2019精选教育小学数学三年级上册教学工作计划.doc

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数学三年级上册教学计划

数学三年级上册教学计划•相关推荐苏教版数学三年级上册教学计划（通用11篇）时间真是转瞬即逝，老师们的教学工作又将有新的目标，是时候静下心来好好写写教学计划了。

我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，以下是小编帮大家整理的苏教版数学三年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学三年级上册教学计划篇1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、成员和教学现状的分析：本组由三名数学教师组成，是一个中青结合的强有力的教学组合，其中有一名教师担任过一至六年级的大循环教学，对教材有整体的把握，有丰富的教学经验。

三、主要工作目标：1、规范每周一次的教研活动，以课堂教学为中心进行教学改革，组织全组教师共同认真钻研教材，吃透教材，用活教材，发挥每位教师的才智，做好教研，为提高教学实效做最好的准备。

2、组织全体组员积极参与新课程研究，勤反思、勤撰写，不断提高自身的整体素质，人人争做教研型教师。

3、加强教学质量和学生能力共同提高的意识，向四十分钟要质量，通过教学，力争能真切的看到每个学生在能力方面的提高。

四、具体做法：1、精心备课，精心选择素材，创设生动有趣、密切联系学生生活实际的生活情境，让学生学得愉快，学得有用，提高学生分析问题、解决问题能力，引导学生在获得数学知识和解决问题的同时，不断拓展知识视野，感受数学与社会、自然的广泛联系。

2、恰当运用操作，启发学生在动脑动手中领悟数学知识和方法。

3、注重算法多样化与算理形象化相结合，促进学生口算、笔算能力的切实提高。

4、根据学校的教研活动安排，认真上好每一节研讨课，组织好每一次的理论学习，做到教学相长。

5、通过听课和评课以及理论学习，提高教师的素养，促进课堂教学的改革。

小学数学教学的工作计划

小学数学教学的工作计划小学数学教学的工作计划（精选篇1）一、教学内容和总体目标：本册教材包括如下内容：四则混合运算；多位数的认识；多位数的加减法；角；三位数乘两位数的乘法；相交与平行；三位数除以两位数的除法；可能性；总复习八个单元。

总体目标：在学习过程中培养学生学习数学的信心和兴趣。

学生在这段数学旅途中，教材里既要有大数的感受，又要有数学规律的探索，还要有各种实际问题的解决。

因此教师要培养学生主动探求知识、分析问题的能力，养成细心解题的习惯。

二、各单元教学目标(一)数与代数第一单元：整数四则混合运算。

① 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

第二单元：多位数的认识① 掌握四则混合运算的运算顺序，能正确地进行两步计算的四则混合运算。

②经历探索四则混合运算计算方法的过程，理解两步计算混合运算与一步计算之间的联系和区别。

③在计算中培养能力和运用混合运算解决实际问题的能力。

④感受四则混合运算在实际生活中的应用，体会四则混合运算的价值。

第三单元：整数加减法①能利用已有知识经验口算整万数加减法,并能进行万以上数的加减法的估算。

②认识计算器，能用计算器计算较大数的加减法，解决简单的实际问题。

③在具体情境中体会加减法的互运关系和加减法各部分间的关系。

④经历加法运算律的探索发现过程。

能运用加法运算律进行简便计算。

⑤在多位数加减法的学习过程中，获得成功的情感体验。

第五单元：三位数乘两位数的乘法。

①会口算百以内一位数乘两位数。

②会进行三位数乘两位数的估算和笔算。

③经历三位数乘两位数乘法计算方法的探索过程，培养学生的归纳概括能力和迁移学习能力。

④能运用三位数乘两位数乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。

小学数学三年级上册教案《吨的认识》教学设计2-精选教育文档

小学数学三年级上册教案——《吨的认识》教学设计2教学内容：课本P5961教学目的：1.认识质量单位吨，了解1吨的具体质量。

2.掌握吨与千克、千克与可之间的进率，能进行不同质量单位之间的简单换算。

教学重点：认识质量单位吨，了解1吨的具体质量。

教学难点：掌握不同质量单位之间的简单换算。

教学准备：投影片。

教学过程：一、复习导入1．我们以前学过哪些质量单位？它们的国际单位符号分别是什么？板书：千克克kg g2．千克和克之间有怎样的关系？1千克=1000克，即1kg=1000g3．但是在日常生活中，有一些很重的东西，比如用大轮船运大批的货物，这时候用kg来作单位就很不方便，所以人们就规定了一个新的质量单位吨，今天我们就来认识吨。

