苏教版小学六年级上册心理健康教学设计_全册
六年级上册心理健康教育全册教案
六年级上册心理健康教育全册教案一、教案内容：第1课：认识自我，接纳自我1. 教学目标：（1）让学生理解自我认识的重要性。
（2）培养学生接纳自己的优点和不足，树立自信心。
2. 教学重点：引导学生正确认识自己，接纳自己，树立自信心。
3. 教学难点：让学生学会如何接纳自己的不足，提升自信心。
4. 教学方法：讨论法、自我反思法5. 教学过程：（1）导入：让学生谈谈对自己外貌、性格、能力的认识。
（2）主题活动：让学生写下自己的优点和不足，并进行分享。
（3）讨论：如何接纳自己的不足，提升自信心。
（4）总结：引导学生正确认识自己，接纳自己，树立自信心。
二、教案内容：第2课：情绪管理，快乐成长1. 教学目标：（1）让学生了解情绪的类型及特点。
（2）培养学生学会情绪管理，做情绪的主人。
引导学生认识情绪，学会情绪管理。
3. 教学难点：让学生学会如何应对负面情绪，做情绪的主人。
4. 教学方法：游戏法、讨论法、情绪调节技巧学习法5. 教学过程：（1）导入：让学生谈谈自己的情绪类型及特点。
（2）游戏活动：通过情绪脸谱游戏，让学生认识不同情绪。
（3）讨论：如何应对负面情绪，做情绪的主人。
（4）情绪调节技巧学习：让学生学习一些情绪调节的方法，如深呼吸、换位思考等。
（5）总结：引导学生学会情绪管理，做情绪的主人。
三、教案内容：第3课：人际沟通，和谐相处1. 教学目标：（1）让学生了解人际沟通的重要性。
2. 教学重点：引导学生认识人际沟通的重要性，学会与人沟通。
3. 教学难点：4. 教学方法：情景模拟法、讨论法、沟通技巧学习法（1）导入：让学生谈谈自己在与人沟通中遇到的困惑。
（2）情景模拟：通过情景剧表演，让学生学会与人沟通的技巧。
（4）沟通技巧学习：让学生学习一些沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
四、教案内容：第4课：学会合作，共同成长1. 教学目标：（1）让学生了解合作的重要性。
（2）培养学生学会合作，培养团队精神。
2. 教学重点：引导学生认识合作的重要性，学会合作。
六年级心理健康教育教案(上册)
六年级心理健康教育教案(上册)第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自我认识的重要性。
培养学生正确认识自己，树立自信。
1.2 教学内容：讨论自我认识的意义。
分享自己的优点和不足。
练习自我介绍，增强自信。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论自我认识的重要性。
分享经验：鼓励学生分享自己的优点和不足，互相鼓励。
自我介绍练习：让学生练习自我介绍，增强自信。
第二章：情绪管理2.1 教学目标：让学生了解情绪的类型和特点。
培养学生学会管理情绪，保持积极心态。
2.2 教学内容：介绍情绪的类型和特点。
讨论如何管理情绪，保持积极心态。
学习情绪调节的方法，如深呼吸、放松等。
2.3 教学方法：情绪类型介绍：通过图片、故事等方式介绍情绪的类型和特点。
情绪管理讨论：让学生讨论如何管理情绪，保持积极心态。
情绪调节方法学习：教授学生情绪调节的方法，如深呼吸、放松等。
第三章：人际交往3.1 教学目标：让学生了解人际交往的重要性。
培养学生学会倾听、表达和尊重他人。
3.2 教学内容：讨论人际交往的重要性。
学习倾听、表达和尊重他人的技巧。
进行角色扮演，模拟真实场景，练习人际交往。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生分成小组，讨论人际交往的重要性。
技巧学习：教授学生倾听、表达和尊重他人的技巧。
角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟真实场景，练习人际交往。
第四章：应对压力4.1 教学目标：让学生了解压力的来源和影响。
培养学生学会应对压力的方法。
4.2 教学内容：讨论压力的来源和影响。
学习应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。
分享应对压力的成功经验。
4.3 教学方法：压力来源讨论：让学生讨论压力的来源和影响。
应对方法学习：教授学生应对压力的方法，如放松、寻求帮助等。
成功经验分享：邀请学生分享应对压力的成功经验。
第五章：建立良好习惯5.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。
培养学生养成良好习惯。
5.2 教学内容：讨论良好习惯的重要性。
苏教版心理健康教育教案1-10课
最新苏教版心理健康教育教案1-10课课程背景心理健康教育是学校教育的重要组成部分。
近年来，针对学生心理问题的教育被越来越重视。
苏教版心理健康教育教案是根据新课程标准和教材编写的，旨在培养学生成熟、平衡、自信和积极向上的心理素质。
本文将介绍最新苏教版心理健康教育教案1-10课的内容。
第一课初识心理健康教育本课介绍了心理健康教育的概念和六大要素，通过小组讨论和案例分析，引导学生认识自己的心理健康问题，并提出解决方法。
第二课肌肉松弛法本课讲解了肌肉松弛法的基本原理和操作方法，通过学生自学和实践，提高学生对身体的感知能力和自我调节能力。
第三课呼吸法本课介绍了正常呼吸的基本知识和呼吸法的操作方法，通过情境模拟和实践演练，帮助学生改善自身的不良情绪和行为。
第四课正念冥想本课讲解了正念冥想的原理和应用，通过学生的自我调节和表达，促进学生心理状态的平衡和愉悦。
第五课情绪管理本课介绍了情绪管理的基本理念和技巧，通过角色扮演和互动交流，帮助学生认识自己的情绪问题，并学会有效地应对。
第六课沟通技巧本课介绍了良好的沟通方式和技巧，通过实际的对话和协商，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。
第七课爱的教育本课介绍了爱的概念和多种表达方式，通过案例分析和讲授，启发学生爱的意义和作用，培养学生的情感意识和亲情感受。
第八课健康生活方式本课介绍了健康生活方式的基本要点和实践方法，通过情境模拟和实践演练，帮助学生提高身体素质和保持良好的心态。
第九课成功心理本课讲解了成功心理的定义和实现方法，通过案例分析和互动交流，启发学生积极应对失败和挑战，增强自信心和成功意识。
第十课心理健康综述本课对前九节课内容进行回顾和总结，帮助学生认识到心理健康教育对个人成长的重要性和深远影响。
总结苏教版心理健康教育教案1-10课内容全面，充分体现了新课程标准和教材的要求。
学生可以从中获得丰富的知识和实践，提高自身心理素质和个人成长。
六年级上册心理健康教育全册教学设计 全国通用
六年级上册心理健康教育全册教学设计——全国通用教学目标本册心理健康教育的核心目标在于帮助六年级学生：1. 自我认知与自尊培养：通过自我探索活动，增强学生的自我认知，培养健康的自尊心。
2. 情绪管理：教育学生识别和表达自己的情绪，学会有效管理压力和焦虑。
3. 人际交往能力提升：培养学生良好的沟通技巧，增强团队协作能力，促进和谐的人际关系。
4. 适应能力强化：通过角色扮演、情景模拟等方式，增强学生面对生活变化和挑战的适应能力。
5. 价值观塑造：引导学生树立正确的价值观，增强社会责任感和集体荣誉感。
教学内容第一单元：自我认识与自尊心的培养- 活动一：我是谁——通过自我介绍和性格测试，帮助学生更好地认识自己。
- 活动二：自尊心大考验——通过情景剧和小组讨论，教育学生如何培养和维护自尊心。
第二单元：情绪管理与压力应对- 活动一：情绪侦探——通过游戏和绘画，让学生学会识别和表达自己的情绪。
