经济生活第三单元知识结构图
经济生活第三单元(自作)
D
• （2010· 安徽）李某是一国有企业工程师，去年工资 收入是36000元，奖金8000元，个人专利转让收入 5000元；其妻开一家个体杂货店，年收入15000元； 家里有房出租，年收入6000元。去年李某一家按劳 分配收入和按生产要素分配收入分别是 A. 44000元 26000元 B.36000元 19000元 C. 49000元 21000元 D.44000元 11000元 再问：李某一家劳动收入是？
胡锦涛同志在十七大报告中说：“初次分配和再分配都要 处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平”，以及 “提高劳动报酬在初次分配中的比重”。 教材中三点
分配原则是什么：兼顾效率与公平，(初次分配和再分配都要处理 好效率和公平的关系，再分配更加注重公平。)； 公平和效率的关系：效率和公平是对立统一的关系。第一，两者 有一致性.一方面,效率是公平的物质前提，另一方面,公平是提高 经济效率的保证。 第二，两者又是一对矛盾。提高效率必然牺牲一些公平或保证公 平必须放弃一些效率。
收入，如银行存款的利息、投资股票债券取得的收入以及房屋交易出 图2 图1 租获得的收入。国家统计局专家也指出，“财产性收入”包括出让财 产使用权所获得的利息、租金、专利收入等；财产营运所获得的红利 收入、财产增值收益等。
财产性收入是指除工资收入之外的收入，包括动产和不动产取得的
高中政治总复习知识结构图
公 司
股份 公司
生 产
劳动 者
含义
经济 重要 效益 性
途径
经 营 地位 者
素质
国有大中 型企业
地搞搞 位好好 作意措 用义施
第三单元 分配
知识结构图表
表一：财政税收与纳税人 I。
社会总产值
减去消耗掉 的生产资料
国民收入
价
实
值
物
社会总产品
生产资料所有制 决性 定质分配ຫໍສະໝຸດ 决 定 水和 状 况
平
生产力
税收 利润 债务 其他
我国处理民族关系 的基本原则
民族平等 民族团结 各民族共同繁荣
相互
依体 据现
含义
交织
民族区域自治制度
自治权
本质
优越性
多种宗教并行流传
宗教
我国宗教概况
一定的世界性 根本变化
原因 表现
相互联系 不可分割
我国的宗教政策
宗教信仰自由政策
依法加强对宗教事 务的管理
信仰自由 在法律范围内活动 独立自主、自办
知识结构图表
骗税
抗税
增殖税 营业税 消费税 企业所得税 个人所得税 关税
表二：银行和储蓄者
I.
产
生
银
分 类
业 务
行
作 用
中央银行
商业银行
政策性银行
吸收存款
再生产顺利进行
发放贷款
的纽带
转账结算
企业和国家经济决策
的依据
监督和管理各部门和企业的生产经营
活动，优化产业结构，提高经济效益
II.
公 民 投 资 的 方 式
国家 制度
巩固
政体
经济生活,政治生活知识框架图
第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A 、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。
B 、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。
C 、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。
D 、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。
③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。
易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。
2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。
3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。
对立：任何人都不能同时拥有两个属性。
2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
②货币产生：偶然物物交换-- 扩大的物物交换-- 一般等价物-- 一般等价物固定在金银上→货币产生。
易错点：偶然的物物交换不是等价交换。
③货币的本质-- 一般等价物（本质）是商品。
④货币的职能：A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。
B 、其它职能:(1) 贮藏手段，足值的货币(2) 支付手段，伴随赊账产生而出现。
例：债务、地租、利息、税款、工资。
(3) 世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。
