UML课程设计报告 网络教学系统(河北科技大学)
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展,网络技术在教育中的应用日益广泛与深入,特别就是Internet与校园网的接轨,为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实,同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源,建构基于网络的现代教学模式就是一个迫切研究的问题,而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1、1需求分析1、1、1系统功能需求(1)系统的功能需求主要包括以下几个方面:①学生可以登陆网站浏览与查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改与更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护与批准用户的注册申请。
(2)满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块:提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块:教师可以上传文件、发布消息、修改与更新消息;学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。
③信息浏览、查询模块:主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1、1系统功能需求图1、2数据库管理模块1、1、2数据库管理模块(1)教师信息管理:负责教师信息的管理。
(2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
(3)文件上传信息管理:负责文件上传信息的管理。
1、1、3基本业务模块(1)文件上传:教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
(2)文件下载:学生可以使用此模块从网站上下载课件及其她资料。
(3)消息发布:教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等与教学相关的文章,以及与课程相关的通知等。
(4)消息修改与更新:教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改与更新。
(5)页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6)用户注册批准:网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1、3基本业务模块图 1、4信息查询模块功能1、1、4信息浏览、查询模块(1)网页信息浏览:用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1。
2数据库管理模块1。
1。
2数据库管理模块（1）教师信息管理:负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理。
（3)文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理.1.1.3基本业务模块(1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2)文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
(5）页面维护:网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1。
3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1。
网络教学系统UML建模实训报告
UML建模实训报告课程名称Uml建模实训开课实验室学校机房日期2013/3/7学号姓名学院指导教师成绩教师评语教师签名：年月日一、需求简述网络教学系统是对现有传统教学的一个重要补充，也是信息和网络发展的一个必然趋势。
网络教学系统的主要业务包括以下几个方面：（1）学生和教师用户管理：学生和教师是网络教学系统的主体，他们在系统中的活动直接反映了系统的功能。
学生和教师要使用系统功能，首先必须具有合法的用户权限，然后根据帐户成功登录系统之后才能正常使用系统功能。
所以对学生教师用户的管理主要体现在添加学生、教师用户，审核用户的合法性，注销非法的用户等方面。
（2）课程管理：主要是管理教学课程的发布以及课程任课教师地制定。
每门课程需要发布在系统上面，发布的时候包括课程的名称课程的简单介绍。
每门课程都需要指定一个任课老师，在指定任课老师时，同时选择课程的上课时间，地点和课程所在的班级。
（3）在线测试：主要指教师通过网络发布课程的测试、作业或考试。
学生用户在登录系统之后，直接进入测试，在线提交问题答案，答案提交到系统之后，系统会根据正确答案对学生的答题进行判断并给出学生测试的最后成绩。
同时，系统还将对学生的考试情况给出直观地统计，比如参加测试的学生情况，学生测试的平均分等。
（4）在线交流：主要指学生和教师用户通过网站系统进行在线的交流。
在线交流分为两种形式，一种是学生直接向教师提问，教师通过答疑操作回答学生的问题；另外一种是学生、教师用户之间针对某个问题进行交流讨论，所有正常进入系统的用户都可以参与。
二、需求分析1、系统功能需求（1）学生可以登陆网站浏览和查找各种课程信息、进行考试、在线提问。