- 活动二：压力释放站——教授学生应对考试和日常压力的策略，如深呼吸、时间管理等。
第三单元：人际交往与沟通技巧- 活动一：友谊的小船——通过团队建设游戏，教育学生如何建立和维护友谊。
- 活动二：沟通无障碍——通过角色扮演，提升学生的沟通技巧和解决冲突的能力。
第四单元：适应新环境与挑战- 活动一：变化的地图——通过情景模拟，让学生学会适应新环境和挑战。
- 活动二：挑战者联盟——通过团队合作游戏，增强学生的适应能力和问题解决能力。
第五单元：价值观与责任感- 活动一：价值观拼图——通过小组讨论和价值观排序，引导学生树立正确的价值观。
- 活动二：责任接力——通过角色扮演和讨论，培养学生的责任感和集体荣誉感。
教学重点与难点重点- 自我认知：通过自我探索活动，提升学生的自我认识。
- 情绪管理：教授学生识别和有效管理自己的情绪。
- 人际沟通：提升学生的人际交往能力和沟通技巧。
难点- 自尊心的培养：教育学生如何在挫折面前维护自尊。
- 适应能力：通过实践演练，提高学生对新环境的适应能力。
六年级上册心理健康教育全册教案
六年级上册心理健康教育全册教案一、第一章：理解自己1. 教学目标：让学生了解自己的情感、思想和行为，认识到每个人都有独特的特点和价值。
2. 教学内容：a. 认识自己的情感和需求b. 理解自己的思维方式c. 接纳自己的优点和不足3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生分享自己的情感和经历，互相倾听和支持b. 角色扮演：让学生通过扮演不同角色，理解自己的情感和需求c. 自我反思：让学生通过写日记或绘画等方式，记录自己的情感和思维1. 教学目标：让学生了解如何与他人建立积极、健康的关系，提高沟通能力。
2. 教学内容：a. 认识有效沟通的重要性b. 学习倾听和表达的技巧c. 培养同理心和尊重他人3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生分享自己在与他人沟通中的困难和经验，互相学习和帮助b. 角色扮演：让学生通过扮演不同角色，练习倾听和表达的技巧c. 小组活动：让学生通过合作完成任务，培养团队精神和尊重他人三、第三章：应对压力1. 教学目标：让学生了解压力的来源和影响，学会应对压力的方法。
2. 教学内容：a. 认识压力的来源和影响b. 学习放松和调整心态的技巧c. 培养积极应对压力的习惯3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生分享自己在应对压力时的经验和方法，互相学习和帮助b. 放松练习：让学生通过深呼吸、冥想等方式，放松身心和调整心态c. 小组活动：让学生通过合作完成任务，培养团队合作和积极应对压力的能力四、第四章：培养自我控制力1. 教学目标：让学生了解自我控制力的重要性，学会控制自己的情绪和行为。
2. 教学内容：a. 认识自我控制力的重要性b. 学习情绪管理和冲动控制的技巧3. 教学方法：a. 小组讨论：让学生分享自己在情绪管理和行为控制方面的经验和方法，互相学习和帮助b. 角色扮演：让学生通过扮演不同角色，练习情绪管理和冲动控制的技巧c. 自我反思：让学生通过写日记或绘画等方式，记录自己的情绪和行为，培养自我控制力五、第五章：塑造积极心态1. 教学目标：让学生了解积极心态的重要性，学会调整和塑造积极的心态。
最新苏教版六年级上册心理健康教育教案
Ppt、视频《寻找失落的一角》
活
动
过
程
课堂设计
修改案
1.导语活动“我的手印”
“今天我们的课，从一个活动开始”。让学生在纸上画下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对。
教师提问：从刚才的活动中，你发现了什么?
小结：中国有句俗话“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上没有完全相同的两片叶子!”从刚才的活动中，我们也可发现这一点：没有完全相同的两个手印!
小天会做出什么小改变？这样的小改变让他变得更加的阳光了。
同学们，请你们也选出一个缺点，看看你可以怎么做出哪些小改变呢？
教师小结:这样的感觉真好。我们只有多挖掘自己身上的优点，接纳并完善自己的缺点，才能真正的爱上唯一的自己！
7.诗歌《我喜欢独一无二的自己》
写一首关于“我”的小诗，在小组中有感情地朗诵。
活
动
过
程
课堂设计
修改案
暖身游戏——友谊健身操
1、将学生随机分成两组，人数相等，面对面站立；
2、跟随“1、12、123、1234”的节拍对对面的同学做出微笑、握手、拥抱、帮对方锤肩的动作。一组完成后，对面的同学调换顺序。每组进行两次，第二次速度加快。
（一）导语引入
给学生展示几张照片，出示课件。这些照片是老师非常珍贵的财富（与同学、朋友活动的照片）。
2、有效地保护自己，避免受到生理上和心理上的伤害。
活动重点
不一定能正确的判断并合理的解决和别人交往中一些非常规要求。
活动难点
强化对青少年自我保护意识和能力的培养。指导他们自己学会保护自己。
活动准备
PPT
活
动
过
程
课堂设计
修改案
苏少版小学健康教育六年级上册全册教案
小学六年级上册健康教育教案课题：一、讲究仪表美课时：1 课时教学目标：一、使学生了解什么是仪表和仪表美。
二、使学生明白如何从个人卫生、着装和坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学重点使学生明白如何从个人卫生、着装和坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。
教学难点让学生结合生活实际，说说如何讲究仪表美。
教具（课前预备）教师：观看学生在仪表方面做得好的地址和存在的要紧问题，搜集有关资料。
学生：想一想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些方式和问题。
教学内容及进程一、导入一、什么是仪表？你以为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课一、讲故事：《里和丈》。
说说你从中明白了什么。
二、请大伙儿阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：如何达到仪表美？我做得如何？尔后打算怎么做？3、交流。
（1）如何做到头发整洁？什么缘故不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，那个地址包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面如何做才有助于仪表美？（4）请女同窗说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）什么缘故青青年专门要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？五、评比推荐咱们班在这方面做得比较好的同窗，请他们谈谈体会。
六、小结：同窗们，通过烈火的讨论，咱们对讲究仪表美有了比较全面的了解，固然光了解是不够的。
关键在于平常的行动！咱们能够比一比，看谁做得最好。
其实，咱们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到咱们班级的形象，关系到学校的形象，乃相当系到咱们国家和民族的形象。
板书一、讲究仪表美仪表：仪态、外表维持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确反馈检测一、什么是仪表？什么缘故要讲究仪表美？二、仪表美要紧指哪些方面？联系自己的情形说说如何达到仪表美。
