部编版五年制科学五年级上册《静止和运动》课件
五年级科学上册第18课静止和运动PPT课件2青岛版
• ● 一个人的价值在于他的才华,而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法,是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望,就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功=艰苦的劳动+正确
小学科学六年级上册《静止和运动》课件(1)
运动的有关知识
1 匀速直线运动
运动的速度和方向保持不变。
3 偏直线运动
运动方向在空间中不断改变。
2 匀变速直线运动
速度变化是匀速的,并且方向不变。
4 圆周运动
物体沿着圆形路径运动。
思考题
问题
如果一部小汽车在单位时间内走过100米,另一 部小汽车在同样的时间内走过150米,它们的速 度是相同的吗?
小学科学六年级上册《静 止和运动》课件(1)
这节课我们将学习关于物体的静止和运动的知识,带你进入奇妙的科学世界。
静止和运动
静止
什么是静止?物体不运动的状态就是静止。
判断
如何判断物体是否运动?观察物体的位置是 否发生变化。
运动
什么是运动?物体改变了位置的状态就是运 动。
认识速度和方向
学习物体的速度和方向,帮助我们更好地理 解物体的运动状态。
答案
不相同。速度=运动的路程÷用时,路程不同, 速度也不同。
测试
1 2 3 4
物体的静止状态是什么? 什么是匀变速运动? 如何测量物体的速度? 物体的运动特征是什么?
总结
通过本课程,我们学习了物体静止和运动的概念,包括对速度、方向的认识,学会了怎样描述运动的特 征和特殊类型的运动。
速度的测量和比较
测量速度
通过单位时间内运动的路程来测量速度。
速度的计算
速度=运动的路程÷用时。
比较速度
通过计算速度来比较两个物体动的特征
物体的位置随时间而改变。
物体的描述
给物体的位置、速度和加速度 以描述。
加速度
任何使物体加速或减速的力, 都会改变物体的速度和运动方 向。
新青岛版小学科学五年制五年级上册18.静止和运动教学课件
18.静止和运动
活动过程
●法国飞行员的奇遇 第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000米高空飞行的时 候,发现身边似乎有一个“小虫子”,他伸手抓来一看,大吃一惊, 原来是德国制造的一颗子弹。
活动过程
仔细观察,图上的物体哪 些是运动的,哪些是静止的?
实验器材:课本、橡皮、笔袋等。 实验步骤:
1.将课本平放在课桌上,橡皮、笔袋等放在课本上。 2.轻轻地拉动课本,观察并思考:橡皮相对于笔袋是 运动的还是静止的?橡皮相对于课桌呢?还有谁相对于谁是 运动的?谁相对于谁是静止的?
活动过程
活动过程
活动过程
——飞机保持了相对静止的运动状态。
活动过程
活动过程
活动过程
我们所说的物体的运动,是指这一物体相对于另一物 体来说,它的位置发生了变化。位置没有发生变化就是静 止。
活动过程
正在行驶的车内,谁是 静止的?谁的位置发生了变化?
活动过程
要想描述物体是运动的还是静止的,必须先确定--个 物体作标准,这个被选定的物体叫参照物。
活动过程
坐在行驶的汽车里的人,看到大树快速向后跑去,什 么原因呢?
