2017_2018学年高中历史第8单元日本明治维新第2课倒幕运动和明治政府的成立教师用书新人教版选修1

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高中历史第八单元日本明治维新2倒幕运动和明治政府的成立课件新人教版选修1

高中历史第八单元日本明治维新2倒幕运动和明治政府的成立课件新人教版选修1


发展经济
进行明治维新
教材作业解惑
课堂思考 有本可依
• 本课测评 1.尊王攘夷和武装倒幕有哪些相同点和不 同点。
• 【提示】 (1)相同点:都是在民族危机加剧和幕府统 治腐朽专制的情况下出现的;都是由中下级武士领导 的以西南强藩为根据地;都带有浓厚的尊王思想;矛 头都指向外国侵略者和封建幕府。
• (2)不同点:倒幕运动比“尊王攘夷”运动斗争目标更 为直接,斗争矛头直指封建幕府统治;“尊王攘夷” 运动在国内外反动势力联合绞杀下失败,而倒幕运动 最终推翻了封建幕府统治,取得胜利。
• 2.经过 • (1)1868年1月,伏见、鸟_羽____激战,新政府军大胜。 • (2)天皇发布亲征召书,讨伐幕府,西乡_隆__盛_____实际指挥
讨伐幕府大军。
• 3.结果 • (1)幕府被推翻,新政府建立,日本进入______时期。 • (2)1869年,明治政府正式迁都______明。治
• ——吉田松阴《草莽崛起论》
• (3)材料三中“血性者”主要指哪些人?材料表达了 “血性者”怎样的决心?材料三的观点与材料二相比 有何变化?
• 提示:中下级武士。武装倒幕。变化:材料三主张依 靠自己抵御外国侵略,实现民族振兴。
• [史论形成] • 明治维新运动中维新主力、斗争策略的变化及结果
阶段
• 2.概况
井伊直弼
• (1)标志:1860年,中下级武士暗杀_________。
• (2)口号:“尊王攘夷”,即“尊奉_天__皇____”,赶走外国
侵略者。 中下级武士
• (3)基础:___________是主要参与者,得到部分大名 的支持,富农、手工工场主和商人等也纷纷响应。
• (4)活动 • ①刺杀与西方势力勾结的幕__府_当_权__者_____。

2017_2018学年高中历史第八单元日本明治维新第2课倒幕运动和明治政府的成立练习新人教版选修12

2017_2018学年高中历史第八单元日本明治维新第2课倒幕运动和明治政府的成立练习新人教版选修12

第2课倒幕运动和明治政府的成立基础巩固11860年,一些中下级武士经过精心策划,刺杀了幕府的一名重要的实权派人物。

下图描绘了当时的场景,当时被刺杀的是()A.井伊直弼B.德川家康C.德川庆喜D.德川庆福答案A2观察下图,“奇兵队”袭击的最有可能是()“奇兵队”在作战A.西方侵略者B.幕府的军队C.倒幕派D.尊攘派解析“奇兵队”是由尊攘派的领袖高杉晋作组织的,他们的主要目标是抗击西方侵略,因此,A项是符合题目要求的正确答案。

答案A319世纪日本尊攘派的形成表明()A.中下级武士已认识到幕府的反动面目B.日本天皇和幕府将军的矛盾日趋公开化C.阶级矛盾已成为日本社会的主要矛盾D.西南强藩的大名已同幕府将军彻底决裂解析尊攘派的主体是中下级武士,“尊”是尊奉天皇,“攘”是驱逐外国侵略者。

随着日本民族危机的加剧,要求改革的呼声日益高涨,但幕府统治者采取对外妥协、对内镇压的政策,引起许多有民族责任心的武士不满,他们打着“尊王攘夷”的旗号,开始了尊王攘夷运动。

因此,A项是符合题目要求的正确答案。

答案A4尊攘派的著名领导人吉田松阴号召“普天率土之民,皆以天下为己任,尽死以奉天子,不以尊卑为之隔限,是神州之道”。

他所说的“天子”应是指()A.日本天皇B.幕府将军C.各藩大名D.普通民众解析尊攘派的基本主张是尊奉天皇,赶走外国侵略者。

因此,A项是符合题目要求的正确答案。

答案A519世纪60年代,日本幕府面临严重的外交危机。

1861年1月15日,美国公使馆翻译官休斯肯被刺死,1861年6月,英国公使馆被袭。

依据当时日本的形势判断,出现这种状况最有可能是由于()A.幕府将军的指使B.尊攘派的暗杀活动C.天皇发动反侵略斗争D.日本发生民众暴动解析19世纪60年代,在日本日益发展的尊攘派,屡屡袭击在日本的西方国家商人和外交官。

