浅析大学生法律意识的培养
浅谈大学生现代法律意识的培养
法 律 意 识属 于 意 识 形 态 的
、
、
种 其本 质 是
，
。
种文化
‘ ”
，
即如
大 学 阶段 形 成 而 由于 受 传 统 思 维 的影 响 我 国 高 校 老 师 在 讲
， ，
何 看 待 法 律 性 质 法 律 内容 法 律 活 动 的 文化
，
、
这 种文 化 的来
授法 律 基 础 课 的 时候 往 往 强 调 法 律 的 工 具 主 义 即 过 分 强 调
， ，
。
马 上 诉 诸 法 律 维 护 自己 的合 法 权 益 导 致 现 在 学 生 告 母 校 的
，
所 以 从 这 个 角 度 而 言 现 代 法 律 意 识 可 以说 是人 们 对 法 律 的 信 仰 所 建 立 的规 则
指 大学 生这
一 一
案子 屡见 不鲜
的成 果 之
一
。
这 些 现 象 可 以说 是 我 国进 行 法 治 现 代 化 建 设
如 ： 受 教育 权 公 平 对 待 权等
、
。
方 面过 于 强 调 自 己 的权利
一
比
等 是 法 律 观 点 和 法 律 观 念 的 合 称 其核 心 不 仅 包 括 权 利 意 识
， ，
，
，
旦 发 现 自己 的 权 利 被 侵 害 会
， ，
还 包 括 义 务意 识 即 大 家 必 须 按 照 权 利 义 务 的关系 规 则 来 行 事
，
法 的本 质 和 功 能 的 看 法
、
对 现 行 法 律 的要 求 和 态 度 对 法 律 适
、
务
”
，
权利和 义 务都是对应 的
法律意识的培养与法律知识的学习
法律意识的培养与法律知识的学习如今，法治社会建设日益深入人心，法律意识的培养和法律知识的学习成为每个公民应尽的义务。
对于个人来说，培养法律意识和学习法律知识不仅有助于维护自身权益，还能为社会的治理提供有力的支持。
本文将从不同角度探讨法律意识的培养与法律知识的学习的重要性，并提出一些具体的方法和建议。
一、法律意识的培养1.了解法律的重要性了解法律对于社会的作用和重要性是培养法律意识的基础。
法律是社会秩序的基石，是保障公民权利和社会稳定的重要工具。
通过学习法律的理论知识和实际案例，人们能够深刻认识到法律对个人和社会的巨大价值。
2.自我保护意识的提高在日常生活中，我们经常会面临各种各样的法律问题。
培养法律意识，首先要提高自我保护意识，遵守法律法规，不违法乱纪。
对于涉及自身利益的问题，要主动了解相关法律法规，掌握自己的权益和义务，以便在面对问题时能够保护自己的权益。
3.关注社会热点和法律新闻关注社会热点和法律新闻是培养法律意识的有效途径之一。
通过关注社会事件，了解相关法律问题的处理过程和结果，可以增加对法律的关注和理解。
同时，了解法律新闻可以帮助我们及时掌握法律的最新动态，为自己的合法权益提供保障。
二、法律知识的学习1.学习基本法律知识学习基本法律知识是法律意识的基础。
了解宪法、法律法规、司法解释等基本法律文件的内容和精神，掌握法律的基本原理和理论，有助于提高对法律的理解和应用能力。
2.了解专业领域的法律知识在现代社会中，各个行业都有自己的法律法规和规章制度。
了解专业领域的法律知识，能够帮助我们在工作中更好地把握法律红线，避免违法行为的发生，并更好地维护自己的权益。
3.参与法律培训和研讨活动参与法律培训和研讨活动是学习法律知识的有效途径。
参加法律学习班、法律讲座等活动，可以结识一些法律专家和学者，深入了解法律理论和实践。
此外，通过与他人的交流和讨论，可以扩展自己的思路，提高对法律问题的分析和解决能力。
三、培养法律意识与学习法律知识的重要性1.维护自身权益培养法律意识和学习法律知识，能够帮助我们更好地维护自己的权益。
培养学生对法律意识的培养
培养学生对法律意识的培养随着社会的发展和进步，法律意识的培养在教育中变得越来越重要。
学校应该承担起培养学生对法律意识的责任，从小将法律教育融入学生的学习生活中。
本文将从法律意识的定义、培养法律意识的重要性和具体的培养方法三个方面进行探讨。
一、法律意识的定义法律意识是对法律的认识、理解和遵守的一种意识状态。
具体来说，它包括对法律的尊重、遵守法律的意愿、依法行动的能力以及维护自己合法权益的能力。
培养学生的法律意识有助于他们形成正确的价值观和法律观，并能够在日常生活中遵守法律、保护自己的权益。
二、培养法律意识的重要性培养学生对法律意识的重要性不容忽视。
首先，法律是社会公共秩序的基础，遵守法律是每个公民的基本义务。
通过培养法律意识，可以帮助学生养成遵守法律的好习惯，从小就能够成为有法律素养的公民。
其次，法律意识的培养有助于培养学生的公正、公平的意识。
法律是公正公平的重要保障，只有学会尊重法律才能从小树立正确的正义观念。
此外，培养学生对法律的意识还有利于预防和减少违法行为的发生，促进社会和谐稳定的发展。
三、具体的培养方法为了有效地培养学生对法律意识，可以采取以下具体的方法。
1. 教学法律知识。
学校可以加大法律知识的教育力度，通过开设法律课程或者将法律知识融入其他学科的教学中，让学生了解基本的法律知识。
同时，可以组织学生参观法院、公安局等地，让学生亲身感受法律的力量和正义的力量。
2. 进行模拟法庭活动。
学校可以组织学生参与模拟法庭活动，在真实的法庭环境中扮演不同的角色，模拟法庭辩论和审判过程，培养学生的辩论思维和法律素养。
这种活动可以锻炼学生的合作能力、表达能力和批判性思维。
3. 建立法治文化氛围。
学校可以通过举办法律活动、律师讲座等形式来营造法治的文化氛围。
这样的活动可以帮助学生更好地理解法律的重要性，增强他们的法律意识。
4. 开展法律实践活动。
学校可以组织学生参与社区服务活动、环境保护活动等，让学生亲身参与到法律实践中。
解析大学生法律意识的培养.pdf
新媒体作为引导舆论的主导物能够影响大学生对实践的判断，突出社会的热点问题并引发大家思考[1]，但是很多时候也会存在一些错误的信息，这种错误信息可能会导致处于青年时期的大学生做出错误的判断，潜移默化地影响大学生的思想，致使其形成错误的世界观。
