北京课改版2018七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具课件
七年级上京改版2.2 中学生物学实验的常用工具
考考你
3、如何计算显微镜的放大倍数？ 目镜倍数 X 物镜倍数 4、放大的倍数越大，观察到的细胞越（大 ）, 数目越（少 ） 5、用镊子将一只死蚂蚁，或将一根头发放在载 玻片的正中央可否观察到它们的内部结构？
不能，因为不透光
镜筒（连接目镜与物镜）
转换器（转换物镜）
镜柱（支持镜身）
物镜（放大物像） 载物台（放玻片） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 压片夹（固定玻片） 反光镜（使光线射入镜筒）
⑭ 镜座（稳定镜身）
目镜
目镜是用眼观察 的镜头 作用：放大物像 镜头上标有放大 倍数
物镜
物镜是接近物体 的镜头 作用：放大物像 镜头上标有放大 倍数 有低倍物镜、高 倍物镜
学习任务：
1、阅读课本p26-p35（第二节、中学生
物学实验的常用工具） 2、填写学案 根据学习目标，生成问题，小组内讨 论，组内不能解决的问题写到小黑板
第二节 中学生物学实验的常用工具
问题一：
生物学实验中常用的解剖器有什么？ 解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子
显微镜的结构名称及功能
目镜（放大物像）
粗准焦螺旋 （调焦距） 细准焦螺旋 （调焦距） 镜臂（提握镜身）
玻片的移动与物像的移动
• 由于是倒像，玻片的移动方向与物像的移动 方向相反。
物 像 偏 左 下 方
结论：物像偏什么方向，玻片向什么方向移动
四、收镜
1、观察完毕，先提升镜筒，取下玻 片标本 2、用纱布将显微镜外表擦拭干净 3、转动转换器，使两个物镜伸向前 方，将镜筒缓慢降至最低 4、将反光镜放在直立的位置 5、将显微镜放回原处
(2)把一个合适的 光圈对准通光孔， (3)左眼注视目镜， 右眼睁开，同时用 两手转动反光镜， 使光线通过通光孔 反射到镜筒内。直 到直至从目镜里看 到一个白色明亮的 圆形视野。
省优教案中学生物学实验的常用工具教案七年级生物上册北京课改版
2.2. 中学生物学实验的常用工具一、教学目标：1、使学生能识别中学生物学常用的解剖器。
2、使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器。
二、课时安排1课时三、教学重点：解剖器的正确持法四、教学难点：解剖器的使用五、教学过程：（一）导入新课展示：PPT上展出图片，叶子怎么变成其他图形提问：同学们，最近老师遇到一个小难题，看看我手中的这片叶子，我想把它变成一个三角形，然后再向里面掏个洞，可是这么不规整的叶片，我该怎么办呢？你有什么好办法呢？（二）讲授新课探究一：同学们会规范地使用解剖器吗？1、观看课本27页中的图片，分析这几种仪器分别叫什么名字？2、这几种仪器的用途是什么？3、如何使用仪器？讲解：过渡语：刚才同学们提出的方法都很棒，要想使这些方法取得成功，我们必须要借助一些工具，刚才你们也提到了，譬如剪子、刀，这些工具在我们生物实验课上也是经常出现的，我们叫它解剖工具。
1、同学们自学27页课本中解剖器的规范使用方法，认真看图、记录，自己亲自拿着解剖器对着图试一试，教师对部分同学纠正，两个同学一套用具，注意解剖的用途。
提问：各种解剖器的用途？2、同学们上来操作演示给大家看，找下面的同学挑出使用的错误。
3、让学生们练习切成各种图形。
探究二：如何规范地使用显微镜？1、阅读教材30页，说出显微镜都有哪些结构？2、显微镜的使用步骤有哪些？讲解： 1、提取安放：提取时，一手握镜臂，一手托镜座。
安放位置：镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘5厘米。
2、转动转换器：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
3、调节光线：选最大光圈对准通过孔，左眼注视目镜，双手转动反光镜，直到看到明亮视野为止，并用遮光器调节光线强弱。
4、安放玻片：将玻片标本插入压片夹后部的空隙处，用双手将玻片轻缓前推，使标本正对通光孔。
5、调焦观察：双眼注视物镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降，直至物镜接近玻片。
