限时集训(二十四) 从杂交育种到基因工程
从杂交育种到基因工程
从杂交育种到基因工程一、选择题(共8小题,每小题6分,共48分)1.飞鹰太空育种基地占地约800亩,游客到现场可以参观难得一见的垒球大的西红柿、篮球大的太空茄子等。
下列哪些品种培育所依据的原理和上述作物类似( )A.人工栽培选育出矮秆抗锈病的小麦品种B.用一定浓度的生长素处理番茄雌蕊柱头获得无子番茄C.用X射线照射青霉菌使青霉素的产量提高D.用一定浓度的秋水仙素处理,获得八倍体小黑麦2.二倍体水稻高秆对矮秆为显性,在矮秆品种田中发现了一株高秆植株,用这一高秆植株进行花药离体培养得到了多个植株,这些植株有可能是( )A.不能开花结籽的矮秆植株B.自交后代不发生性状分离C.能开花结籽的高秆和矮秆植株D.减数分裂过程中同源染色体分离3.人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
生产流程是:下列说法正确的是( )A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、CB.②要用同种限制酶切割质粒DNA和目的基因,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C.如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D.④过程中用的原料不含有A、U、G、C4.现有A、B、C三个番茄品种,A品种的基因型为aaBBDD,B品种的基因型为AAbbDD,C品种的基因型为AABBdd,三对基因分别位于三对同源染色体上。
若要利用上述品种培育获得aabbdd植株,至少需要几年( )A.2年B.3年C.4年D.5年5.(2012·桐乡模拟)某科技活动小组将二倍体番茄植株的花粉按如图所示的程序进行实验。
根据图示实验,分析错误的是( )A.由花粉培养到植株A,体现了植物的生殖细胞具有全能性B.植株A一定为单倍体植株,其特点之一是高度不育C.在植株B的细胞中,每对染色体上的成对基因都是纯合的D.由花粉培养到植株B,经历了两年的时间6.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是( )A.单倍体育种B.杂交育种C.人工诱变育种D.细胞工程育种7.下列关于作物育种的叙述,正确的是( )A.把两个小麦优良性状结合在一起常采用植物体细胞杂交技术B.改良缺乏某种抗病性的水稻品种常采用单倍体育种C.培育无子西瓜可用适宜浓度的生长素处理三倍体西瓜雌蕊柱头D.袁隆平培育的高产、抗逆性强的杂交水稻是基因突变的结果8.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
高考生物一轮复习讲义从杂交育种到基因工程
第3讲 从杂交育种到基因工程知识点一 杂交育种和诱变育种杂交育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念:将两个或多种品种旳优良性状通过交配集中在一起,再通过①和② ,获得新品种旳措施原理:③过程:选择具有不一样优良性状旳亲本→④ ,获得F 1→⑤→⑥ →鉴别、选择需要旳类型长处:可以把多种品种旳优良性状集中在一起缺陷:获得新品种旳周期⑦ 应用:根据需要培育理想类型诱变育种⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧概念:运用物理原因或化学原因来处理生物,使生物发生⑧ ,从而获得优良变异类型旳育种措施原理:⑨过程:选择生物→○10→⑪ →培育长处⎩⎪⎨⎪⎧(1)可以提高⑫ ,在较短时间内获得更多旳优良变异类型(2)大幅度地改良某些性状缺陷:诱发产生旳突变,有利旳个体往往不多,需处理大量材料应用:培育具有新性状旳品种比一比: (1)杂交育种与杂种优势是一回事吗? (2)诱变育种与杂交育种相比, 最大旳区别是什么? 知识点二 基因工程比一比: (1)DNA连接酶和DNA聚合酶有何不一样?(2)运载体和细胞膜上旳载体相似吗?现代生物技术: 凝胶电泳A. 在DNA样本中加入一种或数个限制性核酸内切酶。
这些酶把DNA切成小片段。
B. 凝胶块一端有注入DNA样本旳小孔, 以便注入样本;注入DNA样本后, 对凝胶(相称于固定溶液)施以电场。
C. 片段迁移带负电旳DNA片段会朝正极迁移。
片段越小, 在凝胶中旳迁移速度越快。
因此小片段最终会离加样孔最远。
DNA重组技术(基因工程)将人旳生长激素基因与质粒(运载体)重组并导入细菌中, 重组质粒大量克隆旳同步, 目旳基因体现(如上图合成了人旳生长激素)学习笔记:自我校对:①选择②培育③基因重组④杂交⑤F1自交⑥获得F2⑦长⑧基因突变⑨基因突变○10诱发基因突变⑪选择理想类型⑫突变频率⑬基因拼接技术⑭定向⑮遗传性状⑯基因重组⑰限制性核酸内切酶⑱DNA连接酶⑲质粒⑳噬菌体○21动植物病毒○22目旳基因○23运载体○24受体细胞○25检测与鉴定○26抗虫棉○27干扰素比一比: (1)不是。
高三生物一轮复习-从杂交育种到基因工程_2023年学习资料
目的基因的检测与鉴定-amp-青霉素-FeoRI-nd II-¥wII-四环素-an H I-抗性基因-F +I-smp-黏性末端-目的DNA-目的A-在质粒的tet基因-内切开-图1.5.3-图1.5.4质粒与目 DNA退火、连接、形成只具有氨,苄青-质粒和外源DNA的Hin dIII限制性酶切示意图-霉素抗性基因的重 质粒。由于目的基因的插入,te基因-被断开而失活-大肠杆菌
二、基因工程基本操作的四个步骤-1、目的基因的获取-↓-2、目的基因与运载体相结合-3、将目的基因导入受体 胞-4、目的基因的检测与鉴定
①用一定的限制酶-切割-细-质粒,使其出现一个切口,-露出-黏性末端-取出质粒-取出DNA-②用同一种限制 -切断目-用限制酶切斯DNA-的基因,使其产生-相同的黏性末端-用连接酶连接目的基因-③将切下的目的基因片 插-连接御-入质粒的切口处,再加入-适量DNA连接,形成了一-个重组酶A分子(重组质粒
从杂交育种到基因工程
