全国高考语文模拟试题_2015年陕西省西安中学高三上学期第三次质量检测语文卷

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陕西省西安中学2015届高三上学期摸底考试语文试题

陕西省西安中学高2015届高三摸底考试语文试题第Ⅰ卷（阅读题）一、（9分）阅读下面的文字，完成1～3题。

从文化角度考察，宋词的荣耀得力于其市井文化与士林文化相互影响的双重品格。

这一点，我们可以从词的别名入手加以探讨。

词又称“诗余”或“长短句”，前者是循其文体嬗变脉络而言，后者是就其形式立名。

至于“曲子词”、“曲子”的别名，则强调其音乐属性。

从隋唐至宋，这一属性是造就词的双重文化品格的基础。

西域音乐在隋唐时代传入中土，并与汉族的传统音乐融合产生出与雅乐对立的燕乐，燕乐即俗乐，词在初期就是与之相配的歌词，其市井文化的品格不言而喻。

明俞彦《爱园词话》云:“诗亡，然后词作，故曰余也，非诗亡，所以歌咏诗者亡。

”此论也从音乐入手探讨词的产生。

反言之，词之所以能够继诗之后获得演唱者或者吟咏者的青睐，又与其表现形式的灵活多样密不可分。

词打破了古近体诗较为齐整的句式，参之以变化错落，因而更适于倚声弦歌与抒情达意。

作为配乐的歌词，词作者必须按照乐谱的音律、节拍进行创作，才能用于演唱实践，于是“倚声”、“填词”等相关术语就应运而生了。

词的句法参差错落，又有多种词牌可供创作时选择，因而在传达人们复杂隐秘的内心世界时，它就有了诗所无可比拟的灵活性。

古人作文吟诗，往往正襟危坐，以体现“诗言志”的尊严，却独于倚声填词较少顾忌。

这就是“诗庄词媚”或“词为艳科”说之由来。

在反映社会生活的深度与广度上，或许词不如诗；但若表现复杂的感情世界，词又有胜于诗的优越性。

王国维曾就此论道：“词之为体，要眇宜修(意为带着修饰性的一种很精巧的美)，能言诗之所不能言，而不能尽言诗之所能言。

诗之境阔，词之言长。

”他概括出诗与词的不同文体特征，的确很有见地。

词的文体特征与其音乐属性密切相关，而其接受方式也有了双重选择的可能。

当其婉转于歌伎之口以娱悦听众时，听众成分的复杂化要求词的写作须向俚俗靠拢。

除字句易于听懂外，情趣的共鸣也是不可或缺的。

此外，耳听与目治的接受方式的不同，也要求词的写作不宜晦涩艰深，而要有一定的口语化基础。

2015年陕西高考语文试题及答案

2015陕西⾼三联考语⽂试题及答案注意事项： 1. 本试题卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，总分150分，考试时间150分钟。

2. 答题前，考⽣须将⾃⼰的学校、班级、姓名、学号填写在本试卷指定的位置上。

3. 选择题认真填涂在相应的题号下，不得涂改。

4. ⾮选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题⽬的答题区域作答。

超出答题区域书写的答案⽆效;在草稿纸、本试题卷上答题⽆效。

5. 考试结束，将本试题卷和答题卡⼀并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题⼀、现代⽂阅读(9分，每⼩题3分) 阅读下⾯的⽂字，完成1—3题。