因此,B项是符合题目要求的正确答案。

答案B大政奉还6观察右图,幕府将军提出把政权“奉还”天皇的真实目的是()A.消除倒幕派讨伐的借口B.保住幕府实际权力C.趁机准备反扑武装力量D.支持“王政复古”解析A、C两项都是德川庆喜提出还政和辞去职位的目的,但最终目的是保住自己原有的权力。

2017-2018学年高二历史1:第8单元-第2课倒幕运动和明治政府的成立

2017-2018学年高二历史1:第8单元-第2课倒幕运动和明治政府的成立

第2课倒幕运动和明治政府的成立学习目标:知道明治维新的历史条件。

1.重点:“尊王攘夷”转变为“武装倒幕”的原因及倒幕武装迅速击败幕府的原因。

2。

难点:西南强藩成为倒幕运动的根据地的原因.教材整理1“尊王攘夷”1.原因(1)根本原因:日本民族危机加剧。

(2)直接原因:幕府对外妥协、对内镇压。

2.概况(1)标志:1860年,中下级武士暗杀井伊直弼。

(2)口号:“尊王攘夷”,即尊奉天皇,赶走外国侵略者。

(3)基础:中下级武士是主要参与者,得到部分大名的支持,富农、手工工场主和商人等也纷纷响应.(4)活动①刺杀与西方势力勾结的幕府当权者.②袭击西方国家商人、外交官、船只等.③1863年,高杉晋作组织“奇兵队”,抗击西方侵略者。

3.结果——失败(1)原因主观上对幕府抱幻想,没有明确提出推翻幕府统治的要求客观上幕府军队和西方列强的围攻(2)标志:1863年,幕府在京都发动政变,严厉镇压尊攘派.[深度点拨] “尊王攘夷”口号提出的原因(1)经济:虽然资本主义经济有所发展,但是这一新的生产关系还不成熟。

(2)政治:人们对幕府失去了信任,资产阶级力量弱小,领导运动的是具有民族责任感的中下级武士.(3)思想:资产阶级民主革命思想尚未产生,中下级武士只能树立起比幕府地位高并且为封建主义所承认的天皇的权威。

教材整理2倒幕运动的兴起1.背景(1)尊王攘夷运动失败。

(2)有识之士要改变日本现状,实现富国强兵.(3)农民起义和市民暴动严重动摇着幕府的统治.2.目的:推翻幕府统治.3.领导:高杉晋作、木户孝允、大久保利通、西乡隆盛等。

4.根据地:长州、萨摩、土佐等西南强藩。

5.大政奉还(1)背景①倒幕派:加紧倒幕运动,争取获得天皇的支持。

②幕府为消除倒幕派讨伐的借口,保住实际权力。

(2)概况:1867年11月,幕府表示要把政权“奉还”天皇。

教材整理3戊辰战争1.原因(1)“大政奉还”后,德川幕府仍然控制着国家政权。

(2)1868年初,倒幕派以天皇名义宣布废除幕府统治,建立以天皇为首的新政府,强迫幕府将军“辞官纳地"。

第八单元 第2课《倒幕运动和明治政府的成立》教案

第八单元 第2课《倒幕运动和明治政府的成立》教案

第八单元第2课《倒幕运动和明治政府的成立》教案第八单元第2课《倒幕运动和明治政府的成立》教案一、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用“尊王攘夷”尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动?倒幕武装迅速打败幕府军队的原因?倒幕运动的成功和明治政府的成立对日本近代化乃至亚洲的影响问题探究分组讨论民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情倒幕运动的兴起“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛;倒幕根据地西南强藩;“大政奉还”问题探究分析图表历史比较体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质戊辰战争“王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争”问题探究历史比较战争是政治的延续二、教材分析与教学建议1.知识结构2.教材分析与建议重点“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”?倒幕武装为何能迅速击败幕府?难点西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地?教材内容分析与建议本节教材主要介绍黑船事件以后,面对西方势力入侵,国家主权逐步丧失,社会经济危机日益严重,以中下级武士为主的日本社会各阶层不满幕府的对外软弱妥协,对内的恐怖镇压,掀起“尊王攘夷”运动。

