标准日本语学习：标准日语句型学习
新标准日本语学习计划
新标准日本语学习计划第一阶段：入门级1. 目标：学会基本的日语拼音和一些日常用语2. 时间：2周3. 学习内容：学习平假名和片假名，了解其发音规则和笔顺。
学习一些日常用语，如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员等。
4. 学习方法：通过课堂教学、课外阅读和语音练习来提高日语听说能力。
5. 练习任务：每天练习写平假名和片假名，掌握基本的日语句型和词汇，每天至少练习30分钟。
第二阶段：初级水平1. 目标：掌握日常对话所需的词汇和句型，能够进行简单的日常交流。
2. 时间：2个月3. 学习内容：学习初级日语语法，了解名词、形容词、动词的基本用法。
扩展日常用语的词汇量，学会表达基本的需求和情感。
4. 学习方法：听力和口语训练要与书面练习相结合，多参与角色扮演等活动，进行实际的口语练习。
5. 练习任务：每天背诵新的词汇，每周进行一次口语练习，模拟真实情境进行对话练习。
第三阶段：中级水平1. 目标：能够阅读简单的日语文章，进行更加复杂的交流和表达。
2. 时间：3个月3. 学习内容：学习更加复杂的句型和语法，扩展词汇量，了解更多的日本文化和习俗。
学习更加正式的书写规范。
4. 学习方法：多阅读日语文章，提高阅读理解能力。
多参与团体学习，进行日语角色扮演和讨论。
5. 练习任务：每周进行一次阅读理解测试，每天进行口语练习，模拟真实生活情境进行交流练习。
第四阶段：高级水平1. 目标：能够流利地进行日语口语和书面表达，能够进行复杂的交流和讨论。
2. 时间：6个月3. 学习内容：学习更加复杂的句型和语法，扩充词汇量，学习专业术语和日本学术知识。
了解更深层次的日本文化和历史。
4. 学习方法：参与日语角色扮演和辩论活动，多与日本人交流，提高日语写作水平。
5. 练习任务：每天进行口语练习，模拟各种情境进行对话练习。
每周进行专题写作练习，提高书面表达能力。
总结：通过以上学习计划，学生可以在不同阶段逐渐提高日语水平，在逐步深入学习的过程中提高听说读写的综合能力，为日后更深入的学习和实践打下坚实的基础。
标准日本语语法
标准日本语语法日语是一门非常美丽的语言，它有着独特的语法结构和丰富的词汇。
标准日本语语法是学习日语的重要基础，掌握好日语的基本语法对于学习日语来说至关重要。
本文将介绍日语中的基本语法规则，帮助读者更好地掌握日语语法。
一、名词和代词。
日语中的名词和代词没有性别和数的区分，但有人称和格的区分。
名词和代词的后面可以直接加上助词，表示其在句子中的成分。
例如，“私は学生です。
”中，“私”是代词，“学生”是名词，“は”是助词。
二、动词。
日语中的动词有词干和词尾两部分，词干表示动作的内容，词尾表示动作的时态、语态和语气等。
动词的变化规则比较复杂，但是掌握好动词的基本用法是学习日语的关键。
例如，“食べる”是“吃”的词干，“食べます”表示礼貌的说法，“食べた”表示过去式。
三、形容词和副词。
形容词和副词在日语中有着特殊的用法，它们可以直接修饰名词或者动词。
形容词和副词的词尾会根据句子的语境和修饰的对象而发生变化。
例如，“美味しい料理”中，“美味しい”是形容词，“料理”是名词。
四、句子结构。
日语的句子结构比较灵活，一般来说是“主语-谓语-宾语”的结构。
但是在实际应用中，句子的结构会根据语境和表达的需要而发生变化。
例如，“昨日、友達と映画を見に行きました。
”中，“昨日”是时间状语，“友達”是主语，“映画を見に行きました”是谓语。
五、助词和助动词。
日语中的助词和助动词非常丰富，它们在句子中起着连接各个成分的作用。
助词和助动词的用法比较灵活，需要根据具体的语境来进行灵活运用。
例如，“私は日本に行きたいです。
”中，“は”是主题助词，“に”是方向助词，“行きたい”是助动词。
六、句型和语法。
日语中有着丰富多样的句型和语法结构，通过不同的句型和语法结构可以表达出不同的意思和语气。
例如，“～たい”表示想要做某事，“～なければなりません”表示必须做某事，“～てもいい”表示可以做某事。
总结。
日语是一门非常美丽的语言，它有着独特的语法结构和丰富的词汇。
标准日本语 1—12课语法总结
标准日本语 1—12课语法总结1，名词句判断句…は（读wa）…です…是…例：わたしは一年生です。
我是一年级学生。
否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
过去肯定式…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
疑问句+ か…吗（呢）？例：あしたは休みですか。
明天不是休息日吗？回答→はい、そうです。
是的是休息日→いいえ、ちがいます。
不是的不是休息日2，动词句判断句～は（が）～ます。
过去式～は（が）～ました。
否定式～は（が）～ません。
过去否定式～は（が）～ませんでした。
あした休みます。
明天休息きのう休みました。
昨天休息过了あした休みません。
明天不休息きのう休みませんでした。
昨天没有休息Ps连体形的变形方法(1) 五段：将词尾う段变成相应的え段，然后加ます。
(2)一段：去词尾る + ます。
(3)する：します。
(4)来る：来ます形容词与形容动词形容词肯定句～は（形です。
过去式～は（形語幹）かったです。
否定式～は（形語幹）くないです。
过去否定式～は（形語幹）くなかったです。