寻找暗物质云凡绝⼤多数天⽂学家均接受这样⼀个令他们困惑的事实：宇宙中看不见的物质在数量上要远远超过我们能够看到的。

宇宙中的暗物质⽐构成我们普通世界的原⼦物质多得多。

在阅读这段⽂字时，每秒将有100万暗物质粒⼦穿过你的⼩指。

⼈们却看不到它们，因为它们不发射任何光，它们不带电荷，与原⼦物质的相互作⽤很少。

暗物质没有电磁场，这也就意味着⼏乎⽆法借助任何常规科学测量设备探测到它们的存在。

但⼈们知道它们是存在的，因为如果它们不存在，就⽆法解释宇宙的结构。

1915年，爱因斯坦根据他的相对论得出推论：宇宙的形状取决于宇宙质量的多少。

他认为宇宙是有限封闭的。

如果是这样，宇宙中物质的平均密度必须达到每⽴⽅厘⽶5×10-30克。

但是，迄今可观测到的宇宙的密度，却⽐这个值⼩100倍。

也就是说，宇宙中的⼤多数物质“失踪”了，科学家将这种“失踪”的物质叫“暗物质”。

谁最先发现了暗物质呢?20世纪30年代，瑞⼠天⽂学家茨威基发表了⼀个惊⼈的⾔论：在星系团中，看得见的星系只占总质量的1%以下，⽽99%以上的质量是看不见的。

茨威基⾸先发现了暗物质的存在，但当时许多⼈并不相信茨威基的结果。

万物之间存在万有引⼒，太阳系的⼋⼤⾏星围绕太阳旋转，越往外其转动的速度越低。

20世纪70年代初，科学家在观测宇宙其他⼀些星系中的恒星运⾏速度时就发现，越往外，围绕中⼼的速度并不都是衰减下去，⽽是和内圈恒星的速度差不多。

2015年高三第三次全国大联考(新课标II卷)语文试题(Word版)

2015年第三次全国大联考【语文新课标2卷】语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1——3题。

汲取“忠孝节义”中的正能量孔学堂郭齐勇忠的本意是敬，即尽心。

《礼记》载，孔子赞扬虞帝治天下，无私，不厚待其子，爱护老百姓如父母爱子一样，对民众有出自天性的爱心，有忠厚而利民的教诲，使民众富庶而有礼。

可见，忠指对待别人尽己之心，特别是居职任事者应尽心竭力为群众谋利益。

孔子讲“君仁臣忠”“君惠臣忠”，表明他主张的忠是与仁和惠等密切联系的双向要求，而不是“君为臣纲”的单向度要求。

我们今天倡导的忠，不是封建社会的愚忠，而是待人忠诚、忠贞不二，忠于职守、爱岗敬业；忠于党和国家、人民。

孝的本意是尊重父母。

它是人从身边最近处做起的善行，因此有“百善孝为先”的说法。

最起码的孝是赡养父母长辈，但孝又不仅限于赡养，而是从内心尊敬父母长辈。

孔子说：“今之孝者，是谓能养。

至于犬马，皆能有养。

不敬，何以别乎？”也就是说，离开了敬爱之心去赡养老人，那与养狗养马有什么区别呢？因此，我们要用至诚的心和切实的行动去感激父母，常回家看看，多做尽孝之事。

曾子曰：“孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。

”这是孝的三原则：大孝是使双亲受人尊敬，其次不使父母的名誉受辱，最下等的是能赡养父母。

如果做子女的违法犯罪、贪污腐败，就是大不孝！孝是最基本的爱心，儒家的仁爱不限于爱亲，而是以这种天伦之乐作为生命之爱的最初体验，以此为养育人性之起点，进而推己及人，爱他人，爱天下人，即孟子说的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。

我们很难想象，一个对父母都不爱的人，能去爱别人、爱陌生人？节的本意是止、操、信，指人对欲求有节制、节度，又有行为高尚的意思，如节操、品节等。

古代士人讲气节操守，强调在生死关头要有静气与定力，不随风摇摆。

节这一品德与忠、义等品德有紧密联系。

孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”“志士仁人，无求生以害人，有杀身以成仁。

2015陕西省高考语文试卷试题及答案

1、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A．缜（shèn）密感喟（kuì）紫蔷薇（wēi）暗香盈（yínɡ）袖B．镶（xiānɡ）嵌驰骋（chěnɡ）栀（zhī）子花逸兴遄（chuán）飞C．热忱（chén）别（bié）扭康乃馨（xīn）积微成著（zhù）D．菜肴（yáo）酣（hān）畅蒲（pú）公英春风拂（fó）面2、下列各句中，加点的词语运用不正确的一项是（）A．在席卷全球的金融危机中，连那些科班出身的经济学博士都被赶出华尔街，到地铁卖热狗去了，何况他这个半路出家的？B．在外打拼数十年后，他回到了家乡，用省吃俭用的结余捐建了一所希望小学，为发展当地的教育事业奉献了拳拳爱心。

