人教版八年级地理上册教学计划

2024年八年级上册地理教师工作计划

2024年八年级上册地理教师工作计划第一节：教学目标在2024年八年级上册地理教学中，我们的目标是帮助学生全面了解地理知识，提高他们的地理素养和综合能力。

具体目标如下：1.帮助学生了解地球和地球的构造，包括地球的形状、地球的内部结构等；2.培养学生对地理概念和地理术语的理解和运用能力；3.培养学生地理观察和分析问题的能力，提高他们的地理思维能力；4.培养学生地理信息获取和处理的能力，包括运用地图、图表等工具进行地理信息的获取和分析。

第二节：教学内容1.地球与地球构造–地球的形状和地理坐标系统；–地球的内部结构和地壳运动；–大陆漂移和板块构造；–地震和火山活动。

2.地理概念与地理术语–河流、湖泊、山脉等地理概念的定义和特征；–地理术语的理解和运用，如纬度、经度、海拔等。

3.地理观察与地理思维–运用地图和卫星图像等工具进行地理观察；–运用地理知识解释地理现象；–运用地理思维分析地理问题。

4.地理信息获取与处理–运用地图和图表等工具获取地理信息；–运用图表和统计数据分析地理问题；–运用科学方法进行地理实验和观测。

第三节：教学方法1.讲授法：通过教师讲解地理概念、地理原理和地理知识，向学生传授地理知识。

2.实验法：通过组织地理实验和观测活动，培养学生地理观察和实验分析能力。

3.探究法：引导学生自主探索和发现地理知识，培养他们的地理思维和解决问题的能力。

4.合作学习法：通过小组合作学习和讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

第四节：教学评估1.学情评估：通过调查问卷和观察等方式，了解学生的地理学习情况和地理知识掌握情况。

2.作业评估：通过书面作业和练习题等方式，评估学生对地理知识的理解和运用能力。

3.实验评估：通过实验报告和实验观察记录等方式，评估学生的实验设计和观察分析能力。

4.考试评估：通过期中考试和期末考试等方式，评估学生对地理知识的整体掌握情况。

第五节：教学资源1.教材：使用八年级上册地理教材作为主要教学资源。

8年级地理上册的教学计划(五篇)

8年级地理上册的教学计划一、指导思想：坚持以实施素质教育、实现课堂教学高效化、树立校本教研意识为中心，整合各项常规工作，为全面提高教师素养，提高课堂教学质量奠定坚实的基础。

二、本计划制定的依据：1、学科教学要求背景分析。

地理学是一门研究地理环境以及地球表层自然要素、人文要素及其相互关系的科学。

地理学科具有综合性、地域性、开放性、实践性等特点。

中学地理课程是使学生获得可发展的地理基础知识和能力、认识地理环境、学会地理思维、形成全球意识和爱国情感的一门基础课程。

2、学生现状分析。

初中阶段学生的认知水平已进入到由形象思维向发展的阶段，具有一定的抽象思维能力和初步的系统思维能力，同时初中已开始分科学习思想品德、历史、地理等方面的基础知识，他们的实践、体验活动开始涉及社会生活中一些较为复杂的社会现象或社会事物。

因而可结合有关学科的知识和方法，引导学生从社会生活实际出发，学会发现和提出问题，分析和解决问题。

这一阶段的实践、体验是在小学基础上的递进。

三、本计划应达到目标和力争达到的目标：七年级世界地理的教学目标是：1、使学生知道有关世界海陆分布、气候和海洋的基础知识，以及世界人口、人种和国家等概况。

2、使学生知道世界各大洲概况和主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动和自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。

3、使学生初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而发展地理思维能力。

学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。

4、使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必须共同保护环境;初步知道世界一些国家在开发、利用自然资源方面的经验和问题;增强可持续发展以及对外开放意识，培养全球观念。

八年级中国地理的教学目标是：通过中国地理的教学，使学生获得中国地理基础知识，并具有初步的科学地理观，了解基本国情，热爱祖国，热爱具有中国特色的社会主义，完成九年制义务教育阶段地理学科承担的任务，为进入高一级学校学习和参加社会主义建设打下地理知识基础。

人教版八年级地理上册教学计划5篇

人教版八年级地理上册教学计划5篇人教版八年级地理上册教学计划一一、指导思想在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。