今日は暑いですね。
今天真热啊この本はおもしろくないです。
这本书一点都不有趣昨日の天気はよかったです。
よくなかったです。
昨天的天气真好，一点都不好形容动词肯定句～は（形動）です。
过去式～は（形動）でした。
否定式～は（形動）ではありません。
过去否定式～は（形動）ではありませんでした。
木村さんは親切です。
木村先生很亲切田中さんはあまり元気ではありません。
田中先生没什么精神的样子昨日は暇でした。
暇ではありませんでした。
昨天休息昨天没休息表存在[あります] 无生命います有生命存在句句型…に（は）…があります（或います）/在…有……には…はありません（或いません）/在…没有…（は用于加强否定语气）に前面地点が前面物体例：庭にきれいな花や木があります。
标准日本语
森：李さん，こんおにちは。 李：吉田さんですか。 森：いいえ，わたしは 吉田じゃ ありません。森 です 李：あっ，森さんですか。どうも すみません。 森：いいえ。どうぞ よろしく。 李：李秀麗です。こちらこそ、よろしく お願いしま す。
第二課 これは 本です
单词
ほん（ くつ（ しんぶん（新聞） ほん（本）书 くつ（靴）鞋 しんぶん（新聞）报纸 かばん 包公文包ざっし（雑誌）杂志 じしょ（辞書）词典 包公文包ざっし（雑誌） じしょ（辞書） ざっし えんぴつ铅笔 カメラ照相机 でんわ（電話） えんぴつ铅笔 カメラ照相机 でんわ（電話）电话 かさ（ つくえ（ パソコン个人电脑 かさ（傘）伞 つくえ（机）桌子 パソコン个人电脑 ラジオ收音机 いす椅子 かぎ钥匙 ラジオ收音机 いす椅子 かぎ钥匙 とけい（時計） 表 てちょう（手帳） とけい（時計）钟,表 てちょう（手帳）记事本 しゃしん（写真） くるま（ しゃしん（写真）照片 くるま（車）车 じてんしゃ（自転車）自行车おみやげ 土産） おみやげ（ じてんしゃ（自転車）自行车おみやげ（お土産）礼物 めいさんひん（名産品）特产,名产 シルク丝绸 めいさんひん（名産品）特产 名产 シルク丝绸 かいしゃ（会社） ハンカチ 手绢 かいしゃ（会社） 公司 かた（ 尊称)位 人 かぞく（家族）家人,家属 かた（方）(尊称 位,人 尊称 かぞく（家族）家人 家属
标准日本语
五十音图
あア かカ さサ たタ なナ はハ まマ やャ らラ わヮ んン いイ きキ しシ ちチ にニ ひヒ みミ いイ りリ いイ うウ くク すス つツ ぬヌ ふフ むム ゆュ るル うウ えエ けヶ せセ てテ ねネ へヘ めメ えエ れレ えエ おオ こコ そソ とト のノ ほホ もモ よョ ろロ をヲ
标准日本语初级上语法
标准日本语初级上语法日语是一门音节语言，其语法结构与中文和英文有很大不同。
在学习日语的过程中，掌握好日语的基本语法是非常重要的。
本文将为大家介绍日语初级上的一些基本语法知识，希望能够帮助大家更好地学习日语。
一、名词。
日语中的名词没有单数和复数的区别，而是通过量词来表示数量。
另外，名词的后面通常会加上助词来表示其在句子中的作用，比如主题助词「は」，目的助词「に」等。
二、形容词。
形容词在日语中有两种形式，一种是基本形，一种是连用形。
形容词的用法与汉语中的形容词有所不同，需要根据句子的结构来进行相应的变化。
三、动词。
日语中的动词有五种基本形式，分别是词干形、连用形、终止形、连体形和假定形。
动词的变化规则比较复杂，需要通过大量的练习来掌握。
四、助动词。
助动词在日语中扮演着非常重要的角色，它们用来表示动作的状态、时态、语气等。
常见的助动词有「です」、「ます」、「た」等。
五、助词。
助词是日语中的一个特色，它们用来表示名词在句子中的作用，比如主题、宾语、目的等。
不同的助词有不同的用法和意义，需要通过实际运用来加以理解。
六、句型。
日语中的句型结构与汉语和英语有很大不同，需要通过大量的阅读和练习来掌握。
常见的句型有肯定句、否定句、疑问句等。
七、连词。
连词在日语中用来连接句子或短语，使句子结构更加完整。
常见的连词有「そして」、「でも」、「しかし」等。
总结。
以上就是日语初级上的一些基本语法知识，希望能够帮助大家更好地学习日语。
在学习过程中，要多加练习，多读一些日语文章，尽量多和日本人交流，这样才能更好地掌握日语的语法规则。
希望大家都能够在日语学习的道路上取得成功！。
标准日本语初级上册总结
標準日本語初級（上）一：品詞形容詞（形容詞、形容動詞）動詞（五段、一段、サ変、カ変）名詞（代名詞、専用名詞、数量詞等）疑問詞（誰、どこ、いつ、いくら、いくつ、何等）副詞（もう、さっき、そう、あまり等）連体詞（この、その、あの、どんな等）連詞（それとも、そして、でも等）感嘆詞（わあ、ねえ、ああ等）二：ポイント1.判断句：～は～です。
（肯定）～は～ではありません。
（否定）～は～ですか。
（疑问）2.3 指示代词：これ／それ／あれは～です。
（指代事物）この／その／あの＋名は～です。
（指代事物或是人）ここ／そこ／あそこは～です。
（指代地点）こちら／そちら／あちらは～です。
4.存在句：～に～があります／います～は～にあります／います5. 动词的分类以及“ます”形6.7 助词的使用「から、まで、に、と、へ、を、で、か等」8. 授受句型：～は～に～をあげます（我给...）～は～に～をもらいます(我从...得到)9. 形容词做谓语：～は～です。
～は～くないです／くありません。
～は～かったです。