C．长期以来，杀虫剂、除草剂、增效剂等各种农药所导致的污染，严重侵害着与农业、农村、农民息息相关的城市环境与市民生活。

D．在热心公益蔚然成风的今天，百名青年在某市首届成人礼活动中，以无偿献血作为自己成长的见证，体现了当代青年的责任感。

3、下列各句中，没有语病的一句是（3分）A．“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市”并落户朝阳公园后，依旧热情不减。

B．“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。

C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。

D．父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。

4、下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是A．缜（shèn）密感喟（kuì）紫蔷薇（wēi）暗香盈（yínɡ）袖B．镶（xiānɡ）嵌驰骋（chěnɡ）栀（zhī）子花逸兴遄（chuán）飞C．热忱（chén）别（bié）扭康乃馨（xīn）积微成著（zhù）D．菜肴（yáo）酣（hān）畅蒲（pú）公英春风拂（fó）面5、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。

陕西省2015届高三上学期大联考语文试题

语文试卷考生注意：1．本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分。

考试时间150分钟。

2．请将各题答案填在试卷后面的答题卷上。

3．本试卷主要考试内容：高考全部范围。

第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。

美的体验的作用在于认识美、发现美和创造美。

审美主体通过审美感知因素、情感因素、理解因素和行为因素的介入，以及审美的深度性、共鸣性和创造性，达到对美的体验。

人类最初对美的体验是跟生产劳动和日常生活结合在一起的，但绝不能把人的美感与生产劳动和日常生活的实用感混为一体，后者只是美感的起源；这样，美的体验固然包括日常生活的一般性体验，但它具有更为深刻和独特的内涵。

美是客观的，它不以欣赏者的主观意志为转移，人对美的感受正是来自于客观存在的美的事物。

这种对美的感受的全部活动的综合体就是审美体验。

审美体验对认识美、创造美具有决定性的作用，而这种体验与别的一般性的体验是有很大区别的，它有着自身的特点和要求。

作为人的本质力量感性显现的美，总是不能离开一定的物质形式，但如果把关仅仅归结为单纯的物质形式，看成一种可以离开社会而存在的自然现象，那是不正确的。

它应是美的内容与美的形式的有机统一。

如果我们对美的认识停留在对美的事物的感知阶段，就只能处于远距离的旁观者位置，很难把握对象的内容，只能获得一些美的形式上的感性认识。

那么，我们要想获得深刻的美感，就需要进入对象或其所处的环境中去体验、领悟对象美的蕴含。

因此说美的体验对认识美具有重要作用。

美来源于人类的社会实践，只有随着人类实践活动的发展，以及人的本质力量的丰富性，在对象世界中的不断展开，美才能不断地丰富发展起来。

拿自然界来说，在人类的蛮荒时代，它是与人们完全对立的，是完全异己的，无所谓美丑。

而只有当社会实践进一步发展，自然界成为人类生活的组成部分时，人们才获得自然的美。

而且随着人的认识和实践不断深入，也就会有越来越多的美被发现。

2015届高三第三次模拟测试语文试卷详解版.

2015届高三第三次质量监测语文试题详解版注意事项1.考试时间150分钟，试卷满分160分。

凡选考历史科目的考生要做加试题40分，延时30分钟。

2.答题前，请务必将县区、学校、姓名、考试号填写在试卷及答题纸上。

3.请用0.5毫米黑色墨水的签字笔按题号在答题纸上指定区域内作答；在其它位置作答一律无效。

考试结束后，请将答题纸交回。

一、语言文字运用(15分)1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）网络上大规模▲的“挖掘机哪家强？”造句热，使蓝翔技校▲。

