综合绘画教案
立体多种组合绘画教案设计
立体多种组合绘画教案设计一、教学目标。
1. 培养学生的观察力和想象力，提高其绘画技能和创造力。
2. 让学生了解立体绘画的基本原理，掌握不同组合方式的技巧。
3. 培养学生的团队合作精神，通过合作完成立体多种组合绘画作品。
二、教学内容。
1. 立体绘画的基本原理和技巧。
2. 不同组合方式的绘画技巧。
3. 融合不同材料的立体绘画作品创作。
三、教学过程。
1. 导入。
通过展示一些立体绘画作品，引导学生了解立体绘画的概念和魅力，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解。
讲解立体绘画的基本原理和技巧，包括透视、光影、比例等方面的知识。
同时介绍不同的组合方式，如平面叠加、立体组合等。
3. 示范演示。
老师进行立体绘画的示范演示，让学生了解实际操作的步骤和技巧。
4. 练习。
让学生进行简单的立体绘画练习，通过练习提高他们的绘画技能和对立体绘画的理解。
5. 团队合作。
组织学生分成小组，每个小组合作完成一幅立体多种组合绘画作品。
在作品创作过程中，学生可以尝试不同的组合方式，融合不同材料，发挥想象力和创造力。
6. 展示交流。
每个小组完成作品后，进行展示和交流，让学生互相欣赏、学习，同时老师也可以对作品进行指导和点评。
四、教学评价。
1. 考核方式。
通过学生作品的展示和交流，以及学生在课堂上的表现进行评价。
2. 评价标准。
评价学生作品的立体感、构图、色彩运用等方面，同时也评价学生在合作过程中的表现和个人能力的发挥。
五、教学反思。
立体多种组合绘画教案设计旨在培养学生的绘画技能和创造力，通过合作完成作品，培养学生的团队合作精神。
在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和好奇心，引导他们积极参与，同时要注重个性发展，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，也要注重对学生作品的指导和评价，帮助他们不断提高绘画水平。
大班绘画活动教案35篇
大班绘画活动教案35篇教案1：探索色彩的奥秘活动目标1. 让幼儿能够说出三种以上的颜色。
2. 培养幼儿对色彩的认知和搭配能力。
3. 培养幼儿的观察能力和创造力。
活动准备1. 彩色笔、水粉颜料、画纸若干。
2. 调色板、水杯。
活动过程1. 教师向幼儿展示各种颜色的彩笔和水粉颜料，引导幼儿说出它们的名字。
2. 教师演示如何用水粉颜料调出不同的颜色，让幼儿观察并尝试调出自己喜欢的颜色。
3. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的物品，如花朵、小鸟等。
4. 教师鼓励幼儿用水粉颜料为画作上色，指导他们注意色彩的搭配。
5. 活动结束时，教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、和交流。
教案2：画出我的梦想活动目标1. 帮助幼儿了解自己的梦想，并敢于表达出来。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
活动准备1. 画纸、彩笔、水粉颜料。
2. 梦想主题相关图片、故事素材。
活动过程1. 教师向幼儿讲述一个关于梦想的故事，引导幼儿思考自己的梦想。
2. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的梦想。
3. 教师鼓励幼儿用水粉颜料为画作上色，并指导他们注意色彩的搭配。
4. 活动结束时，教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、和交流。
教案3：画出我的家人活动目标1. 帮助幼儿了解家人的特点，增进对家人的感情。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
3. 培养幼儿的口语表达能力。
活动准备1. 画纸、彩笔、水粉颜料。
2. 家人图片、相关问题提示卡。
活动过程1. 教师向幼儿提问，引导幼儿思考家人的特点，如爸爸的工作、妈妈的兴趣爱好等。
2. 教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己的家人。
3. 教师鼓励幼儿用水粉颜料为画作上色，并指导他们注意色彩的搭配。
4. 活动结束时，教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、和交流。
教案4：自然景观绘画活动目标1. 让幼儿了解自然景观的特点，培养他们的观察能力。
2. 培养幼儿的绘画能力和创造力。
绘画教案(精选15篇)
绘画教案(精选15篇)绘画教案（一）：活动目标1、学习用玩具小汽车的车轮当作绘画工具进行滚画的方法。
2、体验车轮作画的乐趣。
活动准备1、图片-车轮印2、每人一辆小汽车，红黄蓝绿紫颜料各一盘，大卡纸若干。
活动过程1.出示图片：车轮教师：小朋友，你们看，图片上是什么呀(车轮)车轮有什么用呀车轮还能干什么用呀(幼儿议论)2.出示小汽车瞧!这是什么让幼儿说说玩具汽车有什么用。
3.教师故作神秘的语气告诉幼儿：小汽车不但能在地上开，还能在纸上开汽车呢，你们想看看吗4.教师示范作画。
先给小汽车加油，拿小汽车车轮在颜料盒上用力蘸一下，然后放到纸上来回开。
看看小汽车开过的地方留下了什么有几条线是什么颜色的教师：纸上留下了漂亮的颜色好不好玩教师示范23次朝不一样方向开，请幼儿观察。
5.鼓励幼儿每人拿一辆小汽车按照刚才的方法做一做，启发幼儿朝不一样方向开，提醒幼儿注意卫生不要把颜料弄到手上，和同伴身上。
6.展示幼儿的作品，大家一齐分享活动的乐趣。
绘画教案（二）：奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。
2．鼓励幼儿进取思维，大胆想象未来的幼儿园。
活动准备：1．收集自我看到过的最喜欢、最异常的房子资料。
2．各种奇特房子的PPT课件。
3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。
