精选-中考生物总复习主题六生物的生殖和发育遗传与变异课时16生物的遗传和变异

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八年级生物中考复习-生物的遗传和变异知识点总结

生物的遗传和变异一、遗传和变异1.遗传的概念：指亲子间的相似性。

2.变异的概念：指亲子间和子代个体间的差异。

3.生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

二、生物的性状1.概念：指生物体的形态结构特征、生理特征和行为特征等。

2.相对性状概念：同种生物同一性状的不同表现形式。

例如：人的A、B、O血型生理特征，各种先天性行为，番茄果实的红色或黄色，家兔的黑色或白色等形态结构特征。

三、基因控制生物的性状转基因技术：把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一个生物的细胞核中，用这种方法培育出来的生物，叫做转基因生物。

培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

转基因技术的原理告诉我们：生物的性状由基因控制，亲代遗传给后代的不是性状，而是基因，子代因为得到亲代的基因（遗传信息）才表现出亲代的性状。

四、基因在亲子间的传递1.染色体、DNA和基因之间的关系染色体是细胞内的一些易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，它是遗传物质的载体，在生物体细胞中一般成对存在，且同种生物细胞的形态和数目恒定。

DNA是遗传物质，它是由脱氧核苷酸组成的长链，在这条链上，又存在着许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段基因是遗传的基本单位，它控制着生物一个具体性状。

因为染色体是成对存在的。

所以，DNA也是成对存在的，存在于DNA上的基因也是成对存在的。

图解如下：基因 DNA 构成位于染色体细胞核蛋白质2.生物体中的染色体数目在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，这两条成对的染色体，一条来自于父方，一条来自母方。

在生七、生物的变异1.变异变异是生物界普遍存在的生命现象，它是指亲代与子代间、子代个体间的差异性。

在生物世界，不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在差异，都是通过变异产生的。

如：不同品种的菊花，不同品种的玉米果穗，红眼果蝇和白眼果蝇的头部等。

2.变异的分类不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，如果没影响到遗传物质，叫不遗传的变异，是不能遗传给下一代的。

中考生物总复习专题六生物的生殖、发育与遗传第3讲生物的遗传和变异课件

◆考点梳理（◎考一 12/12/2021 ◆典例精析（◎考一
◆决胜中考（◎单选
◎考二 ◎考三 ◎考四） ◎考二 ◎考三 ◎考四） ◎填空题 ◎识图题 ◎材料分析题）
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◆考点梳理（◎考一 12/12/2021 ◆典例精析（◎考一
◆决胜中考（◎单选
◎考二 ◎考三 ◎考四） ◎考二 ◎考三 ◎考四） ◎填空题 ◎识图题 ◎材料分析题）
AA A A 2 2
0
aa
◆考点梳理（◎考一 12/12/2021 ◆典例精析（◎考一
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2023年中考生物复习专题16 生物的遗传和变异》考点训练(解析版)

专题16 生物的遗传和变异1．（2022·山东日照·中考真题）我国科学家将人的生长激素基因导入鲤鱼受精卵中，让其发育成幼体，在同等养殖条件下，该幼体的生长速率比普通鲤鱼提高了42％～115％。

该实例可得出的结论是（）A．基因是DNA片段B．基因能够控制生物体的性状C．基因位于染色体上D．该培育过程涉及了克隆技术【答案】B【分析】把一种生物的某个基因，转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

可见，生物的性状是由基因控制的，但性状的表现，还需要适宜的环境条件。

【详解】A．DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段就叫基因，A不符合题意。

B．该实例运用转基因技术，证实基因能够控制生物体的性状，B符合题意。

C．DNA分子上的这些包含特定遗传信息的片段就叫基因。

染色体主要由蛋白质和DNA组成，C不符合题意。

D．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。

通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因的个体或种群，D不符合题意。

故选B。

2．（2022·江苏宿迁·中考真题）下列选项中，属于相对性状的是A．兔子的白毛与直毛B．小麦的抗锈病与水稻的抗稻瘟病C．人的有耳垂与无耳垂D．番茄的红果与苹果的红果【答案】C【分析】同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。