一、-杂交育种-定义-将两个或两个以上的优良性状通过交配集中在-一起,再经过选择和培育,获得新品种的方法。 原理-基因重组-杂交→自交→选优→自交-优点-通过杂交使位于不同个体上的优-良性状集中于一个个体上。-缺点 ①只能利用已有的基因重组,不能创造新的-②育种所需时间较长(一般需5一6年
3、运载体-作用:将目的基因导入受体细胞-常用运载体:质粒-动植物病毒,-噬菌体-特点:-①能够在宿主细胞 复制并稳定地保存。-②具多种限制酶的单一切点,以便与外源基因连接。-③具有某些标记基因,便于进行筛选。
DNA-大哥轩喜陆题-黄粒-与因-雷入位点-氨芊青香素-抗牛基因-复制原-图1一5大巧杆萄及西粒被林结构腰 图
1、限制酶-特点:一种限制酶只能识别DNA的一种核苷酸-序列,并在特定的位点切割DNA.-GAA:-TTC AATTC-EcoRI-在G与A之园街时-AAG-CTTAA-粘性末缩-中轴线
高三生物同步训练题:从杂交育种到基因工程
高三生物同步训练题:从杂交育种到基因工程亲爱的同学们,你已经在历史的海洋中获取了许多知识,该是你大显身手的时候了,希望你认真审题,精挑细选,细心答题,这篇高三生物同步训练题,祝你取得优异的成绩。
现有两个纯合的某作物品种:抗病高杆(易倒伏)和感病矮杆(抗倒伏)品种。
已知抗病对感病为显性,高杆对矮杆为显性,但对于控制这两对相对性状的基因所知甚少。
回答下列问题:(1)在育种实践中,若利用这两个品种进行杂交育种,一般来说,育种目的是获得具有优良性状的新品种。
(2)杂交育种前,为了确定F2代的种植规模,需要正确的预测杂交结果。
若按照孟德尔遗传定律来预测杂交结果,需要满足3个条件:条件之一是抗病与感病这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;其余两个条件是。
(3)为了确定控制上述这两对性状的基因是否满足上述3个条件,可用测交实验来进行检验。
请简要写出该测交实验的过程。
【答案】(1) 抗病矮杆 (2 )高杆与矮杆这对相对性状受一对等位基因控制,且符合分离定律;控制这两对相对性状基因位于非同源染色体上 (3)将纯合抗病高秆与感病矮秆植株杂交,产生F1,让F1与感病矮秆杂交。
【解析】(1)杂交育种的目的是获得多种优良性状于一身的纯合新品种,从题意知,抗病与矮杆(抗倒伏)为优良性状。
(2)孟德尔遗传定律研究的是真核生物细胞核基因的遗传特点,故控制相对性状的等位基因应位于细胞核。
两对基因分别位于两对同源染色体上,才遵循基因的自由组合定律。
(3)测交是指用杂合子和隐性纯合子杂交,而题干无杂合子,故应先杂交得到杂合子,然后再进行测交实验。
(江苏卷)13.下图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高【答案】D编辑老师为大家整理的高三生物同步训练题,希望可以帮助大家,也希望大家好好利用,加把劲努力复习哟~~更多相关信息请继续关注高三生物同步练习栏目!。
限时训练25:从杂交育种到基因工程
限时训练22:生物的变异姓名:一、选择题(1-6单选题,7-8双选题,共30分)注意方法技巧1、要将基因型为AaBB的植物,培育成以下基因型的品种:①AaBb;②AaBBc③AAaaBBBB;④aB。
则对应的育种方法依次是()A.诱变育种、转基因技术、多倍体育种、花药离体培养B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C.诱变育种、细胞融合、转基因技术、单倍体育种D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术2、下列有关基因工程技术的叙述,正确的是()A.重组DNA技术所用的工具是限制酶、DNA聚合酶和运载体B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖速度快D.只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达3、农业生产上常常需要进行作物育种,以保证正常的农业生产活动。
下列有关作物育种方法的叙述,正确的是()A.作物育种中最简捷的方法是单倍体育种B.杂交育种和诱变育种都能产生前所未有的新基因,创造变异新类型C.采用植物组织培养的方法培育作物品种能保持亲本的优良性状D.太空育种能按人的意愿定向产生优良的变异性状4、小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,如图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是()A.过程①的原理是基因突变,最大的优点是育种周期短B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,作用于有丝分裂间期C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限D.④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/35、关于限制酶和DNA连接酶的理解,正确的是()A.其化学本质都是蛋白质B.都可以作用于DNA分子中的氢键C.它们的作用效果与温度没有关系D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶6、下图中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,下列叙述不正确的是()A.①→②过程简便,但育种周期长B.②和⑥的变异都发生于有丝分裂间期C.③过程常用的方法是花药离体培养D.⑤和⑦过程的育种原理不相同7、某农科所通过如图所示的两种育种方法培育成了高品质的糯小麦。
高考生物一轮复习 从杂交育种到基因工程限时集训(含解析)
藏躲市安详阳光实验学校限时集训(二十四) 从杂交育种到基因工程(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.下列关于育种的叙述中,正确的是( )A.用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状2.(2013·洛阳统考)有关育种的说法,正确的是( )A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍3.将某种植物的①②两个植株杂交,得到③,对③的处理如下图所示。
