故宫博物院
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《故宫博物院》精品课件
专题讲座和研讨会
专题讲座
邀请专家学者就故宫的历史、文化、艺术等方面进行专题讲座，让公众更深入 地了解故宫。
研讨会
组织专业人士就故宫的保护、研究、展示等方面进行研讨，推动故宫学术研究 的深入发展。
与学校、社区合作的教育项目
与学校合作
与北京市的中小学校合作，组织学生参观故宫，提供现场讲 解服务。同时，开展校园文化活动，推广故宫文化和历史。
建筑布局
故宫的建筑布局严谨，按 照南北中轴线对称分布， 层次分明，主次分明。
建筑色彩
故宫的建筑色彩丰富，以 红墙、黄瓦为主色调，配 以各种颜色和纹饰，形成 了独特的视觉效果。
故宫的文化价值
文化遗产价值
故宫是中国古代皇宫建筑的代表 作品，具有极高的艺术价值和历 史意义，是全人类共同的文化遗
产。
文化交流价值
故宫的建筑风格演变
早期建筑风格
01
明朝初期的建筑风格以粗犷、大气为主，用料考究，装饰简洁
。
中期建筑风格
02
明朝中期，随着经济的发展和文化的繁荣，故宫的建筑风格逐
渐转向细腻、华丽，大量使用木雕、石雕和砖雕等工艺。
晚期建筑风格
03
清朝时期，故宫的建筑风格更加华丽，注重细节和装饰，大量
使用琉璃瓦、彩画等工艺，使建筑外观更加丰富多彩。
左右对称
建筑在东西两侧对称分布 ，形成一种庄重而对称的 美感。
层次分明
整个紫禁城分为外朝和内 廷两个区域，每个区域内 的建筑也按照层次分明的 原则进行布局。
故宫的建筑色彩
黄色琉璃瓦
故宫的建筑多采用黄色琉璃瓦， 象征着皇家的尊贵和荣耀。
红墙与青砖
建筑墙体采用红色或青砖，形成 鲜明的色彩对比。
《故宫博物院》ppt课件
根据不同任务筛选材料 采用合适方法进行整合
选择材料 任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫
参观路线图。
选择材料： 材料一
材料三
材料四
方位和景物 参观方案 平面示意图
任务二：选择一两个景点，游故宫的时候为家 人作讲解。
选择材料： 材料一
材料二
方位和景物 太和门的故事
阅读材料
任务一：为家人计划故宫一日游，画一张故宫 参观路线图。
10 故宫博物院
新课导入
故宫：一般指“北京故宫”。北 京故宫旧称“紫禁城”，是明清两代 的皇宫，在北京市中心、南北中轴线 上。始建于明永乐四年至十八年 （1406—1420），后经多次重修与改 建，但仍保持着原有的规模。是中国 现存规模最大最完整的古建筑群。为 全国重点文物保护单位，并已列入世 界文化遗产名录。现为故宫博物院。
（2）状状想给家人讲解太和殿这个景点，请 结合课文材料一中的第_４__～_９__自然段和相关材料 写一份导游词。
示例：太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积 两千三百八十多平方米，是故宫最大的殿堂，是举 行重大典礼的地方，如皇帝即位、生日、婚礼等。 太和殿建筑规制之高，装饰手法之精，堪列中国古 代建筑之首。
要选择景点作讲解，你认为要选择哪个 阅读材料？
材料一、材料二
阅读材料一第5、6、8自然段，了解太 和殿整体情况。
5
6
构造介绍
8
主要用途
