离的变化,要通过弹簧形变量的计算求出.注意缓慢上提,说明整个系统处于一动态平衡过程,直至m1离开上面的弹簧.开始时,下面的弹簧被压缩,比原长短(m1 + m2)g/k2,而m l刚离开上面的弹簧,下面的弹簧仍被压缩,比原长短m2g/k2,因而m2移动△x=(m1 + m2)·g/k2 -m2g/k2=m l g/k2.参考答案:C此题若求m l移动的距离又当如何求解?二、与分离问题相关的弹簧两个相互接触的物体被弹簧弹出,这两个物体在什么位置恰好分开?这属于临界问题。
2017届高考物理二轮复习 训练 专题六 物理实验 第1讲 含答案

第1讲力学实验1.在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,小明同学用甲、乙两根规格不同的弹簧进行实验,由实验得到弹簧伸长量x与弹簧受到的拉力F的关系如图1(a)所示,由图求得弹簧乙的劲度系数为________N/m。
若要在两根弹簧中选用一根来制作精确程度较高的弹簧秤,应选弹簧________;用制作好的弹簧秤来测量物体的重力,如图(b)所示,物体重________N。
图1解析由弹簧伸长量x与弹簧受到的拉力F的关系图象可求得弹簧乙的劲度系数k=200 N/m;要制作精确程度较高的弹簧秤,应选在同样力作用下弹簧伸长量大的甲弹簧。
图(b)所示的物体重4。
00 N。
答案200 甲4。
002.在“探究求合力的方法”的实验中,王同学用了两个量程为5 N、最小刻度为0。
1 N的弹簧测力计来测量拉力,实验之前他先检查了弹簧测力计,然后进行实验。
先将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上,用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使结点到达某一位置O,记录下O点的位置和拉力F1、F2的大小及方向;然后用一个弹簧测力计拉橡皮条,仍将结点拉到O点,再记录拉力F的大小及方向;最后取下白纸作图,研究合力与分力的关系。
(1)实验前必须对弹簧测力计进行检查,以下检查项目必需的是________.A.对弹簧测力计进行调零B.将弹簧测力计用力拉,看是否能达到最大量程C.将两只弹簧测力计水平互钩对拉,检测两弹簧测力计读数是否相同(2)如图2是王同学研究合力与分力关系时在白纸上画出的图,根据物理实验读数和作图要求与规范,请指出图中存在的三种错误.图2①_______________________________________________________________;②_______________________________________________________________;③________________________________________________________________。
高考物理第二轮复习弹簧新题赏析讲义册子

第22讲 弹簧2020新题赏析题一:如图所示,劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为m 的物体接触(未连接),弹簧水平且无形变。
用水平力,缓慢推动物体,在弹性限度内弹簧长度被压缩了x 0,此时物体静止。
撤去F 后,物体开始向左运动,运动的最大距离为4x 0。
物体与水平面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g 。
则( )A .撤去F 后,物体先做匀加速运动,再做匀减速运动B .撤去F 后,物体刚运动时的加速度大小为g m kx μ-0C .物体做匀减速运动的时间为2gx μ0 D .物体开始向左运动到速度最大的过程中克服摩擦力做的功为)(0k mgx mg μμ-题二:如图所示,质量相等的物块A 、B 叠放在光滑水平面上,两轻质弹簧的一端固定在竖直墙壁上,另一端分别与A 、B 相连接,两弹簧的原长相同,与A 相连的弹簧的劲度系数小于与B 相连的弹簧的劲度系数。
开始时A 、B 处于静止状态。
