第十课：聚焦两会

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第十课《聚焦两会》优化训练及参考答案

第十课《聚焦两会》综合提升训练及参考答案人民当家作主【基础强化训练】1.人民代表大会制度（）A是我国的权力机关 B.是我国的根本政治制度C.是我国的基本经济制度D.是处理民族关系的原则2.我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

在我国，实现人民当做主、管理国家的根本途径和有效形式是（）A人民代表大会制度B政治协商制度C.各级人民政府D.人民法院2014年3月5日，在第十二届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理作报告时说：各位代表，现在，我代表国务院，向大会作政府工作报告，请予审议，并请全国政协各位委员提出意见。

据此回答3-4题：3.李克强总理请全国人大代表审议政府工作报告，表明我国的根本政治制度是（）A人民代表大会制度B多党合作制度C.政治协商制度D.民族区域自治制度4.我国的根本政治制度说明了在我国一切权力属于（）A人民B.公民 C.中国共产党D.人大代表5.我国人民行使当家做主权力的过程是（）A选举代表—组成人民代表大会—产生国家机关—行使权力B.选举代表—产生国家机关—组成人民代表大会—行使权力C.行使权力—选举代表—组成人民代表大会—产生国家机关D.产生国家机关—行使权力—选举代表—组成人民代表大会6.在我国，人民是如何实现人民当家做主的？【知能提升训练】7.每年全国人大召开时，国务院总理都要代表国务院向大会作政府工作报告。

这说明全国人民代表大会是（）A对国务院负责的 B.我国最高的权力机关C.我国的根本政治制度D.人民参与国家和社会管理的唯一途径8.全国县乡两级人大代表换届选举每5年举行一次。

在此期间，将有9亿左右的选民通过行使选举权参与国家管理、组织国家政权。

这表明（）A人民代表大会是我国的根本政治制度B.国家的重大事务都是由广大选民决定的C.实行人民代表大会制度是我国人民当家做主的重要途径D.我国的每个公民都能直接参与国家事务的管理9.“中华人民共和国的一切权力属于人民。

聚焦两会

聚焦两会第十课1框人民当家作主一、课时基本内容：1课时人民当家作主二、教学内容分析，学情分析，重、难点的确立，教学资源的取舍，教法、学法的选择等．教学内容分析：一切权力属于人民，人民当做主，是我们的国家制度的核心内容和根本准则，也是依法治国的基本精神。

第十课《聚焦两会》，主要是帮助学生了解人民行使国家权力的方式，内容包括人民代表大会制度、人大与其他国家机关的关系、人大的职权。

国家的一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

要保证人民依法实行民主选举、民主决策、民主管理和民主监督。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

坚持和完善我国的这一根本政治制度，对于坚持党的领导和社会主义制度、实现人民民主具有决定意义。

2．学情分析：中学生对人民代表大会制度、政治协商制度、依法治国等知识了解不多，但对国家大事比较关心，对人民通过什么样的途径行使国家权力、每年召开的两会、单位的职工代表大会等问题还不是很清楚。

帮助学生正确地认识和看待这些问题，有利于引导学生更好地关心国家大事等。

3．重、难点的确立：本课的教学重点是我国的根本政治制度是人民代表大会制度，教学难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。