【详解】A．“兔子的白毛与直毛”是同种生物（兔子）不同性状（毛的颜色和形状）的表现形式，故不属于相对性状，A不符合题意。

B．“小麦的抗锈病与水稻的抗稻瘟病”是不同生物（小麦和水稻）的性状的表现形式，故不属于相对性状，B不符合题意。

C．“人的有耳垂与无耳垂”是同种生物（人）同一性状（耳垂）的不同表现形式（有耳垂和无耳垂），故属于相对性状，C符合题意。

D．“番茄的红果与苹果的红果”是不同生物（番茄和苹果）的表现形式，故不属于相对性状，D不符合题意。

中考生物复习主题六生物的生殖、发育与遗传第三节生物的遗传与变异课件

c．表现为隐性性状(矮茎)的基因组成只有一种：⑨d dd；表现为显性性状(高茎)的基因组成有两种：⑩DDDD和和DDdd，其中 Dd 中的 d 基因控制的性状虽然不表现，但可以遗传下去。
(2)显隐性性状的判断 a．隐性性状的特点：“无中生有，有为隐性”。如孟德尔豌豆杂交实验中，子一代均为高茎，子二代中出现了矮茎，则矮茎为隐性性状。 b．显性性状的特点：“有中生无，有为显性”。如孟德尔豌豆杂交实验中，纯种高茎和纯种矮茎杂交的子一代中矮茎性状没有表现出来，则高茎性状为显性性状。
【名师点拨】 (1)男性性染色体是异型染色体 XY，在形成配子时能产生两种类型的精子。理论上含 X 染色体的精子∶含 Y 染色体的精子＝1∶1。 (2)女性性染色体是同型染色体 XX，在形成配子时只产生一种含 X 染色体的卵细胞。 (3)生男生女不取决于男方或女方，取决于卵细胞与哪种类型的精子结合。
3．遗传病及优生优育 (1)遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或由致病基因所控制的疾病。 (2)禁止近亲结婚：我国民法典规定，⑩直系血亲和⑪三三代代以内的旁系血亲之间禁止结婚。血缘关系越近，基因组成越相近，如果携带致病基因，这种致病基因重组的可能性就越大，后代患该遗传病的概率大大增加。 (3)优生优育：优生是让每个家庭生育出健康的孩子，是避免生出有遗传缺陷孩子的措施。优育是让每个出生的孩子都健康成长。
3．变异的类型 (1)根据是否能够遗传分：可遗传变异与不可遗传变异 a．可遗传变异：由⑤遗传物质的改变引起的变异，可以遗传给后代。如太空椒、高产奶牛等。 b．不可遗传变异：单纯由⑥环环境境引起的变异，⑦遗传物质没有发生改变，不可以遗传给后代。如染过的头发、用眼不当引起的近视等。
(2)根据对生物是否有利分：有利变异与不利变异 a．有利变异：有利于生物的生存，如小麦的抗倒伏。 b．不利变异：对生物本身不利的变异，如白化病。