现对物块B 施加一水平向右的拉力,使A 、B 一起向右移动到某一位置(A 、B 无相对滑动,弹簧处于弹性限度内),撤去这个力后( )A .A 受到的合力总等于弹簧对B 的弹力B .A 受到的合力总大于弹簧对B 的弹力C .A 受到的摩擦力始终与弹簧对它的弹力方向相同D .A 受到的摩擦力与弹簧对它的弹力方向有时相同,有时相反题三:如图甲所示,平行于光滑斜面的轻弹簧劲度系数为k ,一端固定在倾角为θ的斜面底端,另一端与物块A 连接;两物块A 、B 质量均为m ,初始时物块均静止。
现用平行于斜面向上的拉力F 拉动物块B ,使B 做加速度为a 的匀加速运动,两物块在开始一段时间内的v —t 图象如图所示(t 1时刻A 、B 的图线相切,t 2时刻对应A 图线的最高点),重力加速度为g ,则( )A .外力施加的瞬间,A 、B 间的弹力大小为m (gsin θ-a )B .t 2时刻,弹簧的形变量为ma/kC .t 2时刻弹簧恢复到原长,物块A 达到速度最大值D.从开始到t1时刻,拉力F做的功比弹簧释放的势能少题四:一转动装置如图所示,四根轻杆OA、OC、AB和CB与两小球及一小环通过铰链连接,轻杆长均为L,球和环的质量均为m,O端固定在竖直的轻质转轴上。
高中物理弹簧类问题专题练习(经典总结附详细答案)

-v 甲 高中物理弹簧类问题专题练习1.图中a 、b 为两带正电的小球,带电量都是q ,质量分别为M 和m ;用一绝缘弹簧联结,弹簧的自然长度很小,可忽略不计,达到平衡时,弹簧的长度为d 0。
现把一匀强电场作用于两小球,场强的方向由a 指向b ,在两小球的加速度相等的时刻,弹簧的长度为d 。
( )A .若M = m ,则d = d 0B .若M >m ,则d >d 0C .若M <m ,则d <d 0D .d = d 0,与M 、m 无关2. 如图a 所示,水平面上质量相等的两木块A 、B 用一轻弹簧相连接,整个系统处于平衡状态.现用一竖直向上的力F 拉动木块A ,使木块A 向上做匀加速直线运动,如图b 所示.研究从力F 刚作用在木块A 的瞬间到木块B 刚离开地面的瞬间这个过程,并且选定这个过程中木块A列图象中可以表示力F 和木块A 的位移x 之间关系的是(3.如图甲所示,一轻弹簧的两端分别与质量为m 1和m 2的两物块相连接,并且静止在光滑的水平面上.现使m 1瞬时获得水平向右的速度3m/s ,以此刻为时间零点,两物块的速度随时间变化的规律如图乙所示,从图象信息可得( )A .在t 1、t 3时刻两物块达到共同速度1m/s 且弹簧都是处于压缩状态B .从t 3到t 4时刻弹簧由伸长状态逐渐恢复原长C .两物体的质量之比为m 1∶m 2 = 1∶2D .在t 2时刻两物体的动量之比为P 1∶P 2 =1∶2 4.如图所示,绝缘弹簧的下端固定在斜面底端,弹簧与斜面平行,带电小球Q (可视为质点)固定在光滑绝缘斜面上的M 点,且在通过弹簧中心的直线ab 上。
现把与Q 大小相同,带电性也相同的小球P ,从直线ab 上的N 点由静止释放,在小球P 与弹簧接触到速度变为零的过程中( )A.小球P 的速度是先增大后减小B.小球P 和弹簧的机械能守恒,且P 速度最大时 所受弹力与库仑力的合力最大C.小球P 的动能、重力势能、电势能与弹簧的弹 性势能的总和不变D.小球P 合力的冲量为零5、如图所示,A 、B 两木块叠放在竖直轻弹簧上,如图所示,已知木块A 、B 质量分别为0.42 kg 和0.40 kg ,弹簧的劲度系数k =100 N/m ,若在木块A 上作用一个竖直向上的力F ,使A 由静止开始以0.5 m/s 2的加速度竖直向上做匀加速运动(g =10 m/s 2).A B C D b(1)使木块A竖直做匀加速运动的过程中,力F的最大值;(2)若木块由静止开始做匀加速运动,直到A、B分离的过程中,弹簧的弹性势能减少了0.248 J,求这一过程F对木块做的功.6、如图,质量为m1的物体A经一轻质弹簧与下方地面上的质量为m2的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,A、B都处于静止状态。
2017届高考物理二轮复习测试题:弹簧专题 缺答案

专题三 弹簧专题高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见。
应引起足够重视.弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力。