事实上，现在“蓝翔”已经和“土豪”等词语一样，成了某种文化的象征。

“蓝翔”两个字早已不再是蓝翔技校的代名词，而逐步▲成了类似“高深莫测，咋咋呼呼”的含义。

A.爆发名声大噪演绎B.爆发名声大噪演化C.暴发声名鹊起演化D.暴发声名鹊起演绎B.爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。

暴发：侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。

名声大噪：名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。

声名鹊起：一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。

演绎：从前提必然地得出结论的推理。

演化：演变，变化发展。

查《现代汉语词典》，“暴发”有两重意思：（一）指“突然发财或得势（多含有贬义）”。

比如：暴发户，指突然发财得势的人或人家。

又例如，“他很善于走上层路线，没几年就暴发起来了。

”（二）指“突然发作”。

多用于山洪、大水或疾病等具体事物。

例如：“河上本来有一座小桥，山洪暴发时，被冲毁了。

”“大水退走后，又暴发了一场传染病。

”再说“爆发”。

查《现代汉语词典》，“爆发”有三个义项：（一）指“火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸出”。

多指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物。

例如：“这一带的火山正处于活跃期，随时都有爆发的危险。

(word版)2015年高考陕西语文真题及答案

2015年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。

答卷前，考生务必将自己的姓名、主考正好填写在答题卡上。

2.作答时，将答案卸载答题卡上。

卸载本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。

艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学”的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。

过去，通常只是从艺术品的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。

而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。

由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。

艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构”，因为文本有“空白”“空缺”“否定”三个要素。

所谓“空白”是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺”，是语言结构造成的各个图像间的空白，接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否定”指文本对接受者生活的现实具有否定的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。

由此可见，文本的召唤性需要接受者呼应和配合，完成艺术品的第二次创作。

正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。

接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。

海德格尔提出“前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。

理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解”的统一。

陕西省西安中学高三第三次模拟考试语文试题缺答案

西安中学高2017届高考模拟考试（三）语文试题（满分150分考试时间150第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

传统中国人的人情交往一种对流动人口内群体聚集的微观研究，社会网络的研究近来开始受到中国学者的重视，该研究倾向于分析将成员连接在一起的关系模式。

研究表明，中国农民工在流动的方式和方向上存在着一种重要现象：即在某一大中城市、某一社区、某一工厂企业、某一建筑工地或某一行业中，往往集中了农村某一地区的某几个村庄的人群。

对于这一现象，许多学者都做过定量调查分析，但没有进一步探究。

即使有，也是对美国社会学家马克的弱关系假设的证伪。

马克认为，求职者要想得到一份职业，其获得信息的途径主要来自于那些关系不亲密、交往不频繁的人群。

其理论解释是，由于强关系是指人们之间建立起来的内部性纽带，因此彼此之间获得的信息重复性太高，相对有价值的信息也就过少。

而弱关系的作用主要是在两个不同的群体中建立起了信息桥，由此人们就容易获得不重复的、有价值的信息。

显然，用这对概念架构看中国，结果并非如此。

边燕杰认为，强关系在中国表现为人情关系，而人情关系无论是直接的还是间接的，都是强关系，其作用不仅是提供就业信息，更重要的是提供实质的帮助。

又有学者认为，城市里农民工的社会交往和社会支持都是强关系的。

还有学者认为农民工在进城后才会逐渐使用弱关系来获得信息和资源。

以上研究者都肯定马克的这对概念对分析中国社会中的农民工求职是有效的，只是获得的结论是相反的。

为什么会这样？倘若中国人是靠内群体求职的话，那么信息的重复性对他们的意义何在，是因为他们更需要亲友的帮助而不在乎信息的重复性吗？其实，人情概念在中国既有强关系的意思，也有弱关系的意思，只不过二者的交往方式有所不同，前者如边燕杰所讲是义务性的方式，后者则是人们常说的“送礼”和“拉关系”划分方式。

可见，传统中国人的人情交往方式或内群体关系不宜套用强关系和弱关系这对概念来做解释。

2015年陕西省高考语文试题与答案(word版)

2015年陕西省高考语文试题与答案(word版)2015年陕西省高考语文试题与答案本试卷满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：1.考生在答题卡和试卷规定的位置上填写自己的姓名、座号、考生号、县区和科类。