新媒体时代下，如果大学生没有足够的法律意识，可能会被网络上的不良信息所诱骗，进而走上犯罪的道路。
所以，在新媒体时代，教师要帮助大学生培养良好的法律意识，帮助大学生懂法知法，在一定情况下能够应用法律的武器保护自己。
一、独立院校大学生法律意识培养的重要性 大学生是我国社会主义的建设者和接班人，他们的法律意识直接影响着我国未来社会主义现代化建设的发展工作，影响着我国未来的经济发展进程[2]。
尤其是独立院校学生，他们往往更快地进入社会，具有良好的法律意识可以更好地保护他们的生命安全，同时保障社会秩序。
独立院校培养大学生的法律意识也是为了培养高素质人才，使学生在竞争激烈的时代能够具有自身优势，通过增强法律意识提高自己的综合素质，这样不仅可以适应社会的发展，还可以在竞争中为自己提高竞争力。
二、新媒体时代独立院校大学生法律意识培养中存在的问题 （一）法律知识匮乏。
大学生对法律知识的了解程度远远不足，法律知识比较零散，没有较为完整的法律知识体系。
大学生往往会被互联网中的信息所引导，所接触到的法律知识大多是关于婚姻、交通等法律，没有相对全面的知识[3]。
很多时候学生只对案件本身感兴趣，而对解决案件适用的法律知识不感兴趣，所以，针对这一问题，教师要对大学生进行法律知识普及。
（二）缺乏法律信仰。
独立院校的大学生是一个相对感性的群体，他们在遇到紧急事件时，往往会感性地判断、解决问题，而不利用法律的知识来解决问题[4]。
法律信仰是法律意识的最高理性层次，大学生只有拥有良好的法律信仰，不被社会上的不良因素所影响，才能真正做到利用法律知识保护自己。
（三）法制观念薄弱法制观念是大学生对待事物的看法或态度，法律知识能够直接影响大学生的法制观念。
培养学生的法律意识
培养学生的法律意识法律意识对于每个个体来说都是至关重要的，尤其对于学生们来说。
培养学生的法律意识有助于他们更好地认识法律，遵守法律，提高自身的法律素养。
本文将探讨培养学生的法律意识的重要性以及一些可行的方法。
一、法律意识的重要性法律意识是指个体在社会生活中正确认识和运用法律的意识。
培养学生的法律意识具有以下几点重要性。
首先，法律意识有助于维护社会秩序。
一个社会如果没有人遵守法律，将会陷入无序和混乱之中。
培养学生的法律意识，能够使他们意识到法律的重要性，遵守法律规定，从而维护社会的正常秩序。
其次，法律意识对于个体的自我保护意义重大。
学生们在日常生活中会面临各种各样的法律风险，如欺凌、侵权、网络诈骗等。
只有培养了法律意识，学生们才能够更好地辨别和抵御这些风险，保护自己的合法权益。
最后，法律意识有助于培养学生的社会责任感与公民意识。
法律是社会的行为准则，它规定了个体在社会中的权利和义务。
培养学生的法律意识，能够使他们认识到自己作为社会成员的责任与义务，从而具备良好的公民意识。
二、培养学生法律意识的方法为了有效地培养学生的法律意识，我们可以采取一些切实可行的方法。
首先，学校应将法律纳入课程设置。
学校可以结合课程内容，开设法律教育类课程或法律知识讲座，向学生普及法律知识。
同时，还可以举办模拟法庭活动，让学生亲身体验法律的实践过程，提高他们对法律的认识与理解能力。
其次，学校可以组织法律实践活动。
例如，可以组织学生参观法院、检察院等司法机关，了解法院的工作流程和司法审判的原则。
此外，还可以邀请法律专家或律师来学校进行讲座或座谈会，与学生交流法律实践经验，让学生更深入地了解法律的运用。
此外，家庭和社会也扮演着重要的角色。
家长和社会应该注重法律教育，将法律知识融入家庭教育和社会活动当中。
家长可以与孩子一起观看有关法律的电视节目，或者讲述一些法律案例以引导孩子正确的思维。
社会可以组织法律宣传活动，提高公众对法律的认识，从而间接地影响到学生的法律意识。
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简析大学生法律意识的培养”论文摘要：法律意识是法制之根本，以市场经济为基点的中国现代法制建设呼唤全社会法律意识的觉醒。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法制建设的成效。
大学生法律意识的培养是一项具有重大的理论意义和现实意义的系统工程。
文章首先介绍了大学生法律意识的内涵，然后分析了大学生法律意识的现状，在高校法制教育取得巨大成果的同时，当代大学生法律意识仍然存在法律认知偏差、法律情感淡薄、法律信仰缺失等问题。
最后对大学生法律意识的培养提出了几点建议，要树立以培养大学生法律意识为目标的教育理念，合理设置大学生法律课程，大胆探索大学生法律意识培养方式改革，充分利用各种渠道和途径，建立高素质的师资队伍。
论文关键词：大学生法律意识；现状；途径“依法治国”的治国方略和建设社会主义法治国家的法治目标的确立，使中国步入了法制现代化的快车道。
任何一项伟大事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量。
我国“社会主义法治国家”宏伟目标的确立，不仅仅是一个简单选择和积极着手实施的问题，而首先是个理性思考、树立法律意识和法治新思维的问题。
大学生是未来社会主义建设事业的中坚力量，其法律意识的状况将直接关系到社会主义法治建设的成效。
一、大学生法律意识的内涵大学生法律意识是我国社会法律意识的重要组成部分，它既具备社会主义现代法律意识的基本内容和特征，又有自己的特征，同时还区别于一般社会群体的法律意识。
具体来说，与其他社会群体的法律意识相比较，大学生的法律意识有以下几个特点：第一，层次性。
大学生法律意识的层次性，指的是由于大学生所处的年级、专业的不同，从而具有不同水平的法律意识，表现出一定的层次性。
第二，矛盾性。
大学生的法律意识在总体上具有一定的矛盾性。