当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变。
因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3。
在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =—(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值。
弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论。
因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.一.弹簧的基本知识:考查的知识点:1)胡克定律的应用F=KX2)弹簧(橡皮筋)在力学中的应用.变速运动,匀变速运动,突变问题.3)弹簧在能量中的应用。
4)弹簧在动量中的应用.解题策略:1)在力学中,弹力是变力以解决瞬时状态问题为主,但有时也可解决匀变速直线问题,与位移挂钩。
2)涉及能量问题时一种方案是把弹力做功看成整体W弹,另一种就是公式EP=1/2Kx2或w弹=1/2KX23)涉及动量时一种方案是按平均力计算,另一种按能量计算。
下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析.二,典题精析:例1 如图所示,两木块的质量分别为和,两轻质弹簧的劲度系数分别为和,上面木块压在上面的弹簧上(但不栓接),整个系统处于平衡状态。
河南省郑州外国语学校2017届高考物理复习练习_难点1 弹簧问题试题(解析版)

难点1 弹簧问题1. 如图所示,一个弹簧秤放在光滑的水平面上,外壳质量m不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,施水平方向的力F1和称外壳上的力F2,且F1>F2,则弹簧秤沿水平方向的加速度为________,弹簧秤的读数为_______【答案】(1). (2).【解析】弹簧秤在水平方向上所受的合力F合=F1−F2,根据牛顿第二定律得:/a=F合/m=(F2−F1)/m;弹簧秤的读数等于拉弹簧的拉力,等于F1。
【名师点睛】对弹簧秤进行受力分析,求出合力,根据牛顿第二定律求出加速度;弹簧称的读数等于拉弹簧的拉力。
2. 如图所示,一质量为、长为的均质弹簧平放在光滑的水平面上,在弹簧右端施加一水平力使弹簧向右做加速运动.试分析弹簧上各部分的受力情况.【答案】【解析】根据牛顿第二定律:F=Ma,距离左端x处弹簧的质量为m=Mx/L,弹簧的弹力:F x=ma=。
3. 如图所示,质量为的质点与三根相同的轻弹簧相连,静止时相邻两弹簧间的夹角均为,已知弹簧对质点的作用力均为,则弹簧对质点作用力的大小可能为 ( )A. FB. F+mgC. F-mgD. F+2mg【答案】ABC【解析】(1)对小球受力分析并合成如图:假设ab弹簧是拉力,假设c弹簧是拉力弹簧a、b对质点的作用力大小均为F,所以合力竖直向上且平行四边形为菱形,连接对角线便可找出直角三角形。
在直角三角形中:,解得:F′=F由平衡条件得:F=mg+F1所以:F1=F−mg①当F=2mg时:F1=mg=2F②当F>mg时:F1=F−mg故C正确③当F<mg时:F1大小为:mg−F;方向竖直向上;④当F<mg时,FC的方向竖直向上,弹簧C处于压缩状态,弹簧C对小球的弹力大小为F C=mg−F,若F=0.5mg 时,F1=F=0.5mg,故A正确;(2)当ab弹簧是弹力时,c弹簧一定是弹力,ab弹簧的弹力的合力竖直向下大小为F由平衡条件得:F1=mg+F故B正确故选:ABC。
(江苏专版)高考物理第二轮复习第22讲弹簧2017新题赏析课后练习

第 22 讲弹簧 2021 新题赏析题一:以以下图,劲度系数为k 的轻弹簧一端固定在墙上,一个小物块〔可视为质点〕从A 点以初速度 v0向左运动,接触弹簧后运动到C点时速度恰好为零,弹簧向来在弹性限度内。