（板书）二、探求新知1．吨的国际单位符号是t。

2．如果1袋大米的质量是100千克，那么2袋、3袋、4袋重多少千克？10袋呢？板书：10010=1000（千克）10袋100千克的大米重1000千克，这么多大米就重1吨。

如果1袋水泥重50千克，10袋重多少千克？20袋呢？板书：5020=1000（千克）20袋50千克的水泥重1000千克，这么多水泥的质量也是1吨。

现在你知道吨和千克有什么关系了吗？板书：1吨=1000千克，即1t=1000kg说说日常生活中你知道哪些东西的质量用吨作单位的？3．小结：（1）我们学了哪些质量单位？按从大到小的顺序说一说：板书：吨千克克t kg g（2）它们之间有怎样的关系？（每相邻两个单位之间进率为1000）4．单位换算：讨论5吨是多少千克？想：1吨=1000千克，5吨就是5个1000千克，所以5吨=5000千克。

三、练习与巩固1．在（）里填数：6t=( )kg 4000kg=( )t9t=( )kg 7000kg=( )t2．选择合适的质量填在图下的（）里。

火车装货（） 60t 600kg 6000g鸭重（） 2t 200kg 2kg小明体重（） 4t 30kg 8000g每个苹果重（） 2g 1kg 150g3．思考下面的质量与1吨各相差多少千克？3000千克 800千克 650千克 720千克1吨和这些数量能直接比较吗？怎样就能比较了？1吨是多少千克？学生选择自己喜欢的口答，集体点评。

2019-2020学年青岛版六三制小学数学三年级上册《含有小括号的混合运算》教学设计-评奖教案

含有小括号的混合运算教学内容：青岛版小学数学三年级上册第66--68页的内容以及自主练习的相关题目。

教学目标1、让学生经历从具体生活情境中发现问题、提出问题、探索出解决问题的步骤和方法的全过程，体验解决问题策略的多样性，进一步增强学生分析问题、解决问题的能力。

2、掌握含有小括号的混合运算题的计算方法和运算顺序，结合现实情境体验运算顺序的合理性。

3、通过解决具体问题，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感，以及认真细致的良好学习习惯。

教学重难点教学重点：能正确说出含有小括号的混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。

教学难点：能正确说出含有小括号的混合运算的顺序，并能根据实际问题列出正确的算式进行计算。

教具、学具多媒体课件。

教学过程一、情境创设，提出问题在欢快的采摘节上，我们晓飞一家的收获也真的很大。

共同来看看吧。

课件出示信息窗3师：请同学们仔细阅读信息窗中图片提供的信息，想一想，你能提出什么数学问题？学生提出问题：问题1.爸爸摘了多少个梨？问题2.爸爸和晓飞一共摘了多少个梨？问题3.爸爸摘的能装几盒？教师把本节课要重点解决的问题板书在黑板上：爸爸摘的能装几盒？我们今天要借助解决这个重要的问题来学习混合运算的计算，你有信心来解决吗？二、自主学习，小组探究（一）你会解答吗？试试看行吗。

1. 问题重现：爸爸摘的能装几盒？组内交流：思考1：要想解决这个问题，必须知道什么样的条件？2.全班汇报：求出这个问题，需要知道爸爸摘了多少个？还需要知道每盒能装了多少个？思考2：在这道题中，哪些条件是已知的？哪些条件是未知的？未知的条件怎么求？3.交流结果：每盒能装多少个是已经知道的，需要求出爸爸摘了多少个？4.这道题的等量关系式是怎么样的？爸爸摘的个数÷每盒的个数=能装多少盒5.你会列式计算吗？学生进行列式计算。

6.汇报交流算法。

算法一：43+21=64（个）64÷8=8（盒）质疑：这种算式的计算顺序是什么？每一步求得是什么？学生交流、讨论。

小学数学教师工作计划(精选10篇)