下列分析不.正确的是( )A.由③到④的育种过程依据的原理是基因突变B.通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种C.若③的基因型为AaBbdd,则○10植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料4.下列关于育种方法的叙述正确的是( )A.用杂交的方法进行育种,往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代5.小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,右图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是( )A.过程①的原理是基因突变,最大的优点是育种周期短B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限D.④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/36.(2013·长春调研)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良矮秆抗病小麦(ddEE)品种的示意图,下列有关此图的叙述错误的是( )A.①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程中要用到一定浓度的秋水仙素溶液7.下列关于基因工程中有关酶的叙述不.正确的是( )A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNAB.DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD.逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA8.(2013·温州八校联考)下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述,正确的是( )A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合,形成重组DNA B.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA连接酶D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体,便于植物杂交育种9.下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述,正确的是( )A.基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B.通过转基因技术可获得抗虫粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用C.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD.若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界,则生产出来的甘蔗不存在安全性问题10.生物变异为生物进化和育种提供了材料,下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是( )A.基因突变是不定向的,但是人工诱变是定向的B.单倍体育种的原理是染色体变异,目的是获得单倍体新品种C.人工诱导多倍体育种可以得到新的物种D.两亲本杂交一定能获得集中双亲优良性状的新品种二、非选择题(共50分)11.(10分)(2013·西城一模)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。
高考生物一轮复习 从杂交育种到基因工程限时特训2
藏躲市安详阳光实验学校23 从杂交育种到基因工程一、选择题1.育种专家常采用诱变育种的方法改良某些农作物的原有性状,其原因是()A.诱变育种提高了突变率以供育种选择B.诱变育种提高了后代的出苗率C.诱变育种提高后代的遗传稳定性D.诱变育种产生的突变大多是有利的2.实施基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制酶。
从大肠杆菌中提取的一种限制酶Eco RⅠ,能识别DNA分子中的GAATTC序列,切点在G与A之间。
这是应用了酶的()A.高效性B.专一性C.多样性D.催化活性受外界条件影响3.下列关于育种的说法中正确的是()A.基因突变可发生在任何生物DNA复制过程中,此现象可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因和新的基因型C.三倍体植物不能由受精卵发育而来,可通过植物组织培养方法获得D.普通小麦花粉中有三个染色体组,由其发育来的个体是三倍体4.将某种植物①②两个植株杂交,得到③,将③再作进一步处理,如下图所示。
下列分析不正确的是()A.由③到④的育种过程依据的主要原理是基因突变B.由⑤×⑥过程形成的⑧植株属于新物种C.若③的基因型为AaBbdd,则⑩植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4 D.由⑦到⑨的过程会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料5.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是()A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种6.下列关于育种的叙述,不正确的是()A.迄今为止,杂交育种仍然是培育新品种的有效手段B.诱变育种具有大幅度改变某些性状、快速、定向等优点C.单倍体育种可作为其他育种方式的中间环节来发挥作用D.多倍体植物细胞通常比二倍体植物细胞大,有机物的含量高7.粮食问题是当今举世瞩目的迫切问题之一。