两点间距离为L,物块与水平面间动摩擦因数为μ,重力加速度为,那么物块由A点运动AC g到 C点的过程中,以下说法正确的选项是〔〕A.弹簧和物块组成的系统机械能守恒12B.物块战胜摩擦力做的功为2mv0C.弹簧的弹性势能增加量为μmgLD.物块的初动能等于弹簧的弹性势能增加量与摩擦产生的热量之和题二:以以下图,将一轻弹簧固定在倾角为30°的斜面底端,现用一质量为m 的物体将弹簧压缩锁定在 A 点,清除锁定后,物体将沿斜面上滑,物体在运动过程中所能到达的最高点 B距 A 点的竖直高度为 h,物体走开弹簧后沿斜面向上运动的加速度大小等于重力加速度 g。
那么以下说法不正确的选项是〔〕A.当弹簧恢复原长时,物体有最大动能B.弹簧的最大弹性势能为2m g hC.物体最后会静止在 B 点地址D.物体从 A 点运动到静止的过程中系统损失的机械能为mgh题三:以以下图,质量相等的A、 B 两木块叠放在水平川面上,木块 B 经过一轻弹簧与竖直墙相连,当用F=10 N的水平拉力作用在木块 A 上时,弹簧的拉力大小为 2 N,并处于静止状态。
A、 B 两木块之间和 A 与地面之间的动摩擦因数相等。
当突然撤去力 F 的瞬时,以下说法正确的选项是〔〕A.A、B整体碰到的摩擦力为10 N ,方向向右B.木块A对地面的摩擦力为 2 N ,方向向右C.木块A碰到地面的可能是滑动摩擦力,方向向右D.木块B对A的摩擦力为 2 N,方向向左题四:以以下图,质量分别为 m、 M的两滑块叠放在水平面上,在 O点一起以速度 v 向左撞向弹簧,当弹簧被压缩 x0时,滑块到达 A点且速度减小到零,尔后弹簧又将滑块向右推开,滑块能够返回 O 点。
高三物理《弹簧连接体题目专题练习题》精选习题[整理版]
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高三物理《弹簧连接体问题专题训练题》教材中并未专题讲述弹簧。
主要原因是弹簧的弹力是一个变力。
不能应用动力学和运动学的知识来详细研究。
但是,在高考中仍然有少量的弹簧问题出现(可能会考到,但不一定会考到)。
即使试题中出现弹簧,其目的不是为了考查弹簧,弹簧不是问题的难点所在。
而是这道题需要弹簧来形成一定的情景,在这里弹簧起辅助作用。
所以我们只需了解一些关于弹簧的基本知识即可。
具体地说,要了解下列关于弹簧的基本知识:1、 认识弹簧弹力的特点。
2、 了解弹簧的三个特殊位置:原长位置、平衡位置、极端位置。
特别要理解“平衡位置”的含义3、 物体的平衡中的弹簧4、 牛顿第二定律中的弹簧5、 用功和能量的观点分析弹簧连接体6、 弹簧与动量守恒定律经典习题:1、如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。
若认为弹簧的质量都为零,以l 1、l2、l3、l 4依次表示四个弹簧的伸长量,则有 ( )A .l 2>l 1B .l 4>l 3C .l 1>l 3D .l 2=l 42、(双选)用一根轻质弹簧竖直悬挂一小球,小球和弹簧的受力如右图所示,下列说法正确的是( )A .F 1的施力者是弹簧B .F 2的反作用力是F 3C .F 3的施力者是小球D .F 4的反作用力是F 13、如图,两个小球A 、B ,中间用弹簧连接,并用细绳悬于天花板下,下面四对力中,属于平衡力的是( )A 、绳对A 的拉力和弹簧对A 的拉力B 、弹簧对A 的拉力和弹簧对B 的拉力C 、弹簧对B 的拉力和B 对弹簧的拉力D 、B 的重力和弹簧对B 的拉力4、如图所示,质量为1m 的木块一端被一轻质弹簧系着,木块放在质量为2m 的木板上,地面光滑,木块与木板之间的动摩擦因素为μ,弹簧的劲度系数为k ,现在用力F 将木板拉出来,木块始终保持静止,则弹簧的伸长量为( )A .kg m 1μ B .kgm 2μ C .kF D .kgm F 1μ-5、如图所示,劲度系数为k 的轻质弹簧两端连接着质量分别为1m 和2m 的两木块,开始时整个系统处于静止状态。
高三物理二轮复习:弹簧问题

高三物理二轮复习:弹簧问题高考物理二轮专题:弹簧问题高考动向弹簧问题能较好的培育学生的分析解决问题的能力和研发学生的智力,借助弹簧问题,还能够将整个力学科学知识和方法有机地融合出来系统出来,因此弹簧问题就是中考命题的热点,历年全国以及各地的中考命题中以弹簧为情景的选择题、计算题等经常出现,较好的实地考察了学生对静力学问题、动力学问题、动量动量和能量守恒问题、振动问题、功能关系问题等知识点的认知,实地考察了对于一些关键方法和思想的运用。
