苏教版小学科学四年级下册 3.3运动的方式 C卷

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四年级科学下册《运动的方式》(苏教版)

结语
谢谢大家！
特征：整体不发生位置变化。
滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体作位置的移动。
摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
物体的运动方式
物体的名称物体运动方式物体的运动轨迹
方块
平移
纸风车转动
易拉罐滚动
单摆装置ห้องสมุดไป่ตู้摆动
判断下面的图片中分别是哪种运动方式。
平移
摆动
滚动转动
• 各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。
四年级科学下册《运动的方式》(苏教版)
这些运动的物体它们的运动方式一样吗？
• 箱子在怎样运动？
• 你能用“点线箭头 ”来表示吗？
平移：当一个物体从一个位置运动到另一个位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化，这种运动方式就叫做平移。
转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动。

【最新苏教版科学教案】苏教小学科学四下《3.3.运动的方式》word教案 (2)

（苏教版）四年级科学下册教案运动的方式一、课程标准：1.能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等），理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

2.能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单的图表或图形来表示距离与时间的关系。

3.知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢。

二、教学目标（一）过程与方法1.能用画图的方式表示物体运动的方式。

2.会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。

（二）科学知识1.知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转运动和摆动。

2.知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

3.知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。

（三）情感、态度与价值观体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动三、学习成果：预计学生能够1.体会到运动的简单性和复杂性，认识到复杂的运动是由简单运动2.会描述分析同一个物体运动时，同时具备的几种运动方式。

3.知道物体运动的方式是各种各样的，主要有四种类型：直线运动、往复运动、旋转、运动和摆动。

4.知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

5.知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。

6.能用画图的方式表示物体运动的方式。

四、学习成果评价：（一）概念发展1.通过本课学习学生不知道物体运动的方式是各种各样的，不知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

不能够运用观察、比较的方法认识事物的特点。

2.通过本课学习学生知道物体运动的方式是各种各样的，但是不知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

不能够运用观察、比较的方法认识事物的特点。

3.通过本课学习学生知道物体运动的方式是各种各样的，知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。

知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。

(二)探究能力：1.不能用画图的方式表示物体运动的方式。

苏教版四年级科学下册《运动的方式》习题

《运动的方式》习题
一、填空题：
1、人或物体的运动可以分为两类：和。

2、易拉罐在运动过程中，本身在，整体在。

3、马是四肢运动的动物，它的常规运动方式是。

4、物体的运动方式可以分为移动、转动、滚动、摆动，那自行车的运动方式是。

二、问答题
1、物体的运动方式主要有哪些？各种运动方式之间有什么关系？
2、列举3种以移动方式运动的物体
3、列举3种以滚动方式运动的物体
4、列举3种以摆动方式运动的物体
5、说一说易拉罐往前滚动的过程中，有几种运动方式存在？
6、说说鸟儿，青蛙，鱼的运动方式分别是怎样的？
三、说说下列物体的运动方式，并简要画出。

5、火车行驶——直线运动
6、橡皮筋——往复运动
7、玩跷跷板——往复运动
8、转椅——转动
9、锯木头——往复运动
10、荡秋千——摆动。

苏教版-科学-四年级下册-《运动的方式》同步练习课件

的。
（√ ）
2.电风扇只能发生转动。 3.人在操场上跑步的过程属于复合运动。
（× ）
（√ ）
结束
《运动的方式》同步练习课件
填空题
1.按运动的轨迹可将运动方式分为两类：直线运动和曲线运动。
2.锯木头的动作属于直线运动。 3.我们玩秋千时，秋千的运动是曲线运动。
选择题
1.乒乓球在球拍的作用下上下运动，这是（ A方式相同的是（ B ）。
A 跑步 B 螺旋桨 C 钟摆 D 电梯
3.放倒的易拉罐在桌面上运动，这是（ C ）。
A 移动
B 转动
C 滚动
D 摆动
选择题
4.生活中包含两种以上复合运动的物体有（ ACD ）。
A 在圆形操场上跑步 B 推动桌子
C 直升飞机起飞
D 易拉罐滚动
判断题
1.各种运动方式之间不是孤立存在的，而是互相联系