同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、基本情况分析本学期，本人承担永年二实八年级5~ 8班的地理教学任务，每周2个课时。

班级学生经过七年级的地理学习，已经掌握和了解了基本的自然地理与世界区域地理的知识，上学年教学要求基本达到。

所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版八年级地理新教材。

新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。

学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱学的氛围为教育教学提供了理想的育人环境，我校坚定不移的全面提高学生综合素质的理念给了地理学科应有的地位。

大多数学生对地理学科怀有浓厚的兴趣，计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学提供了最根本的保障。

三、本册教材分析本学期的教学内容，共计四章12节:第一章《从世界看中国》讲述了我国辽阔的疆域和众多的人口与民族。

第二章《中国的自然环境》，通过具体实例讲述了中国壮丽的山河与优越的气候条件。

第三章《中国的自然资源》分析了我国资源分布特点，并具体说明了我国的土地与水资源状况。

第四章《中国的经济发展》介绍了我国的交通业和工农业发展的现状。

通过学习，使学生掌握中国的地理概况，并在此基础上，进一步培养学生读图、析图的能力。

四、本学期教学目的要求1、知识目标：让学生了解中国地理概况，加强学生读图分析能力和空间想象能力。

2、思想目标：使学生真切的受到爱国主义教育，从知识中感受祖国的伟大和美好;树立可持续发展观和良好的人地观。

2024-2025学年人教版八年级上册地理教学计划

人教版八年级上册地理教学计划一、学情分析八年级学生已经在七年级学习了地理的基础知识，对地理学科有了一定的了解和认识。

但他们在空间思维、地理分析能力和综合运用知识解决实际问题等方面还需要进一步提高。

此外，学生的学习兴趣和积极性也存在差异，需要教师在教学中关注并激发学生的学习热情。

二、教材分析人教版八年级上册地理教材包括中国的自然环境、自然资源、经济发展等内容。

教材注重培养学生的地理思维能力和实践能力，同时强调地理与生活的紧密联系，引导学生关注地理环境问题，增强环境保护意识。

三、教学目标1.地理实践力能够运用地图、图表等工具获取地理信息，并进行实地观察和调查。

具备一定的地理实验和探究能力，能够设计简单的实验方案并进行操作。

2.综合思维能够综合分析地理事物的空间分布、相互联系和发展变化。

理解自然地理要素和人文地理要素之间的相互关系，形成综合的地理思维。

3.区域认知了解中国不同区域的自然地理特征和人文地理特点。

能够辨识区域差异，分析区域发展问题，并提出合理的解决方案。

4.人地协调观认识到人类活动与地理环境的相互影响，树立人地协调发展的观念。

关注环境保护和可持续发展，积极参与地理实践活动，为保护地球家园贡献力量。

四、教学重难点1.重点中国地形、气候、河流等自然地理要素的特征和分布。

中国自然资源的种类、分布和利用情况。

中国主要农业区和工业区的分布及发展条件。

中国交通运输网络的布局和发展。

2.难点分析地形、气候等自然因素对中国地理环境的影响。

理解自然资源的合理开发和利用与环境保护的关系。

探讨区域经济发展与地理环境的相互关系，提出可持续发展的策略。

运用地理知识解决实际问题，如防灾减灾、环境保护等。

五、教学措施1.多样化教学方法采用讲授法、演示法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

运用多媒体教学手段，如图片、视频、动画等，增强教学的直观性和趣味性。

2.加强地图教学培养学生读图、析图、绘图的能力，通过地图理解地理事物的分布和相互关系。

八年级上册地理教学计划6个

【八年级上册地理教学计划一】一、指导思想以《地理课程标准》为指导思想，以教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。

