2017年青海省小学教师资格证：教育法律法规考试试卷
2017最新教育法律法规试题及答案
2017年教育政策法规考试试题及答案林家坪寄宿制小学教师姓名得分一、单项选择题（共 10题,每题只有一个正确选项，每题 2分,共20分)1.根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为______( D）。
D、校长负责制2.教师资格证书的适用的地域范围是:______（ A）。
A。
在全国范围适用3。
中华人民共和国公民有受教育的______。
（ C)C权利和义务4。
学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，______要承担相应的法律责任。
( D）D学校负责人和有关直接负责人5。
教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起______日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。
（D）D.606. ____是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
（ A）A.义务教育7。
在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：____( A)A、过错责任原则8.学校____聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员.（ B）B.不得9.教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起____内作出处理。
（C） C.30日10.侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的,依法承担____（ C）.C.民事责任二、多项选择题（共 10题，每题有两个以上正确选项，每题 2分，共20分)1。
教师法律救济的途径是指教师认为其权益受到损害时，请求解决或补偿的渠道或方式.一般可分为：（ABC）A。
司法救济 B.行政救济 C.社会救济2.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚:（ ABCD）.A。
警告、罚款 B.责令停止招生 C。
撤销教师资格 D.吊销办学许可证3.李某是一名教师,可以行使的权利有：（ ABC)A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理B、参加进修或者其他方式的培训.C、在寒暑假期带薪休假D、责令上课不遵守纪律的学生离开教室4.学生伤害事故的处理途径有:（ABC）A。
青海省2017年小学教师资格证：教育法律法规考试试题
青海省2017年小学教师资格证：教育法律法规考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关B：学习成绩与学业自我不相关C：学习成绩与学业自我相互干扰D：自我概念决定学习成绩2.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化B：替代强化C：自我强化D：负强化3.在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：服从B：从众C：去个性化D：模仿4.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。
A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略5. 广义的学习是反映人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
下列现象不属于学习的是。
A：艺术鉴赏B：幼儿做游戏C：生理成熟D：练习游泳6. 个体对学习活动所要达到目标的主观估计称为。
A：学习兴趣B：学习期待C：学习动机D：学习目的7. 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为。
A：外部强化B：自我强化C：直接强化D：替代强化8. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿B：操作的定向C：操作的整合D：操作的熟练9. 测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为。
A：信度B：效度C：难度D：区分度10. 大人的态度，表现出对权威的绝对尊敬和顺从，按皮亚杰的理论，这处于道德发展水平的。
A：自我中心阶段B：权威阶段C：可逆性阶段D：公正阶段11. 比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表都可以用来测量。
A：意志B：情绪C：智力D：行为12. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?A：连续性与阶段性B：不平衡性C：定向性与顺序性D：差异性13. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
青海省教师资格证认定《教育政策法规》试题
青海省教师资格证认定《教育政策法规》试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。
该学习理论观点的提出者是____A．巴甫洛夫B．桑代克C．布鲁纳D．加涅2、运用符号办事的能力是____A．言语信息B．智慧技能C．认知策略D．动作技能3、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是____A．教育方针B．教育法规C．评价目的D．教育目的4、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于____A．场独立型B．场依存型C．沉思型D．冲动型5、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点____ A．学前阶段B．小学阶段C．初中阶段D．高中阶段6、如果迁移产生的效果是积极的，则这种迁移是____A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移7、下列哪个不属于合作学习的特征____A．分工合作B．密切配合C．团体历程D．最近发展区8、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻____原则。