小学六年级健康教育教案课题：3、游泳的卫生和安全教学目标：一、使学生明白游泳是一项超级有利于增强体质的运动。
《6 我给”厌学“开处方》(教学设计)-苏教版心理健康六年级上册
《6 我给”厌学“开处方》（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册教学内容：本课为苏教版心理健康六年级上册第6课《我给”厌学“开处方》。
本课旨在帮助学生正确认识学习的重要性，理解厌学的危害，学会自我调整学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
教学目标：1. 让学生认识到学习的重要性，明白厌学的危害。
2. 培养学生自我调整学习态度的能力，激发学习兴趣。
3. 提高学生的学习效率，培养良好的学习习惯。
教学难点：1. 帮助学生正确认识学习的重要性，理解厌学的危害。
2. 引导学生学会自我调整学习态度，激发学习兴趣。
3. 指导学生提高学习效率，培养良好的学习习惯。
教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，内容包括教学目标、教学内容、案例分析等。
2. 学生准备笔记本、文具等学习用品。
教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍本节课的教学目标和教学内容，引导学生明确学习方向。
3. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析厌学的危害，让学生深刻认识到学习的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何自我调整学习态度，激发学习兴趣，提高学习效率。
5. 课堂分享：各小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调学习的重要性。
7. 课后作业布置：教师布置相关作业，巩固所学内容。
板书设计：1. 《我给”厌学“开处方》2. 教学目标3. 教学内容4. 教学难点5. 教学过程作业设计：1. 写一篇关于学习重要性的心得体会。
2. 制定一个自我调整学习态度、激发学习兴趣、提高学习效率的计划。
课后反思：1. 教师反思教学过程中的不足之处，如课堂氛围、学生参与度等，以便在今后的教学中加以改进。
2. 学生反思自己在课堂上的表现，如学习态度、学习方法等，找出不足之处并积极调整。
3. 教师关注学生的学习进步，及时给予鼓励和指导，帮助学生树立自信心，克服厌学情绪。
苏教版小学六年级上册心理健康教学设计 全册
1 、我的课余生活学习目标：现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。
学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。
学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。
学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（）（）（）.我对现在的课余生活感动（）。
假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（）。
我选择的理由的是（）。
三、找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。
四、学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？12、他为什么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。
学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。
学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、导入：谈谈刘翔。
二、让我们齐来了解。
1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。
2、我采访（），他学习取得成功，是因为他在学习中（）、（）、（）。
3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。
三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。
23 成长记录学习目标：通过成长记录，让学生在成长历程变化，以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。
学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。
学习难点：了解青蛙的成长记录。
学习内容要求及过程：一、让同学们了解青蛙的成长记录。
二、解决想一想，填一填（第11页）三、请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。
四、想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。
明天的你又有什么打算。
五、记录下你的成长目标或激励你前进的话语。
六、学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。
34 少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。
苏教版六年级心理健康教育计划
苏教版六年级心理健康教育计划
在苏教版六年级中，心理健康教育计划是一个非常重要的课程内容。
该计划旨在帮助学生发展他们的自我认知、情感管理、社交技能和职业规划能力，从而使他们在未来的生活中保持精神健康和幸福。
以下是苏教版六年级心理健康教育计划的一些具体内容：
1.自我认知
自我认知是指了解自己的情感、价值观和兴趣。
学生将学习如何审视自己的内心世界，了解自己的优点、不足和需求。
他们将学习如何发现自己的优点，并利用这些优点充实自己的生活。
2.情感管理
情感管理是指学会应对负面情绪和维护心理健康的能力。
学生将学习如何压制和控制情绪，如何避免和解决个人和社交问题。
他们将了解如何使用积极的心态和行为来缓解负面情绪，并且学会如何变得更加坚韧和自信。
3.社交技能
社交技能是指与他人建立和维护亲密关系的能力。
学生将学习如何与他人沟通，如何建立互信和向心力等，这是在现实社交中很重要的一项技能。
同时，他们还将了解如何在社交方面表现良好，并且如何解决个人和群体方面的冲突。
4.职业规划
职业规划是指根据自己的兴趣和能力进行职业选择和发展的过程。
学生将学习如何了解个人的职业倾向和职业兴趣，同时也将为将来适应市场而作准备菜学习如何开发自己的职业技能，并策划自己的职业生涯。
总之，苏教版六年级的心理健康教育计划是有深度和广度的，可以帮助学生充分发展他们的潜能，提高他们的自我意识和社交技能，同时也使他们能够更好的了解自己的职业规划。
这些技能将帮助学生在未来的生活中更加成功、拥有更加幸福的生活。
六年级上册心理健康教育教案(优秀3篇)
六年级上册心理健康教育教案（优秀3篇）六年级上册心理健康教育教案篇一教学目标：通过本节课的活动，使学生能正确认识自己，接纳自己，认识到赞美别人在人际交往中的魅力，学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧，体会愉悦的情感。
