小学综合实践活动《自制乐器》优秀教案

自编教材六年级综合实践活动上册

《自制乐器》教学设计

基本信息

一、主题内容分析：

《自制乐器》是我校综合实践活动小组共同开发、研究的主题活动。在小学生的生活中，音乐有着非常重要的位置，乐器可以演奏出优美动听的声音，各种乐器演奏的美妙音乐可以陶冶他们的情操，启迪他们的智慧，自己动手制作喜欢的乐器，并和小伙伴们用它演奏喜欢的歌曲，更是能为学生的课余生活带来更多的趣味、快乐。

“自制乐器”这一主题活动，通过引导学生巧妙利用生活中的各种废旧物品，动手动脑自制各种乐器，体验动手制作并演奏制作的乐器所带来的乐趣，使学生更加热爱生活，善于动手、动脑，并培养他们环保意识和不怕困难、坚持不懈的精神。

“实践与体验”从“自制小鼓”“做个彩笔排箫”“制作水琴”三个内容安排教学活动，引导学生先从欣赏自制乐器的精彩演奏入手，激发学生动手制作乐器的兴趣，观察乐器的基本结构入手，使学生了解不同的乐器有不同的制作方法，需要不同的材料，初步了解掌握制作乐器的方法，如：剪、切刻、粘贴、穿插、捆绑、缠绕、打孔等的方法，从而让学生有兴趣地进行动手制作，进一步提高学生的动手实践的能力。

二、主题教学目标：

1．知识与技能目标：通过自制乐器的活动，初步了解制作乐器需要的工具和材料，掌握制作乐器的的简单技能。

2．过程与方法目标：在设计、制作小鼓、排箫、水琴的过程中，进一步提高学生的观察能力、动手动脑的能力，培养学生在交流与评价中形成的合作、交流、分享的意识。

3．情感态度与价值观目标：通过动手制作乐器活动，使学生更加热爱生活，不怕困难，坚持到底的品质。增强学生积极创造美好生活的愿望，以及环保意识。

三、主题教学策略分析：

结合学生和课程的特点，本主题主要采用观察、体验、讨论、创设多样化情境、小组合作探究等方式实施教学，教师要做好组织工作。

1.通过创设多样化情境丰富和提升学生的生活经验。

2.学生自主学习与小组合作相结合。

3.探究式学习和问题互动解决为主导。

4.小组合作学习贯穿始终。

活动一自制小鼓

一、教材分析：

在生活中，学生喜欢敲敲打打各种物体，各种各样的打击乐器深受学生的喜爱，小鼓是常见的一种容易演奏的乐器，也是学生非常喜欢的乐器，通过制作、演奏的过程，渗透环保教育，培养学生做事坚持不懈的精神。活动一开始通过欣赏精彩的自制乐器的演奏，激发学生制作乐器的兴趣。通过观察小鼓图片、小组合作探究小鼓的形状，了解制作小鼓的方法、步骤。在设计制作小鼓的过程中，给学生提供展示自我的机会，使学生体验到成功的快乐。

二、学情分析：

在音乐课学习中，学生已经见过自制乐器，比如：串铃、沙锤等，也非常喜欢用它们为歌曲打节奏，但因为数量的限制，一些学生没有机会演奏它们，许多学生也想拥有一件自己的小乐器，但没有仔细观察看过它们的形状特点，更不了解制作方法，学生对于动手的活动非常感兴趣，他们也具备了动手能力，初次制作乐器——小鼓，它们应该非常有兴趣、能力参与这次的制作活动。

三、教学目标:

1．知识与技能目标：了解、掌握小鼓的组成部分、制作方法、学会动手制作小鼓。

2．过程与方法目标：通过设计、制作小鼓，培养学生的合作探究能力、动手能力和创造能力。

3．情感态度与价值观目标：通过学习制作小鼓，使学生体验动手制作乐器和演奏乐器的乐趣，培养学生创造、环保、不怕困难的精神。

本课重难点：

教学重点：掌握自制乐器——小鼓的方法与步骤。

教学难点：学会动手制作小鼓。

四、教学方法（教学方法、学习方法）

教学方法：在教学中以学生的实际年龄、兴趣特点为起点，重视学生现有的知识、能力水平，采用情境教学法，合作交流法、多元评价法等，和富于启发性、激励性的教学语言，创设和谐民主的教学氛围，引发学生主动活动和探究的欲望，最大限度的调动、激发学生学会用多种方法发现问题并大胆提出提问题的兴趣。

学习方法：自主探究和小组合作学习相结合。通过小组交流、讨论，自主发现、互相启发，使学生积极主动地参与学习过程。

五、教学环境和媒体设计:

教学环境：综合实践活动教室

媒体设计：

1．教师准备：制作多媒体课件、教师制作好的小鼓15个。

2．学生准备：自制小鼓的材料、工具（牛皮纸、废旧的小桶、剪刀、松紧带、筷子、漂亮的彩纸等）。

六、教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣（5分钟）

教师指导语：同学们，我们一定都听过用钢琴、小提琴、琵琶等乐器演奏的美妙音乐，那么，你见过用生活中的针管、瓷碗当做乐器来演奏的吗？今天，老师就给大家带来了一段精彩的自制乐器演奏的音乐。

1.课件播放视频。

学生欣赏，并谈一谈欣赏后的感受。

预设1:自制的乐器演奏的声音也很好听。

预设2:我很羡慕这位演奏家，我也想吹一吹、敲一敲。

预设3：……

教师小结：的确，用自制乐器演奏的音乐也非常美妙、动听，老师今天也带来了一件我自己制作的小乐器，闭上眼睛，听一听，你能猜出是什么乐器吗？

2.“听一听，猜一猜”

教师演奏敲击小鼓，学生听声音猜一猜是什么乐器。（小鼓）

教师展示自己利用生活的材料制做的小鼓。

学生欣赏，看一看、说一说用了认识的哪些材料。

3.教师小结：其实，利用生活中的许多物品，都可以制做出精美的乐器来进行演奏，你想不想也自己动手制作一个乐器和同学们一起演奏？这节课，我们就来动手制作一个精美的小鼓。

4.出示课题：自制乐器——小鼓咚咚

【设计意图：通过让学生欣赏精彩的自制乐器的演奏视频、以及看、听教师制作的小鼓，使学生感受到自制乐器的魅力，从而激发学生对自制乐器的探究、动手制作的兴趣。】

（二）学习与探究：（10分钟）