中考复习：生物的遗传与变异

生物的遗传与变异1.生物的遗传和变异(1)遗传:指间的相似性。

例如,龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞;种瓜得瓜,种豆得豆。

(2)变异:指间和间的差异。

例如,一母生九子,连母十个样;金鱼品种多。

【点拨】遗传和变异是生物界普遍存在的,生物的遗传和变异是通过生殖和发育实现的。

2.生物的性状(1)生物的性状:生物体的、、等方面的特征。

例如,眼睛的颜色,头发的颜色、形状,身高,血型,能否卷舌。

(2)相对性状:种生物性状的表现形式。

例如,豌豆的圆粒和皱粒,人的血型有A 型、B 型、O 型和AB 型,狗的白毛和黑毛。

3.基因控制生物的性状(1)转基因超级鼠:①过程:利用技术将转入核未融合的受精卵内,再将受精卵注入代孕小鼠的内,生出的小鼠个体较大。

②所用生物技术:技术。

把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物就有可能表现出转入基因所控制的性状。

③结论:控制生物的性状。

(2)生物的性状是由基因控制的,但有些性状是否表现,还受到的影响。

生物体有许多性状是和共同作用的结果。

(3)在生物传种接代的过程中,传下去的是控制性状的而不是性状。

【小试牛刀】1.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

下列有关说法错误的是()A.生物体性状的表现是基因和环境共同作用的结果B.人的A 型血与B 型血是一对相对性状C.性别也属于人体的性状D.在生物传宗接代的过程中,传下去的是性状2.下列关于遗传变异的叙述,错误的是()A.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代B.变异的实质是生殖过程中亲代与子代之间遗传物质发生变化C.生男生女取决于与卵细胞结合的精子中所含的性染色体D.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状3.(2021北京房山二模,18)俗语“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”,说明生物界普遍存在()A.遗传现象 B.繁殖现象C.变异现象 D.进化现象1基因控制生物的性状手段。

专题6 生物的生殖、发育与遗传讲义 2021年中考生物突破复习

专题六生物的生殖、发育与遗传备考攻略生殖与发育相关知识的重难点以有性生殖和无性生殖的判定、变态发育的区分为主，多以选择题和识图简答题出现，分值一般为1分。

遗传和变异是襄阳中考的重要考点，所占分值在4分以上，常考的重难点有遗传基本概念的认识(如性状、相对性状、遗传的桥梁等)，基因(显性基因、隐性基因的区分和判定)、DNA 和染色体三者的关系，一对基因的遗传学判定，性染色体等相关知识。

遗传和变异相关知识，一般以科学探究说明题的形式出现。

知识网络生物的生殖、发育与遗传 ⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧人的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧人体生殖系统的结构和功能⎩⎪⎨⎪⎧男性：主要生殖器官是睾丸女性：主要生殖器官是卵巢受精过程胚胎发育过程青春期发育⎩⎪⎨⎪⎧身体变化心理变化及其卫生植物的生殖⎩⎪⎨⎪⎧有性生殖——种子繁殖无性生殖⎩⎪⎨⎪⎧营养生殖：扦插、嫁接、压条组织培养动物的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧昆虫的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧完全变态：家蚕、蜜蜂等不完全变态：蝗虫、蟋蟀等两栖动物的生殖和发育——变态发育：青蛙等鸟的生殖和发育⎩⎪⎨⎪⎧鸟卵的结构鸟的生殖和发育生物的遗传和变异⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧DNA 是主要的遗传物质基因、DNA 和染色体的关系生物性状是由基因控制的⎩⎪⎨⎪⎧显性基因——控制显性性状隐性基因——控制隐性性状人的性别决定⎩⎪⎨⎪⎧男性：XY 女性：XX生物的变异⎩⎪⎨⎪⎧不遗传变异可遗传变异：遗传育种在实践上的应用重难点突破生物的生殖和发育特点【例1】下列关于生殖、发育的叙述，正确的是①马铃薯块茎繁殖属于无性生殖②水稻个体发育的起点是种子③果树嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合④求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏都属于鸟类的繁殖行为⑤雌雄蛙通过抱对完成体内受精⑥人的生殖过程中，受精卵的形成和胚胎发育都在子宫内完成A．①③⑥B．②④⑤C．②④⑥ D．①③④【解析】无性生殖是指没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的方式；有性生殖是指经过两性生殖细胞(精子和卵细胞)的结合的生殖方式。

中考生物复习考点：生物的遗传和变异

中考生物复习考点：生物的遗传和变异中考生物复习考点：生物的遗传和变异第一节DNA是主要的遗传物质〔八上p28〕1、遗传：生物体亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象。