4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。

（2）对人民代表大会需补充一些相关材料。

5．教法、学法的选择：同时在教学中注意使用具体的事例，尤其是和中学生有关的事例引导学生发现作为国家主人的中学生如何发挥主人翁作用。

（1）讨论法。

（2）问答法。

在导入阶段和课中，大量使用。

（3）阅读法。

对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。

（4）笔记法。

课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。

（5）探究法。

结合课中的交流和探究。

（6）讲解法。

本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。

三、拟达成的教育教学目标知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

九年级政治重点复习主线教科版

教科版九年级政治重点复习主线第一单元历史启示录一、单元主题：第一课历史的足迹第一单元历史启示录第二课历史的昭示第三课天下兴亡匹夫有责二、复习主线：1.是什么：⑴中华民族的发展史是一部怎样的历史？【P2】⑵中华民族是怎样的一个民族？【P7】⑶中华民族精神的内涵、地位与作用：【P9】⑷爱国主义的含义及表现：【P10】⑸对民族精神的丰富和发展：【P11】⑹我国对外交往的原则和政策：【P12】⑺历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）【P9-16】⑻中国共产党的性质和指导思想分别是什么？【P14-15】2.为什么：⑴中国由强变弱的原因是什么？【P5】⑵为什么说没有共产党就没有新中国？【P13－14】⑶为什么只有社会主义才能救中国、才能发展中国？【P15－16】⑷为什么青少年要树立忧患意识？【P17-18】⑸为什么青少年要以振兴中华为已任？【P19-20】3.怎么做：⑴怎样认识中华文明？【P3】⑵中华民族是怎样的一个民族？【P7】⑶青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）【P19-20】三、常考点：⑴中华民族精神的内涵、地位与作用：【P9】⑵历史给了我们哪些昭示？（历史给了我们哪些启示）【P9-16】⑶为什么青少年要树立忧患意识？【P17-18】⑷为什么青少年要以振兴中华为已任？【P19-20】⑸青少年应怎样承担振兴中华的责任？（为了振兴中华，我们青少年应该怎样做？）【P19-20】第二单元财富论坛一、单元主题：第四课走向小康第二单元财富论坛第五课财富之源第六课财富中的法与德二、复习主线：1.是什么：⑴邓小平的三步走战略目标：【P26】⑵总体小康水平的特点、我国社会的主要矛盾【P27】、当代中国最基本的国情。

【P17】⑶21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标、全面小康的特点【P27】、重大历史使命【P28】。

⑷“法”与“义”的关系。

【P38】⑸税收的含义、作用和特点偷税漏税的危害：【P39】⑹依法纳税是公民的基本义务。

《聚焦两会》教案

《聚焦两会》教案一、教学目标1. 让学生了解两会的基本概念和意义，包括全国人民代表大会和中国人民政治协商会议。

2. 使学生掌握两会的重要性和在我国政治体制中的地位。

3. 培养学生关注国家大事、积极参与社会事务的意识。

二、教学内容1. 两会概述：全国人民代表大会、中国人民政治协商会议的基本概念、成立背景和职能。

2. 两会的重要性：在我国政治体制中的地位、作用以及与人民生活的关系。

3. 两会召开的过程：议程设置、代表委员的产生、会议的组织和进行。

4. 两会热点话题：近年来的热点议题、讨论内容和成果。

5. 学生实践：关注两会新闻，了解今年的热点话题，尝试提出自己的建议。

三、教学方法1. 讲授法：讲解两会的基本概念、重要性和召开过程。

2. 案例分析法：分析近年来的热点议题和成果。

3. 讨论法：引导学生关注两会热点话题，分组讨论并提出建议。

4. 实践活动法：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。

四、教学准备1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。

2. 多媒体设备：用于展示两会相关新闻和图片。

3. 网络资源：用于查找两会相关资料和新闻。

五、教学过程1. 导课：简要介绍两会的基本概念和意义，激发学生的兴趣。

2. 授课：讲解两会的重要性、召开过程和近年来的热点议题。

3. 实践环节：让学生收集两会新闻，了解今年的热点话题。

4. 分组讨论：学生分组讨论两会热点话题，并提出自己的建议。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在讨论、提问等环节的参与程度和表现。

3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括观点的提出、交流和合作能力。

七、教学拓展1. 组织学生参观议会或政府机构，加深对两会组织和工作原理的了解。

2. 开展模拟两会活动，让学生亲身参与，体验两会的工作过程。

3. 邀请两会代表或相关领域的专家来校讲座，分享一线经验和看法。

八、教学反思1. 学生对两会知识的理解程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 学生的参与度和兴趣如何？4. 如何改进教学，以提高学生的学习体验和效果？九、教学资源1. 教材：《聚焦两会》教案所涉及的内容。