活动过程
巍小 巍小 青竹 山排 两江 岸中 走游 。,
查阅资料,了解同ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卫星的运行情况。
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18、静止与运动教学设计一、教学目标1.能用简单器材作模拟实验。
2.想知道,爱提问,喜欢大胆想象。
愿意合作与交流。
3.学会描述物体的运动和静止,知道运动和静止的相对性。
二、教学重点难点:选择合适的参照物描述静止和运动。
三、活动准备:课件、火车、轨道、乘客、小树等。
提前讲刻舟求剑的故事。
四、教学过程:(一)课前谈话:师:大家喜欢听歌吗?喜欢听什么样的歌曲?师:今天老师为大家带来了一首歌,是一首老歌,想不想听,那好,让我们一起来欣赏。
播放《红星照我去战斗》(二)导课:师:先请同学们来看一段视频:手抓子弹视频师:是呀!子弹又不是静止的,速度这么快,飞行员为什么能抓住呢,相信通过这节课的学习,大家一定能揭开这其中的奥秘。
(三)认识静止和运动(1)师:在生活中大家肯定见到过许多静止的和运动的物体,你能举例说一说哪些物体是静止的?哪些物体是运动的吗?先说静止的学生汇报,教师引导。
出示课件:运动的定义:其实我们所说的物体的运动,就是指这一物体相对于另一物体来说,它的位置发生了变化。
一起来看大屏幕:生默读一遍小结:就像汽车或飞机等相对于地面或地面上树木来说,它的位置发生了变化,我们就说它们是运动的。
而像树木.大楼..桌椅等对于地面来说,它们的位置没有变化,这就叫静止。
板书:静止和运动今天我们就来学习静止和运动(2)师:大家来看,我这儿有两幅图,出示课件:请你通过对比仔细观察,看看哪些物体是运动的?哪些物体是静止的,你是怎么知道的?学生回答。
师:相对于谁来说,他是运动的。
师:老师给大家提醒一点,这个相对的物体不一定只有地面,比方说这只老鹰相对于大树来说,它是静止的还是运动的?(四)、描述静止和运动。
(1)师:难道判断一个物体是运动还是静止,真的就这么简单吗?现在我们来做一个模拟实验。
师:大家都看到了,在每个小组的桌子上都有一圈火车轨道,老师呢还给大家准备了托马斯的火车头和一节车厢,待会,你们可以开动火车载着乘客好好的游览一番,仔细观察并分析一下谁是运动的谁是静止的。
五年级上册科学课件-1物体的运动与静止北京课改版(共18张PPT)
物体的运动与静止
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2000多米的上 空飞行时,突然发现脸旁边有个小东西。他以为是一 只小虫子,就敏捷地抓住了它。但他吃惊地发现,他 抓到的竟是一颗子弹。
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
为什么他们看到的现象不同?
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
下图为一架加油机正在给另一架飞机加油。 相对于哪些物体来说,这架加油机在运动?相 对于哪些物体来说,这架加油机是静止的?
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
学生活动:
两人一组,把课本放在桌上,课本上 放橡皮,推动课本使课本沿桌面缓慢运动。 小组讨论回答:
选取课桌作参照物,橡皮和课本是运 动还是静止?
选择课本作参照物,橡皮和课桌是运 动还是 静止?
选择橡皮作参照物,课桌和课本是运 动还是静止?
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18张PPT)
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下列说法正确的是 ( D ) A、描述物体的运动与静止可以不用选参照物。 B、判断一个物体是运动的还是静止的,与参
照物的选取无关。 C、选不同的参照物,对物体的描述一定相同。 D、运动是绝对的。
五年级上册科学课件-1 物体的运动与静止 北京课改版(共18动与静止 北京课改版(共18张PPT)
第三章第一节运动与静止PPT课件
练习
太阳 2.黑板以____为参
照物是运动的,以 教室 ____为参照物是静 止的。
6、下列关于运动和静止的说法正确的是 (B)
A、“嫦娥二号”从地球奔向月球,以地面为参照物, “嫦娥二号”是静止的
B、飞机在空中加油,以受油机为参照物,加油机是静止的
C、汽车在马路上行驶,以路灯为参照物,汽车是静止的 D、小船顺流而下,以河岸为参照物,小船是静止的
5、跳伞表演时,甲、乙两个跳伞员
手拉手从飞机上一起 跳下,在下降时,如果以飞机为参照物,他们是( )的; 以地面为参照物,甲运动员是( )的;以乙运动员为参 照物,甲运动员是( )的。 6、小船在河里顺流而下,船上坐着一个人,河岸上有 树。相对于树来说,人是( )的,小船是( ) 的。相对于船来说,人是( )的,树是( )的。
小 小 竹 排 江 中 游, 巍巍青山两岸走
由于参照物选取不同, 同一个物体可以是静止的 或者是运动的.所以,尽 管运动是绝对的,运动的 描述却是相对的.