2、细胞核是遗传信息的中心。

(P29的实验：细胞核移植实验)。

3、细胞核内的遗传物质(1)染色体：①每一种生物的体细胞内，染色体的数目是恒定的(如人体细胞23对)，一般还成对出现。

(生殖细胞减半)②染色体主要是由蛋白质和DNA组成。

(DNA：主要的遗传物质，双螺旋构造)(3)基因：有特定遗传效应的DNA片段，这些片段可以控制不同的性状。

4、细胞核、染色体、DNA、基因的关系：细胞核染色体基因第二节人的性状和遗传〔八上p33〕1、遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。

如：能否卷舌，有无耳垂，眼皮的单双等2、相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。

如单眼皮和双眼皮、有耳垂和无耳垂、直发和卷发、黑眼睛和蓝眼睛等3、在人的体细胞中，控制生物性状的基因一般是成对存在的，有显性和隐性之分。

①显性基因(大写字母表示)，控制显性性状。

②隐性基因(小写字母表示)，控制隐性性状。

4、显性性状和隐性性状都可以表达出来，也都可以遗传。

5、如人的有耳垂是由显性基因(D)控制，无耳垂是由隐性基因(d)控制的，那么DD、Dd表现为有耳垂，dd表现为无耳垂。

基因类型：三种：DD、Dd、dd。

表现类型：两种：有耳垂、无耳垂。

第三节人的性别决定〔八上p36〕1、正常人的体细胞中的染色体(23对)，分为两种：①常染色体(22对)②性染色体(1对)2、男性性染色体用表示XY，女性性染色体用XX表示3、①男性体细胞中染色体为22对+XY，女性体细胞中染色体为：22对+XX②生殖细胞：精子中染色体为22条+X或22条+Y，卵细胞中染色体为22条+X。

③生殖细胞的染色体数目为体细胞的一半。

④人体细胞23对，精子和卵细胞23条，受精卵23对。

4、性别决定的方式：(37页图15-10)(1)理论上，生男生女的时机均等，男女比例为1：1。

中考生物一轮复习核心考点必背知识清单生物的生殖和发育生物的遗传与变异

第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1、有性生殖：由受精卵发育成新个体，后代具有双亲的遗传特性。

有性生殖优点：后代变异大，更能适应复杂多变的环境，度过不良环境。

➢例：种子、卵生、胎生、试管婴儿。

2、无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合，后代只具有母体的遗传特性。

无性生殖优点：保持母体优良性状，繁殖速度快。

➢例：营养繁殖（扦插，嫁接，压条），组织培养，克隆技术，孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖等。

3、扦插的要点：剪取植物的一端枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，茎段的下方切口应为斜向的，目的是增大吸水面积，茎段上方切口应是水平的，目的是减少水分蒸发。

➢甘薯、葡萄、菊、月季、紫背天葵常用扦插的方法来繁育优良品种。

4、嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，目的：利于两部分形成层细胞分裂出的新细胞愈合在一起。

➢形成层属于分生组织。

5、嫁接后新植株的性状与接穗一致。

➢苹果、梨、桃常用嫁接的方法来繁育优良品种。

6、植物组织培养的优点：_繁殖速度快、受季节影响小、可以有效地脱去病毒。

二、昆虫的生殖和发育1、昆虫通过有性生殖的方式产生后代。

2、变态发育：指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大。

3、经过卵→幼虫→蛹→成虫四个时期。

举例：家蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜂。

4、经过卵→若虫→成虫三个时期。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。

5、由蝗虫的受精卵孵出的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，这样的幼虫叫做若虫。

6、蝉蜕是蜕去外骨骼。

（蜕皮原因：外骨骼限制生长）➢害虫对农作物危害大的阶段：①完全变态的昆虫——幼虫；②不完全变态的昆虫——若虫和成虫。

➢消灭蝗虫的最佳时期：若虫。

三、两栖动物的生殖和发育1、青蛙的生殖发育过程要经过：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。