3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，强制使用的价值符号。
②产生：随商品交换的发展, 在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。
④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。
（流通中所需货币量=商品价格总额/ 货币流通速度）4、通胀与通缩实质表现影响通货膨胀供小于物价上涨，纸币贬物价上涨，购买力下降，生活水平下降，商品销售求值困难，经济秩序混乱。
七年级历史上册_知识结构图课件_人教新课标版
夏朝的兴亡 夏 、 商ຫໍສະໝຸດ 、 西 周 的 兴 亡商朝的兴亡
西周分封制
第5课 灿烂的青铜文化
出现：原始社会末期。盛行：商朝是我国青铜文化的灿烂时期 特点：生产规模大，品种多，工艺精美 代表作：司母戊鼎 四羊方尊 一种独特的青铜文化：与商周同期，成都平原的“三星堆”文化举世闻名，出土的青铜面 具、大型青铜立人像、青铜神像等 陶瓷业：我国是世界上最早发明瓷器的国家 玉器制造业：制造业兴盛，雕刻工艺达很高水平
第2课 原始的农耕生活
河姆渡的 原始农耕
原 始 的 农 耕 生 活 距今时间：距今约七千年 地点：位于浙江余姚 生产生活状况：活动范围位于长江流域，已使用磨制石器（这种磨制石器时代叫新石器时代） 用耒耜耕地,种植水稻(我国是世界上最早种植水稻的国家) 会建造房屋，住干栏式房子，过着定居生活 会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器，制作简单的玉器和乐器 距今时间：距今约五六千年 地点：位于陕西西安 生产生活状况：活动范围位于黄河流域,普遍使用磨制石器 种植粟(我国是世界上最早种植粟的国家) 居住在半地穴式的房屋里，屋里有灶坑，供炊煮和取暖用 会制造彩陶,陶器上有刻画符号，有些学者认为是我国早期文字雏形 距今时间：距今约四五千年 地点：位于山东泰安 生产生活状况：农耕经济发展，原始手工业发展，能够制造黑陶、白陶 由于生产力的发展，出现私有财产和贫富分化
中 华 文 化 的 勃 兴 （ 一 ）
第8课 中华文化的勃兴（二）
春秋争霸 春 秋 战 国 的 纷 争
战国七雄
第7课 大变革的时代
铁农具和牛 铁农具的使用：春秋时期，我国开始出现铁农具，战国时期，铁农具使用范围扩大 牛耕：春秋末年已使用牛耕，战国时期进一步推广。牛耕是我国农业发展史上的一次革命 耕的使用 影响：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高 著名的都江 概况：战国时期各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑都江堰 意义：是闻名世界的防洪灌溉工程，消除岷江水患，灌溉大片农田，使成都平原获得“天府 堰 之国”的美誉 背景：随着铁农具和牛耕的使用和推广，出现了新兴的封建地主和农民两大阶级。新兴的地主 阶级为了确立封建统治，发展封建经济，各国掀起变法运动 公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定： 国家承认土地私有，允许自由买卖 商鞅变法 内容 奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没 有军功的旧贵族的特权 建立县制，由国君直接派官吏治理 影响：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断增强，发展成为战国后期最富强 的封建国家，为后来秦灭六国，统一中国奠定了基础
《经济生活》1-6课框架知识
类型
钱货两清 贷款消费 租赁消费 交 易 方 式 产 品 类 型 有 形 商 品 消 生存资料 费 发展资料 目 的 享受资料 劳 务 消 费
消费
水平
变化 含义 反比 当 前 收 入
物价 收入
反比 正比 收 入 差 距 反比
基础 前提
结构
恩格尔系数 含义 意义
预 期 收 入
生产与消费的关系 生产的制度背景 生产的体制背景 生 产 与 经 营 生产的现状 生产的指导思想 生产的时代背景
• 4．价格与供求、价值的关系 • （1）价格由价值决定（唯一的决定因素）： 也可说价格是由社会必要劳动时间决定的 • （2）价格与供求是双向制约（相互影响、 制约）的关系：供求影响价格，价格影响供 求 • 注意：供求影响价格会形成两种市场状态， 即买方市场和卖方市场
• 5．等价交换的理解 • （1）等价交换的含义：价格与价值相符 （货币出现之前等价交换表现为双方商品 价值量相等） • （2）等价交换如何实现---在动态中实现： 从单个交换过程看，价格与价值并不一致； 但从长期交换过程来看，商品平均价格与 本身的价值仍然是一致的，说明商品交换 仍遵循等价交换原则。
电子货币
中国 人民 银行 发行
信用卡 信用工具
