小学一年级班会课：第一课我上学了
人教版部编一年级上册语文《我上学了》教案
人教版部编一年级上册语文《我上学了》教案一、教学目标1.让学生了解并掌握课文《我上学了》的内容。
2.能够正确朗读课文，表达课文内容的基本意思。
3.培养学生对学校生活的向往和热爱，激发学习的热情。
二、教学重点和难点•重点：学生能够准确朗读课文并理解课文内容。
•难点：引导学生从课文中体会学生新校园的喜悦和新生活的好奇。
三、教学准备1.课文《我上学了》的课本。
2.教学PPT或板书。
3.学生个人练习本。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过教师引导，让学生回忆一下上节课的内容，并引入新课《我上学了》。
2. 学习课文（15分钟） - 教师朗读全文，让学生跟读。
- 分段解释课文内容，引导学生理解。
- 细读课文，让学生自己默读。
3. 师生互动（10分钟） - 老师提出问题，让学生展开讨论。
- 学生对课文中不懂的内容提问，老师进行解答。
4. 拓展延伸（15分钟） - 老师可引导学生思考：他们上学的感受是怎样的？他们希望在学校学到什么？ - 鼓励学生用自己的语言描述学校生活的情景，激发学生的表达能力。
5. 小结（5分钟） - 教师对本节课的学习进行总结，强调重点和难点。
- 鼓励学生课后多读课文，巩固学习成果。
五、作业布置布置《我上学了》课文的家庭作业，要求学生独立完成课文的朗读和理解，写一份心得体会。
六、教学反思在教学中要注重激发学生学习兴趣，引导学生主动思考、互动交流，让学生学会感受、体验课文中的情感，促进学生全面发展。
通过本节课的设计，让学生对学校生活有更深层次的认识和向往，提高学生的爱学情怀，激发学生对学习的积极性和热情。
小学一年级开学第一课班会教案主题7篇
小学一年级开学第一课班会教案主题7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教【部编版】一年级上册语文教案：我上学了
人教部编版一年级上册语文教案：我上学了一、教学目标1.了解“我上学了”的意思。
2.学习“上学”、“学校”、“老师”等词语。
3.培养学生向他人问好的能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
二、教学重点1.掌握本课的词语和句式。
2.培养学生向他人问好的能力。
三、教学准备1.教学图片：学校、老师、上学、同学等。
2.白板、黑板、笔、擦、课件等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以向学生介绍一下学生第一次上学的情况，引出本课。
2. 学习词语和句式（20分钟）教师用图片和实物来引导学生进行学习，“上学”、“学校”、“老师”等词语可以采用图片展示，让学生通过看图片来了解词语的含义。
通过语音、肢体语言等多种方式，帮助学生完整体验“我上学了”的场景。
教师在讲解的时候可以对学生进行简单的提问，让学生进行回答，以检查学生是否理解了词语的含义。
在学习完词语后，教师可以带领学生学习“你好”、“老师好”等问候语，并要求学生用这些问候语向他人问好。
3. 学生小组活动（20分钟）教师将学生分为若干个小组，分别让每个小组进行小组内问候，并要求学生用刚学到的问候语向同学问好。
教师可以在小组活动前先让学生进行角色扮演，练习问候语的使用和正确的语气、语调。
4. 总结（5分钟）教师跟学生一起回顾一下“上学”、“学校”、“老师”等词语的含义，学生向教师询问意思并集体回答，以查看学生是否掌握了基本概念。
在学习完本课后，教师要求学生用自己的话来概括今天学到的知识点，直到教师满意为止。
五、作业一、听家长讲述小学教室和学校的场所，并画出简单的图。
二、教师可以给学生发放一些有关问候语和词语的练习册等材料，要求学生回答一些问题或者填充一些空白。
六、板书设计我上学了•上学•学校•老师七、教学反思本节课的难点在于让学生理解“我上学了”的基本含义和掌握相关的词语和句式，我采用了图片展示、实物体验、小组活动等多种教学形式来帮助学生理解。
在教学过程中，我会细致观察学生的反应，看是否能够掌握所学内容。
小学开学第一课主题班会教案优秀7篇
小学开学第一课主题班会教案优秀7篇小学开学第一课主题班会教案【篇1】班级是学校的细胞，是学生学习、生活、成长、发展的场所，是连接过去、现在、未来人类社会文化传承、发展的桥梁;班级，是学生的学习知识、人格成长、社会性发展三位一体的环境。
那如何让我们的班级焕发生命的活力呢?1.良好班风，纪律先行一个好的班级首先要有好的班风，管好纪律是关键。