苏教版科学四年级下册第三课《运动的方式》同步练习题含答案

苏教版科学四年级下册第三课《运动的方式》同步练习题含答案（时间：25分钟，满分：40分命题人：锦州市实验学校郝淼）小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。

一、填空题（共10分，每空2分）1. 物体的运动方式可以分为两类，分别是__________和__________。

2. 易拉罐滚动过程中，有__________种运动方式。

在易拉罐向前行进时是__________运动，易拉罐滚动时是__________运动。

二、判断题（共15分，每空3分）1. 纸风车转动时，纸风车的运动方式按运动轨迹分类属于直线运动。

（）2. 明明在拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。

（）3. 物体的运动有时是几种运动方式同时存在的。

（）4. 我们走路时只有直线运动这一种运动方式。

（）5. 用手打开冰箱门，冰箱门的运动方式直线运动。

（）三、选择题（共15分，每空3分）1. 人在跑步时，运动方式是（）。

A、直线运动B、曲线运动C、以上都是2. 放在地面工作中的电风扇，运动方式是（）。

A、直线运动B、曲线运动C、以上都是3. 下列物体在运动时，运动方式可以既有直线运动又有曲线运动的是（）。

A、自行车B、摆动的钟摆C、摩天轮4. 丽丽在做仰卧起坐时，运动方式是（）。

A、直线运动B、曲线运动C、以上都是5. 行驶在公路上的小汽车，运动方式是（）。

A、直线运动B、曲线运动C、以上都是苏教版科学四年级下册第三课《运动的方式》同步练习题参考答案一、填空题1. 直线运动曲线运动2. 2 直线运动曲线运动二、判断题1. ×2. ×3. √4. ×5. ×三、选择题1. C2. B3. A4. B5. C。

2019-2020年苏教版科学四年级下册[第三单元物体的运动3.运动的方式]课后辅导练习[含答案解析]七

2019-2020年苏教版科学四年级下册[第三单元物体的运动3.运动的方式]课后辅导练习[含答案解析]七
下列物体在运动时，运动方式属于直线运动的有( )。（多选题）
A、拉动椅子
B、转动门把手
C、开门
D、散步
E、锯木头
【答案】：
【解析】：
在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹看属于曲线运动。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
明明在拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
拨动橡皮筋属于直线运动。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
我们走路时只有直线运动这一中运动方式。
【答案】：
【解析】：
运动共有四种类型，分别是______、______、______和______。
【答案】：
【解析】：
说一说人们是按照什么给物体的运动方式分类的？
【答案】：
【解析】：
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
人们常用______方式来表示物体的运动。
【答案】：
【解析】：
综合题
图中，骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看，自行车的运动方式是：______；
从局部看，自行车把手的运动方式是：______；；
钢丝的运动方式是：______。
【答案】：
【解析】：
易拉罐的滚动包含运动方式有______、______。

2020-2021学年苏教版科学四年级下册3.3运动的方式练习卷

（1）从整体看，自行车的运动方式是直线运动；
（2）从局部看，自行车把手的运动方式是摆动；
（3）脚踏的运动方式是转动；
（4）车轮的运动方式是转动；
（5）钢丝的运动方式是转动。
2020-2021学年苏教版科学四年级下册3.3运动的方式练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．说出三种物体在做直线运动有例子：________、________、________。
2．运动共有四种类型，分别是_____、_____、_____和_____。
12．说一说人们是按照什么给物体的运动方式分类的？
五、综合题
13．综合题
图中，骑自行车时会出现的运动方式。
从整体看：自行车的运动方式是：________；
从局部看：
自行车把手的运动方式是：________；
脚踏的运动方式是：________；
车轮的运动方式是：________；
丝的运动方式是：________。
4．直线运动曲线运动
【解析】
【详解】
易拉罐的滚动包含运动方式有直线运动和曲线运动。
5．×
【解析】
【详解】
物体的运动方式是多种多样的，所以题目的说法是错误的。
6．×
【解析】
【详解】
从斜坡上滑落的木块是直线运动，从小朋友的脚来看立定跳远属于曲线运动。所以题目的说法是正确的。
7．正确
【解析】
【详解】
在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转两种运动方式存在。所以题目的说法是正确的。
8．×
【详解】
略
9．×
【详解】
在走路时除了直线运动外还有曲线运动。所以题目的说法是错误的。