支票
人民币汇率
纸币
人民币
外汇与汇率
人民币外汇汇率
法定
价值尺度 基本职能 流通手段 区别
货币
本质 一般等价物
劳动产品 用于交换
使用价值
商品
基本属性
价值
第一课：神奇的货币知识结构
价值
基本属性
使用价值 商 品 交 换 商品流通
其他职能 基本职能 价值尺度——价格 流通手段 货币需要量
政治生活第三单元【知识结构图】
【知识结构图】①民族的形成1．民族及其基本特征②民族的基本特征我国①我国民族概况是2．我国各民族共同缔造了统统一的伟大祖国一②我国各民族共同缔造了伟大的祖国的多①我国社会主义民族关系的建立民3．我国处理民族关系的基本原则族②处理民族关系的基本原则国①民族区域自治的含义我家4．民族区域自治②民族自治机关的自治权国③民族区域自治适合我国国情的④民族区域自治制度的优越性民①宗教的本质族1．宗教及其社会作用②当代世界主要宗教和③宗教的社会作用政策我①我国存在多种宗教国2．我国的宗教概况的②我国宗教状况的变化宗教①宗教将长期存在政3．我国的宗教政策②我国实行宗教信仰自由政策策③实行宗教信仰自由政策的必要性①反对封建迷信活动4．树立科学世界观，反对封建迷信活动②努力树立科学世界观二、重难点剖析：1、民族的含义及其基本特征（1）含义：民族是历史上形成的稳定的人们共同体，民族是个历史范畴，是人类历史发展到一定阶段的产物。
（2）基本特征：①共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质是民族的基本特征，其中共同心理素质具有极大的稳定性，是区别民族的最显著特点。
②民族的四个特征相互联系、相互依存。
在民族形成过程中，共同地域和共同经济生活是首要的前提条件，为共同语言和共同心理素质的形成提供了地理空间和物质基础，而共同语言和共同心理素质的形成又促进了共同地域和共同经济生活的发展。
2、我国民族分布的特点以汉族为主体，大杂居、小聚居、交错杂居。
这种特点，对我国的民族关系和民族政策的制定有深远的影响。
3、我国处理民族关系的基本原则（1）基本原则：①民族平等：是指各民族在国家和社会生活中的一切领域，都享有平等的权利，承担相同的义务。
民族平等是马克思主义在民族问题上的基本观点。
我国各民族平等的权利已经得到真正的实现。
②民族团结：是指各民族在平等的基础上联合起来，为反对共同敌人，实现共同目标而奋斗。
民族团结与一个多民族国家的发展前途有密切的关系，它是衡量一个国家综合国力的标志之一，民族团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证。
高中政治知识框架总结材料结构全图(必修1-4)
《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。
（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。
（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。
符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。
（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。
【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。
〖第一课 神奇的货币〗〖第二课 多变的价格〗 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。
经济生活全书复习(姜游)
预 期 收 入
二．重点难点分析
1、商品
商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。（构成商品必须具备两个条 件：一是劳动产品。二是用于交换）
商品的基本属性——使用价值和价值 （1）使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。 （注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。） （2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。 （注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的 人类劳动） （ 3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可 使用价值是价值的物质承担者，没有使用价值的东西不是商品，没有 价值的东西也不是商品。任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。 消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了 实现商品的价值。但是，无论生产经营者还是消费者都会关心使用价 值和价值。