改善农作物的遗传性状、提高粮食产量是科学工作者不断努力的目标,如图是遗传育种的一些途径。
下列有关分析不正确的是()A.若要在较短时间内获得图示新品种小麦,可选图中E→F→G的育种方法B.H→I、J→K都必须用到与G过程相同的技术操作C.C→D和H→I过程都可以克服远源杂交不亲和的障碍D.图中的遗传育种途径,A→B所表示的方法具有典型的不定向性8.下列关于生物变异的叙述中不正确的是()A.基因突变是随机的,可以发生在细胞分裂的任何时期B.二倍体植株加倍为四倍体,营养成分不一定增加C.有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异D.单倍体植株长得弱小,高度不育,但有的单倍体生物是可育的9.我国科学家对“神舟”飞船专为西部大开发而搭载的红杉树种苗进行了研究比较之后,发现这些种苗具有抗旱、抗寒和速生性能。
(生物精品练习)从杂交育种到基因工程
生物分项小练习34 从杂交育种到基因工程1.下列有关变异与育种的叙述中,有几项是错误的?①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变②某植物经X射线处理后未出现新的性状,则没有新基因产生③二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株④转基因技术能让A物种表达出B物种的某优良性状⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种A.一项B.二项C.三项D.四项2.下列有关培育新品种的叙述,正确的是A.单倍体育种得到的新品种是单倍体B.多倍体育种得到的新品种是纯合子C.农作物产生的变异都可以为培育新品种提供原材料D.杂交育种过程中,不一定都需要经过纯合化选种3.利用二倍体植株培育作物新品种,下列有关说法不正确的是A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组B.单倍体缺少生长发育所需全套遗传信息,植株弱小C.诱变育种的缺点是由于突变的不定向性和低频性导致D.某新品种发育延迟,则在培育该品种过程中可能用到秋水仙素4.下列关于生物育种技术操作合理的是A.用红外线照射青霉菌一定能使青霉菌的繁殖能力增强B.年年栽种年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子C.单倍体育种时需用秋水仙素处理其萌发的种子或幼苗D.无籽蕃茄和无籽西瓜的培育过程中都需要生长素的作用5.水稻的高杆、矮杆分别由A和a控制,抗病和不抗病分别由B和b控制。
现有基因、型为aabb与AABB的水稻品种,如图为不同的育种方法培育矮杆抗病植株的过程,下列有关叙述正确的是A.杂交育种包括①③过程,其原理是基因突变和基因重组B.人工诱变育种为②过程,B可能来自b的基因突变C.单倍体育种包括①④⑤过程,⑤过程常用花药离体培养法D.多倍体育种包括①⑥⑦过程,原理是染色体结构和数目变异6.下图是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意图。
下列分析不正确的是A.基因重组发生在图中②过程,过程③中能够在显微镜下看到染色单体的时期是前期和中期B.秋水仙素用于培育多倍体的原理是其能够抑制纺锤体的形成C.植株A为二倍体,其体细胞内最多有4个染色体组,植株C属于单倍体,其发育起点为配子D.利用幼苗2进行育种的最大优点是明显缩短育种年限,植株B纯合的概率为25% 7.有两个纯种小麦品种,甲品种是高秆抗锈病(DDTT),乙品种是矮秆不抗锈病(ddtt)。
届高考生物课后强化作业:从杂交育种到基因工程
一、选择题1.(2018·甘肃天水联考)一旦禽流感病毒与人类病毒重组,从理论上讲,就有可能在人与人之间传播该疾病。
届时,这种病毒就会成为人类病毒。
这里所说的重组与下列哪项本质相同() A.基因工程B.太空育种C.单倍体育种 D.多倍体育种答案 A2.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB,这两对基因按自由组合定律遗传。
要培育出基因型为aabb的新品种,最简捷的方法是()A.人工诱变育种 B.细胞工程育种C.单倍体育种 D.杂交育种答案 D解读人工诱变,后代产生的变异具有不定向性;单倍体育种、细胞融合不能产生基因重组;杂交育种是获得新品种最简捷的方法。
3.下列有关育种的叙述中,错误的是()A.用于大田生产的优良品种不一定是纯合子B.通过植物组织培养技术培育脱毒苗,筛选培育抗病毒新品种C.诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程D.为了避免对三倍体无子西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖答案 B解读用于大田生产的优良品种不一定是纯合子,如杂交水稻;通过植物组织培养技术培育的脱毒苗没有病毒,但不一定能抗病毒;诱变育种可提高突变频率,加速新基因的产生,从而加速育种进程;三倍体无子西瓜不能产生种子,所以必须年年制种,为了避免对三倍体无子西瓜年年制种,可利用植物组织培养快速繁殖,所以选B。
4.有关基因工程的成果及应用的说法正确的是()A.用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B.基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C.任何一种假单孢杆菌都能分解4种石油成分,所以假单孢杆菌是“超级菌”D.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具抗逆性的农作物答案 D解读用基因工程方法培育的抗虫植物只是杀死害虫,对病毒无效;基因工程在畜牧业上的应用不仅是培养体型巨大、品质优良的动物,更重要的是利用某些特定外源基因在哺乳动物体内表达,从这些动物的乳腺细胞中获得人类需要的各类物质;每种假单孢杆菌只能分解石油中的一种成分,“超级菌”是用基因工程方法将能分解三种烃类的基因都转移到能分解另一种烃类的假单孢杆菌体内,创造出的能同时分解四种烃类的细菌。