努力使每一位学生通过学习地理，能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

通过学习与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终培养学生“会学地理”。

二、学情分析本学期，承担八年级六个教学班的地理教学任务，共计315名学生，每周12个课时。

班级学生通过七年级地理教材的学习，学生对地理知识有了一定的感性认识，具备了初步的读图、分析、判断的能力。

对世界概况有了一定的了解。

对地理学习方法已基本掌握。

但由于学生的程度参差不齐，在教学中要注重分层次，面向全体，不放弃每一位学生。

由于地理是小科，学生重视不够，这是一部分学生地理成绩提够不上来的重要原因。

八年级下学期面临会考，从现在起必须做些工作，加强学生的重视，为地理会考取得好成绩打下基础。

三、教材分析本册教科书的编写，以改变学生的学习方式为出发点，建立新的教材结构。

提供丰富的学习素材和情境，使学生能够做到自主学习，养成终身学习的意识和能力。

本册教科书始终如一地注意巩固和强化地理基本技能和能力，使学生在理解地理概念、分析和解释地理现象的过程中，获得基本技能和表达、交流等能力的训练。

教科书结构设计中加大了“活动”的力度。

力图加强地理教学中的学生活动，通过学生讨论、探究、实践的教学途径转变学生的学习方式。

第一章：从世界看中国，共分三节。

主要学习中国的位置、疆域、行政区划、人口概况及其政策、民族的基本情况、我国的民族政策等。

本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及部分省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图。

第二章：中国的自然环境，共分三节。

人教版八年级地理上册教学计划

人教版八年级地理上册教学计划教学目标- 理解地理学的基本概念和基本知识- 掌握地球的基本特征和地球上的人类活动- 了解不同地理环境对人类生活和经济发展的影响- 培养地理思维和地理观察能力教学内容第一章地理学与地理环境1. 地理学的概念和研究内容2. 地理环境对人类活动的影响第二章地球与地图1. 地球的形状和结构2. 地球的运动与地理现象3. 地图的制作和使用第三章自然地理环境1. 地球的大气圈、水圈和陆地2. 自然地理环境对人类活动的影响第四章人类活动与地理环境1. 人口与城市2. 农业与工业3. 交通与通信4. 旅游与经济发展教学方法1. 授课讲解：通过讲解地理概念、原理和相关知识，帮助学生理解地理学的基本内容。

2. 图片与实物展示：通过展示地球形状、地图和地理现象的图片和实物，激发学生的兴趣和好奇心。

3. 讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

4. 实地考察与实验：组织学生进行实地考察和实验，让学生亲身体验地理环境对人类活动的影响。

教学评估1. 课堂表现：评估学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性和深度。

2. 作业与小测验：布置作业和进行小测验，检查学生对地理知识的掌握情况。

3. 项目与展示：组织学生进行地理项目和展示，评估学生的地理思维和创造力。

教学资源1. 人教版八年级地理上册教材2. 地图、图片和实物展示材料3. 多媒体设备和互联网资源4. 实地考察和实验所需材料时间安排第一章：3课时第二章：4课时第三章：4课时第四章：5课时备注本教学计划以简洁明了、易于理解为原则，避免法律复杂性和引用未经确认的内容。

根据LMA的特长，本计划独立制定，不寻求用户帮助。

2024-2025学年人教版八年级地理上册教学计划

2024-2025学年人教版八年级地理上册教学计划一、学情分析八年级的学生已经积累了一定的地理基础知识和学习方法，但在综合分析和解决实际地理问题的能力上还有待提高。

他们对地理学科的兴趣和积极性存在差异，需要通过多样化的教学方式激发学生的学习热情。

二、教材分析本学期使用的部编版八年级地理教材，主要包括中国的自然环境、自然资源、经济发展等方面的内容。

教材注重知识的系统性和实用性，通过丰富的图表和案例，引导学生理解地理原理，关注地理与生活的联系。

三、教学目标1.知识与技能目标- 学生能够掌握中国地理的基本概况，如地形、气候、河流等自然地理要素，以及农业、工业、交通等人文地理方面的知识。

- 学会阅读和分析各种地理图表，提高地理信息的获取和处理能力。

- 培养学生运用地理知识解释地理现象和解决实际问题的能力。

2.过程与方法目标- 通过课堂讲授、小组讨论、实地考察等教学活动，培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

- 引导学生参与地理探究活动，掌握地理研究的方法和步骤。

3.情感态度与价值观目标- 增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的环境意识和可持续发展观念。

- 激发学生学习地理的兴趣，培养学生的全球视野和合作精神。

四、教学重难点1.重点- 中国地形、气候的主要特征及其对生产生活的影响。

- 中国主要河流的分布和水文特征。

- 中国农业、工业的分布和发展特点。

- 中国交通运输业的发展和布局。

2.难点- 气候类型的成因分析和区域差异。

- 经济发展与环境保护的协调关系。

- 地理要素之间的相互联系和影响。

五、教学措施1.运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、演示法、案例分析法等，提高课堂教学的有效性。