那么，我们国家在社会主义市场经济这个大舞台上 表演生产、交换、分配、消费这些经济活动的目的是为了 什么呢？简单说来，近期目标是为了建设一个全面小康社 会。因此，第十课叫“小康社会的经济建设”，学习这一 课以后，大家会对我国经济活动的目标有着全面的认识， 有助于高中生深入理解经济生活。
最后一课，我们的教材还把经济生活放在一个经济全 球化的背景下进行考察，所以第十一课叫“经济全球化与 对外开放”。 因此，加上这一课，我们整个教材的思路，或者说逻 辑结构可以用一句话概括：在一个面向全球开放的社会主 义市场经济的舞台上，进行交换、消费、生产、分配及等 生产活动，以建设一个全面的小康社会。
反 作 用
科学发展 观和全面 建设小康 社会 面对市 场经济 （怎样生产）
决 定
生产
反 作 用
经济全球 化和对外 开放
决 定
分配
收入与分配
《经济生活》二、三、四单元结构图
科学发展观内涵
科学发展观的核心
以人为本，全面、协调、可持续发展。
科学发展观的基本要求
坚持发展是第一要义，促进经济社会全面进步和人的全面发展；坚持统筹兼顾，推进城乡、区域、经济社会 等协调发展；坚持可持续发展，促进人与自然的和谐。
科学发展观的实践意义
指导中国经济社会发展的重要指导思想，推动中国经济实现高质量发展。
《经济生活》二、三、四单元结构 图
目 录
• 单元概览与联系 • 第二单元：生产与经济制度 • 第三单元：收入与分配 • 第四单元：发展社会主义市场经济 • 跨单元综合分析与应用 • 复习策略与备考建议
01 单元概览与联系
第二单元核心内容
市场经济基本原理
经济发展方式转变
介绍市场经济的基本特征、运行机制 和资源配置方式。
分析经济发展方式转变的必要性、内 涵和路径。
社会主义市场 基本框架和运行机制。
第三单元核心内容
1 2
企业与劳动者
介绍企业的类型、经营与发展，劳动者的权利与 义务，以及劳动关系的协调。
投资与融资
阐述投资与融资的基本概念、方式和风险控制。
3
收入分配与社会公平
分析收入分配的原则、方式和实现社会公平的途 径。
解题技巧总结
01
02
03
04
审题干，明确题目要求和考查 的知识点。
析材料，提取有效信息，并与 所学知识点相结合。
构建答题思路，注意条理清晰 、逻辑严密。
检查答案，确保没有遗漏和错 误。
经典案例剖析
选取具有代表性的经典案例，如某企 业成功经营案例、某地区经济发展案 例等。
总结案例中的经验教训和启示，为解 题提供思路和方法。
THANKS FOR WATCHING
西方经济学知识结构图
微观部分第一章引论：第二章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念第三章效用论第四章生产论第五章成本论第六章完全竞争市场第七章不完全竞争的市场第八章生产要素价格决定的需求方面知识结构图：第九章生产要素价格决定的供给方面知识结构图：第十章一般均衡论和福利经济学知识结构图：第十一章市场失灵和微观经济政策：宏观部分第十二章国民收入核算第十三章简单国民收入决定理论第十四章产品市场与货币市场的一般均衡第十五章宏观经济政策分析第十六章宏观经济政策实践第十七章总需求——总供给模型第十八章失业与通货膨胀第二十章国际经济部门的作用第二十一章经济增长和经济周期理论第二十二章宏观经济学在目前的争论和共识知识结构图：下面是赠送的范文，不需要的朋友可以下载后编辑删除2013党风建设心得体会范文按照上级的统一部署，我们认真组织开展了党风廉政建设教育活动。
通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。
可以肯定地说，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。
现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。
一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。
党中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。
对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。
不勤政无以立业，就没地位;不廉政无以立身，就栽跟头。
要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。
1、要警钟长鸣，筑牢防线。
任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。
因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。