2、青蛙的生殖发育特点是：有性生殖，变态发育，体外受精。

中考生物复习生物的生殖和发育遗传与变异课时生物的遗传和变异

课时16生物的遗传与变异IHH5I 関IU重难点1生物的相对性状（亳州中考）下列属于相对性状的是（D）A. 苹果的红色与人脸的红色B. 苹果的红色与橘子的黄色C. 茄子的紫色与圆形D. 小明的黑头发与查理的棕色头发【解析】同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状。

小明的黑头发与查理的棕色头发是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状。

重难点2基因、DNA和染色体的关系A. 基因、DNA蛋白质B. DNA基因、蛋白质C. 基因、蛋白质、DNAD. DNA蛋白质、基因【解析】染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因，因此基因、DNA染色体的关系是：基因V DNAC染色体，所以乙是DNA甲是基因。

重难点3基因的推断及概率的计算（苏州中考）如果人眼虹膜的颜色，褐色由显性基因D控制，黑色由隐性基因d控制。

王娟的眼睛是黑色的，而他父母是褐色的，则王娟父母的基因组成及其再生一个黑色眼睛的（福建中考）如图表示染色体中蛋白质、DNA基因的关系。

甲、乙、丙依次是（A）弟弟的概率为(D)重难点4人的性别遗传A. 小明的Y 染色体来源于祖辈中的爷爷B. 小明的X 染色体可能来源于祖辈中的奶奶C. 小明的Y 染色体来源于祖辈中的外公D. 小明的X 染色体一定来源于祖辈中的外婆【解析】男性产生两种类型的精子含 22 + X 染色体的精子和含 22 + Y 染色体的精子。

女性则只产生一种含22+ X 染色体的卵细胞。

受精时，如果是含22 + X 染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有44+ XX 染色体的受精卵并发育成为女性；如果是含22 + Y 染色体的精子与卵细胞结合，就产生具有 44 + XY 染色体的受精卵并发育成为男性。

所以男孩的Y 染色体一定来自父本，X 染色体一定来自母本；女孩的 X 染色体可能来自父本，也可能来自母本，故小明的Y 染色体来源于祖辈中的爷爷。

中考生物必背考点——专题11 生物的生殖、发育、遗传、变异

专题11 生物的生殖、发育、遗传和变异第一章生物的生殖和发育第一节植物的生殖根据是否经两性生殖细胞的结合，生物的生殖方式可分为有性生殖和无性生殖●扦插材料怎样处理才能更容易成活呢？（1）扦插材料上方切口水平，（为了减少水分蒸发）（2）下方切口斜向，（为了容易生根、吸水面积大）（3）茎段带个节，下面节的叶去掉，上面节的叶片剪去一部分（为了减少水分蒸发），有利于新个体成活。

●嫁接后植株枝条上所接的果实表现为接穗的形状，比如，将红富士苹果的接穗嫁接到国光苹果的砧木上，结出的是红富士苹果，而砧木只为它提供水分、无机盐等营养物质●要让一棵树上结不同的果实，只有嫁接可以，其他生殖方式无法做到第二节昆虫的生殖和发育1、生殖发育特点生殖方式：有性生殖。

（卵生、体内受精）发育方式：变态发育2、变态发育概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异性很大的发育过程。

期的发育过程。

时期的发育过程具有蛹期，幼虫和成虫有明显差异，有羽化现象没有蛹期，若虫和成虫相似，无羽化现象●完全变态、不完全变态是针对昆虫的发育，不同于两栖动物的变态发育●蛹是判断完全变态和不完全变态的关键，有蛹期的是完全变态，没有蛹期的是不完全变态。

●昆虫在发育过程中，由于体外的外骨胳限制着身体的长大，所以，在发育过程中具有蜕皮现象。

（如：蝗虫等的发育过程）●完全变态发育的农业害虫，主要在幼虫时期对农作物造成伤害（比如棉铃虫、菜粉蝶等），不完全变态发育的农业害虫，幼虫和成虫都会对农作物造成危害，但多数为成虫期对农作物的危害大（比如蝗虫）家蚕在幼虫期产丝，要想提高产丝量，应该延长家蚕的幼虫期。