阅读材料二，了解修复太和门的故事， 圈出表示时间的关键词句。
光绪十四年十二月十五日深夜 转年正月二十六日
如果选择太和殿作为给家人讲解的景点， 试着选择主题或切入点整合材料。
明确任务 阅读本文，我们要完成哪些阅读任务？ 阅读任务 1.为家人计划故宫一日游， 画一张故宫参观路线图。 2.选择一两个景点，游故宫 的时候为家人作讲解。
故宫博物院 课件(共28张PPT)
下课！ 再见！
授课老师：
时间：2023年XX月XX日
故宫是中华民族文化的摇篮，它承载 着五千年的历史与文明。 ——梁思 成
西华门
景山 神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
保和殿 保和殿 中和殿中和殿 太和殿 太和殿
太和门 金水河 午门
北
西
东
南
从 南 到 北 的 空 间 说 东华门 明 顺 序
感知课文
• 给文章划分层次，并概括各部分内容。
• 第一部分（1-2）：概括介绍故宫的位置、历史、 地位、布局和艺术风格。
• 第二部分（3-15）：以保和殿后的小广场为界， 把故宫分为“前朝”和“内庭”两部分，分别介 绍。
• 台基——台基修建得很高（三层台基高七米）， 并且设施奇巧（排水管道是一千多个圆雕龙 头）；
• 外观气势雄伟，色彩壮丽（金黄色的琉璃瓦重 檐屋顶，装饰着青蓝点金和贴金彩画的斗 拱……）；
• 内部装饰庄严富丽（金銮宝座、雕龙屏、金柱、 藻井、梁枋等上面都装饰着多姿多态的龙）；
• 位置和功用（皇帝举行重大典礼的地方）
课堂小结
故宫博物院是一个庞大的建筑群，作 者抓住中轴线，按照空间说明顺序，运用 总——分——总的写法，突出重点，详略 分明，使读者对路线、方位、各组建筑物 的特点与联系，清晰明了，使文章条理十 分清楚。
1 课后小结
课 后 小 结
本课主要讲述了中国故宫博物院的历史、建筑特点、馆藏文物以及参观注意事项等方 面的内容。文章首先介绍了故宫的历史背景，包括故宫的修建历史、各朝代的皇帝和 重要事件等。然后，文章详细阐述了故宫的建筑特点，如宫殿建筑、宫廷园林、雕刻 艺术等。接着，文章介绍了故宫的馆藏文物，包括历史文物、艺术品、珍宝等。最后 ，文章提醒游客参观故宫时需要注意的事项，如遵守规定、保护文物、文明旅游等。
故宫博物院
三
大
殿
作者带领我们参观了故宫，你能体会他写本 文的感情吗？
• 作者说：感情基调是爱和赞颂，着 眼于建筑文物的精美，劳动人民的 智慧，重要的历史价值。但故宫也 是封建统治的中心，它的建筑是为 封建统治服务的，对他们我是憎恨 和揭露的。
至高无上的王权尊崇
骄奢淫逸的帝王生活
劳动人民的勤劳、智慧。
课 堂 总 动 员
有条理地加以说明。
作者按照什么顺序，向我们介绍了哪些建筑 ？
神武门 御花园
北
坤宁宫
交泰殿
乾清宫
乾清门
南
保和殿
中和殿
从 南 到 北 的
太和殿
空 间 顺 序
金水河
汉白玉石桥
太和门
午门
按 文 章 的 说 明 顺 序 填 写 下 面 的 故 宫 示 意 图
按文章的说明顺序填写下面的故宫示意图。 神武门
• 为了强调皇权这个中心 • 其内景的主要特点是彩绘了众多的龙的 图案 • 因为皇帝自命为真龙天子，这是皇权的 象征，所以用龙来突出皇帝的尊严。
“后三宫”的图案和前三殿有什么 不同?