运 动 的 相 对 性
游云西行而 谓月之东驰
运动具有 相对性
飞机相对于地面是 对于气流是 。
相
练习
1.我们看到工厂的烟囱冒着 工厂 白烟,参照物是_____,坐在 行驶的汽车的旅客甲看到旅 客乙静止不动,参照物是 汽车 ____,日常说“太阳从东方 升起,日落西山”参照物是 地球 ______。
想一想.议一议.
哪列火车在动?向哪个方向运动?
要描述一个物体是运动的还是静止 的,要先选定一个标准物体作参照,这个 被选定的标准物体叫做参照物. 相对于参照物,某物体的位置改变了, 我们就说它是运动的;位置没有改变,我 们就说它是静止的.
想一想.议一议.
静止和运动(课件)
飞机保持了相对静止的运动状态
考考你:把下列物体运动与对应的参照物连起来
一轮红日从东方升起
月亮在云朵里慢慢穿行
飞驶火车中的旅客说: “树木、房屋正向后退。” 同步卫星静止在高空某处
火车 地面 地球 云
• 古时候,一个人坐船到江心时不小心把宝 剑掉到水里,他不慌不忙在剑掉下去的地方刻 了记号,好心人说你快下去捞剑,他说等到岸 再下去捞,他能捞到剑吗?为什么?
青岛版科学五年级上册
静止和运动
威海临港区蔄山小学 孙秀芹
红星照我去战斗
一物体相对于另一物 体位置的变化叫运动。
描述物体是运动的还是静止的,必须先确定 一个物体做标准பைடு நூலகம்被选作标准的物体叫参照物。
选择 当参照物,云彩是运动的。
选择 当参照物,月亮是运动的。
小小竹排江中游,巍巍青山两岸走
世间没有不运动的物体,运 动是绝对的,静止是相对的。
小学科学静止和运动 (2)公开课优质课课件教学课件优秀
小学科学《静止和运动》教学设计教学目标1、探究目标:学生能利用参照物判断某一物体是运动还是静止的。
2、情感态度与价值观目标:(1)学生愿意对物体“运动和静止”的问题进行探究。
(2)学生能意识到对一些物体状态的描述是相对的。
3、知识目标:学生能举例说明物体的位置和运动需要相对于另一个物体的位置来确定。
4、教学目标:让学生能利用所学知识和技能判断实际生活环境中物体的运动情况,解决在实践中遇到的问题。
重点难点:1、能用简单器材作简单的模拟实验,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。
2、知道要描述物体的运动和静止,要选择一个合适的参照物,知道运动和静止具有相对性。
教学准备:文具盒、科学课本、ppt课件的音像资料。
教学过程一、创设情境导入新课教师讲述:找三位学生同老师进行比身高、让学生观看视频同时老师讲故事:二战期间,一位法国的飞行员在驾驶飞机时,感觉脸庞有一只小虫在飞,就顺手将它抓住,仔细一看竟然是一颗子弹。
(学生惊愕) 在惊愕的同时,让学生们思考这样一个问题:飞行员为什么能顺手抓住一颗子弹呢?相信通过这节课的探究学习之后,我们便可以解释这个问题了。
板书课题:以课件的形式呈现给学生——《静止与运动》课件展示:教学目标探究活动活动一:自然界中的物体处于怎样的状态?哪些物体是静止的?哪些物体是运动的?一、运动的绝对性让学生观看视频:思考:自然界中物体存在形式?地球、八大行星、花坛、假山、瀑布他们的运动状态?生:地球在自转。
生:八大行星也在运动生:花坛、假山是静止的。
生:瀑布是运动的。
师:小结我们所说的物体的运动,是指这一物体相对与另一物体来说,它的位置发生了变化。
师:要想描述一个物体是运动还是静止,有没有好的办法?学生讨论:生:必须有两种物体进行比较。
生:参照物。
师:刚才同学们回答的特别好,掌声在哪里?师:利用课件呈现——参照物的概念。