教学难点：学会用真诚、积极的态度赞美他人。
教学过程：（一）启发谈话，歌曲导入。
1、暖身操：蜗牛与黄鹂鸟2、启发谈话，导入新课小明得了第一名，小刚说：第一名也没什么了不起。
大家说说，小刚的想法对吗？遇到别人比自己好，我们该怎么办？（二）寻找优点，激发情感，尝试赞美，情绪体验玩“逢3过”的游戏，请孩子们参与其中。
1、开始游戏，数错的同学戴上帽子。
2、下面请全班其他同学都来讲讲他的优点。
3、把写有他们的优点的'优点卡，贴到这棵大大的优点树上。
4、以优点树上的一个学生为例，去夸奖去赞美她。
我问：“大家发现了他的优点，谁来夸夸她？”相机指导学生掌握赞美的技巧。
5、让学生同桌互相夸奖。
6、在赞美别人时，应注意什么？（出示幻灯片）板书：使学生在欣赏中体会到对别人的赞美方法：A、看着对方，面带微笑；B、态度真诚，发自内心；C、实事求是，用词准确。
7、大家体验得到别人的赞美心里有什么感受？8、你在用心发现别人的优点时，有什么体会？（三）示范演练、发现问题谁是我的情绪导师1、我经常帮助小明补习功课，这次测验，他考得比我好，我心里很不舒服，我不想再帮他。
2、小亮平时体育课上长跑成绩不如我，可是这次运动会上我被淘汰了，他却晋级了，太不公平了。
3、在这次学校优秀班干部的评选活动中，我们班的生活委员居然入选了，当班长的我却没有入选，真气人！遇到这些情况你怎么办，大家演一演。
（四）总结延伸，感情升华“同学们，这盆花，漂亮吗？请不要吝惜你的赞美，大家来赞美一下它，好吗？”接着，我说，“除了赞美花的美丽以外，我们还要赞美谁呢？”“种花的人。
”“对，养花人。
”“大家知道养花人是谁吗？”“老师”“好，让我们来夸夸老师吧，然后把他的优点写在优点卡上。
最新苏教版心理健康六年级上册全册教案
最新苏教版心理健康六年级上册全册教案简介本教案是针对苏教版《心理健康》六年级上册全册编写的。
全册共4个单元，涵盖了“心理健康知识的认识与理解”、“情感调节能力训练”、“人际交往能力培养”和“心理健康问题解决策略”四大方面内容。
教案旨在通过情境、交互式的研究方式，引导学生了解自己身心发展的规律，掌握基本的心理健康知识，培养积极向上的情感态度和有效的心理健康问题解决策略，提高自我调节和应对情感、行为问题的能力，提高自我保护意识和自我卫生惯，使学生身心健康、快乐成长。
教学目标1. 了解自己的身心发展规律，掌握基本的心理健康知识。
2. 培养积极向上的情感态度和良好的人际交往能力，提高自我调节和应对情感、行为问题的能力。
3. 学会有效的心理健康问题解决策略，如沟通、倾听、信任、宽容等，以及提高自我保护意识和自我卫生惯。
4. 培养学生的美好情感和人生态度，使其身心健康、快乐成长。
教学内容1. 第一单元：认识心理健康- 研究目标：了解心理健康的概念及其重要性，掌握心理健康的基本知识，形成积极的心理健康态度。
- 教学内容：心理健康的概念、心理健康的评价标准、心理健康的注意事项等。
2. 第二单元：情感调节能力训练- 研究目标：了解情感的基本特征及其分类，掌握情感调节的方法和技巧。
- 教学内容：情感的基本特征、主要情感分类及其表现、情感调节的方法和技巧等。
3. 第三单元：人际交往能力培养- 研究目标：了解人际交往的意义，掌握人际交往的基本原则和技巧。
- 教学内容：人际交往的概念和意义、人际交往的基本原则、人际交往技巧等。
4. 第四单元：心理健康问题解决策略- 研究目标：了解心理健康问题的种类和特征，掌握心理健康问题解决的策略和方法。
- 教学内容：常见心理健康问题的种类和特征、心理健康问题解决的策略和方法等。
教学方法1. 情境教学法2. 讨论教学法3. 案例教学法4. 观看相关视频5. 学生自主探究教学评价1. 课堂测验：每个单元结束后进行小测验，检验学生的掌握情况。
六年级上册心理健康教育计划及教案
六年级上册心理健康教育计划及教案一、教案简介二、教学目标1. 让学生了解心理健康的概念及重要性。
2. 培养学生学会自我心理调适的方法。
3. 引导学生树立积极向上的人生态度。
三、教学内容1. 心理健康的概念：心理健康是指个体在心理、生理、社会适应等方面都处于良好状态。
2. 心理健康的重要性：心理健康对个体的学习、生活、人际关系等方面都有积极影响。
4. 积极向上的人生态度：面对困难和挫折，保持乐观，积极面对，勇于尝试和改变。
四、教学方法1. 讲授法：讲解心理健康的基本概念、重要性以及自我调适方法。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入了解心理健康的重要性及如何调适心理。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习和支持。
4. 实践演练法：引导学生运用所学方法，进行实际操作，提高自我调适能力。
五、教学步骤1. 导入：通过故事、图片等引导学生了解心理健康的重要性。
2. 讲解：详细讲解心理健康的基本概念、自我调适方法及积极向上的人生态度。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入理解心理健康的作用及如何调适心理。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的经验和感悟，互相学习和支持。
5. 实践演练：引导学生运用所学方法，进行实际操作，提高自我调适能力。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与情况，包括发言、讨论、实践操作等。
2. 学生作业：收集学生的课后作业，评估他们对心理健康知识的理解和运用能力。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点分享、沟通交流、团队合作等。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课内容的掌握程度及建议。
七、教学反思1. 教学内容：回顾本节课的教学内容，检查是否全面、清晰地传达了心理健康知识。
2. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否适应学生的需求。
3. 课堂管理：反思课堂管理是否得当，学生是否在轻松愉快的氛围中学习。
4. 学生反馈：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
六年级上册心理健康教育全册教案