●昆虫在发育过程中存在蜕皮现象，原因是外骨骼不随身体生长而生长，蜕下去的结构是外骨骼，用以保护身体内部柔软的器官，防止体内水分的蒸发。

第三节两栖动物的生殖和发育受精卵蝌蚪幼蛙成蛙受精卵经过孵化形成蝌蚪，蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳，这个时期的蝌蚪从外部形态到内部结构都很像鱼。

中考专题复习《生物的遗传和变异》提纲复习

2016年中考专题复习《生物的遗传和变异》提纲复习一、DNA是主要的遗传物质⒈细胞核是遗传信息的中心⑴遗传和变异是生命的基本特征之一，是生物界普遍存在的生命现象。

⑵遗传：生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象，也可说是生物性状由亲代传给子代的现象。

⑶细胞核是遗传信息的中心和信息库。

⒉细胞核中的遗传物质⑴染色体每一种生物的体细胞内，染色体数目一定，一般成对出现。

染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。

人的体细胞中多了或少了一条染色体，可能导致严重的遗传病。

例如，当一个婴儿的体细胞中的第13对染色体多了一条，即有47条染色体就会导致先天性裂唇。

DNA染色体主要是有蛋白质和DNA组成的，DNA是主要的遗传物质。

⑵DNA与基因DNA分子是双螺旋结构的，上面具有特定遗传效应的片段叫做基因。

二、人的形状和遗传染色体⒈遗传性状：可以遗传的生物体的形态特征和生理特征。

相对性状：一种生物的统一形状的不同表现类型。

⒉基因控制生物的性状基因控制生物的性状，是最基本的遗传信息单位。

显性基因是控制显性性状的基因；隐性基因是控制隐性性状的基因。

隐性基因在显性．．基因存在时．．．．．。

．．．．．所决定的性状表现不出来三、人的性别决定⒈性染色体和常染色体人的体细胞中共有23对染色体，，其中常染色体22对，性染色体1对。

女性男性体细胞22对+XX或44条+XX 22对+XY或44条+XY生殖细胞22条+X 22条+X或22条+Y⒉性别决定的方式性别决定和受精卵携带的性染色体有关；对人类来说，子代的性别主要决定于精子。

鱼类、两栖类和所有的哺乳类动物的性别决定方式和人基本一样；但鸟类与人的性别决定方式不一样。

四、遗传病和优生优育⒈遗传病：由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

常见的遗传病有白化病、血友病、色盲、先天性愚型、先天性聋哑等。

⒉优生优育包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。

遗传咨询的目的是避免遗传病患儿的出生。

福建省生物中考复习：考点梳理篇第16课时生物的遗传和变异知识点总结与复习

(1)生殖细胞(配子)是联系上下代的桥梁，是传递遗传物质的媒介。
(2)基因传递：生殖时，成对的基因随成对的染色体相互分离；受精时，精子和卵细胞中的基因随精卵细胞的结合而结合。
图6
5 基因显隐性与性状之间的关系
亲代
后代基因组成及比例后代性状表现及比例
AA×AA aa×aa Aa×aa AA×aa Aa×Aa
(2)第2组杂交实验产生的子代性状比例约为3∶1, 其原因是： ①亲代产生的精子(或卵细胞)基因组成及比例为A∶a＝
________； ②受精时精子与卵细胞结合的机会是______________的。
【点拨】第2组杂交实验产生的子代性状比例约为3 ∶1，其原因是：①在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体数都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。由于亲代褐蛹桔小实蝇的基因组成是Aa，因此亲代产生的精子(或卵细胞)基因组成及比例为 A ∶a＝1 ∶1；②根据概率实验可知，受精时精子与卵细胞结合的机会是均等的。【答案】①1 ∶1 ②均等
(3)在细胞中的存在形式 ①体细胞：成对存在。 ②生殖细胞：单个存在。
考点2 基因控制生物的性状【必考】 1 性状和相对性状的概念 (1)性状：生物体__形__态__结__构__、_生___理____和_行__为_____等特征的统
称。
(2)相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式，如人的直发和卷发、豌豆的圆粒和皱粒。相对性状必须同时满足三个条件：__同__种____生物，__同__一__种__性状，__不__同__的__表现形式。
考点1 染色体、DNA和基因的关系【仅2019未考】
1 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，主要由____D__N_A_分子和___蛋__白__质_分子构成。在生物的体细胞中，染色体的形态和数目是一定的，且是________存在成的对。

