部编版六年级道德与法治下册教材解读【精】共30页
道法六年级下册教学内容
道法六年级下册教学内容以下是道法六年级下册的教学内容概述：第一单元：修身本单元的教学内容主要围绕着培养学生的道德修养展开。
重点包括：1. 研究道德准则：教导学生遵守基本的道德规范，如诚实、守信、友善等。
2. 培养责任感：通过案例分析和小组讨论，引导学生理解并承担个人和社会责任。
3. 倡导公平正义：研究尊重他人权益，避免歧视和偏见行为，并了解公平正义的重要性。
第二单元：关爱他人本单元旨在培养学生对他人的关爱和同理心。
包括以下内容：1. 建立友谊：教授交友技巧，鼓励学生与同学和他人建立良好的人际关系。
2. 帮助他人：研究尊重和关心他人的困难，培养帮助他人的意识，并从实际生活中寻找机会进行实践。
3. 反霸凌教育：向学生传授防止和应对霸凌行为的策略，培养学生的勇气和正义感。
第三单元：生活品质本单元旨在引导学生形成积极的生活态度和良好的生活惯。
内容包括：1. 健康生活：研究健康饮食、适度运动的知识，培养学生的自我保护意识和健康管理能力。
2. 管理时间：教导学生合理规划时间，养成良好的时间管理惯，并避免过度使用电子设备。
3. 保护环境：培养学生的环境保护意识，推广可持续发展的理念，提倡节约资源和减少浪费。
第四单元：文化传承本单元的教学内容旨在传承中华优秀传统文化。
重点包括：1. 研究中华文化：教授中华文化的基本概念、历史和传统价值观，培养学生对中华文化的认同和理解。
2. 传统节日：介绍中国传统节日的起源、俗和意义，让学生体验传统节日的乐趣和意义。
3. 传统手工艺：指导学生研究中国传统手工艺，如剪纸、绘画、编织等，培养学生的动手能力和创造力。
以上是道法六年级下册的教学内容，通过这些教学内容的学习和实践，旨在全面发展学生的道德品质、人际关系和生活能力，培养他们健康、积极的人生态度。
部编版小学道德与法治教材整体性分析解读
统编小学《道德与法治》教材的整体性解读一、教材编写的背景第一个编写背景是2001年启动的基础教育课程改革。
因为，本教材的编写遵循了这次课改中确定的那些符合教育规律、符合儿童发展规律的新理念，比如，“尊重学生的主体性”“关注学生的生活经验”“品德培养回归儿童的生活”等。
除此之外，这次课改还明确指出课程标准是我国教材编写的法定依据，所以，本教材编写的第一个依据就是2011年教育部修订的《品德与生活课程标准》和《品德与社会课程标准》。
第二个编写背景是“三科”教材的统编。
这里的“三科”是指小学和初中的语文学科、德育学科以及初中的历史学科。
之所以要统编，是由语文、历史和德育教材的独特性所决定的。
具体原因有二：其一，通过“三科”教材能更好地落实社会主义核心价值观教育、中华优秀传统文化教育等；其二，国家想集中力量编好一套教材，原来多个版本的教材存在着水平上的高低差异。
对于统编小学《道德与法治》（原《品德与生活》、《品德与社会》）教材而言，由南京师范大学鲁洁教授担任总主编，华东师范大学（原南京师范大学道德教育研究所所长）高德胜教授担任执行主编。
除此之外，教材编写团队还由大批德育理论研究者、各级教研员和一线教师组成。
第三个编写背景是教材名称的变更。
依据2016年4月8日教育部办公厅出台的文件，从2016年9月起，义务教育小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称统一更改为“道德与法治”。
这次教材名称变更的直接原因是为了落实《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》中的“把法治教育纳入国民教育体系，从青少年抓起，在中小学设立法治知识课程”这一要求。
由于课程名称的改变，目前本教材编写的依据除了上述两个课程标准外，还有教育部、司法部和全国普法办联合颁布的《青少年法治教育大纲》，此大纲为本教材中法治教育内容的编写提供了依据。
二、教材蕴含的新理念第一个理念是尊重童年生活独立价值。
儿童是具有完整生命表现的人，童年是人生之中具有独立价值的时期，每一个儿童都具有独立的人格和独特的存在价值，因此，童年生活不仅仅是为成年生活作准备的阶段。
六年级道德与法治下册教学内容
六年级道德与法治下册教学内容一、教学目标通过本章的研究，学生应能够：- 理解法律的基本概念及其作用；- 掌握公民的基本权利和义务；- 了解少儿保护法，研究如何保护自己的权益；- 理解家庭法律知识，学会处理家庭纠纷；- 了解少年犯罪及其预防的相关知识；- 培养正确的法律意识和自我保护意识。
二、教学内容1. 法律及其作用- 法律的定义和特点- 法律的作用和意义- 法律在社会生活中的应用2. 公民的权利和义务- 公民的基本权利- 公民的基本义务- 公民的权利和义务的对应关系3. 少儿保护法- 少儿保护法的背景和目的- 少儿保护法的主要内容- 如何保护自己的权益4. 家庭法律知识- 家庭的定义和组成- 家庭纠纷的解决方式- 研究处理家庭纠纷的方法和技巧5. 少年犯罪及其预防- 少年犯罪的定义和特点- 少年犯罪的原因和影响- 预防少年犯罪的方法和途径6. 法律意识和自我保护意识的培养- 如何培养正确的法律意识- 如何培养自我保护意识- 法律意识和自我保护意识的重要性三、教学方法本章的教学可以采用以下方法：- 讲解法律概念和相关知识；- 引导学生分析案例，培养学生的法律思维能力；- 进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的合作和交流；- 组织学生参观法院、警察局等相关机构，增强学生的实践经验。