六年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1. 教学目标1.1 让学生理解自我认知的重要性1.2 培养学生正确认识自我，树立自信心2. 教学内容2.1 自我认知的概念与意义2.2 自我认知的方法与技巧2.3 自我认知的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：什么是自我认知？3.2 分享：自我认知的方法与技巧3.3 练习：进行自我认知的实践第二章：情绪管理1. 教学目标1.1 让学生了解情绪的类型与特点1.2 培养学生学会情绪管理，做情绪的主人2. 教学内容2.1 情绪的类型与特点2.2 情绪管理的方法与技巧2.3 情绪管理的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：我们有哪些情绪？3.2 分享：情绪管理的方法与技巧3.3 练习：进行情绪管理的实践第三章：人际沟通1. 教学目标1.1 让学生了解人际沟通的重要性2. 教学内容2.1 人际沟通的概念与意义2.2 人际沟通的方法与技巧2.3 人际沟通的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：为什么我们需要沟通？3.2 分享：人际沟通的方法与技巧3.3 练习：进行人际沟通的实践第四章：时间管理1. 教学目标1.1 让学生认识到时间管理的重要性1.2 培养学生学会合理安排时间，提高学习效率2. 教学内容2.1 时间管理的概念与意义2.2 时间管理的方法与技巧2.3 时间管理的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：为什么我们需要时间管理？3.2 分享：时间管理的方法与技巧3.3 练习：进行时间管理的实践第五章：应对压力1. 教学目标1.1 让学生了解压力的来源与影响1.2 培养学生学会应对压力，保持心理健康2. 教学内容2.1 压力的来源与影响2.2 应对压力的方法与技巧2.3 应对压力的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：压力从哪里来？3.2 分享：应对压力的方法与技巧3.3 练习：进行应对压力的实践第六章：积极心态1. 教学目标1.1 让学生理解积极心态的重要性1.2 培养学生学会保持积极心态，面对生活挑战2. 教学内容2.1 积极心态的概念与意义2.2 培养积极心态的方法与技巧2.3 积极心态的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：什么是积极心态？3.2 分享：培养积极心态的方法与技巧3.3 练习：实践积极心态的应用第七章：自我激励1. 教学目标1.1 让学生认识到自我激励的重要性1.2 培养学生学会自我激励，提升自我效能感2. 教学内容2.1 自我激励的概念与意义2.2 自我激励的方法与技巧2.3 自我激励的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：为什么我们需要自我激励？3.2 分享：自我激励的方法与技巧3.3 练习：尝试自我激励的实际操作第八章：冲突解决1. 教学目标1.1 让学生了解冲突的产生与影响1.2 培养学生学会有效解决冲突，维护和谐关系2. 教学内容2.1 冲突的产生与影响2.2 冲突解决的方法与技巧2.3 冲突解决的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：冲突是如何产生的？3.2 分享：冲突解决的方法与技巧3.3 练习：模拟冲突解决的场景第九章：适应变化1. 教学目标1.1 让学生认识到适应变化的重要性1.2 培养学生学会适应变化，保持心理平衡2. 教学内容2.1 适应变化的概念与意义2.2 适应变化的方法与技巧2.3 适应变化的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：为什么我们需要适应变化？3.2 分享：适应变化的方法与技巧3.3 练习：面对变化时的应对策略第十章：心理健康维护1. 教学目标1.1 让学生了解心理健康的重要性1.2 培养学生学会维护心理健康，提高生活质量2. 教学内容2.1 心理健康的概念与标准2.2 心理健康维护的方法与技巧2.3 心理健康维护的实践与感悟3. 教学活动3.1 讨论：什么是心理健康？3.2 分享：心理健康维护的方法与技巧3.3 练习：设计个人心理健康维护计划重点和难点解析一、认识自我重点和难点解析：学生对于自我认知的深度和广度可能存在局限，教师需要引导学生从多角度认识自己，帮助他们建立积极的自我形象。
第1课 我真的很不错(教学设计)-苏教版心理健康六年级上册
第1课我真的很不错（教学设计）-苏教版心理健康六年级上册教学内容：本节课的教学内容主要围绕“我真的很不错”这一主题，通过各种活动和讨论，让学生认识到自己的优点和长处，增强自信心，培养积极的人生态度。
教学内容主要包括以下几个方面：1. 引导学生认识到每个人都有自己的优点和长处，每个人都是独一无二的。
2. 帮助学生发现自己的优点和长处，并通过实践体验来巩固认识。
3. 培养学生积极的人生态度，鼓励学生主动面对生活中的挑战和困难。
教学目标：1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，每个人都是独一无二的。
2. 帮助学生发现自己的优点和长处，并通过实践体验来巩固认识。
3. 培养学生积极的人生态度，鼓励学生主动面对生活中的挑战和困难。
教学难点：1. 帮助学生发现自己的优点和长处，并将其与缺点和不足区分开来。
2. 培养学生积极的人生态度，使学生能够主动面对生活中的挑战和困难。
教具学具准备：1. 教学PPT：包括教学内容、活动和讨论等。
2. 纸张：用于学生写下自己的优点和长处。
3. 彩笔：用于学生在纸张上进行绘画和装饰。
教学过程：环节一：导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生思考“我真的很不错”这一主题，让学生认识到每个人都有自己的优点和长处，每个人都是独一无二的。
环节二：活动一（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和长处，并通过讨论让学生发现其他同学的优点和长处。
环节三：活动二（10分钟）教师让学生写下自己的优点和长处，并将其贴在教室的展示墙上，让学生互相欣赏和鼓励。
环节四：活动三（10分钟）教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，并讨论如何积极面对和解决。
环节五：总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到自己的优点和长处，并鼓励学生积极面对生活中的挑战和困难。
板书设计：板书设计如下：我真的很不错优点和长处：1. 每个人都是独一无二的。
2022苏教版小学6年级上册心理健康教案
2022苏教版小学6年级上册心理健康教案第一课兴趣为学习导航设计背景：学习对于学生的感受和认识，将直接影响到学生的兴趣、求知欲和进取精神，也影响学生未来的发展。
许多学生在尚未真正了解知识的魅力之前，就因各种各样的愿意得到了一些对学习的负面感受，从而大大降低了学习的兴趣。
学生中有这样一个现象，一年级的小学生对学校很喜欢，对学习有兴趣，但随着年级的升高，对学习的兴趣在减退。
教学目标：1、帮助学生了解自己的学习状态，激发学生的热情。
2、引导学生自我剖析产生厌学情绪的原因、培养学习兴趣。
3、对学生产生浓厚的兴趣，在兴趣中学习进取。
教学重点：培养学习兴趣。
教学难点：培养学习兴趣。
教学准备：每位同学准备好记号笔和卡片。
教学过程：一、案例导学1、阅读体验让学生阅读材料，了解娇娇的兴趣爱好。
2、分享交流教师引导学生分享：娇娇的兴趣是什么？娇娇头脑灵活，为什么文化课越来越差？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：兴趣是最好的老师，只要对学习产生了浓厚的兴趣，就能有所进步。
（设计意图：从贴近学生的案例出发，了解兴趣对学习的影响。
）二、兴趣导航1、阅读体验让学生阅读材料，总结了解自身兴趣的途径。
2、分享交流教师引导学生分享：你对什么感兴趣呢这些兴趣对你的学习有帮助吗？3、总结归纳在学生思考、交流的基础上，教师总结：我们要主动寻找并培养兴趣，让兴趣成为最好的老师，不断绘制自己完美的人生蓝图。
（设计意图：学生能够发现自己的兴趣，并能够在兴趣中学习进步，让生活更加丰富多彩。