如何做好思想品德课试卷讲评论文

如何做好思想品德课试卷讲评【摘要】上好思想品德试卷讲评课应达到教会学生掌握解题的基本技能和方法的目的，根据学生存在的问题进行辅导或查缺补漏，巩固基础知识，使其融会贯通，学以致用。

可以从根据不同题型来讲授答题技巧；注意答题角度；把握做题的原则等方面做起。

本文就浅谈一些个人教学的心得体会。

【关键词】试卷讲评题型角度技巧试卷讲评的目的是夯实基础知识，强调掌握方法与技能。

思想品德教师要充分利用试卷讲评的平台，重视基础知识和基本技能的落实，要善于通过试卷把教材中的知识有机地与社会的重点、热点问题结合，讲清楚、分析透彻基础知识，从整体上把握知识，把握知识之间的联系，帮助学生从多角度、多层次进行知识归纳和整理，使他们掌握试题解题方法，举一反三，融会贯通，学以致用。

我们思想品德教师都有这种感觉，讲评试卷比上新课还辛苦，然而这又是思想品德教学工作不可缺少的。

通过测试、批改去发现学生在学这一课（单元/阶段）存在的问题，然后在讲评时，可以去因材施教，教会学生掌握解题的基本技能和方法，根据学生存在的问题进行辅导或查缺补漏，巩固基础知识。

我通过不断地学习与教学实践，从而总结出一些有效的教学技巧不妨与同行们交流。

一、根据不同题型来讲授答题技巧1.做单选题：第一步：认真审题，准确把握题意。

题目讲什么，问什么。

第二步：认真审选项。

选项本身是否正确，如果正确，是否符合题意；符合题意，是否是最符合题意的答案。

只有最符合题意的选项入选。

特别提醒：①反向选择题（如说法不正确/不符要求的是）只选错误的选项。

②学会用排除法，排除不符合题意要求的选项，缩小选项范围，提高做题准确度。

尤其是组合题如：a、①③④ b、②③④ c、②③ d、①④，如果①是错的，排除ad，bc选项中只须分析④是否符合题意即可。

如果③或④是不符合要求，直接可选出正确答案。

也有①②③④全对的情况。

2.做漫画题：第一步：认真快速阅读漫画题所设置的问题，如：漫画说明（寓意）是什么？两漫画有什么关系等。

“人民当家作主”主题教学案例

关于“人民当家作主”主题教学案例任市初级中学谢续迪一．教学目标1.知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