左眼看目镜，旋转细准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直至看到物像，再通过细准焦螺旋微调，使物像清晰。
2.2.2 中学生物学实验的常用工具(课件)-2016-2017学年七年级生物上册
第二节 规范的使用显微镜
情境导入
生物体是由细胞构成 的，但我们能用肉眼 直接看到细胞吗？要 想了解细胞的结构， 我们应该怎么办？ 应当借助显微镜
英国物理学家罗伯特·
虎克研制出光学显微镜
(仿制品),并发现了细 胞。
练习使用显微镜
学习活动 练习使用显微镜 目的要求 说出显微镜各部件的用途，练习显微镜的操作方法。 材料器具 写有“上”字的玻片，青霉永久装片；显微镜 方法步骤 1.对照图2-6,认识显微镜的结构及各部件的用途
2.练习规范地操作显微镜 步骤 （1）提取安放 提取时，一手握镜臂，一手托镜座。安放位置：镜 臂靠近身体略偏左；镜座距实验台边缘约5厘米。
注意事项 ①动作要轻、稳，用力不要过猛 ②初学使用显微镜，请不要将镜筒向后倾斜
（2）转动转换器 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
注意事项 ①转动转换器时，不要掰镜头，更不要用手触摸镜 头的镜片部分。 ②物镜能装卸，除必要的修理或擦拭外，一般不可 拧下物镜。 ③目镜和物镜都有放大倍数的标志。目镜放大倍数 与物镜放大倍数的乘积即为总放大倍数。
注意事项 ①不可硬掀压片夹 ②载物台要保持清洁 （5）调焦观察 双眼注视目镜，旋转粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降， 直至物镜接近玻片。
注意事项 严防镜头接近玻片，以免压碎玻片，划伤镜头。 左眼看目镜，旋转粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升， 直至看到物像，再通过系准焦螺旋微调，使物像清 晰，
注意事项 发现镜头有污物影响观察时，不要用手、手绢 或普通的纸去擦，应在教师的指导下，用专用 擦镜纸擦拭。
目镜（放大物像）
镜筒（连接目镜和物镜） 转换器（调换物镜） 物镜（放大成像） 通光孔（通过光线） 遮光器（调节光线强弱） 反光镜（使光线射入物镜） 镜座（稳定镜身）
七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具学案北京课改版
2.2. 中学生物学实验的常用工具自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、使学生能识别中学生物学常用的解剖器。
2、使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器。
学习范围：
预习课本第27页到第36页的内容
二、自主学习要点
1、使用解剖器的方法是什么？
2、如何使用显微镜？
三、自主学习检测
1、生物学实验中常用的解剖器具有、、和。
2、调节镜筒上升或下降的结构是。
3、显微镜的目镜和物镜的放大倍数的乘积等于。
探究案
一、合作探究
探究一：同学们会规范地使用解剖器吗？
1、观看课本27页中的图片，分析这几种仪器分别叫什么名字？
2、这几种仪器的用途是什么？
3、如何使用仪器？
探究二：如何规范地使用显微镜？
1、阅读教材30页，说出显微镜都有哪些结构？
2、显微镜的使用步骤有哪些？
二、随堂检测
1、下列有关生物学实验的说法正确的是（）
A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器
B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量体温前可以喝杯开水，然后马上测量
2、下列不属于科学观察所用仪器和工具的一组是（）
A、手表和打火机
B、显微镜和放大镜
C、照相机和录音机
D、摄像机和尺
3、下列仪器属于放大仪器的是（）
A、显微镜
B、盖玻片
C、烧杯
D、量筒
参考答案
自主学习检测：
1、解剖剪解剖刀解剖针镊子
2、粗准焦螺旋
3、显微镜的放大倍数
随堂检测：
1、C
2、A
3、A。
初中七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具练习北京课改版精编版