浙江省温州市高考生物一轮复习课后强化作业:243从杂
一、选择题1.用杂合子种子尽快获得纯合子植株的方法是()A.种植→F2→选取不分离者→纯合子B.种植→秋水仙素处理→纯合子C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合子D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合子答案 C解析利用花药离体培养获得单倍体,再经人工诱导使染色体加倍,可迅速获得纯系植株。
2.(2013·山西检测)下列关于育种的说法,不.正确的是()A.基因突变普遍存在,可用于诱变育种B.诱变育种和杂交育种均可产生新的基因型C.三倍体植物可由受精卵发育而来D.培养普通小麦花粉得到的个体是三倍体答案 D解析基因突变具有普遍性,诱变育种的原理是基因突变,A正确;诱导育种可通过基因突变产生新的基因进而形成新的基因型,杂交育种可通过基因重组而产生新的基因型,B正确;三倍体植物可由四倍体和二倍体的生殖细胞形成的受精卵发育而来,C正确;培养普通小麦花粉得到的个体为单倍体,D错误。
3.如图所示为利用纯合高杆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的过程,有关此图叙述不.正确的是()A.图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素答案 C解析实施③过程依据的主要生物学原理是细胞全能性。
4.下列实例与所用的原理中,正确的是()A.无子番茄——多倍体育种B.无子西瓜——单倍体育种C.青霉素高产菌株——基因突变D.克隆羊“多利”的培育——基因重组答案 C解析无子番茄是人工涂抹生长素获得的;无子西瓜是多倍体育种;克隆羊运用的是细胞工程技术。
5.如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法,有关说法错误的是()A.经过Ⅲ培育形成④常用的方法是花药离体培养B.过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理④的幼苗C.由品种①直接形成⑤的过程必须经过基因突变D.由品种①和②培育能稳定遗传的品种⑥的最快途径是Ⅰ~Ⅴ答案 D解析品种①的基因型为AABB,品种②的基因型为aabb,要培育出基因型为AAbb的品种⑥最快的途径应为单倍体育种,所以应为途径Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ,而Ⅰ→Ⅴ途径获得的子代中既有纯合体又有杂合体,还需要不断的连续自交进行筛选才能获得需要的品种⑥。
从杂交育种到基因工程(答案)
从杂交育种到基因工程(答案)从杂交育种到基因工程一、必备知识梳理(一)、杂交育种和诱变育种2:练一练(2019·江苏卷,23)下列关于育种的叙述中,正确的是()A. 用物理因素诱变处理可提高突变率B. 诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C. 三倍体植物不能由受精卵发育而来D. 诱变获得的突变体多数表现出优良性状解析:物理因素如射线可以提高基因的突变率;杂交育种的原理是基因重组,并没有形成新的基因;三倍体是指由受精卵发育而来,体细胞中含有三个染色体组的个体,如三倍体无子西瓜;诱变育种的原理是基因突变,而基因突变是不定向的。
答案:A(二)、基因工程及其应用提醒(1)、基因工程的原理:基因重组。
(2)、优点:①与杂交育种相比较明显的优点:克服远缘杂交不亲合障碍。
②与诱变育种相比较明显的优点:定向改造生物性状,目的强性。
2、工具基因的“剪刀”:限制酶基因的“针线”: DNA 连接酶基因的运载体:常用的有质粒、噬菌体和动植物病毒等,目的是将目的基因送入受体细胞3、步骤:提取目的基因→目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞→目的基因的表达和检测 4 、基因工程的应用:基因工程与作物育种,如抗虫棉基因工程与药物研制,如胰岛素、乙肝疫苗等基因工程与环境保护,如超级菌分解泄漏石油提醒(1)基因工程操作工具酶只有两种,工具有三种。
(2)操作步骤中只有第三步导入受体细胞不涉及到碱基互补配对,其余三步都涉及到。
5、练一练下列属于基因工程工具酶的是()①限制性核酸内切酶②DNA 水解酶③DNA 聚合酶④DNA 连接酶⑤RNA 聚合酶⑥解旋酶A. ①④B. ①②③C. ①③④⑤⑥D. ①②③④⑤⑥解析:基因工程的工具是限制性核酸内切酶、 DNA 连接酶和载体(载体不是酶),DNA 水解酶将DNA 水解;DNA 聚合酶是DNA 复制时使用的酶,RNA 聚合酶与RNA 聚合酶结合位点结合,使转录开始;解旋酶使DNA 解成单链。
2020版 课时分层集训 从杂交育种到基因工程
课时分层集训(二十三)从杂交育种到基因工程(建议用时:45分钟)(对应学生用书第309页)A组基础达标1.下列关于生物育种的叙述,正确的是()A.杂交水稻与白菜—甘蓝的育种原理相同B.基因工程育种能够产生新的基因,定向改造生物性状C.由于三倍体西瓜没有种子,因此无子性状不能遗传D.单倍体育种过程一般需要杂交、花药离体培养和诱导染色体数目加倍三个过程D[杂交水稻的育种原理为基因重组,而白菜—甘蓝的育种原理为染色体变异;基因工程育种不能够产生新的基因;三倍体无子西瓜由于没有种子,所以不能通过有性生殖产生后代。
若要大量繁殖三倍体无子西瓜,只能通过无性繁殖产生后代。
]2.(2018·唐山市高三三模)下列有关育种的叙述,正确的是() A.三倍体香蕉某一性状发生了变异,其变异可能来自基因重组B.诱变育种不能提高突变率,故需大量提供实验材料C.培育无子黄瓜可利用生长素促进果实发育的原理D.花药离体培养所获得的新个体即为纯合子C[三倍体香蕉的繁殖属于无性生殖,不会发生基因重组;诱变育种能提高突变率,缩短育种进程;花药离体培养获得的单倍体幼苗需经一定浓度的秋水仙素处理后经过筛选可获得纯合子。