高一历史必修二知识结构图
第一单元知识结构图农业生产模式的形成：—— （铁制农具和 的广泛使用） 古代手工业发展重农抑商资本主义萌芽出现土地制度的演变：原始的土地公有制——奴隶土地国有制（井田制）——封建土地私有制第二单元知识结构图新航路：（1）新航路的开辟 四条航线 （雏形） 殖民扩张 （1）西葡殖民扩张（2）英国殖民扩张、海上殖民霸权地位确立 （拓展） 工业革命 第一次工业革命使人类进入蒸汽时代 （基本形成）发生条件： 表现：第二次工业革命推动人类进入电气时代，垄断产生（最终建立）第三单元知识结构图目的： 口号： 代表： 近代工业的起步） 内容：影响 （20世纪60——710年代）主要分布：东南沿海（Why?）民族工业诞生并曲折发展（19世纪70年代——一战期间）特点：数量 规模 资本总额地域上“春天”出现的原因： 短暂的春天“春天”出现的表现： “春天”消失的原因： 1927-1936 较快发展，原因：国民政府开展国民经济建设运动；表现： 曲折发展 1937-1945：残酷打击，沦陷区日本 ，在国统区1945念抗战胜利后，陷入绝境，国民政府 美国第四单元知识结构图前提：国民经济形势好转基本内容：过渡时期的总路线“一五”计划提前完成；56年底，年冬，党中央提出“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，国民经济得到好转 1958年，八届二中全会提出了社会主义建设总路线，修改了八大的正确路线轻率发动“大跃进”和人民公社化运动，导致三年困难时期 文革十年，左倾思想恶性膨胀，经济损失严重年代：设立经济特区-沿海开放城市-沿海开放区-沿江开放港口城市年代：形式更加多样，开发和开放上海浦东 世纪：加入世界贸易组织国内生产总值的增长迅速城乡生活水平提高 城乡化进程加快 互联网的广泛使用 时尚中国，更显个性化 第五单元知识结构图学案 装 订 线服装、发型、食品、住房风俗习惯交通：火车、轮船、航空通讯：邮政、电话、电报第六单元知识结构图背景：政策无法解决经济危机，社会矛盾尖锐。
2014届《经济生活》第三单元 收入与分配
材料2反映了什么经济现象？
命题点 1 收入分配公平的主要表现和意义 典例 3 (2011· 江苏高考)右图表 示效率与收入差距的关系，横 轴 x 代表收入差距，纵轴 y 代 表效率，原点 O 表示绝对的 平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入 差距的扩大而变化的情况。该图表明 ( D ) ①在 x1 之前，效率与收入差距成反方向变化 ②收入差距扩大到一定程度之后，效率会降低 ③收入差距扩大具有激励作用，效率将会提高 ④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高 的效率 A.①② B.①④ C.②③ D.②④
记！
• ④完善工资制度，理顺国家、企业和个人的分配 关系，合理调整投资与消费的关系，促进经济社 会协调健康发展，实现发展成果由人民共享。创 造条件增加居民财产性收入。
• ⑤再分配更加注重公平。加强政府宏观调控，加大再分配 调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段 的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。 规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入， 调节过高收入，取缔非法收入。
所 有 制 形 式 公有制为主体 多种所有制经济 共同发展
决
决定
按劳分配为主体
决定 多种分配方式并存
生产关系
分 配 制 度
定
(2)由我国当前的生产力水平决定的。（根本原因）
生决定 产 力
公有制 为主体 多种所 有制经 济共同 发展 所有制 结构
决定
按劳分配 为主体 多种分配 方式并存
公平
决定
效率
生 产 力
决定
决定
分配 制度
要求
原则
生产关系
2.分配方式（判断属于何种分配方式？？ ★ ★ ★）
(1)按劳分配：
经济生活四个板块
经济生活四个板块一、消费环节（生活与消费）（一）价格：1、前因——什么影响价格（价格变化的因素）（1）价值决定价格（最终原因、根本原因）（2）供求影响价格：供大于求时，价格降低，买方市场；供不应求时，价格上涨，卖方市场。
2、后果——价格影响了什么（1）价格影响消费：价格变化对生活必需品影响小，高档耐用品影响大，价格上升，对互补品需求减少，替代品需求增加，反之亦然。
（2）价格影响生产：调节产量、调节生产要素的投入、提高劳动生产率、生产适销对路的高质量产品注意图像：需求曲线与供给曲线（二）消费（扩大需）1.消费的影响因素(1)经济发展——根本性因素(2)居民收入——前提和基础（直接原因）当前收入、未来预期收入、社会贫富差距(3)物价水平——重要因素(4)消费心理：从众心理、求异心理、攀比心理、心理(5)正确的消费观：量入为出，适度消费；避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗。