小学数学教师工作计划（精选10篇）小学数学教师工作计划篇1一、教学目标1、知识目标与技能。

①通过学习，学生能应用百分数解决实际问题。

理解税率、利率、折扣的含义。

②学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。

③学生结合实例认识扇形统计图，理解众数和平均数。

④初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法。

⑤学生在解决实际问题的的过程中，学会用转化的策略寻求解决问题的思路，并能根据具体的问题确定合理的解题方法，从而有效地觯决问题。

⑥学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。

⑦学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。

2、过程与方法。

本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流，使学生通过观察、操作、归纳、交流、反思活动，获得基本的数学知识、技能，进一步发展思维能力，让学生在情境体验中，理解数学，增强空间观念，发展形象思维，重视学生应用数学的意识和能力。

能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，体会解决问题策略的多样性，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。

3、情感态度与价值观。

①能积极参与各项数学活动，感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步，增强对数学的好奇心与求知欲，进一步树立学好数学的信心。

②在探索和理解百分数的计算方法，比例的基本性质，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，进一步感受数学思考的严谨和数学结论的确定性，获得一些成功的体验，锻炼克服困难的意志。

小学数学三年级上册培优补差工作计划计划

小学数学三年级上册培优补差工作计划计划小学数学三年级上册培优补差工作计划计划「篇一」“教好每一个学生”是每一个教师的不懈追求，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。

一、“培优”工作目标1、认真落实“培优”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合。

3、通过“培优”活动，使班级的多数学生能认识到学习数学的重要性，激发学生学习数学的兴趣。

二、后进生情况分析情况大体如下：缺乏明确的学习目的，学习态度极其不端正，而且所要掌握的基础知识很不扎实，数学的口算能力、计算能力极差，理解应用题的能力差。

加上有着不良的学习习惯，课堂上不认真听讲，没有动脑筋的习惯，作业也不能自己独立完成（经常抄袭）。

所以学习成绩一直很差。

本着教育要面向全体，平等对待每一个学生，让每一个学生都学习提高的机会，我应该有责任、义务和耐心去面对他们，转化他们。

三、“辅差”工作目标1、培养学生学习的兴趣，激发他们积极参与学习活动，调动学习的主人翁意识。

2、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

3、培养他们自觉、自控、独立的能力，以提高学习水平。

四、“培优辅潜”工作措施1、认真备好每一次培优辅潜工作，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一差生的一帮一行动。

人教版小学数学三年级上册教学工作计划(精选8篇)

人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕人教版小学数学三年级上册教学工作方案〔精选8篇〕小学数学三年级上册教学工作方案篇1为了全面贯彻落实素质教育，更好的完本钱册的教学内容，培养学生的创新意识，进步教学质量，根据本册的详细内容及班级学生的实际情况，特制定如下教学方案：一、教材简析：(一)教材内容本册教材改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。

量与计量的教学联络生活实际，重视学生的感受和体验。

空间和图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和才能的培养。

提供丰富的现实学习素材，表达知识的形成过程。

逐步开展学生综合运用知识的才能，注重情感，态度和价值观的培养。

详细内容包括：克、千克、吨的认识，一位数乘两、三位数的乘法、识别方向、两位数除以一位数的除法、四那么混合运算、年月日、周长、分数的初步认识、三次综合理论、总复习。

(二)知识目的1、结合详细情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

2、结合详细情境，进一步理解四那么运算的意义，会计算两三位数乘一位数的乘法，两位数除以一位数的除法即含有两级运算的四那么混合运算。

初步形成独立考虑和探究意识。

结合现实素材进展估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。

3、在详细情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进展简单的换算。

4、结合实例认识长方形和正方形，认识周长的含义，并能计算周长。

5、掌握年、月、日。

6、认识东、西、南、北和东南、西南、东北、西北，给定一个方向，区分其余七个方向。

(三)情感与态度目的：1、对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。

2、理解可以用数和形来描绘某些生活现象，感受数学与日常生活的亲密联络，体验学习数学的作用。

3、能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

4、在别人的指导下，能发现错误并及时改正，逐步养成良好的学习习惯。

(四)教学重点、难点乘法、除法的口算、估算;两位数除以一位数除法笔算;两三位数乘一位数的笔算，这些内容是“数与代数”局部的教学重点。

小学数学三年级上册教案《千米的认识》教学设计2

小学数学三年级上册教课方案——《千米的认识》教课方案2教课内容：义务教育课程标准数学第五册P、45P、 47教课目的：1、学生在详细的生活情形中，感知和认识千米的含义，初步成立 1 千米的长度表象。