四、教学评价通过课堂讨论、小组活动、作业等方式进行教学评价，主要评价学生对于法律概念的理解和应用能力，以及对于自我保护和法律意识的培养程度。
五、教学资源教师可准备以下资源：- 课件和多媒体设备- 相关法律案例和教材- 角色扮演小道具- 参观机构的安排和预订以上是六年级道德与法治下册的教学内容安排，希望能对教学工作有所帮助。
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案
部编版小学六年级下册道德与法治全册教案部编版六年级道德与法治下册教案部编版六年级《道德与法治》下册教学计划本学期我承担六年级《道德与法治》学科的教学工作任务,为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程.根据学生实际情况,结合教育教学实际,制定本学期工作计划如下:一、学情分析：本班多数学生养成良好的研究和生活惯,对道德与法治这一学科很感兴趣.由于本班留守儿童较多，缺乏家庭教育,导致了少部分的学困生，这就要求教师加强对学困生的教育和引导，让他们尽快养成良好的研究惯。
二、教学分析部编版《道德与法治》六年级下册教材是从20２年春季正式实行，全册共四个单元,分别是第一单元（完善自我健康成长),第二单元(爱护地球共同责任）,第三单元(多样文明多彩生活）,第四单元(让世界更美好)。
1、通过第一单位《完善自我安康成长》的教学,使学生懂得每小我都应获得尊重,学会若何尊重自己、他人。
懂得宽容的意义,养成友爱宽容的品质，进一步完善自我,促进安康成长.学会思考过去的事并从中获得履历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。
２、通过第二单位《爱护地球共同责任》的教学,使学生认识到地球的安康关系到人类的安危,从而增强环境保护意识，懂得环境保护的方法，并激发学生保护环境的责任感,自发从身边小事做起,养成“举手之劳做环保”的自发性并从自己的身材力行中感受到幸福和自豪之感。
3.通过第三单位《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样而交流,因交流而互鉴,因互鉴而发展。
我们要加强天下上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲运气共同体、人类运气共同体的人文根蒂根基．”文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的代价。
不同文明只有交流互鉴、取长补短、共同前进,才能为人类文明前进、天下宁静发展供给强大动力。
4.通过研究第四单位《让天下更美好》的教学,使学生认识到天下上各个国家只有团结起来,形成共识,达成共通,互惠互利协同发展,才能为人类天下创造出愈加美好的未来。
部编版小学道德与法治六年级下册教材解读
六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议
依据课标中“我们的国家”第12条“知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放 军。”“我们共同的世界”第 5条“了初歩了解科学技术与人们生产、生活及社会发展的关系，认识科技要为人类造福， 崇尚科学，反对迷信。” 第7条“知道我国所加入的一些国际组织和国际公约，了解这些国际组织的作用。知道我国在国
第二单元 爱护地球 共同责任
4 地球 我们的家园
我们生存的家园 环境问题敲响了警钟 我们共同的责任
5 应对 自然灾害
我国自然灾害知多少 防御自然灾害 不屈的抗灾精神
知行合一
六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学建议
4 地球 我们的家园
我们生存的家园
环境问题敲响了警钟
我们共同的责任
教材重点
地球是人类难以替代的生存家园
第二单元 爱护地球 共同责任
教
学
建
议
1.概念的建立需要经历一个深度学习的过程
地球是我们难以替代的生存家园 顺应、利用、尊重自然与自然和谐相处
雏鹰建言 ，建立环境意识
2.运用图例和方向了解我国自然灾害的特征
3.开展自护自救安全逃生演习
六年级下册《道德与法治》教材重难点和教学
依据课标中“我们共同的世界”第2条“比较不同国家、地区、民族的生活习俗、传统节日、服饰、建筑、饮食等状况， 从不同的角度，尝试探究差异产生的原因，尊重文化的多样性。”和第3条“初歩了解一些人类的文化遗产，激发对世界历 史文化的兴趣。”等内容进行编写。