中考生物遗传与变异知识点

中考生物遗传与变异知识点在中考生物中，遗传与变异是一个重要的知识点板块。

理解这部分内容对于我们认识生命的奥秘和规律有着关键的作用。

首先，让我们来了解一下遗传的基本概念。

遗传指的是亲子间的相似性。

比如，我们和父母在某些外貌特征、性格特点上的相似之处，就是遗传的体现。

而遗传物质主要存在于细胞核中的染色体上。

染色体是由 DNA（脱氧核糖核酸）和蛋白质组成的。

其中，DNA 是遗传信息的携带者，它就像是一个神奇的密码本，包含了生物体生长、发育、繁殖等各种生命活动的指令。

基因则是有遗传效应的 DNA 片段。

基因控制着生物的性状。

性状可以分为显性性状和隐性性状。

比如，双眼皮是显性性状，用大写字母表示（如 A）；单眼皮是隐性性状，用小写字母表示（如 a）。

当基因组成为 AA 或 Aa 时，表现为双眼皮；只有当基因组成为 aa 时，才表现为单眼皮。

在遗传过程中，有一些重要的规律。

比如孟德尔的遗传规律，包括分离定律和自由组合定律。

分离定律说的是在形成生殖细胞时，成对的基因会分开，分别进入不同的生殖细胞中。

自由组合定律则是指在形成配子时，不同对的基因会自由组合。

接下来，我们说一说变异。

变异指的是亲子间和子代个体间的差异。

变异可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异。

可遗传的变异是由遗传物质发生改变引起的，能够遗传给后代。

比如基因突变、基因重组和染色体变异都属于可遗传的变异。

基因突变是指基因在结构上发生了改变，可能会导致新的性状出现。

基因重组则发生在有性生殖过程中，不同基因的重新组合会产生新的基因型和表现型。

染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。

不可遗传的变异是由环境因素引起的，遗传物质没有改变，不能遗传给后代。

比如，同一个品种的小麦在不同的土壤和气候条件下生长，产量可能不同，但这种差异是不可遗传的。

遗传和变异在生物的进化中起着重要的作用。

自然选择会对有利的变异进行保留，对不利的变异进行淘汰，从而推动生物的进化。

在日常生活中，我们也能看到很多遗传与变异的例子。

中考生物复习主题六生物的生殖、发育与遗传第二节动物的生殖和发育、植物的生殖课件

(3)组织培养 a．概念：利用无性生殖原理，使植物⑫组织或⑬细胞等快速发育成新植株的生物技术。 b．应用：植物快速繁殖(如康乃馨扩增繁殖)；培养无病毒植株(如培育烟草脱毒苗)；培育优良品种(如小麦、水稻选育新品种)。
4．有性生殖与无性生殖的异同
比较项目
无性生殖
有性生殖
两性生殖细胞不经过两性生殖细胞
c．过程嫁接的步骤示意图
d．优点：保持优良性状，加快开花结实(如柿、苹果、梨、桃等果树可以利用嫁接来繁育优良品种)。 e．嫁接成功的关键：确保接穗与砧木的⑩形成层(分生组织)紧密结合在一起，两者分生出来的细胞才能把接穗和砧木连接在一起，接穗才能成活。 f．嫁接获得的新品种与接穗特性相同，砧木只是提供养分。
Hale Waihona Puke 2．两栖动物的发育(以青蛙为例) (1)青蛙的发育过程
青蛙发育过程示意图
(2)发育特点：幼体和成体在外部形态和内部结构及生活习性上都有很大变化，属于⑧变变态态发育。
(3)青蛙幼体和成体的差异比较
呼吸器官四肢尾
幼体
⑨鳃
⑩无 ⑪有
成体肺和⑬皮肤有无
生活环境 ⑫水中
水中、⑭潮湿陆地
3.两栖动物的生殖发育与环境条件两栖动物需要在水中产卵，在水中完成受精作用，幼体需要生活在水中完成变态发育，只有发育成成体才能离开水登上陆地(两栖动物不算真正的陆生动物)。因此，两栖动物的生殖和发育受水的限制，对水的依赖性强，受环境的影响较大。
不
虫四个时期的变态发育过程个时期的变态发育过程
同
点图示
不特点同点举例
相同点
具有蛹期，幼虫与成虫⑦有没有蛹期，若虫(苏教版：幼虫)
明显差异，有羽化现象