（2）教师可以登陆网站查询课程信息、任课情况、在线发布考试、在线解答和回答学生问题。
（3）系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图 1.3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块 （1） 教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2） 课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块 （1） 文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2） 文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教 学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5） 页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
UML课程设计报告网络教学系统（河北科技大学）
UML课程设计报告网络教学系统（河北科技大学）河北科技大学课程设计报告学生姓名：** 学号：12L0****** 专业班级：软件L123班课程名称：需求分析与建模学年学期：2015-2016学年第一学期指导教师：郑广2015年11月一、设计题目：网络教学系统 (1)二、设计目的 (1)三、软件需求分析 (1)四、UML基本模型 (1)五、系统中的类 (12)六、系统的配置与实现 (14)七、改进意见及建议 (15)八、设计体会 (15)一、设计题目：网络教学系统二、设计目的能够掌握软件需求分析的设计和开发步骤，灵活运用用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、配置图等图形化分析方法建立需求和设计模型。
具体要求学生能熟练应用Rational Rose软件完成用例图、状态图、活动图、时序图、协作图、组件图、配置图等9种常用图形设计。
三、软件需求分析1. 系统功能需求（1）学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。
（2）教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。
（3）系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。
系统主要包括以下几个模块：数据库管理模块、基本业务模块、信息浏览、查询模块2.数据信息管理模块（1）教师信息管理（2）课程简介信息管理（3）文件上传信息的管理3.基本业务模块（1）文件上传（2）文件下载（3）消息发布（4）消息修改和更新（5）页面维护（6）用户注册批准4.信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览（2）文章信息搜索四、UML基本模型1 建立UML初始模型2 系统的用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
系统中的参与者主要有三类：教师、学生、系统管理员（1）系统用户参与的总的用例图（2）学生参与的用例图（3）教师参与的用例图（4）系统管理员参与的用例图3 系统的时序图（1）系统管理人员管理网站的时序图（2）用户登录系统的时序图（3）学生下载文件的时序图4 系统的协作图（1）用户登录系统的协作图（2）学生下载文件的协作图5 系统的状态图6 系统的活动图（1）用户登录系统的活动图（2）教师上传课件的活动图（3）系统管理员进行网站维护的活动图系统的用例图系统用户参与的总的用例图学生参与的用例图教师参与的用例图系统管理员参与的用例图系统的时序图系统管理人员管理网站的时序图用户登录系统的时序图学生下载文件的时序图用户登录系统的协作图学生下载文件的协作图用户登录系统的活动图教师上传课件的活动图系统管理员进行网站维护的活动图五、系统中的类1.类图的生成（1）参与者相关的类（2）一些其他的类2.参与者相关的类3.一些其他的类2.各个类之间的关系六、系统的配置与实现系统的组件图系统的部署图七、改进意见及建议本次课程设计详细的设计了教师，学生，文件上传，消息显示上传等基本模块，有基本的数据管理，信息查询浏览，上传下载文件，页面维护等基本功能。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
需求分析系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图系统功能需求图数据库管理模块数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图基本业务模块图信息查询模块功能信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与1.11.1.1（1（21.1.2（1（2（31.1.3（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
（2）文章信息搜索：用户根据关键字搜索文章。
2、分析说明2.1用例图创建用例图之前首先需要确定参与者。
在网络教学系统中，需要学生和教师的参与。
学生可以浏览课程简介，教学计划，学习方法等教师发布的文章，并可以根据关键字查询文章。
此外，学生可以从网站上下载课件。
教师作为教学的主导者，2.1.1（1（2（3（1（2）上传课件用例：教师可以将课程的课件上传到网站上供学生下载。
