五项技能实施方案
店塔第一小学教师五项技能练兵活动实施方案
店塔第一小学教师五项技能岗位练兵活动实施方案为全面提高我校教师的专业技能，促进教师专业发展，提高教育教学质量，根据《店塔第一小学校本研修三年规划》，结合我校实际，特制定本方案：一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教育质量为核心，以促进教师队伍专业化建设为导向，充分发挥年轻教师和骨干教师的活力，调动广大教师的积极性，尽快提高学校教师的专业素养，建设一支素质优良、富有创造力的教师队伍，以适应新时期基础教育改革和发展的需要。
二、活动目标1、加强业务理论学习，树立正确的教育观，提高教师基本理论素养以及运用新课改理念开展教育教学研究的能力。
2、开展形式多样的评比竞赛活动及教师学科素养和专业技能训练，全面提高教师课堂教学能力和运用现代教育技术的能力。
三、活动原则1、全员性原则：熟练掌握教学技能、提升自身专业素养，是教师做好教育教学工作的前提。
全体教师都要积极参加岗位大练兵活动。
2、校本性原则：教师岗位大练兵是教师队伍建设的重要内容。
立足校本，研修整合，以研促修。
通过岗位练兵，提升教师校本研修的质量与水平。
3、层次性原则：根据学校实际情况，岗位练兵活动分层次进行。
40周岁以下（含40周岁）的教师，在做好教学技能训练的基础上，不断提升教研能力；40周岁以上的教师,侧重教学思想、教学风格的培养与提升。
4、实效性原则：搭建练兵舞台，在学习上下功夫，在练兵上做文章，通过专业阅读、课例研讨、竞赛评比等多种行之有效的方式，提高教师教学能力和工作水平。
做到练有所得，练以致用。
5、常态性原则：教育教学能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，促使学校教师养成自练自训的好习惯，在日常工作中不断提升教育教学能力。
四、活动内容（一）普通话诵读活动开展全校教师普通话诵读活动，参与教师要选择合适的诵读内容（国学经典、教育故事叙述等）进行普通话培训，结合普通话考级，要求每位教师都要达到国家规定的普通话等级标准，并在教学实际中不断提高自己的普通话水平。
大学五项技能竞赛活动方案
大学五项技能竞赛活动方案1. 活动概述本活动旨在通过五项技能竞赛，提高大学生的综合素质和实际操作能力。
通过比赛的形式，激发学生的研究兴趣，培养他们的团队合作精神和创新能力。
2. 比赛项目本次活动设定了以下五个竞赛项目：2.1 计算机应用参赛选手需要展示对计算机软件和硬件的熟练运用能力。
包括但不限于办公软件操作、程序设计和网络应用等。
2.2 英语口语演讲参赛选手需要以英语进行主题演讲，并展示流利的口语表达能力和清晰的思维逻辑。
2.3 工程实践参赛选手需要组队完成一个工程项目，如机械制作、电子电路设计等，展示他们的实际动手能力和创新解决问题的能力。
2.4 艺术表演参赛选手可自由选择表演形式，如舞蹈、音乐、戏剧等，展示他们的艺术才华和创造力。
2.5 辩论赛参赛选手需要在规定的时间内就特定议题展开辩论，展示他们的辩论技巧和逻辑思维能力。
3. 比赛规则3.1 参赛资格参赛选手必须为全日制大学本科生，每所学校可以派遣一支代表队参加。
3.2 比赛形式比赛采取分组赛和决赛相结合的形式，分别从各项目的第一名晋级决赛。
3.3 评分标准评分标准将根据各项目的不同设计，进行技能操作、表达能力、创造性、团队合作等多个方面的综合评分。
4. 赛程安排具体赛程安排将根据参赛队伍报名情况而定，届时会向各参赛队伍发送相关通知。
5. 奖励设置本次活动设置一、二、三等奖和优秀组织奖、个人单项突出奖等奖项。
6. 注意事项参赛选手需要遵守比赛规则和学校相关要求，不得违反比赛纪律。
任何违规行为将被取消比赛资格。
以上为大学五项技能竞赛活动方案，请各学校关注相关通知，积极参与活动。
谢谢！。
开展五项技能教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景在当前教育改革的大背景下，提高学生的综合素质已成为教育工作的重点。
为了更好地培养学生的实际操作能力和创新精神，我校决定开展五项技能教研活动。
五项技能包括：信息技术应用能力、语言表达能力、团队合作能力、创新能力、实践操作能力。
通过本次教研活动，旨在提升教师的教学水平和学生的综合素质，促进学校教育教学质量的全面提升。
二、活动目标1. 提高教师对五项技能的认识和重视程度，使教师在日常教学中能够更好地融入五项技能的培养。
2. 通过教研活动，提升教师的教学设计能力、课堂组织能力和评价能力。
3. 培养学生的五项技能，使其在未来的学习和工作中具备较强的竞争力。
4. 促进学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容（一）信息技术应用能力1. 主题：信息技术与学科教学的融合2. 活动形式：讲座、案例分析、教学设计比赛3. 内容：- 信息技术在学科教学中的应用策略- 信息技术教学资源的开发与利用- 信息技术教学评价方法（二）语言表达能力1. 主题：提升学生的语言表达能力2. 活动形式：演讲比赛、辩论赛、写作比赛3. 内容：- 演讲技巧训练- 辩论技巧训练- 写作技巧训练（三）团队合作能力1. 主题：培养学生的团队合作精神2. 活动形式：团队拓展训练、小组合作学习3. 内容：- 团队合作的重要性- 团队合作的方法与技巧- 团队合作案例分享（四）创新能力1. 主题：培养学生的创新意识与能力2. 活动形式：创新设计比赛、科技小发明比赛3. 内容：- 创新思维训练- 创新设计方法- 科技小发明制作（五）实践操作能力1. 主题：提高学生的实践操作能力2. 活动形式：实验操作比赛、技能竞赛3. 内容：- 实验操作规范- 技能竞赛规则- 实践操作评价标准四、活动实施1. 成立五项技能教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督落实。
2. 制定详细的活动方案，明确活动目标、内容、形式、时间安排等。
3. 邀请相关领域的专家学者进行讲座和指导，提升教师的业务水平。
五项管理技能实践应用
五项管理技能实践应用一、管理的五个基本技能，分别是计划、组织、控制、领导力、人员配备。
二、五项技能，作为管理者，都可以实现在实际工作中导入应用。
比如。
1、计划。
通过5W2H工具做计划管理；计划的流程可以参考：搜集-预测-提出-评估-确定-编制。
2、组织。
规划组织设计；梳理业务条线和职能条线；授权管理；职责分工等。
3、控制。
控制过程；控制前中后；控制流程；控制风险；复盘等。
4、领导力。
领导者的行为和素质；影响力；信任等。
5、人员配备。
人员选用育留；人才盘点；绩效薪酬等管理。
三、应用实施计划。
1、计划。
制定清晰年度计划，目前到了2022年底，需要制定部门2023年度计划，通过现在1-2-3阶段工具，导出2023年经管计划，即工作计划。
在制定过程中就要先收集信息，集团战略、岗位需要做的，流程需要做的，客户要求的，下级的诉求等；收集完成后，就要做出预测，制定完成的目标。
向上级领导汇报年度工作计划，并做出备选方案，待领导评估过后，没有问题的时候，我们就可以确定。
年度计划编制完成后，分解到每季、每月、每周并实施；从模块角度讲，还要分解到各岗位人员，各岗位做出自己的分解计划。
在计划执行的过程中要不断对标，对出现的情况及时做出调整，确保计划能够支持目标的达成。
2、组织。
当下，通过一年的组织运行，是组织复盘的时刻，包括架构、职能、职责、权限等。
本项工作现在已经启动。
结合长松组织系统落地导入，对2022年进行了深刻的分析。
接下来，2023年需要做的事情有调整组织架构，特别是营销组织，扩张区域公司。
职能方面，重新梳理，结合组织手册，对职能进行精准定位；职责方面，结合工作分析表，对职责进行梳理，权限方面，主要涉及财权、业权、流程的梳理，该项工作，各单位、部门正在做的过程中，2023年集中梳理，完善于组织手册中，最终，形成新版《组织手册》，并下发。
3、控制。
梳理工作标准，将人力资源各模块标准化，具体表现为完善人才招聘手册、面试手册、中高层干部面试手册、培训培养手册、绩效管理手册、薪酬核算手册、人事关系管理手册等，完善工作标准的目的是在工作中做到能够事前控制。
幼师五项技能教学教案模板
一、教学目标1. 知识目标：- 了解幼儿教师应掌握的五项基本技能。
- 掌握讲解技能、组织一日活动常规的能力、与家长沟通的能力、环境布置的能力以及反思总结和撰写文案的能力。
2. 技能目标：- 学会运用五项技能进行教学活动。
- 能够在实际教学中灵活运用所学技能，提高教学质量。
3. 情感目标：- 培养幼儿教师的责任感和使命感。
- 提高幼儿教师的职业素养和教学热情。
二、教学内容1. 讲解技能：- 讲解的定义和作用。
- 解释式讲解和描述式讲解的方法。
- 讲解技能的应用要点。
2. 组织一日活动常规的能力：- 一日活动的安排和实施。
- 如何协调各时间段，保证幼儿有序地开展活动。
3. 与家长沟通的能力：- 家长沟通的重要性。
- 如何与家长有效沟通，解决教育问题。
4. 环境布置的能力：- 环境创设的原则和方法。
- 如何开发环境中的教育因素，促进幼儿全面发展。
5. 反思总结和撰写文案的能力：- 教学反思的意义和方法。
- 如何撰写教学文案，记录教学经验。
三、教学过程1. 导入：- 结合实际案例，引发学生对五项技能的兴趣。
2. 讲解技能：- 教师讲解讲解技能的定义、作用、分类及应用要点。
- 学生分组讨论，分享讲解技能在课堂教学中的应用案例。
3. 组织一日活动常规的能力：- 教师展示一日活动安排表，讲解组织一日活动的原则和方法。
- 学生模拟一日活动，体验如何组织幼儿有序地开展活动。
4. 与家长沟通的能力：- 教师讲解家长沟通的重要性，分享与家长沟通的技巧。
- 学生模拟与家长沟通的场景，提高沟通能力。
5. 环境布置的能力：- 教师讲解环境创设的原则和方法，展示优秀环境布置案例。
- 学生分组设计教室环境，运用所学知识进行环境布置。
6. 反思总结和撰写文案的能力：- 教师讲解教学反思的意义和方法，分享撰写教学文案的经验。
- 学生撰写教学反思或教学文案，展示所学成果。
7. 总结：- 教师总结五项技能的重要性，强调在实际教学中的应用。
企业五项技能竞赛活动方案
企业五项技能竞赛活动方案背景介绍为了提升企业员工的综合技能和团队合作能力，我们计划举办一场名为“企业五项技能竞赛”的活动。
此活动旨在激励员工积极参与，共同成长，促进团队间的合作与交流。
活动目标1. 提升员工的专业技能水平和综合素质。
2. 增强团队合作意识和沟通能力。
3. 激发员工的主动研究和自我提升的意愿。
活动内容1. 技能竞赛项目：我们将设立五个不同的竞赛项目，涵盖企业员工常用技能领域。
具体项目包括：- 技术技能比赛：测试员工在专业领域的知识和实践能力。
- 演讲比赛：让员工展示自己的沟通和说服能力。
- 团队合作项目：通过团队协作解决实际问题，锻炼团队合作能力。
- 创意设计竞赛：鼓励员工展示自己的创新思维和设计能力。
- 职业素养考核：评估员工的职业操守和形象素质。
2. 活动规则和安排：- 每个项目将设立一定数量的参赛队伍，每队由若干员工组成。
- 每个项目将设立奖项，以鼓励员工积极参与和争取优胜。
- 活动将分为初赛和决赛两个阶段，通过评委的评分和观众的票选来决定胜负。
3. 活动周期：- 报名时间：员工可以在规定时间内自愿组队报名参加。
- 初赛时间：各个项目将在预定时间内进行初赛，选拔出决赛队伍。
- 决赛时间：由初赛晋级的队伍将进行决赛，评出最终的优胜队伍。
活动效益1. 提升了员工的专业技能，增加了企业的整体竞争力。
2. 加强了团队间的合作与交流，促进了员工之间的沟通和互动。
3. 提高了员工对自我研究和提升的积极性，激发了创新思维和创造力。
4. 增强了员工对企业的归属感和凝聚力。
注意：以上活动方案仅作参考，具体细节可根据实际情况进行调整和修改。
2024年教师五项技能竞赛活动方案
2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。
本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。
每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。
在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。
他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。
此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。
课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。
在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。
他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。
学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。
参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。
他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。
教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。
在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。
他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。
创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。
教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。
他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。
通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。
教师五项技能竞赛活动方案