六年级下册《道德与法治》教材基本特征
教
材
依
据
第二部分 六年级下册教材重难点和教学建议
PA RT 02
2024版部编道德与法治六年级下册全册全套课件精选
03
家庭生活是孩子学习社会规则、人际交往技巧的重要途径，对
孩子未来的社会适应能力具有重要意义。
尊敬长辈，关爱家人
尊敬长辈是中华民族的传统美德
尊敬长辈不仅是对长辈的尊重和感激，也是对自己身份和责任的认同。
关爱家人是家庭幸福的重要保障
关爱家人不仅体现在物质上的关心和照顾，更体现在精神上的支持和鼓励。
学会感恩和回报是家庭教育的重要内容
家长应该引导孩子学会感恩和回报，让孩子懂得珍惜家人的付出和关爱。
树立家庭责任感，参与家庭事务
树立家庭责任感是孩子成长的重要任务
家长应该引导孩子认识到自己在家庭中的责任和义务，培养孩子的责任感和担当精神。
参与家庭事务是孩子实践社会责任的重要途径
通过参与家庭事务，孩子可以学习到管理家庭、协调家庭关系等社会技能，为未来承担 社会责任打下基础。
课程内容包括道德、法律、政治、 经济、文化等多个领域，旨在帮 助学生形成正确的世界观、人生
观和价值观。
道德与法治课程注重实践性和应 用性，鼓励学生参与社会实践和 公益活动，培养其社会责任感和
公民意识。
六年级下册教学内容与目标
教学内容
主要包括法律基础知识、公民的权利与义务、社会公德与职业道德、家庭美德 等方面的内容。
学会合作与分享，培养团队精神
学会合作
通过小组活动、团队游戏等形式， 培养学生的合作意识和协作能力。
学会分享
鼓励学生分享自己的知识、经验和 快乐，增进同学之间的友谊。
培养团队精神
通过集体活动、竞赛等形式，培养 学生的团队精神和集体荣誉感。
04
社会生活与法治观念
了解法治原则，树立法治信仰
法治原则的介绍
餐饮礼仪
2024年全册课件《道德与法治》六年级下册
全册课件《道德与法治》六年级下册《道德与法治》六年级下册全册课件一、课程概述《道德与法治》六年级下册是针对我国六年级学生的道德与法治教育课程。
本册教材以培养学生的道德素养和法律意识为核心，通过生动的故事、案例分析和实践活动，帮助学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，增强法治观念，为成为具有社会责任感和法治精神的公民奠定基础。
二、课程目标1.让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规，提高道德素质和法律意识。
2.培养学生良好的行为习惯，形成积极健康的人生态度。
3.增强学生的社会责任感和公民意识，使其成为遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
4.培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，提高法治素养。
三、课程内容1.道德教育：包括诚信、尊重、责任、合作、公平、关爱等主题，通过故事、案例和实践活动，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
2.法治教育：包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律知识，通过案例分析、法律条文解读和模拟法庭等形式，让学生了解法律的基本原则和规定，提高法治素养。
3.社会实践：组织学生参与社区服务、环保活动、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解道德规范和法律法规，让学生了解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析具体案例，引导学生深入思考，培养判断和解决问题的能力。
3.实践活动法：组织学生参与各种实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德与法治的重要性。
4.讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
五、课程评价1.过程评价：通过对学生在课堂讨论、实践活动中的表现进行评价，了解学生的学习情况和进步。
2.终结性评价：通过期末考试、法律知识竞赛等形式，检验学生对道德与法治知识的掌握程度。
3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，评价自己在道德与法治方面的成长和进步。
六、课程实施建议1.教师应充分备课，熟悉教材内容，做好教学设计，确保教学质量。
部编版六年级道德与法治下册教材解读【精】共32页文档
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
部编版《道德与法治》六年级下备课资料(第一单元)
第一课学会尊重第一课时一、教材分析部编版六年级上册第一单元《完善自我，健康成长》以“养成交往品德”为主题展开，着重培养学生尊重、宽容、自省的品德，学生通过对三种道德规则的践行并不断塑造思想、道德、人格，完成个人的社会化过程，进一步融入社会公共生活之中。