2.运用迁徙的规律，体验探究千米的过程，进一步培育学生预计、计算和剖析能力3、初步学会用千米估测平时生活中常有物体的长度，知道1千米 =1000 米，能进行长度单位间的简单换算。

4、感觉千米与实质生活地密切联系，领会千米在生活中的作用，加强学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教课要点、难点：感知和认识千米的含义、初步成立 1 千米的长度观点。

教课过程：一、讲话沟通、引出千米：1、同学们！在长度单位家族中，你认识了哪几个朋友呀？（贴出：毫米、厘米、分米、米）你能用手势表示 1 米大概有多长吗？2、同学们走 1 米大概是几步呢？请看录象：（一个小朋友丈量，一个小朋友走。

）发问：再想一想，走100 米，大概是几步呢？（200 步）照这样计算，走1000 米是多少步呢？3、讲话：我们老学校的跑道一圈是200 米，你们走一圈大约是几分钟？走一圈是 3 分钟，那走 5 圈大概需要几分钟？走 5 圈也就是走了多少米，（ 1000 米）1000 米也能够写做 1 千米。

可是， 1000 米和 1 千米听起来不大简单划分，谁能想个方法经过不一样的朗诵，把他们划分开来，令人一听就理解。

二、联系生活，成立表象1、千米是长度单位家族中的又一个成员（贴出：千米）它还有一个名字叫公里，能够用符号km 来表示（贴出km ）今日，我们就来认识它（出示课题：千米的认识）2、谁来谈谈，你在哪儿见过或听闻过千米？大家请看：（出示 4 张图片）从这些图片中，你知道了什么？请选择自己最熟习的一张在组内介绍一下。

谁愿意把你们组沟通的知识介绍给大家。

3、看来大家对千米已经有所认识，那你们还想认识千米的哪些知识呢？学生说一说。

4、发问： 1 千米终归有多长呢？我们先来看看100 米的跑道有多长？（录象：学校中100 米的跑道） 100 米的跑道已经这么长了，那几个100 米才是 1 千米呢？10 个 100 米连起来才是 1 千米，那该有多长呀？我们学校的跑道一圈是300 米，大概走几圈是1000 米呢 ?同学们 ! 新梅广场（出示新梅广场照片）你们都认识吗？想一想，从那边出发，向南走，你感觉到哪儿大概是 1 千米？播放重新梅广场出发，经过邮局、电影院、小商品市场到新区实验小学的录象。

小学三年级上册数学教学计划人教版(精选15篇)

小学三年级上册数学教学计划人教版（精选15篇）小学三年级上册数学教学计划人教版精选篇1一、指导思想：以全面实施素质教育为目标，以学校工作计划为中心，以教导处和教科室计划为指导，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，优化课堂教学结构，全面提高数学教育质量，结合生活实际锻炼学生的数学运用能力，培养全体学生的数学热情。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质，切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目标：1、继续认真系统学习《数学课程规范》，树立符合新课程规范的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。

2、深入推进课程改革，不时解决课程改革中出现的新问题和新困惑。

牢固确立以学科教研为主线的行动战略，努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个年级都要认真上好数学实践活动课，推荐经验体会。

4、抓好备课组活动。

5、抓好教学常规的落实工作，了解和检查本组教师的教学和研究情况。

三、主要工作与措施：1、加强业务水平培训，提高课堂教学效率。

教师业务水平的高低直接影响着学生的发展，因此教师应努力学习新课程的有关新理念。

利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习，研究新教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，以便更好地在实际教学过程中灵活应用，使理论和实践有效的结合，发挥最好的教学效果，从而提高教师实施新课标的能力。

全组教师在充沛抓住学生在校的有效时间外，要聚焦课堂，向课堂要质量，向教科研要质量。

2、注重学生良好学习习惯的培养。

好习惯，益终生。

平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和锲而不舍的监测。

培养学生良好的学习习惯，我们应该站在对学生终身负责的高度来认识，大处着手，小处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，通过严格的训练，培养学生刻苦钻研、独立考虑，敢于质疑，认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