对于新分到的一个班，必定会有几个甚至更多调皮捣蛋的，俗话说：“有一个，带一窝。
”所以在开学初的一个月里，工作重心应该倾斜于抓好班级纪律。
(1)特殊对象，紧“盯”不舍有的小调皮刚开学时会有所收敛，他在不断试探新的老师是否有几下子，一旦他发现有空子可钻便会变本加厉，最终认为你不是他的“对手”，从此为所欲为。
对于这种孩子不妨采取“盯”的策略，弘扬水滴石穿的精神。
课上、课后有意无意地给他以暗示——老师时刻注意着你哟，让他觉得老师的目光无处不及，老师的防范无处不在，与其受批评不如受表扬，于是便只好妥协。
(2)正面引领，形成“名言”当然，除了“盯”以外，更多的应该采取正面引导的方式。
班主任应该艺术地让自己反复强调的内容成为孩子们心中的定律。
“男孩子就要昂首挺胸，像小松树一样挺拔那才叫帅。
”“可不能当垃圾公主或者垃圾王子哟!”……当这些或幽默或充满诗意的话语如名言般在学生的脑海中扎下根后，他会以此作为标准检验自己的行为。
(3)集体为重，巧妙引导一个班级有了强的集体荣誉感有助于培养孩子的自律及他律能力。
班主任要时时处处引导学生注意维护班级荣誉，为班级争光。
有学生为班级、为学校做了好事我们不妨大张旗鼓地表扬他。
有时身边小榜样的引领作用也不可低估。
有一次，有一个班好几个星期没拿到流动红旗，一个男孩的表情显得十分痛苦。
回到教室以后，班主任老师搬了张椅子坐在讲台边，然后请这个男生到前面来发表自己的感想。
这个孩子一走上讲台，很老练地环顾一下全班，等所有人都坐正了，才开始发表自己的感想，他声泪俱下地分析了班上失去流动红旗的原因，比如有些人打扫不认真，有些人做眼保健操时偷偷睁眼……最后他还做了自我批评，说自己有一次践踏了草坪。
《开学第一课》主题班会教案
《开学第一课》主题班会教案《开学第一课》主题班会教案篇1小学主题班会一活动目的：1、坚持每天自己的事自己做，培养自理意识，不会做的学着做。
如：自己穿衣、吃饭等。
2、通过活动教育学生从小养成热爱劳动的好习惯。
3、让学生成为自己生活中的小主人。
4、感受长辈对我们的关心以及他们的辛苦。
活动准备：1、事先调查学生在家的表现2、搜集与主题有关的歌曲。
活动过程：一、谈话导入在家里你还是衣来伸手饭来张口的小皇帝或小公主吗?你们已经是一年级的小学生了，应该自己的事情自己做了。
这样我们不仅能够得到锻炼，还能减轻爸妈、爷爷奶奶的负担。
今天我们召开的主题班会是“自己的事情自己做”。
二、学习歌曲《我有一双万能的手》我有一双万能的手，万能的手，样样事情都会做，都会做，洗衣裳呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝钮扣呀，自己的事情自己做，自己做。
妈妈说我是个好孩子，爸爸他也常常夸奖我，夸奖我师：同学们，你们是不是也有一双万能的手啊?你们说说，我们的手都能干些什么事?生：写字、扫地、穿衣师：我们的双手能做这么多事，真是一双万能的手啊。
三、现场比赛并学习1、系红领巾比赛师：既然我们有一双万能的手，而你们也都是少先队员了，老师有个提议，让全班同学来进行一个系红领巾的比赛。
2、学习绑鞋带师：同学们，有一天，我看到我们班姚琦同学帮助另一位同学绑鞋带，老师很高兴。
但是似乎班上很多学生都不会，现在我们一起来学习如何绑鞋带，好吗?四、小调查师：同学们，我有几个问题，需要你们帮忙，我们一起来看看：⑴你在家是自己穿衣、穿鞋袜吗?⑵自己的学习用品自己整理吗?⑶每天早上自己背着书包来上学吗?师：穿衣、穿鞋袜，整理书包等都是你们自己能做的事，可是有的学生却是家里的长辈帮忙，想想家里的长辈他们在忙自己事的同时，却还要操心你。
想到这里，你是不是觉得你应该自己学会做自己的事。
劳动是最光荣的!五、歌曲《劳动最光荣》太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。
花儿醒来了，鸟儿忙梳妆，小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来?要靠劳动来创造。
最新-秋季小学一年级开学第一课主题班会教案【优秀6篇】
秋季小学一年级开学第一课主题班会教案【优秀6篇】上学期间，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。