知识升华一、弹簧的弹力1、弹簧弹力的大小弹簧弹力的大小由胡克定律给出,胡克定律的内容是:在弹性限度内,弹力的大小与弹簧的形变量成正比。
数学表达形式是:f=kx其中k是一个比例系数,叫弹簧的劲度系数。
说明:①弹力就是一个变力,其大小随着弹性应力的大小而变化,还与弹簧的劲度系数有关;②弹簧具备测量功能,利用在弹性限度内,弹簧的弯曲(或放大)跟外力成正比这一性质可以做成弹簧秤。
2、弹簧劲度系数弹簧的力学性质用劲度系数描绘,劲度系数的定义因弹簧形式的相同而相同,以下主要探讨螺旋式弹簧的劲度系数。
(1)定义:在弹性限度内,弹簧产生的弹力f(也可认为大小等于弹簧受到的外力)和弹簧的形变量(伸长量或者压缩量)x的比值,也就是胡克定律中的比例系数k。
(2)劲度系数的决定因素:劲度系数的大小由弹簧的尺寸和绕制弹簧的材料决定。
弹簧的直径越大、弹簧越长越密、绕制弹簧的金属丝越软越细时,劲度系数就越小,反之则越大。
如两根完全相同的弹簧串联起来,其劲度系数只是一根弹簧劲度系数的一半,这是因为弹簧的长度变大的缘故;若两根完全相同的弹簧并联起来,其劲度系数是一根弹簧劲度系数的两倍,这是相当于弹簧丝变粗所导致;二、轻质弹簧的一些特性轻质弹簧:所谓轻质弹簧就是不考量弹簧本身的质量和重力的弹簧,就是一个理想化的模型。
由于它不须要考量自身的质量和重力对于运动的影响,因此运用这个模型能够为分析解决问题提供更多非常大的便利。
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专题三 弹簧专题高考要求 轻弹簧是一种理想化的物理模型,以轻质弹簧为载体,设置复杂的物理情景,考查力的概念,物体的平衡,牛顿定律的应用及能的转化与守恒,是高考命题的重点,此类命题几乎每年高考卷面均有所见.应引起足够重视.弹簧类命题突破要点1.弹簧的弹力是一种由形变而决定大小和方向的力.当题目中出现弹簧时,要注意弹力的大小与方向时刻要与当时的形变相对应.在题目中一般应从弹簧的形变分析入手,先确定弹簧原长位置,现长位置,找出形变量x 与物体空间位置变化的几何关系,分析形变所对应的弹力大小、方向,以此来分析计算物体运动状态的可能变化.2.因弹簧(尤其是软质弹簧)其形变发生改变过程需要一段时间,在瞬间内形变量可以认为不变.因此,在分析瞬时变化时,可以认为弹力大小不变,即弹簧的弹力不突变.3.在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可以先求平均力,再用功的定义进行计算,也可据动能定理和功能关系:能量转化和守恒定律求解.同时要注意弹力做功的特点:W k =-(21kx 22-21kx 12),弹力的功等于弹性势能增量的负值.弹性势能的公式E p =21kx 2,高考不作定量要求,可作定性讨论.因此,在求弹力的功或弹性势能的改变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解.一. 弹簧的基本知识:考查的知识点:1)胡克定律的应用 F=KX2)弹簧(橡皮筋)在力学中的应用。
变速运动,匀变速运动,突变问题.3)弹簧在能量中的应用。
4)弹簧在动量中的应用。
解题策略:1)在力学中,弹力是变力以解决瞬时状态问题为主,但有时也可解决匀变速直线问题,与位移挂钩。
2)涉及能量问题时一种方案是把弹力做功看成整体W 弹,另一种就是公式EP=1/2Kx2或w 弹=1/2KX23)涉及动量时一种方案是按平均力计算,另一种按能量计算。
下面就按平衡、动力学、能量、振动、应用类等中常见的弹簧问题进行分析。
二,典题精析:例1 如图所示,两木块的质量分别为和,两轻质弹簧的劲度系数分别为和,上面木块压在上面的弹簧上(但不栓接),整个系统处于平衡状态。
现缓慢向上提上面的木块,直到它刚离开上面弹簧,在这过程中下面木块移动的距离为()A. B. C. D.例2一根劲度系数为k,质量不计的轻弹簧,上端固定,下端系一质量为m的物体,有一水平板将物体托住,并使弹簧处于自然长度。
如图所示。
现让木板由静止开始以加速度a(a<g=匀加速向下移动。
求经过多长时间木板开始与物体分离。
例3 如图所示,物体的质量为,为质量不计的轻弹簧,一端悬挂在天花板上,与竖直方向夹角为为一水平绳,现将剪断,求剪断瞬间物体的加速度。