人教版小学数学三年级上册第二单元万以内的加法和减法三位数减三位数连续退位减(一)教案

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第四课时三位数减三位数连续退位减（一）
教学内容：P22-23 例1及“做一做”
三维目标：
1、使学生正确计算三位数减三位数，同时提高估算意识和能力。

2、联系实际，初步渗透数学与生活的密切联系，体会数学的价值。

3、让学生在活动中愉快地学习数学。

教学重点、难点：三位数减三位数的笔算方法。

教学过程：
一、创设情景，引入新课
老师想请同学们一起到云南去旅游。

（出示例图）
昆明的旅游景点是石林、大理的旅游景点是三塔、丽江的旅游景点是玉龙雪山。

1、你还观察到什么？可以提出什么问题？
2、师：大理到丽江有多远，我们可以通过画线段图来理解。

3、 3、学生估算大理到丽江，汇报估算的方法。

4、学生尝试用竖式计算，在小组中讨论。

5 1 7 十位退1后能减4吗？怎么办？
— 3 4 8 百位退1给十位，这时十位上是几？
1 6 9 十位上的6是怎样算出来的？
5、“做一做”
6、学生讨论计算的方法和注意点，教师小结后揭示课题。

二、巩固练习
1、练习六的第1题，把小蜜蜂和相应的花连起来。

2、用数学：第2题。

让学生用不同的方法解决这道题，订正时说计算过程。

3、第3题。

学生独立完成两个问题，集体订正。

三、全课小结
教学后记：
参考资料学习帮手。

广州市人教版-2019年秋三年级上册数学：教学计划精选集(详细,90页)

教学计划（10）研究专题：教给思维方法，自主解决问题研究依据：课标中指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。

教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。

解决问题是一种非常有意义的学习活动，应该成为我国小学数学学习的重要形式之一，并处于小学数学学习的核心。

在教学实践中，我们发现，有的学生往往不能把实际问题抽象成数学问题，不能把所学数学知识应用到实际中去，对所学数学知识的实际背景了解不多；学生机械地模仿一些常见数学问题解法的能力较强，而当面临一种新的问题时却办法不多，对于诸如观察、分析、归纳、类比、抽象、概括、猜想等发现问题，解决问题的科学思维方法了解不够。

在小学数学教学中，如何培养学生自主解决问题的意识，提高学生的逻辑思维能力，优化解决问题的策略，提高解题技巧是十分重要的，因此我们年级组确定研究专题为：“教给思维方法，自主解决问题”研究目标：如今，由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。

因而我们将目标转变为，不仅让学生充分交流自己的方法，而且引导相互间的理解；不仅让学生了解方法的多样性，而且引导学生分析比较，让学生理解方法的合理性，培养优化意识；切实提高学生的解决问题的能力，实现学习的有效性。

具体目标分为：1、以计算教学为载体，理清“自主解决问题”的途径，寻找恰当的方法，提炼有效的教学模式和策略；薄弱，对数学的理解能力较差，而且较懒惰，不肯多练。

针对学生的情况，本学期对基础较薄弱的学生应加强学习兴趣的培养，提高数学的理解力；对较好的这部分学生，应继续引导加强思维能力的培养。

三年级上册数学教学工作计划

三年级上册数学教学工作计划《三年级上册数学教学工作计划》一、教学目标1. 能够掌握三位数的数值大小比较和顺序排列；2. 能够进行简单的算术运算，包括加减乘除；3. 能够理解和应用分数的概念，能够进行简单的分数运算；4. 能够认识和应用各种图形及其基本属性；5. 能够通过游戏和实际情境，培养学生的数学逻辑思维和数学解决问题的能力。