～は～くなかったです／くありませんでした。
形容词做定语：形容词＋名词10. 形容动词做谓语：～は～です。
～は～ではないです／ではありません。
～は～でした。
～は～ではなかったです／ではありませんでした。
形容动词做定语：形容动词＋な＋名词11. 情感能力的表达: ～は～が好き／嫌い／怖いです。
～は～が上手／下手／苦手です。
できます／分かります。
12. 比较句：～は～より～です。
～は～ほど～くないです／ではありません。
～より～のほうが～です。
最高级: ～の中で～が一番～です。
13.数量词：P348--35114. 15 动词的“て”形及应用①动作相继发生：～て／～てから②禁止句：～てはいけません。
③让步句：～てもいいです。
④请求祈使句：～てください。
16.并列中顿：形容词：～くて、～形容动词／名：～で、～17.意志的表达：～がほしいです。
标准日本语语法总结
标准日本语语法总结标准日本语语法总结日本语是一种以层次分明的谓宾结构为基础的语言，具有独特的语序和语法规则。
下面将对标准日本语的语法进行总结，以帮助学习者更好地掌握这门语言。
1. 名词的用法名词在句子中可以作为主语、宾语、补语等成分。
名词之间通常可以通过助词连接，如「と」表示和、「や」表示和、等等。
另外，还有一些特殊的名词用法，如：量词后面使用名词表示数量、名词后面添加「の」表示所属关系等。
2. 动词的用法日语的动词包括五段动词和一段动词。
动词的各种形式在句子中有不同的作用，如：连体形用于形容词、名词修饰等，连用形用于动词的连接等。
动词还可以通过添加助词、助动词等来表达各种语态、时态、否定等。
3. 形容词的用法形容词的用法和动词比较类似，也有各种形式来表示不同的作用。
形容词一般可以直接修饰名词，与名词之间直接相连。
另外，形容词也可以通过添加助词、助动词等来表达各种语态、时态、否定等。
4. 副词的用法副词主要用来修饰动词、形容词、副词等，表达程度、方式、地点等不同的意义。
副词的用法相对灵活，可以直接放在所修饰的词的前面或后面。
另外，副词也可以通过添加助动词或助词来表达不同的语态、时态、否定等。
5. 助词的用法助词在日语句子中起到连接句子成分的作用，使句子的结构更加完整清晰。
不同的助词有不同的作用，如「は」表示主题、「が」表示主语、「を」表示宾语等。
助词的位置比较固定，一般跟在相应的名词或动词后面。
6. 句型的用法日语有特定的基本句型，如：主语+谓语、主语+形容词、主语+助动词+动词等。
根据句型的不同，可以通过增加副词、助词、助动词等来丰富句子的含义和表达方式。
7. 时态和语态的用法日语有时态和语态的变化，可以通过动词和助动词的变化来表示不同的时间和语态。
如动词的过去时态通过将词尾的「る」变为「た」，将「ます」变为「ました」等。
8. 数量词和计量的用法日语有丰富的数量词和计量的表达方式。
数量词可以直接放在名词后面表示数量，也可以通过助词「の」连接在名词后面。
标准日本语初级(上下册)基本句型
李さんは中国人です。
森さんは学生デはありません。
林さんは日本人ですか。
李さんはＪＣ企画の社員です。
これは本です。
其れはなんですか。
あれは誰の傘ですか。
このカメラはスミスさんのです。
ここはデパートです。
食堂はデパートの7階です。
あそこもＪＣ企画のビルです。
鞄売り場は１階ですか、１階ですか。
部屋に机と椅子があります。
売店は駅の外にあります。
売店は駅の外にあります。
吉田さんは庭にいます。
今四時です。
森さんは７時に起きます。
森さんは先週休みました。
私は昨日働きませんでした。
吉田さんは来月中国へ行きます。
李さんは先月北京から来ました。
小野さんは友達と帰りました。
森さんは東京から広島まで新幹線で行きます。
李さんは毎日コーヒーを飲みます。
李さんは図書館で勉強します。
私は毎朝パンかお粥を食べます。
コーラとケーキをください。
李さんは日本語で手紙を書きます。
私は小野さんにお土産をあげます。
私は小野さんに辞書をもらいました。
李さんは明日長島さんに会います。
四川料理は辛いです。
このスープはあまり熱くないです。
旅行はとても他のしかったです。
中国は広い国です。
京都の紅葉は有名です。
この通りはにぎやかではありません。
奈良は静かな町です。
昨日は日曜日でした。
小野さんは歌が好きです。
スミスさんは韓国語がわかるます。
吉田さんは時々中国や韓国へ行きます。
森さんはお酒が好きですから、毎日飲みます。
李さんは森さんより若いです。
日本より中国の方が広いです。
神戸は大阪ほどにぎやかではありません。
スボーツのなかでサッカーが一番面白いです。
机の上に本が３冊あります。
李さんは毎日７時間働きます。
李さんは１週間に１回プールへ行きます。
午後郵便局へ荷物を出しに行きます。
昨日デパートへ行って、買い物しました。
李さんは毎晩ラジオを聞いてからねます。
ここに住所と名前を書いてください。
李さんは毎朝７時に家をでます。
小野さんは今新聞を読んでいます。
ここで写真を撮ってもいいですか。
新标准日本语初级学习计划
新标准日本语初级学习计划第一部分：学习目标1.掌握基本的日语语音、语调和基本的日语发音规则。
2.掌握日语的基本词汇和句型，能够进行简单的日常会话。
3.了解日本文化和习俗，提升对日本的兴趣和理解。
第二部分：学习内容1.日语语音和发音（1）了解日语五十音图，学习日语的基本音节。
（2）学习日语的发音规则，掌握清音与浊音的发音区别。