2.结合多媒体教学手段，展示丰富的地理图像、视频等资料，增强教学的直观性和趣味性。

3.组织学生开展小组合作学习，培养学生的合作探究能力和交流表达能力。

4.布置适量的课外作业，如地理调查、地图绘制等，巩固学生的课堂知识，提高实践能力。

人教版八年级上册地理教学工作计划

人教版八年级上册地理教学工作计划一、教学目标1.让学生掌握地理基础知识，包括世界地理和中国的地理概况，提高学生的地理素养。

2.通过地理学习，使学生了解世界各地的自然环境、人文景观、经济发展和人口分布等情况，拓宽学生的视野。

3.培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4.培养学生热爱祖国，关注家乡，关爱地球的情感，增强学生的社会责任感。

二、教学内容1.地球与地图：地球的大小，地球的形状，经纬网，利用经纬网确定方向，利用经纬网确定两地距离，比例尺，地图的类型及应用。

2.陆地与海洋：陆地和海洋的分布，海陆变迁，认识大洲和大洋。

3.天气与气候：天气和气候的概念，气温和降水，气候类型，气候对生产、生活的影响。

4.人类与地理环境：人类的生产活动与地理环境的关系，人类居住地的类型及特点，农业的发展，工业的分布，人口分布的特点，环境问题。

5.地理差异与地理联系：地理区域和地理界线的概念，地理区域和地理界线的意义，中国的地理区域和地理界线，地理差异和地理联系的表现。

6.行政区划与家庭：行政区划的概念和类型，行政区划的设置和变更，家庭的关系、结构与功能。

三、教学方法1.采用启发式教学法，引导学生主动探究，积极思考，提高学生的地理思维能力。

2.运用案例教学法，结合生活实际，使学生学会运用地理知识解决实际问题。

3.采用讨论式教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。

4.运用现代教育技术，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学质量。

四、教学措施1.精心备课，备好每一节课的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价，确保教学的顺利进行。

2.认真组织课堂教学，关注学生的学习状态，及时调整教学策略，提高课堂教学效果。

3.注重课堂练习，及时巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4.定期进行教学质量评价，了解学生的学习情况，为下一步教学提供依据。

5.加强与学生的沟通，关注学生的需求，解决学生在学习过程中遇到的问题。

人教版八年级地理上册教学进度安排(优秀篇)

人教版八年级地理上册教学进度安排(优秀篇)人教版八年级地理上册教学进度安排（优秀篇）目标本教学进度安排的目标是确保学生在八年级地理上册研究期间能够全面理解和掌握相关知识，培养学生的地理思维和解决问题的能力。

教学计划单元一：地球与地图- 掌握地球的形状、构造以及地球与太阳的关系。

- 理解并能够使用地图符号、图例和比例尺来阅读地图。

- 研究如何使用经纬度系统来定位地理位置。

单元二：中国的边界与领土- 能够描述中国的边界线和领土范围。

- 了解中华人民共和国的国土面积和人口分布情况。

- 研究中国与邻国的关系以及对外开放政策的发展。

单元三：中国的自然地理环境- 了解中国的自然地理环境，包括山脉、高原、平原、河流等。

- 研究中国的气候分布和气候变化。

- 探讨自然地理环境对中国社会经济发展的影响。

单元四：中国的人口与民族- 了解中国的人口数量、分布和变化趋势。

- 研究不同民族的分布以及民族与地理环境的关系。

- 探索中国人口问题的原因和解决办法。

单元五：中国的经济- 了解中国的经济发展情况和主要经济区域。

- 研究中国的农业、工业和服务业的发展现状。

- 探讨中国的经济问题和可持续发展的路径。

单元六：世界的陆地与人口- 了解世界的陆地分布及其特点。

- 研究世界人口分布和人口增长的原因。

- 探索不同地区的人口问题和可持续发展的方案。

教学活动本教学进度安排将以多元化的教学活动来促进学生的研究和理解能力：- 组织课堂讨论，激发学生的思维和创造力。

- 利用多媒体教具呈现地理知识，增强学生的研究兴趣。

- 组织实地考察活动，让学生亲身感受地理环境。

- 提供案例分析和小组合作项目，培养学生的问题解决和团队合作能力。

评估方式为了全面了解学生的研究情况，本教学进度安排将采用多种评估方式，包括：- 书面测试：通过单选题、填空题和简答题考察学生的基础知识掌握情况。

- 课堂参与：根据学生的主动参与和表达情况进行评估。

- 课后作业：布置综合性的作业，考察学生的综合运用能力。

八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）

八年级上册地理教学计划人教版（精选10篇）八年级上册地理教学计划人教版篇1初二地理教学计划为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