二、教学内容1. 数值的认识和掌握（1）三位数的认识；（2）三位数的大小比较和顺序排列；（3）三位数的加减法运算。

2. 分数的认识和运算（1）分数的认识；（2）分数的加减法运算。

3. 图形的认识和图形的面积和周长计算（1）认识和辨认各种图形；（2）图形的面积和周长的简单计算。

4. 数学游戏和实际情境的应用（1）通过数学游戏，培养学生的数学逻辑思维能力；（2）通过实际情境，培养学生的数学解决问题的能力。

三、教学方法1. 教师讲解和演示通过教师的讲解和演示，让学生对数学知识有一个整体的认识和理解。

2. 游戏和实际情境应用通过数学游戏和实际情境的应用，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

3. 小组合作学习小组合作学习，让学生在彼此交流和合作的过程中，共同解决问题，培养学生的团队协作精神和数学解决问题的能力。

四、教学过程安排1. 第一周：数值的认识和掌握（1）认识三位数；（2）三位数的大小比较和顺序排列。

2. 第二周：数的加减法运算（1）三位数的加法运算；（2）三位数的减法运算。

3. 第三周：分数的认识和运算（1）分数的认识；（2）分数的加法运算。

4. 第四周：图形的认识和图形的面积和周长计算（1）认识和辨认各种图形；（2）图形的面积和周长的简单计算。

5. 第五周：数学游戏和实际情境的应用（1）数学游戏；（2）实际情境的应用。

五、教学评价1. 通过每周的单元测试，检测学生对所学知识的掌握情况；2. 通过日常的课堂练习和作业布置，及时发现学生的问题并给予帮助；3. 通过数学游戏和实际情境的应用，观察学生的学习情况。

三年级上数学教学计划

宁阳六中小学部2017-2018学年度第一学期学科教学工作计划学科：数学班级：三年级姓名：刘菲菲二零一七年九月宁阳六中2017-2018学年度第一学期三年级数学上册教学工作计划一、教材分析(一)本套教材编排体系及特点山东版小学数学教材是在教育部审查通过的青岛版《义务教育课程标准实验教科书·数学》的基础上，根据不同学段教学需要改编而成的，并经山东省中小学教材审定委员会审查通过。

本教材以“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识我实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。

本教材的主要特点有：1、由“情境串”引出“问题串”。

选取密切联系学生生活、生动有趣的素材，构成情境串，引发出一系列的问题，形成问题串，将整个单元的内容串联在一起，使学生在解决一连串现实的、有挑战性问题的过程中，融入数学课程。

2、把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。

以解决问题为基本框架，在解决问题的过程中学习数学，实现解决问题能力与知识、技能的同步发展。

3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块式”编排结构，突出基本的数学思想方法，同时，保证基础知识和基本技能的学习。

4、突出问题意识的培养。

让学生自己发现问题——提出问题——解决问题，培养学生收集和处理数学信息的能力。

5、倡导探索、合作、交流的新型学习方式。

本教材在编写思路、栏目设计及呈现方式等方面充分体现了这一点。

本教材由众多数学家、教育专家、心理学专家、学科专家、特级教师、教研员及一线骨干教师编写，体现了新一轮课程改革的理念。

（二）本册教材特点青岛版《义务教育课程标准实验教科书•数学》三年级上册，是按照教育部颁发的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》编写的，于2003年经过全国中小学教材审定委员会通过，供二年级上学期实验和教学使用，具有以下几个特点1、素材选取的广泛性和趣味性。

人教版小学三年级数学上册教学计划(精选5篇)

人教版小学三年级数学上册教学计划（精选5篇）小学三年级数学上册教学计划篇1一、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、班级情况分析：本班有学生40人，在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中去。

特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。

有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。

三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：测量（毫米、分米、千米和吨的认识），万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

四、教学任务目的和要求1、知识与技能（1）通过观察、数数、交流、类推等活动，认识“万”，知道10个一千是一万，了解万以内数位顺序表。

理解10000以内数的意义，掌握数的读、写法，能在具体情境中把握数的相对大小关系。

（2）会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法，整千数加、减整千数，两位数除以一位数（每一位都能整除）及整百数乘一位数。

（3）能正确估计两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数乘一位数的积是几位数，三位数乘一位数的积大约是多少。

三年级数学上册教学工作计划

三年级数学上册教学工作计划
首先，教学目标是制定教学计划的基础，应当明确具体。

针对
三年级学生的特点和教学要求，可以确定数学上册的教学目标，比
如培养学生的数学兴趣，提高他们的数学思维能力，掌握基本的数
学知识和技能等。

其次，教学内容是教学计划的核心。

数学上册的教学内容通常
包括整数、分数、小数、面积和周长等内容，需要根据教材的要求
和学生的实际情况进行合理的安排和组织。

教学方法和手段是指在教学过程中采用的教学方法和教学手段。

对于三年级的数学教学，可以采用讲授、示范、练习、游戏等多种
教学方法，结合多媒体、教学软件等多种教学手段，以激发学生的
学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学过程安排是指具体的教学活动和时间安排。