（3）练习日语的发音，特别是对于汉字发音的训练。
2.日语基本词汇和句型（1）学习日语的基本词汇，包括数字、时间、家庭成员、问候用语等。
（2）学习日语的基本句型，包括介绍自己、问候、购物、订餐、约会等常见情景的日常会话。
3.日本文化和习俗（1）了解日本的传统文化，如茶道、花道、武士道等。
（2）了解日本的节日和习俗，如新年、樱花节、盆节等。
第三部分：学习方法1.课堂学习每周上两次课，每次两个小时。
在课堂上进行语音练习、词汇和句型的学习，并通过师生互动进行日常会话练习。
2.自主学习建议学生每日坚持学习30分钟以上，对所学内容进行复习和巩固。
可以通过课本、录音、在线资源等途径进行学习。
3.实践鼓励学生参加日语角、文化活动等，提升对日语的实际运用能力，增加与日本人的交流机会。
第四部分：考核与评估1.课堂测验每周进行一次课堂小测验，测试学生对所学内容的掌握情况。
2.口语考核每月进行一次口语考核，测试学生在日常会话中的表达能力。
3.期末考试每学期进行一次期末考试，测试学生对整个学期所学内容的掌握情况。
第五部分：学习资源推荐使用教材《新标准日本语初级》作为主要教学教材，辅助使用录音、视频、在线资源等。
第六部分：学习进度安排第1-2周：学习五十音图和日语基本发音规则。
第3-8周：学习日语基本词汇和句型。
第9-12周：了解日本文化和习俗。
第13-16周：复习和总结，进行期末考试。
第七部分：学习环境建议学习者在安静、整洁的环境中进行学习，可以选择专门的学习区域或利用图书馆等场所进行学习。
第八部分：学习态度鼓励学习者保持积极的学习态度，坚持不懈地学习，遇到问题及时向老师求助，互相鼓励，共同进步。
新版标准日本语中级语法
新版标准日本语中级语法新版标准日本语中级语法是日本语学习者在学习过程中需要掌握的重要知识点之一。
掌握中级语法不仅可以提高日语水平，还可以更好地理解和运用日语。
本文将针对新版标准日本语中级语法进行详细介绍，帮助学习者更好地掌握这一知识点。
一、形容词的用法。
形容词是日语中的重要词类之一，它用来描述名词的属性或状态。
在新版标准日本语中级语法中，形容词的用法有一些特殊之处，比如在句子中的位置、变形规则等。
学习者需要注意形容词的用法，掌握其规则，才能正确地运用在日语交流中。
二、动词的时态和语气。
动词是日语中最基本的词类之一，它表示动作、状态或变化。
在新版标准日本语中级语法中，动词的时态和语气是学习者需要重点掌握的内容。
时态包括过去时、现在时和未来时，而语气则包括命令式、推测式等。
学习者需要通过大量的练习来掌握动词的时态和语气，从而能够准确地表达自己的意思。
三、名词的用法。
名词是日语中表示人、事、物的词类，它在句子中起着非常重要的作用。
在新版标准日本语中级语法中，名词的用法涉及到单数、复数、所有格等方面。
学习者需要了解名词的变形规则，掌握其用法，才能够正确地运用在日语交流中。
四、副词和连词的运用。
副词和连词在日语中起着连接句子、修饰动词或形容词的作用。
在新版标准日本语中级语法中，副词和连词的运用有一定的规则和特点，学习者需要重点掌握这些内容。
只有掌握了副词和连词的用法，才能够使句子表达更加准确、流畅。
五、句型的构成和运用。
句型是日语中句子的基本结构，不同的句型可以表达不同的意思。
在新版标准日本语中级语法中，学习者需要掌握各种句型的构成和运用，比如肯定句、否定句、疑问句等。
只有掌握了句型的构成和运用，才能够更好地进行日语交流。
六、语法的综合运用。
在学习新版标准日本语中级语法的过程中，学习者需要通过大量的练习来巩固所学内容。
只有在实际运用中不断地总结、归纳，才能够更好地掌握语法知识，提高日语水平。
总结。
新版标准日本语中级语法是日语学习中一个重要的知识点，学习者需要重点掌握其中的形容词、动词、名词、副词和连词、句型构成和运用等内容。
日语学习资料
日语学习资料篇一：标准日语学习资料第一课わたしは田中（たなか）です本课词汇単語 Iわたし【watasi】〇〔代〕我会社員（かいしゃいん）【kaishainn】③ 〔名〕公司职员学生（がくせい）【gakusei】〇〔名〕学生留学生（りゅうがくせい）④ 〔名〕留学生 [竜] 【りゅう】【ryuu】龍はじめまして【hajimemasite】④ 〔寒暄〕初次见面（寒暄语）はい【hai】①〔感〕是，是的（答应声或用于回答）そう【sou】①〔副〕那样旅行社（りょこうしゃ）【ryokousha 】② 〔名〕旅行社社員（しゃいん）【shainn】① 〔名〕职员あなた【anata】② 〔代〕你いいえ【iie】③ 〔感〕不，不是（用于回答）田中（たなか）【tanaka】〇〔专〕田中（姓氏）日本（にほん）【nihonn】② 〔专〕日本王（おう）【ou】① 〔专〕王中国（ちゅうごく）【tyuugoku】① 〔专〕中国東京大学（とうきょうだいがく）【toukyoudaigaku】⑤〔专〕东京大学単語 II彼（かれ）【kare】① 〔代〕他彼女（かのじょ）【kanojo】② 〔代〕她山下（やました）【yamashita】② 〔专〕山下（姓氏）スミス① 〔专〕史密斯アメリカ【amerika】〇〔专〕美国本课重点：１．～は２．～は３．～は４．～は（１）わたしは田中です。
田中さんは日本人（にほんじん）【nihonjin】です。
田中さんは会社員（かいしゃいん）です。