你知道如何准备一个主题班会吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，本文是细致的首席为大家收集整理的6篇一年级开学第一课主题班会教案的相关内容，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级开学第一课主题班会教案篇一教学目的:让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容:重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间:一课时教学过程:一、常规教育1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、作息时间的安排:早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动:要遵守学校的规章制度。
4、早读:书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备:按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲:坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
7、下课活动:注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
8、集合整队:快、静、齐。
9、午读:课外阅读资料，成立图书角，完成有关阅读习题。
10、放学要求:按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，注意交通安全，严格站路队回家。
二、安全教育1、不要将危险物品带到学校，美术课需要的小刀，不要随便拿出来玩。
使用时要小心，以免受伤。
2、下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。
不趴在走廊外的栏杆上。
不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。
切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
3、走出校园也要注意交通安全。
（行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案
人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案一、教学目标1.能正确朗读课文《我上学了》。
2.能理解课文内容，复述课文主要内容。
3.能用简短的语言描述自己上学的情况。
4.能正确书写常用汉字“上学”。
二、教学重点和难点重点： 1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 能够用简单语言复述课文内容。
难点： 1. 能够正确书写常用汉字“上学”。
三、教学准备1.课文《我上学了》的教材2.包含“上学”字词的图片或卡片3.黑板、彩色粉笔4.学生学习用书四、教学过程1. 情境导入•让学生闭上眼睛，想象自己每天上学的场景，听老师提出的问题回答。
例如，“你是怎么去学校的？”2. 学习课文1.朗读课文《我上学了》，教师带领学生一起朗读，注重语音语调。
2.分组讨论课文内容，然后随机选取学生复述所学内容。
3. 字词学习1.教师出示包含“上学”字词的图片或卡片，让学生观察认读，并进行朗读。
2.请学生认真书写“上学”字词，注意笔顺。
4. 情景练习1.让学生描述自己上学的过程，使用句式“我上学……”进行表达。
2.分角色练习对话，“A: 你几点上学？B: 我8点上学。
”5. 拓展延伸1.让学生用自己的语言编写一段对话，描述上学的情景。
2.学生可以用绘画或手工的形式展示上学的场景。
五、课堂小结在本节课中，我们学习了课文《我上学了》，学会了书写“上学”字词并能正确使用相关句式表达自己的上学情况。
六、作业布置1.默写写生字“上学”3遍。
2.完成课后练习册上与课文相关的部分。
通过以上教学过程和活动，相信学生们对于《我上学了》这篇课文已经有了更深入的理解，并能够在书写和口语表达中更加自如地运用相关知识。
希望同学们在日常生活中能够用到所学内容，更好地理解和应用语文知识。
一年级开学第一课主题班会记录7篇
一年级开学第一课主题班会记录7篇一年级开学第一课主题班会记录 (1) 班会上，田老师向学生讲解了什么是雾霾天气，“霾”有损健康，吸入过量浮游在空气中的尘埃或烟屑会损害心肺功能等，诱发呼吸道感染、鼻炎、支气管炎等病症。
雾霾天气形成的原因，以及容易出现的病症，预防方法等。
要求学生尽量减少课外活动，暂停课间操和课外活动课等集体室外活动，体育课改为内堂;上学放学路上注意交通安全，戴口罩。
并将班会内容通过校讯通讲给家长听，小手拉大手，共同应对雾霾带来的诸多生活不便。