苏教版四年级下册科学问题解答

苏教版小学科学四年级下册教材问题解答第1课骨骼问题1：人体各部分骨骼的数量都是多少？答：人体共有206块骨骼，分为三部分：头骨29块(脑颅骨8块，面颅骨15块，听小骨6块)，躯干骨51块（脊柱26块，胸骨1块，肋骨24块）,四肢骨126块，（上肢骨64块，下肢骨62块）。

问题2：在x光照片上找出手的骨折处？答：小指的第二节处有骨折显示。

问题3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造体形（2）支撑躯体（3）运动（4）保护内脏器官（5）制造血细胞（6）储存身体所需的某些物质问题4：可以保护内脏器官的骨头有哪些？答：（1）颅骨保护脑髓和感觉器官（2）胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官（3）骨盆保护支持着消化、泌尿、生殖器官。

问题5：哪些骨头参与了以下运动？答：吃饭时，上肢骨、下颌骨、脊柱参与了运动。

跳绳时，上肢骨、下肢骨参与了运动。

第2课关节问题1：人体可以自由活动的关节有哪些？答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等问题2：关节的作用是什么？答：运动作用、缓冲作用问题3：关节的运动方式有哪些？答：屈伸、旋转、既能屈伸又能旋转问题4：找出与人体相对应的活动关节答：（1）铰链关节（膝的弯曲伸直）（2）旋转关节（肘部的旋转）（3）球状关节（肩部的运动）第3课——肌肉问题1：人体肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：脸部肌肉最少的地方：手和脚部的掌心问题2：肌肉是如何工作的？答：弯腰时，后背肌肉收缩，腹部、大腿前部肌肉放松曲臂时，肱二头肌收缩，肱三头肌放松；伸臂时，肱三头肌收缩，肱二头肌放松。

问题3：不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作？答：负责心跳、呼吸的一些肌肉第4课——骨骼、肌肉的保健问题1：我们的骨骼和老师的骨骼有何不同？答：我们的骨骼较软，易变形，骨骼短、细。

问题2：哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙？答：肉类、海鲜、豆奶类、牛奶问题3：如何在运动中避免受伤？答：（1）穿戴适当的防护性装备（2）运动前做一下准备活动（3）遵守合理的运动规则（4）选择安全的运动场所（5）使用软垫1、我们来养蚕问题1：关于养蚕我们知道些什么？答：如：（1）蚕爱吃桑叶；（2）蚕吐出的丝可以制作丝绸衣服；（3）蚕长大了会变成会飞的蚕蛾；（4）蚕室要经常消毒，门口应撒上鲜石灰粉。

四年级下册科学一课一练- 3.3运动的方式苏教版(含解析)

苏教版小学科学四年级下册 3.3运动的方式一、填空1.说出三种物体在做直线运动有例子：________、________、________。

2.运动共有四种类型，分别是________、________、________和________。

3.向冰面上仍出一粒石子，石子的运动类型是平动，纸风车的运动类型是________，在地面上拍着的皮球的运动类型是________，荡着的秋千的运动类型是________。

4.易拉罐的滚动包含运动方式有________、________。

二、判断题。

5.运动形式只有一种。

（）6.在斜坡上滑落的木块是直线运动，小朋友立定跳远时从脚的运动轨迹来看属于曲线运动。

（）7.在地上滚动的易拉罐同时有直线、旋转这两种运动方式存在。

（）8.明明在拍篮球时，篮球的运动方式是摆动。

（）9.我们走路时只有直线运动这一中运动方式。

（）三、简答题10.连线题11.有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，你能举出两个例子并加以分析吗？12.说一说人们是按照什么给物体的运动方式分类的？13.综合题图中，骑自行车时会出现的运动方式。

从整体看，自行车的运动方式是：________；从局部看，自行车把手的运动方式是：________；脚踏的运动方式是：________；车轮的运动方式是：________；钢丝的运动方式是：________。

答案解析部分一、填空1.【答案】跳远；滑滑梯；跷跷板【解析】【解答】直线运动指的是物体位置的变化的轨道是直线。

【分析】根据运动的路线进行解答。

2.【答案】移动；振动；转动；摆动【解析】【解答】运动共有四种类型，分别是移动、振动、转动和摆动。

【分析】物体的运动方式有移动、转动、振动和摆动着四种运动方式；各种运动方式之间并不是孤立存在的，它们往往是相互联系的，一个复杂的运动方式可能包含多种简单的运动方式。