）三、活动一1、请同学们讨论指导语：下面的一些想法和做法对不对？为什么？2、分享交流教师引导学生分享：根据自己的情况，有哪些因素会影响我们的学习兴趣？我们应该做如何改变？3总结归纳哀学生思考、交流的基础上，教师总结：有时，我们学习兴趣会受到影响，可以不断自信、自我肯定、学以致用等，我们应及时调整自己的认知，增强自己的学习兴趣。
（设计意图：能够找到影响学习兴趣的原因；在学习中能够调整自己，增强学习兴趣。
六年级上册心理健康教育全册教案
六年级上册心理健康教育全册教案第一章：认识自我1. 教学目标：让学生理解自我认识的重要性，学会从不同角度认识自己，培养积极的自我形象。
2. 教学内容：a. 自我认识的含义与意义b. 认识自己的优点和不足c. 如何培养积极的自我形象3. 教学活动：a. 讨论：让学生分享自己的优点和不足，以及如何提升自我形象。
b. 小组活动：让学生通过互相评价，了解自己的优点和需要改进的地方。
第二章：情绪管理1. 教学目标：让学生了解情绪的类型及影响，学会基本的情绪管理技巧，提高情绪调节能力。
2. 教学内容：a. 情绪的类型与影响b. 情绪管理的重要性c. 基本的情绪管理技巧3. 教学活动：a. 角色扮演：让学生模拟不同情绪下的应对方式，培养情绪管理能力。
b. 情绪日记：让学生记录自己的情绪变化，学会自我观察和调节。
第三章：人际交往1. 教学目标：让学生理解人际交往的重要性，学会与人沟通的技巧，提高人际关系的质量。
2. 教学内容：a. 人际关系的含义与意义b. 与人沟通的技巧c. 如何处理人际冲突3. 教学活动：a. 情景模拟：让学生在模拟情境中学会与人沟通和处理冲突。
b. 小组讨论：让学生分享自己在人际交往中的经验和困惑，共同探讨解决方法。
第四章：应对压力1. 教学目标：让学生了解压力的类型及影响，学会基本的应对压力的方法，提高抗压能力。
2. 教学内容：a. 压力的类型与影响b. 应对压力的方法c. 如何提升抗压能力3. 教学活动：a. 分享会：邀请学生分享自己应对压力的方法，互相学习和借鉴。
b. 压力管理练习：让学生通过实际操作，掌握应对压力的技巧。
1. 教学目标：2. 教学内容：a. 良好生活习惯的意义b. 时间管理的方法3. 教学活动：a. 讨论：让学生分享自己的生活习惯，讨论良好生活习惯对身心健康的影响。
b. 计划制定：让学生制定自己的生活习惯改善计划，互相监督和鼓励。
第六章：理解与尊重他人1. 教学目标：2. 教学内容：a. 理解他人的重要性b. 尊重他人的差异3. 教学活动：a. 角色互换：让学生体验不同角色的感受，增进对他人理解。
完整版)六年级心理健康上册教案
完整版)六年级心理健康上册教案第1课青春期的心理健康（1）教学目标：通过研究，使学生了解青春期的心理特征，为即将到来的青春发育期做好充分的心理准备，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学重难点：使学生了解青春期的心理特征，学会自我控制和自我管理，以心理健康的标准要求自己。
教学设计：1.请一位同学朗读课文。
2.教师讲述2-3个青春期到来的男女生心理问题的个案，引导2-3个同学发言并分析，并结合课文内容讲一讲他们自己的看法。
3.讲述青春期的心理特征：女生的变化和男生的变化。
4.讲述青春期如何保持心理健康：注意研究中的心理健康，培养良好性格，增进自我了解，建立良好的人际关系，培养健全的情绪生活。
5.作业：如何保持青春前期的心理健康？第2课青春期的心理健康（2）教学目标：理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的；让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感。
教学重难点：理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响。
教学设计：1.创设情景激情导入，引导学生思考生活方式对健康的影响，并让学生认识到选择健康的生活方式的重要性。
2.前后桌4人研究小组的发言人汇报本组收集的资料，教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？3.教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
4.总结本节课的研究内容，并布置作业。
医生小结：在青春期，身体会发生很多变化，包括身高的迅速增长、心肺功能的明显增强、肌肉的迅速发育、体重的增加以及神经兴奋性的加强等等。
为了拥有强健的身体，我们需要养成良好的惯、加强营养、合理安排饮食、不吸烟不喝酒、保持正确的坐、立、走姿势、加强体育锻炼以及保护好嗓子，不大声喊叫。
六年级上册心理健康教育教案设计
六年级上册心理健康教育教案设计第一章：认识自我1. 教学目标1.1 让学生理解自我认知的重要性1.2 培养学生正确认识自己的能力1.3 引导学生学会自我接纳与欣赏2. 教学内容2.1 自我认知的概念与意义2.2 自我认知的方法与技巧2.3 自我接纳与欣赏的实践与应用3. 教学活动3.1 小组讨论：分享自己对自己的认识3.2 案例分析：讨论典型案例，引导学生正确认识自己3.3 自我接纳与欣赏的练习：学生进行自我肯定与鼓励第二章：情绪管理1. 教学目标1.1 让学生了解情绪的类型与特点1.2 培养学生学会情绪调节的方法1.3 引导学生形成积极的情绪态度2. 教学内容2.1 情绪的类型与特点2.2 情绪调节的方法与技巧2.3 积极情绪的培养与维护3. 教学活动3.1 情绪脸谱游戏：让学生认识不同情绪的表现3.2 情绪调节方法探讨：讨论各种情绪调节方法的有效性3.3 积极情绪的培养：学生分享自己的积极情绪体验第三章：人际沟通1. 教学目标1.1 让学生理解人际沟通的重要性1.2 培养学生掌握有效沟通的技巧1.3 引导学生学会倾听与表达2. 教学内容2.1 人际沟通的重要性2.2 有效沟通的技巧与方法2.3 倾听与表达的实践与应用3. 教学活动3.1 角色扮演：模拟不同的人际沟通场景，提高沟通技巧3.2 沟通游戏：通过游戏让学生体验沟通的重要性3.3 倾听与表达练习：学生进行倾听与表达的训练第四章：应对压力1. 教学目标1.1 让学生了解压力的类型与影响1.2 培养学生学会应对压力的方法1.3 引导学生形成积极应对压力的态度2. 教学内容2.1 压力的类型与影响2.2 应对压力的方法与技巧2.3 积极应对压力的实践与应用3. 教学活动3.1 压力体验活动：让学生感受压力的存在与影响3.2 应对压力方法探讨：讨论各种应对压力的方法的有效性3.3 积极应对压力的训练：学生进行积极应对压力的实践第五章：时间管理1. 教学目标1.1 让学生认识到时间管理的重要性1.2 培养学生学会制定合理的时间安排2. 教学内容2.1 时间管理的重要性2.2 制定合理时间安排的方法与技巧2.3 良好时间管理习惯的培养与维护3. 教学活动3.1 时间管理游戏：让学生体验时间管理的重要性3.2 时间安排制定：学生制定自己的时间安排，提高时间管理能力3.3 良好时间管理习惯的培养：学生分享自己的时间管理心得第六章：培养自信心1. 教学目标1.1 让学生理解自信的重要性1.2 培养学生学会建立自信的方法1.3 引导学生形成积极自信的态度2. 教学内容2.1 自信的定义与重要性2.2 建立自信的方法与技巧2.3 积极自信态度的培养与维护3. 教学活动3.1 自信心的测试：让学生了解自己的自信心水平3.2 建立自信的方法探讨：讨论各种建立自信的方法的有效性3.3 积极自信态度的实践：学生进行自我肯定与鼓励的练习第七章：学会感恩1. 教学目标1.1 让学生理解感恩的意义1.2 培养学生学会表达感恩之情1.3 引导学生形成积极感恩的态度2. 