大学生一方面对我国的法制建设非常关心，表现出要求加快和完善法制建设的迫切心情和强烈愿望，也认识到法制建设是一个长期发展的过程；另一方面，有时有部分同学对我国的法制状况仍持冷漠、偏激的态度，甚至对我国的法治表示怀疑和不信任。
浅析当代大学生法律意识的培养
本 、 法 治校” 依 的校 园环境 等
关键 词 大 学生
法律 意识
课外 实践 教 学
文 献标 识码 ： Ａ 文 章编 号 ： ０ ９０ ９ （ ０ ０ １－２ ・２ １ ０ —５ ２２ １） １ ９０ ２ 数 ， 权率 只有 ｌ％” “ 维 ０ ， 在投 诉渠 道选 择上 ， 被侵 权大 学 生 ４ ％ ８
中 图分类 号 ： ４ ６ Ｇ ５
“ 律意 识是 社会 意识 的一 种形 式 ， 指人 们对 于法 律和 有 法 是
关法 律现 象 的观 点和情 感 、 度 的总 称， 态 基本 内容包括 对 法 的本 质、 作用 的看 法 ， 对现 行法 的态度 和愿 望 ， 法律 的评 价和 解释 ， 对 以及 对人 们 行为 的法 律 意义 评价 ” 。青 年大 学生 代表 着 国家 的
、
当前大 学生 法律 意 识现 状分 析
很 过索取 而不 付 出的生活 ， 随着近 三十年 我 国普法 教育 的推进 ， 当代 大学 生的法 律意 识 育中 ， 多人 习惯 于 以 自我利 益 为中心 ， 有较 大 的提高 ， 法制 教育 取得 了一 定 的成 效。然 而 ， 由于 历 史的 意识 不到 自身的义 务 和责任 ， 者意 识到 但不 够 深刻 。 种思想 或 这
浅析大学生法律意识的培养
１２ 大学生法律意识普遍淡薄 Ｉ
在 现 实 生 活 中 ， 学 生 违 法 犯 罪 的 行 为 时 有 发 生 ， 此 大 大 为
学生缺乏法制观念 ， 法律 意识淡薄 的现状普遍存 在。 如， 例 我市
结 ， 中国的法制化进程做 出贡献。 促进
某学院 出现一起 打架 斗殴事件 ， 最终 ， 主要 的组织 者和参 与人
２０ ０ ９年 ６月
第 ６ （ 第 １ ７期 ） 期 总 ２
广 西 轻 工 业 Ｇ Ａ Ｇ Ｉｏ Ｒ Ａ ＦＬＧ ＴｌＤ ｓＲ ｕ Ｎ ｘ ｕ Ｎ Ｌ０ ＩＨ ｕ Ｔ Ｙ Ｊ Ｎ
理论 探 讨
浅析 大 学 生 法律 意 识 的培 养
夏 月梅
（ 州轻 工职 业技术 学 院管理 系， 常 江苏 常州 ２ ｌ ４ １ ６） ３
有一天会进入看守所 ” 从这些话语 ， 。 我们不得不对大学生淡？ 自
的法 律 意 识 表示 担 忧 。
６ ， 民《 中央思想政治工作会议 上的讲话》 月 江泽 在 中指出 ：法 “
律与道德作 为上 层建筑的组成 部分 ， 都是维护 社会 秩序 、 规范 人们思想和行为的重要手段 ， 它们互相联 系、 互相补充 。 法治 以 其权威性 和强制手段规范社会成员的行为。 德治以其说服力和
据 中国犯罪学研究会会长 、 北京大学法学教授康树华所作 的一项调查显示 ， 近几年的青少年犯罪 占到 了社会刑事犯罪的
７ ％到 ８ ％ ， 中大学生犯罪约为 １ ％。 ０ ０ 其 ７ 据有关资料 统计 ， 我
国高等学校学生违法犯罪的人数 占高校总人数的 １ ６ 在校 ． ％， ２
劝 导力 提高社会成员的思想认识 和道德 觉悟。 道德规范和法律 规范应该互相结合 ， 统一发挥作用 ” 。有道德而无法律 ， 则道德 有 时失其作用 ； 有法律而无道德 则法律亦 有时而穷 ， 故二 者必 须 相辅 为用 不可偏废 也臼 在 一个健康运 行的社会 中， 】 。 二者相 辅相成 。 道德与法律两者在本质上是一 致的 ， 并互相渗透。 道德 永远是 法律 的维护者 ， 在生活 中要遵 循社会 公德 ， 以恶 小而 勿 为之 ， 勿以善小而不为。道德水准 的高低 与守法 自觉性的强弱
浅谈大学生法律意识的培养 (大学生思修毕业论文)
浅谈大学生法律意识的培养大学生善于独立思考,思维敏捷,容易接受新思想、新事物;喜欢表现自己、设计自我,注重个人的现实利益,对自身的素质要求较高。
但由于某些社会风气、传统道德和法制教育的不足,致使其法律意识方面非常淡薄,甚至缺失。
高等教育肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的历史使命,大学生是未来社会主义建设事业的生力军和主力军。
有鉴于此,加强大学生法律意识的培养就更不容忽视,而且应当成为大学教育和人才培养的重要环节。
一、大学生法律意识的现状1.法律信仰缺乏法律信仰是指基于社会主体通过对法律现象的感受而形成的内心对法律价值的认同,对法律的坚定信念和尊重,是公众自觉守法的升华。
部分大学生崇尚权力,迷恋金钱和财富,对法律在社会发展中的作用和认识没有准确地把握,对法治缺乏信心,甚至认为法律是实现目的的手段和工具,受权力和金钱的支配,有了权力和金钱,就可以为所欲为,颠倒是非。
2.法律知识不足当代大学生由于长期受“应试教育”的影响,其法律素质不高,他们所知道的一些法律知识,也仅限于课堂上的灌输所得。
他们始终认为“只要不违法犯罪,学习法律便一无是处”,从不会积极主动地学习法律法规。
殊不知,大学生法律素质的高低,不仅关系到大学生自身的命运和前途,而且关系到民族的振兴、经济的发展和社会的全面进步。
3.强调权利而忽视义务权利和义务是整个法律体系的核心内容。
权利与义务是相对应的,从利益分配上讲,就是索取和付出的关系,他们之间具有统一性、平衡性的关系。
可以肯定的是仍然有不少的学生具有浓烈的忧患意识,对法律的渴求显得尤为强烈。
他们深知在法治社会里,法律无所不在。
无论是目前的生活、学习,还是将来参加工作,无一例外地都要受到来自法律的各方面的调整和约束。
所以作为合格的大学生,就应具备良好的法律素质,使自己在遵纪守法、依法办事等各方面,都能成为全社会的楷模。
二、影响大学生法律意识的原因分析1.自身心理因素的影响大学生正处在人生成长的关键时期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明显的成长特征,情绪、情感的自控力较差,喜欢用批判的、怀疑的眼光看待周围事物,极力想摆脱来自外界的干涉和约束,面对着经济压力、学习压力、就业压力等众多人生考验,会使他们感到无所适从。