3.【答案】转动；振动；摆动【解析】【解答】向冰面上仍出一粒石子，石子的运动类型是平动，纸风车的运动类型是转动，在地面上拍着的皮球的运动类型是振动，荡着的秋千的运动类型是摆动。

苏教版小学科学四年级下册《运动的方式》

这个小朋友运动路线是什么样的？
你能用画图的方ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ来表示小朋友的运动路线吗？
这个小朋友运动路线又是什么样的呢？你能用画图的方式来表示小朋友的运动
路线吗？
滑梯风车荡秋千拍球青蛙跳
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式，叫复合运动。
还有那些物体包含了两种以上方式的运动?
请物体你的说运动说方式你按有运动哪路些线分收为获直线。
运动和曲线运动两种。
有一些物体的运动包含了一种以上的运动方式叫复合运动。
注意观察日常生活中各种物体的运动，并判断它们各属于哪一种运动方式。

苏教版科学四年级下册第三单元《3. 运动的方式》教案1

（指一生到黑板，其余在书中画）
学生交流汇报。
学生分类，说出理由
学生讨论交流。
学生可能答：（①我能。我把它平放在桌上，用手轻轻一推，易拉罐就向前滚动了，这是直线运动。
②易拉罐向前滚动,是曲线运动。
生答：（如果学生一时举不出例子，可以结合书内容回答）
学生玩自己带来的玩具并交流。
学生做检测。
通过学生回忆已学的知识快速的进入到新的知识领域。
教师对学生的学习进行指导有助于在遇到类似的问题学生自己会思考。
通过这个活动让学生感受上下运动的方式。
让学生对其各种运动的方式分类，使学生知道为什么这样的属于一类。
扩展学生的知识面，感受更多的在生活中应用方式。
教师有机结合两种运动方式，让学生知道有时候物体在运动的时候会同时出现两种运动方式，我们可以称之为复合运动。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
看看我们刚才画得这五种物体的运动轨迹，一样吗？如果让你来给它们分分类，你会怎么分？
直线运动图示：（板书）
曲线运动图示：（板书）
讨论交流，这些物体的运动方式是什么？除此以外，在生活中，你见过哪些物体，它们的运动方式又是怎样的呢？
你们观察得很仔细，说得非常全面！通过研究，我们知道科学语言是非常严密的，大家思考问题一定要全面、仔细一点。
请同学们把今天带来的玩具拿出来，下面我们就在小组中玩一玩？也可以相互交换着玩一玩，
要求：边玩边判断这个玩具做的是直线运动、曲线运动还是包含直线运动和曲线运动两种方式？
汇报
学生倾听并随之回忆。
学生用手试着画画小朋友运动的轨迹。

苏教版科学四年级下册3.3《运动的方式》

画后追问：
a、为什么这样画？
b、线条表示什么？
C、箭头表示什么？
从这幅图我们可以看出来，荡秋千是沿着弧线运动，在它运动过程中是有2个方向的，我们还可以看到中心点到轨迹弧线上任意一点的距离是相等的。
6.课件出示小朋友拍皮球。
喜欢拍皮球吗？想想拍皮球时，皮球的运动轨迹是怎样的？用手
皮球的图示：
画后追问：
过程
方法
1、了解直线运动和曲线运动的特点。2、认识到物体运动方式之间存在相互关系。3、知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。
情感
态度
价值观
1.体会自然界各种事物之间的相互联系。2.愿意合作与交流。
教学重点
用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。
教学难点
分析一个运动物体的复合运动方式。
教学准备
（课件教具等）
学生思考、交流。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生画画小朋友荡秋千时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报。
学生倾听；交流。
画画小朋友拍皮球时的运动轨迹。
（指一生到黑板，其余生在书中32页画）
学生交流汇报
学生分类，说出理由
学生讨论交流。
学生可能答：（①我能。我把它平放在桌上，用手轻轻一推，易拉罐就向前滚动了，这是直线运动。
风车、易拉罐、飞碟等，有关课件。
教学流程设计
教师活动预设
学生活动预设
修改栏
一、谈话导入：
利用已学知识导入本课。
师：带玩具，玩玩具，说说玩具是怎样运动的，它的哪一部分在动？看来不同的物体有不同的运动方式，今天我们一起来学习运动的方式。（板书课题）
二、研究几种物体的运动方式及其特点。