2.能力目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。

3.情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。

二．教学重点、难点分析1.本课教学的重点是人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证。

2.教学的难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。

三．教学课时1课时。

程：（3）全国人民代表大会与其他国家机关的关系① 全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。

② 其他中央国家机关都由它决议产生，并对它负责，接受它监督。

③ 国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。

④ 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。

（4）全国人民代表大会的职能下面我们通过全国人民代表大会的实际工作来看一看全国人大具有的高职能。

一届全国人大：颁布《中华人民共和国宪法》；选举毛泽东为主席，决定周恩来为总理。

七届全国人大：将兴建三峡工程列入十年规划。

十届全国人大三次会议：通过《中华人民共和国反分裂国家法》。

十届全国人大四次会议：通过《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》的决议草案。

全国人民代表大会听取政府工作报告、最高法院工作报告、最高人民检察院工作报告。

问题：上述资料表明全国人民代表大会具有哪些职能？参考答案如下。

最高立法权：制定和修改法律，制定和修改宪法。

最高决定权：审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算等。

10、第十课、聚焦两会

关键词：农民工子留守儿童长年与父母分离，对他们的女性格成长和学业发展都产生了一定的影教响，给他们的健康成长留下了隐患。也育容易带来很多社会问题，造成了社会不和谐的因素。让农民工子女享有公平教问育的机会，得到父母更多的关爱，应进题
一步引起各方面的重视。
政协委员
我们常年在城市打工，对孩子的生活、学习缺乏必要的照顾，带他们来城市生活又很不现实，感觉很对不起孩子……
上述资料表明全国人民代表大会具有哪些职权？
最高立法权：修改宪法，制定和修改基本法律。最高决定权：审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算等。最高任免权：增选和罢免国家领导人。最高监督权：监督国家机关工作。
人民政协
职能
性质
组成
主题
如何履行自己的职能？
人民政协的组成：
由中国共产党、各民主党派、无党派人
代表热议食品安全守护百姓的“餐桌安
“我深知人民的期待，
我
绝不辜负人民的期望。一定要以人民给我的信心、勇气和力量，忠实地履行宪法赋予我的职责，殚精竭虑，不负众望。”
从“民生清单”、“代表议案” 、“代表之声”到“庄严承诺”，你体会到什么？
政府的报告、代表的议案、会议的决议以及人大代表的履职过程，始终关注着“民生”，体现着最广大人民的根本利益。
国行政机关
其他中央国家机关，如国务院、最高人民法院、最高人民检察院，都由它产生，对它负责，并受它监督。
看图说说全国人大的职权有哪些？《全物国权人法大》通过
温总理在做政府工作报告七届全国人大第五次会议表决通过《关于兴建长江三峡工程的决议》。
最高立法权、最高决定权、最高任免权、最高监督权

九年级政治《聚焦两会》课件

考点链接
角度二、角度二、公民的政治权利
公民行使建议、监督权的渠道：公民行使建议、监督权的渠道：
1、通过人大代表或直接向全国人大常委会、或地方人大常委会反映；或地方人大常委会反映； 2、可以采用书信、电子邮件、电话、、可以采用书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映；走访等形式，向有关部门举报或反映； 3、通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。、通过电视、广播、报纸等媒体进行监督。我来解答
直接或间接人民代表人民选举
组成
人民代表大会
分别行使管理国家、维护社会事务的各项权力
国家行政机关国家行政机关行政国家审判机关国家审判机关审判国家检察检察机关国家检察机关
产生
我来解答
网络反贪
漫画解读：漫画解读：右图反映了公民行使监督权的哪一种形式？（自由抢答2分？（自由抢答一种形式？（自由抢答分）网络监督那么，除了这种形式外，那么，除了这种形式外，公民行使监督权还有哪些渠道？（？（男生必答分哪些渠道？（男生必答 4分）
政协、人大、政协、人大、政府的关系
政协在决策前协商，政协在决策前协商，在决策前协商人大在协商后决定，在协商后决定人大在协商后决定，政府在决策后执行。在决策后执行政府在决策后执行。
三者统一在中国共产党的领导下，三者统一在中国共产党的领导下，分工协作，各司其职，互为补充。协作，各司其职，互为补充。中国共产党领导下的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度之一。基本政治制度之一商制度，是我国的基本政治制度之一。
角度三、角度三、依法行政
政府部门要依法行政（自由抢答 3分）分
考点链接