(二) 要拓展学生思维。

(三) 让学生找到与其它学科的联系。

(四) 要打好科学文化知识的基础。

(五) 培养创造性思维。

(六) 发挥学生的想象和灵感作用。

(七)加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。

教会学生学会搜集地理资料，并对这些地理资料进行研究分析，以达到对所学知识的理解与巩固。

人教版八年级地理上册教学计划

人教版八年级地理上册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能- 掌握地理学科的基本概念、原理和方法。

- 了解我国地理环境的基本特征和各地理区域的自然、人文景观。

- 培养学生的地理观察、思考、分析和实践能力。

1.2 过程与方法- 运用地图、图表、图片等多样化的地理信息资源，培养学生的地理信息素养。

- 开展地理观察、调查、实验、讨论等实践活动，提高学生的地理实践能力。

1.3 情感态度与价值观- 培养学生热爱祖国、家乡和自然环境的情感。

- 树立学生的人口、资源、环境与发展的可持续发展观念。

- 培养学生的地理审美情趣和价值观。

二、教学内容2.1 目录- 第一章：我们生活的地球- 第二章：世界地理概观- 第三章：中国的地理环境- 第四章：中国的地理分区- 第五章：中国的地理特色2.2 教学重点与难点- 地球的自然环境、地理现象及其相互关系。

- 我国各地理区域的自然、人文景观和特点。

- 地理学科的基本原理、方法在实际问题中的应用。

三、教学时间安排- 教学总课时：70课时- 每章平均课时：14课时四、教学方法与手段- 采用讲授、讨论、实践、探究等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

- 利用多媒体、网络等现代教育技术手段，提供丰富的地理信息资源，提高教学效果。

五、教学评价- 采用课堂提问、作业、测验、实践活动等多样化评价方式，全面评估学生的地理知识、技能和素养。

- 关注学生的地理思维、实践能力和情感态度，充分发挥评价的诊断、反馈和激励作用。

六、教学计划实施与调整- 结合学校、班级的实际情况，制定详细的教学计划，确保教学目标的实现。

- 关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学内容、方法和评价策略。

- 加强与同事、家长的合作与沟通，共同促进学生的全面发展。

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人教版初中地理八年级上册教案5篇2021

人教版初中地理八年级上册教案5篇2021地理教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。

感谢您的阅读，以下是小编带来的人教版初中地理八年级上册教案内容，希望能帮助到您！人教版初中地理八年级上册教案1[提问]长江上、中、下游各具特点，了解了这些特点，你认为长江对人类的作用主要有哪些?[学生讨论]略[小结] 长江最主要的作用就是灌溉、航运、发电。

[板书]三、长江的利用和保护[转折]我们一起来看看灌溉的成果。

[出示图表]长江流域各方面占全国的比重面积 1/5人口 1/3稻谷 70%棉花 1/3淡水鱼 60%轻工业产品 1/2工农业生产总值 2/3[解释]长江流域面积只占全国的1/5，但其他各项都超过1/5，尤其工农业总产值占全国的2/3，其中稻谷、淡水鱼的比重超过了一半，所以说长江中下游地区是的“鱼米之乡”。

这些都是长江给我们带来的好处。

[补充]长江的通航里程达7万多千米，占全国内河通航里程的2/3。

在航运方面的运量可以相当于14条京广铁路的运量，在世界上也是极为罕见的，自古以来就是我国东西航运的大动脉，被誉为“黄金水道”。

[板书]1、“黄金水道”[补充]但是目前的航运量还只相当于一条京广铁路的运输量，只开发了其通航能力的1/14。

长江水系的通航里程是密西西比河的1.6倍，而运力只是它的1/5;长江的流量是莱茵河的10倍，运力却只是它的1/10。

由此看来，长江还大有潜力可挖。

[转折]既然上游地区水能资源丰富，我们如何来利用它?(发电)[板书]2、“水能宝库”[讲解]长江是我国水能资源最丰富的河流，全流域蕴藏量2.6亿千瓦，占全国水能总量(6.67亿千瓦)的40%。

