5、北大荒的秋天 第二课时教案_教案教学设计

5、北大荒的秋天第二课时教案
本文是关于5、北大荒的秋天第二课时教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。

课时目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2．通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

3．学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

教学重难点：通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。

学习总分的构段方式，尝试围绕中心句写话。

教学过程：
一、导入新课：
上节课我们已经走进了《北大荒的秋天》，今天，就让我们再次走进北大荒，去细细地感受它、欣赏它。

二、学习课文：
（一）学习第一自然段：
齐读，你从中知道了什么？（北大荒的秋天是从九月开始的。

北大荒的树林里第一片树叶落地，就告诉人们秋天来到了。

）师引出“一叶知秋”这个成语：看见一片树叶凋谢落地，就知道秋天将要到来。

（二）学习第二至四自然段：
整体感受：1、北大荒的秋天究竟美在哪里呢？请同学们自由读课文的2—4自然段。

2、你觉得哪的景色最美，就读哪里，边读还可以边和同桌进行交流。

3、有人说秋天是一首诗，有人说秋天是一幅画，还有人说秋天是四季中最美丽的季节。

你觉得北大荒的秋天哪里最美呢？
（板书：天空美小河美原野美）
①品味天空的美
（1）书中一个词概括了天空的美，什么词：一碧如洗。

什么叫一碧如洗？
想看看这样的天空吗？（看屏幕上的图片）
（2）北大荒的天空不仅仅是一碧如洗的，它还多姿多彩。

读课文，你看到的傍晚天空是怎样的？（一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫），想一想除了这些，傍晚的天空还会有什么颜色？（金黄、茄紫、粉红、浅红、玫瑰红）（3）我们一起来欣赏流云的美丽（看图片）
（4）这么美丽的景色，谁能读好这句话。

（生练读，生配乐读）
②品味小河的美
1、出示图：这是一条怎样的小河？（学生看图，练习说话）
2、是呀！小河是多么的清澈，多么的平静啊！谁能把这句话读好？
3、看，小河的清澈和安静，把谁给吸引来了？（出示课件）如果说，那静静的小河躺在大地的怀抱中，那是一种静谧的美！那自由活泼的小鱼则是一种灵动的美，这一静一动我们该怎么读好呢！先自己试一试。

4、小鱼的出现，使小河不单调，使小河有了生机和活力。

让我们一起来读。

③品味原野的美
1、原野的特点是什么？（热闹非凡）什么意思？
2、非同一般的热闹是一种怎样的景象呢？请同学们大声的朗读这一段，看看作者是怎样具体些“原野热闹非凡”的？。

3、看图感受原野的热闹非凡。

体会农民丰收的喜悦。

4、看图，练习说话：棉花、稻子、柿子、石榴等
5、通过朗读让我们亲身感受到北大荒的原野——热闹非凡。

（三）学习第五自然段：
北大荒的秋天不但景色优美，而且物产丰富。

（引读第五自然段）
（板书物产丰富）
理解：“大豆摇铃千里金”（板书）
（四）学习第六自然段：
北大荒的秋天不仅景色优美，而且物产丰富，所以作者情不自禁地发出赞叹——（齐读课文最后一节）
总结：北大荒的秋天是一幅画，一首诗，一曲丰收的歌。

默读课文，想想课文是从哪两方面写北大荒的景色优美的？
小结：景色美：天空—一碧如洗，小河—清澈见底，原野—热闹非凡。

物产美：大豆摇铃千里金
五、作业：
1、完成补充习题第5课。

2、熟读课文，背诵课文。