A．教学相长B．综合课程C．长善救失D．藏息相辅9、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是____A．常规管B．目标管理C．平行管理D．民主管理10、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做____A．顶峰现象B．高原现象C．抑制现象D．倒退现象11、先行组织者教学策略是给学习者提供____A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对12、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于A．正迁移B．负迁移C．一般迁移D．逆向迁移13、某人智力年龄是8岁，实际年龄是10岁，此人的比率智商是____A．80 B．90 C．100 D．12514、品德的心理结构包括道德认识、道德情感和____A．道德理念B．道德行为C．道德品质D．道德意识15、下列属于原始社会教育特征的是____A．系统性B．制度性C．无阶级性D．等级性16、在以下有关课堂管理的叙述中，正确的一项是____A．课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B．放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C．对于学生消极的课堂行为，教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D．教学班级规模越大，师生情感纽带的力量越强，教学效果越好17、主张学生来自于自我实现的学派是____A．人本主义学派B．精神分析学派C．行为主义学派D．认知学派18、某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的____A．流畅性B．独特性C．综合性D．多维性19、构造主义的奠基人是____A．华生B．弗洛伊德C．冯特D．铁钦纳20、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有____A．不稳定性B．可控性C．深刻性D．社会性21、只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于____A．前运算阶段B．感知运动阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段22、课堂常规是每名学生必须遵守的最基本的日常____A．课堂约定B．课堂行为准则C．课堂纪律D．课堂行为23、墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是____A．“兼爱”和“非攻”B．“弃仁绝义”C．“道法自然”D．“化性起伪”24、智力技能形成的最高阶段是____A．活动定向B．内部言语C．有声的外部言语D．无声的外部言语25、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强____A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性26、根据认知同化学习论，例证规则的学习，属于____A．下位学习B．上位学习C．并列学习D．组合学习27、在班主任的个别教育工作中，处于首要地位的是____A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作28、教育心理学研究的核心内容为____A．学习过程B．教学过程C．评价过程D．反思过程二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
青海省小学《综合素质》：教育法律法规汇编及解读考试试题
青海省小学《综合素质》：教育法律法规汇编及解读考试试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一般认为，教育学作为独立学科萌芽于（）A：夸美纽斯的《大教学论》B：赫尔巴特的《普通教育学》C：洛克的《教育漫话》D：卢梭的《爱弥尔》2、Of the 9，500 drivers____ since the beginning of the year，23% were found____ in road knowledge．A：tested；lackingB：having been tested；to lackC：tested；lackedD：to have been tested；lack3、一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做()。
A．顾忌B．高尚C．内省D．慎独4、最稳定、最重要的学习动机是__。
A．兴趣B．认知内驱力C．求知欲D．成功感5、班级管理的本质在于__A．使教师能够顺利地完成教学任务B．维持班级秩序，形成良好班风C．对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制D．让学生的潜能得到尽可能的开发6、关于态度与品德的关系，说法错误的一项是__。
A．二者涉及范围不同B．二者价值的内化程度不同C．二者既有区别又有联系D．二者的结构不同7、小明学习中表现出注意涣散，感知、思维迟缓，反应降低，情绪烦躁、忧虑。
根据这些情况，可以推断小明出现了（）。