新中国已经建成许多水利枢纽和大中型水电站。

[学生活动]在“长江流域水系图”上找到葛洲坝和三峡等水利枢纽。

[讲解]葛洲坝号称长江第一坝，是目前我国的水利枢纽，发电能力270万千瓦，相当于1949年全国发电量的3倍。

八年级上册地理教学计划人教版8篇

八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版8篇八年级上册地理教学计划人教版篇1一、主要思想本学期八年级地理备课组将以学校年度计划为指针，在教育教学过程中，认真落实"以人为本"的教育理念，逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式，努力提升教学品质，努力实现"学习对生活有用的地理"、"学习对终身发展有用的地理"教学理念。

二、具体工作(1)备课1.加强备课组活动，坚持每周一次。

通过备课组活动，明确所教章节的重点、难点，并及时改变教学设计方式，提高课堂的主动有效性。

2.修改地理导学案。

认真研讨并修改八年级地理导学案，抓好"引一引、探一探、酿一酿"三环节，体现导学案的导学效果，避免沦为习题册。

(2)上课1.在课堂教学过程中，要体现"小班化"精神，有效落实学生的主体地位，并逐步形成符合地理学科特点的"润泽课堂"模式。

2.在教学过程中，要注重学生读图能力的培养，凸显地理学科的技能培养。

(3)作业与辅导1.作业批改规范、及时。

作业批改做到二次批改，对于作业批改中学生出现的共性问题，在教学过程中应予以清晰的再讲解。

2.加强后进生的辅导工作，可课间进行个别辅导，也可通过学生间相互帮扶实现。

(4)专业发展1.积极参加学校组织的、区里组织的地理学科开课活动，通过听课，不断提高自身的教育教学水平。

2.做好教学反思工作，及时记录每堂课中自身和学生出现的问题，并提出解决措施。

八年级上册地理教学计划人教版篇2一、指导思想：深入领会课改精神，加深对“课程标准”的理解，正确把握本年级的教学要求。

以课改理论指导教学实践，转变落后思想，认真及时进行反思，提高课改理论水平，从而提高教学水平。

特制定本学期个人教研活动计划。

二、教育教学目标：1.知识与技能：掌握阅读和使用地图和地理图表的基本技能，初步学会简单的地理观测、调查统计以及运用其他手段获取地理信息等基本技能。

2023年人教版八年级地理上册教学计划

2023年人教版八年级地理上册教学计划第一单元自然地理环境课时数量：3课时教学内容：1. 自然地理环境的概念和作用2. 大气环境：大气的组成和结构，大气层的变化，大气环境的重要性3. 水资源环境：水资源的分类，中国的水资源，水资源的利用与保护4. 生物环境：生物的分布和特点，生物与环境的关系，生物的保护教学目标：1.了解自然地理环境的概念和作用；2.掌握大气环境的基本概念和组成；3.了解全球大气环境的变化以及大气环境的重要性；4.了解水资源的分类和中国的水资源状况；5.了解水资源的利用与保护；6.了解生物分布与特点，了解生物与环境之间的关系；7.了解生物的保护方法。

教学过程：第一课时：自然地理环境的概念和作用1.引入课题，介绍自然地理环境的概念；2.让学生观察周围环境，讨论自然地理环境的作用；3.播放相关视频，展示自然地理环境的重要性；4.小组讨论，总结自然地理环境对人类生活的影响；5.课堂讨论，学生分享不同的观点和体会。

第二课时：大气环境1.通过图片和视频展示大气环境的基本概念和组成；2.讲解大气层的变化，引出全球大气环境的变化；3.以班级为单位进行小组讨论，讨论全球变暖和大气环境的关系；4.学习不同国家和地区对大气环境的保护措施；5.展示学生的小组讨论成果，让每个小组的代表分享结果。

第三课时：水资源环境和生物环境1.通过图片和视频展示水资源的分类和中国的水资源状况；2.讲解水资源的利用与保护方法；3.通过地图和图片展示生物的分布与特点；4.分组进行讨论，讨论生物与环境之间的关系；5.学习生物的保护方法，鼓励学生提出自己的创意和建议。

评价方式：1.课堂讨论和小组讨论，评价学生对知识的理解和应用能力；2.学生的小组讨论成果，评价学生合作能力和分享能力；3.课后作业，布置相关练习和写作任务，评价学生的学习情况和学习成果；4.课堂参与和表现，评价学生的积极性和专注度。