教科版思想品德九年级第十课聚焦两会

3、投入清单：国库的钱更多的花在百姓身上
1）中央财政安排“三农”支出5625亿元，比上年增加1307亿元
2）中央财政用于教育的投入，由去年的1076亿元增加到1562亿元
材料二：代表议案
1）十届全国人大代表五年间共提出议案3700多件、建议近3万件。议案涉及到了医疗、教育、物价、住房、就业、食品安全等方面。
【能力】能够理解人民当家做主的途径的伟大意义，提高“对我国国家制度的基本内容及其优越性”的认识，学会参与社会政治生活。学会珍惜自己的权利，培养参政议政能力
【知识】知道我国的一切权力属于人民，人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
备教学方法与媒体
1、师生搜集有关十一届全国人大、政协的相关图片、音像资料或事例，准备课堂上展示交流，制作多媒体课件。
教学重点、难点
1、人民代表大会制度既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民当家做主的具体体现，只有充分认识、了解这一制度，才能更加热爱、拥护它，所以它是本课的教学重点。
2、本课的又一个教学难点是人民政协。
它与中学生的生活实际距离较远。无论是人民政协的性质、组成、主题、职能，还是人大与政协的关系，学生理解起来都有一定的困难，所以，它是本课的难点。
1994年，提交修改、补充、保护私营经济法律法规的提案，引发反响。
1997年，提交降低契税的提案，被财政部采纳。
1998年，提交修订完善宪法的提案。一年后，第九届全国人大二次会议通过宪法修正案，采纳了王翔的四点意见。
1999年，针对7月高温难耐、南方易发洪水等不利高考的情况，建议高考时间提前到6月初，被教育部采纳，受到考生、家长和教师的欢迎。
备学情
学生对于每年三月召开的全国“两会”，以及当地人大和政协会议的召开有一定的了解。但是具体到人大、政协的性质、职能；人大代表和政协委员的产生及如何发挥作用知之甚少.

九年级政治第十课聚焦两会复习教案教科版

《聚焦两会》复习教案【考点导航】教师用小黑板或多媒体出示下列考点，教师口述各考点在中考中出题方向。

1、我国的国家性质和根本政治制度。

2、我国人民是怎样当家作主的。

3、全国人民代表大会的地位、任期、制度和主要职权。

4、人民政协的职能、性质、组成、主题和作用。

【对标读书】学生对照考点细读教材72-76内容，边读边理解记忆，要动笔写或适当圈点。

1、学生读书，教师个别抽查。

2、全班抽查【易错易混点】教师讲解下列易错易混点，多媒体或小黑板出示1、人民、人民代表、人民代表大会与其他国家机关的关系2、人民代表、人民代表大会、全国人民代表大会、人民代表大会制度的区别人民代表：是人民代表大会的组成人员，代表人民行使当家作主的权力，是人民利益和意志的忠实代表人民代表大会：是人民行使国家权力的机关，分为全国人民代表大会和地方各级人民代表大会全国人民代表大会：是最高国家权力机关人民代表大会制度：是我国的根本政治制度，保证一切权力属于人民的制度【例题精讲】教师多媒体或小黑板出示1、【202X河北】我国的人民代表大会制度在实践中不断发展与完善，具有不可比拟的优越性。

人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权力③是实现全体人民管理国家的根本途径和有效形式④规定了人民享有直接管理国家的权力A、①③④B、①②④C、①②③D、②③④2、【202X十堰】202X年3月，在北京举行了十一届全国人大一次会议和全国政协十一届一次会议。

人民代表大会和人民政协会议都是（）A、实现社会主义民主的重要途径B、国家的权力机关C、代表人民行使国家权力的组织D、国家的立法机关【中考演练】学生做课堂小测验并评讲。

【课堂小结】【板书设计】人民当家作主聚焦两会共商国是课堂小测验（第十课）一、单项选择题（30分）1、【202X厦门】我国的根本政治制度是（）A、人民民主专政制度B、全国人民代表大会制度C、人民代表大会制度D、民族区域自治制度2、【202X十堰】人民行使国家的权力机关是（）A、人民代表大会B、全国人民代表大会C、地方各级人民代表大会D、人民政府、人民法院、人民检察院3、【202X淄博】全国人大一次会议，近3000名代表认真审议批准了国务院、最高人民法院、最高人民检察院、最高人民法院等工作报告，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。

第十课：聚焦两会

第十课：聚焦两会人民当家作主唐山第中学主备人教学目标：知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。

