3.学习身边的小雷锋
学习身边的小雷锋
学习身边的小雷锋小时候，每个人都曾向往过成为一名雷锋，为他人无私奉献，让世界充满温暖。
然而，随着年龄的增长，人们往往会被现实的压力和琐事所迷惑，渐渐忘记了最初的初心。
然而，身边其实处处都有隐藏的小雷锋，他们或许不为大家所知，但却用自己的行动，为周围的人带来了温暖。
在这个以快节奏为主导的社会里，很多人都忙于自己的事业和生活，很少有空闲的时间去关注他人的需要。
然而，就在我们身边，总有一些人默默地为他人付出，不求回报。
比如，那位每天早晨都会在小区门口摆放一些免费的水果供大家取用的阿姨，她虽不声不响，却为了让附近居民有一个健康的早餐而坚持这个习惯；又比如，那位常常会主动帮助老人过马路、拎重物的小伙子，他用实际行动诠释着善良的本质。
学习身边的小雷锋，不在于要做出轰轰烈烈的大事，而在于平凡的日常中，付出一份微不足道的爱。
或许只是一个微笑、一句问候，就能在他人心中播下一颗善良的种子。
在忙碌的生活中，我们常常忽略了那些简单的，却又最为珍贵的情感。
如果每个人都能够从身边的小雷锋身上学习，那么这个世界将会变得更加美好。
当我们时刻保持着一颗善良的心，关注身边的需要，我们就能成为那个温暖他人心灵的小太阳。
无需关注他人的眼光，只需默默为他人付出。
因为，时刻保持对他人的关爱和帮助，就是最好的反馈。
学会感恩身边的一切，学会珍惜身边的人，学会成为身边的小雷锋，让我们的人生更加充实和幸福。
身边的小雷锋因为平凡而伟大，他们用一颗善良的心，温暖了整个世界。
或许我们并不需要像雷锋一样大公无私，只是在能力范围内，为周围的人做出一点微小而有意义的贡献。
学会关注身边的细枝末节，学会感恩与付出，我们就能够成为那个照亮他人心灵的小太阳。
每个人心中都有一盏灯，点亮它，照亮他人，也必将照亮自己的人生之路。
所以，让我们一起学习身边的小雷锋，用真心和行动传递爱与温暖。
愿我们身边的小雷锋越来越多，愿这个世界因为他们的存在，而变得更加和谐美好。
身边的小雷锋，就在我们身边。
《学习身边的小雷锋》(教学设计)苏教版劳动二年级上册
《学习身边的小雷锋》（教学设计）苏教版劳动二年级上册教学目标：1. 知识与技能：通过学习，使学生了解雷锋的事迹和精神，培养学生学习雷锋的优良品质。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，让学生学会关爱他人，乐于奉献。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习雷锋的热情，培养学生的社会责任感和使命感。
教学内容：1. 雷锋的事迹：了解雷锋的生平和主要事迹，学习雷锋的奉献精神。
2. 学习雷锋的品质：学习雷锋的关爱他人、乐于奉献、勤奋努力、诚实守信等品质。
3. 实践锻炼：组织学生进行关爱他人、奉献社会的实践活动，培养学生的实践能力。
教学重点与难点：重点：了解雷锋的事迹和精神，培养学生学习雷锋的优良品质。
教具与学具准备：教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、作业本、文具教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 引导学生回顾雷锋的事迹，让学生初步了解雷锋的精神。
2. 提问：同学们，你们觉得雷锋有哪些值得我们学习的地方？二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读课本，了解雷锋的事迹和精神。
2. 学生分享学习心得，讨论如何向雷锋学习。
三、合作交流（10分钟）四、实践锻炼（10分钟）1. 组织学生进行关爱他人、奉献社会的实践活动，如帮助同学、关爱弱势群体等。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生树立学习雷锋的决心，培养学生的社会责任感和使命感。
板书设计：学习身边的小雷锋1. 雷锋的事迹2. 学习雷锋的品质3. 实践锻炼作业设计：1. 写一篇关于学习雷锋的心得体会。
2. 家长参与评价学生的学习雷锋表现，填写评价表。
课后反思：本节课通过学习雷锋的事迹和精神，使学生初步树立了学习雷锋的决心。
在教学过程中，注重了学生的自主学习和合作交流，培养了学生的实践能力。
然而，在实践锻炼环节，学生的参与度仍有待提高，今后需要进一步加强引导，使学生将学习雷锋的精神付诸实践。
同时，要注重家长的参与，共同培养学生的优良品质。
重点关注的细节：实践锻炼环节补充说明：一、实践锻炼的重要性实践锻炼是学习雷锋教学过程中的重要环节，它将理论知识与实际行为相结合，使学生真正将学习雷锋的精神付诸实践。
我身边的小雷锋作文日记10篇
我身边的小雷锋作文日记10篇我身边的小雷锋作文日记精选篇1“向雷锋同志学习”。
一句向善的呼唤，已过几十年，直到今天，仍然落地有声。
雷锋，一个如灿烂朝阳般的名字，始终照耀着我们每个人的心灵。
雷锋虽然仅仅走过了22年的短暂青春，但雷锋精神直到今天，仍影响深远。
雷锋凡事从点滴做起，从小事做起，甘做一颗永不生锈的“螺丝钉”的精神一直影响着我们。
在我们身边，也有很多雷锋式的好人，“最美爸爸”黄小荣就是其中一位优秀的代表。
他看似平凡的义举，足以表达出人性美丽。
一天黄小荣叔叔在厂里食堂吃饭，一个小女孩急匆匆跑过来，哭着向黄小荣求救，说：“叔叔，和我一起玩的伙伴滑到水里了，快去救救她！”黄小荣二话没说跟着女孩往外跑，来到事发现场时，远远看见有个女孩直挺挺地漂在水面上，情况十分危急。
再不救人，后果不堪设想。
而黄小荣眼前的堤坝有足足五六米高，绕过去至少得多花10分钟时间。
此时的黄小荣叔叔做了一个非常大胆的决定，直接从堤坝跳下去。
由于救人心切，在黄小荣落地的一刹那，后脚跟骨折了。
这时，黄小荣叔叔忍着巨痛在地面上爬行了十几米，终于到达女童落水处。
黄小荣慢慢地下水，向前游行，一把将小女孩揽入怀里，救上了岸。
黄小荣叔叔这样义无反顾的救人精神值得我们每一个人的尊敬。
所以他被人们称为“最美爸爸”。
在我们班上也有很多的小雷锋。
班里有几位同学由于英语学的很一般，放学的时候就会有几个同学主动留下来帮助他们，帮助他们一直到会读为止。
还有去年学校里组织捐款，我们班的许多同学都参加了捐款，同学们都拿出了自己的零花钱和压岁钱，有的捐10元、有的捐20元……我觉得他们都是雷锋。
多年来，“雷锋”这个名字始终响彻着中华大地，而我们身边也源源不断地涌现出了一大批雷锋式的人物，他们用自己的热情和奉献践行着“雷锋精神”---全心全意为人民服务。
我们作为新世纪的小学生更应该从小事做起，从我做起，一定要继承雷锋精神，让它一代一代的薪火相传。
我身边的小雷锋作文日记精选篇2不知什么时候，小区里多了位“清洁工”。
六年级下册语文作文我身边的小雷锋
六年级下册语文作文我身边的小雷锋全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:我身边的小雷锋大家好,我叫小明,今天我想跟大家分享一下我身边的一个小朋友。
他就是我们班上的小雷锋——小强。
小强是我们班上成绩最好的学生,可是他从来不骄傲自大。
相反,他对每个同学都很友善,经常主动去帮助有困难的同学。
记得有一次,我们上数学课的时候,我就是怎么也算不出一道很难的题目。
看到我一脸纠结的样子,小强就主动过来问我:"小明,你是不是有什么不懂的地方啊?"我如实告诉了他我的疑惑,他就很耐心地给我讲解,直到我终于彻底理解了那道题的解题步骤。
多亏了小强的帮助,我才没有错过那个很重要的知识点。
小强不仅对同学很友善,对老师也非常尊重。
每当有老师进教室的时候,小强都会第一个站起来恭恭敬敬地说:"老师好!"上课的时候,小强总是认真听讲,勤奋好学。
就连课间操的时候,小强也会带头组织大家一起做操,营造欢乐的氛围。
除了在课堂上表现优秀,小强在生活中也是一个很乐于助人的好孩子。
学校里每逢有大型活动或者校园卫生大扫除的时候,小强都会主动去帮助老师们布置场地或者打扫卫生。
虽然有时候工作很辛苦,但小强从来没有抱怨过。
相反,他还会很高兴地说:"我很荣幸能为学校贡献自己的一份力量!"看到小强这么热心肠,大家都被他感染了,纷纷加入到他的队伍中来帮忙。
记得有一次下大雨,小强看到学校门口积起了一汪汪的水坑,马上就拿起了扫把,一边扫水一边引导同学们绕开那里走。
当时我们很多人都已经溅了一身的水花,但小强依然在风雨中坚持扫水。
后来老师们发现后,都纷纷夸奖小强:真是个小小年纪就这么有公德心啊!大家有目共睹,都被小强的行为深深地感动了。
课余时间,小强也是个很活跃的孩子。
操场上总能看到小强和几个好朋友在踢足球、打篮球。
他们打球总是很高兴,从来不会因为输赢而生气。
即使有时候不小心把球踢远了,弄坏了花花草草,小强也会主动承认错误,并且帮忙修复被踩坏的地方。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_13
《雷锋叔叔，你在哪里》教学设计与反思一、复习引入（师：孩子们，上节课我们了解了雷锋叔叔的生平，学习了生字新词，老师要考考你们。
准备好了吗？）1. 开火车读词语（开火车读、领读，选词说话）2. 抢读生字（师：孩子们，你们的表现真不错。
这节课我们继续学习《雷锋叔叔，你在哪里》，小手准备！教师板书，学生书空。
课题读两遍）（师：这节课我们的学习目标是：齐读目标）二、出示学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.能通过品读重点词语，想象雷锋叔叔帮助别人的画面。
3.找身边的“雷锋”，学习雷锋、争做“雷锋”。
（师：明确了目标，学习就有了方向。
把课本翻到16页，明确学习要求。
）三、自主学习学习要求：读：正确、流利地朗读诗歌，注意读好带问号的句子。
划：用——画出我们去了哪儿寻找雷锋叔叔。
找：在第几小节中我们终于找到了雷锋叔叔，他在哪里？1.读出语气（师相机点拨读问句：1.这个问句谁来读一读？出示：雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？2.指名读3.及时鼓励并指导读出追寻的语气，急切的语气。
）2.同桌之间练读：一问一答，注意读好问句。
指名读小组对读师生对读（师问，生答；生问，师答；男女生对答）及时评价学生。
3.学习第五小节，品悟“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
”感受时时处处事事都有雷锋叔叔的身影。
（师：找到雷锋叔叔，我们的心情怎样？让我们带着高兴的心情齐读第五小节）过渡：孩子们，找一找课文中雷锋叔叔都帮助了谁？把爱心献给了谁？（学习第2、4小节）想象雷锋叔叔帮助别人的画面，抓住重点词语，用自己的话讲述这两个故事。
（朗读指导师：不论是在小溪边，还是在小路上，我们找到雷锋叔叔时，他都在帮助有困难的人。
他可真是我们学习的好榜样。
我们应该带着怎样的感情来读呢？）合作朗读诗歌：全文对读。
同桌之间正确、流利有感情地对读诗歌。
四、探究提升：想一想，我们寻找雷锋叔叔，其实是在寻找什么？（寻找雷锋精神----乐于助人，献出爱心）五、探究升华：找雷锋找一找：我们身边像雷锋叔叔一样的人（我觉得_____是个小雷锋，她_________________。
小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》优质课教案_20
《学习身边的小雷锋》教学设计《学习身边的小雷锋》是节综合实践活动课，学习雷锋重在践行。
本次活动主要让学生了解雷锋的事迹，探究雷锋精神。
通过教师引导，充分发挥学生的主体地位，让学生在社区调查雷锋活动中深刻体会雷锋精神，再让学生从身边做起，从小事做起，从我做起，增强他们的社会责任感和历史使命感。
一、教学目标:1、通过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。
2、通过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。
3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。
二、教学重点、难点：让学生在活动中，感受雷锋精神，理解雷锋精神，培养学生从身边的小事做起，严于律己，乐于助人，无私奉献的精神三、课前准备:1、准备一首赞美雷锋的诗歌和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。
2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的音频。
四、教学过程：1、师生共同欣赏赞美雷锋的诗歌（陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务）（板书课题：学习身边的小雷锋）2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。
《雷锋的生平》雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。
解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。
平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。
为此，他多次立功。
1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。
虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。
他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。
3、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。
《助人为乐的雷锋》故事一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。
身边的雷锋（精选16篇）
身边的雷锋（精选16篇）身边的雷锋篇1三月春风带来了温暖的阳光，三月的雷锋带来了感动。
我们从小时候起就伴着雷锋的事迹成长，了解他的钉子精神，了解他的傻人傻事，更了解他的画像高挂西点学校。
他的精神不仅随着春风到了世界的每一个角落，温暖着每一个人，熏陶着每一个人，教育着每一人。
我们的身边就有这样一个人，当班级里有各种各样的小事时，都能看见他的身影，无论怎样的辛苦，无论怎样的困难他都会义不容辞的去为班级奉献他的每一份力量。
这个人就是我们班的班主席王海宁同学。
记得大一上半学期我的脚摔伤了，不能走路，我担心耽误上课，但就在这时海宁同学向我伸出了一双温暖的大手，来帮助我。
每天早晨他都推着车在我的宿舍楼下等我，接我去上课。
天再冷路再滑他也从来未放弃过。
有时还要把我从一楼背到三楼，那么冷的天从他的脸上掉下了一颗有一颗汗珠，从未有过怨言的他就这样坚持了半个多月。
默默无闻奉献的海宁早已经刻在我们的心里，他就是我们身边的雷锋，他就是我们学习的榜样，他也是我们班的骄傲。
身边的雷锋篇2“公交车来了，公交车来了!”公交车站台上，一个孩子大声地喊着。
"咯吱"车门打开了。
上车后，我找了个舒适的座位坐下了。
没一会儿，车上有一个青年站起来喊：”这是谁的钱包?谁的?”他的这种拾金不昧的举动，我很满意，偷偷的在心里给他打上了100分。
这时，站起来一个时髦的女生说: “ 这个钱包是我的。
"待她把这钱包里面的东西说的一模一样后，那个青年说：”既然是我捡到的钱包，那应该给些报酬吧，20块钱怎么样?”此话一出，他在我心里的形象大打折扣，给他打了60分.有一个老人站起来说道：“助人为乐，是快乐之本，怎么能向别人索要报酬呢!”叹一声气后就坐下了。
”这钱包了有几百块钱，我只要20元，这不过分吧!“那个青年反驳道。
那个女孩无奈，给了他20元说：”这下可以把钱包还给我了吧!“那个青年缓慢的把钱包递到她的手里说：”这才是你应有的。
我身边的小雷锋作文（10篇）
我身边的小雷锋作文（10篇）我身边的小雷锋作文(10篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的我身边的小雷锋作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
我身边的小雷锋作文1都说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，雷锋就是这样一个人，把所在的光和热都献给了人民。
或许有些同学就会因此面认为，雷锋这样一个千年罕见的大好人，不会再有第二个了。
错了！其实，在我们身边，这样的“活雷锋”多着呢！她，长着一头乌黑的头发，弯弯的眉毛下闪着一双圆溜溜的大眼睛，高高的鼻梁下有一张鲜红的樱桃小嘴。
齐耳的短发，让我们觉得她特别精神。
那一次，吃过午饭，我们排着队伍回教室，不知哪班的同学在我们教室门口呕吐了一地，同学们条件反射一般，看见那一地黄白相间的脏物，有的捂着鼻子，远远地绕开了，有的同学来不及绕开，索性怪叫着直接跳了过去，还有些同学喋喋不休地说着：“真脏，臭死了，怎么就吐我们教室门口了呢？”我也像皱着眉头，屏住呼吸，小心翼翼地绕开了那堆脏东西。
突然，潘俞含不知什么时候已经拿来了扫帚、拖把，默默地干起来。
几次我都想去帮忙，可是一闻到那气味，我就挪不开步子了。
看着潘俞含利索地扫着、拖着。
同学们看见俞含在认真打扫脏物，都停止了起哄。
一个，两个，三个，很多同学也加入了。
看着这一幕，我不禁走上前敬佩地说：“你真好！那些脏物多脏多臭啊！”她不假思索地说：“拖干净了就不脏了。
”多么朴实的话语啊，我听后不禁羞愧万分。
同龄的你已懂得把别人放在心里，而我却只顾袖手旁观。
潘俞含，你用行动告诉了我，雷锋无处不在，我也要做一个像你一样的人，时时处处把别人放在心里，做一个新时代的“活雷锋”。
我身边的小雷锋作文2雷锋，这个名字多么温暖人心啊！这是一个在20世纪有着影响力，成为了20世纪中一个如同太阳般光亮的人物。
有多少人对他感恩在心，对他产生了敬仰之情。
综合实践活动《学习身边的小雷锋》PPT课件
雷锋在党和人民政府的关怀下幸福成长，他参加儿童团， 进小学读书，并第一批加入了中国共产主义少年先锋队。 1956年，他小学毕业后参加了工作。他工作积极，埋头 苦干，被县委机关评为“工作模范”。1957年2月，雷 锋在团山湖农场开拖拉机时，加了入中国共产主义青年 团，在根治沩水河中，被评为工地模范。工作出色，多 次被评为“红旗手”、“劳动模范”、“先进生产者” 和“社会主义建设积极分子”。
团结友爱
雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人
们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志 学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷 锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友 小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义 给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜 里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋 值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针 一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。 知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤 子，雷锋半宿都没睡！”
雷锋说：“我叫解放军，就在部队工作。” 五月的一天，雷 锋冒雨要去沈阳，他为了赶早车，早晨5点多就起来，带了 几个干馒头就披上雨衣上路了。路上，雷锋看见一位妇女背 着一个小孩，手还领着一个小女孩也正艰难地向车站走去。 雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一 起来到车站。上车后，雷锋见小女孩冷得发抖，又把自己的 贴身线衣脱下来给她穿上，雷锋估计她早饭没吃，就把自己 带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨，雷锋又一 直把她们送到家里。那位妇女感激地说：“同志，我可怎么 感谢你呀！”雷锋说：“不要感谢我，应该感谢党和毛主席 啊！”
寻找身边的小雷锋
我们身边的雷锋
“小雷锋的名字”
事迹
推荐人
时代在变，雷锋精神不变
寻找身边的雷锋，我们做到
小学综合实践活动教案学习身边的小雷锋
小学综合实践活动教案学习身边的小雷锋作为小学生，培养良好的品德和社会责任感是非常重要的。
雷锋同志是中国人民的好儿子、好战士，他的无私奉献精神和雷锋精神深深地影响了每一个中国人。
为了让学生们更好地学习雷锋精神，培养他们的社会责任感和团队合作意识，我设计了一堂综合实践课，让学生们通过实地观察和亲身体验，学习身边的小雷锋。
准备工作：1. 确定学习课程的目标：了解雷锋精神，培养学生的社会责任感。
2. 确定实践活动的地点和时间：学校周边社区或老人院，选择适当的时间进行实践活动。
3. 组织讲座和影像展示：为了让学生们更好地了解雷锋同志的事迹和雷锋精神，可以进行一次讲座和影像展示，向学生们介绍雷锋同志的故事和他的影响。
通过图片和视频，让学生们能够更直观地感受到雷锋同志的伟大。
实践活动流程：1. 实地观察：学生们分成小组，到社区或老人院进行实地观察。
每个小组选取一位志愿者担任小雷锋，他们可以陪伴、帮助社区老人或在老人院服务。
学生们应该积极与老人交流，倾听他们的需求和故事，体会到帮助他人的重要性。
2. 记录观察和体验：学生们在观察过程中可以使用相机或者笔记本等工具记录下他们的观察和体验。
他们可以拍摄照片或者写下文字，记录下与老人互动的场景和感受，以及他们对雷锋精神的理解。
3. 分享和讨论：回到课堂后，每个小组可以分享他们的观察和体验。