出现雾霾天气时，视野能见度低，极易发生交通事故，上下学途中要时刻注意、高度谨慎。
一旦发现身体不适，应立即到医院就诊。
针对雾霾天气，学校也采取了有效的防范措施：1、教育学生将户外的体育课改在室内上，尽量减少室外活动;2、各班主任通过网络、家校平台给家长发送信息，提醒家长注意接送孩子在上、下学途中的安全;3、提倡有条件的学生戴口罩上下学;4、各班要管理好上放学的路队，特别是出校门后的秩序，并严格按照放学时间集中放学，减少学生在校门前的停留时间;5、要求教师确保每一个孩子安全离校后方可下班;6、安全处加强校门口车辆管理;强化防病、交通安全意识，将安全隐患排除在萌芽状态，确保学生健康安全。
班会课上，田老师充分调动学生积极性，让同学们畅谈自己对雾霾的认识：雾霾的形成、雾霾对身体的伤害、雾霾天如何确保交通安全、如何做好自身防护，大家讨论热烈，踊跃发言。
讨论结束后，田老师做了总结，教育大家严格遵守交通规则，多喝水、多吃蔬果，增强自身免疫，保持乐观心态。
并鼓励大家向家人朋友宣传相关知识。
更重要的一点。
从我做起，从小事做起，爱护环境，让雾霾永远消失。
通过此次主题班会的学习，不仅使同学们获取应对雾霾的常识，更重要的是提高了大家的环保意识。
一年级开学第一课主题班会记录 (2)一、播放歌曲《爱的奉献》(上课前)二、授课：投影：让人们因我的存在而感到幸福!——马特洛索夫(苏联)二十世纪的中国，因为毛主席的存在而赢得了自己真正的独立;二十一世纪的中国，因为曾有邓总理的存在，而必将迎来自己高度繁荣、高度民主、高度文明的现代化前景;兰考人民，因为焦裕禄的存在而幸福;西藏人民，因为孔繁森的存在而幸福;雨夜回家的一位大嫂，因为遇上了雷锋而感到幸福;公共汽车上的乘客，因为有李素丽这样的售票员而感到幸福……”(一)做一个好孩子，让家长幸福老师：同学们，迈入陈惠南纪念中学，我们已经是中学生了!在成长过程中，中学是一个非常特殊而具转折意义的时期，人们把这一时期又称为青少年时期，这是人生的黄金时期，许多人都是在这个阶段明白了“爱与责任”以及“幸福”的深刻含义。
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版
一年级上册语文教案第一单元《我上学了——我是小学生》部编版一、教学目标1. 让学生初步了解小学的学习生活，激发他们对学校生活的热爱。
2. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯，使他们尽快适应小学生活。
3. 通过学习，使学生能够熟练地运用本课所学的词语进行自我介绍，提高学生的口头表达能力。
4. 培养学生的观察力、思维力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
二、教学内容1. 学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中。
2. 学习课文内容，了解小学的学习生活。
3. 培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
三、教学重点、难点1. 教学重点：学习本课的生字、词语，并能运用到自我介绍中；了解小学的学习生活。
2. 教学难点：培养学生良好的学习习惯和行为习惯。
四、教学时间2课时五、教学过程第一课时一、导入新课1. 谈话导入：同学们，从今天开始，我们就是一年级的小学生了，你们高兴吗？今天我们就来学习《我上学了——我是小学生》。
二、学习课文1. 学生自读课文，边读边圈出生字。
2. 学生交流：你学会了哪些生字？你是怎样记住这些生字的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的生字。
4. 学生再读课文，巩固生字。
三、学习词语1. 学生自读词语，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你学会了哪些词语？你是怎样记住这些词语的？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生再读词语，巩固词语。
四、学习自我介绍1. 学生自读自我介绍部分，边读边圈出自己不认识的字。
2. 学生交流：你会用哪些词语进行自我介绍？3. 教师根据学生的交流情况，重点指导难记的词语。
4. 学生练习自我介绍，教师巡回指导。
第二课时一、复习导入1. 复习生字、词语。
2. 复习自我介绍。
二、深入学习课文1. 学生自读课文，思考：课文告诉我们哪些小学的学习生活？2. 学生交流，教师总结。
3. 学生再读课文，感受小学的学习生活。