～です【desu】～では【dewa】ありません【arimasen】～ですか～の～です（２）わたしは王さんは王さんは王さんは王さんは王さんは（３）田中：はじめまして。
王：はじめまして。
わたしは王です。
田中：わたしは田中です。
王：田中さんは会社員ですか。
田中：はい、そうです。
会社員です。
旅行社の社員です。
あなたは会社員ですか。
王：いいえ、そうではありません。
学生です。
東京大学の留学生です。
《中日交流标准日本语》句型归纳与例解3
第3课 五目ごもくずしの作つくり方かた013 …とよい/といい最好……，要……▲ 经典原句：好このみで，のりや紅べにしようを添そえるとよい。
根据个人爱好，还可以添加紫菜丝或红姜丝。
▲ 接续：动词终止形とよい/といい▲ 用法：动词终止形+接续助词と+形容词よい（いい）构成惯用句，用于委婉劝告去做这件事。
实例再现① 分わからないことは先輩せんぱいに聞きくとよい。
不懂的地方最好问一下朋友。
② 困こまったことがあったら，先生せんせいに相談そうだんするとよい。
有为难事最好跟老师谈一谈。
③ おまえも来くるとよい。
最好你也来。
④ 暑あつい時ときには，泳およぐとよい。
天然时，最好游游泳。
⑤ 忙いそがしかったら，妹いもうとさんに手伝てつだってもらうといい。
忙的话，最好让妹妹帮帮忙。
014 もう少しで…そうになった/ところだった差点儿……，险些……▲ 经典原句：⑴もう少すこしで指ゆびを切きりそうになりました。
差一点儿切着手指头。
⑵もうちょっとでやけどをするところでした。
差一点烫伤了。
▲ 接续：① 动词“ます形”（连用形1）+そうに② 动词连体形+ところだっだ▲ 用法：看起来就要发生而结果并未发生。
实例再现① 事故じこに遭あって，もう少すこしで死しにそうになった。
遇上了事故，险些丧命。
② もう少すこしでお皿さらを落おとしそうになった。
险些把盘子打落。
③ もう少すこしで火事かじになるところでした。
险些发生火灾。
④ もう少すこしで先生せんせいに怒おこられるところでした。
差点儿惹恼老师。
⑤ もう少すこしでけがをずるところでした。
差点儿受伤。
リンク关连相接动词连体形+ところです：表示前面的动作即将发生。
例如：ご飯はんを食たべるところです。
正要吃饭。
015 …には，…为了……，要……▲ 经典原句：五目ごもくずしを作つくるには，まず始はじめに，普通ふつうより少すこし固かためにご飯はんを炊たく。
要做什锦寿司饭，首先米饭要做得比平时的稍微硬一些。
标准日本语学习笔记-第一单元
⏹常用寒暄用语：おはようございます早上好（红色是同辈或者低辈的简化）こんにちは你好（这里は念wa）さようなら再见こんばんは晚上好（这里は念wa）おやすみなさい晚安はじめまして。
どうぞよろしくおねがいします（~お願いします）。
初次见面，请多关照。
すみません对不起ありがとうございます谢谢（红色是同辈或者低辈的简化）いいえ，どういたしまして不用谢いただきます我吃了ごちそうさまでした吃好了注意早上好和谢谢的完整说法后面都是以ございます结尾的。
电视教程每次开头说的是皆（みな）さん，相当于诸位，大家的意思。
⏹第一课一、语法要点：1.名は名です相当于~是~，~は是主语，~です是谓语。
（这里は念wa）例句：わたしはちゆうごくじんです。
我是中国人。
2.名は名ではありません相当于~不是~，では有时候会发作じや（ja）例句：森（もり）さんはがくせいではありません。
森先生不是学生。
3. 名は名ですか相当于~是~吗？，注意日语问句句尾不使用“？”，回答用はい或者いいえ。
例句：あなたは小野（おの）さんですか。
はい，小野（おの）です。
/いいえ，小野（おの）ではありません。
回答还可以在はい后面加上そうです，在いいえ后面加上ちがいます。
4．名の名【从属机构，国家】【属性】助词の连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构，国家或属性。
例句：李（り）さんはJC企画（ジヱシ一きかく）の社员（しやいん）です。
小李是JC策划公司的职员。
*注意：日语不论名词之间什么关系，一般都加の。
二、表达及词语讲解：1.人称第一人称わたし，第二人称あなた，第三人称あの人（ひと）~さん称呼别人，不分男女，都在其姓后面加さん，注意不用于自己姓名后。
询问别人时，一般不用あなた，因为不礼貌，直接使用姓+さん来代替。
称呼小孩，一般在其名字后加ちやん。
对于和自己年龄相当，或者比自己年轻的男性，有时候也用君（くん）称呼。
*注意，日语中的“先生（せんせい）“是”老师“的意思，不能代替さん。
新版中日交流标准日本语语法整理
新版中日交流标准日本语语法整理4. 语法4.1. 判断句4.1.1. 基本句型（肯定式）…は（读wa）…です…是…例：わたしは日本语専攻の一年生です。
我是日语专业一年级学生。
4.1.2. 过去肯定式…は…でした…（过去）是…例：王さんは先生でした。
老王以前是老师。
4.1.3. 否定式…は…ではありません…不是…例：これはわたしの本ではありません。
这不是我的书。
4.1.4. 过去否定式…は…ではありませんでした…（过去）不是…例：きのうは日曜日ではありませんでした。
昨天不是星期天。
4.1.5. 将来推测式…は…でしょう…（大概）是…例：王さんも一年生でしょう。
小王大概也是一年级学生吧。
4.1.6. 疑问式判断句各句式+ か…吗（呢）？例：あしたは休みではありませんか。