活动流程：自由介绍，经验分享看课件，了解各种奇特的房子看录像，了解充气房子的优点大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自我喜欢的房子。
2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不一样，还给我们的生活带来了许多的方便。
二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。
美观。
例，悉尼歌剧院。
提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。
通风。
例，日本绿化馆。
提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。
幼儿园绘画教案5篇
幼儿园绘画教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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绘画教学教案13篇
绘画教学教案13篇作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的绘画教学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绘画教学教案1活动目标1、学画不同动态的蛇，练习先深后浅或先浅后深两种色重叠涂的方法。
2、通过活动，发展幼儿的想象力和表现能力。
3、教育幼儿有保护动物的意识。
活动准备1、各种动态蛇的图片。
2、教师范例一份。
3、绘画工具：记号笔、水彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。
活动过程1、欣赏故事，引起兴趣。
大树上有一个鸟窝，鸟妈妈在里面下了许多鸟蛋。
有一天，一群蛇发现鸟妈妈出去了。
它们想去偷吃鸟蛋。
于是，有的蛇快速地爬进鸟窝吃蛋；有的速度稍慢的蛇正在往上爬；还有爬不动的蛇在树下，翘着头，直流口水……2、教师出示范例，帮助幼儿理解故事内容。
“在作品中，有哪些动态的蛇？它们在干什么？绘画时，怎样表现这些动态？”这些蛇的颜色有什么特点？怎样涂色才有这种效果？（组织幼儿讨论。
）小结：作品中，有多种动态的蛇，有的画得大些，有的画得小些……蛇身上的颜色也很特别，先涂深色后涂浅色或先涂浅色后涂深色两种颜色重叠涂或间隔涂的方法，教师边讲边示范。
你想画什么动态的蛇？给它涂上怎样的颜色？（组织幼儿讨论。
）3、幼儿按要求作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿根据自己的经验大胆表现蛇的不同动态。
蛇要画得有大有小，有疏有密，不断丰富画面。
鼓励幼儿画出画面情景。
利用今天学的涂色方法涂色。
4、欣赏与评价。
教师请幼儿自行展示自己的作品，并请其他幼儿根据画面内容猜一猜画中的蛇是什么动作？活动建议1、幼儿在已有经验中，探索表现蛇的各种动态。
2、教师有必要将他们潜在的感受激发出来。
绘画教学教案2活动目标：1.学习用对称的方法画衣服；2.会用多种图案装饰衣服；3.感受对称美。
活动准备：1.范画两幅；2.收集有美丽图案的衣服；3.每人一张画纸、一盒蜡笔。
国王的新衣综合绘画教案
国王的新衣综合绘画教案课题：国王的新衣综合绘画教案教学目标：1. 通过学习绘画，提高学生的艺术创造能力和审美意识。
2. 培养学生对文学作品的理解和表达能力。
3. 培养学生合作与分享的精神。
教学准备：1. 软垫或地板垫。
2. 各种颜色的画笔和水彩颜料。
3. 空白纸张和画布。
4. 展示幻灯片或图片来介绍和讨论文学作品《国王的新衣》。
教学过程：导入（5分钟）：1. 展示幻灯片或图片介绍文学作品《国王的新衣》，鼓励学生分享对这个故事的理解和看法。
2. 引导学生思考关于国王的新衣如何使用绘画来表达，并鼓励学生分享他们的想法。
绘画活动（35分钟）：1. 解释绘画任务：学生们将绘制文学作品《国王的新衣》中的场景或主题。
2. 将学生分成小组，每组由4-5人组成。
每组选择一个场景或主题进行绘画创作。
3. 向学生们提供必要的绘画材料，并确保每个小组拥有相同数量和颜色的画笔和颜料。
4. 提醒学生在绘画过程中要注意团队合作与分享，鼓励他们互相帮助和交流。
5. 结束绘画活动后，每个小组将向全班介绍他们的作品，并分享他们的创作过程和想法。
总结（10分钟）：1. 鼓励学生展示他们的作品，并让其他学生提出问题或表达对作品的赞赏。
2. 引导学生思考他们在绘画过程中的感受和体会，并提出对绘画的改进意见。
3. 提醒学生绘画是一种表达和交流的方式，鼓励他们继续通过绘画表达他们的想法和情感。
巩固（5分钟）：1. 邀请学生欣赏并讨论其他艺术作品，以加深他们对绘画和艺术的理解和欣赏。
2. 提醒学生在日常生活中用绘画表达自己的想法和情感，鼓励他们保持对艺术的兴趣和热爱。
扩展活动：1. 鼓励学生阅读相关的绘画或艺术书籍，并了解更多绘画的技巧和表达方式。
2. 组织学生参观当地艺术展览或博物馆，提供真实的艺术体验和灵感。
3. 推荐学生使用绘画软件或应用程序，在电子设备上练习和创作绘画作品。
评估方式：1. 观察学生在绘画活动中的参与程度和合作精神。
2. 评估学生的绘画作品的创意和表达能力。
绘画综合美术教案模板范文
---一、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解绘画的基本工具和材料。
- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
- 学习不同绘画风格和流派的特点。
2. 过程与方法目标：- 通过实践操作，提高学生的动手能力和审美能力。
- 通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 培养学生尊重艺术、尊重他人的价值观。
二、教学内容1. 绘画工具与材料：介绍常见的绘画工具和材料，如画笔、颜料、画布、纸张等。
2. 绘画技巧：讲解线条、色彩、构图等基本绘画技巧。