大学生如何树立和培养法治观念
大学生如何树立和培养法治观念大学生作为国家未来的栋梁，肩负着建设社会主义法治国家的重任。
因此，树立和培养法治观念，不仅是对大学生个人素质的要求，也是对国家和社会发展的贡献。
本文将从以下几个方面探讨大学生如何树立和培养法治观念。
一、学习法律知识学习法律知识是树立和培养法治观念的基础。
大学生可以通过以下途径学习法律知识：1.课堂学习：通过法律专业课程、通识课程或公共课程学习基本的法律知识。
2.自主学习：阅读法律书籍、参加法律讲座、观看法律节目等自主性学习方式，丰富自己的法律知识储备。
3.实践学习：参与法律实践活动，如模拟法庭、法律援助、法律咨询等，将理论知识与实际相结合，提高自己的法律应用能力。
二、增强法律意识树立和培养法治观念的核心是增强法律意识。
大学生应该认识到法律的重要性，树立崇尚法律、遵守法律、维护法律的信念。
同时，要积极关注社会法治建设，了解社会热点问题的法律背景和法律风险，提高自己的社会责任感和法治意识。
三、遵守校规校纪校规校纪是学校管理的基本规范，也是大学生树立和培养法治观念的重要体现。
大学生应该认真遵守校规校纪，不违反纪律、不作弊、不抄袭等，树立良好的学风和道德品质。
同时，也要关注学校法治教育，积极参加学校组织的法治宣传和实践活动，提高自己的法治素养和综合能力。
四、参与法治实践参与法治实践是大学生树立和培养法治观念的重要途径。
大学生可以通过以下方式参与法治实践：1.参加法律志愿服务：参与普法宣传、法律援助、法律咨询等志愿服务活动，为社会贡献自己的力量。
2.参加模拟法庭等实践活动：通过模拟法庭、模拟听证会等实践活动，了解司法程序和法律实务，提高自己的法律应用能力和实践能力。
3.关注社会热点问题的法律背景：关注社会热点问题的法律背景和法律风险，积极参与讨论和宣传，提高自己的社会责任感和法治意识。
五、提高综合素质树立和培养法治观念不仅需要法律知识的学习和实践，也需要综合素质的提高。
大学生应该注重提高自己的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、科学素质等。
浅谈大学生法律意识的培养
浅谈大学生法律意识的培养大学生应当具备的法律意识法律意识是公民理解、尊重、执行和维护社会主义法律规范的重要保证，公民的遵纪守法行为不会自然产生，而是在一定法制观念，法律意识的指导下实现的，具备了社会主义法律意识，就会做到不仅不犯法，而且能积极维护法律的尊严。
大学生树立法律意识，是现代化法制建设的要求，也是成为一名合格的接班人的需要。
而作为大学生应当具备哪些法律意识呢？首先，应培养学生依法办事的思想观念，不仅要遵纪守法，而且要监督社会主义法律的遵守和执行，坚决同一切违法犯罪行为作斗争，使社会主义法制得以真正实现。
其次，培养宪法和法律具有最高权威的观念。
树立法律权威即尊重宪法和法律的权威。
任何个人和机关、组织都不具有超越干法律之上的权力，都必须依法办事，坚决反对“权大干法”，“人情大干法”的法律虚无主义观念。
使大学生认识到自己在国家生活中所处的地位，无条件地服从和遵守国家的宪法和法律。
再次，也即最重要一点，即培养大学生权利义务相一致的观念。
法律最主要的精神即强调权利与义务的统一性。
公民要正确对待权利义务关系，既要依法行使法律赋予公民的权利，也要履行法律赋予公民的义务，让大学生形成正确的公民意识，以社会主义法律为武器，捍卫自己的正当权利，在享有个人所拥有的权利时，不忘记尊重和承认他人的合法权益，不忘履行对国家，对社会，对他人的义务。
同时，应杜绝一切不劳而获的错误思想，培养只有付出才有收获的良好观念。
另外，应培养大学生法律与自由相统一的观念。
我国宪法和法律从各个方面规定了公民的权利义务，人们在法律规定的范围以内，有着极为广阔的自由活动天地。
公民在行使自己权利时要慎重考虑自己的言论、行为的社会效果，不得损害国家、集体的利益和其他全民的合法权益。
大学生应树立与社会主义民主与法制密切联系的自由现，珍惜和维护安定团结的局面。
最后，应培养公民在法律面前八人平等的观念。
公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性别、民族、种族、职业等一律平等地享有法律规定的权等地承担法律规定的义务，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。
浅谈大学生法律意识的培养
活力的特殊群体 。他们肩负着社会和国家命 运 ， 他们 的专业 知识 、 管理能力 、 思想 道德 、 法律意识 ， 接关系到我 国社会 直 主义建设 事业的兴衰 ，大学生这个群体的法律意识强弱 ， 影
响我国依法 治国方略的实现。
人单位签订 协议 ；有 的大学 生在 购物时不 知道索要 发票与
“ 三包 ” 凭证 ， 更有甚者买到假 冒伪劣产品却 只能 自认 倒霉 。
律态度 、 法律信仰 ， 同时也包括法 律心理 、 法律观念和法律意 识形态等多方 面的 因素和内容 。
维权 ， 大学生不能承受之繁琐。在校大学生 作为“ 象牙塔生从理性 的层 面对整个法治 、
法律及 各部 门法 的基本 价值理念 和精 神追求有 一个宏观 把 握， 从而逐步 培养出适应现代素质教育要求 的具有较 高的法 律意识的大学生 。 ３２ 多种形式强化大学生法律意识 ． 采取 多中渠道整体提高 加强学校 教育是 大学生法 律意
２ 当代大 学生 法律 意识现 状
当代大学 生热爱祖 国 ， 密切关 注社会 的热点 问题 ， 极 积 上进 ， 善于独立 思考 ， 容易接受 新思想 、 新事物 ， 这些特 点表
明， 当代大学生 思想意识 的主流是好 的 ， 其本 质和特点是 符