2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号。

答案写在试卷上无效。

3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。

不按要求作答的答案无效。

第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣。

在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。

政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷。

它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。

质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。

债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。

其特点是典权人向出典人支付典价后，就占有了出典人典产的使用权和收益支配权，典权存续期间典权人不向出典人支付租金，出典人也不向典权人支付利息。

宋代商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。

2015年陕西省第三次高考质量检测语文答案讲评

（大意２分，“既而”、“悦”、“其” 各１分，共５分）
【参考译文】王叔文是越州山阴县人，略知诗书，
喜欢谈论治国方略。唐德宗命他侍奉太子。太子曾和侍读们议论政事，谈到宫市的弊端，太子说： “我见皇上时，将尽力陈述这看法。”众侍读称赞太子的仁德，只有王叔文不说话。众人散去，太子对王叔文说：“刚才谈论宫市，只有您不说话，为什么呢？”王叔文说：“皇太子侍奉皇上，除按礼节问候饮食身体外，不应擅自干预宫外事务。皇上在位年岁已久，如果有小人离间，说太子收买人心，那么您自己怎样辩解？”太子从此看重他。唐德宗驾崩，已经宣读了遗诏，当时唐顺宗病倒很久了，不再干预众多政务，住在宫中挂着帘幕，宦官李忠言、美人牛昭容在左右侍候，百官呈上奏议，他从帘幕中决定是否可行.
开始，宦官还没觉察，等到边境诸位将领各自打报告向神策护军中尉道别，并说将隶属范希朝，宦官才察觉兵权被王叔文夺去了，神策护军中尉就命诸将不要把兵马交出。范希朝、韩泰已抵达奉天，诸将不去参见，他们两人就回京了。王叔文不想立皇太子。唐顺宗既然久病不愈，百官、京城和各地请求立太子，不久诏书颁下立广陵王为太子，全国上下都很高兴；只有王叔文面有忧色，但也不敢说这事。接着哽咽流泪，人们都私下嘲笑他。皇太子代理国政，贬他任渝州司户参军，第二年就杀了他。
（一）文言文（19分） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
试卷类型：A（３分）Ｄ（监：代理）试卷类型：B
5．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
试卷类型：C（３分）试卷类型： A
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
试卷类型A： D 试卷类型B： D
12．(2) （6分）（１）他生活艰苦，白天拉洋车，晚上学画；

陕西省西安中学高三语文第三次统考试卷

第II卷（共117分）
四、（22分）
12、将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）竟以诡计令吴罢守。
（2）祜改容谢之，此后稀出矣。
（3）吴将陈尚、潘景来寇，祜追斩之，美其死节而厚加殡敛。
13、阅读下面的两首宋诗，回答问题。（8分）
夏日
寇准
离心杳杳思迟迟，深院无人柳自垂。
日暮长廊闻燕语，轻寒微雨麦秋时。
15、第一自然段中说“第一次看见莲”，次段中又说“我当然早见过莲”，应如何理解？（不超过30个字）（6分）
答：_____________________________________________________________________
16、第三自然段中有加点的两个“对我而言”和三个“联想”，这样写各有什么好处？
17、本文有几处提到“意象”。请你说说你对文学作品中“意象”的理解与认识，并举一些例子加以阐释。（6分）
答：_____________________________________________________________________
18、下列对于文章的分析和鉴赏，正确的两项是_________（4分）
C、渎职赎罪尺牍穷兵黩武买椟还珠
D、溅落践约饯行流水浅浅地位卑贱
2、下列词语中没有错别字的一组是__________
A、穷源朔流潸然泪下礼尚往来手不失卷非淡泊无以名志
B、云谲波诡传宗接代毛骨耸然搜罗人才桃李不言下自成溪
C、鬼鬼祟祟如火如荼枉费心机惟命是听水至清则无鱼
D、深为婉惜恪尽职守好高鹜远通霄不眠失之东隅收之桑榆
（1）________________________，但愿长醉不复醒。
夜发青溪向三峡，____________________________。