三、培养良好的学习习惯和行为习惯1. 学生讨论：作为一名小学生，我们应该养成哪些良好的学习习惯和行为习惯？2. 学生交流，教师总结。
一年级上册语文《我上学了》教案 部编版
《我上学了》教案一、教学目标1. 让学生初步认识自己是一名小学生，感受校园生活的快乐，培养对学校的热爱之情。
2. 培养学生良好的学习习惯，如按时上学、认真听讲、积极参与课堂活动等。
3. 培养学生基本的交际能力，学会与同学、老师相处，友好交流。
4. 培养学生基本的自控能力，学会遵守课堂纪律，保持良好的学习秩序。
二、教学内容1. 认识校园环境，了解学校的基本设施和功能。
2. 学习基本的课堂礼仪，如起立、问好、排队等。
3. 学习基本的交际用语，如“你好”、“谢谢”、“对不起”等。
4. 学习基本的自控能力，如按时完成作业、保持课桌整洁等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生良好的学习习惯、交际能力和自控能力。
2. 教学难点：如何让学生在短时间内适应校园生活，养成良好的学习习惯和行为习惯。
四、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在真实的校园环境中学习。
2. 采用游戏教学法，设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习课堂礼仪和交际用语。
3. 采用榜样示范法，教师以身作则，为学生树立良好的榜样。
4. 采用鼓励表扬法，及时肯定学生的进步，激发学生的学习积极性。
五、教学过程1. 导入新课：教师带领学生参观校园，让学生了解学校的基本设施和功能，激发学生对学校的热爱之情。
2. 学习课堂礼仪：教师创设情境，让学生模拟上课场景，学习起立、问好、排队等课堂礼仪。
3. 学习交际用语：教师设计有趣的游戏，让学生在游戏中学习“你好”、“谢谢”、“对不起”等交际用语。
4. 学习自控能力：教师讲解按时完成作业、保持课桌整洁等重要性，让学生认识到自控能力的重要性。
5. 总结提升：教师总结本节课所学内容，强调养成良好的学习习惯和行为习惯的重要性。
六、作业布置1. 让学生回家后，向家长介绍自己的学校，分享自己在学校的快乐时光。
2. 家长协助孩子养成良好的学习习惯和行为习惯，如按时完成作业、保持课桌整洁等。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并纠正不良习惯。
小学班级开学第一课主题班会
小学班级开学第一课主题班会小学班级开学第一课主题班会篇1活动目标：1、通过介绍老师，认识伙伴，拉近老师和学生之间的距离，增进伙伴们之间的友谊。
2、通过介绍学校，让孩子了解我们的校园，爱护我们的校园。
3、主要针对“一天好的习惯养成”，通过讨论、交流等手段，让学生了解什么是好习惯，什么是坏习惯，要教育学生养成一日良好的习惯。
4、通过教师的总结，让孩子们感受到作为小学生的光荣，明白小学生要有好习惯。
活动重点：通过主题班会活动，让学生养成良好的习惯活动过程：一、老师自我介绍——让孩子们认识老师亲爱的孩子们，你们好!首先允许我作自我介绍，我是你们的语文老师，也是你们的班主任，还是你们的大朋友，你们以后可以叫我金老师。
很高兴认识你们，非常欢迎你们来到六小来上一年级，从今天起你们就是一名光荣的小学生了，而且是一年级(5)班的一名小学生，祝贺你们，老师打心眼里为你们感到高兴。
二、介绍学校——让孩子们熟悉学校环境，进而热爱这个将来要学习的地方再来认识一下我们学校吧，宝贝们也一定看到了，这是一座漂亮的学校，有美丽的花坛，干净的操场，宽敞的教室，还有可亲的老师，可爱的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?那么以后就让我们在这里好好学习，天天向上吧，有信心把自己变得更棒吗?三、小朋友简单自我介绍——让孩子们互相认识，知道这是一个受欢迎的新集体那么接下来你们也来做个自我介绍吧?声音洪亮一些，说说你叫什么名字，让老师和小朋友记住你好吗?(学生依次做自我介绍。
)四、简单提出几点必要的要求——从一开始都要让孩子养成好习惯孩子们，老师真是很高兴和你们一起学习，从此一(5)班教室就是我们共同的家了，作为你们的老师和大朋友，我想提出几点要求，很简单，相信你们一定能够做到的。
主要有以下几点：1、爱护自己的学习用品，包括书本、练习本、铅笔、橡皮、文具盒等，每天上学前或放学时检查自己的学习用品有没有带整齐。
2、上课上一定要认真听课，坐姿端正，积极举手发言，并做到声音洪亮、大方得体。
一年级开学第一课主题班会—我要上学啦!