3. 绘画风格与流派：介绍不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、表现主义等。
三、教学过程（一）导入新课1. 图片展示：展示一些优秀的绘画作品，激发学生的兴趣。
2. 教师提问：引导学生思考绘画的魅力和重要性。
（二）讲授新课1. 绘画工具与材料：- 介绍各种绘画工具和材料的特点和使用方法。
- 展示实物，让学生亲手操作，加深理解。
2. 绘画技巧：- 讲解线条的运用，如直线、曲线、波浪线等。
- 讲解色彩的搭配，如冷暖色调、明暗对比等。
- 讲解构图的原则，如平衡、对称、节奏等。
3. 绘画风格与流派：- 介绍写实、抽象、表现主义等不同的绘画风格和流派。
- 分析其特点、代表作品和艺术价值。
（三）实践操作1. 小组合作：将学生分成小组，进行绘画创作。
2. 教师指导：巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥创意。
（四）作品展示与评价1. 作品展示：将学生的作品进行展示，让学生互相欣赏。
2. 教师评价：对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生自评：引导学生进行自评，总结经验教训。
四、教学反思1. 教学效果：评估学生对绘画知识和技能的掌握程度。
2. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施。
---五、教学资源1. 图片资料：收集优秀的绘画作品，用于教学展示。
2. 实物教具：准备绘画工具和材料，供学生操作。
3. 网络资源：利用网络资源，拓展学生的视野。
综合绘画教案
综合绘画教案一、教案概述本教案旨在帮助学生全面了解综合绘画的基本概念、技巧和表现形式，培养学生的创造力和艺术欣赏能力。
通过一系列的课堂活动和练习，学生将学会运用不同的绘画材料和技法，表达自己的想法和情感，并且理解绘画作品的艺术价值。
二、教学目标1. 了解综合绘画的定义和特点；2. 掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等；3. 培养学生的观察力和表现力，提高绘画能力；4. 培养学生的艺术欣赏能力，理解绘画作品的意义和价值。
三、教学内容1. 综合绘画的定义和特点；2. 线条的基本运用和表现方法；3. 色彩的基本运用和表现方法；4. 构图的基本原则和技巧；5. 综合绘画作品的创作和欣赏。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的综合绘画作品，激发学生对绘画的兴趣，并引导学生讨论作品的特点和表现形式。
2. 知识讲解：介绍综合绘画的定义和特点，讲解线条、色彩和构图的基本知识和技巧。
3. 实践练习：组织学生进行线条、色彩和构图的实践练习，引导学生运用所学知识创作自己的综合绘画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，并进行互评和老师点评，分享创作心得和体会。
5. 艺术欣赏：引导学生欣赏一些经典的综合绘画作品，帮助他们理解绘画作品的意义和价值，培养艺术欣赏能力。
五、教学资源1. 综合绘画作品图片；2. 绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等；3. 课堂展示和评价表格；4. 综合绘画作品欣赏资料。
六、教学评估1. 课堂练习和作品展示：通过观察学生的绘画作品和听取他们的创作心得，评估他们对综合绘画知识和技巧的掌握程度。
2. 口头评价：通过学生的参与度、回答问题的准确性和深度，评估他们对综合绘画的理解和表达能力。
七、教学延伸1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步拓展他们的艺术视野；2. 组织学生参加绘画比赛或展览，展示他们的创作成果；3. 引导学生进行综合绘画与其他艺术形式的结合，如综合绘画与雕塑、摄影等的结合。
小学美术《综合创作》教案
-审美深度：学生对美术作品的审美理解可能较浅，难以从深层次分析作品的内涵和艺术价值，需要教师通过具体案例分析，引导学生深入思考。
-实践操作：学生在实际操作中可能会遇到技术难题，如手部协调性、材料使用的比例控制等，需要教师个别指导，帮助学生克服实践中的困难。
此外，我也意识到在课堂时间的分配上可以做一些调整。例如，实践活动的时间可以适当延长，让学生有更充足的时间去尝试、去犯错、去改进。这样，他们能够更深刻地体验到创作的全过程，从而增强他们的实践能力和解决问题的能力。
-在实践操作中，教师应提供充足的实践时间和个别指导，确保学生能够在实践中掌握技能，克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《综合创作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边的各种美？”比如，窗外的树木、家里的摆设等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索美术创作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解综合创作的基本概念。综合创作是指运用我们在美术学习中掌握的各种绘画技法和材料，结合自己的生活经验和想象力，创作出具有个性的艺术作品。它是美术学习的重要组成部分，可以帮助我们表达情感、提高审美能力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将生活中的元素融入到美术创作中，以及这样的创作如何展现出作者的独特视角。
小学美术《综合创作》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《综合创作》章节，主要包括以下内容：引导学生回顾之前学过的绘画技巧和材料运用知识，结合实际生活，进行一次综合性的美术创作。内容涵盖：
绘画综合美术教案模板范文