]3.(2018·湛江市高三一模)下列有关作物育种方法的叙述,错误的是() A.杂交技术是多种育种方法的基础B.诱变育种具有不确定性,工作量大C.单倍体育种得到的后代植株弱小,高度不育D.基因工程育种可定向改变生物性状C[杂交技术是单倍体育种等多种育种方法的基础,A正确;由于基因突变是不定向的,所以诱变育种不能定向改变生物的性状,B正确;单倍体植株弱小,高度不育,但单倍体育种获得的品种都是纯合体,自交后代不能发生性状分离,能明显缩短育种年限,C错误;基因工程育种可将特定的基因进行定向转移,同时打破了自然状态下的生殖隔离,所以基因工程育种可克服远缘杂交不亲和的障碍,可定向改变生物性状,D正确。
]4.下列有关基因工程技术的叙述中,正确的是()A.目的基因导入受体细胞就能成功实现表达B.所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C.将目的基因导入受体细胞的过程中要发生碱基互补配对行为D.基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术,是在分子水平上对生物遗传做人为干预D[目的基因导入受体细胞不一定表达,A项错误;一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并在特定的位点进行切割,B项错误;将目的基因导入受体细胞的过程中不发生碱基互补配对行为,C项错误;基因工程是指按照人们的意愿,把一种生物的某种基因提取出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状,所以是一种在分子水平上对生物遗传进行人为干预的技术,D项正确。
高考生物一轮复习 课时作业24从杂交育种到基因工程 新人教版
课时作业24 从杂交育种到基因工程时间:45分钟满分:100分一、选择题(每小题5分,共60分)1.改良缺乏某种抗病性的水稻品种,不宜采用的方法是( )A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种D.杂交育种解析:本题提供的材料为“缺乏某种抗病性”的水稻品种,故用单倍体育种无法达到改良此性状的目的,因为单倍体育种只是让单倍体原有的染色体及其上面的基因加倍;诱变育种可以产生新基因;基因工程育种可以将抗病基因(即目的基因)导入这种植物,使其获得抗病性;也可让该植物与有抗病性的品种杂交,使后代获得抗病性。
答案:B2.以下有关基因工程的叙述,正确的是( )A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程的产物对人类都是有益的C.基因工程产生的变异属于人工诱变D.基因工程育种的优点之一是目的性强解析:本题考查基因工程的知识。
基因工程是在分子水平上,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物遗传性状进行定向改造,具有明确的目的。
其原理是基因重组而非人工诱变,重组基因在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物,但并不是所有的基因产物对人类都是有益的。
答案:D3.下列有关育种的说法,正确的是( )A.用杂交的方法进行育种,从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的具备更多的优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的新种自交后代约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的新种和原品种杂交一定能产生可育后代解析:用杂交的方法进行育种,所得F1自交后代会发生性状分离,可筛选出符合人类需要的优良品种。
诱变育种虽可提高变异频率,但诱变后的植株中有利变异少,盲目性高,需处理较多的供试材料,且突变具有不定向性,诱变后的植株不一定比诱变前的具备更多的优良性状。
用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种后有4种基因型(DDTT、DDtt、ddtt、ddTT)的个体,所育的新种自交后代全部为纯合子。
2020高考生物复习 课后作业本24 从杂交育种到基因工程(含解析)
2020高考生物复习课后作业本24从杂交育种到基因工程一、选择题1.下列育种目标与采取的育种方式相匹配的是( )2.人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质。
生产流程是:下列说法正确的是( )A.①过程需要的酶是逆转录酶,原料是A、U、G、CB.②要用限制酶切断质粒DNA,再用DNA连接酶将目的基因与质粒连接在一起C.如果受体细胞是细菌,可以选用枯草杆菌、炭疽杆菌等D.④过程中用的原料不含有A、U、G、C3.如图所示为两种育种方法的过程,有关说法正确的是( )A.基因重组只发生在图示①③过程中B.过程③④的育种方法称为单倍体育种C.E植株体细胞中只含有一个染色体组D.图示育种方法不能定向改变生物性状4.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中,下列操作错误的是( )A.用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B.用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C.将重组DNA分子导入烟草原生质体D.用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞5.用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时,一种方法是杂交得到F1,F1再自交得F2;另一种方法是用F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。
下列叙述正确的是( )A.前一种方法所得的F2中重组类型和纯合子各占5/8、1/4B.后一种方法所得的植株中可用于生产的类型比例为2/3C.前一种方法的原理是基因重组,原因是非同源染色体自由组合D.后一种方法的原理是染色体变异,是由于染色体结构发生改变6.芥酸会降低菜籽油的品质,油菜由两对独立遗传的等位基因(A和a,B和b)控制菜籽的芥酸含量。