提出问题:判断物体静止或运动的方法?小组讨论:学生汇报生:选取合适的参照物生:看物体相对于参照物的位置是不是发生变化没有。
18《静止和运动》ppt教学件(3)
病毒的大小和形状
• 球状——球状病毒(或多面体病毒)。 动物病毒多为球状。
• 杆状——杆状病毒(包括棒状或线状)。 植物病毒多呈杆状。
• 蝌蚪状——蝌蚪状病毒。细菌病毒也即 噬菌体多呈蝌蚪状。
形状
牛痘苗病毒
病毒大小
传染性浓泡皮炎病毒
腮腺炎病毒
T偶数病毒 烟草花叶病毒
疱疹病毒
大蚊病毒
流感病毒
腺病毒
的描述,所选择的参照物分别是B
()
A 风和水
B 船和地面
C 山和船
D 风和地面
2、我国古典小说《镜花缘》中 有这样一句话:“去年一场大风, 把我院内 一口井忽然篱吹笆到篱笆 外去了.”这是以_____为参照物。
下列现象属于机械运动的是( ) A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了
➢古希腊哲学家亚里斯多德早在公元前四世纪 描述狂犬病症状。
➢公元前2~3世纪,我国和印度都记载过天花。 ➢17世纪西欧的郁金香热——花叶病毒使花瓣
呈美丽的杂色。
病毒的发现
➢此后,许多学者陆续发现了 各种植物病毒、动物病毒和 细菌病毒(噬菌体)。
病毒的发现
➢人类初步认识病毒的存在,是在19世纪末期。 ➢1886年,德国的A.Mayer在荷兰发现烟草上出现
深浅相间的绿色区域——烟草花叶病毒。随后证 实其具有传染性。 ➢1898年,荷兰学者M.W.Beijerinck独立进行了烟 草花叶病病原体的研究,首次提出其病原是一种 “传染性的活性液体”或称“病毒”,从此病毒 学的历史被揭开。
病毒的发现
➢1935年美国的Stanley首次提纯并结晶了烟 草花叶病毒(tobacco mosaic virus)TMV, 认识有了大突破。
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运动和静止
1. 运动:物体位置的改变叫运动。
2.参照物:研究机械运动时,被取作标准的物体叫参照物。
3. 机械运动中,物体的运动和静止都是相对于某个参照物而 言的。 4. 选择的参照物不同,得出的结论也不同。
5.参照物可以任意选择,但应选择合适的参照物。
“手抓子弹”的奥秘
第一次世界大战期间,一个法国飞行员在 2000米高空飞行时,发现身边似乎有一条“小虫”在 蠕动着,他抓来一看,令他大吃止——的运动状态
1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行 的“子爵号”飞机突然发出一声巨响,结果机毁 人亡。据调查击毁它的竟是一只天鹅。飞得很慢 的天鹅怎么会象炮弹一样厉害呢?
一轮红日从东方升起。
火车
月亮在云朵里慢慢穿行。
地面
飞驶火车中的旅客说:“树 木、房屋正向后退。”
同步卫星静止在高空某处。
地球 云
前有一句歌词“小小竹排江 中游,巍巍青山两岸 走”,一句以—青—山———为参照物,后一句以—竹—排————为参 照物。
建筑工地上甲、乙两人分别乘在两台升降机 上,甲看见楼房在上升,乙看见楼房在下降,则相 对地面甲是—下——降———的,乙是—上——升———的。
静止和运动
物体位置的变化叫运动。
被取作标准的物体叫参照物。
如果物体相对于参照物的位置在改变,则称物体是运动的。 如果物体相对于参照物的位置不改变,则称物体是静止的。
一 切 物 体 都 在 运 动 。
选择的参照物不同,得出的结论也不同。
应选择合适的参照物。
用直线把下列物体运动与对应的参照物联系起来: