平行四边形判定2课时课件-

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湘教版八年级数学下册平行四边形教学课件(2课时共37张)

湘教版八年级数学下册平行四边形教学课件(2课时共37张)

我思 我进步
通过本节课,你有什么收获? 你还存在哪些疑问,和同伴交流.
D
四边形ABCD是
平行四边形
B
平行四边形ABCD记作“□ ABCD”.
C
新知探究 1
每位同学根据定义画一个平行四边形,测量平行四边形
(或图中的□ABCD)四条边的长度、四个角的大小,
由此你能做出什么猜测?
A
D
B
C
通过视察和测量,我发 现平行四边形的对边相
等 ,对角相等.
你能证明吗?
如图,连接AC.
答:1.不是.反例:
2.不是.反例:
练习
3.如图,把△ABC的中线AD延长至E,使得DE=AD,连 接EB,EC.求证:四边形ABEC是平行四边形.
证明:∵D是BC的中点, ∴BD=CD. ∵DE=AD, ∴四边形ABEC是平行四边形.
4. 如图,□ABCD的对角线相交于点O,直线MN经过
点O,分别与AB,CD交于点M,N,连接AN,CM.求 证:四边形AMCN是平行四边形. 证明:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AO=CO,BO=DO,∠MBO=∠NDO. ∵∠BOM=∠DON, ∴△BOM≌△DON(ASA).∴MO=NO. ∴四边形AMCN是平行四边形.
A
D
1O4
3
2
B
C
由此得到平行四边形的性质定理:
平行四边形的对角线相互
平分.
【例3】如图,在□ABCD中,对角线AC与BD相
交于点O,AC=6,BD=10,CD=4.8.试求△COD 的周长.
解:∵AC,BD为平行四边形ABCD的对角线,
∴OC=
1 2
AC=3,OD=
1 2

平行四边形的判定(2)(课件)-八年级数学下册(人教版)

平行四边形的判定(2)(课件)-八年级数学下册(人教版)

一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗?
如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,AB=CD.
求证:四边形ABCD是平行四边形.
证明:连接AC.
∵ AB∥CD
∴ ∠1=∠2
又∵ AB=CD,AC=CA
∴ △ABC≌△CDA (SAS)
∴ BC=DA
∴ 四边形ABCD的两组对边分别相等,它是平行四边形.
BQ=_________cm;CQ=_________cm.
15-2t
(3)当t为何值时,四边形PDCQ是平行四边形?
解:(3)∵AD//BC
∴当DP=CQ时,四边形PDCQ是平行四边形.
∴12-t=2t
解得t=4
∴t=4s时,四边形PDCQ是平行四边形.
平行四边形判定定理4:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.
t
12-t
AP=_________cm;DP=_________cm;
BQ=_________cm;CQ=_________cm.
2t
15-2t
(1)用含t的代数式表示:
12-t
t
AP=_________cm;DP=_________cm;
2t
BQ=_________cm;CQ=_________cm.
4.如图,在□ABCD中,E,F分别是边BC,AD上的点,有下列条件:
①AE//CF;②BE=FD;③∠1=∠2;④AE=CF.若要添加其中一个条件,使四边
形AECF一定是平行四边形,则添加的条件可以是( B )
A.①②③④
B.①②③
C.②③④
D.①③④
5.已知四边形ABCD,有以下四个条件:①AB//CD;②AB=CD;③BC// AD;④

平行四边形(第2课时)(课件)八年级数学下册(苏科版)

平行四边形(第2课时)(课件)八年级数学下册(苏科版)