能力目标：能够区分人民代表大会制度与人民代表大会。

情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这一我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。

教学重点、难点:重点：人民代表大会制度是人民当家作主的根本保证。

难点：区分人民代表大会和人民代表大会制度。

教学课时：1课时。

教学过程：导入：从这节课开始，我们一起进入第四单元《又到两会时》的学习。

（播放课件）教学环节一：两会是指什么？教师：同学们，你们知道两会是指什么吗？学生讨论后，找人回答。

教师：这位同学的回答对吗？让我们来看看：（播放课件）让学生清楚：两会——全国人民代表大会，全国人民政治协商会议。

教学环节二：人民代表大会制度是我国的根本政治制度教师：中国百姓关注两会，世界各国瞩目两会。

那我们也来《聚焦两会》。

（边讲边播放课件）教师：我们先一起回眸历史，（播放课件）1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了。

”学生思考：毛泽东主席面对世界的庄严宣告，让你感悟到了什么？（边讲边播放课件）（学生讨论回答）教师：是的，一个崭新的中国从此诞生，人民当家作主成了国家的主人。

我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。

那我们一起来探究：主题一、人民当家作主。

（边讲边播放课件）教师：中华人民共和国的一切权力属于人民。

在我国，能否由全国人民直接管理国家和社会事务，为什么？（播放课件）（学生讨论后回答）教师：点拨总结。

（边讲边播放课件）我国总人口为137053.69万人，占世界人口五分之一以上，是世界上人口最多的国家---人口众多，西部的帕米尔高原还是满天星斗时，东部的乌苏里江面已洒满阳光。

聚焦两会解读-2022年学习资料

01.全国两会概述-单击此处添加标题内容，标题内容。内容要与标题相符，注意字体大小以及字体类型。-单击此处添加标题内容，标题内容，内容要与标题相符注意字体大小以及字体类型。
01.标题相符，注意字体大小以及字-体类型。单击此处添加标题内容，标题内容。内容要与标题相符注意字体大小以-及字体类型-单击此处添加标题内容，标题内容。内容要与标题相符注意字体大小以及字-02
03.全国两会学习重点-01.添加标题内容-02.添加标题内容-此处添加详细文本描述，建议与-标题相关并符合整体语言风格。-濯清涟而不妖-出淤泥而樂-03.添加标题内容-04.添加标题内容-此处添动加详细文本描述建议与-此处添加详细文本描述建议与
03.全国两会学习重点-防范化解重大风险-☆-污染防治-此处添加详细文本描述，建议与标题相关并符合整体语言风格-此处添加详细文本描述，建议与标题相并符合整体语言风格，此-此处添加详细文本描述，此处添加详细文本描述，建议与标题相-处添加详细文本描述，此处添加详细文本描述，建议与标题相关并-关并合整体语言风格，此处添加详细文本描述-精准脱贫-要继续打好三大攻坚战-精准发力-务求实效
04.工作展望和布局-点击添加标题文本-点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加-文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容-添加内容-205
LGO-感谢观看-工作报告/主题会议政治解读/党政模板-两会是对自1959年以来历年召开的中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议的统称。由于两场会议会期基本重合，而且对于国家运作的重要程度都非常的高，故简称做“两会“。-汇报人：菠萝大侠
04-工作展望和布局-单击此处添加标题内容，标题内容。内容要与标题相符，注意字体大小以及字体-类型。单击此处添加标题内容，标题内容。内容要与标题相，注意字体大小以及字-体类型