识培育 的关键 ， 大学生 法律 意识提高 的重要途径组 织学生开 展一些 主题鲜 明的法制演讲 、 辩论 比赛 、 专题讨论会 、 法律知
合社会主义法制发展要求的。 但是 。 由于有某些社会风气、 传
统道德和法制教育 的不足 ， 致使其法律素质方面存在缺失： 调 查显示 ， 在从事 过兼职 工作 的大学生 中 ， 打工过程 中拿不 到
浅析大学生法律意识的培养
律意识 ，才能在今后参 与国家 、社会 的事务 管理 中发挥应有 的作用 ，推动 国家政治 ， 文 化 和经济 的全面发展 。 要做到这一点必须提 高 大学生思想认识水平 ， 认识到法治 的真正 价值 。在社会实践中 ， 体会到人 生的价值在 于对社会 的贡献 ， 对他人 的付出 ， 被社会和 他人所需要 ，在这个过程中完善 自 我人格 ， 不断学 习，了解正义、公平等法律价值 的现 实意义 。 培养大 学生 自 觉学法、 守法、 用法 。 自觉把 自己的行为纳入法律规范之下 ， 勇于 同违法犯罪行为作斗争 ， 习惯用法律来维护 自己和他人 的合法权益 ， 树立社会 主义法治
高校论坛 ２ ０ １ ４年 ６月 （ 中）
浅 析 大学 生 法律 意 识 的培 养
孙 书建
（ 河北科技 大学。河北 石家庄 ０ ５ ０ ０ １ ８ ） 我国法制建设正在不断完善 。 能否真正 践行依法治国方略 ， 需要大学生有 良好的法 律意识 ，以此来指导规范 自 身行 为，因而研 究大学生的法律意识问题就有其现实价值。 大学 生作为 中国特 色社会 主义事 业 的接 班 人， 未来 国家发展的中流砥柱 ，其法律意识 的高低 ， 会直接影响到我国法治建设能否顺 利进行。从 当前实际情况来看 ，大学生法律 意识现状还存在一些问题 ， 需要全社会共同 累，想要解决这些 问题 ， 就需要探究其形成 的根源 。 （ 一） 社会传统思想影 响 中国传 统封建思想强调 “ 人 治” ，强调 个人意志 ， 直 至今 日，仍有相 当部分人的意 识 中仍是人 大于 法 ，人 言可凌 驾于法 言之 上。因此 习惯性的思维作用 ， 对大学生法律 意识的形成造成消极影响 。日 常生活 中难 以
一
（ 二） 对 司法现状缺乏信心 在少数案 例中，由于政治、经济 、社会 环境等一系列因素作用 ， 使得最终的判决或 者结果并不尽 如人意 ，甚至有失公平 ，还有 些执法不严 、徇私枉法、不依法办事的现 象存在 ， 加上部分别有用心的人又会夸大其 消极效应 ，以偏概全 ， 使得思想意识 、辨别 能力 尚不成熟的大学生受到影响 ，对法治现 状甚至法律产 生怀疑和不信任 ， 难以认同法 律价值 ，缺失法治建设的信心。 （ 三） 法制教育不完善 虽然多数学校开设法治课程 ， 各 个机 构 组织也开展了许多普法教育的活动 ， 但是结 果并 不尽如人 意。从课程设置来说 ，部分非 法律 专业 院系开设 的法律基 础课程 仅仅 是 形式性质的 ， 仅仅接触到皮毛 。并没有深入 系统地讲授法律知识 ， 使得一些学生在现实 生活中 ，自觉践行法律的意识较差 ，而且往 往停留在书本 之上 ， 缺乏实践性 ， 内容枯燥 ， 学生学习兴趣不高 。严重影 响教学质量 。需 要采取更 为灵活 的模式 ， 采取启发式 、案例 式的教 学方式 ，调动学生探究和运用 法律 的 积极性 ， 做到理论和实际相结合 ， 要 多安排 课外实践活动 。 使大学生真正了解现实中的 法律 。 （ 四） 大学生 自身因素 现代大学生 由于时代和历 史原 因， 更 多 的受 到市场经济的影响 ， 个性突 出，急功 近 利的思想过重 ， 过于功利 ，有益的便 接触 ， 感觉没有现实价值 的就不重视 ，自我调节能
大学生法律意识的培养
大学生法律意识的培养论文导读：大学生法律意识即大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。
由上可见，努力培养大学生的法律意识，提高他们对法律的认同感，进而培养大学生的法律信仰，提高他们的民主法制意识，是当前高校教育刻不容缓的责任和义务。
作为教师要树立一种正确的教学观念，即《思想道德修养与法律基础》课程的教学决不是法律知识的简单传播,而是以法律知识为载体而确立法律信仰，是要培养和提高学生的法律意识。
关键词：大学生，法律意识，《思想道德修养与法律基础》课程，改革法律意识，是社会意识的一种形式，“是人们的法律观点和法律情感的总和，其内容包括对法的本质、作用的看法，对现行法律的要求和态度，对法律的评价和解释，对自己权利和义务的认识，对某种行为是否合法的评价，关于法律现象的知识以及法制观念等。
”[1] 大学生是祖国的未来，是社会主义社会法治国家的中坚力量，是构建社会主义和谐社会的中流砥柱。
大学生的法律意识水平的高低直接关系到我国法治国家的前景。
因此，关注大学生法律意识的培养，是高等教育培养高级人才的应有之义，理当具有举足轻重的作用。
一、大学生法律意识及其现状大学生法律意识即大学生群体对法律或其现象的反应形式，即心理、知识、观点和思想，包括对法律的情感、认知、评价和信仰等的内心体验。
[2]它由三个依次渐进的层次构成即：法律心理、法律观念、法律信仰，它们体现了法律意识逐步定型化、稳定化和理论化的过程。
论文发表。
伴随着我国社会主义法治国家的建设进程，法律在社会政治生活中的作用愈显重要，公民的民主法制观念日益增强，作为当代高级知识分子的大学生对法律的认知也日趋理性，守法意识、权利意识都有不同程度的提高。
但是，大学生法律意识的整体状况令人堪忧，呈现出以下主要特征：1、法律知识不足法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。
培养学生的法律意识与道德自律
培养学生的法律意识与道德自律在现代社会中，培养学生的法律意识与道德自律具有重要的意义。
法律意识的培养能够帮助学生明辨是非、规范行为，而道德自律则能够培养学生正确的价值观和行为准则。
本文将从不同角度探讨如何培养学生的法律意识与道德自律。