苏教版小学科学四年级下册第三单元3.运动的方式 (4)

3．运动的方式【教学目标】1．能用画图的方式表示物体运动的路线；能按物体运动的路线给运动分类。

2．知道按运动路线可以分为直线运动和曲线运动；能判断日常生活中一些物体的运动方式。

3．感受分析问题的过程，体会合作交流的快乐。

【教学重点】用画图的方式表示物体运动的路线并分类。

【教学难点】通过观察比较准确地画出物体运动的路线。

【教学准备】教师材料：课件、纸风车、小篮球学生材料：直尺、乒乓球、纸风车、单摆、小车、托盘、实验记录纸（每组5张）、记号笔（黑色水彩笔）【教学时间】1课时【教学过程设计】一、由玩入境，初步感知物体的运动方式1．出示纸风车（纸风车的中心与一片叶子上用红点表示）：这是纸风车，你会玩吗？（请一名学生上台演示风车玩法）2．你能不能用手势来表示风车是怎样运动的？3．拿出一只篮球，师：只许用一只手，谁想来玩玩？（请一名学生上台玩篮球）。

4．你能不能也用手势来表示篮球是怎样运动的？5．这两位同学玩得非常好，你想玩吗？二、自由研究，定向了解物体的运动方式1．老师也为每组同学准备了几样材料：直尺、乒乓球、纸风车、单摆、小车。

你都认识吗？你能让他们运动起来吗？（你觉得在实验过程中需要注意什么？分工协作，仔细观察，做好记录，注意安全。

重点关注单摆，引导单摆的运动方式）2．请你选择一样材料进行研究，注意观察它是怎样运动的，画出它的运动路线。

3．画好以后组内进行交流，听听其他同学有何想法？（教师适当指导）4．学生汇报探究结果。

（1）你研究的是哪个物体？请你结合图示介绍它是如何运动的？（2）其他同学有没有什么不同意见？在同学老师的共同讨论下，得出相对完整的图示，把选择相对较好的实验记录展示在黑板上。

小车·风车乒乓球（往下扔）、直尺单摆5．请同学们仔细观察这几样物体的运动路线，它们相同吗？那你能不能根据它们运动路线的不同把它们分成两类呢？小组可以先小声交流一下，再集体交流。

6．讲述并板书：如果根据物体运动路线来分，小车、直尺、乒乓球都是沿着直线作运动，这样的运动方式称为直线运动；单摆作弧线运动、风车沿圆周作运动，弧线和圆周都属于曲线，所以这几种物体的运动称为曲线运动。

苏教版科学四年级下册3.3 运动的方式练习卷

苏教版科学四年级下册3.3 运动的方式练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 .钟表指针的运动方式叫_______________。

钟摆的运动叫_______________。

2 . 直升机上升过程中，包含了（________）和（_______）两种运动方式。

3 . 苹果落地做的是__________；树叶飘落做的是____________。

4 . ______是宇宙中最普遍的运动。

二、判断题5 . 我们推一下物体，物体肯定会运动起来。

（______）6 . 运动太复杂了，我们还不能去描述它。

（______）7 . 玩飞镖时，飞镖的运动轨迹是直线的。

（______）8 . 过山车的运动路线只有曲线运动，没有直线运动。

（______）9 . 拨动橡皮筋属于直线运动。

（______）三、连线题10 . 有一些物体的运动包含了两种或两种以上的运动方式，你能试着连一连吗？汽车前进直线运动曲线运动鸟类飞行摆动四、简答题11 . 物体运动的方式有哪四种？12 . 说一说人们是按照什么给物体的运动方式分类的？五、综合题13 . 综合题图中，骑自行车时会出现的运动方式。

从整体看：自行车的运动方式是：________；从局部看：自行车把手的运动方式是：________；脚踏的运动方式是：________；车轮的运动方式是：________；丝的运动方式是：________。

参考答案一、填空题1、2、3、4、二、判断题1、2、3、4、5、三、连线题1、四、简答题1、2、五、综合题1、。