例4.某宇航员在太空站内做丁如下实验:选取两个质量分别为m A =0.1kg 、m B =0.20kg 的小球A 、B 和一根轻质短弹簧,弹簧的一端与小球A 粘连,另一端与小球B 接触而不粘连.现使小球A 和B 之间夹着被压缩的轻质弹簧,处于锁定状态,一起以速度v 0=0.10m/s 做匀速直线运动,如图所示.过一段时间,突然解除锁定(解除锁定没有机械能损失),两球仍沿原直线运动.从弹簧与小球B 刚刚分离开始计时,经时间t=3.0s 两球之间的距离增加了s=2.7m ,求弹簧被锁定时的弹性势能E 0?例5.如图所示,质量M =3.5kg 的小车静止于光滑水平面上靠近桌子处,其上表面与水平桌面相平,小车长L =1.2m ,其左端放有一质量为0.5kg 的滑块Q 。
水平放置的轻弹簧左端固定,质量为1kg 的小物块P 置于桌面上的A 点并与弹簧的右端接触。
此时弹簧处于原长,现用水平向左的推力将P 缓慢推至B 点(弹簧仍在弹性限度内)时,推力做的功为W F =6J ,撤去推力后,P 沿桌面滑到小车上并与Q 相碰,最后Q 停在小车的右端,P 停在距小车左端0.5m 处。
已知AB 间距L 1=5cm ,A 点离桌子边沿C 点距离L 2=90cm ,P 与桌面间动摩擦因数4.01=μ,P 、Q 与小车表面间动摩擦因数1.02=μ。
(g =10m/s 2)求:(1)P 到达C 点时的速度 V C 。
(2)P 与Q 碰撞后瞬间Q 的速度大小。
例6.两块质量分别为m1和m2的木块,用一根劲度系数为k的轻弹簧连在一起,现在m1上施加压力F,如图14所示.为了使撤去F后m1跳起时能带起m2,则所加压力F应多大?一单项选择题1.如图所示,水平粗糙桌面上有a、b两个小滑块,之间连接一弹簧,a、b的质量均为m,现用水平恒力F 拉滑块b , 使a 、b 一起在桌面上匀加速运动,弹簧原长为L,劲度系数为k ,已知弹簧在弹性限度内,物块与桌面间的动摩擦因数不变,下列说法正确的是A.ab 间的距离为kF L + B.撤掉F 后,a 做匀加速运动,b 做匀减速运动C.若弹簧在与a 连接处突然断开,a 、b 的加速度一定都增大D.撤掉F 的瞬间,a 的加速度不变,b 的加速度一定增大2.如图所示,小车上有一个定滑轮,跨过定滑轮的绳一端系一重球,另一端系在弹簧秤上,弹簧秤固定在小车上.开始时小车处于静止状态,当小车匀加速向右运动时,下述说法中正确的是( )A .弹簧秤读数变大,小车对地面压力变大B .弹簧秤读数变大,小车对地面压力变小C .弹簧秤读数不变,小车对地面的压力变大D .弹簧秤读数变大,小车对地面的压力不变3.如图所示,在光滑绝缘水平面上放置三个电荷量均为q ()0>q 的相同小球,小球之间用劲度系数均为0k 的轻质弹簧绝缘连接。
当三个小球处在静止状态时,每根弹簧长度为l ,已知静电力常量为k ,若不考虑弹簧的静电感应,则每根弹簧的原长为()A .l +22052kq k lB .l -220kq k lC .l -22054kq k lD .l -22052kq k l 4.【2015·天津·5】如图所示,固定的竖直光滑长杆上套有质量为m 的小圆环,圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接,弹簧的另一端连接在墙上,并且处于原长状态,现让圆环由静止开始下滑,已知弹簧原长为L ,圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L (未超过弹性限度),则在圆环下滑到最大距离的过程中( )A .圆环的机械能守恒B .弹簧弹性势能变化了mgLC .圆环的动能先增大后减小D .圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变5.如图所示,在竖直向上的匀强电场中,绝缘轻质弹簧竖直立于水平地面上,上面放一质量为m 的带正电小球,小球与弹簧不连接,施加外力F 将小球向下压至某位置静止. 现撤去F ,小球从静止开始运动到离开弹簧的过程中,重力、电场力对小球所做的功分别为W 1和W 2,小球离开弹簧时速度为v ,不计空气阻力,则上述过程中( )A.小球的重力势能增加W 1B.小球的电势能减少W 2C.小球的机械能增加2121mv W D.小球与弹簧组成的系统机械能守恒6.【2014·福建卷】如图,两根相同的轻质弹簧,沿足够长的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部挡板上,斜面固定不动。