• “后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了 双凤朝阳、龙风呈祥、飞凤、舞凤、凤 凰牡丹等图案。和前三殿相比庄严肃穆 的气氛减少了。
（一）着眼于纵贯紫禁城的中 轴线，由南到北，逐次介绍建 筑物。这样写来井然有序，条 理分明。
（二）总说和分说相结合。
全文运用了哪些说明方法？举例说 说运用这些说明方法有什么作用？ 分类别：如介绍三大殿及后三宫。
使文章层次分明。
列数字：如“御花园面积不大பைடு நூலகம்有大小建筑
二十座”。 说明御花园建筑之多。
分 (11)—— 承上启下 后三宫 内廷 (12-15) 御花园 (16)总
故宫博物院
宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、
美国白宫、俄罗斯克里姆林宫），并被联合国科教文
组织列为“世界文化遗产”。
• 你知道故宫为什么叫“紫禁城”吗？
古时人们把天上的星宿划分为三垣（yuάn）
二十八宿和其他星座。三垣（指三个宫城，
即太微垣、紫微垣、天市垣），紫薇垣在中
间在北斗星的东北方向，于是古人认为这是
预习检查
• 矗立（chù） 鳌头（áo） 湛蓝（zhàn ） 琉璃（liú） 鎏（liú）金 • 蟠龙（pán）中轴线（zhóu）金銮殿 （luán）击磬（qì ng） 玉玺（xǐ） • 檀木（tán） 攒（cuán） 乾清宫（qián ） 坤宁宫（kūn） 诏（zhào）书 • 肃穆（mù） 上谕（yù） 额枋（fāng ） 藻井（zǎo） 垂脊（jǐ） • 矫健（jiǎo） 妃嫔（pí n） 翊坤宫（yì ） 修缮（shàn） 迥然不同（jiǒng）
预习与交流
解释下列词语 • 水深火热： • 井然有序： • 迥然不同： • 玲珑奇巧：
预习与交流
解释下列词语 • 水深火热：比喻人民极其痛苦的生活 处境。 • 井然有序：形容整齐有秩序。 • 迥然不同：相差很远，很不相同。 • 玲珑奇巧：形容东西精致，造型奇特 巧妙。
初读课文，概括故宫博物院
的特点，并按文章的说明顺 序填写下面的故宫示意图。
5、 作比较:
布局和前三殿基本一样，但庄严肃穆的气氛减少 了，彩画图案也有明显的变化。前三殿的图案以龙为 主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈 祥彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。 作比较：将前三殿和后三宫的建筑风格以及 图案进行比较，突出了故宫建筑物不同的特点。
小结：除了以上几种说明方法外，文中对故宫 博物院如此宏大规模的建筑群的说明，主要采 用分类说明，将故宫按“前朝”和“内廷”两 大部分进行说明，突出了故宫建筑群的规模宏 大、布局统一的特点。
故宫博物院-ppt课件
统编版六年级语文上册
第三单元 12 故宫博物院
学习目标
1、整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的 规模、布局等建筑特点。
2、学习本文以作者的游踪为线索组织材料的结构 特点，体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用 及作用。
3、学习根据不同任务有重点的阅读材料的方法。
图片导入，激发兴趣
故宫博物院
主题概括
带着目的阅读，提高阅读效率。
课文用图文结合的方式，介绍了故宫的建筑布局、具体 位置、游览信息等。要求我们学会根据阅读目的，筛选材料， 提取关键信息，做到“有目的地阅读”。
阅读方法：
1.筛选材料 3.提取组合信息
2.选择阅读方法 4.自由搜集资料
任务2
材料中关于太和殿的内容最为丰富， 如果想把太和殿介绍得清楚、有趣， 应该怎样读材料、怎样讲解？
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整 的紫禁城木结构宫殿建筑群。1987年就被联合国教科文组织列入 “世界文化遗产”名录。
新知讲解
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样 依据不同的任务阅读下面的材料？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
故事
二、写出下列句子使用的说明方法。
打比方
列数字
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（打比方）
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多
座、房屋九千多间。
（列数字）
3.赛特凯达斯瀑布在群山之间无奈地垂下了头，像生命垂危
的老人，奄奄一息。
（打比方）
材料归纳
写法
布局
思想感情
说明有序
12*故宫博物院 说明文
第三单元 12 故宫博物院
学习目标