一、教案名称《春天的色彩》绘画综合美术教案二、教学目标1. 让学生了解春天的基本特征，激发学生对春天的热爱之情。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生的动手能力和创新能力，让学生在绘画过程中充分展现自己的个性。
三、教学重点1. 学生能够运用绘画手法表现春天的色彩。
2. 学生能够运用不同的绘画工具和材料进行创作。
四、教学难点1. 学生在绘画过程中如何运用色彩表现春天的特点。
2. 学生如何将创新意识融入绘画创作中。
五、教学过程一、导入1. 教师带领学生欣赏春天的图片，引导学生观察春天的色彩、形态等特点。
2. 学生分享自己对春天的认识和感受。
二、讲授新课1. 教师讲解春天的基本特征，如春天的色彩、形态、气息等。
2. 教师介绍绘画工具和材料，如水彩、油画棒、彩铅等。
3. 教师示范绘画步骤，包括构图、上色、细节处理等。
三、实践操作1. 学生选择自己喜欢的绘画工具和材料，开始绘画。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
3. 学生相互交流心得，分享自己的绘画作品。
四、展示与评价1. 学生展示自己的绘画作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的绘画作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相评价，提出改进意见。
五、总结1. 教师总结本节课的教学内容，强调春天的色彩特点。
2. 学生回顾自己的绘画过程，分享收获和体会。
六、作业布置1. 学生回家后，继续创作以春天为主题的绘画作品。
2. 鼓励学生在创作过程中运用不同的绘画技巧，展现自己的创意。
七、教学反思1. 教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。
2. 教师关注学生在绘画过程中的表现，针对学生的个体差异进行个性化指导。
八、教学资源1. 春天的图片、视频等素材。
2. 水彩、油画棒、彩铅等绘画工具和材料。
九、教学时长1. 1课时本教案旨在通过绘画活动，让学生深入了解春天的色彩特点，培养学生的观察能力、审美能力和绘画技能，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
绘画课教案(推荐10篇)
绘画课教案（推荐10篇）绘画课教案第1篇活动目标：1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。
2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。
活动准备：多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。
活动过程：一、导入活动。
今天，丁老师给小朋友带来了一首好听的儿歌。
想不想听？（想）二、播放课件讲解绘画。
1、播放课件学念儿歌。
（1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。
）师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。
（2）师：老师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不想念念这个儿歌？幼：想。
师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。
（书空画）（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。
幼儿画好后，教师提问："画得怎么样？"幼：画得母鸡小、怎么没有脚？根据幼儿的回答，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告诉幼儿画脚的方法。
2、播放课件观察画面。
（1）师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。
师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上漂亮的颜色，穿上漂亮的衣服。
播放课件，让幼儿观看穿上漂亮衣服的母鸡。
（2）出示母鸡回头看的画面。
师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。
师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。
师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。
师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。
师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。
师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。
（3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡散步的画面。
幼：母鸡带着小鸡出去做游戏。
师：对了，带着小鸡出去做游戏。
（4）出示母鸡吃米的画面。
师：现在母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。
综合材料绘画社团教案
综合材料绘画社团教案教案标题：综合材料绘画社团教案教学目标：1. 培养学生的综合材料绘画技能，包括铅笔素描、水彩画、油画等。
2. 提升学生的观察力、创造力和表现力。
3. 培养学生的团队合作能力和艺术欣赏能力。
教学内容和步骤：一、导入（5分钟）1. 引入绘画社团的主题和目标，激发学生的兴趣和热情。
2. 介绍综合材料绘画的概念和意义。
二、铅笔素描技巧（20分钟）1. 介绍铅笔素描的基本工具和材料。
2. 演示如何运用不同线条和阴影表现物体的形状和质感。
3. 给学生分发素描练习题，引导他们进行实践。
三、水彩画技巧（30分钟）1. 介绍水彩画的基本工具和材料。
2. 演示如何运用水彩画的湿笔、干笔、渐变等技法。