可以让每个小组选派一名代表，用口头或书面形式分享他们所见所闻。
其他小组成员可以提出问题或进行讨论，加深对雷锋精神的理解和认识。
4. 反思和总结：学生们可以通过小组讨论或个人写作的方式，对实践活动进行反思和总结。
他们可以回答一些问题，比如他们对雷锋精神的认识有什么变化，他们在实践中遇到了哪些困难和挑战，以及他们有什么收获和感悟。
这堂综合实践课将帮助学生们更好地理解雷锋精神，并通过实践活动来培养他们的社会责任感和团队合作意识。
通过观察身边的小雷锋们，学生们会意识到每个人都有机会和能力去帮助他人，小小的奉献也能成就伟大的事业。
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》说课稿
苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一《学习身边的小雷锋》说课稿一. 教材分析《学习身边的小雷锋》是苏少版小学综合实践六下第2单元主题活动一的内容。
本课旨在让学生通过了解雷锋的事迹，学习雷锋精神，培养学生的道德品质和社会责任感。
教材内容丰富，包括雷锋的事迹介绍、雷锋的名言、学习雷锋的方法等，通过这些内容的学习，让学生认识到学习雷锋的重要性，从而在日常生活中践行雷锋精神。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对雷锋有一定的了解，但可能只是停留在表面的认识。
学生对于如何在学习、生活中践行雷锋精神可能存在困惑。
此外，学生可能对于如何将雷锋精神与自己的实际生活相结合，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人有所迷茫。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵，学会在生活中践行雷锋精神。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，学会从身边的小事做起，培养自己的社会责任感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情操，树立正确的人生观、价值观。
四. 说教学重难点1.教学重点：了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵，学会在生活中践行雷锋精神。
2.教学难点：如何将雷锋精神与学生的实际生活相结合，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人。
五. 说教学方法与手段本课采用自主学习、合作探究的教学方法，辅以多媒体手段，引导学生深入了解雷锋的事迹，感受雷锋精神的力量，从而激发学生学习雷锋的热情，培养学生的道德品质和社会责任感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示雷锋的事迹，引导学生了解雷锋，感受雷锋精神的力量。
2.自主学习：让学生通过自主学习，了解雷锋的事迹，理解雷锋精神的内涵。
3.合作探究：学生分组讨论，如何在生活中践行雷锋精神，以及如何从身边的小事做起，做一个有责任感的人。
4.实践体验：让学生从身边的小事做起，如帮助同学、关心师长、关爱弱势群体等，将雷锋精神付诸实践。
三年级主题班会说课稿-学习身边的小雷锋 全国通用
三年级主题班会说课稿-学习身边的小雷锋前言学习身边的小雷锋，是我校三年级的主题班会。
通过展示身边的小雷锋，让学生们了解到，身边的每个人都有做好事的机会和能力。
同时，让他们热爱生活，珍惜身边的每一份感动，发扬“实事求是，雷厉风行，服务群众”的雷锋精神，为构建和谐社会做出贡献。
一、小雷锋是谁小雷锋，全名雷锋， 1938年1月5日出生于湖南长沙市毛家桥社区。
1958年3月，入伍参军。
1958年8月，调往沈阳市第四军医大学医疗队，成为一个不折不扣的军医士兵。
在部队中，他被赞誉为“雷公医生”、“好战士”、“好学兵”。
1962年8月14日，啄木鸟-2号战斗机在东海作训时冲入海中。
为了挽救飞行员的生命，身为“新士长”的雷锋在水里等待了10多个小时，冻坏了双手，成功救起了飞行员。
这一善举照亮了全国，人们赞誉他为“红军好样的、全民楷模”。
二、身边的小雷锋小雷锋可以是亲人，可以是同学，也可以是老师。
在生活中，我们身边都有许多人像雷锋一样，他们并没有惊天动地的事迹，但他们的真心、善良、助人精神和陪伴，一直支持着我们，让我们的生活更加美好。
1. 亲人中的小雷锋班里的小朋友，有的家庭条件比较特殊，他们的亲人在工作中和家里都特别辛苦，但正是因为他们的执着和坚持，使得他们能够给予自己的孩子更好的生活和教育。
比如，杨同学的爷爷奶奶，他们每天照料杨同学，陪他读书、聊天、玩耍，让他感到无比的温暖和幸福。
2. 同学中的小雷锋同学们是我们最亲近的人，有很多同学像小雷锋一样，总是尽自己最大的努力，帮助身边的人。
比如，小李同学，在课堂上总是热心帮助其他同学，他让大家深深感受到友谊的温度和甜蜜。
还有小张同学，他每天都会浇花、扫地、倒垃圾等等，让教室变得更加整洁、干净。
3. 老师中的小雷锋老师是我们的导师，是我们学习和成长的指路人。
在我们成长过程中，许多老师就像小雷锋一样，无私付出，默默扮演一位位百位的辅导员。
比如，语文老师小张老师总是留心关注我们的学习、身体和心情，她倾听我们的倾诉，给我们注入知识的薪火，让我们受益匪浅。
我身边的小雷锋精选作文5篇
我身边的小雷锋精选作文5篇“雷锋出差一千里，好事做了一火车。
”雷锋，一个平凡的战士，可他却做出了不平凡的事迹。