03 ·创设情境，进行表演
“老师，您好！”
“老师好”
拉拉手
互相问个好
第二章
为什么要上学
能读好书
02 ·为什么要上学
02 ·为什么要上学
头脑聪明
了解世界
02 ·为什么要上学
活 动 拓 展
03 ·活动拓展
通过本课的学习，大家一起动手制作小名片。
将制作将制作名片发给同学，大家互记彼此姓名。名片发给同学，大家互记彼此姓名。
03 ·唱儿歌
太阳当空照，花儿对我笑。小鸟说:“早，早，早，你为什么背上小书包?”我去上学校,天天不迟到。爱学习，爱劳动长大要为祖国立功劳。
二、词汇语法：坚持每天复习一部分 在单项选择题上，适当做题是必要的，但不要采用题海战术。匀些时间看以前的听课笔记、讲义、以前做错的题目(错题集)也是复习该题型很好的方法。尤其要把做过的一些题，特别是错题，反复地看，同时简单的题要总结规律，难题记死记牢即可。要重视语境题、时态题、动词短语相关的单选题。 关于语法，最近几年的高考在淡化语法，但并不是完全不考，而是以交际的方式考查，所以复习语法专题的同时要注意交际方面的问题，要特别注意从语境和语意中来解决语法问题。语法重点要掌握时态、非谓语动词以及定语从句三大块的内容。 三、完形填空：每天要保证做一篇1、培养语感。如何来培养语感呢？这里给同学们提一个成功学生使用过的、正确提高语感的方法：把去年的所有完形填空题正确答案填上，然后大声朗读，不要求背诵但是至少要能做到熟练朗读。在朗读中，慢慢领悟。 2、坚持训练。每天要保证做一篇，这是量上的一个要求。还要把做错的做出标记，重点记忆。应重视文章的整体性和逻辑性。完形填空的过程就是由已知信息推出未知信息的过程。
我上学了-部编版一年级语文上册教案
我上学了-部编版一年级语文上册教案教学目标1.能够正确朗读“我上学了”这篇课文；2.能够理解“我上学了”这篇课文所传达的信息；3.能够正确运用“我上学了”这篇课文中学过的词语。
教学重点1.能够正确朗读“我上学了”这篇课文；2.能够理解“我上学了”这篇课文所传达的信息。
教学准备1.课本：部编版一年级语文上册；2.教具：黑板、粉笔、录音机。
教学过程步骤一：课前热身1.老师让学生围成一个圈，进行简单的课前热身活动；2.老师可利用儿歌、唱游等方式来让学生热身，让学生放松情绪，轻松进入教学状态。
步骤二：导入新课1.老师拿出课本《我上学了》一文，让学生仔细观察；2.老师读一遍课文，让学生跟读；3.老师解释课文中生字、生词的意思，并帮助学生理解课文的意思。
步骤三：听录音，朗读课文1.老师播放录音，学生跟读；2.学生分组进行朗读比赛，老师记录发音正确的学生的名字，以鼓励学生重视读音；3.学生自己朗读课文，老师纠正发音错误。
步骤四：理解课文1.老师问学生“这篇课文主要讲什么？”，让学生回答；2.老师可以用图片、实物等方式帮助学生理解课文内容；3.老师提出问题，引导学生思考，促进学生理解课文的深层含义。
步骤五：学习生字、生词1.老师为学生介绍并讲解生字、生词的含义、读音、笔画及造词法等知识；2.老师示范如何书写生字、生词，并让学生跟着写。
步骤六：小结与作业布置1.老师让学生分享一下自己在这节课中的收获；2.老师布置课后作业，让学生朗读《我上学了》这篇课文，并写出感受；3.督促学生认真完成作业。
教学反思1.教学中应注重学生的听、说、读、写全面发展；2.老师要根据学生的实际情况，采取灵活多样的教学方式；3.教师要注重引导学生主动学习，让学生在教学中扮演主角，发挥主体作用。
统编版一年级语文上册《我上学了》教案(含3课时)
统编版一年级语文上册《我上学了》教案第一课时教学目标1.认识课文内容，理解主题。
2.学习生字词：学校、老师、同学。
3.掌握使用“我”来描述自己的学校生活。
教学重点1.学习生字词。
2.理解课文内容。
教学难点1.运用“我”这个人称代词来描述自己。
教学准备1.课文《我上学了》2.黑板、彩色粉笔3.单词卡片：学校、老师、同学教学过程1.课前准备：教师展示三个单词卡片，让学生猜猜这节课会学什么内容。
2.学生齐读课文，并解释课文内容。