但此时尊攘派重心是在“攘夷”,还寄希望于幕府实行改革,实现富国强兵,没有明确提出推翻幕府统治。

1863年幕府发动政变后,尊攘派被清除出京都,支持倒幕派的长州藩在内外压力下被迫屈服,“尊王攘夷”运动终结。

指望幕府改革,实现富国强兵已不可能;而且尊攘派也认识到盲目“攘夷”并不可取,尊攘派转变为倒幕派,西南强藩成为倒幕运动的根据地。

在倒幕派的压力下,幕府“大政奉还”。

幕府表面上结束统治,实际上仍控制国家政权。

为真正取得国家的领导权,倒幕派发动戊辰战争,持续一年半的戊辰战争,使幕府名实俱亡。

日本进入明治时期,建立起统一的中央集权国家,为在日本实行一系列的资产阶级改革准备了条件。

建议提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?”在学生回答的基础上引导学生进入新课。

原创4:第2课 倒幕运动和明治政府的成立

原创4:第2课 倒幕运动和明治政府的成立

军舰“梅迪萨号”。
而“尊王”
4.参与者:中下级武士、部分大名、富农、工场主和商人
5.内容:内刺卖国贼,外袭外国人“奇兵队” 6.局限: 盲目攘夷;没有明确提出倒幕 7.结果: 幕府发动政变,运动失败
尊王攘夷倒幕派志士,长州藩士出身。1857年师事吉田松阴。 1862年他到中国上海,目睹英法殖民主义者侵略暴行和太平天国的 英勇事迹。1863年炮击下关外国军舰时,高杉晋作组织“奇兵队”, 任总督。1864年四国舰队炮击下关时,他作为藩正使出面签约和约, 后因藩内保守势力抬头,遂逃往筑前。回藩后,高杉晋作在下关举 兵,夺取藩政领导权,指挥藩兵与幕府军作战,曾大败幕府军。 1867年4月在下关病死。
明治天皇(1852—1912)上军国主义、帝国主义道路。
迁都
1869年
东京
(江户)
京都
课后思考:为什么尊王攘夷运动和倒幕运动是由武士而不是资 产阶级领导的?
日本资产阶级还不成熟,相对软弱,没有领导政治和军事的经验。 同时,他们大多数是商业和高利贷资产阶级,又同土地有联系,非 常害怕农民运动。 武士是日本统治的基础,社会影响和活动能量较大。武士具有比较 丰富的军事经验。由于封建经济的解体和欧美资本主义的侵略,下 级武士的经济状况和政治地位日益下降,为了生存,他们与资产阶 级联系。因而他们既反对幕府,又能够反映资产阶级的观点和利益。
日本幕府政治, 是建立在封建自然经济基础上的。 十八世纪以后, 随着资本主义生产 关系的成长, 封建自然经济趋于解体。 从十 八世纪中叶开始, 商业资本渗入农村, 商业 性农业和从事商品生产的农村家庭手工业迅速发展起来。商品经济的发展, 促进 了交 通运输的发展,使各地的经济联系和通信往来更为密切 了。 与此同时, 手工工场的发 展速度也很快。 特 别是一八五 四年日本开港后, 在外国资本主义人侵的刺激下, 官营 和私营手工工场迅速增长。由于商 品经济的发展和资本主义因素的成长, 使城乡关 系发生深刻的变化。土地买卖的禁令被 冲破, 封建领主上地所有制遭到破坏。 一些商 人、 高利贷者、 富农从领主那里承包开垦新田的生意, 又把农民抵押过期无力赎回的 土地据为已有, 成为新兴地主。 新兴地主的产生及其对土地的占有, 削弱了封建领主 对 土地的垄断权。 在城市, 随着商业资本的发展, 出现了不少经济实力雄厚的商业资 本家和 高利贷资本家。 例如三井、鸿池等, 就是其 中最著名的大富商。

人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_13

人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新  第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_13