下面是店铺的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢身边的雷锋说起雷锋，我身边的雷锋可真不少啊。
比如说爸爸、妈妈和阿姨在公交车上给老人或抱着小孩的妇女让座。
记得有一次，我和爸爸去乡下，我们上车的时候没几个人，可是到下一站时，一下子上来了很多人，一眨眼，车上就挤得满满的，就在车门要关的时候，一位身穿黑色中山装的白发老人，他拿着一根拐杖，弯着腰，缓缓地向车门走来，爸爸看见了，急忙去扶那位老人，还给老人让座，老人面带微笑的看了看说了声“谢谢!”过了一站有一站，爸爸不知站了多久，好不容易坐下，这时来了一位抱着孩子的妇女，爸爸立马站了起来把座位让给了这位阿姨，爸爸就这样站到了家，爸爸你是我的榜样。
还有一次，阿姨在超市捡到了一只手提包，她通过超市里的广播呼吁那位失主，只见那位失主急匆匆地赶到总台，找到阿姨，阿姨让失主从手提包里拿出身份证，对了一照片，阿姨放心地把手提包交给了失主。
失主打开手提包，里面一样东西都没有缺，失主十分感谢阿姨。
我身边的雷锋就是我的影子，我要向他们学习。
身边的雷锋在我们身边，也有一些“活雷锋”，让我们去寻找吧!打开镜头，把镜头转到胜采广场。
那里有许多叔叔阿姨们帮老人理发，帮他们磨刀、磨剪子，还帮他们焊盆。
理发的叔叔阿姨们干得十分仔细，用梳子和剪刀轻轻地给老人们理发，生怕不小心把老人的头发剪坏了。
磨刀磨剪子的叔叔反反复复地磨着，想让老人们用得到和剪子快一点，再快一点。
焊盆的叔叔干得十分认真，想把老人们的漏盆补得结实一点，再结实一点。
再把镜头转到教室里。
张菁晗的妈妈仔细地把黑板粉刷一新;田昕子的妈妈拿来了净化空气的兰花和醋;董志远和李云柯的妈妈把教室打扫得一尘不染。
在她们的劳动下，整个教室被整理得干干净净，井井有条。
这就是我们身边的“雷锋”啊!“学习雷锋，好榜样……”雷锋虽然去世了，但是雷锋精神永远活着。
身边的小雷锋
身边的小雷锋我认识的小雷锋小雷锋是我身边的一位普通青年，他用自己的行动诠释着雷锋精神，为他人无私奉献，默默付出。
小雷锋是一个乐于助人的人，他总是乐意伸出援助之手。
无论是在学校、社区还是家庭，只要有人需要帮助，他总是毫不犹豫地伸出援手。
在学校里，他经常帮助一些学习困难的同学，耐心地给他们讲解知识，帮助他们提高学习成绩。
在社区里，他经常参加各种志愿者活动，为社区居民提供各种帮助，如帮助老人洗衣服、打扫卫生等。
在家庭中，他也积极承担起家务劳动，帮助父母做一些力所能及的事情。
小雷锋是一个乐观向上的人，他总是积极面对生活的困难和挑战。
无论遇到什么困难，他都会坚持不懈地努力解决，从不轻易放弃。
他相信只要努力奋斗，就一定会有所收获。
他常常鼓励身边的人要保持积极乐观的态度，面对困难时要勇往直前，不要被困境所压倒。
小雷锋是一个勤奋努力的人，他在学习和工作中都非常认真负责。
他不仅在学业上努力追求进步，通过自己的努力取得了优异的成绩，还经常参加各种培训和学习活动，不断充实自己的知识。
在工作中，他勤奋踏实，认真履行自己的职责，从不敷衍了事。
他始终保持着高度的工作热情和责任心，为了更好地完成工作，他经常加班加点，不计较个人的付出。
小雷锋是一个有爱心的人，他关心他人，乐于助人。
他常常慰问孤寡老人，陪他们聊天，为他们提供物质和精神上的帮助，让他们感受到社会的温暖。
他也经常帮助一些需要帮助的儿童，为他们提供学习用品、衣物和食物等。
他相信通过自己的行动，可以为社会带来更多的温暖和希望。
小雷锋是我身边的一位普通青年，他用自己的行动诠释着雷锋精神，成为身边人学习的榜样。
他的助人行为和无私奉献精神，激励着身边的人们去关心他人、乐于助人，共同建设一个更美好的社会。
小雷锋的故事小雷锋是我身边一位颇具英雄气概的年轻人，他的热心帮助和无私奉献，令人感动。
小雷锋拥有一颗善良的心，他经常帮助需要帮助的人。
无论是在学校、社区还是家庭，他总是乐意伸出援手。
身边的小雷锋精选作文五篇
身边的小雷锋精选作文五篇1身边的小雷锋提起雷锋，大家都会想起那个革命战士，他有一颗善良的心灵，他一生一世多是帮助别人。
但是，只有22岁的雷锋却丧身于车身。
想知道我身边助人为乐的小雷锋吗？怎么样，猜不到吧！就让我来告诉你吧。
其实她就是我们班的学生，她就叫做杨雪。
她有一双亮晶晶的眼睛，一个直挺挺的鼻子，和一个小小的嘴。
心爱极了！开学的第三天，教师认我们写作业，教师说：“圆珠笔抄，铅笔做。
”听到这就话，我才发现我没有带圆珠笔，我向施景怡借，可她只有一之圆珠笔，向施宇杰借，她自己也没有，我无精打采地向杨雪借，认我没想到的是，杨雪有3支圆珠笔，我欣喜若狂的问：“杨雪你可以借我一支圆珠笔用一用吗？”杨雪说：“可以，你没有带圆珠笔吗？”我说：“是的。
”她就是我身边的小雷锋。
2身边的小雷锋雷锋，他在一生中做了很多好事，我们的身边就生活着一些“小雷锋”。
就拿那次说吧，那天上英语课，伴随着“上课！”“教师您好！”“同学们好，请坐。
”这三句话，这堂课开始了。
“哎呦！”我喊了出来，原来是椅子腿出了点毛病，我勉强把椅子腿扶好。
开始上课以后，我都要半蹲半坐的待着。
这滋味，真是比马步还要难，接下来的几节课，我都提心吊胆、小心翼翼的，生怕再摔我一下。
这一天总算过去了，回到家里，我祷告明天那把椅子可以被好心人换掉。
第二天，那把椅子依旧在哪，没有动过的痕迹。
第三天，我想：可能还是坏的吧，想着，我摇了摇椅子腿。
咦？怎么回事？我望望同学们，他们对我微微一笑，哦，我明白了，原来是班上的“活雷锋”多起来了！现在，我还不知道哪位好心的同学是谁，后来一个偶然的时机，我才知道那位同学是付欣蕊。