教学资源：1.教材《人教版八年级地理上册》；2.多媒体教学设备；3.相关图片和视频资源。

八年级上册地理教学计划人教版

八年级上册地理教学计划人教版新的学期已经开始了，八年级的地理教师如何制定工作计划呢？下面是店铺收集整理关于八年级上册地理教学计划的资料，希望大家喜欢。

八年级上册地理教学计划篇一初二地理教学计划为认真贯彻落实党和国家的教育方针，全面实施素质教育，稳步推进新一轮课程改革，结合我校实际，本学期特制订以下教学计划：一.学期教学目标：1.基础知识方面本学期主要是在上学期学习中国地理基础上，重点复习迎接会考。

2.基本技能、能力培养方面的要求要求学生要在学习、识记基础知识的基础上，加强社会实践和应用，进一步发挥地图在教学中的重要作用。

通过应用，加强对学生读图、用图、绘图能力的训练，做好图文对应、联合记忆，发挥“图景”的直观作用，让学生充分发挥自己的想象力，形成完整的立体空间思维观念，为自主学习创造条件。

3.思想教育要求要多方面联系社会生活、生产实际，联系时代特征，联系当今世界存在的问题、发展趋势等，引导学生客观、公正地看待当今社会经济发展中，正确地理解人与自然的关系，人与社会的关系，从而树立正确的全球观念，培养资源危机意识，环境危机意识，促进学生热爱祖国、热爱社会主义的情感升华，提高学生的民族自豪感。

4.创新意识，创新能力培养方面的要求：全面推进素质教育，就是要培养具有创新精神和创造能力的高素质人才，因此，初中地理教学要求培养学生的创新意识和创新能力，在教学中必须做到：(一) 要设置一个激励学生创造力发挥的情景。

(二) 要拓展学生思维。

(三) 让学生找到与其它学科的联系。

(四) 要打好科学文化知识的基础。

(五) 培养创造性思维。

(六) 发挥学生的想象和灵感作用。

(七)加强电化教育的教学，紧跟时代发展的步伐，为社会培养新型人才。

5.学习方法的指导：初中地理教学对学生的学法指导包括：读书学习法，模仿学习法，质疑问难法，课前预习法，课后复习法，温故知新法等，学习方法的指导可采取集体辅导法和个别辅导法，通过学习方法的指导，激发学生的学习兴趣。

人教版八年级地理上册教学计划3篇

人教版八年级地理上册教学计划人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（一）教学目标：1. 了解地理学科的相关概念和基本知识；2. 掌握地理学科的基本方法和技能；3. 培养学生的地理思维和地理观念；4. 能够运用地理学科的知识解决实际问题；教学内容：1. 第一单元：地理学科概述- 介绍地理学科的基本概念和地理学科的分类；- 探讨地理学科的研究对象和研究方法；- 讨论地理学科与其他学科的关系。

2. 第二单元：地球的形状与运动- 讲解地球的形状及其产生原因；- 探究地球的自转和公转对地球的影响；- 分析地球各地区的昼夜变化和季节变化。

3. 第三单元：地球的大气圈- 介绍地球的大气圈的结构和主要成分；- 探讨大气圈的气压、气温和湿度分布规律；- 分析大气圈对地球的影响和地球气候的形成。

4. 第四单元：地球的水圈- 讲解地球的水圈的概念和主要组成部分；- 探究水圈的水文循环和水资源的分布状况；- 讨论水资源的利用与保护问题。

教学方法：1. 利用多媒体教学手段进行教学，生动形象地呈现地理学科知识；2. 组织学生进行小组合作学习，促进学生之间的交流和合作；3. 进行实地考察和实验活动，培养学生的实践能力和观察能力；4. 结合真实案例和问题情境，引导学生学会运用地理学科知识解决问题。

评价方式：1. 考察学生对于地理学科知识的掌握程度和运用能力；2. 评价学生在实地考察和实验活动中的表现；3. 考察学生对于地理学科观念和方法的理解和运用。

以上为简要的教学计划，具体内容和教学安排可根据教学实际情况进行调整。

人教版八年级地理上册教学计划精选3篇（二）教学计划如下：课程名称：人教版八年级地理课程目标：1. 了解中国及世界各地区的自然地理特点和人文地理特点；2. 掌握地理概念和基本知识；3. 培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；4. 培养学生对国家和世界各地区的环境和资源保护的意识。