探究新知 证明猜想
猜想1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形.
已知:如图,四边形ABCD中,AD=BC,AB=DC. 求证:四边形ABCD是平行四边形.
A
分析:先证△ABD≌△CDB,再证AD∥BC,AB∥DC,
得四边形ABCD是平行四边形.
B
D C
探究新知
证明: 如图,连接BD. ∵AB=CD,AD=CB,BD=DB, ∴△ABD≌△CDB, ∴∠1=∠2,∠3=∠4, ∴AB∥CD,AD∥CB, ∴四边形ABCD是平行四边形.
D
F
C A.2个
C.4个
G
H
B.3个 D.5个
A
E
B
分析:▱ABCD 、▱DEBF 、▱AECF 、▱EHFG
课堂练习
3.如图,四边形AEFD和EBCF都是平行四边形. 求证: 四边形ABCD是平行四边形.
A E
B
证明:∵四边形AEFD是平行四边形, D
∴AD//EF,ADEF. F
∵四边形EBCF是平行四边形, C
课堂练习
2.已知四边形ABCD中有四个条件:AB∥CD,AB=CD,BC∥AD,
BC=AD,从中任选两个,不能使四边形ABCD成为平行四边形的
选法是
(C )
A.AB∥CD,AB=CD
B.AB∥CD,BC∥AD
C.AB∥CD,BC=AD
D.AB=CD,BC=AD
课堂练习
2.如图,E,F分别是▱ABCD的边AB,CD的中点,则图 中平行四边形的个数共有( C).
A
B
C
方法一:
探究新知
A
D
B
C
方法依据:两组对边分别平行的四边形是平行四边形.

18-1-2 第2课时 平行四边形的判定(2)课件

18-1-2  第2课时 平行四边形的判定(2)课件



一组对边平行且相等的四边形是平行四边形



角 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
对角线 对角线互相平分的四边形是平行四边形
课堂检测: 1.在▱ABCD中,E、F分别在BC、AD上,若想要使四边
形AFCE为平行四边形,需添加一个条件,这个条件不
可以是( B )
A.AF=CE
B.AE=CF
C.∠BAE=∠FCD
A
D
证明:∵在△ABC中,AB=5,AC=4,BC=3
∴AC2+BC2=AB2,∴△ABC是直角三角形,且
∠ACB=90°
∵ AD∥BC
∴∠DAC=∠ACB=90°
B
C
∵CD=5, AC=4,∴AD=3
∴AD∥BC 且AD=BC
∴四边形ABCD是平行四边形
∴ AB∥CD.
课后作业:
必做题:50页6题 选做题:51页15题
证明:∵四边形AEFD和EBCF都是
平行四边形,
A
D
∴AD∥ EF,AD=EF, EF∥ BC, EF=BC.
E
F
∴AD∥ BC,AD=BC.
B
C
∴四边形ABCD是平行四边形.
课堂小结:
判定一个四边形是平行四边形的方法:

两组对边分别平行的四边形是平行四边形


边 两组对边分别相等的四边形是平行四边形
核心素养目标:
掌握用一组对边平行且相等来判定平行四边形的方法;
会综合运用平行四边形的四种判定方法和性质来证明 问题;
通过平行四边形的性质与判定的应用,启迪学生的思 维,提高分析问题的能力.
情境引入: 数学来源于生活,高铁被外媒誉为我国新四大发明之 一,我们知道铁路的两条直铺的铁轨互相平行,那么 铁路工人是怎样的确保它们平行的呢?

2平行四边形的性质(第2课时)PPT课件(冀教版)

2平行四边形的性质(第2课时)PPT课件(冀教版)

能用什么方法证明你的结论? ①用刻度尺分别量出OA和OC,OB和OD的长度,并进行 比较; ②用折叠的方法; ③复制平行四边形ABCD,用上一节的办法将OA绕着对 角线的交点旋转180°后与OC重合,同理OB与OD重合.
结论:平行四边形的对角线互相平分. 推理格式: ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴OA=OC,OB=OD.
又∵BC=28 mm. ∴AD=BC=28 mm. ∴△OAD的周长=AO+OD+AD=12+19+28=59(mm).
(教材第120页例3) 已知:如图所示,在▱ABCD中,对角线AC,BD相 交于点O,直线EF过点O,交DA于点E,交BC于点F. 求证OE=OF,AE=CF,DE=BF.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,且对
7.如图所示,在▱ABCD中,对角线AC,BD相 交于点O,MN是过O点的直线,交BC于M, 交AD于N,BM=2,AN=2.8,求BC和AD的长. 解析:根据平行四边形的性质得OA=OC,根据平行线的性质,得 ∠OAN=∠OCM,结合对顶角相等即可证明△AON≌△COM,则 AN=CM=2.8,最后求解.
1.如图所示,在▱ABCD中,对角线AC,BD相交于点O,图中全
等三角形的对数为 ( D )
A.1对
B.2对 C.3对 D.4对
检测反馈
解析:∵四边形ABCD是平行四边形,
DO BO,
∴AB=CD,AD=BC,OD=OB,OA=OC.在△AOD和△COB中,AOD COD, ∴△AOD≌△COB(SAS);同理可得△AOB≌△COD(SAS); AO CO,
A.AO=OD
B.AO⊥OD
C.AO=OC
D.AO⊥AB
解析:根据平行四边形的对角线互相平分,可知选C.