3身边的小雷锋雷锋叔叔一辈子都江堰市在做好事有一句说：”雷锋出差一千米好事做了一火车。
”他无么奉献的精神，一直到今。
我身边的飞飞就是这样的人。
他大大的耳朵，像大象的耳朵，身子胖胖的像一头小猪很心爱。
他助人为乐的精神，值得我学习。
有一次上课望着窗外溜号了，有人碰我一下，我看是飞飞，他小声说：“上课别溜号。
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张志远这次，吴晨宇再次让我刮目相看。
那是五年级的时候，老师让我和吴晨宇一起倒学校中最大的垃圾桶，但是桶太脏了-堆满了乱七八糟的垃圾，还有到处乱爬的蛆呢。
“啊！太脏了，我可不想倒！”我抱怨着连连后退。
“这点脏就受不了啦！抵抗力也太低了吧！这样你在前面拖，我后面推，倒的时候也是我倒。
”“好啊！”我硬着头皮推到了垃圾堆的旁边就交给了他，之后便离的远远的。
只见他一个人吃力地抬着（桶满时，非常重）向里倒，我这时心里一震，被惊住了。
他竟跑到垃圾堆里，把没倒出来的用树枝往外面捣。
我当时就完全震撼到了，不知所措，站在原地。
我敢说那个桶一个大人都难抬，他不顾手痛来抬——手上分明留下两道凹下去的白印子。
我抢过垃圾筒，一路推到原处，心里一直想着那一幕-吴晨宇不顾痛来抬垃圾桶……可还没停，我们相互配合，我只推，他倒，把小垃圾桶倒进另一个大垃圾桶一起倒了。
我彻底被感动了，他品学兼优，是我学习的好榜样。
史晨曦我眼中的活雷锋我眼中的活雷锋当然是非杨烨莫属啦——她看见垃圾都会捡，无论有多脏！一天中午，吃完饭，我和杨烨还有赵丹在路上走，看见大垃圾桶旁边有很多果皮，非常脏——上面还有虫子在飞。
于是她就过去捡。
＂这么脏别捡了还有虫子在上面飞呢。
”“就是呀别捡了太脏了。
”我和赵丹说道。
“现在不捡一会儿更脏如果有人看见地上有就会往地上扔。
”杨烨边拿边说。
外面的都拿完了我们以为她就要走了，可是没有。
又伸手捡垃圾箱和墙之间的。
“别捡了里面的又看不见”。
“不行，捡了就捡干净,你们帮我把它往后推一点。
”“不要脏死了，上面那么多虫子在飞，把手也脏。
她看我们都不愿意，就自己推了。
“这里面怎么比外面脏，别捡了，你在不走我们走了”。
“在等一会”。
“我们还是来帮你吧。
”“还知道这个在这多久了，都连在上面了。
”我觉得她真是活雷锋。
孙叶娴我眼中的活雷锋我眼中的活雷锋就是我的朋友——葛智慧。
她做过许多好事，我就拿今天一个事例来说吧：晚辅导时，语文老师让我们考了两张试卷，第一大题和第二大题错了的要罚抄，凌萍也一样。
放学了，我跟凌萍一起下楼，推车时，我们商量着本子的事情，假如我们各用一块钱，她就不能吃面，我就不能买手抓饼了，怎么办才好呢？就在这时，葛智慧下来了，她站在一旁，说：“这有什么难的，你们到我家，我家有许多本子，送给你们。
”我跟凌萍看了看对方，又想了想，我说：“你先把本子给我，我明天把钱还给你。
”她说：“不用还，那本子我就送给你们。
”说着说着，我们把车推出了校门，一起到她家去拿本子。
到了她家，我们把车架好，她就把装本子的盒子拿出来了。
打开盒子，那里面有大的有小的，我忍不住就问了一句：“你为什么会有这么多本子呢？”她说：“这些本子都是在网上买的，太多了不怎么用。
”我们看了看，葛智慧抽出一本本子，看了看说：“这应该可以的。
”我拿了下面一本，上面写着作文二字，想了想，这是作文本，不是语文本呀。
我又抽出另一本，这时葛智慧对我说：“这有点薄，拿这本吧。
”她双手递给我，也递给凌萍一本。
最后，我们高兴地说了再见。
张志远雷锋叔叔虽然早早的离开了人间，但雷锋叔叔那为人民服务的精神，却至今还流传着。
我们班也有许多活雷锋，吴晨宇就是其中突出的一位，其令我印象深刻的却是一件微乎其微的小事。
那是一个中自习，不知是谁在楼梯口吐了，整整三四级台阶都被“感染”了，而且还发出阵阵酸臭味。
我一闻到这味道便不禁干呕数声，自然就另寻其道去了。
但我们班中队长——吴晨宇，见状后立马去拿拖把去拖，要知道那臭味和那恶心状简直“惨不忍睹”，但吴晨宇却不怕，一个人默默干着——两手紧握拖把，面无异色。
只见他左拖右拖，一级台阶就整整要拖上十几下，直到他认为自己拖干净了，才拖下一级台阶。
一分钟过去了，二分钟过去了……终于拖完了一遍，我无意间发现拿着拖把去厕所清理的他脸上还有几滴脏水，就跑过去说：“吴晨宇，你脸上还有几滴脏水！”“哦，我还要再拖一遍呢，楼梯上还有一些残留物，我觉得先让楼梯好走在说。
”吴晨宇这一席话触动了我，我被他深深的震撼到了，不由得感到中队长他做，值了——中自习下课时间只有短短十分钟呀，我们都去玩了，但他却情愿牺牲这几分钟，为我们这五、六年级的同学能走上干净、整洁的楼梯默默无闻的奉献！徐子豪“雷锋”我们班有位全职的风流人物，他就是总能申张正义的中队长——吴晨宇。
他做事一丝不苟，小心严谨。
他做的好事也有很多，就举一些例来说吧。
他坐在最后一排，老师要求下课时，要把椅子往前移一点，这样通道就不会太窄。
后面一排只有他总会按老师的要求做。
他在别人遇到困难会帮助别人，不会的题目，只要问他，他会的话就会一定把你弄懂了。
虽然他也喜欢玩蹦跳，但一做事，一股认真的气就溢了出来。
我曾见过他在班里看见有张大草稿纸在地上，他毫不犹豫地捡起扔到垃圾桶，如果是我们，你会捡吗？我离他有十来个课桌那么远，但他还是能了解我的情况，有一次没戴红领巾，被他看见了，我说在家，忘带了，他也马上从书包里翻出一条干净的红领巾，让我戴上，我十分感谢他。
他也很热情地帮我们放椅子。
有时那些椅子早上来，为什么会发现，椅子怎么放下来了？其实是吴晨宇一起放的。