明天不是休息日吗？4.1.7. 特殊疑问式疑问词成分+ が…（です）か…是…？以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。
与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词[が]表示，并且，其相应的答句主语也必须用[が]表示例：だれが小林さんですか。
---> わたしが小林です。
谁是小林？---> 我就是小林。
4.1.8. 中顿式…で，…（です）…是…，（是）…一句话中间停顿打逗号时，[です]要用其中顿形式[で]例：これはクラスの新闻で，先生のではありません。
这是班里的报纸，不是老师的4.2. 存在句以存在动词[ある、いる、（おる）]作谓语的句子叫作存在句。
存在动词的敬体形式为[あります、います]4.2.1. 存在动词的含义存在动词具有“有”和“在”两种含义。
含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：…があります（、います）/…有……にあります（、います）/…在…例：庭があります。
/有（一个）院子。
庭にあります。
/在院子里。
4.2.2. 存在动词的分工存在动词[あります]和[います（おります）]分别用于不同场合，具体分工如下：あります——用于表示事、物います——用于表示人、动物おります——用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气例：きょう映画があります。
《中日交流标准日本语》句型归纳与例解1
第1课 こんにちは001 ～として…作为……，以……的资格，以……的身份▲ 经典原句：留りゅう学がく生せいとして日に本ほんにやってきました ▲ 接续：体言として▲ 用法：“として”后续体言，起格助词的作用。
表示某种身份、资格或立场。
实例再现① 淡たん水すいを燃ねん料りょうとして使つかうことが出で来きません。
淡水不能作为燃料使用。
② 私わたしは王おうさんを先せん輩ぱいとして尊そん敬けいしています。
我把小王作为先辈来尊敬。
③ 富ふ士じリンゴの産さん地ちとして一番いちばん有ゆう名めいなのは岩いわ手て県けんです。
作为富士苹果的产地，最有名的是岩手县。
④ 私わたしは会かい社しゃの代だい表ひょうとして出席しゅっせきしました。
我作为公司的代表出席了。
⑤ 私わたしは趣しゅ味みとして切手きってを集あつめています。
我作为爱好收集邮票。
⑥ 町まち寺てらさんは日に本ほん語ごの教きょう授じゅとして有ゆう名めいです。
町寺作为日语教授出名。
リンク相关连接⑴ ～としての：修饰名词これは通つう訳やくとしての責せき任にんです。
这是作为翻译的责任。
⑵～としては：强调并限定主题。
弊へい社しゃとしては、塩しお沢ざわ社しゃ長ちょうのご意い見けんに賛さん成せいです。
作为本社，赞成盐泽社长的意见。
002 …うちに/うちは⑴…うちに：“趁着……”，“在……的时候” ⑵…うちは：“……的时候”▲ 经典原句：⑴ 大だい学がくへ通かよっているうちに、友とも達だちもできました。
上大学期间，还结识了一些朋友。
⑵ 初はじめのうちは、失しっ敗ぱいばかりしていました。
刚开始的时候，尽是失败。
▲ 接续：由于“うち”是名词，因此其前面的都是它的定语，因此其前面可以 是：① 动词、形容词。
动词多为“…ている”的形式。
形容词用基本形。
② 形容动词的连体形（な形）。
③ 名词+の。
▲ 用法：⑴ …うちに：“うちに”是名词，“に”是格助词。
表示在前一个动作或者状态未发生变化的时间内（正在进行的时候），做后面的动作。
标准日本语初级日语语法大全
4. 语法4.1. 判断句4.1.1. 基本句型（肯定式）…C±（读wa）…是…例：本語専攻①一年生我是日语专业一年级学生。
4.1.2. 过去肯定式•…土…U尢•••（过去）是…例：王先生U^o老王以前是老师。
4.1.3. 否定式•…土…K土厉。
求它人…不是…例：本K土厉。
求它人。
这不是我的书。
4.1.4. 过去否定式•…土…K土厉。
求尢…（过去）不是…例：^05^0曜日K土厉。
求昨天不是星期天。
4.1.5. 将来推测式•…土…•••（大概）是…例：王人右一年生KL^5o小王大概也是一年级学生吧。
4.1.6. 疑问式判断句各句式+力、…吗（呢）？例：厉L尢处休族K土厉。
求它人力、。
明天不是休息日吗？4.1.7. 特殊疑问式疑问词成分+力%…（KT）力'…是…？以疑问词成分作主语的问句叫特殊疑问句。
与一般疑问句不同的是：主语必须用主格助词且，其[% ] 表示，并相应的答句主语也必须用[% ]表示例：吃心小林力、。
---> 小林KT。
谁是小林？---> 我就是小林。
4.1.8. 中顿式4.1.9. ……（KT）…是…，（是）一句话中间停顿打逗号时，[KT ]要用其中顿形式[K ]例：新聞K,先生这是班里的报纸，不是老师的42 存在句以存在动词［厉］作谓语的句子叫作存在句。
存在动词的敬体形式为［厉。
求求歹］4.2.1. 存在动词的含义存在动词具有“有”和“在”两种含义。
含义的区分，主要取决于动词前的助词，基本规律为：/ …有…/ …在…例：庭/有（一个）院子。
庭/在院子里。
422. 存在动词的分工存在动词［厉。
求T］和［v^r（^^^r）］分别用于不同场合，具体分工如下：用于表示事、物用于表示人、动物指。
求T ――用于表示第一人称及相关场合，含自谦语气例：^^5映画，厉。