3. 给学生分发水彩画练习题，引导他们进行实践。
四、油画技巧（30分钟）1. 介绍油画的基本工具和材料。
2. 演示如何运用油画的调色、层次、质感等技法。
3. 给学生分发油画练习题，引导他们进行实践。
五、作品展示和评价（15分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 教师给予学生作品的专业评价和指导。
六、总结和延伸（10分钟）1. 总结本次课程的收获和体会。
2. 提出下一次课程的预习内容，如色彩理论、构图技巧等。
教学资源：1. 铅笔、纸张、橡皮擦等素描工具。
2. 水彩颜料、画笔、水彩纸等水彩画工具。
3. 油画颜料、画布、调色板等油画工具。
4. 素描、水彩画、油画的练习题和范例。
教学评估：1. 学生的练习作品评价和展示。
2. 学生对于不同绘画技法的理解和应用能力。
3. 学生对于艺术作品的欣赏和批判能力。
教学延伸：1. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或展览，提高他们的自信心和竞争意识。
3. 组织学生进行绘画创作活动，培养他们的艺术创造力和表现力。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和修改。
综合材料绘画教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解综合材料绘画的概念及其在艺术创作中的应用。
2. 培养学生观察自然的能力，通过绘画表达对自然的感受。
3. 提高学生的动手实践能力，激发学生的创造力和想象力。
课程时间：2课时课程对象：小学四年级教学准备：1. 教师准备：综合材料绘画教材、教学示范作品、绘画工具（颜料、画笔、纸张等）、自然素材（树叶、树枝、石头等）。
2. 学生准备：绘画工具（颜料、画笔、纸张等）。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师通过展示综合材料绘画作品，引导学生了解综合材料绘画的概念及其特点。
2. 提问：同学们，你们知道什么是综合材料绘画吗？它有什么特点？二、讲解1. 教师讲解综合材料绘画的基本技巧，包括材料的选用、绘画方法、创作思路等。
2. 分享一些优秀综合材料绘画作品，引导学生欣赏和思考。
三、实践1. 学生分组，每组选择一种自然素材进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
第二课时：一、展示1. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师点评，肯定学生的优点，指出不足。
二、拓展1. 教师引导学生思考如何将综合材料绘画与日常生活相结合。
2. 学生自由发挥，创作与生活相关的综合材料绘画作品。
三、总结1. 教师总结本次课程的学习内容，强调综合材料绘画在艺术创作中的重要性。
2. 学生分享自己的收获，表达对综合材料绘画的兴趣。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与度、创作热情。
2. 学生作品的质量，包括创意、技巧、构图等方面。
3. 学生对综合材料绘画的理解和掌握程度。
教学反思：1. 教师在教学中要注意引导学生观察自然，激发学生的创作灵感。
2. 注重培养学生的动手实践能力，鼓励学生大胆尝试、创新。
3. 适时调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
绘画活动教案(15篇)
绘画活动教案(15篇)绘画活动教案1活动目标1、学习用长方形、正方形等基本图形进行组合，表现侧面、正面以及高矮不一的房子。
2、了解住宅小区的房子结构，房子有前有后的布局安排以及简约的小区设施。
3、用遮掩的方法来表现整体与部分的和谐。
活动预备幼儿参观过住宅小区。
有画过正面与侧面房子及高楼的阅历。
活动过程一、组织幼儿争论“住宅小区”提问：1、为什么叫住宅小区？2、你们看到的住宅小曲是什么样子的？3、假如我们站在一个地方看，小区内的房子有什么不一样？4、小区内除了有房子，还有什么？5、老师小结：我们站在一个地方看小区内的房子，是有高有低、有前有后、有正面有侧面的，还有一些花草树木等景物，小区内除了有房子还有花草、植物以及一些简约的运动健身器。
二、争论如何在纸上来表现“住宅小区”1、老师：怎样在一张纸上画那么多房子？〔幼儿自由争论〕2、老师：先画远处的`房子还是近处的房子？近处地方的房子应当靠近纸的什么位置？应当大些还是小些？3、:老师怎样让大家看出来，房子是有前有后的？〔引导幼儿说出前面的房子是完整的，而后面的房子应当部分被遮掩的〕4、老师：你见过的房子是什么样子的？什么外形的？幼儿讲解并描述房子的基本形象，老师在黑板上用简约的线条在黑板上示范让幼儿参考。
三、幼儿绘画，老师指导幼儿画面布局。
四、展览幼儿作品，从整体的画面布局来进行评价。
绘画活动教案2活动目标：1、能正确表现仙人掌的形态结构及叶子之间的位置关系，学习认真写生仙人掌。
2、进展幼儿的观测力及绘画表现力。
活动预备：记号笔、纸、仙人掌活动过程：一、谈话引入，1．这些植物你认识吗？叫什么名字？长得怎么样？你喜爱这些植物吗？2．请幼儿认真观测仙人掌，并且用语言描述一下仙人掌的位置关系以及叶子的形态和位置。
3．引导幼儿从仙人掌的枝干、叶子等来大胆描述二、大胆作画、老师巡回指导1．引导幼儿依据仙人掌的形态结构和叶子之间的位置关系进行作画2．老师讲解做画方法和要点。
综合拓展绘画教案模板范文
一、活动名称：《多彩的世界——综合拓展绘画活动》二、活动目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣，激发他们的想象力与创造力。
2. 通过综合绘画活动，提高幼儿的色彩搭配能力、构图能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的审美观念，学会欣赏和评价他人的作品。
三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：2课时五、活动准备：1. 教学工具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 教学材料：绘画主题图片、故事书、音乐CD等。
六、活动过程：第一课时：一、导入1. 播放音乐，引导幼儿进入活动氛围。
2. 教师讲述绘画主题故事，激发幼儿兴趣。
二、绘画技巧讲解1. 教师示范绘画技巧，包括色彩搭配、构图、线条运用等。
2. 幼儿观察教师示范，了解绘画方法。
三、绘画创作1. 幼儿根据绘画主题，自由发挥，进行绘画创作。
2. 教师巡回指导，解答幼儿疑问，鼓励幼儿大胆创作。
四、作品展示与评价1. 幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
2. 教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的优点，指出不足。
第二课时：一、复习上节课内容1. 教师带领幼儿回顾上节课的绘画技巧。
2. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
二、综合拓展活动1. 教师引导幼儿运用多种绘画材料，如彩纸、剪刀、胶水等，进行综合拓展创作。
2. 幼儿根据主题，发挥创意，制作出富有特色的绘画作品。
三、作品展示与评价1. 幼儿展示自己的综合拓展作品，分享创作过程。
2. 教师和幼儿共同评价作品，鼓励幼儿的优点，指出不足。
四、总结与拓展1. 教师对本次活动进行总结，强调绘画技巧的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中发现美、欣赏美，提高审美观念。
七、活动延伸：1. 家长与幼儿共同完成一幅家庭绘画作品，增进亲子关系。
2. 幼儿园举办绘画展览，展示幼儿的绘画作品。
八、注意事项：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的情绪变化，适时给予鼓励和支持。
2. 鼓励幼儿大胆尝试，不怕失败，培养他们的自信心。
3. 教师要注重培养幼儿的审美观念，引导他们学会欣赏和评价他人的作品。
美术绘画活动教案6篇
美术绘画活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级下册综合实践活动教案-精彩绘画世界
六年级下册综合实践活动教案-精彩绘画
世界
1. 教学目标
- 培养学生的绘画兴趣和创造力。
- 了解不同绘画技法和风格。
- 提高学生的观察力和表达能力。
2. 教学内容
- 绘画的基本知识和技巧。
- 中国传统绘画和西方绘画的特点。
- 研究绘画中的色彩运用和构图原则。
3. 教学过程
3.1 导入（5分钟）
- 利用图片或实物展示不同类型的绘画作品，引起学生的兴趣。
3.2 知识讲解（15分钟）
- 讲解绘画的基本知识和技巧，如画笔的使用、线条的表达等。
3.3 绘画实践（40分钟）
- 分别介绍中国传统绘画和西方绘画的特点，并展示相关经典作品。
- 引导学生进行实践绘画，鼓励他们尝试不同的风格和技法。
3.4 展示和讨论（20分钟）
- 学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和讨论。
- 老师针对每个学生的作品给予肯定和建设性意见。
4. 教学评价
- 以学生的作品展示和表达为主要评价依据。
- 根据学生的技巧和创造力，给予适当的评价和鼓励。
5. 研究反思
- 学生进行自我评价，思考自己在绘画过程中的收获和不足之处。
- 教师总结教学的成功与不足，并提出改进的建议。
以上为六年级下册综合实践活动教案-精彩绘画世界的大致内容安排，希望可以帮到你。
简笔画综合材料的运用教案
简笔画综合材料的运用教案一、教学目标。
1.了解简笔画的基本知识和技巧。
2.掌握简笔画的绘制方法。
3.培养学生对绘画的兴趣和创造力。
二、教学重点和难点。
1.教学重点，简笔画的基本知识和技巧。
2.教学难点，如何运用综合材料进行简笔画创作。
三、教学准备。
1.教师准备，简笔画的教学PPT、绘画工具、综合材料等。
2.学生准备，铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师可以通过展示一些简笔画作品，激发学生对绘画的兴趣，引导学生思考简笔画的特点和魅力。
2.讲解简笔画的基本知识和技巧。
教师可以通过PPT讲解简笔画的基本知识，包括线条的运用、构图的方法等。
同时，教师还可以向学生介绍一些简笔画的技巧，如如何表现物体的立体感、如何运用不同的线条表现不同的情感等。
3.示范简笔画的绘制方法。
教师可以通过示范的方式，向学生展示简笔画的绘制方法，包括如何构图、如何运用线条勾勒轮廓、如何添加细节等。
学生可以跟随教师一起练习，掌握基本的绘画技巧。
4.运用综合材料进行简笔画创作。
教师可以向学生介绍一些综合材料，如彩纸、毛线、布料等，并鼓励学生运用这些材料进行简笔画创作。
学生可以根据自己的想法和创意，选择合适的材料进行搭配和组合，创作出自己独特的简笔画作品。
5.展示作品并进行评价。
学生完成作品后，可以进行展示并相互交流，分享创作的心得和体会。
教师可以对学生的作品进行评价，指出优点和不足之处，鼓励学生继续努力，不断提高自己的绘画水平。
六、课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了简笔画的基本知识和技巧，掌握了简笔画的绘制方法，并运用综合材料进行了简笔画创作。
希望学生在以后的学习和生活中，能够继续发挥自己的创造力，创作出更多优秀的简笔画作品。
七、作业布置。
布置作业，让学生继续进行简笔画创作，可以尝试使用不同的综合材料，创作出更加丰富多彩的作品。
八、板书设计。
简笔画综合材料的运用教案。
九、教学反思。
通过本节课的教学，我发现学生对简笔画的兴趣很大，他们在课堂上积极参与，表现出了很强的创作欲望。
综合实践活动手册绘画教案
综合实践活动手册绘画教案一、教学目标。
1. 让学生了解绘画的基本知识和技巧，培养其对艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高其审美能力和艺术修养。
3. 帮助学生了解绘画对社会文化的重要性，激发学生对绘画的热爱和热情。
二、教学内容。
1. 绘画基本知识，色彩、构图、线条、形状等。
2. 绘画基本技巧，素描、水彩、油画等。
3. 绘画欣赏，名家作品欣赏和解析。
4. 绘画实践，让学生动手实践，完成一幅自己的作品。
三、教学过程。
1. 绘画基本知识的讲解。
首先，教师要向学生介绍绘画的基本知识，包括色彩的搭配、构图的要领、线条和形状的运用等。
通过图片和实物的展示，让学生对这些基本知识有一个直观的了解。
2. 绘画基本技巧的示范。
接下来，教师可以选择一种绘画技巧进行详细的示范，比如素描或水彩。
通过实际操作，让学生了解这种技巧的特点和要领，引导学生进行模仿和实践。
3. 绘画欣赏和解析。
在教学过程中，教师可以选取一些经典的绘画作品进行欣赏和解析，让学生了解名家的绘画风格和艺术特点，激发学生对绘画的兴趣和热情。
4. 绘画实践。
最后，教师可以组织学生进行绘画实践，让他们动手创作一幅自己的作品。
在实践过程中，教师可以给予学生指导和帮助，鼓励他们发挥想象力和创造力，完成一幅满意的作品。
四、教学方法。
1. 示范教学法，通过教师的示范，让学生了解绘画的基本技巧和要领。
2. 案例分析法，通过名家作品的欣赏和解析，让学生了解绘画的艺术特点和文化内涵。
3. 实践教学法，通过学生的实际操作，让他们掌握绘画的基本技能和表现能力。
五、教学评价。
1. 学生的作品评价，教师可以根据学生的作品质量和创作能力进行评价，给予肯定和鼓励。
2. 学生的表现评价，教师可以根据学生在课堂上的表现和参与程度进行评价，鼓励学生积极参与绘画活动。
六、教学反思。
在教学过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习和实践。
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综合绘画教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN为这个过程的存在，赋予了画面以生命力，就艺术所推崇的境界而言，这是一种主动的寻求。
也是用构成的意识，追求画面点、线、面的和谐与秩序。
表达心灵之所想所思。
西方有着光色传统，东方有着水墨传统，西方较之东方有着更强烈单纯的视觉冲击力，东方较之西方更具抒情写意的情致，两者的共同点是追求生命的和谐鉴于对平面化空间的兴趣，我在实践上花了更多的精力去满足自己的喜好，尝试空间的各种可能性。
毕业创作旅途系列之一，我选择了以都市夜景作为母题，现代都市夜景在今天任何杂志画报或电视景象中随处可见，可以说是个司空见惯极为普通的视点，而今要把它作为一件绘画作品来看待，我在寻找一个新的视和思的范畴。
我眼中的大自然每一个细微的变化，都在娓娓讲述生命的奥秘，催我深思，而这一切，就成为我与自然之间对话的记录。
这种对话是纯粹的，我必须摆脱其它因素的影响，用特别单纯直接的方式与自然接近。
教学过程设计：（包括教学方式及方法、时间分配、媒体选用及板书设计）课程单元名称：第一单元素描语言和造型要素基本内容：传统绘画图式分析与实验单元学时：20（理论：6 实践：14）课程单元名称：第二单元图式分析与形式把握基本内容：构成原理的分析与画面形式的把握单元学时：20（理论：4 实践：16）课程单元名称：第三单元造型要素与构成表现基本内容：画面点、线、面，黑白灰构成原理与表现单元学时：20（理论：4 实践：16）课程单元名称：第四单元写生基础与构成意识基本内容：对自然对象的观察体验与表现单元学时：40（理论：10 实践：30）课程单元名称：第五单元画面建构与语言探索基本内容：素描语言的创造性表现备注：注意各教学单元的相互联系、互动递进和有序进程，灵活运用基本规律和方法，重视心灵体验与个性表现。
课内作业及课外辅导要求第一单元：课内图式分析作业3个系列课外基础知识学习第二单元：课内造型要素构成作业4个系列课外课外研习与探讨第三单元：课内创意表现作业4个系列课外做体验性理论小结第四单元：课内创意表现作业2个系列课外做体验性理论小结第五单元：课内创意表现作业2个系列课外文字小结参考文献：1、《综合绘画》专集中国美术学院出版社2、伯纳德·奇特《素描艺术》。
3、瓦西里·康定斯基《论艺术里的精神》。
4、鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》。
5、现代流派诸艺术家画册、画论。
教研室审阅意见：教研室组长：年月日说明：1、本表原则上以每章为单位填写。
2、此表后面为本次安排的授课内容的教案正文。
基本内容辅助手段和时间分配课程单元名称：第一单元素描语言和造型要素基本内容：传统绘画图式分析与实验单元学时：20（理论：6 实践：14）课程单元名称：第二单元图式分析与形式把握基本内容：构成原理的分析与画面形式的把握单元学时：20（理论：4 实践：16）课程单元名称：第三单元造型要素与构成表现基本内容：画面点、线、面，黑白灰构成原理与表现课程单元名称：第四单元写生基础与构成意识基本内容：对自然对象的观察体验与表现单元学时：40（理论：10 实践：30）课程单元名称：第五单元画面建构与语言探索基本内容：素描语言的创造性表现单元学时：20（理论：4 实践：16）备注：注意各教学单元的相互联系、互动递进和有序进程，灵活运用基本规律和方法，重视心灵体验与个性表现。
素描语言研究素描语言与造型要素素描有无尽的表现形式和丰富的表现力有多少种视角就会有多少种表现的可能艺术家是形式的发现者造型要素的组织能力也足基础图式分析与形式把握图式分析与形式体验构成原理与形式把握素描语言和表现内容不可分割重要的在于整体性的把握造型要素与构成表现课题一点的构成与表现实验课题二线的构成与表现实验课题三而的构成与表现实验写生基础与构成意识研究自然和研究画而具有同样的价值心灵感受的正确表达是写牛的FI的在比较巾学习与思考课题一动态式表述的实验课题二写生与创意表现画面建构与语言探索写生也足创作认识自我和队识世界缺一不可创造性思维是素描表现的动力风格形成的逻辑在进行素描练习时，首先要唤起表现的强烈欲望和探索的好奇心。
要对对象和面同样具有一种敏锐的感受力，从而产生一种审美的追问。