教学内容2.1 感恩的定义与意义2.2 表达感恩的方法与技巧2.3 积极感恩态度的培养与维护3. 教学活动3.1 感恩分享：让学生分享自己感恩的经历和感受3.2 感恩实践：学生进行感恩行动，如写感谢信、做善事等3.3 感恩的心：学生通过创作或表演表达对感恩的理解和感悟第八章：培养良好习惯1. 教学目标1.1 让学生认识到良好习惯的重要性1.2 培养学生学会养成良好习惯的方法1.3 引导学生形成持续保持良好习惯的态度2. 教学内容2.1 良好习惯的重要性2.2 养成良好习惯的方法与技巧2.3 良好习惯的持续保持与维护3. 教学活动3.1 习惯养成游戏：让学生体验良好习惯养成的重要性3.2 良好习惯的制定：学生制定自己的良好习惯计划，提高自我管理能力3.3 良好习惯的分享与交流：学生分享自己的良好习惯养成心得与经验第九章：应对挫折1. 教学目标1.1 让学生理解挫折的普遍性1.2 培养学生学会面对挫折的方法1.3 引导学生形成积极应对挫折的态度2. 教学内容2.1 挫折的定义与普遍性2.2 面对挫折的方法与技巧2.3 积极应对挫折的实践与应用3. 教学活动3.1 挫折体验活动：让学生感受挫折的存在与影响3.2 面对挫折的方法探讨：讨论各种面对挫折的方法的有效性3.3 积极应对挫折的训练：学生进行积极应对挫折的实践第十章：规划未来1. 教学目标1.1 让学生认识到规划未来的重要性1.2 培养学生学会制定个人目标的方法1.3 引导学生形成积极规划未来的态度2. 教学内容2.1 规划未来的重要性2.2 制定个人目标的方法与技巧2.3 积极规划未来的实践与应用3. 教学活动3.1 未来规划游戏：让学生体验规划未来的重要性3.2 个人目标的制定：学生制定自己的个人目标计划，提高自我管理能力3.3 积极规划未来的分享与交流：学生分享自己的未来规划心得与经验重点和难点解析一、认识自我环节重点：引导学生正确认识自己，学会自我接纳与欣赏。
最新苏教版六年级心理健康教育教案
最新苏教版六年级心理健康教育教案教学目标：1.让学生认识到每个人都有自己的长处，也都有自己的短处，能正确、全面地认识自己。
2.让学生懂得充分利用、自信地展现自己的长处，通过长处提升自己。
3.培养学生正确、客观地看待自己短处的观点，，学会包容自己的短处,并善于用正确的方法弥补自己的短处。
教学重点、难点：让学生全面认识自己，充分利用、发挥自己的长处，包容并弥补自己的短处。
教学课时：1课时教学过程：一、我来猜一猜出示名人照片。
说说你是怎么猜对的。
你抓住了这个人的什么特征？总结：这些特征有的展现了这个人的长处，有的则是这个人的短处，可见名人并不只有长处，也有他的短处。
“金无足赤，人无完人”。
事实上，无论是谁，都有长处，也都有短处。
（板书：长短）二、我来听一听指名读“暖心坊”中小杨同学的故事①说一说：故事中的小杨同学的长处是什么？短处又是什么？长处——喜欢音乐、弹琴动听；短处——性格内向、沉默寡言。
②大家能接受这样的小杨吗？为什么？③如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑，进而不敢展现自己的音乐才华，结果会怎样？总结：由此可见，我们每个人都应该客观地看待自己的长处和短处，自信地发扬自己的长处，同时也能容忍自己的短处，不因短处而自卑。
（完成板书：扬长也“容”短）三、我来找一找（一）找橡皮每个同学拿出一块自己的橡皮，仔细地观察它，记住它的特征。
然后由小组长将橡皮收齐，集中放在讲台上。
指几名学生上台来找出自己的橡皮并给他们计时。
采访找得快的同学：你是怎样在这么短的时间里找到自己的橡皮的？总结：橡皮上的缺口虽然使橡皮不完美，却恰恰让我们记住了它，从而找到它，从而找到它。
如果缺口是橡皮的短处，那么“短”也是事物的特征之一。
（二）找自己通过记住特征我们找到了自己的橡皮，下面就让我们利用以上的方法来在全班同学中找一找自己吧！首先，我们要了解自己，你在外貌、性格、兴趣、能力等方面有什么长处和短处呢？让我们来填一填书38页下方的表格吧。
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1 、我的课余生活学习目标：现代生活是丰富多彩的，就像阳光有七种色彩一样，我们应好好利用丰富而充实的课余生活安排，让学生做做小调查。
学习重点：通赤学习本文，让学生懂得如何安排课余时间。
学习难点：让学生体验丰富而充实的课余生活。
学习内容要求及过程：一、了解一下我们的课余生活是怎过的？二、相互交流影响我课余生活安排的有（）（）（）. 我对现在的课余生活感动（）。
假如让我自己安排课余生活，我最喜欢做（）我选择的理由的是（）。
三、找一、二句关于时间巧安排的名言，写下来。
四、学习小结：让学生齐来动脑，做时间的主人，让我们安排我们的课余时间，我们是如何编排的？依据是什么？2、他为什么能“飞翔”学习目标：我们要成为一个成功的人，就要从小立志坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良心的心理素质。
学习重点：在活动中，我们要明确获得成功要具备什么素质。
学习难点：学了这课后，你得到什么启示？学习内容要求及过程：一、导入：谈谈刘翔。
二、让我们齐来了解。
1、刘翔获得奥运金牌，最重的是他具有什么心理素质。
2、我采访（），他学习取得成功，是因为他在学习中（）、（）、（）。
3、从这次活动中，我明白了要获得成功就要具备什么素质。
三、学习小结：我们学习某种本领遇到的困难要勇于面对、克服困难。
3 成长记录学习目标：通过成长记录，让学生在成长历程变化，以及让同学们分享在学习上的进步和所有点滴值得的事。
学习重点：记录自己的成长目标，让同学分享自己的骄傲。
学习难点：了解青蛙的成长记录。
学习内容要求及过程：一、让同学们了解青蛙的成长记录。
二、解决想一想，填一填（第11 页）三、请把你在学习上的进步和所有的点滴值得骄傲的事，与同学们交流分享。
四、想一想：今天的你比昨天的你有了很大进步。
明天的你又有什么打算。
五、记录下你的成长目标或激励你前进的话语。
六、学习小结：通过学习让学生体会在成长中所获得喜怒哀乐。
4 少男少女学习目标：通过学文让学生正确认识男生、女生的交往是如何处理的，以及在男女生交往应该注意的问题，在学习中要做一个受同学欢迎的孩子。
学习重点：正确认识男女生的交往。
学习难点：为什么说“男女搭配，干活不累” 。
学习内容要求及过程：一、讨论：为什么说：“男女搭配，干活不累” 。
二、议一议：女生欢迎什么性格的男生，男生欢迎什么性格女生？三男女生之间的交往应该注意什么？四、学了这一课，你有什么体会呢？五、学习小结：通过学习，我们知道男女交往是平常的事，只要我们把握好，是有促进的。
5、批评要讲究方式学习目标：在生活中有表扬也有批评，受到表扬当然高兴，但对别人的批评，很多时候都难接受，那么我们要注意批评的方式。
学习重点：让学生懂得合理的批评方式，会收到意想不到的效果。
学习难点：通过学习使学生懂得批评要讲究方式。
学习内容要点及过程：一、通过情景表演让同学们评一评谁对谁错？二、演示舞台假如你是卫生员小月，你会怎样处理这件事呢？为什么？在小组里讨论，然后作个表演。
三、体验场.亲爱的同不这，在日常生活中，你遇到过类似的事吗？批评别人时，你是怎样让别人接受意见的？别人批评你时，你最心服口服的是哪一次？为什么？四、学习小结：在日常生活中每个同学都有犯错的时候，对犯错的同学进行批评时，我们要讲究方式，让受批评者心服口服。
6 、我是谁学习目标：通过故事，让同学们认识你、我、他的关系，每个是不同的个体，有不同的特点（身高、性别、兴趣、优点、缺点）让我们齐来认识自己。
学习重点：在学文中，让我们齐来认识：我、你、他的关系，让我们懂得自己的个性特点。