第2课倒幕运动和明治政府的成立★课标要求了解明治维新前的准备工作,即明治维新的政治前提。

★教学目标:(一)知识与目标:1、“尊王攘夷”:掌握尊攘派掀起尊王攘夷运动原因、口号、局限性、结局等概况。

2、倒幕运动:识记倒幕运动兴起的原因、领导阶级、根据地、过程、结果。

3、明治政府的成立:了解明治政府成立的时间、概况、迁都等史实。

(二)过程与方法:1、通过分组讨论、问题探究,理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动?倒幕运动的主要根据地为什么集中在西南强藩?倒幕武装迅速打败幕府军队的原因?2、通过比较分析、提问、习题训练了解学生对课堂教学内容的掌握程度,结合相关材料了解学生综合分析历史问题的能力。

(三)情感态度与价值观:1、结合教材内容分析日本民族危机的出现从而激发学生的爱国主义热情。

2、通过倒幕运动的过程分析让学生体会历史人物在推动社会发展进步方面的重要作用。

★教学重点与难点:重点:“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”?倒幕武装为何能迅速击败幕府?难点:西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地?★教学过程及要点:〔新课导入〕温故而知新:通过设计问题让学生对上节课内容进行简要的回顾与总结。

提出问题:结合上节课所学内容让同学们总结明治维新前日本所面临的社会现状是什么?(提示同学们从政治现状、经济现状、阶级关系、民族关系四个方面回答)结合学生回答的情况引导学生认识日本当前所面临的内忧外患形势,并要求同学们理解内忧外患的具体表现。

老师总结:面对这样的形势,日本社会将何去何从?引入本节课的内容,即倒幕运动和明治政府的成立。

首先让我们结合屏幕上方的表格内容来了解有关“尊王攘夷”运动的概况。

一、“尊王攘夷”运动:我们在课前已经要求同学们对教材内容做了预习,下面我们以提问的方式来解决教师讲解:根据同学们刚才的回答情况可以看出大家在课前对教材内容做了详细的预习。

下面我们共同对尊王攘夷运动的内容再熟悉一遍。

请同学们看表格内容,结合大家刚才所说的外患即黑船事件和《日美亲善条约》的签订说明日本民族危机加深,是尊王攘夷运动兴起的根源。

第2课 倒幕运动和明治政府的成立

第2课  倒幕运动和明治政府的成立

第2课倒幕运动和明治政府的成立1. 倒幕运动的背景和原因倒幕运动是19世纪末日本发生的一场重要政治运动,它标志着日本社会从封建社会迈向近代化社会的转折点。

本节课将介绍倒幕运动的背景和原因,以及明治政府的成立过程。

1.1 西方列强的压力19世纪以来,西方列强通过武力和经济手段不断向亚洲各国渗透,打开了日本的大门。

日本经历了长期的封锁政策,与外界的联系非常有限。

当西方列强的舰队进入日本的港口并与当地人交流时,他们给日本带来了巨大的冲击。

1.2 日本内部的动荡和不满情绪封建时代的日本社会存在着严重的社会不公和压迫,人民的生活十分贫困,不满情绪逐渐积累。

同时,封建时代的政权集中在幕府手中,而且幕府官僚腐败,并缺乏足够的决策力。

2. 倒幕运动的发展和影响2.1 黑船来航和对外国的学习1853年,美国海军舰队的“黑船”来到了日本的神户港口。

这是日本长达两个多世纪以来第一次与西方列强进行正式接触。

黑船来航引起了日本社会的巨大震动,使得日本开始意识到自身的滞后和弱小。

黑船来航的影响远远超出了外交层面,日本开始对西方的政治、经济、军事等方面进行深入的研究学习。

这些学习活动对于后来的倒幕运动起到了重要的推动作用。

2.2 知识分子的觉醒和倒幕的呼声随着国家对外领域的开放,越来越多的知识分子开始接触西方的思想和文化,他们开始思考日本社会的问题并寻求改革的出路。

这些知识分子在全国各地宣传倒幕思想,号召人民反对幕府政权,主张建立一个新的政治体制。

他们发起了一系列的政治运动,并组建了倒幕组织,推动了倒幕运动的发展。

2.3 明治维新和明治政府的成立倒幕运动最终在1868年进入了高潮阶段,被称为明治维新。

在明治维新中,一群倒幕派的政治家和军事家推翻了幕府政权,并建立了一个新的中央政府,被称为明治政府。

明治政府开始进行一系列的改革,在政治、经济、教育、法律等方面推行了一系列的现代化政策。

这些政策奠定了日本现代化的基础,为日本在之后的百年中迅速崛起铺平了道路。

人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0

人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新  第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0