教师五项技能竞赛活动方案活动方案：教师五项技能竞赛一、活动背景和目的在当今社会，教师的角色和使命日益重要，他们不仅仅是教学的传授者，更是学生的引路人和启发者。
为了提高教师的专业技能和教学能力，激发他们的创新思维和团队精神，特举办教师五项技能竞赛活动。
活动的目的是通过竞赛的形式，促进教师的学习和成长，提高他们的专业素养和教学水平。
二、活动时间和地点活动时间：2022年9月活动地点：学校体育馆三、活动内容和形式1. 技能竞赛项目(1) 课堂教学设计与展示(2) 班级管理与教育案例分析(3) 教育科研报告撰写与演讲(4) 师德师风展示与评选(5) 团队合作与创新项目2. 参赛队伍每个学校派出一支教师代表队参赛，每支队伍由5名教师组成。
3. 活动形式(1) 课堂教学设计与展示：每组选手选择一门对其熟悉的学科，针对特定年级和教学内容进行课堂教学设计，并在比赛现场进行展示。
评委会根据教学设计的内容、方法和效果进行评分。
(2) 班级管理与教育案例分析：每组选手提交一份自己的班级管理案例并在比赛现场进行案例分析和讨论。
评委会根据案例的实用性、解决问题的方法和策略进行评分。
(3) 教育科研报告撰写与演讲：每组选手提交一份自己的教育科研报告，并在比赛现场进行演讲。
评委会根据报告的内容、结构和演讲的语言表达进行评分。
(4) 师德师风展示与评选：每组选手以小组形式进行师德师风展示和讲评。
评委会根据展示的主题、内容和讲评的相关性和针对性进行评分。
(5) 团队合作与创新项目：每组选手共同完成一个团队合作与创新项目，并在比赛现场进行现场答辩和展示。
评委会根据项目的创新性、可行性和团队的合作能力进行评分。
四、比赛规则和评选办法1. 每个项目设定一定的时间限制，选手在规定时间内完成展示或答辩。
2. 评委会评分由专业教育专家组成，采用定量和定性相结合的方式评分，最终评选出各个项目的前三名。
3. 评选办法：根据各个项目的最终得分，按照总分进行排名，总分最高的队伍获得冠军，依次为亚军和季军。
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黄陵小学2013年教师五项技能竞赛活动实施方案
一、指导思想
根据《市、区教育局关于开展第十三届教师五项技能竞赛活动的通知》要求，学校决定组织开展2013年教师五项技能竞赛活动，通过活动的开展，搭建教师相互展示的平台，提升教师专业素养，促进教师队伍整体素质的提高。
二、参赛时间和对象
1.参赛时间：2013年5月4日（星期六）上午
2.参赛对象：45周岁以下（1968年5月1日以后出生）的教师，均需参加本次竞赛活动，45周岁以上的教师参加观摩学习（也可到工会报名参加本次竞赛活动）。
三、组织领导
本次竞赛活动由校工会主办，教导处承办。
活动设竞赛领导小组，成员如下：
组长：明淑琴李美珍
副组长：罗千胜王清飞邵诗杰
组员：余金明刘欣肖述交丁红霞
四、竞赛内容、地点、时间安排
1.案例分析（限时1小时）
时间安排：7:30—8:30。
地点：微机室。
电脑操作，按材料论述，紧密联系教育理论和工作实际，阐述自己的教育思想、观点、方法；立论正确、观点鲜明、说理充分、逻辑严谨、文字通畅。
活动负责人：
李美珍、罗千胜、余金明。
2.电子教案（限时1小时）
时间安排：8:30—9:30。
地点：微机室。
现场命题，确定每一年级的课题，参赛者在电脑上制作电子教案提交。
活动负责人：姚满珍（数学）、肖述交（语文）、罗千胜（综合）。
（说明：第1、2项竞赛时，所有选手的通讯工具均不得带进比赛场地。
）
3.教学演示（限时20分钟）
时间安排：9:30—11:00。
每位参赛选手课堂教学演示内容与电子教案的选题一致，时间为20分钟。
演示内容主要包括教学内容、教学组织、教学语言、教态板书（或教具运用）四个方面。
教学反思30分钟，教学演示完成后迅速到微机室完成书面反思材料提交。
4.师德演讲（限时3分钟）
时间安排：11:00—11:30。
地点：阶梯教室。
现场抽签确定主题后，用普通话演讲。
要求主题鲜明，观点正确，声情并茂，仪表端庄。
活动负责人：肖登贤刘欣邵诗杰。
5.才艺展示（限时4分钟）
时间安排：11:30—12:10。
地点：阶梯教室。
结合教育教学工作，选择自己的一项特长进行展示。
活动负责人：明淑琴、罗千胜、王清飞。
五、奖励办法
1.单项比赛均采用百分制（取小数点后一位），所有评委的平均
分即为该选手的单项得分；总分时按分别2.5:2:2.5:1.5:1.5的权重进行核算该选手的最后得分。
2.竞赛设一等奖2名，二等奖2名，三等奖若干名。
3.获奖选手均颁发荣誉证书和奖金。
奖励标准为一等奖300元，二等奖200元，三等奖80元。
4.荣获校级一等奖的选手将推荐参加区级教师五项技能竞赛。
开发区黄陵小学
二○一三年四月二十五日
附：
教师五项技能竞赛
项目评分表。