2.为什么？（扩大需）▲（1）依据（理论上）生产决定消费，消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展；消费是生产的目的和动力，消费调节生产，一个新的消费热点的出现，往往带动新产业的发展；消费为生产创造新的劳动力。
（2）意义（现实上）有利于提高人民的生活水平；有利于拉动我国经济又好又快增长（出口受阻的情况下，扩大需）；有利于提高经济发展水平，提高综合国力，建设全面小康社会。
3.怎么办？（扩大需）▲（1）大力发展生产力（经济）（2）收入是消费的基础和前提，扩大就业，增加城乡居民收入（3）贯彻落实科学发展观，加强宏观调控，统筹城乡，统筹区域，缩小贫富差距（4）努力实现居民收入与经济发展同步，劳动报酬增长与生产率提高同步（5）保持物价总水平稳定（6）发挥财政的作用，完善社会保障制度，优化消费环境（7）引导居民树立正确的消费观（8）企业诚信守法经营，生产适销对路的高质量产品（9）加强市场监管，规市场秩序，打击假冒伪劣（10）国家实施积极的财政政策（扩需）和稳健的货币政策（抑制通胀）二、生产环节（生产、劳动与经营）（一）生产与消费的关系▲1.生产决定消费（对象、方式、质量和水平、创造动力）2.消费对生产具有重要的发作用，消费拉动经济增长，促进生产发展（消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用；一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力）（二）大力发展生产力（1）牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，不断解放和发展社会生产力；（2）全面提高劳动者素质；（3）加快科学技术的发展，大力推进科技进步和创新；（4）通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分。
三级知识结构-经济生活
第一课-商品交换的发展过程物牛羊贝金银纸币电子货币外汇物商品含义、一般等价物货币纸币本质和通胀信用工具汇率（判断、利弊）属性第二课多变的价格影响价格的因素（通过价格变动的表现看）：价值（成本）、供求关系、货币价值价格价格变动对生产（供）、生活（求）的影响--------四组图第三课影响消费的因素刺激消费的措施刺激消费的意义一、生产 1.生产决定消费 1.有利于提高生活水平2.发挥消费对生产的反作用2.企业的产品是否物美价廉3.利于落实五大发展理念、转方式促改革。
收入是消费的基础3.当前收入影响消费增加就业二、客观因素 4.预期收入影响消费完善社会保障5.收入差距影响社会总体消费物价影响消费消费心理树立四种心理三、主观因素消费观念树立四种观念第二单元重要性：物质资料的生产是人类社会存在发展的基础1.生产决定消费（四方面）2.解决当前社会矛盾、实现全面小康3.增加税收、促进就业根本上：1.以经济建设为中心2.发展科技、提高劳动者素质3.通过改革调整生产关系和上层建筑促进生产发展发展生产具体来说：国家——中心、科技、劳动者素质、完善基本经济制度（生产关系）措施：企业——成功的要素劳动者——就业第四课第二框——我国的基本经济制度生产力决定生产关系我国的基本经济制度分配制度易错易混：1.社会主义经济≠社会主义市场经济2. 公有资产的主体地位≠国有经济的主导作用3. 混合所有制≠股份制≠股份合作制4. 各种经济在国民经济中的地位≠它们在社会主义市场经济中的地位第五课：企业和劳动者第五课第一框1.（选对方向）正确的经营战略2.（不断努力）提高自主创新能力①技术创新--引进与研发相结合、对职工进行技能培训，股权激励，分配方案向技术人才倾斜。
企业成功的要素②管理创新--建立现代企业制度，构建企业文化，奖惩制度3.（诚信）诚信经营，靠产品的质量和服务来树立品牌4.（人脉）强强联合，优势互补，实现资源充分利用5.承担社会责任，做到经济效益社会效益的统一重要性：对国家——就业是民生之本，利于社会稳定劳动者的就业对企业——可以把生产资料和劳动者结合创造财富对个人——增加收入、实现人生价值措施：国家——发展经济，增加就业岗位（根本途径）加大财政对教育的投入，提高劳动者素质完善市场机制，健全劳动力市场运用法律手段规范市场秩序，维护劳动者合法权益企业——对职工加强职业技能培训，维护劳动者合法权益个人——提高自身技能，树立正确择业观，维护自身合法权益第六课投资理财的选择投资渠道：A存款存款机构：商业银行（非央行或政策性银行）收益率（投资收益比）=利息/本金=存款利率年化利率=日利率*365=月利率*12B股票对投资者来说，是一种股权凭证，代表着对公司资产拥有所有权收益率=预期股息/股价股价=预期股息/存款利率。