《学会尊重》是第一课的内容，其中第一课时侧重每个人都应得到尊重、尊重有成就的人、尊重默默无闻的人、尊重无处不在、无时不在等方面的学习。
二、学情分析本课教学对象是小学六年级的学生，已经具备搜集和整理资料的能力，能够用自己的方法筛选和整理资料。
从学生的社会生活环境看，学生对于“尊重”有一定了解，但落实到日常的行为中，还缺乏对尊重的深入的思考和对尊重知行合一的习惯的培养。
因此本课通过学习，使学生明白尊重无处不在，培养尊重他人的意识和习惯，并旨在通过活动让学生掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，知行合一。
三、教学目标情感与态度：通过学习，使学生明白尊重无处不在。
行为与习惯：培养尊重他人的意识和习惯。
知识与能力：知道尊重的意义及作用。
过程与方法：在活动中掌握尊重的方法。
四、教学重难点重点：通过学习，使学生明白尊重无处不在，培养尊重他人的意识和习惯。
难点：在活动中掌握尊重的方法，并将之运用到实际生活中，知行合一。
五、教学方式主要采用情境教学法、讨论式教学法、活动式教学法;采用自主探究、合作交流等学法。
六、教学资源多媒体七、教学过程（一）课前探究活动1.收集自己所见所闻的关于尊重的小故事。
2.收集自己的身边值得尊重的普通人的事例。
（二）课堂导入活动1.教师出示图片，学生讨论：（1）说说图片的内容。
（2）从图片中你体会到什么？（3）什么叫尊重？尊重包括哪些具体内容？2.师生小结尊重的含义，导入新课。
（三）课堂教学活动活动一：尊重有成就的人（1）材料一：小华的爸爸是一名工程师，好多桥梁建筑都是他设计的，小华特别尊重爸爸。
假如你是小华，你会怎样向同学们夸夸你的爸爸？答案预设：我的爸爸运用自己丰富的知识设计出最坚固、最安全的大桥，方便了人们的出行。
统编-部编人教版小学《道德与法治》六年级下册教材解读与教学建议,新教材培训
1 学会尊重
尊重他人
3. 尊重他人的表现 • 尊重的语言 • 尊重的行为（谦虚有礼 、
平等友善、 重视他人 的意见、关注他人的需 要、维护他人自尊推己 及人是尊重他人的表现
1 学会尊重
自我实现需求 尊重需求 归属需求 安全需求 生理需求
尊重他人的三个层次
尊重
1 文明礼貌：主要是外在行为上对他人有礼貌、符合礼仪和
√
√
9.日益重要的国际组 织
√
√
10.我们爱和平
√
2 法治教育
法 律 实 施 法 律 条 文
国际宣言、条约 法律内容（正文）
ห้องสมุดไป่ตู้
历史上的法典
3 在全球化背景下突出国家认同教育
1. 共同的文化——中华传统经典文化（p7、16、18、26) 中华传统文化中的先贤是如何理解尊重、宽容和反思的，又是怎么做的 2.共同的历史——中华文明的起源（p45) 在古代文明中，突出中华文明延续至今，未曾中断，成为中华民族文化自信的 重要源泉 3.共同的创伤记忆——汶川地震(p43) 在重大自然灾害面前，中华民族不屈不挠、团结互助的抗灾精神 4.共同的荣耀——中国宇航员在太空行走（p65） 5.中国在世界的地位与作用（p71-73、79-81）
在世界大背景下凸显中国的问题、地位、作用
• （在面对全球环境问题，突出中国为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者 （第5课）
• 在世界多元文化中，突出中 华文化走向世界及其对世界 的影响（第7课）
• 科技发展:郑和远洋航海的技术，我国实施的创新驱动发展战略以及最新科技成果, 明代陶成道探索飞行……（第8课）
5 涉及领域
领域 我的健康成长 我们的国家 我们共同的世界
六年级下册道德与法治课程
六年级下册道德与法治课程
六年级下册道德与法治课程涵盖了多个主题，旨在帮助学生了解社会、道德和法治的基本概念，培养他们的社会责任感和法治观念。
以下是六年级下册道德与法治课程的主要内容：
1. 社会与文化：介绍社会的基本构成和文化多样性，让学生了解不同文化和社会习俗，培养尊重和包容的态度。
2. 公民的权利与义务：讲解公民的基本权利和义务，包括言论自由、选举权、纳税等，引导学生树立正确的权利观念。
3. 法治观念：介绍法律的基本原则和法治精神，引导学生树立守法意识和正确的法律观念。
4. 道德规范：讲解社会道德规范和个人的道德修养，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
5. 个人发展与社会责任：强调个人发展与社会责任的关系，引导学生认识到自己的社会责任，培养积极参与社会公益活动的意识。
6. 国家安全与民族团结：讲解国家安全的重要性和民族团结的意义，引导学生树立国家安全意识和民族团结观念。
7. 生命教育与心理健康：讲解生命的意义和价值，引导学生珍惜生命，同时关注心理健康，培养积极向上的心态。
通过这些内容的学习，学生可以更好地理解社会、道德和法治的内涵，提高自身素质和社会责任感，为未来的发展打下坚实的基础。