教学内容：第一单元：地球与地图- 地球的形状与结构- 地球的运动及其影响- 地图的基本表示方法第二单元：中国的自然地理环境- 中国的自然地理条件- 中国自然地理区划- 中国的自然资源及利用第三单元：中国的人文地理环境- 中国的人口与人类活动- 中国的历史文化遗产- 中国的交通通讯第四单元：国际地理环境- 世界地理概况- 世界的自然地理环境- 世界的人文地理环境教学方法：1. 经典案例教学法：通过具体案例，引导学生进行实地考察和分析，加深对地理知识的理解；2. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备、影音资料等辅助教具，形象直观地展示地理知识，激发学生的学习兴趣；3. 小组合作学习：组织学生分组合作进行讨论，促进学生之间的合作与交流，提升学习效果。

八年级上册地理教学计划3篇

八年级上册地理教学计划3篇八年级上册地理教学计划第一篇: 自然地理教学目标：- 了解地球的构造和地理现象- 掌握地球的各种自然事件和过程- 理解地球上的气候和生态系统教学内容：1. 地球的构造和地理现象- 地球的内部结构和板块运动- 地壳的特点和地震的发生原因- 火山的形成和喷发过程2. 地球上的气候- 气候与气象的区别- 大气环流和气候带- 气候变化和全球变暖3. 地球的生态系统- 生态系统的组成和功能- 生物圈和各种生态环境- 人类活动对生态系统的影响教学方法：- 课堂讲授：通过讲解和示意图来介绍地球的构造和地理现象- 实地考察：组织学生参观本地的地理特征，如山脉、河流等- 实验演示：进行简单的实验来模拟地球的某些自然事件和过程- 小组讨论：让学生分组讨论气候变化和生态系统的议题教学评估：- 小测验：定期进行知识测试，检查学生对地理概念的理解程度- 作业：布置相关的作业，如观察和解释天气现象，分析生态环境等- 项目展示：让学生以小组形式开展地球研究项目，并进行口头或展示报告第二篇: 人文地理教学目标：- 了解人类活动对地理环境的影响- 掌握人类在地理空间中的分布和迁移- 理解不同地区的文化和经济特点教学内容：1. 人类活动对地理环境的影响- 农业和工业对环境的影响- 城市化和城市规划- 自然资源的开发与保护2. 人类在地理空间中的分布和迁移- 人口分布和人口增长问题- 城乡差距和农民工问题- 迁徙和城市化带来的社会问题3. 不同地区的文化和经济特点- 地域文化的差异和传统俗- 经济发展的地区差异和特点- 旅游业对地区经济的影响教学方法：- 课堂讲授：通过案例和故事来介绍人类活动对地理环境的影响- 视频展示：观看相关视频来理解人口分布和城市化现象- 小组讨论：让学生分组讨论不同地区的文化和经济特点- 实地调研：组织学生去不同的地方进行考察和调研教学评估：- 小测验：定期进行知识测试，检查学生对人文地理概念的理解程度- 作业：布置相关的作业，如调查城市规划、撰写旅游景点介绍等- 个人报告：让学生选择一个地区进行深入研究，并撰写个人报告第三篇: 地图与地理信息教学目标：- 掌握使用地图和地理信息的基本技能- 理解地图的制作和使用原理- 学会分析和解读地理信息教学内容：1. 地图的基本要素和制作原理- 地图比例和图例的理解- 地图投影和坐标系统- 制作简单地图的方法和工具2. 地理信息的获取和利用- 使用互联网获取地理信息- 利用地图分析地理问题- 使用地理信息系统（GIS）进行地理分析3. 地理信息的解读和应用- 读懂地图上的各种地理信息- 分析地理数据和趋势- 运用地理信息解决实际问题教学方法：- 实践操作：让学生使用地图和地理信息系统进行实际操作- 小组合作：让学生分组进行地图制作和地理信息分析- 教师演示：通过演示和示范来展示地图制作和解读方法- 计算机实验：使用计算机软件进行地图制作和地理信息分析教学评估：- 实践操作：评估学生的地图制作和解读能力- 项目作业：让学生完成一个关于地理信息的小项目- 解析练：布置地图解析练，检查学生对地图信息的理解程度以上就是八年级上册地理教学计划的内容安排，希望能对您有所帮助。