首先，培养学生的法律意识需要从校园内部做起。
学校应当设立法律法规教育课程，让学生了解国家法律法规的基本内容和意义。
在这门课程中，学生可以学习到如何遵守法律、认识法律的权威性和约束力，以及了解法律的实施和执行过程。
此外，学校还可以通过开展模拟法庭活动、举办法律知识竞赛等方式，增加学生对法律的兴趣和认识，从而进一步增强他们的法律意识。
同时，学校还应注重培养学生的道德自律。
道德教育是学校教育的重要组成部分，通过开展各类道德教育活动，可以帮助学生树立正确的价值观和行为准则。
比如，学校可以组织学生参与志愿者活动，让他们了解到关爱他人、助人为乐的重要性；学校也可以开展道德讲座，邀请专家学者给学生上课，传授正确的道德理念和行为规范。
通过这些活动，学生可以感受到道德的力量，从而自觉地遵守道德规范。
除了学校的努力外，家庭和社会也需要共同来培养学生的法律意识与道德自律。
家庭应当成为学生的第一课堂，在家庭中，父母应该给予孩子正确的法律教育，让他们了解法律的重要性和必要性，并承担起监督和教育的责任。
家庭也应该倡导正确的价值观，给孩子树立榜样，让他们在道德上有所追求。
同时，社会各界也要发挥自身作用，加强对学生的引导和教育。
社会组织可以组织一些针对青少年的法律知识培训班，通过实际案例的讲解，提高学生的法律意识。
媒体也可以通过报道正能量的事例，引导学生树立正确的道德观念。
值得注意的是，培养学生的法律意识与道德自律需要长期坚持和有计划的教育。
学校、家庭和社会应该共同合作，形成合力，让法律意识和道德自律贯穿于学生的整个成长过程中。
只有这样，才能真正培养出法律意识强、道德水平高的学生，为社会的发展做出贡献。
大学生如何培养法治思维提高法律意识
大学生如何培养法治思维提高法律意识作为大学生，如何培养法治思维和提高法律意识是十分重要的。
法治思维和法律意识的培养是建立在对法律的了解和理解基础之上的，下面将介绍一些方法来帮助大学生培养法治思维和提高法律意识。
一、认识法治思维的重要性法治思维是指在社会生活和行为中时刻考虑法律规范和法治原则的思维方式。
对于大学生来说，培养法治思维有助于形成正确的价值观和规范意识，同时也能提升自身法律素养和文明素质。
二、加强法律知识学习1. 学习法律相关课程：大学阶段，法学、法律相关的课程是培养法治思维和提高法律意识的基础。
针对自己的专业或感兴趣领域，可以选修相关的法律类课程，学习法律的基本知识和原理。
2. 阅读法律书籍和案例：通过阅读法律书籍和案例，可以培养对法律的兴趣和理解。
了解不同案例中的法律逻辑和法律原则，将有助于培养法治思维和提高法律意识。
三、参与法律实践活动1. 参加模拟法庭或法律竞赛：通过参加模拟法庭或法律竞赛，可以模拟真实法律环境，锻炼自己的法律思维和法律实践能力。
这样的活动不仅培养了法治思维，还提高了自身的法律意识。
2. 参与社会公益活动：参与社会公益活动也是培养法治思维的一种方式。
选择一些法律援助、志愿者服务等活动，通过实际行动维护社会公共利益，体验法律的公正和正义。
四、注重日常行为规范1. 遵守法律法规：作为大学生，首先要自觉遵守法律法规，不违反国家和社会的法律规定。
要明确遵守规则的意义和必要性，从小事做起，养成良好的行为习惯。
2. 积极参与公共事务：积极参与公共事务，关注社会热点问题，了解自己的权益和责任。
通过参与讨论和表达观点，可以培养批判性思维和对法律问题的敏感度。
五、与法律人士交流互动1. 参加法律讲座和研讨会：了解一些法律讲座和研讨会的信息，参与其中，与专业人士交流和互动，可以增加对法律问题的认知和理解。
2. 寻求法律指导和建议：在遇到法律问题或者疑问时，可以向法律专业人士寻求指导和建议。
浅析当代大学生现代法律意识的培养
浅析当代大学生现代法律意识的培养
中国当代大学生的现代法律意识培养，是新时期的重要议题。
现代法的法律意识对大学生的学习、工作与生活均有着极为重大的作用，培养学生的法治意识，是我国发展的必然需要。
首先，学校和社会应当重视大学生的法治意识培养，因为大学生是我国未来的栋梁之才，他们正是建设社会主义法治社会的主人翁。
在学校中，学校应在教学、管理、评价机制、校园文化创新等方面形成一个“法治行为导向”，倡导大学生全面拥抱法治，以促进法治思想的形成。
同时，借助法律法规、法学教材、司法典型宣传教育、讲学论坛、宪法体验等方式，开展法律意识培养活动，让大学生接触现代法律，提高其法治理论的把握能力，逐步形成自觉守法的社会主义公民形象。
此外，引导大学生切实担当法治锻炼自身，正确理解`习主席提出的新发展理念”，并以此转变大学生认识，主动夯实法治根基，遵守法律法规，更好地履行社会主义公民的义务和责任。
学校和社会应当营造法治的浓厚氛围，为大学生在当代社会中把好“政治礼节”提供有力的环境，提升大学生的现代法律意识，实施社会主义核心价值观的教育，在改善中小学生的法律意识状况的基础上，培养他们的社会主义法治意识。
总之，学校和社会应当以健康向上的道德和法治精神为引导，营造一种重视法治意识培养的环境，切实增强大学生的认识，激发大学生对法治的热爱，使当代大学生的现代法律意识得以培养。
大学生法律意识的培养与提升
大学生法律意识的培养与提升随着社会的不断进步和发展，法律在我们的日常生活中起着越来越重要的作用。
作为大学生，我们应该具备一定的法律意识，以保护我们自己的权益，理解并遵守法律规定。
然而，大学生法律意识的培养与提升并非易事，需要我们主动学习，不断提高自身的法律素养。
本文将从多个方面探讨大学生法律意识的培养与提升。
一、加强法律知识的学习为了培养大学生的法律意识，我们首先需要加强法律知识的学习。
法律作为一门专业，有着自己的体系和规范。
通过参加法律课程，我们可以了解基本的法律原理和规定，并且学习法律逻辑和思维方式。
此外，我们还可以通过阅读法律类书籍、参加法律讲座等方式，进一步丰富自己的法律知识。
通过学习，我们能够对法律有更深入的了解，为培养和提升自身的法律意识打下基础。