导入新课:复习明治维新的背景导入新课。

必要性(内忧——政治:封建等级制度激化社会矛盾;经济:幕府统治严重阻碍资本主义发展;外交:闭关锁国是日本长期落后于世界;外患——西方殖民国家的入侵,加剧了日本的民族危机和社会危机。

)可能性(前提条件——倒幕运动的胜利和明治政府的成立)讲授新课:首先开宗明义,让学生从明治维新的含义、目的、措施三个方面了解本课要讲授的内容。

其次,引导学生结合教材p114第一段理解明治维新的含义,再根据含义和ppt展示的材料分析明治维新的目的。

一、明治维新的含义:幕府统治被推翻后,明治政府为实现富国强兵,推行一系列改革措施,逐步废除旧的封建体制,建立起新的制度,促进资本主义的发展,历史上称之为“明治维新”。

二、明治维新的目的:富国强兵,摆脱民族危机,发展资本主义,巩固明治政府的统治。

第三,明治维新的措施和影响是本课重点和难点,先让学生浏览教材,思考改革从哪些方面进行,具体措施有哪些?在学生归纳、分析基础上加以总结。

过渡:本节课我们将从政治和经济两方面理解改革是如何巩固统治和推动资本主义发展的?三、明治维新的内容:(一)、政治上:废除旧体制1、废藩置县:1871年(引导学生阅读课本114页第二段,明确“废藩置县”的含义,探讨“废藩置县”的作用:日本千百年来的封建割据被彻底打破,统一的中央集权国家开始建立起来,为国内市场的形成创造了条件)(1)措施:①取消幕藩领地和对人民②宣布“废藩置县”,中央直接管理;③大名迁居东京,加以优待。

(2)作用:①消除了地方封建割据势力,加强了中央集权。

②为日本资本主义发展提供了统一的国内市场。

注意:在废藩的过程中,对各藩大名采取优抚政策,减少改革阻力。

2、废除封建等级制度,宣布“四民平等”(学生读书,自己掌握“四民”以及“四民”是如何平等的?教师加以补充完善)分析:此措施为日本资本主义发展提供了哪些条件?认识:由于废除封建制度,宣布四民平等一方面为日本资本主义发展提供了自由劳动力,另一方面华族和士族上层利用巨额公债投资金融业等新兴工业,注意:公债补偿实质是利用国家力量完成了资本的原始积累,为资本主义发展提供资金。

高中历史 第八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立素材 新人教版选修1

高中历史 第八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立素材 新人教版选修1

大政奉还
大政奉还,发生于庆应三年(1867年)10月,第15代将军德川庆喜把政权还给了天皇,标志着持续260多年的德川幕府统治结束。

大政奉还标志着日本封建时代的结束、近代日本的开始。

而孕育这一事件的土壤——江户时代则是了解现代日本社会和日本人的思维方式的极为重要的时代。

第二次征长战争之后,幕府已失去统治日本的能力.因此,大部份的维新派人士都觉得日本的政治架构应重新建造,否则日本便成为一个各藩割据的分裂国家.而土佐藩的维新志士坂本龙马极力提倡[大政奉还论],大政奉还的主要内容是“要求幕府把政权交还给朝廷”,“设立上下两个议会”,“订立宪法”等。

土佐藩的前藩主山内丰信认为新立法机关的首长应仍然由将军担任,于是他便写了一封[大政奉还论建白书]呈给幕府.当德川庆喜收到这封《大政奉还论建白书》后,便一口答应大政奉还的要求,因为幕府可以籍著大政奉还重新掌握统治日本的权力.一八六七年十一月十日,明治天皇答应收回德川庆喜交出的政权。

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人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新 第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0

人教版高中历史选修3《八单元 日本明治维新  第2课 倒幕运动和明治政府的成立》优质课教案_0

倒幕运动和明治政府的成立一、教学目标知识与能力:尊攘派、高杉晋作、“奇兵队”尊王攘夷运动的失败;“维新三杰”木户孝允、大久保利通和西乡隆盛;倒幕根据地西南强藩;“大政奉还”;“王政复古”、“辞官纳地”、鸟羽、伏见战役、“戊辰战争”。