18.1.2平行四边形的判定(第2课时)课件

18.1.2平行四边形的判定(第2课时)课件

对角线 对角线互相平分的四边形是平行四边形
2.思考问题,引入新课.
我们知道两组对边分别平行或相等 的四边形是平行四边形.
请同学们猜想一下,如果只考虑四边 形的一组对边,当它满足什么条件时 这个四边形是平行四边形? 以小组讨论的形式探讨这一问题.
Hale Waihona Puke 、猜想证明,探索新知问题1:一组对边平行的四边形是平 行四边形吗?如果是请给出证明, 如果不是请举出反例说明.
四、应用新知,巩固提高
1.教材第47页练习第4题.
Z````x``xk
2. 已知:如图,在四边形 ABCD中, 对角线AC和BD相交于O,AO=OC, BA⊥AC,DC⊥AC. 求证:四边形ABCD是平行四边形.
1.本节课你学习了哪些知识?
2.你获得了哪些研究问题的方法? 3.你有什么收获?
zx``x``k
Z```x``xk
小学学习过的梯形满足一组对边平 行的条件,但梯形不是平行四边形.
二、猜想证明,探索新知 问题2:满足一组对边相等的四边形 是平行四边形吗?
如图1 ,这个四边形EFGH满足一组对边 EF=HG相等的条件,但它不是平行四边形.
二、猜想证明,探索新知
问题3:如果一组对边平行,而另一组 对边相等的四边形是平行四边形吗?
命题:一组对边平行且相等的四 边形是平行四边形.
请你将上述命题改写成已知、求证,并 画出图形,然后思考如何证明.
已知:如图3 ,在四边
形ABCD中,AB//CD, AB=CD. 求证:四边形ABCD是 平行四边形.
图3
已知:如图,在四边形ABCD中,AB//CD,
AB=CD, 求证:四边形ABCD是平行四边形.
Z```x``xk

冀教版初中数学八年级下册教学课件 第二十二章 四边形 平行四边形的判定(第2课时)

冀教版初中数学八年级下册教学课件 第二十二章 四边形 平行四边形的判定(第2课时)
组对边分别平行的四边形是平行四边形可得四边形ABCD是平行 四边形;(3)把命题“两组对边分别相等的四边形是平行四边形” 的题设和结论对换可得平行四边形的两组对边分别相等.
解:(1)已知:如图所示,在四边形ABCD中,BC=AD,AB=CD. 求证:四边形ABCD是平行四边形.
AB CD,
(2)证明:连接BD,在△ABD和△CDB中,
平行四边形的判定定理: (1)两组对边分别平行的四边形是平行四边形. (2)一组对边平行且相等的四边形是平行四边形. (3)两组对边分别相等的四边形是平行四边形. (4)两条对角线互相平分的四边形是平行四边形.
(教材第127页例3)已知:如图所示,▱ABCD的两条对角线AC,BD相 交于点O,E,F分别为OA,OC的中点. 求证四边形EBFD是平行四边形.
③再加上条件“AO=CO”,则四边形ABCD一定是平行四边形.
④再加上条件“∠DBA=∠CAB”,则四边形ABCD一定是平行四边形.
A.①和②
B.①③和④ C.②和③ D.②③和④
解析:∵一组对边平行且相等的四边形是平行四边形,∴①不正 确;∵AB∥CD,∴∠ABC+∠BCD=180°,∵∠BAD=∠BCD,∴∠ABC +∠BAD=180°,∴AD∥BC,∴四边形ABCD是平行四边形,∴②正 确;∵AB∥CD,∴△AOB∽△COD,∴AO∶CO=BO∶DO,∵AO=CO, ∴BO=DO,∴四边形ABCD是平行四边形,∴③正 确;∵∠DBA=∠CAB,∴AO=BO,∵AB∥CD,∴△AOB∽△COD,∴A O∶CO=BO∶DO,∵AO=BO,∴CO=DO,∴四边形ABCD不一定是平 行四边形,∴④不正确.故选C.
分析:由题意可得OB=OD,OA=OC,再由OE=

平行四边形的性质第二课时初中数学原创课件

平行四边形的性质第二课时初中数学原创课件
O
10
∴BC=AD=8,CD=AB=10.

又∵AC⊥BC,
∴△ABC是直角三角形.
B
C
由勾股定理得, AC= AB − BC = 10 − 8 =6.
又∵OA=OC, ∴OA= AC =3.

∴ S□ABCD= BC×AC=48.
D
6.巩固练习
如图,在□ ABCD中,AD=12,AC=26,∠ADB=90°,
分成面积相等的两部分. 同学们,你知道聪明的小明是怎么
帮妈妈分的吗?
A
D
M●
O
B
C
课堂小结
平行四边形的性质
A
B
A
D
D
O
C
B
C
研究对象
研究结果
几何表示
对边
平行且相等
对角
相等
AB∥CD,AD∥BC


∠A=∠C,∠B=∠D
邻角
互补
∠A+∠B=180°
对角线
互相平分
AO=CO,BO=DO
A
D
O
猜想:OA = OC,
OB = OD.
B
C
2.证一证
命题:平行四边形的对角线互相平分.
已知:如图: □ ABCD的对角线AC、BD相交于点O.
A
求证:OA=OC,OB=OD.
1
证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴ AD=BC,AD∥BC.
∴ ∠1=∠2,∠3=∠4.
4
B
O
D
3
2
C
∴ △AOD≌△COB(ASA).
求BD的长和□ ABCD的面积.
解:∵四边形ABCD是平行四边形
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还有其他的证明方法吗?试一试
A
E O F C
D
比比谁更聪明!
现有一块等腰直角三角形 铁板,要求切割一次焊接成一个 含有45°角的平行四边形 (不能有 余料), 请你设计一种 方案,并说明该方案 B 正确的理由.
C
A
B
F
E
D
C
A
B
D E
C
A
F
B
E
C
D
A
再 见
;
/ 搅拌泵车 搅拌拖泵 混凝土泵车
A
E
D
F
C
例:ห้องสมุดไป่ตู้图,在平行四边形ABCD中,对角线AC、
BD相交于点O,点E、F是AC上的两点,并且 AE=CF.求证四边形BFDE是平行四边形。
证明:∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AO=CO , BO=DO ∵ AE=CF EO=AO−AE FO=CO−CF B ∴EO=FO ∴四边形BFDE是平行四边形
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学,然后再请省城的大戏班子来唱三天贺台大戏,最后,咱们再热热闹闹办喜事!姥爷这身子骨儿还行,肯定能看到这一天!”耿老爹说: “小学堂和大戏台赶今年儿秋后肯定都能盖起来,到时候一定给他们把婚事办了,办婚事的时候就可以唱贺台大戏。只是这开学的时间还不好 定哇,需要准备的事情很多呢!”老爷子说:“那就先办了喜事,贺了戏台。然后哇,你们再准备小学堂开学的事情!”又转向耿正和耿英: “咱可说和了,小学堂和大戏台一盖起来就办喜事啊!”耿正说:“姥爷放心,到时候俺们一定办!”耿英说:“最好是同一天办得了,省得 大家伙儿麻烦两次!”郭氏笑着说:“瞧俺们英子这性子,就是习惯了什么事儿都是先替别人考虑。可这一天办俩喜事的事儿,能成吗?”耿 老爹也笑着说:“俺看能成,这叫喜上加喜呢!”老爷子说:“依俺看,也没有什么。倘若要讲究嘛,就得相隔一百天了。那样一来,岂不把 下一个喜事拖得太久!”见大家都笑着点头,郭氏也笑着说:“那俺也同意了,到时候就给他们一天操办了!”