2015陕西高考语文试卷及答案

甲必考题一、现代文阅读（9分.毎小题3分)阅读下面的文字，完成任务1-3题宋代的农业，手工业，商业在唐代的基础上又有了新的发展，特别是商品经济出现了窗前的繁荣，在此背景下，宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期，开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。

信用形式有借贷，质，押，典、赊买赊卖等多种形式。

借贷分为政府借贷和私人借贷。

政府贷借主要表现为赈贷的形式，在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式，帮助他们度过困境。

私人借贷多为高利贷。

它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题，满足特殊支付和燃眉之急的需要。

质、押是借贷担保的形式，由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。

质属动产担保，它的设立必须转移动产的占有；押属不动产担保，通常将抵押物的旧契交付抵押权人即可。

债务人违约时，债权人可用变卖价款优先受偿。

典当作为不动产转移的一种形式，也是在宋代形成和发展起来的。

宋代，商业贸易非常发达，但通货偏于紧缩，故赊买赊卖行为也很普及，几乎消费领域、流通领域和生产领域的所有物品都能进行赊买赊卖。

而且赊买赊卖所涉及人员的关系也异常复杂，触及官家和私人各层面。

从其实际效果看，解决了军需、赈济了贫民、加强了流通、满足了财政，更重要的一点，它向束缚生产流通扩大和发展的高利贷发起了冲击。

随着社会经济的发展，宋代商业贸易的发展对货币发展的要求越来越高，但是社会中货币供给和流通状况不尽理想，表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性、货币币材的复杂性以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性，其结果是抑制了经济发展。

为了解决这类问题，在高度发达的造纸和印刷技术保障下，通过民间自发力量的作用或官府的强制推行，宋代社会陆续涌现出诸如茶引、盐引、香药引、矾引、便钱、交子、钱引、见钱公据、关子和会子等大量新型纸质信用工具。

2015高考语文模拟题与解析_2015年陕西高考语文模拟题与解析

本试题分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。

共150 分，考试时间150 分钟。

注意事项：1．答卷前，考生务必先将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

2．答题时使用0.5 毫米黑色中性（签字）笔或炭素笔书写，字体工整，笔迹清楚。

3．请按照题号在答题卡上各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的答案无效。

4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。

5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。

第Ⅰ卷阅读题（共70 分）甲必考题（共45 分）一、现代文阅读（9 分）阅读下面的文字，完成l ～ 3 题。

孔子在《论语》中对诗的功能进行了高度概括：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。

”在孔子时代，所谓“诗”通常指的是“诗三百”，即汉代以后所说的《诗经》，而“诗”的涵义要远远大于我们今天的文体概念，与社会及人们生活的各个方面息息相关。

钱穆在《中国文化史导论》中指出，“我们要懂中国古代人对于世界、国家、社会、家庭种种方面的态度，最好的资料无过于此《诗经》三百首” 。

因此，《诗经》称得上西周初年至春秋中叶五百年间的“百科全书”。

从总体上看，“兴”“观”“群”“怨”说充分体现了孔子诗学强调个体心理欲求与社会道德伦理相统一的特色。

其中的“兴”和“怨”偏重创作者主体情感意志的抒发。

“兴”是指眼前景物或者人事对主观情感的触动生发，“怨”则是不满情绪的宣泄。

“观”与“群”取自不同的视角，主要关注诗的作用和意义。

“观”是俯视或置身局外的观察；“群”则关涉人与人之间的共处、互动与交流等诸多方面，是社会、心理、伦理及情感等各种关系的多维聚合。

汉代孔安国将其解释为“群居相切磋” 。

孔安国注意到了人的社会属性，人若在社会丛林里生存，就一定存在着人与人之间相互沟通磨合、切磋制约的关系。

宋代朱熹则将“群”注为“和而不流”。

朱熹关注到了“群”的另一面，即在人与人和谐相处的过程中又不苛求自己与别人完全一致，从而保持自己独立的个性，与孔子所说的“和而不同”意义相近。