晚上如果出现打闹，而哭的那些人，他都会去安慰逗他们笑，吴晨宇也会有时去问那些作业经常不写的孩子却他们早日把作业补好。
热心肠的吴晨宇，真是个爱笑的阳光“小雷锋"。
王晶身边的活雷锋活雷锋，就在我们身边。
比如说:谢广晟，吴晨宇，张志远……很多很多，今天就说说帮助过我的谢广晟吧。
这一天，数学老师早早的就布置了作业，老师话音刚落就有人说:“写好了。
”还有人说:“耶，可以写下一页了。
″我惊讶地说:“这么快？我还一题都没写呢！”等我写到最后一题的时候，好像头脑跟卡碟一样，想转也转不起来。
我不禁拍了拍脑袋，媷了媷头发，可还是怎么想也想不出来。
看他们都一个个的写完了，我就打了一个主意——跟同学要来抄一下。
我刚跟董亚辉开口要作业抄，董亚辉就连忙摇头说:“不行，老师不准抄的。
″我作哀求状说:“就抄一题，就一题。
″董亚辉却说:“你还想抄题呐！告诉你，你一个字也别想抄到！″说着他就出去玩了。
我这时看谢广晟刚写完，就兴奋地跑到他面前说:“谢广晟，你写完了吧，给我抄一下吧！″谢广晟连连摆手说:“不行，老师说不能抄，如果给人抄的话，抄的人负责，你哪一条不会，我可以教你。
″我说:“真的吗!就这一条不会。
″于是他拿出草稿纸和笔一一画图给我看，而且讲的特别认真。
讲完了，谢广晟还轻声问:“你懂了吗？″我挠了挠头说:“没有呢!″谢广晟忙说:“你这次认真听，我再讲一次给你听一下。
″我点了点头，打起12分精神，认真的听他讲，终于听明白了，正好上课铃声响了。
我感动地想:“谢广晟下课时间都没拿来玩，而在这教我作业，可真是一个活雷锋呀。
”王志华雷锋，一个不平凡的解放军战士，他的人生信条就是：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
雷锋叔叔虽然已经不在我们身边但他的精神却一直在我们身边延续，我们身边有很多的活雷锋，我的“死党”孙志超就是其中之一。
我现在还依然清晰的记得那一天刚入春还十分寒冷今天是星期一我们扫地我自己居然忘带手套，两只手已经冻得通红通红的肿了起来。
快扫完地张校让我把大马路中央的扫一下我十分无奈的苦笑了一下。
只好硬着头皮去拿大扫帚。
就在这时孙志超走过来对我说：“王志华，你的那一部分我来负责吧。
我惊讶的看着他说道：“唉，不用不用这是我的事，我自己负责。
”嗯，真的不用，不可能瞧瞧你的手都已经红肿成这样了手套都不穿，你蒙谁呢？我竟有些无言以对，真当我想说话时，只见孙志超一个箭步，直接奔上楼拿下来大扫把开始扫了起来。
看着他，我不由得心生敬佩感觉他身后就有雷锋的影子，他就是当代的活雷锋。
雷锋虽故，但是精神永存，我们要争当新时代的活雷锋把雷锋精神传承下去。
孙斌每一个人的身边都会有一群这样的人——活雷锋。
我的身边也有这样的人。
记得那是去年的某一天，正逢中自习下课期间，朱广顺正要上楼，可刚迈开第一步，不知怎么的，他就哗哗地呕吐在了楼梯上。
其他同学全都离朱广顺远远的，要上楼也都从别一个楼梯上去了。
我发现只有吴晨宇和张志远还在朱广顺的身边。
张志远扶朱广顺到了位置上，吴晨宇拿了扫帚和簸箕直奔操场的沙坑。
张志远拿了拖把也紧随而下。
吴晨宇先把沙孑均匀的倒在呕吐物上，紧接着张志远拿起扫帚，把沙子往下推，吴晨宇侧拿着簸箕在低下接着。
地上的呕吐物清理完了，张志远拿起拖把娴熟的拖起了地来。
同学们你们说，像他们样的人不是活雷锋，那么谁是活雷锋呢？吴晨宇我眼中的活雷锋我们班有这样一位活雷锋。
早上，早到的一些人都争前恐后地走进教室，各自把各自的椅子从桌上拿下来后，又到别的同学位置上去“串门”了。
而在我前一排的王堂俊，在放椅子的时候，书包把后面一位没来的同学的椅子给碰下地了，他赶忙丢下自己还没放好的椅子，把人家的椅子扶好。
接着，他看了看前面几排的椅子，放下自己的书包，从自己这一排开始，到第一排，他一个一个地帮别人把椅子放到地上。
不管是男生，还是女生，也不管是要好的朋友，还是不常说活的同学，他都认真地、轻轻地把椅子放好，以免这些椅子被别人碰倒砸在地上受损。
“王堂俊，你傻啊，别弄了，快过来玩！”有个人叫道。
王堂俊看了眼那个人，随即又埋头做他的事，说：“你先玩吧，我还有事。
”那个人碰了壁，就又和一群学生玩了起来。
他们笑着，王堂俊做着，他们的笑声越来越大，越来越开心，而王堂俊则越做越累，越做越卖力。
终于，全班的椅子都整齐地排好了，只有王堂俊自己的椅子还放在桌上，显得很特别——是啊！这是一个多么善良的人的椅子啊！它立在桌上，就像一个保安看着其他的椅子，一丝不苟地检查着它们，却唯独忘了自己！王堂俊又回到自己的位置，快速的放下椅子，我交完作业，和他聊了起来：“你干嘛把全班的椅子都放好啊？”他听后，想了想，一时不能做出很好的回答，就笑着说：“没事，我就闲着没事做，找个事做而已。
”其实，这哪是无心之举啊，这里面浓缩了作为一个值日组长责任心和对班级的爱护。
第二天，他还是照常放椅子，这一次，我没有问他，而是和他一起把椅子放好。
这时，又来了另外一位同学来找我们玩，我俩一起说道：“不了，你先玩吧，我们还有事。
”又过了一天，在朝阳的映照下，有三个身影穿梭在桌椅当中……我们班有这样一位活雷锋，他用自己的行动带领了更多人做好事，在校园里上演了一幕幕助人为乐的活剧！我眼中的活雷锋雷锋，这是一个多么常见的名字，相信每一个中国人都认识他。
虽然他的一生就短短的二十几载。
但是他做的好事却是数不胜数。
所以我们一定要将雷锋精神发扬下去，而我的身边就不缺乏这种活雷锋。
那是在上个星期老师布置了护蛋任务我们每个人都小心翼翼的保护着，但可还是出现了纰漏。
孙彬的蛋挤破了，掉在了地上。
地上出现了一片恶心的金黄色液体。
而旁边的人立马都躲了开，孙志超更是直接把桌子移到了旁边，和椅子挤在了角落。