A．神经疲劳B．心理疲劳C．过度疲劳D．学习焦虑8、人们的生活经验证明，人们由于长期进行某一方面的训练，就可以使脑的某一方面反应能力提高，如印染工人可以比一般人具有较强的颜色鉴别能力，酿酒老工人具有较敏锐的鉴别酒质的能力，这种现象说明（）A：遗传是人的身心发展的生理前提B：遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征C：遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用D：遗传素质具有可塑性9、（）是我国第一部长篇历史章回小说。
小学教师资格：教育法律法规试卷
小学教师资格：教育法律法规试卷1、单选对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是O。
A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共（江南博哥）和国宪法》D.教育基本法正确答案：C参考解析：对教育法的基本指导思想和教育立法的基本思想以及教育活动的基本法律规范进行规定的是《中华人民共和国宪法》。
2、单选以下不属于学校法律关系基本特征的是（）。
A.学校与政府B.学校与社会C.学校与教师D.学校与家庭正确答案：D参考解析：学校法律关系的基本特征有：学校与政府：学校与社会；学校与教师；学校与学生。
3、单选地方人民政府对违反《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当（）。
A、贲令其立即改正B、贲令其限期改正C、依法追究刑事责任D、给予直接贲任人员行政处分正确答案：B4、单选学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是OcA.当地人民政府B.当地检察院C.当地法院D.主管教育的行政部门正确答案：D参考解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定：教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理..5、单选侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担（）.A.行政责任B.刑事责任C.民事责任D.行政和刑事贡任正确答案：C参考解析：《中华人民共和国教育法》第七十二条规定：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。
6、问答?小芳的家住在农村，是村里的困难户。
小芳上二年级时，她爸爸说：“家里这么穷，你不要上学了，帮家里干点活儿吧！”小芳听了后，伤心地哭了。
她想念”，但是，她又不能不听爸爸的话。
老师了解到小芳的情况后，找到了小芳的爸爸，劝他让小芳上学。
小芳爸爸说：“女孩子比不得男孩子，读书也没什么用，还不如让她在家里干点活儿呢。
2017年上半年青海省小学教师教师资格证认定考试试题
2017年上半年青海省小学教师教师资格证认定考试试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。
A、人文主义教育学B、存在主义教育学C、实用主义教育学D、要素主义教育学2．教育史上两大对立学派——传统教育与现代教育的代表人物分别是（）。
A、凯洛夫和赫尔巴特B、卢梭和赫尔巴特C、赫尔巴特和杜威D、夸美纽斯和杜威3．课程论侧重研究（）的问题。
A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁4．德育是指教育者培养受教育者（）的教育。
A．政治立场和观点B．政治思想品质C．共产主义道德品质D．品德5．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。
A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展6．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则7．”晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”符合（）规律A德育过程B智育过程C美育过程D心理咨询8．测验对学生的不同水平能够区分的程度叫测验的（）A信度B效度C区分度D难度9．西方古代以其雄辩和青年与智者的问答法著名的教育家是（）。
A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特10．从职业属性来说，教师职业属于（）。
A、专门职业B、普通职业C、高收入职业D、一般职业11．李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是在（）。
A．行使教师权利B．履行教师义务C．影响学校的秩序D．给学校出难题12．德育过程一般由教育者、受教育者、德育内容和（）四要素构成A德育规律B德育原则C德育方法D德育途径13．下图漫画讽刺了某些教师的行为。
青海省2017年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题
青海省2017年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．课程计划的中心问题是（）。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法2．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系3．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料4．教师进行人格修养最好的策略是（）。
A．“取法乎下”B．“取法乎中”C．“取法乎上”D．“无法即法”5．课程改革从实质上讲，就是课程的（）问题。
A、综合化B、系统化C、理论化D、现代化6．下面哪一种观点是正确的？（）。
A、智育等于教学B、创造性思维即发散思维C、优秀智力D、实践能力7．教育目的是社会需求的集中反映，是（）的集中体现。
A、教育性质B、教育任务C、教育规律D、教育内容8．教育目的要回答的根本问题是（）。
A、教育为谁服务B、谁掌握教育的领导权C、什么人应接受教育D、教育要培养什么样的人9．被称为“课程评价之父”的教育家是（）。