可以根据教学
内容和教学进度，合理安排每节课的教学内容和教学活动，确保教
学过程的连贯性和完整性。

最后，评价方式是对学生学习情况进行评价的方法。

可以采用
课堂练习、作业、考试等多种评价方式，全面客观地评价学生的学习情况，及时发现问题，帮助他们提高学习效果。

总之，三年级数学上册教学工作计划需要全面考虑教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学过程安排以及评价方式等方面的内容，以确保教学工作的顺利开展和学生学习效果的提高。

小学数学教学工作计划

小学数学教学工作计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!小学数学教学工作计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，结果没有注意，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，来为以后的工作做一份计划吧。

2023年人教版三年级小学数学上册教学工作计划

2023年人教版三年级小学数学上册教学工作计划一、教学目标1. 使学生掌握基本的数学概念和基本的计算技能。

2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习和独立思考的能力。

4. 培养学生对数学的兴趣和自信心，建立积极的数学学习态度。

二、教学内容和进度安排1. 第一单元：数与运算（2周）- 数的认识，数的读法和写法。

- 数的比较，大小关系。

- 加法和减法的概念和运算规则。

- 简单的加法和减法口诀。

2. 第二单元：数的组成与拆分（2周）- 数的单位和数的组成。

- 数的读法和写法。

- 数的逆运算：加法和减法。

- 数的分解和合并。

3. 第三单元：整十整百数（2周）- 整十整百的认识及其特点。

- 整十整百的读法和写法。

- 整十整百的加法和减法运算。

- 整十整百之间的大小关系。

4. 第四单元：两位数的认识与运算（2周）- 两位数的认识及其特点。

- 两位数的读法和写法。

- 两位数的拆分和组合。

- 两位数的加法和减法运算。

5. 第五单元：问题解决（2周）- 通过实际问题训练学生的解决问题的能力。

- 运用数学知识分析问题，寻找解决方法。

- 运用加法和减法解决实际问题。

三、教学方法与手段1. 采用启发式教学方法，激发学生的探究兴趣和主动性。

2. 利用多媒体教学手段，设计课件和教学游戏，增加学习趣味性。

3. 鼓励学生进行小组合作学习，促进互助与交流。

四、教学评价与反馈1. 通过课堂练习、小测验等方式，及时了解学生的学习情况。

2. 针对学生的学习差异，灵活调整教学内容和进度。

3. 定期进行阶段性评价，给予学生及时反馈和指导。

五、家庭作业和家校合作1. 每节课布置适量的家庭作业，巩固学习内容。

2. 定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和困难。

3. 鼓励家长积极参与学生的数学学习，提供必要的支持与帮助。

六、教材和教辅参考1. 人教版三年级数学上册2. 《数学思维导图与题型分析》3. 《小学数学应用题训练》4. 《小学数学解题技巧与方法》以上是2023年人教版三年级小学数学上册教学工作计划，希望对您有所帮助！。

2018-2019学年人教版小学数学三年级上册教学计划

2018-2019学年人教版小学数学三年级上册教学计划2018-201年人教版小学数学三年级教学计划及进度表一、学情分析这一届三年级学生已使用了两年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

学生已经比较惯于材的研究思路和方法。

大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学。

这为学生对本册的研究打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

本班学生只有少部分新转来的。

从上学年老生的考试试卷分析，学生的口算及乘法口诀掌握还好。

大部分学生的解决问题掌握基本良好，但是粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力也较差。

本学期首先还是要强调学生研究惯的培养，如预及复。

书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。

同时，要加强学生基础知识的理解与概念的掌握。

因此，要在本学期的教育教学中培养孩子的良好研究惯，增强孩子学好数学的自信心，探寻良好的研究方法，采用各种奖励机制，让孩子齐头并进。

二、教材分析本学期教材内容包括万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角—集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。

本学期教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。

因此，培养他们的计算能力及空间思维能力是关键。

在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后，在激发学生研究兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

三、教学目标这一册教材的教学目标是，使学生：一）知识和技能方面1、会正确笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法，会解决简单的有关分数的实际问题。