专题六生物的生殖和发育与遗传变异

专题六生物的生殖和发育与遗传变异考点1 生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由两性生殖细胞（精子和卵细胞）结合成发育成新个体的生殖方式.例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）意义：后代具有双亲遗传特性，有更大的生活力和变异性，对生物进化有重要意义。

2．无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

例：扦插，嫁接，压条，组织培养意义：后代只有母体的遗传特性，能保持亲本优良性状。

3．嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活. 所结果实由接穗所决定。

二昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。

举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．:卵→若虫→成虫。

举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育1．变态发育:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2．特点：卵生，体外受精。

3、发育：变态发育。

两栖动物的生殖和幼体的发育必须在水中进行。

四、鸟的生殖和发育1．过程：筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

鸟的胚胎发育从受精卵的形成开始，卵产出后，胚胎发育暂时停止。

待亲鸟孵卵后，在亲鸟体温的影响下，胚胎发育继续进行。

2．特点：卵生体内受精体外发育3．鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

一个鸟卵中的卵细胞包括三部分：胚盘、卵黄、。

卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

胚盘——胚胎发育的场所。

考点2 人体生殖系统的结构和功能1、人的生殖1）概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。

男性生殖系统的结构和功能：女性生殖系统的结构和功能：考点2 受精过程和胚胎发育过程1.人的受精过程和胚胎发育过程：(1)受精时，只有一个精子能进入卵细胞，并与其结合，形成受精卵。

中考生物总复习第一部分第六章生物的生殖、第二讲生物的遗传和变异课件

下一代，这样的变异就是不遗传的变异。
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考点 6：遗传育种在实践上的应用
1．应用： (1)从人工养殖或种植的动植物中，选择对人类有利的变异类型，进行定向选育。 (2)对农作物进行______杂__交育种(záj。iāo) (3)利用射线、激素等使生物的基因发生_______突_，变从(tū而biàn改) 变
D．②③⑥
【思路点拨】每条染色体通常包含一个(yī ɡè) DNA 分子，而每个 DNA
分子上面包含多个基因。选 A。
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题型二生物的性状(xìngzhuàng)是由基因控制的
2．(2012 年广东广州)下列(xiàliè)不属于相对性状的是(
)
A．番茄的红果和黄果(huánɡ ɡuǒ)
B．鸡的玫瑰冠和单冠
C．兔的黑毛和直毛
D．人的 A、B、AB、O 血型
【思路点拨】相对性状是指同一种生物同一性状的不同表现
类型。选 C。
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3．(2012 年广东广州)一对夫妇均为单眼皮(aa)，妻子(qīzǐ)经手术
后变为双眼皮，下列(xiàliè)说法正确的是( )
(1)遗传指亲子间的_______相_性似，(xi变ānɡ异sì)指亲子间和子代个体间
的____差_异___。 (2)生物的遗传和变异是通过________生和殖发育而实现的。 2．性状：指生物的_________形___态__结__构特征、________特性和生理
行为方式等。
3．相对性状：____同__种__生物_____同__一_性状的______不__同表现形式。