A、杜威B、斯塔弗尔比姆C、泰勒D、裴斯泰洛齐10．”隐性课程”是由教育家（）在《教室的生活》一书中首次提出。
A、贾克森B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特11．（）提出了设计教学法。
A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈12．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法13．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手14．综合课中最基本、最主要的组成部分是A组织教学B检查复习C讲授新教材D巩固新教材15．”近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响？（）。
教师资格证教育法律法规习题
教师资格证教育法律法规习题一、选择题1. 根据《教育法》规定，下列哪项是教育行政部门的职责？A. 编制教育教学大纲和课程标准B. 组织开展教师资格考试C. 制定教育经费使用管理办法D. 审核学校的发展规划和教育教学计划2. 依据《中小学教师法》，下列选项中哪个不属于教师的权益？A. 获得报酬B. 受到合理教育行政行为的保护C. 参与学校教育教学改革D. 自由选择职业3. 根据《中小学教师法》，以下哪个行为不属于中小学教师的违法行为？A. 教师拒绝服从学校安排的教育教学任务B. 教师私自收取学生额外费用C. 教师不按要求参加学校组织的集体活动D. 教师迟到早退，不按时完成课程教学任务二、判断题判断下列叙述是否符合教育法律法规的规定，正确的请选“√”，错误的请选“×”。
1. √ 根据《特殊教育法》，学校应为具有身体、智力、视力、听力等特殊教育需求的学生提供特殊教育服务。
2. ×《中小学教师法》规定，教师在任教期间享有不受开除的保障，无论违纪或不胜任都不能解除其教师职务。
3. √ 根据《义务教育法》，学校应当为适龄儿童和少年提供9年义务教育。
4. ×根据《德育标准》，学校对学生的德育教育工作不负有直接责任，只需要传授学科知识即可。
三、简答题1. 请简要说明《中小学教师法》对教师的主要要求。
2. 根据《教育法》的规定，国家对教育事业的管理和监督主要包括哪些方面？3. 请简要介绍《中小学教师资格条例》对教师资格的基本条件要求。
四、应用题某校存在教师争议纠纷，教师坚持自己的权益受到侵害，但学校方面认为教师存在职务缺失等问题。
请结合《中小学教师法》中的相关规定，分析并给出解决该争议的建议。
参考答案：一、选择题1. B2. D3. A二、判断题1. √2. ×3. √4. ×三、简答题1. 《中小学教师法》要求教师要具备身心健康、具有教师职业道德和职业操守，善于教育教学、教育管理和科研创新，具有教育教学能力，具备与所任教学科、学年、学段相适应的知识和技能等要求。
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2017年青海省小学教师资格证：教育法律法规考试试卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）
1.下列现象属于操作性条件反射的是。
A：狗见食物分泌唾液
B：铃声与食物经过多次匹配后，单独呈现铃声狗也分泌唾液
C：白鼠由于按压杠杆得到食物奖励而增加继续按压的次数
D：人类的望梅止渴现象
2.认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
A：有意义接受学习理论
B：认知结构学习理论
C：建构主义学习理论
D：人本主义学习理论
3.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形—顿悟说，与这个理论相对立的理论是。
A：操作性条件作用论
B：尝试—错误说
C：认知—结构学习论
D：有意义接受学习论
4.语文成绩好，语文自我概念强，这说明。
A：学习成绩与学业自我有较高相关
B：学习成绩与学业自我不相关
C：学习成绩与学业自我相互干扰
D：自我概念决定学习成绩
5. 创造性测量的常用量表是。
A：明尼苏达多相人格测验
B：主题统觉测验
C：瑞文标准推理测验
D：南加利福尼亚大学创造力测验
6. 课堂上人际关系出现双方相互亲近，认知协调，情感和谐，行动一致。
这是一种。
A：吸引的人际关系
B：合作的人际关系
C：沟通的人际关系
D：平等的人际关系
7. 给学生分配座位，最值得教师关注的是。
A：减少课堂的混乱
B：照顾优秀学生
C：对人际关系的影响
D：照顾后进学生
8. 因果关系难以确定的研究方法是。
A：观察法
B：问卷法
C：自然实验法
D：实验室实验法
9. 分半信度又称为。
A：再测信度
B：受试者信度
C：评分者信度
D：内部一致性信度
10. 同一目标对个人既有利又有弊，利害得失难于权衡，从而使当事人左右为难，这时产生的动机冲突叫。
A：趋避冲突
B：双趋冲突
C：双避冲突
D：双重趋避冲突
11. 奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。
A：痕迹衰退说
B：干扰说
C：同化说
D：动机说
12. 信息加工学习理论的创始者是。
A：斯金纳
B：巴甫洛夫
C：加涅
D：苛勒
13. 学生学习的根本特点是。
A：间接性
B：接受性
C：方向性
D：连续性
14. 智力的核心成分是。
A：观察力
B：记忆力
C：想象力
D：思维推理能力
15. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习
B：相关归属学习
C：上位学习
D：并列结合学习
16. 有人长于数理运算，有人善于言辞，这说明心理发展的哪个特征?
A：连续性与阶段性
B：不平衡性
C：定向性与顺序性
D：差异性
17. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法
B：对偶故事法
C：个案分析法
D：文献研究法
18. 智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，
这出现在哪个时期?