第十课聚焦两会

人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主组成：
人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。
主要职能
政治协商民主监督参政议政
主题作用
团结和民主
（1）为中国共产党和我国政府民主、科学的决策提供了不可或缺的重要依据（2）作为重要的民情民意传达渠道，人民政协广纳诤言、传达民意、参政议政，传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我国政治协商制度的特点和优势。
资料：
政治协商是对国家和地方的大政方针以及政治、经济、文化和社会生活中的重要问题在决策之前进行协商和就决策执行过程中的重要问题进行协商。民主监督是对国家宪法、法律和法规的实施，重大方针政策的贯彻执行、国家机关及其工作人员的工作，通过建议和批评进行监督。参政议政是对政治、经济、文化和社会生活中的重要问题以及人民群众普遍关心的问题，开展调查研究，反映社情民意，进行协商讨论。
管理国家、维护社会秩序等权力
分别行使
行政、审判、检察机关
监督产生被监督
（权力机关）人民代表大会
组成
人大代表
民主选举
人民代表大会制度的运作过程，就是人民当家做主行使国家权力的过程。人民代表大会制度是实现人民当家做主的根本政治制度。
人
民
想一想：人民代表大会与行政、审判、检察机关之间的关系？
2、为什么不让人民来直接管理国家？（为什么要实行人民代表大会制度？）中华人民共和国的一切权力属于人民。但在我国这样一个人口众多、地域辽阔、情况复杂的国家，要保证人民有效的行使国家权力，必须通过适当的方式。人民代表大会制度就是实现全体人民当家做主、管理国家的根本途径和有效形式。注：人民行使当家做主的权力，间接管理国家

第十课聚焦两会教案

第十课聚焦两会教案【教学目标】知识目标：知道在我国人民是国家和社会的主人，国家一切权力属于人民。

知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

初步了解人大和政协的组成，人大代表和政协委员的职责。

能力目标：能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

情感、态度、价值观目标：通过走近人大代表和政协委员，学习他们强烈的政治责任感和服务意识。

培养国家观念和国家主人翁意识。

增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。

培养学生热爱、拥护人民代表大会制度，热爱社会主义祖国的情感。

【重点难点】教学重点：我国的根本政治制度是人民代表大会制度教学难点：人民政协的职能【教学准备】1．让学生课前搜集资料，主要围绕：①中学生能否当选人民代表？②人大代表是怎样产生的？③全国人大与国务院、最高人民法院、最高人民检察院的关系如何？④人大每届任期几年？⑤全国人大的主要职能是什么？山东省人大有哪些职权？两会期间通过网络反映民意的渠道有哪些？今年的两会特别关注哪些民生问题？2．布置学生自由组合排演小品：两位同学发生冲突之后......，设置不同的结局，体会家庭因素对校园安全的潜在影响。

【教学方法】设置情境、讨论法、讲授法、表演小品等。

【教学活动】『导入新课』教师：三月的春风，还未把北京街头的杨柳吹绿；新的蓝图，却再次将人们心中的希望点燃。

背负着人民的希望与嘱托，数千名代表、委员云集北京，参加一年一度的全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。