质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹簧上端。
现用外力作用在物块上,使两弹簧具有相同的压缩量,若撤去外力后,两物块由静止沿斜面向上弹出并离开弹簧,则从撤去外力到物块速度第一次减为零的过程,两物块( )A .最大速度相同B .最大加速度相同C .上升的最大高度不同D .重力势能的变化量不同7.【2014·广东卷】如图所示是安装在列车车厢之间的摩擦缓冲器结构图。
图中①和②为楔块,③和④为垫板,楔块与弹簧盒、垫板间均有摩擦。
在车厢相互撞击使弹簧压缩的过程中A .缓冲器的机械能守恒B .摩擦力做功消耗机械能C .垫板的动能全部转化为内能D.弹簧的弹性势能全部转化为动能8.如图所示,在倾角θ=30°的光滑斜面上有一垂直于斜面的固定挡板C,两个质量均为m的物块A用一劲度系数为k的轻弹簧相连,系统处于静止状态,弹簧压缩量为l,如果用一平行于斜面向上的恒力F(F=mg)拉物块A,当A向上运动一段距离x后撤去F,A运动到最高处B 刚好不离开挡板C,重力加速度为g则下列说法正确的是( )A.A沿斜面上升的初始加速度大小为gB.A上升的竖直高度最大为2lC.拉力F的功率随时间均匀增加D.l等于x二.多项选择题9.如图所示,轻质弹簧的一端固定于竖直墙壁,另一端紧靠质量为m的物块(弹簧与物块没有连接),在外力作用下,物块将弹簧压缩了一段距离后静止于A点。
现撤去外力,物块向右运动,离开弹簧后继续滑行,最终停止于B点。
已知A、B间距离为x,物块与水平地面间的动摩擦因数为μ,重力加速度为g,下列说法正确的是A.压缩弹簧过程中,外力对物块做的功为μmg xB.物块在A点时,弹簧的弹性势能为μmgxC.向右运动过程中,物块先加速,后减速D.向右运动过程中,物块加速度先减少,后不断增大10.如图所示,弹簧固定在地面上,一小球从它的正上方A处自由下落,到达B处开始与弹簧接触,到达C处速度为0,不计空气阻力,则在小球从B到C的过程中()A.弹簧的弹性势能不断增大B.弹簧的弹性势能不断减小C.系统机械能不断减小D.系统机械能保持不变11.在倾角为 的光滑斜面上有两个用轻弹簧相连接的物块A、B,它们的质量均为m,弹簧劲度系数为k,C为一固定挡板,系统处于静止状态。
现用一恒力F沿斜面方向拉物块A 使之向上运动,当物块B刚要离开C时,A的速度为v,则此过程(弹簧的弹性势能与弹簧的伸长量或压缩量的平方成正比,重力加速度为g)( )A.物块A 运动的距离为k mg θsin 2 B.物块A 的加速度为m F 2 C.拉力F 做的功为221mv D.拉力F 对A 做的功等于A 的机械能的增加量12.【2011·山东卷】如图所示,将两相同的木块a 、b 置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳固定于墙壁。
开始时a 、b 均静止。
弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a 所受摩擦力F fa ≠0,b 所受摩擦力F fb =0,现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间 ( )A .F fa 大小不变B .F fa 方向改变C .F fb 仍然为零D .F fb 方向向右13.【2015·海南·8】如图所示,物块a 、b 和c 的质量相同,a 和b 、b 和c 之间用完全相同的轻弹簧S 1和S 2相连,通过系在a 上的细线悬挂于固定点O ;整个系统处于静止状态;现将细绳剪断,将物块a 的加速度记为a 1,S 1和S 2相对原长的伸长分别为△l 1和△l 2,重力加速度大小为g ,在剪断瞬间A .a 1=3gB .a 1=0C .△l 1=2△l 2D .△l 1=△l 214.【2012·四川卷】如图所示,劲度系数为k 的轻弹簧的一端固定在墙上,另一端与置于水平面上质量为m 的物体接触(未连接),弹簧水平且无形变。