3.教师引导学生学习生字词：学校、老师、同学，并指导学生正确书写。
4.学生小组讨论，描述自己在学校的生活。
使用“我”这个代词。
第二课时教学目标1.理解课文《我上学了》中的情感色彩。
2.学习使用“很”这个副词来表达情感。
教学重点1.理解课文中的情感色彩。
2.学习使用“很”这个副词。
教学难点1.表达情感的准确性。
教学准备1.课文《我上学了》2.黑板、彩色粉笔3.单词卡片：高兴、喜欢、有趣教学过程1.复习上节课所学内容，并引入新的生字词。
2.学生分组讨论，用“很高兴”，“很喜欢”，“很有趣”来描述课文中的情感色彩。
3.师生互动，讨论学生在学校的情感体验。
第三课时教学目标1.分析《我上学了》中的结构特点。
2.进一步理解课文的主题。
教学重点1.掌握课文结构特点。
2.理解课文主题。
教学难点1.提取课文中的关键信息。
教学准备1.课文《我上学了》2.黑板、彩色粉笔教学过程1.回顾前两节课的内容，教师解释课文的结构特点。
2.按照教材要求，学生自由讨论课文中的主题，并表达自己的见解。
3.教师总结教案内容，引导学生把握课文思想。
通过以上三节课的学习，学生将能够更好地理解《我上学了》这篇课文的主题，掌握词汇和句型，同时也培养了学生的思维能力和表达能力。
希望本教案能够帮助老师们更好地进行一年级语文教学。
2021年小学开学第一课的主题班会（通用5篇）
2021年小学开学第一课的主题班会（通用5篇）2021年小学开学第一课的主题班会（通用5篇）上学的时候，大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧？主题班会有鲜明的主题和明确的目的，既是对学生进行教育的活动形式，又是使学生得到锻炼的活动方式。
敲定一个主题班会，都需要做哪些准备呢？下面是小编整理的2021年小学开学第一课的主题班会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学开学第一课的主题班会1教学目标：1、培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
2、了解校园安全隐患，掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、导入：师：假期结束了，小朋友们都长大了一岁！老师看到每一个孩子的笑脸，真高兴啊，你们就像花儿一样，老师非常喜欢你们！在新的学期，你愿意做个人人喜欢的好学生吗？那应该怎样做呢？根据孩子们的发言板书：爱护公物；讲究卫生；爱惜粮食；排队时要做到快、静、齐；注意安全。
二、安全教育。
师：现在，一个学期即将开始，下面，针对目前安全方面的诸多问题，结合我们学校的实际情况，我和同学们一起学习安全注意事项，要求同学们认真听讲，认真领会，认真落实学校有关的安全制度，真正做到有备无患，警钟常鸣，确保自身的安全。
（一）校内安全。
1。
在校内不互相追逐打闹，下课玩耍不要拥挤，要注意礼让，严禁在校园内外追逐奔跑。
2。
安排好作息时间，既要学习好，又要休息好。
适当进行健康有益的活动。
活动前要做好准备工作，谨防意外伤害发生。
3、体育课要做好准备活动，以防拉伤身体。
身体有某些方面疾病的同学一定提前报告给班主任，防止在体育课或做其他剧烈运动时发生意外。
（二）校外安全。
1、外村乘车学生要注意安全乘车，不坐三无车辆，坐车不拥挤，要秩序上车，在车上不将头、手伸到车窗外，安全坐在自己的座位上。
2、不带危险物品（如打火机、小刀……）到校。
部编版小学语文一年级上册-我上学了(教案)
部编版小学语文一年级上册-我上学了（教案）教学目标1.能够正确朗读课文中出现的汉字和词语；2.能够理解课文所传达的信息；3.能够通过课文内容初步感受到上学的乐趣与意义。
教学重点1.课文中的汉字和词语；2.课文所传达的信息。
教学难点1.以儿童的视角理解课文所传达的信息；2.提高课文理解的细节与深度。
教学过程导入环节教师利用图片或实物，展示与上学有关的场景和物品，引导学生说说自己上学的情况。