1、整体感知课文内容，理解故宫这一世界遗产的 规模、布局等建筑特点。
2、学习本文以作者的游踪为线索组织材料的结构 特点，体会空间顺序在说明建筑物的文章中的具体运用 及作用。
3、学习根据不同任务有重点的阅读材料的方法。
图片导入，激发兴趣
故宫博物院
主题概括
带着目的阅读，提高阅读效率。
课文用图文结合的方式，介绍了故宫的建筑布局、具体 位置、游览信息等。要求我们学会根据阅读目的，筛选材料， 提取关键信息，做到“有目的地阅读”。
阅读方法：
1.筛选材料 3.提取组合信息
2.选择阅读方法 4.自由搜集资料
任务2
材料中关于太和殿的内容最为丰富， 如果想把太和殿介绍得清楚、有趣， 应该怎样读材料、怎样讲解？
1925年改名为故宫博物院，它是世界上规模最大、保存最完整 的紫禁城木结构宫殿建筑群。1987年就被联合国教科文组织列入 “世界文化遗产”名录。
新知讲解
下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样 依据不同的任务阅读下面的材料？
为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。
选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。
故事
二、写出下列句子使用的说明方法。
打比方
列数字
1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
（打比方）
2.宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多
座、房屋九千多间。
（列数字）
3.赛特凯达斯瀑布在群山之间无奈地垂下了头，像生命垂危
的老人，奄奄一息。
（打比方）
材料归纳
写法
布局
思想感情
说明有序
12*故宫博物院 说明文
故宫博物院
（2）、（故宫）是我国现存最大最完整的建筑 群，有五百多年的历史了。 作比较（强调突出），列数字（准确有力） （3）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 打比方（生动形象）
（4）太和殿高28米，面积2380多平方米。
列数字（准确有力）
（5）广场以南，主要建筑是三大殿和东 西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。 广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝 和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾 清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫西六宫。
“基本”从程度上进行限制，如果去掉，就变成 了完全一样，与事实不符。这体现了说明文语 言的准确性。
语言准确性常见的考察方式：
（1）“XX”词语能不能去掉；
（2）“XX”词语能不能替换为“XX”；
答题的格式： “XX”词的作用（或意思），如果去掉 （或替换）会有什么后果。这体现了说 明文语言的准确性。
神武门
御花园 交泰殿 小广场 保和殿 中和殿 太和殿 西 华 门 金水河 午门 太和门 东 华 门 坤宁宫 乾清宫
、 口 述 参 观 路 线 图 。
、 完 Байду номын сангаас 参 观 故 宫 的 路 线 图 。
细 读 课 文 ， 理 清 顺 序
3
4
5、文章采用了什么样的顺序？ 本文是按照空间顺序介绍故宫的，大体上 按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次 介绍的。
分类别（条理清楚）
2、说说解题格式：
判定说明方法+说明效果+对象特征（事理）
3、合作交流，模仿（1）——（5）， 自己出题并解题。
（二）说明文的语言
平实 准确 生动 词语
描写的句子
修辞
句式
1、语言的准确性 （1）（故宫）是我国现存最大最完整的 ·· 建筑群。
故宫博物院
紧接着，七七事变爆发，文物又开
始迁移。这次分北，中，南三路， 历经千辛万苦，花费数年时间终于 安全运抵四川。
抗战结束，内战爆发，1949年国名
党见大势已去，便把原先迁移文物 的四分之一运往台湾，这些都是文 物中的精品。
新中国成立，虽然当时财政吃紧，
但人民政府仍拨款维修故宫，不断 的从香港购回重要文物。一些有识 之士分别捐献自己的藏品。在新千 年之际，政府花费重金，重新修缮 故宫，使他再次显出勃勃生机。
小活动：
根据学校示意 图并模仿本文 简单介绍我们 的学校。
建三楼 浩生楼 树人楼
多功能 报告厅
穆青楼
北
南 西 东
操
场
教师
车库
大门 传达室
餐厅
（回平面图）
交泰殿
坤宁宫
坤宁宫即皇后
宫，是皇帝结婚 的地方，清朝只 有同治与光绪两 位皇帝在这里住 过。每逢大的庆 典和元旦，皇后 还要在这里举行 庆贺礼。
（回平面图）
坤宁宫
御花园