尚武说:“爹,到那个时候, 您种的水稻也该成熟了呢!”耿老爹说:“哪怕晚几天给你哥和你姐操办喜事,爹也一定要在他们的喜宴上加上这一道鲜见的香米饭!”妻弟 问:“姐夫要在咱们镇上种水稻啊?”老爷子说:“稻种都带回来了。你姐夫想试着种种,俺觉得这个主意挺不错呢!”妻弟说:“那敢情好。 把咱们家的那三亩水田也都让姐夫试种去哇!俺本来也没有时间种这些地呢。”老爷子笑着点头。妻弟妹笑着说:“姐夫快去种了哇,两块地 离得不远,好照应呢!”耿老爹高兴地说:“好啊,那俺的试种田可就大多了哇!”郭栋看看大饼已经晾凉了,就全部装在一个干净带大袋子 里,对耿正说:“大哥,你走的时候别忘了扛上啊!”耿直说:“忘不了,二哥记着呢!”又拉呱一会儿,看看两个小娃娃有些个困乏了,于 是大家准备起身告辞。耿英这才打开礼物包,说:“路途太远了,俺们也没有多带东西回来。这几块丝绸料子色泽质地还可以,舅母看着给大 家做几件衣服穿哇。这枚戒指是给舅母买的,银镯子和银锁子给表妹和小表弟戴着玩儿!”妻弟妹说:“哎呀,这远路风尘的,不用带的。还 有这金戒指,舅母一天起来干粗活儿,哪里带得了这么金贵的东西啊!”耿英说:“舅母一年到头的辛苦,怎么就带不了金贵一点儿的东西 了!”这边,耿直和尚武已经将一大袋大饼合提起来了。于是大家告辞,妻弟夫妇和郭栋送出门来。不紧不慢走了不消一刻钟就返回来了。郭 氏掏钥匙开门,耿正说:“天儿有些晚了,明儿个再给董伯伯送小推车哇!”耿老爹说:“不急,先搁在咱家门道里哇!”开门后,郭氏走头 里去屋子里点灯,耿老爹走在最后摸黑关上插
2
证明:延长DE到F,使EF=DE,连接FC、DC、AF D ∵AE=EC ∴四边形ADCF是平行四边形 CF∥DA,CF=DA B ∴CF∥BD,CF=BD A ∴四边形DBCF是平行四边形 ∴ DF∥BC,DF=BC
1 ∴DE∥BC且DE= BC 2
B C E
C
1 又∵ DE= 2 DF
D
E
F
定义:把连接三角形两边中点的线段 A 叫做三角形的中位线
制作:罗昭强
复习巩固
到 上一节课为止我们学习了几种判定平行 四边形的方法?
从角考虑 从边考虑
两组对角相等 两组对边分别平行 两组对边分别相等 一组对边平行且相等
从对角线考虑
两角线互相平分
的 四 边 形 是 平 行 四 边 形
例题:如图,点D、E分别是△ABC的边AB、 1 A AC的中点,求证DE∥BC且DE= BC
②有两条边相等,并且另外的两条边也相等的四边
形一定是平行四边形。 ③对角线相等的四边形是平行四边形。
④一条对角线平分另一条对角线的四边形是平行四边形。
如图, 四边形ABCD中,已知 AB∥CD 那么再加上一个什么条件,才能使得四
边形ABCD是一个平行四边形?
A B C
D
例 已知:ABCD中,E、F分别是边AD、 BC的中点 求证:EB=DF 证明: ∵ 四边形ABCD是 平行 四边形 ∴AD=BC AD ∥ BC B ∵ ED= AD /2 BF= BC/2 ∴ ED=BF ED∥BF ∴四边形EBFD是平行四边形 ∴ EB=DF
中位线定理
三角形的中位线平行于三角形 B 的第三边,且等于第三边的一半
D
E
C
中位线定理 的推理格式
∵AD=BD,AE=CE
1 ∴DE∥BC且DE= BC 2
巩固练习
1.如图,点D、E、F分别是△ABC的边AB、
BC、CA的中点,以这些点为顶点,你能在
图中画出多少个平行四边形?
A
D B
F E
C
①有一组对边平行的四边形是平行四边形。
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