A：青年期
B：青年初期
C：少年期
D：成年期
19. 以下属于关系概念的是。
A：皮衣
B：艺术家
C：高低
D：铅笔室
20. 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价是指。
A：形成性评价
B：总结性评价
C：常模参照评价
D：标准参照评价
21. 皮亚杰儿童道德性发展研究中，权威阶段的年龄段是。
A：2到3岁
B：3到7岁
C：8到10岁
D：11岁到12岁
22. 通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。
A：直接强化
B：替代强化
C：自我强化
D：负强化
23. 下列归因因素中，属于外部而稳定的因素是。
A：能力
B：努力
C：任务难度
D：运气
24. 操作技能形成的第三阶段为。
A：操作的模仿
B：操作的定向
C：操作的整合
D：操作的熟练
25. “梨”等概念后，再学习“水果”的概念，新学习的概念就具有了意义，这种学习叫做。
A：派生归属学习
B：相关归属学习
C：上位学习
D：并列结合学习
26.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为。
A：刺激分化
B：消退
C：刺激泛化
D：获得
27.练习律和。
A：准备律
B：刺激律
C：失败一成功律
D：成功一成功律
28.1903年出版的世界上第一本《教育心理学》专著的作者是。
A：弗洛伊德
B：桑代克
C：皮亚杰
D：马斯洛
29.创造性主要表现为。
A：创造性意识
B：创造性思维能力
C：创造性情感
D：灵感
30. 提出认知结构迁移理论的心理学家是。
A：苛勒
B：布鲁纳和奥苏伯尔
C：贾德
D：桑代克
31. 群体的主要功能表现为。
A：生产性与维持性
B：社会助长与社会阻抑
C：竞争与合作
D：从众与服从
32. 鲜明的印象，以致掩盖了对他的其他品质和特征的判断。
这种现象称为。
A：近因效应
B：晕轮效应
C：投射效应
D：刻板效应
33. 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。
A：差生行为
B：问题行为
C：逆反行为
D：心理障碍行为
34. 埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。
比如12—18岁阶段的危机冲突是。
A：勤奋感对自卑感
B：主动感对内疚感
C：自我同一性对角色混乱
D：自主感对羞耻感
35. 下面对心智技能的描述不正确的是。
A：合乎法则的活动方式
B：借助于内部言语在头脑中完成
C：动作结构具有展开性
D：通过有意识的反复练习而形成
36. 学习英语单词属于。
A：概念学习
B：符号学习
C：命题学习
D：原理学习
37. 根据研究，以下哪一年级是品德发展的关键期?
A：初一
B：初二
C：初三
D：高一
38. 教育心理学的主要研究对象是。
A：学生
B：教师
C：教学内容
D：教学环境
39. 下列哪项不是认知策略?
A：复述策略
B：精细加工策略
C：计划策略
D：组织策略
40. 在许多人“起哄”的时候，平时文雅的学生也会表现得粗鲁无礼，这种行为是。
A：服从
B：从众
C：去个性化
D：模仿
41. 训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表现，以加深理解的学习策略属于。
A：复述策略
B：精细加工策略
C：组织策略
D：元认知策略
42. 以下选项中，不属于经典性条件反射现象的是。
A：望梅止渴
B：画饼充饥
C：谈虎色变
D：叶公好龙
43. 学习的主体因素是。
A：教师
B：学生
C：教学内容
D：教学媒体
44. 皮亚杰道德研究采用的方法主要是。
A：对偶故事法
B：道德判断晤谈法
C：正直测验
D：现场观察法
45. 儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。
A：科学概念
B：日常概念
C：一级概念
D：二级概念
46. “萝卜”和“菠菜”等概念后，再去学习“蔬菜”这个总括性概念。
这种学习称为。
A：符号学习
B：下位学习
C：上位学习
D：并列结合学习
47. 在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果?
A：同化
B：痕迹消退
C：压抑
D：前摄抑制与倒摄抑制
48. 韦纳归因理论中内部而不稳定的归因是。
A：能力
B：运气
C：任务难度
D：努力
49. 先行学习对后继学习产生的影响是。
A：一般迁移
B：顺向迁移
C：特殊迁移
D：逆向迁移
50. 变化最快、可塑性最强、接受教育最佳的时期为。
A：幼儿期
B：婴儿期
C：少年期
D：青年期。