点 击 查 看 相 关 图 片
御花园位于紫禁城中轴线上，坤宁宫后方，明代称
为“宫后苑”，清代称御花园。园内主体建筑钦安殿 座落于紫禁城的南北中轴线上，以其为中心，向前方 及两侧铺展亭台楼阁。园内青翠的松、柏、竹间点缀 着山石，形成四季长青的园林景观。
溥仪，这位逊帝以赏赐其弟溥杰的名义，
蚂蚁搬家似的把宫藏不断的运往宫外。 皇帝如此，其下的太监更是猖狂的盗窃， 甚至在宫外开起了古玩店。溥仪听闻太 监开店的事，觉察到事态的严重，放出 风声要清点宫中的物品。为了掩盖罪证， 太监们防火烧了藏宝最多的建福宫，堆 积如山的宝藏在一夜间被付之一炬，剩 下的只是一万多两黄金残片。
冯玉祥控制北京时，派鹿钟麟等人
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举例子
说明太和殿是举行盛 大典礼的地方
课堂小结：
抓住说明对象的特点： 故宫——宏大壮丽、建筑精美、 布局统一、风格独特。 合理安排说明顺序： 参观建筑物——空间方位顺序为 主，选定立足点，交代清楚方位词。 恰当运用说明方法： 准确地介绍事物的的特征。
1、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。 鳌（ ）头 湛（ ）蓝 击qì ng（ ） 金luán（ ）殿 jiǒng（ ）然不同 2、指出下列句子运用的说明方法。 ⑴弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（ ） ⑵前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增 加。（ ） ⑶宫城呈长方形，占地７２万平方米，有大小 宫殿七十多座、房屋九千多间。（ ） ⑷ 太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、 生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。（ ）
1、全文说明的对象是什么？ 说明对象有什么特点？
说明对象：故宫博物院
宏大壮丽，建筑精美，布局统一
景山
北
西 南 东
角楼
神武门 御花园 坤宁宫 交泰殿 乾清宫
角楼
保和殿 中和殿
太和殿 西 华 门 角楼 太和门 午门 端门 天安门
往北
东 华 门 角楼
从 南 到井 北然 有 的序 空 间条 理 说 分 明明 顺 序
黄传惕
1.认识理解故宫的建筑布局及特点。 2.学习按照空间顺序说明复杂事物的写作 思路。 3.学习本文的说明方法及作用 4.开阔眼界，激发对祖国传统建筑艺术的 自豪感
一、预习检测：
1、文学常识填空：
本文可看作是一篇解说词， 选自《 地理知识 》，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
—故宫博物院 》 原题为《古代艺术的宝库 _________________________ 黄传惕 作者__________
列数字 准确的介绍了故宫的布局，体现了紫 2、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。
禁城的宏大壮丽，给人以深刻的印象。
打比方 生动形象地说明了金水河的美丽。
3、前三殿的图案以龙为主，后三宫凤 凰逐渐增加。 作比较 突出了前朝与后廷装饰上 的区别
4、太和殿是举行盛大典礼的地方。皇帝即位、 生日、婚礼、元旦等都在这里受朝贺
3、说明事物要抓住事物的特征按顺序进行说明 。《故宫博物院》就是抓住故宫建筑群的 、 、 的特征按 顺序来说明的。 4、文中多处写到威武庄严的龙，美丽典雅的凤 。相信你对“龙”“凤”也很了解吧？请写出含 有“龙”、“凤”的成语各一个。 龙：（ ） 凤：（ ）
布置作业：
必做：试着由北向南，从神武门 进入，介绍一下故宫博物院。 选做：按照空间顺序向别人介绍 我们的学校或教室。 要求：要选好立足点，抓住事物 的特征，重点突出．
体裁 说明文。
o 金銮 luá n殿 矗立 chù 鳌头 á lí 额枋 fāng 湛蓝 zhà n 琉璃 liú n 击磬 qì ng 藻井 zǎo 蟠龙 pá 檀香 tá n 鎏金 liú n 迥然不同 jiǒng 攒在一起 cuá
攒zӑn钱
朗读课文
初识故宫
• 1、故宫坐落在什么地方？ • 2、故宫的规模有多大？ • 3、皇帝的金銮殿在什么大殿中？ • 4、学子们在什么大殿参加殿试？ • 5、故宫中装饰最多的是什么图案？ • 6、皇帝处理日常政务，批阅奏章在 • 哪座宫殿？
小组讨论下列问题： 1、全文的说明对象是什么？说明对 象有什么特点。 2、按照顺序填好课后的故宫示意图， 并说说本文采用什么说明顺序？
方位词
•
往里
北面
后面
以南 后面
北面 往北
以内 对面
后面
文章主要运用了哪些说明 方法？举例说说这些说明 方法有什么作用？ 1、宫城呈长方形，占地面积七十二万平方 米，有大小宫殿七十多座，房屋九千多间