新授环节1.朗读课文教师先朗读课文，让学生跟读多次，掌握文章基本语音。
2.呈现课文要点教师将课文抽象成简洁的文字，呈现出课文要点，引导学生重点关注课文内容。
3.朗读课文教师针对每段课文，分别进行朗读，帮助学生全面了解每一段内容。
4.表达思想教师针对课文中所传达的思想，与学生进行探讨，引导学生表达自己的观点，加深对课文思想的理解。
综合环节教师根据学生掌握情况和时间，开展课堂综合性活动，如作文、表演等。
课堂示范导入教师用图片或实物展示与上学有关的场景和物品，让学生用自己的语言谈论一下。
新授教师首先朗读课文，让学生跟读多次，掌握文章基本语音。
然后，教师将课文内容抽象成简洁的文字，呈现出课文要点：•我有一位姓尤的老师。
•我按照妈妈讲的去上学。
•路上看到了许多美丽的风景。
•老师让我做善事。
•我期待明天的上学。
教师引导学生重点关注每段文字的内容，并了解所要表达的思想和信息。
接下来，教师对每段课文进行分段朗读，让学生全面了解每一段具体内容。
然后，教师与学生讨论课文中所传达的思想，引导学生表达自己的观点。
最后，教师让学生进行小组讨论，提高课文理解的细节与深度。
综合教师根据学生掌握情况和时间，开展课堂综合性活动，例如作文，让学生在写文章的过程中巩固语文知识，加深对课文思想的理解。
教学反思通过本次教学，学生能够准确掌握课文中的汉字和词语，并且理解课文所传达的信息。
在教学过程中，学生表现积极，交流积极，认真思考。
同时，老师也准备了丰富的教学资源，利用多种教学方式和方法，为学生提供了全面优质的语文课程。
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第一课我上学了
一、主题目标：
1、初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。
2．通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈，懂礼貌。
二、活动建议：
（一）活动准备：
准备自我介绍的名片及展示的特长
（二）活动过程：
1.联系实际，启发谈话
（1）教师以谈话形式引入：今天早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？
（2）进一步引导：在学校门口，你看见了什么？（可以说看见的人，也可以说看见的物，还可以说看见的事。
）
2.谈话交流
（1）引导学生进行对比：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？
（2）同学们相互介绍，同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)
（3）玩“找朋友”的游戏，找到朋友后相互交换名片。
与大家分享自己和家人的照片。
展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
（4）你们刚上小学一定会遇见很多不顺心不快乐的事情，碰到的一些问题和困难能和同学说一说吗？又是谁帮你们解决的呢？
（5）教师小结：小朋友来到学校学习，老师是你们的好朋友。
老师爱小朋友，小朋友也爱老师。
3.说话演练，体会情感
谈话：早晨，老师见到你们，问：“小朋友早！”你们应该怎样回答呢？平时见到老师怎么说呢？放学了，怎么和老师、同学道别？指名学生说一说。
4.创设情境，进行表演
早晨上学、下午放学或平时，不同的时间，有不同的问候语，教师可以创设多种情境，让学生表演，学习日常礼貌用语。
（三）活动拓展：
1、班级活动我参与
通过本课的学习，大家一起动手制作小名片。
2、班级同学我熟记
将制作名片发给同学，大家互记彼此姓名。
三、活动链接：
儿歌两首
上学校
太阳公公起得早，
花儿点头对我笑。
背上我的小书包，
高高兴兴上学校。
上课了
叮零零，上课了，
快进教室来坐好。
学习用品放整齐，
等待老师来上课。
老师说话认真听，
提出问题多动脑。
回答问题声音响，大家夸我学习好。