下图是利用两种中芥酸植株(AAbb和aaBB)通过单倍体育种方法获得低芥酸油菜新品种(AABB)的过程。
下列叙述错误的是( )A.F1植株产生花粉时会发生基因重组B.①过程体现了生殖细胞的全能性C.②过程中常用秋水仙素通过抑制着丝点断裂来获取纯合植株D.②过程后获取纯合植株中有3/4为非低芥酸植株7.八倍体小黑麦(8N=56)是用普通小麦(6N=42)和黑麦(2N=14)杂交获得杂种幼苗后,经秋水仙素处理培育而成的高产小麦新品种。
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限时集训(二十四)从杂交育种到基因工程(限时30分钟满分100分)一、选择题(每小题5分,共50分)1.下列关于育种的叙述中,正确的是()A.用物理、化学等因素诱变处理可提高突变率B.诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C.三倍体植物不能由受精卵发育而来D.诱变获得的突变体多数表现出优良性状2.(2013·洛阳统考)有关育种的说法,正确的是()A.杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因突变B.生产上通常采用多倍体育种的方法来获得无子番茄C.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子D.植物体细胞杂交育种可以克服远缘杂交不亲和的障碍3.将某种植物的①②两个植株杂交,得到③,对③的处理如下图所示。
下列分析不.正确的是()A.由③到④的育种过程依据的原理是基因突变B.通过⑤⑥植株杂交得到的⑧植株属于新物种C.若③的基因型为AaBbdd,则○10植株中能稳定遗传的个体占总数的1/4D.由⑦到⑨的过程中会发生突变和重组,可为生物进化提供原材料4.下列关于育种方法的叙述正确的是()A.用杂交的方法进行育种,往往从F1自交后代中可筛选出符合人类需要的优良品种B.用辐射的方法进行诱变育种,诱变后的植株一定比诱变前的植株具备更多优良性状C.用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,所育的新品种自交后代中约有1/4为纯合子D.用基因型为DdTt的植株进行多倍体育种,所育的新品种和原品种杂交一定能产生可育后代5.小麦高秆(A)对矮秆(a)为显性,抗病(B)对易感病(b)为显性,右图表示培育矮秆抗病品种的几种途径,下列相关说法正确的是()A.过程①的原理是基因突变,最大的优点是育种周期短B.过程⑥使用的试剂是秋水仙素,在有丝分裂间期发挥作用C.过程⑤为单倍体育种,可明显缩短育种年限D.④过程产生的子代中纯合子所占比例是2/36.(2013·长春调研)下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良矮秆抗病小麦(ddEE)品种的示意图,下列有关此图的叙述错误的是()A.①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起B.②过程中发生了非同源染色体的自由组合C.③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖D.④过程中要用到一定浓度的秋水仙素溶液7.下列关于基因工程中有关酶的叙述不.正确的是()A.限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNAB.DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接C.DNA聚合酶能够从引物末端延伸DNA或RNAD.逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA8.(2013·温州八校联考)下列关于生物工程中常见的几种酶的叙述,正确的是() A.DNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端的碱基黏合,形成重组DNAB.限制性核酸内切酶将一个DNA分子片段切成两个片段需消耗两个水分子C.Taq酶是用PCR仪对DNA分子扩增过程中常用的一种耐高温的DNA连接酶D.纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体,便于植物杂交育种9.下列关于基因工程及转基因食品的安全性的叙述,正确的是()A.基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B.通过转基因技术可获得抗虫粮食作物,从而增加粮食产量,减少农药使用C.通常用一种限制性核酸内切酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制性核酸内切酶处理运载体DNAD.若转入甘蔗中的外源基因来源于自然界,则生产出来的甘蔗不存在安全性问题10.生物变异为生物进化和育种提供了材料,下列关于培育生物新品种的叙述,正确的是()A.基因突变是不定向的,但是人工诱变是定向的B.单倍体育种的原理是染色体变异,目的是获得单倍体新品种C.人工诱导多倍体育种可以得到新的物种D.两亲本杂交一定能获得集中双亲优良性状的新品种二、非选择题(共50分)11.(10分)(2013·西城一模)优质彩棉是通过多次杂交获得的品种,其自交后代常出现色彩、纤维长短等性状遗传不稳定的问题。
请分析回答:(1)欲解决彩棉性状遗传不稳定的问题,理论上可直接培养________,通过________育种方式,快速获得纯合子。
但此技术在彩棉育种中尚未成功。
(2)为获得能稳定遗传的优质彩棉品种,研究人员以白色棉品种57-4做母本,棕色彩棉做父本杂交,授粉后存在着精子与卵细胞不融合但母本仍可产生种子的现象。
这样的种子萌发后,会出现少量的父本单倍体植株、母本单倍体植株及由父本和母本单倍体细胞组成的嵌合体植株。
①欲获得纯合子彩棉,应选择________植株,用秋水仙素处理植株的________,使其体细胞染色体数目加倍。