理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动?倒幕武装迅速打败幕府军队的原因?情感态度价值观:民族危机的出现在一定程度上会激发、增强国民潜在的爱国主义热情;体会时代风云人物的魄力、人格魅力、坚韧毅力等品质二、教学重点:“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”?倒幕武装为何能迅速击败幕府?三、教学难点:西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地?四、教学过程:(一)、尊王攘夷:提问“西方资本主义的侵略对日本社会带来了哪些影响?”在学生回答的基础上引导学生进入新课。

为激发学生的学习兴趣,理解尊王攘夷运动兴起的原因及开始标志,教师可适当补充介绍有关现刺杀井伊直弼的事件,然后请学生自己总结尊王攘夷运动兴起的原因是什么?提醒学生尊王攘夷运动的中心是“攘夷”,为“攘夷”而“尊王”。

请学生阅读教科书和图文说明,分析这一运动为什么会得到广泛支持?“奇兵队”与幕府军队的不同之处?结合日本经济发展状况,分析尊攘派为什么不能提出像西方资产阶级革命时期的口号?尊攘派的局限之处?(二)、倒幕运动的兴起:首先由学生分析尊攘派为何转变为倒幕派?学生一般能分析出幕府不能实现改革日本现状,实现富国强兵的目的,因此有识之士要倒幕。

老师要提请学生注意:在攘夷运动的过程中,越来越多的有识之士感受到要富国强兵,不能光靠盲目“攘夷”,“开国”思想被越来越多的人接受并付诸实行,尤其是在西南各藩。

在介绍有关倒幕派控制长州、萨摩政权,实行经济、军事等改革后,可以请学生结合第一节所学知识,分组讨论分析为什么西南强藩会成为倒幕运动的根据地?培养学生学会从政治、经济、军事、领导、群众基础等方面综合分析实际问题的能力。

有关“大政奉还”背景的分析,可以按教科书内容和插图分析,不作过多补充。

历史选修1课堂探究:第八单元第2课 倒幕运动和明治政

历史选修1课堂探究:第八单元第2课 倒幕运动和明治政

课堂探究
探究点尊攘派与倒幕派的不同
史料导入
开国对日本的社会生活产生了很大影响,民族危机的出现使幕府统治也发生了危机。

首先它加剧了广大下层群众和以幕府为代表的封建势力的矛盾。

……其次,使下级武士看到国家的独立、经济的发展都面临危机,看到落后保守的封建统治是造成危机的根源。

由此,他们在思想上、政治立场上逐渐发生质变,由主张推动幕府改革转变为主张倒幕。

——《明治维新史》互动探究依据史料,说明为什么“尊王攘夷”运动会转变为倒幕运动。

提示:中国在鸦片战争后,因清政府腐败而被列强宰割,为尊攘派提供了教训。

尊攘派认识到落后保守的封建统治是造成危机的根源。

名师精讲
尊攘派与倒幕派的主要不同之处
们之间的共同点包括()
①都是在民族危机加剧的形势下出现的②都希望摆脱民族危机,实现富国强兵③都积极争取天皇的支持④都是中下级武士领导和发动的
A.①②③B.②③④
C.①③④D.①②③④
题目立意:本题考查对相似历史事件的分析比较能力。

解题指导:“尊王攘夷”和“武装倒幕”都是在民族危机加剧的形势下出现的,目的都是希望摆脱民族危机,实现富国强兵。

主要参与者都是中下级武士,过程中都积极争取天皇的支持。

所以①②③④都是二者的共同点。

答案:D。

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第2课倒幕运动和明治政府的成立
教材整理1“尊王攘夷”
1.原因
(1)根本原因:日本民族危机加剧。

(2)直接原因:幕府对外妥协、对内镇压。

2.概况
(1)标志:1860年,中下级武士暗杀井伊直弼。

(2)口号:“尊王攘夷”,即尊奉天皇,赶走外国侵略者。

(3)基础:中下级武士是主要参与者,得到部分大名的支持,富农、手工工场主和商人等也纷纷响应。

(4)活动
①刺杀与西方势力勾结的幕府当权者。

②袭击西方国家商人、外交官、船只等。

③1863年,高杉晋作组织“奇兵队”,抗击西方侵略者。

3.结果——失败
(1)原因
[深度点拨] “尊王攘夷”口号提出的原因
(1)经济:虽然资本主义经济有所发展,但是这一新的生产关系还不成熟。

(2)政治:人们对幕府失去了信任,资产阶级力量弱小,领导运动的是具有民族责任感
的中下级武士。

(3)思想:资产阶级民主革命思想尚未产生,中下级武士只能树立起比幕府地位高并且为封建主义所承认的天皇的权威。

教材整理2倒幕运动的兴起
1.背景
(1)尊王攘夷运动失败。

(2)有识之士要改变日本现状,实现富国强兵。

(3)农民起义和市民暴动严重动摇着幕府的统治。

2.目的:推翻幕府统治。

3.领导:高杉晋作、木户孝允、大久保利通、西乡隆盛等。

4.根据地:长州、萨摩、土佐等西南强藩。

5.大政奉还
(1)背景
①倒幕派:加紧倒幕运动,争取获得天皇的支持。

②幕府为消除倒幕派讨伐的借口,保住实际权力。

(2)概况:1867年11月,幕府表示要把政权“奉还”天皇。

教材整理3戊辰战争
1.原因
(1)“大政奉还”后,德川幕府仍然控制着国家政权。

(2)1868年初,倒幕派以天皇名义宣布废除幕府统治,建立以天皇为首的新政府,强迫幕府将军“辞官纳地”。

(3)幕府准备以武力反击倒幕武装。

2.经过
(1)1868年1月,幕府军队与西乡隆盛指挥的新政府军在京都附近的鸟羽、伏见激战,新政府军大胜。

(2)天皇发布亲征诏书,讨伐幕府,西乡隆盛实际指挥讨幕大军。

3.结果
(1)幕府被推翻,新政府建立,江户改名为东京,宣布改元“明治”,日本历史进入明治时期。

(2)1869年,正式迁都东京。

[深度点拨] “攘夷”与“倒幕”的异同点
(1)相同点
①在民族危机加深的情况下都对幕府统治不满。

②希望实现富国强兵,抵制外来侵略。

③争取天皇的支持。

④领导力量和根据地基本一致。

(2)不同点
①前者重在攘夷,以失败告终。

②后者重在倒幕,最终取得胜利。

探究点中下级武士成为倒幕运动领导者的原因
明治维新前的日本形势
故余谓巧手今之世,而欲明兵法,非兼取洋法不可。

——佐久间象山仁义之道,忠孝之教由吾开,器技之工,艺术之“欲明兵法,非兼取洋法不可”“器技之工,艺术之精取于彼”是关键信息,说明要学习西方先进技术;
忠孝之教由吾开”体现了主张维护天皇
(1)根据史料一,分析19世纪中期日本面临怎样的内外形势。

【提示】 19世纪中期,西方列强入侵日本,日本被迫开放通商口岸,面临严重的民族危机;国内幕府统治面临严重危机,倒幕派在西南强藩建立根据地,积极准备武装倒幕。

(2)根据史料二,归纳其基本政治主张。

【提示】 主张在维护天皇权威和封建制度的前提下,学习西方先进技术,实现富国强
兵。

【史论拓展】 日本中下级武士成为倒幕运动领导者的原因
(1)由日本特殊的历史条件决定。

日本资产阶级经济力量薄弱,没有形成独立的政治力量。

(2)中下级武士大多数资产阶级化了,随着资本主义生产关系的发展,武士等级内部的分化日益加剧。

部分中下级武士的社会经济地位和世界观逐渐向资产阶级方面转化,成为尚未成熟的资产阶级在政治上的代言人。

(3)日本武士中间的大多数人接受了西方资产阶级思想。

(4)中下级武士大多有丰富的政治斗争经验和政治才干。

阅读下列材料,回答问题。

材料一 1862年,他(指高杉晋作)乘千岁九号船到达上海,亲眼看到中国沦为半殖民地的惨状,认为“中国人没有控制上海的统治权,欧美人是事实上的统治者”。

他指出中国衰弱的原因:“乃在于其不识防御外夷于外海之道。

”证据为“既不造能闯过万里波涛之军舰,也不造能防御敌人于数十里之外的大
炮,并使彼国志士所译之《海国图志》绝版。

因循苟且,空度岁月……故由此而致于衰微也”。

他认为日本只有坚决反对侵略才能避免陷于“清国之覆辙”。

这就加强了他要为日本民族独立斗争的决心。

他于1862年8月归国,立即成长为长州攘夷派的急先锋。

——《明治维新史》
材料二
米骚动
(1)根据材料一,指出高杉晋作成为“攘夷派的急先锋”的原因是什么?
(2)“尊王攘夷”运动失败后,高杉晋作的思想发生了什么转变?为此他进行了哪些活动?
(3)著名的鸟羽、伏见战役就是由倒幕派领袖西乡隆盛指挥的,并取得了胜利。