2.2. 中学生物学实验的常用工具一、夯实基础1、用显微镜观察临时装片时，发现视野中有一污点，这个污点不可能存在于（）A、目镜上B、物镜上C、载玻片上D、反光镜上2、在使用显微镜观察切片时，视野中就有气泡又有细胞，用镊子尖轻轻地压动盖玻片，气泡的变化是（）A．会变形、会移动 B．会变形、不移动C．不变形、不移动 D．不变形、会移动3、在普通光学显微镜的结构，你知道起放大作用的结构是（）A、目镜和物镜B、反光镜和目镜C、反光镜和物镜D、折光器和反光镜4、如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到15个细胞。
那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）A、3个B、5个C、7个D、9个二、能力提升5、某同学使用显微镜时，在低倍镜视野中看到的图象如图，他想将物象移动到视野正中，应将玻片（）A、向左上移动B、向右上移动C、向左上移动D、向右上移动6、当显微镜中视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是_____________________ 。
7、用显微镜观察标本时，第一次使用5× 目镜、10× 物镜，第二次使用10× 目镜、40× 物镜，那么，第二次观察到的情况与第一次相比（）。
A、视野亮，细胞数目多B、视野亮，细胞数目少C、视野暗，细胞数目多D、视野暗，细胞数目少三、课外拓展8、拿取安装有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将会造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏 ?（）A、目镜 B 、物镜C、玻片标本 D 、反光镜9、使用显微镜进行对光，首先使下列哪项成一条直线 ?（）A、目镜、物镜、通光孔、反光镜B、物镜、镜筒、目镜、载物台C、目镜、镜筒、物镜、反光镜 D 、物镜、目镜、转换器、反光镜四、中考链接10、（郴州）将写有字母p的载玻片放在低倍显微镜下观察，在视野中看到的物像是（）A、pB、bC、dD、q11、（郴州）调查是科学探究常用的方法之一．调查时，对调查对象的选取，下列做法正确的是（）A．只能选一个对象B．只能选部分对象C．只能选全部对象D．可以选一个对象、部分对象或全部对象参考答案一、夯实基础1、D2、A3、A4、B二、能力提升5、A6、调换较大光圈和采用凹面镜反光7、D三、课外拓展8、A解析：目镜是直接安放在镜筒上端的没有固定，可以转动，容易滑出，所以A选项正确。
北师大版生物七年级上册2.2生物学研究的基本方法课件 (共24张PPT)
第2章
第2节 生物学研究的基本方法
复习
1.上节课我们了解了哪几位具有代表 性的科学家？
2.他们的研究成果分别是什么？ 3.他们分别用了哪些研究方法？
第2节 生物学研究的基本方法
生物学研究的方法
观察法 调查法 比较法 实验法 文献法
……
实验法研究的示例：
响尾蛇是如何 追寻它放走的猎物的
发现问题：
响尾蛇捕获到猎物后，它的毒牙会迅速地 将毒液注入猎物体内，但并不马上把猎物吞下， 而是放猎物逃走。过一段时间后，响尾蛇再去 追寻和吞食猎物。
提出问题：
响尾蛇是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.9.521.9.5Sunday, September 05, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。01:26:3401:26:3401:269/5/2021 1:26:34 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.9.501:26:3401:26Sep-215-Sep-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。01:26:3401:26:3401:26Sunday, September 05, 2021
得出结论
分析 实验现象
实施实验 并记录
我们来探究：
影响鼠妇分布的环境因素
鼠妇
你是在什么地方捕捉到鼠妇的？
1.发现并提出问题
请你从生物与环境关系的角度，用短句 准确表述出问题。 鼠妇适于生活在什么样的环境中？
七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具学案北京课改版(new)