二、关注社会法律事件和案例大学生应该保持对社会法律事件和案例的关注。
对于一些重大的法律事件和案例，我们可以通过各大媒体渠道及时了解，了解其中的法律细节和相关法律条文。
通过这些案例的学习，我们能够更加深刻地认识到法律对我们的生活的影响和重要性。
同时，了解不同案例的判决结果也可以帮助我们学习法律的适用和司法实践，提升我们的法律意识。
三、参与法律实践活动实践是培养和提升法律意识的有效途径之一。
大学生可以通过参与模拟法庭、法律辩论赛和法律援助等活动，积极培养自己的法律意识。
通过这些活动，我们可以更加深入地了解法律的实践运用和具体操作，提高自己的应对能力和论述能力。
同时，这些活动也可以提供一个与法律专业人士交流的平台，为我们的法律学习和实践提供更多的机会。
四、注重法律问题的实际应用大学生应该注重将法律问题的学习与实际应用相结合。
在生活中，我们常常会遇到一些法律问题，如租房合同、网络购物纠纷等。
当我们遇到这些问题时，我们应该主动去查找相关法律知识，了解自己的权益和义务，并且寻求合法的解决办法。
通过这样的实践，我们能够更加深入地了解和应用法律知识，提升自身的法律意识。
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浅析大学生法律意识的培养[摘要] 本文结合本人在《法律基础》课中的教学实践，基于当代大学生法律意识的现状和特点，分析其原因，并从培养和提高大学生法律意识的重要性入手，进一步分析了培养和提高当代大学生法律意识的具体措施。
[关键词] 大学生法律意识法律基础课在校大学生正处在心理和生理的发育期，心理上具有强烈的要求他人和社会认可的冲动，极力想摆脱来自外界的干涉和约束，独立自主意识增强。
这一阶段，大学生世界观、人生观尚未完全确立，对错综复杂的社会系统还缺乏完善的认识能力。
这在一定度上削弱了以灌输为主的法律教育的效果。
另一方面一些高校对学生法制教育工作的重要意义认识不到位，重视程度不够。
有的把法制教育作为软任务，认为可抓可不抓；有的对学生法制教育定位不准，提不到重要的议事日程。
很多高校在进行教学和管理的过程中，以权代法的现象时有发生，特别是在管理举措和对教职工、对学生的处分问题上，学校易出现权力滥用，从而导致学生对法制教育产生逆反心理，并且强化了“我不犯罪何须学法”的错误观念。
最后，社会环境也对高校大学生法律意识造成了不利影响一是腐朽思想的侵蚀，在不同程度上对大学生的生活方式、生存方式、思维方式和价值观念产生了影响。
一、大学生法律意识的现状由此可见，当代大学生的法律意识的现状不容乐观。
具体表现在以下几个方面：（一）大学生的法律知识水平不高法律知识是法律意识的一个重要内容，是衡量法律意识水平高低的一个重要依据。
中国政法大学研究生院董舆教授通过他的法律意识调查报告显示出：“人们的法律意识水平的高低与其文化程度成正比。
”虽然我国高校的大学生学过一些法律知识,但整体法律知识水平却较低。
当前我国大学生大都重视专业课,而对法律基础课不予以重视,只是临到考试的时候突击,应付了事,大多数学生重学分，轻实效，在这种思想的支配下,大学生不可能有扎实的法律基础知识。
另一方面,高校的《法律基础》课学时有限,高校大学生在这有限的课时中获得的法律知识也是有限的。
(二)大学生法律观点偏差,法制观念淡薄由于当前大学生的法律知识水平较低,法律知识薄弱,易产生错误的观点、淡薄的法制观念,部分大学生对法律的实现持怀疑、不信任的态度。
另一方面,大学生缺乏权利观念,当自己的合法权益受到侵害时,不能积极主动地利用法律武器维护自己的正当权益，而是以消极的态度对待法律,甚至会放弃法律武器,采用报复的手段来讨回“公道”，导致了违法犯罪的可能性。
(三)高等院校呈现出逐年上升的违法犯罪现象时至今日,大学生犯罪问题已呈现上升趋势,据调查表明：1965年，大学生犯罪占整个社会刑事犯罪的1%，“文革”期间，占整个刑事犯罪的2.5%，而近几年，占整个社会的17%。
我们知道2002年1月29日和2月23日，清华大学学生刘海洋先后两次把掺有火碱和硫酸的饮料，倒在北京动物园饲养的狗熊身上和嘴里，造成多只狗熊受伤。
刘海洋在被拘留后说，自己学了法律基础知识。
知道民法、刑法等，但却不知道伤害狗熊是违法犯罪。
现在知道了，自己很后悔。
如此可见，刘海洋并未将法律知识转化为法律意识，用以指导自己的行为，从而不知道自己的行为是否正确。
综上，我们知道当前大学生的法律意识水平还很低，违法犯罪的大学生多数法律知识贫乏，法制观念淡薄，他们不懂得用法律武器来保护自己的合法权益。
苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的目的是为了达到自我教育的境界。
”因此，高等院校高度重视大学生法律意识教育是非常重要的。
二、增强大学生法律意识的必要性和重要性（一）大学生法律意识的形成,是成为合格大学生的需要现代社会经济快速发展,科学技术突飞猛进,社会竞争日趋激烈。
这样的社会需要高素质复合型的人才,一个人的素质结构中不但要求有坚定正确的政治方向,全面的专业知识和高尚的道德品质,更要学会用法律思维来思考和解决问题,以适应新形势的需要。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》明确指出要提高大学生的法律意识,并把大学生的法律意识作为现代人才素质的重要内容。
大学生是未来国家建设的骨干力量,即将成为推进法治化进程的主体力量,有针对性地对他们进行法律意识的培养,对于中国的社会、经济乃至法治的发展具有重大的现实意义。
（二）增强大学生法律意识是国家法治化的需要对置身于未来社会的任何一个人，是无法摆脱法律而生存的。
随着社会主义市场经济体制的构建，所有市场主体都得遵循统一的规则或制度，在这种高度规则化的社会里，“法制手段”将越来越广泛地运用于我们的现实社会关系中。
这意味着社会成员的日常生活和社会生产都不可避免地渗透着法律的因素。