（3）文章或消息发布用例：教师可以发布介绍学习方法，课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）文章或消息修改用例：教师可以修改自己发布的文章和通知。
图2.3Teacher用例图2.1.4Administrator用例图（1）页面维护。
系统管理员可以对网站进行日常维护与管理。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源,使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此,开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1。
1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面:①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块:①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件;管理员可以维护页面,批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图 1.1系统功能需求图1。
2数据库管理模块1。
1.2数据库管理模块(1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2)课程简介信息管理:负责课程简介信息的管理.（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1。
1.3基本业务模块(1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
(2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3)消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4)消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
(6)用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册.图 1.3基本业务模块图 1.4信息查询模块功能1.1。
河北科技大学UML需求分析与建模实验报告
实验二：用RSA软件完成用例图和类图的设计一、实验目的与要求熟悉RSA6.0制作用例图、类图、包图的方法。
二、实验类型设计性三、实验原理及说明分析“图书馆管理系统”相关的业务需求，所包含的类，各个用例图中对象和参与者的状态，根据这些分析制作相关的用例图，类图和包图。
四、实验仪器1．实验内容：完成“图书馆管理系统”的用例图、类图、包图的设计，其中把用例图、类图打印输出并写到实验报告中。
2．实验步骤：见教材《UML基础与ROSE建模教程》六、实验心得我认为用例就是功能，用例图就是对功能的图示描述，也就是对功能模块的表示。
类图是描述模型中存在的类、类的内部结构以及他们与其他类之间的关系。
包图则是将相关元素归入到一个系统。
通过这次实验使我对Rational Rose有了更加深刻的认识，掌握了对用例图、类图和包图的画法。
同时掌握了用例间的类属关系、include关系和extend关系的应用。
附录1、图书馆管理系统用例图2、图书馆管理系统类图1、图书馆管理系统用例图2、图书馆管理系统类图实验三：用RSA软件完成状态图和活动图的设计一、实验目的与要求熟悉RSA制作状态图和活动图的方法。
二、实验类型设计性三、实验原理及说明分析“图书馆管理系统”相关的业务需求，考虑各个模块相关的状态图和活动图。
四、实验仪器1．实验内容：完成“图书馆管理系统”的状态图和活动图的设计。
2．实验步骤：见教材《UML基础与ROSE建模教程》六、实验心得状态图是描述一个实体基于事件反应的动态行为，显示了该实体如何根据当前所处的状态对不同的事件做出反应。
活动图是描述业务用例实现的工作流程。
通过这次实验我学会了如何画状态图和活动图。
虽然在画的时候遇到了很多问题，但是通过在网上查阅最终还是完成了状态图和活动图的绘制。
附录1、图书管理系统借阅状态图2、图书管理系统活动图1、图书管理系统借阅状态图2、图书管理系统活动图实验四：用RSA软件完成时序图和协作图的设计一、实验目的与要求熟悉RSA制作时序图和协作图方法。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
网上教学系统UML
《UML系统分析与设计》实训报告系别：班级：姓名：XXX学号：指导老师：XXX日期：2012年12月项目名称：项目成员：成员分工：目录1 需求分析1.1 需求概述1.2 需求分析1.3 需求模型（用例图）2 静态模型2.1 类图（注明关系表：各类人员的关系）2.2 对象图3 动态模型3.1 序列图3.2 状态图3.3 协作图3.4 活动图3.5 包图3.6 构件图与部署图4 项目组成员分工说明5 总结6 参考资料1、需求分析1.1需求概述网上教学系统是在网络环境下,充分发挥网络的教育功能和教育资源优势,向教育者和学习者提供的一种教和学的环境,通过传递数字化教育信息,开展交互式的同步或异步的教学活动。
由于其具有教学资源共享、学习时空不限、交流多向互动和便于学习合作的特点与优势，作为传统教育的补充目前在我国的高校中得到了广泛推广。
1.2需求分析(1)学员登录本系统后可以浏览网站的网页信息、选择和查找自己所需要学习文章和课件并进行下载。
(2)教师可以登录本系统，在网站上输入课程介绍、上传课程的课件、发布、更新和修改消息。
(3)系统管理员可以进行对本系统网站页面的维护和执行批准用户申请注册的操作。
1.3需求模型（用例图）创建系统用例的第一步是确定系统的参与者。