2.2. 中学生物学实验的常用工具自主学习案一、自主学习目标及范围学习目标：1、使学生能识别中学生物学常用的解剖器.2、使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器.学习范围：预习课本第27页到第36页的内容二、自主学习要点1、使用解剖器的方法是什么？2、如何使用显微镜?三、自主学习检测1、生物学实验中常用的解剖器具有、、和 .2、调节镜筒上升或下降的结构是。
3、显微镜的目镜和物镜的放大倍数的乘积等于 .探究案一、合作探究探究一:同学们会规范地使用解剖器吗？1、观看课本27页中的图片，分析这几种仪器分别叫什么名字?2、这几种仪器的用途是什么？3、如何使用仪器？探究二：如何规范地使用显微镜？1、阅读教材30页，说出显微镜都有哪些结构？2、显微镜的使用步骤有哪些？二、随堂检测1、下列有关生物学实验的说法正确的是（ )A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器B、在解剖鲫鱼时,沿侧线将鱼腹腔剪开C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一D、测量体温前可以喝杯开水,然后马上测量2、下列不属于科学观察所用仪器和工具的一组是（）A、手表和打火机B、显微镜和放大镜C、照相机和录音机D、摄像机和尺3、下列仪器属于放大仪器的是（）A、显微镜B、盖玻片C、烧杯D、量筒参考答案自主学习检测：1、解剖剪解剖刀解剖针镊子2、粗准焦螺旋3、显微镜的放大倍数随堂检测：1、C2、A3、A尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
京改版七上生物 2.2 中学生物实验的常用工具 课件 (共26张PPT)
仍在原处、对这种现象最可能的解释是
（ D）
A、光圈太小
B、目镜不干净
C、反光镜不干净 D、物镜不干净
巩固练习
12．如下图所示，1、2为物镜长度；3、4为目镜长度； 5、6为观察时物镜与标本切片距离大小。欲获得最大
倍数的观察效果，其正确的组合是（ C ）
A 1、3、5 B 2、4、6 C 2、3、5 D 2、4、5
业。 二 、 汇 报 班 级工作 我 们 班 共 53人 。大 部分同 学学习 积极努 力。我 对我的 学生充 满信心 。但也 不可否 认 ,孩 子 毕 竟 还是孩 子,他们 的自我 约束力 还比较 差,在 学习的 过程
两者在放大倍数 增加时,视野都 会变小,亮度都 会减小
目镜
物镜镜身越长, 放大倍数越大。
目镜镜身越长, 放大倍数越小。
目镜没有螺纹，所以在图上只是一个光 滑的柱体，没有横线， 直接套在镜筒上， 可方便的取下。镜头较大。
物镜有螺纹，所以画在图上的时候会在 物镜的上部有几道横线，是旋进转换器 中固定的，镜头很小。
你所指“观察范围大”是指放 大倍数，还是指所要观察的视野目 标多？
如果是指放大倍数，在目镜确定时，40 倍观察范围大。
班 主 任 和 语 文老师 我把本 班的有 关情况 向家长 们做个 汇报: 一 、 认 识 一 年级
一 年 级 是 小 学阶段 一个关 键性的 年级。 所学内 容都是 一些非 常基础 的知识 。一年 级 就 相 当 于 我们盖 房子的 地基。 请家长 们想一 想如果 地基没 有打好 房子怎 么能坚 固 。 一 年 级 除了学 习一些 基础的 文化知 识以外 ,主要是 培养学 生良好 的学习 习惯、 生 活 习 惯 。 一年级 学生由 于刚从 幼儿园 进入小 学阶段 ,很多事 情都不 太适应 。这就 需 要 各 位 家 长和老 师密切 配合,帮 助他们 渡过这 个适应 期。另 外由于 孩子年龄小,认 的 字 还 不 太 多,家庭 作业无 法独立 完成这 就更需 要家长 的配合 ,帮助孩子完成家庭作
七年级生物上册2.2中学生物学实验的常用工具学案北京课改版
2.2. 中学生物学实验的常用工具
自主学习案
一、自主学习目标及范围
学习目标：
1、使学生能识别中学生物学常用的解剖器。
2、使学生能够规范的使用生物学常用的解剖器。
学习范围：
预习课本第27页到第36页的内容
二、自主学习要点
1、使用解剖器的方法是什么？
2、如何使用显微镜？
三、自主学习检测
1、生物学实验中常用的解剖器具有、、和。
2、调节镜筒上升或下降的结构是。
3、显微镜的目镜和物镜的放大倍数的乘积等于。
探究案
一、合作探究
探究一：同学们会规范地使用解剖器吗？
1、观看课本27页中的图片，分析这几种仪器分别叫什么名字？
2、这几种仪器的用途是什么？
3、如何使用仪器？