随着社会的发展，必备的法律意识已成为大学生们立足社会的不可或缺的基本要件。
（三）提高大学生的法律意识是现实的推动随着社会的快速发展社会环境变得更加复杂,特别是网络的普及与推广,使得违法犯罪的手段和途径都大大增加。
大学生在这种环境中可能成为违法的实施者,也可能成为受害者。
在我们周围或者媒体上出现大学生违法犯罪以及大学生轻易受骗受害的个案屡见不鲜。
因此,加强大学生法制教育,增强大学生的法律意识刻不容缓。
三、高等院校对大学生进行法律意识教育应采取的具体措施苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“高校将一个无知（犯罪）的人送到社会，就是给社会增加一个危险分子。
”我们知道2004年“2.23”特大杀人案，其犯罪嫌疑人是云南省昆明市云南大学即将走向社会的2000级化学院生物技术专业的毕业生马加爵，此事引起了社会的强烈反响，高校用4年的时间为国家培养了一个“高级”犯罪分子，这将严重的威胁着社会的治安环境。
因此，加强大学生法律意识的教育，加强综合管理，高等院校具有义不容辞的责任。
我认为对大学生进行法律意识教育应着重以下几个方面：(一)高校应注重《法律基础》课的教学改革对《法律基础》课进行教学改革是高校对在校生法律意识教育和培养的主要途径，主要体现在以下几个方面：1、改变《法律基础》课仅仅是思想教育和法律知识教育的看法，其目的是提高大学生法律意识的教育。
《法律基础》课具有“双重性”，即它是思想政治教育和法律知识教育的课程。
《法律基础》课的目的是使学生“通过学习法律知识，要达到既掌握法律这一重要武器，又提高思想政治和品德教育。
”2、高校的《法律基础》课应实行以法律意识教育为中心的教学改革。
因为这样做可以克服“课时少、内容多”的矛盾，这种改革会使课程内容得以精练，即使讲些必要的具体条文，也只是作为培养学生法律意识的材料对待，而不必花费过多的时间，这不仅会为教师在课堂上讲深、讲透主要内容，也会为运用其他的教学方式、手段提供可能，从而提高课堂教学质量、丰富教学内容，增强教学的说服力和吸引力，调动学生的学习积极性和主动性，从而来提高大学生的法律意识。
3、应使《法律基础》课任课教师树立正确的教学观念在教学中，教师应树立三种教学观念。
一是树立“学生是处于主体地位，教师起主导作用”的观念，使学生由被动接受转化为积极主动的求学；二是使教师认识到教学的根本目的是使学生养成独立思考的习惯，而不仅仅是传授法律知识，即是培养大学生法律意识的教育；第三、在教学过程中,“教书”和“育人”密切结合，相辅相成，避免教书和育人相割裂。
4、教师在教学手段上,应采用“案例教学法”哈佛大学法学院的院长郎代尔曾经说过:“有效的掌握法律原理的最快最好的途径之一是学习那些包含这些原理的案例。
” 案例教学是指由教师选用生动的、具有一定代表意义的司法判案成例，通过学生自己对案例分析及教师的指导、讲解，使学生掌握法学原理、基本制度。
这一教学方法,打破了原有的纯理论知识满堂灌的单一的教学方式,使原来以教师为权威的教学变成了师生互相交流,学生充分参与的平等对话。
教师在教学中应贯彻理论联系实际的原则,以案说法、以案解法、法案结合来组织教学，并组织学生进行案例分析和讨论，充分发挥学生学习的积极性和主动性，从而达到掌握法律知识，使大学生形成正确的法律意识的目的。
此外，高校要尽可能地开展不同层次、不同程度的法律知识教育的专题讲座和报告。
使学生在这个过程中增加法律知识，提高法律观点和法制观念，从而提高大学生法律意识水平，使大学校园形成一种学法、守法、用法的氛围。
（二）高校应营造对大学生进行法律意识教育的学校环境高等院校的管理应做到“依法治校”，“以法育人”。
潜移默化地影响大学生法律意识的形成和提高。
在学校的环境中，增强学生的法律意识应做到：首先，应从“依法治校”开始，因为一个学校的“法治”状况直接影响对学生法律意识教育的效果。
高校在校规校纪方面应做到“有法可依”、“有法可循”，在日常管理中，特别是对学生违规违纪的行为，要照章处理,决不因人而异、因人而改,为学生营造浓厚的法治氛围,给学生树立“有法可依,依法办事”的榜样,为培养大学生的法律意识提供良好的外部环境。
（三）高校应开展心理健康教育来培养大学生良好的心理素质，从而提高大学生的法律意识大学生违法犯罪是因为法律意识的贫乏，而法律意识的缺陷是由于其心理发展不成熟。
心理健康教育使大学生掌握了基本的心理卫生知识，具有较强的意志力、稳定的情绪、乐观向上的进取精神，从而抵制各种不良风气的影响，以提高大学生的法律意识，增强法制观念。
高校应开展心理健康教育来培养大学生的良好心理素质，从而提高大学生的法律修养。
首先，要让学生通过心理卫生知识、性知识、性道德的学习，全面认识自我，掌握心理调适的基本途径和方法，提高自身心理素质；其次，学校应建立心理咨询机构。
积极开展心理咨询业务来引导大学生开发潜能、完善人格，全面提高和发展自己，使自己成为具有较强调节心理的大学生，从而抵制不良习俗的侵蚀，提高自身的法律意识。
综上所述，高校培养大学生的法律意识，对其个人的成长，中国的法治化进程具有重要的意义。
因此，高校为了使其培养出来的大学生能够适应法制社会对人才的要求，就必须重视对大学生的法律意识教育。
学校是培养大学生法律意识的一个重要场所，但仅靠学校的教育是远远不够的，它需要一个长远的规划和具体的安排，是一个系统而复杂的社会教育工程。
提高大学生的法律意识，要把家庭教育、学校教育、社会教育、心理教育等有机的结合到一起，齐抓共管！参考文献：[1]王石：《德育视角下的大学生法律意识的培养》《常州轻工职业技术学院学报》（第2期2007年6月）[2]谷丽静，边双燕《大学生法律意识教育实效现状的调研报告》《青春岁月》（2012年10月下）[3]《当代大学生法律意识和道德修养的现状、原因、社会影响、措施及排名分析》/view/b7cc0bd8a58da0116c1749e3.html。