网上教学系统的参与者包含以下三种：（1）学生（2）教师（3）系统管理员学生用例图学生在本系统中能够进行系统登录、浏览信息、课件查询和下载课件的相关操作。
教师用例图：教师在本系统中能够进行登录系统、输入课程介绍、上传课件和发表修改信息的相关操作。
系统管理员用例图：系统管理员在网上教学系统中可以进行系统登录、页面管理和批准用户注册的相关操作。
2 静态模型2.1类图从前面的需求分析中，我们可以依据主要的五个类对象：课程信息、课件、上传下载、教师、学生和系统管理员创建完整的类图。
3 动态模型3.1 序列图和协作图用户登录活动步骤(1)输入账号和密码(2)提交账号和密码(3)查询验证用户的身份(4)返回反馈的结果(5)在屏幕显示结果学生下载课件活动步骤(1)在下载页面提出下载请求(2)发送课件编号到服务器(3)数据库验证课件信息(4)返回课件内容到服务器(5)将课件下载到客户端(6)在屏幕显示下载信息。
网络教学系统UML建模
网络教学系统UML建模1、软件问题描述随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实，同时也为教育开辟了广阔的前景。
对于如何有效地利用网上的资源，建构基于网络的现代教学模式是一个迫切研究的问题，而开展网络教学模式研究的重要理论基础之一就是网络教学的设计与评价。
因此，开展网络教学的设计与评价的探索与实践研究有着十分重要的意义。
1.1需求分析1.1.1系统功能需求（1）系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
②教师可以登陆网站给出课程见解、发布、修改和更新消息以及上传课件。
③系统管理员可以对页面进行维护和批准用户的注册申请。
（2）满足上述需求的系统主要包括下面几个模块：①数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
②基本业务模块：教师可以上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生可以下载文件；管理员可以维护页面，批准注册等。
③信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查询。
图1.1系统功能需求图1.2数据库管理模块1.1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
1.1.3基本业务模块（1）文件上传：教师可以使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生可以使用此模块从网站上下载课件及其他资料。
（3）消息发布：教师可以通过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师可以通过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员可以使用此模块对网站的页面进行维护。
（6）用户注册批准：网站管理员可以使用此模块批准用户注册。
图1.3基本业务模块图1.4信息查询模块功能1.1.4信息浏览、查询模块（1）网页信息浏览：用户浏览网站信息。
UML课程设计报告网络教学系统
UML课程设计报告网络教学系统12020年4月19日统一建模语言UML 课程设计报告指导老师:姓名:学号:班级:【课程设计名称】网络教学系统-使用UML进行系统的分析和设计【课程设计目的】1.掌握UML建模的基础知识和其应用；2.熟悉Rational Rose环境及功能,能够设计出完整系统。
【课程设计要求】1.对系统功能进行必要的描述；2.绘制系统的主要模型图；3.模型图要有说明性文字解释。
【课程设计内容】1.网络教学系统的需求分析；2.网络教学系统UML建模。
【课程设计步骤】一: 网络教学系统的需求分析1、系统功能需求（1）学生能够登陆网站浏览和查找各种信息以及下载文件。
（2）教师能够登陆网站给出课程看法、发布、修改和更新消息以及上传课件。
（3）系统管理员能够对页面进行维护和批准用户的注册申请。
满足上述需求的系统主要包括下面几个模块（1）数据库管理模块：提供使用者录入、修改并维护数据的途径。
（2）基本业务模块：教师能够上传文件、发布消息、修改和更新消息；学生能够下载文件；管理员能够维护页面，批准注册等。
（3）信息浏览、查询模块：主要用于对网站的信息进行浏览、搜索查12020年4月19日询。
图 1.1系统功能需求2、数据库管理模块图 1.2数据库管理模块（1）教师信息管理：负责教师信息的管理。
（2）课程简介信息管理：负责课程简介信息的管理。
（3）文件上传信息管理：负责文件上传信息的管理。
3、基本业务模块图 1.3基本业务模块22020年4月19日（1）文件上传：教师能够使用此模块将课程的数据上传到网站服务器。
（2）文件下载：学生能够使用此模块从网站上下载课件及其它资料。
（3）消息发布：教师能够经过此模块发布学习方法、课程重点等和教学相关的文章，以及和课程相关的通知等。
（4）消息修改和更新：教师能够经过此模块对自己发布的信息进行修改和更新。
（5）页面维护：网站管理员能够使用此模块对网站的页面进行维护。
UML网上选课系统课程设计报告
UML网上选课系统课程设计报告1. 简介本报告介绍的是一款UML网上选课系统的课程设计报告。
这个系统的目的是为高校提供一种方便快捷的选课方式，并使学生和教师之间的信息沟通更加便利。
2. 系统设计方案2.1. 需求分析为了确保这个网上选课系统能够满足用户的需求，我们进行了一些调查研究，从而搜集到了一些关键的需求：•学生需要随时随地地进行选课操作；•学生和教师之间需要进行及时、方便的信息沟通；•教师能够查看学生的选课情况，并进行相应的教学安排。