②下图是研究人员在诱导染色体数目加倍时的实验处理和结果,本实验的目的是探究__________________________________,实验效果最好的实验处理是_________________。
③欲鉴定枝条中染色体数目是否加倍,可以通过直接测量________________,并与单倍体枝条进行比较作出判断。
(3)欲检测染色体数目已加倍的植株是否为纯合体,在实践中应采用________的方法,依据后代是否出现________作出判断。
12.(20分)(2013·合肥二模)植物生物反应器是指通过基因工程途径,以常见的农作物作为“化学工厂”,通过大规模种植,生产具有重要功能的蛋白,如人或动物的疫苗、抗体、工农业用酶等各种高价值的生物制品的方法。
列举几例如下表,请据此回答问题:(1)从基因工程的角度分析,将目的基因导入植物受体细胞的最常用的方法是________,运载体是________,目的基因能在植物体内稳定遗传的关键是____________________________。
在检测受体细胞中是否已经导入目的基因时,分子水平上的检测方法名称是_______________________________________________________。
(2)从细胞工程的角度分析,建立“化学工厂”的理论基础是____________。
从生态学角度考虑操作过程需要______________。
(3)分析说明烟草生物反应器Ⅱ生产的药物作用机理是______________________。
(4)从细胞膜的结构和功能上分析,生长激素不能使烟草细胞生长的原因是__________________________;吃G蛋白基因已有效表达的番茄果实________(能、不能)预防狂犬病。
13.(20分)(2013·郑州模拟)玉米(2N=20)是重要的粮食作物之一。
已知玉米的高秆、易倒伏(D)对矮秆、抗倒伏(d)为显性,抗病(R)对易感病(r)为显性,控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。
为获得纯合矮秆抗病玉米植株,研究人员采用了下图所示的方法。
根据材料分析回答问题。
(1)过程④“航天育种”方法中主要的变异类型是________。
(2)若过程①的F1自交3代,产生的F4中纯合抗病植株占________。
(3)过程②,若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的单倍体幼苗的基因型,在理论上应有________种;若单倍体幼苗通过加倍后获得M株玉米,通过筛选得到的矮秆抗病植株的基因型为________,在理论上有________株。
(4)盐碱地是一种有开发价值的土地资源,为了开发利用盐碱地,从而扩大耕地面积,增加粮食产量,我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐玉米新品系。
为了确定耐盐转基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素标记的__________作探针进行分子杂交检测,又要用________的方法从个体水平鉴定玉米植株的耐盐性。
答案限时集训(二十四)1.选A杂交育种只能产生新的基因型,不能产生新的基因。
三倍体植物可以由四倍体植株与二倍体植株杂交形成的受精卵发育而来。
突变大多是有害的。
2.选D杂交育种依据的遗传学原理是基因重组;生产上主要利用一定浓度的生长素或生长素类似物来获得无子番茄;诱变育种的原理是基因突变,即使得到具有新基因的个体,其基因纯合的可能性也很低,所以诱变育种不能快速获得具有新基因的纯合子。
3.选D由⑦到⑨的过程是通过有丝分裂来实现的,而基因重组发生在减数分裂过程中。
4.选A诱变育种的生物学原理为基因突变,基因突变具有多害少利和不定向的特点,诱变后的植株不一定比诱变前的植株具备更多优良性状。
用基因型为DdTt的植株进行单倍体育种,产生的新品种全为纯合子,其自交后代也全为纯合子。
二倍体植株染色体加倍后成为四倍体植株,四倍体植株和原二倍体植株杂交得到的三倍体植株是高度不育的。
5.选D过程①为诱变育种,最大的优点是变异频率高,可在较短的时间内获得更多的优良变异类型;秋水仙素作用于有丝分裂前期;过程②⑤⑥结合起来为单倍体育种;③过程产生的基因型为aaB_的个体中含有1/3aaBB和2/3aaBb,自交后代纯合子所占的比例为1/3×1+2/3×1/2=2/3。
6.选C图中③过程为花药离体培养,其依据的原理是植物细胞的全能性。
7.选C DNA聚合酶只能从引物末端延伸DNA而不能延伸RNA;限制酶水解相邻核苷酸间的化学键打断DNA;DNA连接酶可将末端碱基互补的两个DNA片段连接;逆转录酶以一条RNA为模板合成互补的DNA。
8.选B DNA连接酶连接的是核苷酸之间的磷酸二酯键;DNA分子是双链,因此切割DNA分子产生两个片段时需要两分子的水;Taq酶是热稳定DNA聚合酶,是连接单个脱氧核苷酸的,不是DNA连接酶;植物杂交育种是借助有性生殖实现,纤维素酶和果胶酶处理植物细胞获得原生质体应用于细胞工程。
9.选B基因工程常以抗生素抗性基因作为标记基因;在基因工程的实际操作中一定要注意用同一种限制性核酸内切酶来处理含目的基因的DNA和运载体DNA,使它们产生相同的黏性末端;若转基因甘蔗中的外源基因来源于自然界,则仍可能存在食品安全、环境安全等安全性问题。
10.选C人工诱变的原理是基因突变,所以也是不定向的,它只是增加了变异的频率;单倍体育种的目的是获得具有优良性状的纯合子;染色体加倍后形成的多倍体与原来的物种存在生殖隔离,所以多倍体育种可以产生新的物种。
11.解析:(1)利用单倍体育种可迅速获得纯合子,其具体做法是先用组织培养技术,将花粉培育为单倍体植株,然后用秋水仙素处理,获得符合要求的纯合子。
(2)①父本为棕色彩棉,欲获得纯合子彩棉应选择父本单倍体植株,可用秋水仙素处理其幼苗或芽,使体细胞染色体数加倍;②分析题图可知,用0.05%的秋水仙素诱导12小时,染色体加倍百分比为22%,实验效果最好;③可根据多倍体植株的特点,直接测量茎的粗细、叶面积的大小并与单倍体枝条进行比较。