学习难点：生命是可贵的，我们要珍惜生命。
学习内容要点及过程：一、同学们，今天我给大家讲个《小马过河》的故事。
二、小马开始为什么不敢过河，后来又勇敢地淌过河呢？三、引导学生完成快乐大本营。
四、我的生活感受。
五、学习小结：少年儿童正处于长身体的重要时期，应该怎样做才是珍惜生命的表现。
7、健康上网，快乐成长学习目标：通过学习本文，让学生认识“电子海洛因”对同学们的危害。
学习重点：让学生了解“无边的网”的好与坏。
学习难点：学习中让学生从情景透视中，进一点认识上网成瘾会产生什么不良的后果。
学习内容要点及过程：一、在“情景”表演中让学生认识沉迷“网络游戏” ，也是一种危害二、在学习中让学生说说网络给我们带来了那些便利，上网要提防什么？上网成瘾会产生什么不良后果？三、学了这一课，你有什么感受和体会？（交流）四、学习小结：在学习中要知道网络给我们带来的便利与许多不良的后果，因此，我们要有个度。
8 当不幸的事情发生时学习目标：在“小实验”中让同学们感受一个喜怒哀乐。
让学生认识近来一个新生事物“危机干预”的概念。
学习重点：在“故事”中小娟遇到危难，别人的帮助很重要，你觉得小娟寻求帮助的途径有哪些？学习难点：通过学文让同学说说自己的体会。
学习内容要点及过程：一、师述小娟的故事，让学生听后说说小娟的故事让你产生的感受是什么？二、通过事例来解释下，“危机干预”的意义。
三、讨论：当不幸降临时，有些人一蹶不振，有些人坚强面对，如果采取了这两种不同的态度，会导致怎样不同的结果。
四、学习小结：在生活中不能完全避开不幸的事情，我们要勇敢面对，积极做人、生活。
第9 课快乐的脚步课型：新授课时：1学习目标1. 了解快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。
2. 发现、体验生活中的快乐，培养学生积极、乐观的心理品质。
重点：了解找到快乐的方法，学会调节和控制自己的情绪。
难点：如培养乐观的心理品质教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设一、活动导入1. 热身活动唱反调师：现在大家听我的口令，我说举起右手，你就举起左手；我说男生站起来，男生不动，女生站起来让学生做与教师口令相反的动作。
游戏开始。
（活动略）2. 对学生进行测试。
师：如果前面三道题回答倾向于是，后面四道题倾向于否，那么你就是个快乐的少年，请你们继续保持下去！二、活动展开1. 分享乐事，发现快乐（1）我首先分享自己的乐事。
（课件出示）在今年的秋天，我们全家到长白山旅游，我们欣赏着长白山美丽的自然景色，心情格外地兴奋。
（2）学生分享自己生活中快乐的事情。
目的：使学生学会用心感受生活中的快乐，以积极的心态面对人生，快乐生活。
师：每个人的生活中总有许多快乐的令你难忘的事情，谁愿意和大家分享？大家从中受到什么启发？（学生交流）2. 分享经验，学会快乐过渡：每个人都向往快乐，可是生活中我们难免会遇到不顺心的事，你是采取什么方法调节情绪的呢？学生根据老师的话，做出相反的动作，看看谁的反应快。
反应快的同学，大家要经验鼓励和掌声。
P1小试题，看看下面的几道题，每道题请用“是”或“否”来回答。
学生分享自己生活中快乐的事情。
学生交流。
分享经验。
课堂教学设计学生活动预设（1）说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。
（学生交流）（2）在学生汇报、交流的过程中，教师注意倾听学生的心声，尊重并真诚地鼓励，使他们获得快乐和成功的体验。
师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。
（板书）合理宣泄（大喊、倾诉、哭）；自我安慰；换个角度思考；注意力转移法（听音乐、看书、看电视、运动、吃零食），等等。
3. 关注他人，共享快乐目的：通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。
（1）（课件出示）一个老婆婆有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子晒盐。
两个儿子的生意都很好，可是，这位老婆婆却每天都愁眉苦脸。
邻居问她为什么发愁，……（2）（课件出示）这里有3 名同学遇到了烦恼，请你选择其中的一个问题，帮助他出出主意，解决烦恼。
•每天写不完的作业，休息比上学还要忙，三四个课外补习班在等着我！哎！总结。
说出自己曾经经历过的不开心的事，以及调节情绪的方法。
（学生交流）师生共同提炼解除烦恼的小秘诀。
通过角色扮演、讨论、交流与分享，让学生利用自己已有的知识经验与生活经验，选择恰当的方法帮助他人调节情绪，达到助人自助的目的。
通过讨论，采取角色扮演的方式给老婆婆出个主意。
谈一谈这节课你有什么收获。
第10 课今天我当家课型新授课时1学习目标1、愿意有计划、有目的的安排自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处。
2、学会关心照顾长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能做到礼貌待客。
3、从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在不断增长，培养学生爱爸爸妈妈的感情。
重点愿意有计划、有目的的安排自己的生活，体会家长操持家务的辛苦。
难点培养学生爱爸爸妈妈的感情。
教具PPT学具彩笔课堂教学设计学生活动预设热身活动：上课前我们先来做个游戏：抢打四，先看老师示范，一手比出八[ 大指和食指同时出] 一手比出四[4 个指头], 两手轮换要快速的. 接下来同学们自己来做。
一、导言：今天是你的爸爸、妈妈结婚八周年的日子，妈妈说：“你的爷爷奶奶也操劳了一靠子。
孩子，今天你当家：桌儿上有40 元钱，家里今天的事情就由你来负责了。
希望你过得愉快！”当你听到妈妈说到这里的时候，你想问妈妈什么问题呢？现在由我和同学们替你的妈妈回答你的问题。
出示课题：今天我当家二、准备：过渡：现在是早上五点半，我们还有时间来计划一下今天你当家的有关事情。
我们一起来归纳一下，同学们刚刚说到的当家想到的：一）学生理解的“当家”1、当家要准备一天三顿饭。
2、在做饭前先去市场买菜或上超市买吃的.3、我们还要像妈妈当家一样打扫房间、洗衣服。
学生们模仿老师的动作尝试做热身活动。
独立完成。
听了老师的话，你有什么感受，说一说。
一个学生说说怎么做。
其他学生和老师扮演妈妈，回答该生提出的问题。
说一说自己心中理解的当家是一个什么含义。
其他学生可以补充。
课堂教学设计学生活动预设二）学生不能胜任的过渡：同学们，谁愿意告诉大家，今天你当家，你遇到困难最大的事情是什么？小结：多数同学都认为，做饭对你们来说，太难了。
没关系，我们这三顿饭就做容易做的吧。
1、确定一日三餐的食谱：早餐：面包牛奶果汁午餐：小煮鱼大米饭黄瓜蘸酱晚饭：面条儿肉馅豆角卤三）拓展理解的“当家”过渡：除了同学们想到妈妈平时在家做的这些事以外，家里也可能发生一些没有想到的事儿：1、奶奶病了躺在床上2、给妈妈脚脏了3、客人来我家三、落实计划1、请同学们在你的彩色卡纸上写出你当家的计划安排。
2、小组内交流补充3、请几位同学读自己的计划。
四、实施：孩子们，我们已经做好了当家的准备，现在就让我们进入小当家的角色，齐声说：“今天我当家”！想象一下自己当家时，会遇到什么困难，我们应该怎么样克服呢？试总结这一部分的学习。
小组合作讨论，确定一日三餐的食谱。
2、商讨：小煮鱼和肉馅豆角卤的做法想一想，这时候，我们怎么做呢？现在前后桌为一小组，每组选择一个问题，演一演。