2.2. 系统功能设计根据上述需求，我们设计出了以下的系统功能：•学生登录、注册功能；•选课功能，包括查询、筛选、添加、删除课程等操作；•个人信息管理，包括个人信息的查看和修改；•消息管理，包括与教师进行信息沟通、查看消息等操作。
2.3. 架构设计为了让系统具有稳定可用、高效易扩展的特点，我们选择了以下技术架构：•前端：HTML、CSS、JavaScript、jQuery；•后端：Java、Spring、SpringMVC、MyBatis；•数据库：MySQL；2.4. 详细设计2.4.1. 系统用例图UML网上选课系统用例图UML网上选课系统用例图2.4.2. 系统类图UML网上选课系统类图UML网上选课系统类图2.4.3. 系统时序图学生选课时序图学生选课时序图3. 测试与实现3.1. 测试我们使用JUnit进行测试，测试范围包括各个功能模块，如登录、选课、个人信息管理等。
测试结果表明系统稳定可用，具有良好的用户体验。
3.2. 实现系统基于Spring框架进行开发，前端页面采用HTML、CSS和JavaScript实现，后端采用Java语言编写，数据库采用MySQL实现。
4. 结论本报告介绍了一款UML网上选课系统的设计方案，包括需求分析、系统功能设计、架构设计、详细设计、测试与实现等方面。
该系统能够为学校提供一个方便快捷的选课方式，同时使学生和教师之间的信息沟通更加便利。
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河北科技大学
课程设计报告
学生姓名：** 学号：12L0****** 专业班级：软件L123班
课程名称：需求分析与建模
学年学期：2015-2016学年第一学期
指导教师：郑广
2015年11月
一、设计题目：网络教学系统 (1)
二、设计目的 (1)
三、软件需求分析 (1)
四、UML基本模型 (1)
五、系统中的类 (12)
六、系统的配置与实现 (14)
七、改进意见及建议 (15)
八、设计体会 (15)
一、设计题目：网络教学系统
二、设计目的
能够掌握软件需求分析的设计和开发步骤，灵活运用用例图、类图、对象图、状态图、时序图、协作图、活动图、组件图、配置图等图形化分析方法建立需求和设计模型。
具体要求学生能熟练应用Rational Rose软件完成用例图、状态图、活动图、时序图、协作图、组件图、配置图等9种常用图形设计。
三、软件需求分析
1. 系统功能需求
（1）学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。
（2）教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。
（3）系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。
系统主要包括以下几个模块：数据库管理模块、基本业务模块、信息浏览、查询模块
2.数据信息管理模块
（1）教师信息管理
（2）课程简介信息管理
（3）文件上传信息的管理
3.基本业务模块
（1）文件上传
（2）文件下载
（3）消息发布
（4）消息修改和更新
（5）页面维护
（6）用户注册批准
4.信息浏览、查询模块
（1）网页信息浏览
（2）文章信息搜索
四、UML基本模型
1 建立UML初始模型
2 系统的用例图
创建用例图之前首先需要确定参与者。
系统中的参与者主要有三类：教师、学生、系统管理员
（1）系统用户参与的总的用例图
（2）学生参与的用例图
（3）教师参与的用例图
（4）系统管理员参与的用例图
3 系统的时序图
（1）系统管理人员管理网站的时序图
（2）用户登录系统的时序图
（3）学生下载文件的时序图
4 系统的协作图
（1）用户登录系统的协作图
（2）学生下载文件的协作图
5 系统的状态图
6 系统的活动图
（1）用户登录系统的活动图
（2）教师上传课件的活动图
（3）系统管理员进行网站维护的活动图
系统的用例图系统用户参与的总的用例图
学生参与的用例图
教师参与的用例图
系统管理员参与的用例图
系统的时序图系统管理人员管理网站的时序图
用户登录系统的时序图
学生下载文件的时序图
系统的协作图用户登录系统的协作图
学生下载文件的协作图
用户登录系统的活动图
教师上传课件的活动图
系统管理员进行网站维护的活动图
五、系统中的类
1.类图的生成
（1）参与者相关的类（2）一些其他的类2.参与者相关的类
3.一些其他的类
2.各个类之间的关系
六、系统的配置与实现
系统的组件图
系统的部署图
七、改进意见及建议
本次课程设计详细的设计了教师，学生，文件上传，消息显示上传等基本模块，有基本的数据管理，信息查询浏览，上传下载文件，页面维护等基本功能。
然而尚有一些不足，本程序的功能尚有待加强，各个模块应提供更多的接口，便于功能的扩展。
八、设计体会
经过本次课程设计，我亲身体验了网络教学管理系统用例图，时序图，协作图，组件图，部署图，活动图等UML基本模型的画法。
并且讲UML建模中的理论付诸于实际案例之中，深刻的体会到了一个管理程序从始至终各个模块，各个功能的设计流程。
我总结了以下几点：
1.开发一个项目需要团队积极配合，共同努力，根据各自的特长进行适当的分工。
有凝聚力的团队才更有工作效率。
2.模块的设计应当先构思用户需求，从需求出发设计各个模块功能。
今可能再设计初期发现问题并查缺补漏，避免后期不必要的麻烦。
3.UML的标准不断更新，作为使用者我们也要与时俱进，勇于创新，敢于尝试，设计思路也要跟上时代的发展，不要拘泥于过去。
4.无论是课设还是学习，我都应该善于分析和总结失败的教训和成功的经验，为以后的学习奠定良好的基础。
本次课设加深了我对UML建模与需求析这门课程的了解，为我软件的设计提供了高贵的经验。
我会在以后的工作学习中更加努力，像这设计图一样为以后的人生做好规划。