求T。
/今天有电影。
犬七猫力沌、求T。
/有狗和猫。
土曜日肚家t指。
求T。
/如果是星期六的话，我在家里。
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标准日本语学习：标准日语句型学习1.～ます、～ました、～ません、～ませんでした、动词+ます、名词、形容词+です2.名词(时)+に在表示时间的名词后面接助词“に”，表示动作进行的时间不以数字表示的时间不用接“に”。
注意：助词“に”后面必须接动词，不能直接接“です”。
3.名(场所)+ヘ行きます去～来ます来到～帰ります回～当谓语表示向某一地点移动的动词时，用表示场所的名词接助词“ヘ”来表示其移动的方向。
4.疑问词+も～ません表示全面否定疑问词代表范围内的事物。
疑问词：どこ(ヘ)、だれ、なに等5.名词+を+他动词助词“を”表示他动词得目的或对象。
6.名(场所)+で表示动作的场所。
7.“なん”和“なに”(1) 后面所接单词的第一个发音为“た”、“だ”、“な”行时，用“なん”(2) 后面接量词或相当于量词的词汇时，用“なん”(3) 除(1)、(2)外，用“なに”8.动词+ませんか9.动词+ましょう在积极劝诱及邀请积极响应时使用。
例：ロビーで休みましょう。
10.名(工具、手段)+で表示动作的手段和方法。
例：はしでごはんを食べます。
11.名(交通工具)+で乘～表示交通手段和方法。
例：電車で行きます。
12.(1)名(人、公司、国家等)+に+名+をあげます给～貸します借～書きます给～写～かけます等给～打～表示给与对方～。
例：会社に電話をかけます。
(2)名(人、公司、国家等)+に+名+を習います从～学习～からもらいます等从～得到～表示事物及信息的出处。
例：わたしは会社から時計をもらいました。
13.もう：表示“已经～”的意思。
まだ：表示“还没有～”的意思。
注意：“まだ”的句子谓语不能使用表示过去了的事情的动词。
14.い形容词(い形)全部以“い”结束(“い”前面音节为“あ段”、“い段”、“う段”、“え段”、“お段”的音)15.な形容词(な形)以“い”以外的音，或“え段”的音加“い”结束。
例：静かな、有名な、きれいな、嫌いな16.形容词做谓语的用法(1) 非过去肯定：“い形”不发生词尾变化，“な形”省略“な”。
(2) 非过去否定：“い形”去“い”变“く”+ない注：いい→よく“な形”将“です”变为“ではありません”17.あまり～ません(否定)：不太～注：“あまり”只能用在否定句中。
例：お酒をあまり飲みません。
18.(～は)どうですか：～怎么样?19.どんな+名词：～怎么样?20.～が、～：～，但～例：日本の食べ物はおいしいですが、高いです。
21.そして：而且用于连接句子。
例：木村さんはきれいな人です。
そしてたいへん親切です。
22.どんな+名词：从某一类事物中选择一个例：どんなスポーツが好きですか。
23.名词1+は名词2+が好きです名词1 喜欢名词2嫌いです不喜欢上手です做得不错下手です做得不好欲しいです想要あります有(物)います有(人)わかります懂できます会要ります要谓语：(1)叙述说话者的嗜好、欲望等心理动态的词(2)就能力进行评价的词(3)就所有进行陈述的词24.全然～ません(否定)：完全不～注意：“全然”只能用在否定句中。
例：漢字が全然わかりません。
25.句、词组(陈述理由的)+から：因为～，所以～例：おなかが痛いですから、何も食べません。
26.あります：有～用于没有生命的物体、或虽有生命但本身不会运动的物体的存在。
います：有～用于人及动物等有生命、且本身可以活动的生命体的存在。
27.名(场所)+に表示物或人存在的场所。
例：事務所に田中さんがいます。
28.名词1 に名词2+があります：在名词1有名词2います如实描写情景等所见的事实。
例：ロビーにテレビがあります。
29.名词1+は名词2+にあります：名词1 在名词2います陈述某件物品或人等存在的场所。
例：本は机の上にあります。
30.名词1+は名词2+にあります可以用：名词1は名词2です。
います例：ラオさんは部屋にいます。
=ラオさんは部屋です。
注意：表示场所的名词(桌上、房间)后不用“に”。
31.名+や+名：～和～(等)用于从许多事物中选择2、3件代表性的事物进行叙述。
例：机の上に本やペンがあります。
32.名词+だけ：只，只是用于限定事物数量、范围及程度。
例：国で3週間だけ日本語を勉強しました。
33.どのくらい(どのぐらい)广泛用于询问金额、量、数等场合。
例：東京から京都までどのくらいかかりますか。
34.～です、～でした、～ではありません、～ではありませんでした35.“い形”的时态：过去时：去“い”非过去否定：去“い”变“く”+ない过去否定：去“い”变“く”+なかった36.比较：(1) 两者之间的比较：a. 名词1+は名词2 +よりい形です：名词1比名词2～な形以名词2为标准，对名词1的性质、状态进行评述。
例：東京は大阪より大きいです。
b.两者间比较句的问与答I. 问：名词1+と名词2+と、どちらがい形ですか：名词1和名词2哪一个～? な形两者间比较的场合，都用“どちら”。
例：肉と魚と、どちらが好きですか。
II. 答：名词1/名词2+のほうがい形です：还是～な形例：飛行機のほうが速いです。
(2) 从一个类别中挑选一件事物：名词[の中]で何がいちばんい形ですか：表示在～之中什么最～どこな形哪里だれ谁いつ什么时候37.名+が欲しいです：想要～38.名+を动―ます形+たいです：想做～“ます形”指：去掉“ます”后的形式。