探究二：如何规范地使用显微镜？
1、阅读教材30页，说出显微镜都有哪些结构？
2、显微镜的使用步骤有哪些？
二、随堂检测
1、下列有关生物学实验的说法正确的是（）
A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器
B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量体温前可以喝杯开水，然后马上测量
2、下列不属于科学观察所用仪器和工具的一组是（）
A、手表和打火机
B、显微镜和放大镜
C、照相机和录音机
D、摄像机和尺
3、下列仪器属于放大仪器的是（）
A、显微镜
B、盖玻片
C、烧杯
D、量筒
参考答案自主学习检测：
1、解剖剪解剖刀解剖针镊子
2、粗准焦螺旋
3、显微镜的放大倍数
随堂检测：
1、C
2、A
3、A。
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探究新知 显微镜的基本结构
探究新知
显微镜的操作步骤： （1）提取安放
（2）转动转换器
（3）调节光线
（4）安放玻片
（5）调焦观察 （6）移动玻片 （7）观察玻片 （8）复原放回
探究新知
学生讨论： 1、为什么向下降镜筒时，眼睛要看着物镜镜头？
防止物镜与玻片相撞。
2、为什么使镜筒上升时，要先转动粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋？ 粗准焦螺旋是使镜筒下降的幅度较大,而细准焦螺旋则是看到物体 后将观察的物质调节清楚时用的。
步骤： 分别使用解剖剪、解剖针、解剖刀和镊子按照书中的要求作出对应的形态。
探究新知 讨论课本问题： 1、你习惯使用剪子的方法与规范使用解剖剪的方法有什么 不同？为什么要规范使用解剖剪？
2、你可以尝试用不同形状的镊子夹取叶柄和叶片，比较哪种
类型的镊子更适合完成实验。试分析三种不同镊子的用途。
探究新知 探究二： 小组讨论：如何规范地使用显微镜？
探究新知
3、在显微镜视野中，“上”字的物像是怎样的？为什么？ 显微镜成倒立的像
4、为什么用完显微镜后，要转动转换器使物镜朝向前方，并将镜筒降至
最低？ 显微镜使用完毕要转动转换器把两个物镜偏到【 两旁】镜筒降到 最【 低 】处放回镜箱。 物镜偏向两旁可以保护物镜。
知识运用
1、视野右上角的图象移到视野中央，移动玻片的方向是（ A ） A、右上角 C、左上角 B、右下角 D、左下角
2、下列探究器具中哪个属于计量器具（ A） A、量筒 B、试管 C、解剖刀
剪断剪开
D、酒精灯 。
3、解剖剪的用途是
随堂检测
1、下列有关生物学实验的说法正确的是（ C ） A、用高倍镜观察时，可随意调节粗调节器 B、在解剖鲫鱼时，沿侧线将鱼腹腔剪开
C、膝跳反射实验是探究反射弧结构的方法之一
D、测量体温前可以喝杯开水，然后马上测量
随堂检测
2、下列不属于科学观察所用仪器和工具的一组是（ A ） A、手表和打火机 B、显微镜和放大镜 C、汽车和录音机 D、摄像机和尺
随堂检测
3、下列仪器属于放大仪器的是（ A ）
A、显微镜
B、盖玻片
C、烧杯 D、量筒
本课小结 解剖剪 常用的解剖器 生物学实验 常用工具 使用显微镜 解剖刀 解剖针 镊子
2.2.中学生物学实验的常用工具
情境导入
叶子是怎样变成其他图形的呢？
本节目标
1、使学生能识别中学生物 学常用的解剖器。
2、使学生能够规范的使用 生物学常用的解剖器。
自主学习反馈
1、生物学实验中常用的解剖器具有 解剖剪 、 解剖刀 、 解剖针 和
镊子 。
2、调节镜筒上升或下降的结构是
粗准焦螺旋
。
作业布置
（课本第34页习题） 1、假如要观察的物像在显微镜视野的左上方，那么向（ ）移动载玻片， 才能使物像到达视野正中。 A、左上方 B、右上方
C、左下方
D、右下方
作业布置
2、观察写有字母“E”字的装片时，视野中的物像是（ A、 C、 B、 D、
）。
3、如果所用的显微镜放大倍数是10ⅹ，目镜放大倍数是8ⅹ，那么在视 野中看到的物像显微镜的目镜和物镜的放大倍数的乘积等于 显微镜的放大倍数 。
探究新知 探究一： 小组讨论：同学们会规范地使用解剖器吗？
解剖剪
剪断、剪开
探究新知
解剖刀
切开、割断、剥离
探究新知
解剖针
分离、刺孔、探洞
探究新知
镊子
捡取、夹放
探究新知 学习活动：练习使用解剖器：
要求： 学会正确使用解剖器具。
器具： 4种不同形态的植物叶片各一片，解剖剪、解剖刀、解剖针、镊子、胶水。