在创作中，主题的确立，形式的选择与语言的运用，都需要智慧的眼光和情感的投入。
素描语言的恰当表达，如果不是心灵体验的自然流露，如果没有创造力和想象力的推动，那么，即使最理想的愿望也不可能变成艺术的表现。
研究自然和研究画面具有同样的价值。
建立在认真观察和体验基础上的对对象的研究与对画面的把握，将有助于我们认识和处理画面与自然的关系，避免被物象的表面现象所迷惑。
马蒂斯说：“我的作品是从认真而又尊重地观察自然中产牛的。
同样也是从自然在我身上激起的感情中产生的。
而不是从某种熟练的破巧中产牛的。
老实而义持续的工作差不多永远能产生出这种熟练的技法。
”思考题及作业第一单元：课内图式分析作业3个系列课外基础知识学习第二单元：课内造型要素构成作业4个系列课外课外研习与探讨第三单元：课内创意表现作业4个系列课外做体验性理论小结第四单元：课内创意表现作业2个系列课外做体验性理论小结第五单元：课内创意表现作业2个系列课外文字小结预习要点1、《综合绘画》专集中国美术学院出版社2、伯纳德·奇特《素描艺术》。
3、瓦西里·康定斯基《论艺术里的精神》。
4、鲁道夫·阿恩海姆《艺术与视知觉》。
5、现代流派诸艺术家画册、画论。
实际教学情况分析综合绘画基础课程，是中国美术综合绘画教学实验的过程中，摸索如何将现代艺术的成功经验和成果纳入学院艺术教育，并整合成系统的、合理的、可操作的教学方式，并使其成为环环相接、有序进行、可教u，学的教学内容的一种实验。
显然，这一教学实验，从开始就涉及对中国艺术教育面临的绘画的本质意义和教学的存在方式的思考。
因为，它要涉及打破学院长期维系的以画种为专业的教学模式，它要推进中西兼容的教学方式，这些都需要教学思想的解放，都需要克服习惯的行为方式，并在教学中作出极大的努力。
经过十年教学工作，我们把西方现代艺术的优秀成果与中国现代绘画的传统精神同时引入以绘画为专业的综合教育机制中，使学生的创造潜能和创新精神得以前所未有的发挥，从而形成了有别于传统的现代艺术教学的另一种实验的方式。
在教学中，目前所建立的艺术造型基础课程，不仅跨越了学院长期实行的相对单一的造型手段和教学内容，而且拓宽了以画种区分的材料限制，努力使绘画语言的教学探索走向更为丰富、多元、综合的新空间。
由此可见，综合绘画十年教学实验的实质，是试图将中国传统的学院艺术教育向现代艺术教育进行转型的一种努力。
实践证明，这些工作是十分必要的。
一个教学目标的实现是要由方向明确、切实町行的课程内容完成的。
本教材就是想通过对西方现代艺术语言内在造型要素的构成原理的研究这一点切入，形成具有连贯性和统一性的素描语言研究、色彩语言研究、材质语言研究和综合绘画创作等课程，并与民族绘画教学的内容相结合。
这样所组合的课程设置，既反映了传统与现代的结合，又体现了中西绘画的比较与融通。
本教材通过部分学生个案和教案的呈现，也从一个侧面反映出我们通过基础课程，是如何把学生引导到个人的艺术创作中去，是如何启发他们理解艺术本原和价值的所在的一些教学思想和教学方案的构想。
这些都是我们重要的教学的前提和目的所在。
艺术是艺术家对于世界和生活的敏锐感受的一种精神高度的表现。
因而，对于艺术来说没有固定不变的表现方式。
艺术不单纯是技能的提高，更重要的是思想、精神的超越。
我们应努力在学习期间便形成对这种精神的追求，从而在自己的创造中开拓一条艺术之旅的通途。
如果我们的青年学子经常保持活跃的思想，使自己的艺术视野和基础知识更加开阔，不断开启创造的心智，并深深反思文化的根，使自己对于世界艺术的研究所培养的会通和合的综合艺术素质，融会于综合创新的精神中去，那么将会在学习中灵活运用已掌握的基础知识，最终真正走进心灵开放、自由真诚的艺术创作活动中去。
教研室审阅意见：教研室组长：年月日基本内容辅助手段和时间分配课程单元名称：第一单元色彩现象与基本原理基本内容：从色彩的客观原理与主观感受出发，学习色彩表现的基本规律单元学时：20（理论：10 实践：10）课程单元名称：第二单元色彩关系与研究实验基本内容：色彩基础知识和色彩相互关系原理的语法和实践单元学时：20（理论：4 实践：16）课程单元名称：第三单元色彩写生与色彩表现基本内容：色彩感觉与艺术眼光画面组织色彩与把握色彩单元学时：50（理论：10 实践：40）课程单元名称：第四单元发现色彩与把握色彩基本内容：探索色彩的情感表现和个性特征的追求单元学时：50（理论：10 实践：40）备注：掌握色彩基础知识和提高画面色彩组织和把握的能力，发挥学生的主动精神，注意各环节的相互联系和递进，强化发现色彩与主观表达的能力。
色彩语言研究色彩现象与基本原理自然色彩的魅力色彩的分类与属性色彩的对比规律色彩关系与研究实验色彩的相互关系色彩的空间表现色彩的构网实验色彩和谐的组识民族色彩的实验色彩写生与色彩表现大师之路的启示色彩感觉与艺术眼光色彩写生与色彩表现发现色彩与把握色彩色彩并不等于色彩感发现色彩与把握色彩教研室审阅意见：教研室组长：年月日基本内容辅助手段和时间分配课程单元名称：第一单元材质在绘画中的表现力基本内容：材质语言的认识与实验单元学时：40（理论：10 实践：30）课程单元名称：第二单元材质特征的感受与体验基本内容：源于生活体验的体验和感受单元学时：60（理论：15 实践：45）课程单元名称：第三单元绘画材料的运用与表现基本内容：体验材质语言的精神性与表现力单元学时：60（理论：10 实践：50）课程单元名称：第四单元综合绘画的探索与实验基本内容：提高审美意识与艺术眼光、探索材质语言的精神性表现单元学时：50（理论：10 实践：40）备注：教学方法宜多样化结合发挥学生的主体作用，注意各教学单元的递进性和逻辑性，强化材质语言的表达能力材质语言研究材质在绘画中的表现力探索新的空间实现新的变革趋向新的综合材质特性的感受与体验纸E试验性课题布上试验性课题板上试验性课题综合材料的运用与表现从创意草图开始源于生活体验的发现综合绘画的探索与实验审荑意识与艺术眼光内容与形式的把握材质语言的精神性表现思考题及作业第一单元：课内材料组合作业4个系列。
课外查阅相关信息与资料第二单元：课内材质语言实验5个系列。
课外配合课堂实验第三单元：课内材料创意作业4个系列。
课外文字小结预习要点1、《综合绘画》专集中国美术学院出版社。
2、现代诸流派艺术家的画册实际教学情况分析1。