来自全国各地的两会代表都齐聚北京，行使人民所赋予他们的权力。

各大新闻媒体也不遗余力地进行报道。

学生活动：“两会”知多少1、“两会”是指哪两会？2、我们为什么都非常关注“两会”？教师总结：1、两会：全国人民代表大会和全国人民政治协商会议。

2、两会始终关注着“民生”，体现着最广大人民的根本利益。

第十课聚焦两会历史回眸：1949年10月1日，随着毛泽东主席在天安门城楼上的庄严宣布："中华人民共和国成立了。

第十课聚焦两会

每年三月，全国人民乃至全世界的目光都聚焦在北京，高度关注两会。
1、全国“两会”指的是哪两会？两会
全国人民代表大会全国人民政治协商会议
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上庄严宣布：“中华人民共和国中央人民政府成立了。”一个崭新的中国从此诞生，人民当家作主成了国家的主人。
2、我国的一切权力属于谁？中华人民共和国的一切权力属于人民。（人民是国家的主人。人民当家作主）
②人民政协的性质
中国人民政治协商会议（简称人民政协或政协）是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬社会主义民主的重要形式。
③人民政协的组成：
人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。
④人民政协的主题：团结和民主
⑤人民政协的作用：
政协委员经常深入基层,了解民情、集中民
智、关注民生。广纳诤言、传达民意、参政议
政、传递着宝贵的政治信息，生动地展示了我
国政治协商制度的特点和优势。
5.全国政协提案委员会2015年4月28日召开提案办理协商会，就关于促进我国农村信息化服务发展相关提案沟通情况，交流意见。这体现了（） ①人民政协履行民主监督.参政议政的职能 ②人民代表大会制度是我国的根本政治制度 ③各民主党派在国家政治生活中发挥着重要作用 ④政治协商是我国一项基本政治制度 A.①②③ C.①③ B.①③④ D.②④
胡小燕发言
民以食为天，食以安为先。网友和普通市民的担忧，也是全国人大代表们的担忧。胡建文代表建议，尽快代表们认为，尽管我国食品安全法律法规体系日益完建立食品质量安全追溯善，食品卫生安全监管体系建设正在逐步走上规范化、法来自食品行业的阳国秀代体系，建立食品生产、制化轨道，但食品安全问题依然存在，食品安全形势依然表说“食品如何做到真正经营记录制度，实现食严峻，如何让老百姓吃得安全、放心？如何抓源头、严监安全，是一个系统工程，品质量安全的可追溯。管、建规章？代表们围绕食品安全保障的问题，纷纷建言需要企业、政府和老百姓只有做到权责明确、违献策。共同努力。当务之急是必法必究，才能真正让老须扭转“重产量轻质量” 百姓吃上放心、安全的的思维定式。” 食品。

怎样提高初中思想品德课堂教学效果论文

怎样提高初中思想品德的课堂教学效果摘要：激活思想品德课的课堂气氛，提高课堂教学效果的目的，只有通过教师更新教育观念，改进教学方式，精心设计新课导入，充分发挥学生的主体作用，注重学生学习能力的培养等方法和途径来实现。

关键词：课堂效果新课导入学生主体学习能力以往的初中思想品德课教学基本属于填鸭式的“满堂灌”教学。

教师滔滔不绝地讲一节课，学生根本就没有自主学习的时间。

课堂上，学生只是被动地听老师讲，学生的主体作用完全被忽视。

而新课改下的初中思想品德课程要求教师构筑新的教育理念，突破封闭、单一、机械的教学模式，在教学方式上要大胆创新，达到真正调动和发挥学生的主体性，实现提高课堂效率的目的。

一、重视新课教学的导入俗话说：“良好的开端是成功的一半”。

教学中，新课导入是一个非常重要的环节，它在整个教学中起着诱发学生学习新知识的兴趣和激情的作用。

一个新颖别致而又贴切实际的导入，可以使学生分散的注意力集中起来，激发其求知欲。

为此，我们教师要重视新课教学的导入。

新课教学的导入设计要符合教学目标、教学内容，符合学生实际和课型的需要，力求做到短小精悍，形式多种多样。

1、运用多媒体导入新课。

在讲授九年级思想品德第十课《聚焦两会》中“人民当家作主”这一课时，为了激发学生的学习兴趣，加强对我国人民当家作主的民主政治的感性认识，教师可以用多媒体向学生展示第十一届全国人大第一次会议开幕式盛况，温家宝总理代表国务院向会议作政府工作报告，最高人民检察院检察长、最高人民法院院长作工作报告并接受代表质询，人大代表表决等实况录像或图片。

这样的导入就能切入主题，收到良好的教学效果。

当然，多媒体导入应根据教学内容来设计，还可以引用诗歌诵、歌曲等形式，达到引人入胜、调动学生积极性的效果。

2、通过讲故事导入新课。

中学生都爱听故事，教师可根据思想品德教材内容的特点和需要，讲他们熟悉的或与其生活联系紧密的故事片断给学生听，也能激发学生学习的兴趣，进而导入新课。

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