结合材料二,分析倒幕武装能够打败幕府统治的原因。

【规范解答】本题考查归纳概括的能力及对基础知识的掌握能力。

第(1)问主要从高杉晋作对日本和中国社会现实的看法分析。

第(2)问注意高杉晋作的思想变化及活动体现在倒幕运动上。

第(3)问注意结合所学知识从幕府统治危机的角度回答。

【答案】(1)认识到中国衰败是由于不能抵抗外侮,日本要避免重蹈“清国之覆辙”就要反抗外来侵略;有着强烈的民族责任心。

(2)思想转变:避免西方列强侵略,不能盲目攘夷,只有推翻幕府统治,实行改革,才能改变日本现状。

活动:1865年初起兵夺取了长州藩的政权,并实施了一系列旨在富国强兵的改革。

(3)西南强藩控制地方政权,联合力量壮大;农民起义和市民暴动风起云涌,动摇了幕府的统治;天皇的秘密支持。

1.日本19世纪中期“尊王攘夷”运动兴起的根本原因是( )
A.幕府对外妥协B.资本主义经济的发展
C.民族危机加剧D.中下级武士状况恶化
【解析】解题关键是要了解“尊王攘夷”运动的主要斗争目标是“攘夷”,民族危机加深后,日本具有民族责任心的武士为改变现状而发起的一场政治运动。

【答案】 C
2.“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( )
A.当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾
B.只有倒幕才是挽救日本的先决条件
C.尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取
D.幕府镇压了“尊王攘夷”运动
【解析】“尊王攘夷”运动失败使得尊攘派认识到,要想免受西方列强的侵略,不能光靠盲目“攘夷”,必须改革现状,实现富国强兵,推翻幕府统治。

于是,“尊王攘夷”运动演变成倒幕运动,倒幕成了挽救日本的前提。

【答案】 B
3.观察右图,幕府将军提出把政权“奉还”天皇的真实目的是( )
A.消除倒幕派讨伐的借口
B.保住幕府实际权力
C.趁机准备反扑武装力量
D.支持“王政复古”
【解析】A、C两项都是德川庆喜提出“还政”和辞去职位的目的,但最终目的是为了保住自己原有的权力。

【答案】 B
4.下列哪项不是倒幕运动胜利的原因( )
A.日本国内更多的大名与幕府决裂
B.倒幕派得到了大商人更多的财政支持
C.西方列强见幕府即将垮台,转而支持倒幕
D.广大的人民群众支持新政府
【解析】西方列强的态度是“中立”而不是“支持倒幕”,故答案为C项。

【答案】 C
5.阅读下列材料,回答问题。

材料一木户孝允指出:“如果大权不迅速归于朝廷,则将来之天下,必将落入幕府与法国手中。

”于是决定“先发制人”,萨摩、长州、安艺诸藩的军队开始向京都进发。

同时,木户孝允、西乡隆盛、大久保利通到京都与宫廷中的倒幕派岩仓具视、三条实美共同出谋划策,让15岁的睦仁天皇向萨摩、长州二藩发出讨幕密敕,萨、长二藩军队遵命开进京都,名正言顺的倒幕战争正式开始。

材料二
鸟羽、伏见战役
(1)材料一中倒幕战争开始后,日本历史上出现了什么事件?
(2)材料二反映了什么战争?战争发生的根本原因是什么?倒幕派发起战争的主要目的是什么?
(3)结合材料一、二,归纳武装倒幕取胜的原因。

【解析】本题考查倒幕运动。

第(1)问结合教材中“大政奉还”作答。

第(2)问结合图
注“鸟羽、伏见战役”分析是戊辰战争,“原因”“目的”可按所学知识作答。

第(3)问从倒幕派力量强大等方面归纳。

【答案】(1)“大政奉还”。

(2)戊辰战争。

根本原因:“大政奉还”后,幕府仍控制着国家政权。

目的:打垮幕府,真正取得国家领导权。

(3)倒幕派力量强大;天皇的支持。

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