例：魚を食べたいです。
过去式：ます形”+たかったです否定式：“ます形”+たくないです过去否定式：“ます形”+たくなかったです39.“ます形”+に行きます：去做～来ます：来帰ります回来例：デパートへ靴を買いに行きます。
40.～に+入ります：表示到达的地点。
仱辘蓼筡例：部屋に入ります。
41.を+出ます：表示动作的起点、出发点。
降ります例：部屋を出ます。
42.动作的分类，可分为三类：(1) 第一类动词(五段动词)“う”段变“い”段音节接“ます”。
(2) 第二类动词(上一段、下一段动词)以“え”段音节(下一段)和少数“い”段音节(上一段)接“ます”。
(3) 第三类动词(变、变动词)する→します(サ变) 来る(くる)→来ます(きます)43.“て”形变化(1) 第二类动词和第三类动词去“ます”+“て”(2) 第一类动词a. 書きます→書いて、聞きます→聞いて、行きます→行って、急ぎます→急いで、働きます→働いてb. 飲みます→飲んで、読みます→読んで、呼びます→呼んでc. 降ります→降って、帰ります→帰って、あります→あって、買います→買って、吸います→吸って、言います→言ってd. 話します→話して、貸します→貸して44.“て”形+ください：请～例：辞書を貸しでください。
45.“て”形+います：正在做～例：ラオさんは今テレビを見ています。
46.“ます”形+ましょうか：表示想帮助对方的意思。
例：タクシーを呼びましょうか。
47.“て”形+もいいです：可以～例：たばこを吸ってもいいですか。
いいえ、いけません。
含有禁止、命令的意思。
いいえ、ちょっと(困ります)。
比较委婉。
48.“て”形+います(1) 某一动作进行后的结果尚存在。
(2) 长期反复进行同一动作例：わたしは自動車の会社で働いています。
49.知っています、知りません50.连接句子：(1) 动词句：“て”形、“て”形、～：做～，做～句子的时态由最后一个动作的时态决定。
例：きのう銀座へ行って、友達に会って、映画を見ました。
(2) “い”形句：去“い”+くて、～：又～，又～例：東京は人が多くて、にぎやかです。
(3) 名词句、“な”形句：名词+で、～：是～，是～;既～，又～“な”形例：リーさんはきれいで、たいへん親切です。
注：只需将“です”变为“で”即可。
注：(1) 可接续不同主题的句子。
例：王さんはインド人で、木村さんは日本人です。
(2) 与“そして”一样，不能连接相反概念的词。
如需用，可用“が”。
例：この部屋は狭いですが、きれいです。
51.“て”形+から、动词2：～之后，～表示一个动作结束后，继续第二个动作。
例：仕事が終わってから、すぐうちヘ帰ります。
52.“ない”形：在活用形中不包括“ない”(1) 第一类动词将“い”段变为“あ”段+ない読む→読みます→読まない(2) 第二类动词食べる→食べます→食べない(3) 第三类动词する→します→しない、くる→きます→こない53.“ない”形+ないでください：请不要～例：写真を撮らないでください。
54.“ない”形+なければなりません：应该～(必须～)注：没有否定意义。
例：毎日勉強しなければなりません。
毎朝7時に起きなければなりません。
55.“ない”形+なくてもいいです：不……也可以例：土曜日の午後勉強しなくてもいいです。
56.までに：表示动作、作用最终进行的时限。
例：夜12時までにセンターへ帰らなければなりません。
57.辞书形即动词基本形。
58.名词+ができます：会～，可以～辞书形+ことできます：(1) 能力：王さんは漢字を読むことができます。
(2) 可能：受付でタクシーを呼ぶことができます。
例：日本語ができます。
59.趣味は名词です：爱好是～辞书形+こと例：わたしの趣味は絵を見ることです。
60.辞书形名词+のまえに、～：在～之前～数量词注：表示时间的“まえに”前接动词时，应用辞书形。
例：実習するまえに、日本語を勉強します。
会議のまえに、ちょっと事務所へ来てください。
3年まえに結婚しました。
61.“た”形将动词“て”形中的“て”→“た”，“で”→“だ”聞いて→聞いた、飲んで→飲んだ62.“た”形+ことがあります：(以前)做过～例：日本料理を食べたことがあります。
63.“た”形+り、“た”形+りします：又～，又～例：日曜日買い物したり、映画を見たりします。
64.名词+に“な”形+なります：成为～“い”形(去“い”为“く”)例：寒くなります65.普通形句子+と思います：想～，觉得～，认为～(1) 推量：注“思います”本身不做否定表现，由普通体部分进行否定。
例：奥さんはセンターにいないと思います。
(2) 陈述意见：例：日本はほんとうに技術が進んでいると思います。
66.普通体句子+と言いました67.“な”形的普通体：非过去肯定：+だ非过去否定：+ではない过去肯定：+だった过去否定：+ではなかった68.“思います、言いました”和“そう、どう”一起使用时，省去助词“と”例：日本についてどう思いますか。
69.～でしょう：希望别人当然知道该事而给以赞同。
例：土曜日センターでパーティーがあるでしょう。
はい、あります。
70.普通体句+名词例：王さんが研修する会社注：“の”仅限于名词与名词之间。
71.が：修饰句的主语不使用“は”，而用“が”例：王さんが実習する会社は東京電気です。